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I.

ASPECTOS GENERALES
Antecedentes
El distrito de Vinchos de la Provincia de Huamanga, ubicada en el
Departamento de Ayacucho tiene una poblacin estimada de 16,161 habitantes
(Censos Nacionales 2007 XI de poblacin y VI de vivienda, INEI) , este lugar es
considerado como una zona Muy Pobre con un ndice de pobreza de 2.96,
porcentaje de poblacin 3.0 y Coeficiente de asignacin 4.55
(http://www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0070/5-2.htm, FONCODES)
ocupando a nivel nacional el 3 lugar de muy pobre despus de Huancavelica y
Apurimac. Esto quiere decir metodolgicamente que los indicadores de
educacin, ocupacin, hbitat y servicios bsicos fueron promediados y en
conjunto tienen un peso correspondiente al 50% del ndice. El otro 50%
est conformado por los indicadores de mortalidad infantil y desnutricin, por su
importancia para explicar la situacin de pobreza extrema de los hogares. Cabe
recordar que la pobreza extrema se define como la incapacidad de los ingresos
del hogar para acceder a una canasta de alimentos que cubre requerimientos
mnimos nutricionales. Tal situacin conduce a elevadas tasas de desnutricin y
mortalidad infantil. Esto se entiende como que las necesidades bsicas de
educacin y salud no han sido del todo resueltas.El 02 de Enero de 1857 fue
reconocido por el Gobierno del Mariscal Ramn Castilla como el distrito de
Socos-Vinchos, hasta 1957 en que se divide y son creados los distritos de
Vinchos y Socos. Las Leyes fueron dispositivos de carcter General,
convocando a Elecciones Municipales en la Repblica. Con Ley 17041 del 13
de Junio de 1968 Vinchos se constituye separadamente de Socos como
Distrito.
(Las necesidades de educacin y salud an no han sido cubiertas las cuales
ayudaran a aliviar la pobreza en la zona, han tratado de revertirse segn los
lineamientos de polticas de estado plasmados en el documento POLTICAS
PARA LA SUPERACIN DE LA POBREZA publicado en Julio del 2004, donde
se plantea que una mejora de la calidad en el gasto e inversin tiene que ir de
la mano con la priorizacin los programas e inversiones en zonas de pocos
recursos y de mayor densidad poblacional, esto con la finalidad de focalizar la
poltica social en la superacin de la pobreza, produciendo de este modo un
impacto social masivo que responda a la demanda ampliamente sentida por la
poblacin.

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

A continuacin presentamos los aspectos generales relacionadas con el


presente proyecto de inversin pblica.
1.1 Nombre del Proyecto
Mejoramiento
Mejoramiento de las destrezas de los nios y nias menores de 03 aos
en el Distrito de Vinchos, Provincia de Huamanga - Ayacucho
Ayacucho
Ubicacin Poltica:
Ubicacin
Departamento /Regin:
Provincia:
Distrito:
Regin Geogrfica:
Altitud:

Ayacucho
Huamanga
Vinchos
Costa () Sierra (x)
3229 m.s.n.m.

Selva ( )

FUENTE: ELABORACION PROPIA

Ubicacin Geogrfica
El distrito de Vinchos, se ubica al sur oeste a 60 Km. De la ciudad de la capital
de departamento Ayacucho. Altitudinalmente, Vinchos, se encuentra a 3,229
m.s.n.m. en el lmite inferior de las heladas invernales de la cordillera occidental
de los Andes. La cadena de montaas que existen en su territorio llega a alturas
superiores a los 4,000 m.s.n.m., y los valles y quebradas poseen terrenos de
cultivo y asentamientos humanos ubicados entre los 2,500 y 3,000 m.s.n.m. En
el Valle de Vinchos la temperatura media anual mxima es de 12,8 C, y la
media anual mnima es de 6 C., el promedio mximo de precipitacin total del
ao es de 1,118 m.m. y del promedio mnimo de 411 m.m.
Cartogrficamente se ubica entre:
131418 latitud sur
742106 longitud oeste
El distrito de Vinchos cuenta con 20 comunidades o centros poblados, siendo
su capital el centro poblado de Vinchos. Tiene una superficie territorial de
955.13 Km2,
Limites:
Este : Limita con los Distritos de Socos, Ticllas y Chiara, (provincia de
Huamanga), y los Morochucos (provincia de Cangallo).
Sur : Limita con el Distrito de Chuschi y Paras (Provincia de Cangallo)
Oeste : Pillpichaca provincia de Huaytar, (Departamento de Huancavelica)
Norte : Limita con los Distritos de Pilpichaca, (Provincia de Huaytar)
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Departamento de Huancavelica y con el Distrito de Santo Toms de Pata


Provincia de Angaraes, Departamento de Huancavelica).
Mapa de Localizacin del Proyecto
A continuacin se muestra la ubicacin del proyecto a nivel nacional, regional,
provincial y distrital.
MAPA DE LOCALIZACION NACIONAL

PAIS PERU
UBICACIN GEOBRAFICA

MAPA DE LOCALIZACION REGIONAL

REGION AYACUCHO

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

MAPA DE
LOCALIZACION

PROVINCIAL

Y DISTRITAL

PROVINCIA

HUAMANGA

MULTIDISTRITAL

FUENTE: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA NUTRICIONAL E INFORMATICA - 2005

1.2: Unidad formuladora y ejecutora del proyecto


Unidad formuladora:
Es la Municipalidad Distrital de Vinchos, a travs de la Sub Gerencia de
Desarrollo Social y Humano, debido a que es una entidad del Sector Pblico no
financiero que manejan recursos Pblicos.
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Nombre
Sector
Pliego
Persona Responsable
Cargo
Persona responsable de formular
Telfono
Direccin

Sub Gerencia de Desarrollo Social


Gobierno Local
Municipalidad Distrital de Vinchos.
Efran Quispe
Sub Gerente de Desarrollo Social
ALOJHA SERVICE SRL.
066 816283
Plaza Principal s/n Vinchos.

Unidad ejecutora:
Se propone como Unidad Ejecutora (UE) a la Municipalidad Distrital de
Vinchos, por tratarse de competencia Local dentro de su circunscripcin
territorial. El cual cuenta con la suficiente capacidad tcnica, operativa y
financiera para ser considerado como la Unidad Ejecutora.
El proyecto ser ejecutado por la modalidad de administracin directa y dentro
de las competencias y funciones especificadas en el ARTCULO 84.PROGRAMAS SOCIALES, La Municipalidad Distrital de Vinchos, cuenta con
una estructura orgnica de la que es parte la Sub Gerencia de Desarrollo Social
y Humano que tiene como objetivo propiciar acciones que desarrollen
habilidades y capacidades en la poblacin en general, especialmente en la
niez para promover el desarrollo integral y cognitivo de los nios y nias del
distrito. Cabe sealar que esta Sub gerencia est constituida por un staff de
profesionales calificados, adems de contar con la capacidad tcnica, financiera
y el equipamiento necesario para llevar a cabo tal fin.
Nombre
Sector
Pliego
Responsable
Sub Gerencia responsable
de la ejecucin
Responsable de la
Subgerencia
Cargo
Telfono
Direccin
Correo electrnico

Sub Gerencia de Desarrollo Social.


Gobierno Local.
Municipalidad Distrital de Vinchos
Sr. Paulino Or Flores
Sub Gerencia de Desarrollo Social.
Efran Quispe
Sub Gerente de Desarrollo Social
066 816283
Plaza Principal s/n Vinchos.
mdvinchos@hotmail.com

.
1.3: Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios
Para del desarrollo del presente perfil de proyecto se ha tomado en cuenta en
primer lugar la opinin de los representantes de la municipalidad, docentes de
educacin inicial, personal de salud del centro de salud de Vinchos y padres de
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

familia de los nios y nias del distrito de Vinchos, quienes muestran opiniones
importantes acerca del problema que padecen la niez en su conjunto, adems
de la obtencin de informacin primaria realizada por el equipo formulador a
travs de entrevistas a los padres de los nios y nias como tambin a ellos
mismos, como tambin a los actores sociales involucrados con la niez en su
conjunto del mbito de influencia quienes tuvieron la participacin activa en la
elaboracin del Diagnostico Situacional de la lnea de base encontrada; lo que
nos permiti identificar y definir el problema que afecta y las consecuencias que
estas generan. Asimismo se nos permiti identificar, analizar y proponer
Alternativas de Solucin ms coherentes.
Esta intervencin se debe principalmente a que no se cuenta con un espacio
adecuado para el nio y la nia que permita su desarrollo a travs del juego y
actividades ldico formativas.
Ministerio de Educacin
El Ministerio de Educacin formula las polticas nacionales en materia de
educacin, cultura, deporte y recreacin; adems de financiar los costos de
personal y otros costos de operacin del proyecto. Costos que en el proceso de
Municipalizacin sern asumidos por la Municipalidad, dada la transferencia de
los recursos del Ministerio de Educacin a las Municipalidades.
La UGEL Huamanga y la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho, han
participado en la elaboracin de este estudio, facilitando la informacin y
normatividad y coordinando las intervenciones a fin de no duplicar esfuerzos.
Gobierno Regional de Ayacucho
El problema que atraviesan las instituciones educativas y la calidad educativa
de la Regin es preocupacin de la Gobierno Regional de Ayacucho, motivo por
el cual tienen entre sus objetivos estratgicos Mejorar la calidad educativa
en sus diferentes niveles y modalidades de formacin, implementar los
centros educativos urbanos y rurales con adecuado equipamiento tecnolgico
Considerando entre el listado de problemas a atender: Infraestructura educativa
no adecuada ni equipada.
Micro Red de Salud y Centro de Salud de Vinchos
Institucin Pblica que garantiza la salud de las personas, la familia, la
comunidad y su entorno, coordinando las actividades en beneficio de la salud.
Establecimiento primario de atencin en salud encargada de velar por la salud
de las personas y el desarrollo psicmotriz del nio y la nia, con acciones
preventivas promocionales, atencin consultiva, recuperativa, estimulacin
temprana y actividades administrativas. Con el nico fin de salvaguardar la
salud integral de las personas.
Municipalidad Distrital de Vinchos.Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

La municipalidad distrital de Vinchos es un rgano de gobierno promotor del


desarrollo de su localidad, con personera jurdica de derecho pblico y plena
capacidad para el cumplimiento de sus fines.
La Municipalidad ha priorizado el mejoramiento de la infraestructura,
equipamiento de los establecimientos de salud de su jurisdiccin.
Instituciones Educativas.- son instituciones pblicas que se encargan de velar
el aprendizaje, el deporte, cultura y la recreacin de los nios y jvenes en edad
escolar. Con el desarrollo de actividades curriculares impartidas por el MINEDU.
Padres de Familia.- quienes son parte de los beneficiarios y que cumplen un
rol importante para lograr el objetivo conjunto.
Beneficiarios.- la poblacin de nios y nias del distrito de Vinchos.

ANALISIS DE INVOLUCRADOS
El anlisis de involucrados nos permitir identificar los diferentes
comportamientos de los actores segn sus intereses relacionados con el
presente proyecto:
Lista de Involucrados
Los principales involucrados vinculados al problema central son los siguientes:

Nios de 0 a 3 aos.
Padres de Familia - APAFA
Animadores
I.E. Primaria Publicas
I.E. Primaria Privadas
UGEL Huamanga
ONGs
Comunidades de Vinchos
Municipalidad Distrital Vinchos.
Establecimiento de Salud.
Identificacin de Involucrados
El grfico muestra la relacin que tienen los involucrados con el proyecto:

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Grafico N 01

Nios de 0 a
3 aos

Padres de FamiliaAPAFA

Establecimiento de
Salud

Animadores

I.E. Inicial publicas

UGEL Huamanga

Proyecto
I.E. Primaria
Pblicas

ONGs
Comuna de Vinchos

I.E. Primaria
Privadas

Clasificacin de Involucrados

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Municipalidade
Vinchos

El presente anlisis muestra tanto a los involucrados como su agrupacin de


acuerdo al inters al proyecto, siendo agrupados en tres segmentos:
-

Afectados por el Problema, son:


Padres de familia APAFA.
Nios de 0 3 aos.
I.E. Inicial Publica
I.E. Primaria Pblica
Animadores
Los que se mueven en el entorno del problema: estas instituciones se veran
beneficiadas al incrementar nios con mejores destrezas.
I.E. Primaria Inicial.
I.E. Primaria Privadas
Comuna del Asentamiento Humano Cesar Vallejo
Establecimiento de Salud.
Concurrentes potenciales a la solucin: son actores que pueden participar en la
solucin del problema.
Municipalidad Vinchos.
UGEL Huamanga.
ONGs.
Grafico N 02

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Establecimiento de Salud

Concurrentes potenciales a la solucin

Municipalidad de Vinchos

UGEL Huamanga
ONGs

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Los actores involucrados que se encuentran identificados como favorecedores


al proyecto son:
Docentes de nivel Inicial
I.E. Inicial Pblicas
I.E. Primaria Pblicas
Nios de 0 - 3 aos de
edad

UGEL Huamanga
Padres de Familia APAFA
Municipalidad Vinchos
ONGs
Comunidad de Vinchos

Establecimientos de Salud

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

CUADRO N 01
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Entidades
Involucradas
Municipalidad
Distrital
de
Vinchos

Quienes son

Inters con relacin al proyecto

Problemas percibidos

Aportes

La municipalidad distrital es
un rgano de gobierno
promotor del desarrollo local,
con personera jurdica de
derecho pblico y plena
capacidad
para
el
cumplimiento de sus fines.

Mejorar las destrezas de los nios,


nias a travs de proyectos de
desarrollen
la
parte
afectiva,
psicomotor y social de los nios y
nias.

Inexistencia de un espacio
adecuado para el desarrollo
integral de la niez

Encargado de la
ejecucin y gestin
del Proyecto.
Operacin
y
mantenimiento
del
proyecto.

Organismo pblico del sector


salud

Brindar apoyo a las familias, en


especial a aquellas que viven en
situacin de pobreza y de violencia.

Nias y nios con


desarrollo psicomotor.

limitado

Promocin de la
salud y apoyo en la
estimulacin
temprana.

Instituciones
Educativas

Instituciones
Pblicas
y
privadas de los niveles inicial
y primaria

Ofrecer a los alumnos el espacio y las


oportunidades
para
descubrir
potencialidades
y
desarrollar
habilidades en los nios y nias.

Estudiantes
con
limitado
desarrollo
creativo,
social,
afectivo, problemas de conducta
y bajo rendimiento acadmico.

Promocin y apoyo
en el desarrollo de
capacidades de los
nios y nias.

Beneficiarios

Nios y nias

Contar con un espacio de juego que


les permita su desarrollo psicomotor,
afectivo y social.
Mejorar el desarrollo integral de sus
nios y nias mediante el juego

No contar con un espacio de


juego didctico.

Participacin activa

No cuentan con espacios de


aprendizaje para sus hijos que les
permita su desarrollo integral.

Participacin activa

Centro
Salud
Vinchos

de
de

Padres de familia

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Es necesario indicar, que las entidades involucradas y los beneficiarios no se


encuentran en conflicto de intereses, por lo que no ha sido necesario plantear
acciones a fin de solucionar dichos conflictos.
1.4: Marco de referencia.
Antecedentes y breve descripcin del proyecto
En 1989 la Asamblea General de las Naciones Unidas adopt la Convencin,
sobre los Derechos del Nio, considerada actualmente como el instrumento
ms importante que en materia de derechos humanos ha aprobado la
comunidad internacional. Posteriormente, muchos gobiernos han
manifestado su compromiso con los acuerdos asumidos en las diferentes
conferencias internacionales sobre los derechos del nio. De esta manera se
ha ido formando un consenso internacional sobre la imperiosa necesidad de
formular e implementar polticas pblicas en favor de la infancia y la
adolescencia.
Desde el ao de 1990 en que el Per ratific la convencin sobre los
derechos del nio, diferentes organizaciones y personas interesadas en el
tema han venido sosteniendo la importancia de establecer un sistema
nacional para efectivizar los derechos reconocidos, y para que la atencin
integral de los nios y los adolescentes no constituya solamente una
declaracin formal de buenas intenciones, sino que permita iniciar un
conjunto de acciones permanentes, preventivas, promocionales y de
proteccin. Estas consideraciones llevaron a la creacin de un organismo
que hoy es conocido como Sistema Nacional de Atencin Integral al Nio y el
Adolescente, la cual est conformada por todos aquellos organismos
pblicos y privados que desarrollan acciones orientadas a la infancia. Este
sistema, dicta las polticas a nivel nacional y coordina los planes, programas
y acciones de las instituciones pblicas y privadas dirigidas a los nios y
adolescentes.
El presente proyecto denominado Mejoramiento
Mejoramiento de las destrezas de los
nios y nias menores de 03 aos en el Distrito de Vinchos, Provincia
de Huamanga - Ayacucho,
surge como consecuencia del limitado
Ayacucho
rendimiento acadmico de los nios en el nivel primario y el comportamiento
relegado de los nios del distrito, el cual mejorara si es que se atiende a los
nios adecuadamente con formacin ldica desde los primeros los de vida.
La propuesta piloto de ludotecas desarrollada por el Ministerio de Educacin
juntos con la DRE, UGEL y la Municipalidad de Vinchos, donde no existe
ningn servicio educativo para menores de 3 aos. Menos aun que sea
pertinente a las necesidades de la poblacin.
La atencin educativa para menores de 3 aos, debe estar articulada
tambin a los servicios de alimentacin y salud y vigilancia nutricional. Est
demostrado que el 80% del cerebro del nio se desarrolla antes de los 3
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

aos, por lo tanto existe una urgencia de atender a este grupo etario de
manera inmediata.
La propuesta de ludotecas itinerantes tuvo como punto de partida el anlisis
del contexto de las zonas rurales intervenidas, encontrando principalmente
las siguientes caractersticas en comn.
Para revertir esta situacin se ha planteado el presente proyecto que
consiste en la construccin e implementacin con nueva infraestructura,
equipamiento y mobiliario adecuado de acuerdo a las especificaciones
tcnicas, asimismo se contempla capacitar a las animadoras.
Lineamientos de Poltica
Considerando las pautas que rigen el accionar en el corto y largo plazo de
las entidades involucradas el proyecto es congruente con los lineamientos de
poltica de las entidades involucradas.

Ministerio de educacin
La educacin peruana tiene entre sus fines:
Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual,
artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin
adecuada a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona
con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para
afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa,
inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que
afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica
y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del
pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los
retos de un mundo globalizado.
El proyecto es concordante con los fines y lineamientos de poltica del
sector responsable -Ministerio de Educacin-, especficamente con el
objetivo: Promover el desarrollo de la persona y garantizar la formacin
integral y permanente del educando, respetando su identidad, para que
pueda comprender el mundo y actuar sobre su entorno sustentado en una
cultura de valores, a fin de fomentar la unidad nacional y de propiciar
mejores condiciones de desarrollo social y calidad de vida de los
peruanos, a travs de la promocin y difusin de la cultura, el deporte, la
ciencia y la tecnologa y la bsqueda permanente de una educacin de
excelencia.

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Acuerdo Nacional
Es concordante con la dcimo segunda poltica de estado: Acceso
universal a una educacin pblica gratuita y de calidad y promocin y
defensa de la cultura y del deporte.

Gobierno Regional de Ayacucho


A nivel Regional el proyecto forma parte de las competencias del Gobierno
Regional de Ayacucho, pues segn la Ley N 27867 (Ley Orgnica de
Gobiernos Regionales), especficamente en el Art. 10: Competencias
Compartidas, se establece como funcin de los Gobiernos Regionales la:
Gestin de los servicios educativos del nivel inicial, primaria, secundaria y
superior no universitaria, con criterios de interculturalidad orientados a
potenciar la formacin para el desarrollo. El Gobierno Regional de
Ayacucho tiene entre sus objetivos estratgicos especficos: Mejorar la
calidad educativa en sus diferentes niveles y modalidades de formacin,
Dentro de este contexto, el presente proyecto se enmarca en los
lineamientos y objetivos del gobierno regional de Ayacucho.

Municipalidad Distrital de Vinchos


El proyecto tambin es concordante con los lineamientos de poltica de la
Municipalidad distrital de Vinchos, la cual en su plan de desarrollo
estratgico contempla como su visin: Vinchos, es un distrito distinguido
por su educacin tcnica y de calidad, libre de contaminacin ambiental,
lder en el agro y ganadera, que se refleja en su poblacin sana y
participativa con un potencial turstico e integracin socioeconmica y
segura. Siendo su eje estratgico N 01: Educacin tcnica y de calidad en
cuyas acciones est contemplado el presente proyecto.

Por lo expuesto, el proyecto no es una propuesta aislada sino forma parte de


los objetivos y estrategias del sector responsable, del Acuerdo Nacional, del
Gobierno Regional, de la Municipalidad Distrital, de la Asociacin de Padres de
Familia y de la Institucin Educativa.
Aspectos legales
El presente estudio de pre inversin a nivel de perfil, se formula cumpliendo con
la primera fase del ciclo de vida del proyecto, tal como lo establece el Sistema
Nacional de Inversin Pblica. Teniendo en cuenta la normatividad establecida
por el Ministerio de Economa y Finanzas a travs de la Direccin General de
Programacin Multianual del Sector Pblico (DGPMSP), as como los
lineamientos de poltica, pautas y manuales metodolgicos y normas del sector
educacin y la normatividad de la entidad formuladora se tienen las siguientes
normas:
Ley N 27293 Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica
( 28/06/2000)
Decreto Supremo N 157-2002-EF, que aprueba el nuevo Reglamento de
la Ley del Sistema de Inversin Pblica, publicado el 04 de octubre del
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

2002.
Directiva N 004-2002-EF/68.01, Directiva General del Sistema Nacional
de Inversin Pblica, aprobada con Resolucin Directoral N 012-2002EF/68.01, publicada el 18 de noviembre de 2002.
Directiva
N 04-2003-EF/68.01, Directiva del Sistema Nacional de
Inversin Pblica para Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales,
aprobada por Resolucin Directoral N 007-2003 EF/68.01 (09.09.03).
La Resolucin Ministerial N 3722004-EF-15 en la que aprueban
Delegacin de Facultades para Declarar Viabilidad de Proyectos de
Inversin que deja sin efecto la R:M. N 458 2004-EF-15 y la R.M. N
658 2004-EF-15.
Resolucin Directoral N 001-2004-EF/68.01, Modifica la Directiva N 0042003-EF/68.01, Directiva del Sistema Nacional Publica para Gobiernos
Regionales y Gobiernos Locales, publicada el 19.01.04.
Normas complementarias de la Directiva General del Sistema Nacional de
Inversin Pblica.
Ley Orgnica de Municipalidades 27972
Ley General de Educacin, Ley N 28044
Reglamento Nacional de Edificaciones.
Norma E-030 de diseos sismorresistentes
Normas tcnicas de diseo para edificaciones escolares Ministerio de
Educacin Oficina de Infraestructura educativa.

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

II. IDENTIFICACION
2.1: Diagnstico de la situacin actual
2.1.1. Antecedentes de Proyecto:
La Municipalidad de Vinchos, en su Plan de Desarrollo Concertado, incorpora un
componente de educacin como una de sus prioridades de intervencin, identificando
que el Desarrollo del distrito sienta sus bases en este factor fundamental. El objetivo
fundamental que se plantea el Municipio est expresado en el siguiente enunciado: El
Gobierno municipal debe contar con polticas que promuevan la esencia entre los
alumnos, la educacin en valores, el conocimiento de tecnologas de avanzada, una
formacin humanista que respete los derechos humanos y una vocacin por unir los
conocimientos tcnicos a la aplicacin prctica
La preocupacin constante por los niveles educativos de los nios y jvenes del distrito
se plasma en las propuestas presentadas por los representantes de la poblacin. Es
as que durante el proceso participativo 2010, la poblacin en general presenta como
propuesta de accin la Implementacin de ludotecas y espacio de lectura para nios,
adolescentes y la familia en el distrito de Vinchos, cuyo objetivo es el desarrollo de
habilidades cognoscitivas y sociales en los nios del distrito de Vinchos.
La propuesta presentada se sustenta en diversas experiencias exitosas que han
incorporado la ldica en las metodologas de enseanza de diversas realidades. A
continuacin referimos algunas de ellas, tanto en el contexto internacional como en el
nacional:
Las experiencias de Plaza Ssamo, donde seres humanos, muecos y dibujos
animados ensean a los nios las letras del abecedario, los nmeros, los das de la
semana, las horas y otras habilidades importantes, es sin duda una de las experiencias
ms conocidas en el contexto internacional.
Plaza Ssamo fue la creacin de un grupo de artistas, escritores y expertos en
desarrollo infantil del Taller de Televisin Infantil (Children's Televisin Workshop), una
divisin de la cadena National Education Televisin, antecesora del actual Public
Broadcasting Service.
El programa fue concebido como respuesta a un estudio que realiz la Corporacin
Carnegie en 1968, que revel que los nios estadounidenses en edad preescolar vean
largas horas de programas de televisin comercial. En mayo de 1969 el New York
Times inform de que Plaza Ssamo "tena el plan ms amplio de cualquier programa
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

de televisin hasta la fecha". El Taller puso a prueba algunas partes del programa en
varias guarderas infantiles la zona metropolitana de Nueva York y los nicos anuncios
publicitarios, inform el Times, seran "anuncios en formato de dibujos animados que
venderan las distintas letras del abecedario".
Desde que sali por primera vez al aire en Estados Unidos, en septiembre de 1969,
Plaza Ssamo ha generado veinte versiones internacionales, cada una con sus
personajes y sabores nicos, y ha sido transmitido en ms de 120 pases,
convirtindolo en el programa de televisin ms visto del mundo.
En el contexto nacional, las experiencias que destacan son las siguientes:
Durante los aos de intervencin de la ONG World Visin en las zonas rurales y
urbanas marginales del pas, ha comprobado que no basta asegurar el ingreso del nio
a la escuela; sino que es necesario el desarrollo previo de habilidades para mejorar sus
competencias. Las Ludotecas intentan ofrecer a los nios esa posibilidad de
aprestamiento
World Visin -2005 promueve la implementacin proyectos con la instalacin de mayor
nmero de Ludotecas en zonas deprimidas econmicamente, en Lima, Ayacucho,
Huanuco, Piura, Chincha, Cusco y Ancash, donde World Visin Per ya viene
implementando proyectos de desarrollo.
World Visin, financia estos proyectos con el apoyo de la firma Benetton, tiendas de
Saga Falabella, y otras donaciones para comprar juguetes y materiales tiles para
implementar Ludotecas.
Mediante las Ludotecas World Visin no slo quiere brindar un espacio para el juego,
sino tambin para el aprendizaje y la formacin de una personalidad fundada en
valores. Por otro lado, dado que la violencia domestica y el maltrato tienen mayores
ndices en las zonas de pobreza, World Visin desea brindar apoyo y atencin
oportuna y profesional a aquellos nios que presenten cuadros psicolgicos o
emocionales.
MINEDU 2007, puso en marcha en las localidades de Chincha Alta y Pisco, la
implementacin de 35 Ludotecas Comunales, obras que se ejecutaron en alianza
estratgica con UNICEF y los GLs de las zonas afectadas por el terremoto del pasado
15 de agosto cuyo objetivo es recuperar la salud emocional de las personas de 1 a 17
aos con la participacin activa de padres de familia y comunidad en general.

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

DESCRIPCION DEL PROYECTO


El proyecto consiste en mejorar el desarrollo de las destrezas de los nios menores de
03 aos del distrito de Vinchos, mediante la incorporacin de la ldica en la
metodologa de enseanza. Para este efecto, es necesario conjugar adecuadamente
un conjunto de componentes que se traducen en medios fundamentales
complementarios, cuya interdependencia aseguran el xito del objetivo trazado.
Resultados esperados:
Si bien en la etapa inicial es posible realizar mediciones de los logros inmediatos, los
resultados de efectividad del proyecto sern percibidos en el segundo grado del nivel
primario, partiendo de la premisa que en esta etapa se efectan evaluaciones que
miden el nivel del rendimiento escolar primigenio, para cuyo efecto se parte de una
situacin inicial y se propone una situacin esperada, plasmada en los siguientes
grficos:
En el grfico se muestran los resultados obtenidos en la evaluacin nacional sobre
rendimiento educativo, aplicados por el MINEDU a escolares del segundo grado de
educacin primaria en el ao 2,007.
Grafico N 03

En el siguiente grfico se proyecta la situacin esperada en el rea de comprensin


lectora, despus de la implementacin del proyecto.

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Grafico N 04

Del mismo modo, se muestran los resultados obtenidos en la evaluacin nacional


sobre rendimiento educativo en el rea de lgico matemtica, aplicados por el
MINEDU a escolares del segundo grado de educacin primaria en el ao 2,007.
Grafico N 05

En el siguiente grfico se proyecta la situacin esperada en el rea de


comprensin lectora, despus de la implementacin del proyecto.
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Grafico N 06

Los factores fundamentales complementarios para el logro de resultados


esperados son los siguientes:
1.

Metodologa adecuada

2.

Infraestructura y equipamiento adecuados

3.

Condiciones nutricionales adecuadas

4.

Maestros capacitados

5.

Gestin adecuada del servicio educativo

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

En sntesis el futuro de la sociedad depende del desarrollo adecuado de las


generaciones ms jvenes, la labor pedaggica debe sembrar por medio de la
creatividad las mejores semillas para cosechar los mejores frutos.

2.1.2. Caracterizacin de la Zona y poblacin Afectada por el problema.


El distrito de Vinchos es uno de las quince que conforman la provincia de
Huamanga. Limita por el Este
con los Distritos de Socos, Ticllas y Chiara
(provincia
de Huamanga), y los Morochucos (provincia de Cangallo). Sur
Limita con el Distrito de Chuschi y Paras (provincia Cangallo). Oeste limita con
Pillpichaca (provincia de Huaytar, departamento Huancavelica) por el Norte
Limita con los Distritos de Pilpichaca, (Provincia de Huaytar Departamento de
Huancavelica y con el Distrito de Santo Toms de Pata Provincia de Angaraes,
(Huancavelica).
El clima del distrito es templado a fro , pero mayormente es frgido en razn
de sus pisos ecolgicos existentes comprendidos entre las regiones Quechua
localizada entre los 2,500 m y 3,500 m y la regin Jalca que se localiza entre
los 3,500 m y 3900, y Puna sobre los 4,100 m. La temperatura oscila desde 6
y 20, desde la parte baja de Vinchos, hasta el clima frgido de las punas, la
precipitacin promedio anual es de 580 Mm. La mayor parte del distrito se
ubica en la zona intermedia, caracterizado por un clima templado, con
temperaturas promedio de 18.
A. rea de Influencia
El rea de influencia el Distrito de Vinchos y sus comunidades:

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

CUADRO N 02
COMUNIDADES DE VINCHOS 2010

Ubicacin Geogrfica:
El 02 de Enero de 1857 fue reconocido por el Gobierno del Mariscal Ramn
Castilla como el distrito de Socos-Vinchos, hasta 1957 en que se divide y son
creados los distritos de Vinchos y Socos. Las Leyes fueron dispositivos de
carcter General, convocando a Elecciones Municipales en la Repblica. Con Ley
17041 del 13 de Junio de 1968 Vinchos se constituye separadamente de Socos
como Distrito.
Ubicacin poltica
Pas

: Per
Provincia

: Huamanga

Distrito

: Vinchos

Regin

: Ayacucho

Ubicacin geogrfica
Est ubicada a 60 kilmetros al sur-oeste de la ciudad de Ayacucho, entre los
siguientes paralelos:
Longitud Oeste :
Latitud Sur
:

74 21 06
13 14 18

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Altitud.- Vinchos se encuentra a 3,229 m.s.n.m. en el lmite inferior de las


heladas invernales de la cordillera occidental de los Andes. La cadena de
montaas que existen en su territorio llega a alturas superiores a los 4,000
m.s.n.m., y los valles y quebradas poseen terrenos de cultivo y asentamientos
humanos ubicados entre los 2,500 y 3,000 m.s.n.m. En el Valle de Vinchos la
temperatura media anual mxima es de 12,8 C, y la media anual mnima es de
6 C., el promedio mximo de precipitacin total del ao es de 1,118 m.m. y del
promedio mnimo de 411 m.m.
Lmites
Este : Limita con los Distritos de Socos, Ticllas y Chiara, (provincia de
Huamanga), y los Morochucos (provincia de Cangallo).
Sur
: Limita con el Distrito de Chuschi y Paras (Provincia de
Cangallo)
Oeste
: Pillpichaca (provincia de Huaytar, (Departamento de
Huancavelica)
Norte
: Limita con los Distritos de Pilpichaca, (Provincia de
Huaytar)
Departamento de Huancavelica y con el Distrito de Santo Toms de
Pata Provincia de Angaraes, Departamento de Huancavelica).
Superficie:
Tiene una superficie total de 955.13 Km2.
Clima
El clima de es fro, moderadamente lluvioso y con amplitud trmica moderada. El
clima en los valles interandinos es fro boreal seco, mientras que en la zona
selvtica el clima es tropical. En la capital, la temperatura durante el da es de
aproximadamente 15C.
B. Caractersticas Demogrficas
El capital humano, sus hombres y mujeres, es la principal fuente de riqueza que
disponemos, por consiguiente merece toda la atencin debida porque son la
razn de todos los programas de desarrollo integral. Ms del 90 % de la
poblacin de Vinchos es quechua-hablante, y el analfabetismo supera el 20% de
sus habitantes, sin embargo esta situacin se ha reducido sustancialmente como
consecuencia de los programas de alfabetizacin. Distribucin de la poblacin del
distrito de Vinchos.

GRFICO N 07
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

DISTRIBUCIN POBLACIONAL POR DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE


HUAMANGA. REGION AYACUCHO, 2007

FUENTE: UEI RED HUAMANGA 2007

GRAFICO N 08
PIRMIDE POBLACIONAL DEL DISTRITO DE VINCHOS 2008

FUENTE: CENSO INEI 2007

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

CUADRO N 03
POBLACIN TOTAL POR SEXO DISTRITO DE VINCHOS 2010
CATEGORAS

CASOS

Hombre

7,729

47.82

Mujer

8,432

52.18

Total

16,161

100.00

FUENTE: INEI CPV 2007 PROYECTADA AL 2010

Se tiene para el ao 2010 una poblacin de 16,161 habitantes en el distrito de


Vinchos (INEI-XI Censo de Poblacin y VI Vivienda 2007 con una proyeccin
con TCI 1.03%).
Poblacin Afectada
La poblacin afectada lo constituyen los nios, nias hasta los 03 aos de edad
del distrito de Vinchos.
CUADRO N 04
POBLACIN AFECTADA 2010

Fuente: Censos Nacionales 2007. XI de poblacin y VI de vivienda.

C. Caractersticas Socio Econmicas de la Poblacin


De acuerdo a la definicin realizada por el INEI, la pobreza es un concepto
multidimensional y complejo y por tanto no existe una definicin nica de
pobreza. Sin embargo, una definicin que aproxima es la incapacidad de las
personas de tener una vida digna, entendindose ello como: Llevar una vida
larga y saludable, tener acceso a la educacin y disfrutar de un nivel de vida
confortable, adems de otros elementos como la libertad poltica, el respeto
de los derechos humanos, la seguridad personal, el acceso al trabajo
productivo y bien remunerado y la participacin en la vida comunitaria.
Tomando en cuenta esta definicin cabe mencionar que a pesar que el
gobierno local en los ltimos aos enfatiz su labor en cuanto a la instalacin
de servicios bsicos, an se observa que hasta el ao 2006 la existencia de
domicilios y/ o familias con carencias de estos servicios, ms la persistencia
del analfabetismo y la desnutricin nos mantienen en el quintil Ms Pobre
del mapa de pobreza.
CUADRO N 05
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

MAPA DE POBREZA DISTRITAL SEGN FONCODES-2007

FUENTE: PNUD 2006

Necesidades Bsicas Insatisfechas.La economa de Vinchos muestra una estructura precaria y dbilmente
articulada entre sectores con extrema pobreza, representado por la
agricultura y la ganadera, atrasadas, con rendimientos muy debajo de los
promedios distritales, provinciales y regionales, caracterizada por el uso de
tecnologa
tradicional,
falta
de
DISTRITO
INDICE CLAS_QUIN INFORMACION
suficiente
y
adecuada
infraestructura
de DE TICLLAS
riego, deficiente manejo
SAN JOSE
0.9
MAS POBRE
Indicadores
de suelos y SANTIAGO
pastos, DE PISCHA 0.77 MAS POBRE
escasa
asistencia
Indicadores
tcnica
y BAUTISTA
capacitacin, sin acceso
SAN JUAN
0.16 QUINTIL 2
Indicadores
al
sistema
financiero.
CARMEN ALTO
0.33 QUINTIL 2
Indicadores
Las necesidades
bsicas
insatisfechas
CHIARA
0.81 MAS POBRE
Indicadores
del
distrito
de
Vinchos son altos donde
0.75 MAS POBRE
Indicadores
el
99.3%IGUAIN la
poblacin
tiene
al
AYACUCHO
0.11 QUINTIL 3
Indicadores
menos
una
necesidad
bsica
0.15 QUINTIL 3
Indicadores
estructural JESUS NAZARENO
insatisfecha (vivienda,
TAMBILLO
0.67 MAS POBRE
Indicadores
educacin, salud
e
infraestructura pblica),
SOCOS
0.78
MAS
POBRE
Indicadores
la
misma
que
refleja la calidad de vida
de las familias
en
cuyo seno albergan a
VINCHOS
0.94 MAS POBRE
Indicadores
nios
y PACAYCASA
nias
menores de 3 aos
0.61 MAS POBRE
Indicadores
viviendo bajo
estas
condiciones
que
QUINUA
0.63 MAS POBRE
Indicadores
merman
el
desarrollo
integral
de
ACOS VINCHOS
0.96 MAS POBRE
Indicadores
sus capacidades.
INDICADORES DEL DISTRITO DE
VINCHOS
Poblacin 2005:
Indice de Carencias
Quintil del Indice

16,312
0,944
1

% de poblacion sin:
- Sin Agua (%)
- Sin Desage (%)
- Sin Electricidad (%)
Analfabetismo mujeres (%)
NIos de 0 a 12 aos (%)
Desnutricion Ao 1999 (%)
PNUD-Indice de Desarrollo
Humano

79
59
94
49
36
45
0,49

CUADRO N 06
NECESIDADES BSICAS INSATISFECHAS
NECESIDADES BASICAS INSATISFECHAS
(%)
AO

AL
MENOS 1
NBI

NBI
1

NB 2 NBI 3

2007
99.3
97.7 25.6
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

94.5

NBI 4 A
MAS
56.7

FUENTE: INEI - CPV 2007

Poblacin Econmicamente Activa.Las estadsticas de la poblacin Econmicamente Activa del distrito de


Vinchos muestra que un 72.4% tienen ocupaciones relacionados a la
agropecuaria, trabajo informal y temporal, sujeto a las condiciones medio
ambientales, labores de sostenimiento inseguros, donde los nfimos
ingresos econmicos son producto de la venta de estos productos, del cual
depende la calidad de los alimentos que consumen las familias del distrito y
en especial los nios menores de 5 aos de edad, hacindolos vulnerables
a la desnutricin.
La produccin agrcola y pecuaria, est destinada principalmente al
consumo familiar y local, algunos excedentes se comercializan para el
mercado Ayacuchano y costeo, en especial de la actividad pecuaria se
recupera relativamente con un mnimo de comercio con el mercado regional.
CUADRO N 07
POBLACIN ECONMICAMENTE ACTIVA DISTRITO DE VINCHOS - 2007
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11

OCUPACION
Miembros poder ejec.y leg. direct. adm. pub y emp.
Profes. cientificos e intelectuales
Tcnicos de nivel medio y trabajador asimilados
Jefes y empleados de oficina
Trabj. de serv.pers. y vend.del comerc. y mcdo.
Agricult.trabajador calific.agrop.y pesqueros
Obrero y oper. de minas,cant.,ind.,manuf.y otros
Obreros construcc.,conf., papel, fab., instr.
Trabaj.no calif.serv.,peon,vend.,amb., y afines
Otras ocupaciones
Total

%
2
0.1
40
1.7
11
0.5
12
0.5
84
3.7
847
36.9
59
2.6
95
4.1
815
35.5
331
14.4
2296 100.0

134
91

NSA :
FUENTE: INEI - CPV 2007

ndice De Desarrollo Humano.


El ndice de desarrollo humano del distrito es de 0.49, por debajo de la
Provincia de Huamanga, el Departamento de Ayacucho y de Per,
corroborados por la esperanza de vida al nacer aun est por debajo en
comparacin con la mayora de los distritos de la provincia, tasa de
analfabetismo alto y el ingreso promedio percpita nfimo que refleja la
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

capacidad de gasto e inversin de las personas son deficientes para


satisfacer la necesidades bsicas de alimentacin, vivienda y vestido.
Segn la Encuesta de Seguimiento del Consumo (ENSECO INEI hasta
el 2008), ha identificado la siguiente estructura social en el mbito de la
provincia de Huamanga:
Estrato Bajo, que representa el 83.4% de la poblacin con un ingreso
promedio mensual de S/. 170.32
Estrato Medio, que representa el 14.9% de la poblacin con un ingreso
promedio mensual de S/. 507.58 N.S
Estrato Alto, que representa el 1.7% de la poblacin con un ingreso
promedio mensual de S/. 1,138.48 Nuevos Soles. Estos niveles de ingreso
demuestran que no existen sectores sociales con poder econmico.

CUADRO N 08
INDICE DEL DESARROLLO HUMANO DISTRITO DE VINCHOS - 2007

FUENTE: PNUD IHD 2006.

GRAFICO N 09
ESPERANZA DE VIDA AL NACER POR DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE
HUAMANGA. REGION AYACUCHO 2007
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

75,0

70, 0
H

VINCHOS

U
A

65, 0

M
A
N
G
A

60, 0

A C
Y H
A O
C
U

P
E
R
U

EL Indicador de longevidad, su valor est relacionado con la mortalidad


existente. A nivel nacional la EVN es de 71.5 aos, mientras que en la
provincia de Huamanga 68.6, y en el distrito de Vinchos la esperanza de
vida es de 66.2 aos.
SITUACIN DE VIVIENDA DEL DISTRITO DEL VINCHOS.CUADRO N 09
VIVIENDAS POR TIPO DE AREA DEL DISTRITO DE VINCHOS 2007
TIPO DE AREA
N
%
Urbano

242

04.0

Rural

5291

96.0

Total

5533

100.0

FUENTE: CENSOS NACIONALES 2007: XI DE POBLACION Y VI DE VIVIENDA

Vinchos es un distrito netamente rural con una superficie de 955.13 km 2, de


las cuales 7.879 (8.35%) hectreas son aprovechadas para la actividad
agrcola, de ellos solamente 968 hectreas (12.3%) cuenta con riego, y
6.911has. (87,72%) de la superficie se desarrolla agricultura de secano. El
rea urbana es mnimo 4%, esto considerando la capital del distrito.

CUADRO N 10
VIVIENDAS POR TIPO DE AREA Y MATERIAL DE CONSTRUCCION
PREDOMINANTE EN EL DISTRITO DE SAN VINCHOS 2007
V:

V: Material de construccin predominante en

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Tota

Tipo
de
rea

las paredes
Ladrillo
Piedra
Pied
o
o Sillar
Adob
ra
Bloque
Made Este
con cal Otr
eo
con
de
ra
ra
o
o
tapia
barr
cement
cement
o
o
o

Urban
o
Rural
Total

14
16
30

143 2942
3085

1
7
8

2
2

NSA :

38 818
856

5
5

1 197
3 3793
4 3990

1543

FUENTE: CENSOS NACIONALES 2007: XI DE POBLACION Y VI DE VIVIENDA

De acuerdo al Censo Nacional 2007, el 77.32% y 21.45% de las viviendas


ubicadas en el distrito de Vinchos estn construidas con material precario de
adobe o tapia y con piedra y barro respectivamente, y solo el 1.23% estn
construidas con ladrillo o cemento, madera u otros, indicador de la calidad
de vida que llevan los habitantes de este distrito en pobreza extrema .

SITUACIN DE LOS SERVICIOS BSICOS DEL DISTRITO DEL VINCHOS.CUADRO N 11


ABASTECIMIENTO DE AGUA Y SERVICIOS HIGIENICOS EN EL DISTRITO DE
VINCHOS
ABASTECIMIENTO DE
AGUA
Red pblica Dentro (Agua
potable)
Red Pblica Fuera
Piln de uso pblico
Camin, cisterna
Pozo
Ro, acequia
Vecino
Otro
Total

SERVICIOS
HIGIENICOS
Red pblica dentro de
533 13.4 la Viv.
Red pblica fuera de
250 06.3 la Viv.
566 14.2 Pozo sptico
N

22
186
219
7
221
15
399
0

00.6 Pozo ciego


04.7 Ro, acequia
55.1 No tiene
05.5
00.4
100.
0 Total

FUENTE: CENSOS NACIONALES 2007: XI DE POBLACION Y VI DE VIVIENDA

CUADRO N 12
VIVIENDAS CON ALUMBRADO ELECTRICO
Alumbra

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

12 00.3
10
226
255
6
81
110
5

00.3
05.7
64.1
02.0
27.7

399 100.
0
0

do
Elctric
o
Si
No
Total

1731
2259
3990

43.4
56.6
100.0

FUENTE: CENSOS NACIONALES 2007: XI DE POBLACION Y VI DE VIVIENDA

Referente a los servicios bsicos en el distrito de Vinchos, se observa que


solo el 13.4% de la poblacin cuenta con agua segura y acceso a servicios
higinicos dentro de la vivienda solo el 0.3%, contando 64.1% de las
familias con pozos ciegos.
La energa elctrica proveniente de la Hidroelctrica del Mantaro se
distribuye a travs de la empresa de ELECTROCENTRO, dotando de
energa elctrica al mbito urbano, (capital del distrito), con conexiones
domiciliarias; adems de proporcionar alumbrado pblico, representando el
43.4% del total de viviendas del distrito, mientras que el 56.6% de las
viviendas del distrito no cuenta con servicio de alumbrado elctrico, a
cambio utilizan lmparas, lamparines, mecheros, velas y otros.
Servicios de Educacin
Los servicios de educacin en el distrito de Vinchos refleja el bajo nivel
educativo alcanzado por la poblacin escolar sin embargo actualmente se
observa una recuperacin gradual del sistema educativo con elementos
de modernizacin sobre todo en infraestructura.
En el distrito existen tres niveles educativos: Pronoei Inicial, Primario y
Secundario.
En el nivel Inicial existen 04 Centros Educativos unidocentes, 15 Centros
PRONOIEs, en el nivel primario, existen 51 Instituciones Educativas en
actividad, en cuanto al nivel secundario existe 03 Colegios de secundaria
completa y 03 colegios de secundaria incompleta.
La tasa de escolaridad es del 85% como promedio en todo el distrito, en
poca de siembra y cosecha se observa un 11% de inasistencia a las
clases. La calidad educativa es an deficiente debido a la infraestructura
inadecuada y falta de material didctico, el 30% de todas las aulas
educativas del Distrito presentan techos en mal estado, adems del 12%
sus paredes estn agrietadas. Por otra parte el rendimiento acadmico
es bajo debido a muchos factores entre ellos, bajos ingresos
econmicos de las familias, la mala alimentacin, carencia de bibliotecas
y medios de comunicacin que se pone de manifiesto en la tasa de
repitencia que es del 9%, as mismo la desercin de alumnos en los
niveles primarios y secundarios es del 10 %.
La tasa de analfabetismo es de 27.8% de la poblacin en general que no
sabe leer ni escribir de los cuales el 40% son varones y el 60% son
mujeres.
Las causas de la deficiencia educativa de acuerdo al diagnstico in situ
son las siguientes:
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

La infraestructura educativa se encuentra en malas condiciones


reflejndose
en los techos en mal estado y paredes agrietadas.
Dficit de mobiliario escolar as como de material didctico.
Alto porcentaje de inasistencia de alumnos, principalmente en poca de
cosecha y siembra
Material didctico inadecuado a las necesidades de la zona
Interferencia entre el calendario acadmico y actividades agropecuarias.
Ausentismo injustificado de profesores.
Incumplimiento de Plan Curricular.
Centros educativos con dficit de ambientes y profesores, los alumnos
estudian en condiciones de hacinamiento.
Dficit de mobiliario escolar y botiquines de primeros auxilios en casi la
totalidad de centros educativos faltan carpetas.
En los anexos ms alejados y poco poblados las escuelas primarias no
tienen
los grados completos, ocasionando que los nios, en especial las nias,
trunquen sus estudios.
En la mayora de los casos los "APAFAs" no cumplen adecuadamente con
su
labor de fiscalizar el desarrollo de las actividades escolares.
Algunos padres, mayormente de las zonas ms alejadas del distrito, no
son
conscientes de la importancia de la educacin de sus hijos, y no los
educan,
en especial a las nias, por lo tanto muchos de ellos crecen analfabetos.
Hay un alto porcentaje de analfabetos, quienes frecuentemente son
vctimas
de engaos de comerciantes inescrupulosos, se auto marginan de las
oportunidades de capacitacin, limitando sus posibilidades de desarrollo.
Asimismo son poco conscientes de la importancia de la educacin; por lo
que
sus hijos, en su mayora, tambin terminan siendo analfabetos.
Como se puede observar en el Cuadro N 25 en todos los niveles inicial
primaria y secundaria predominan los nios y jvenes del sexo masculino.
En el distrito de Vinchos se puede notar que el machismo tiene supremaca
por lo que a los nios si tienen mayores oportunidades para poder educarse,
mientras que las nias an estn predestinadas para ejecutar labores
domsticas propias del hogar.
CUADRO N 13
SERVICIOS DE EDUCACIN INICIAL - PRIMARIA - SECUNDARIA DE
MENORES RESUMEN 2007
PROGRAMA
EDUCATIVO

Alumnos
Matriculados

Total de Docentes

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Secc
.

N
Aula
s

En
Us
o

tota
l

Tota
l

Sin
titul
o

Con
titul
o

PRONOEI
391
212
179
15
EDUCACIN
206
111
95
8
1
7
INICIAL
EDUCACION
3816
1947
1869
152
21
131
PRIMARIA
EDUCACION
793
539
254
26
4
23
SECUNDARIA
TOTAL GENERAL
5202
2829
2393
201
26
161
FUENTE: DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN - AYACUCHO

15
12

10

226

209

167

31

33

31

284
252
OIE - 2007.

207

CUADRO N 14
SERVICOS DE PRONOEI - RESUMEN 2007
Nombre del
Programa
Educativo

Distrito

Total

Docente
s

H-M

Sub
Total
H

Edad y Sexo
Tres
Cuatro Cinco
aos
Aos
Aos
H M H M H M

PRONOEI VINCHOS
BAJO
CONCEPCIN 8 DE
VINCHOS
1
20
12
8
2
3
DICIEMBRE
SALLALLI
VINCHOS
1
23
14
9
7
3
URPAYPAMPA
VINCHOS
1
22
11
11
4
4
ARIZONA
VINCHOS
1
29
16
13
2
1
QOCHAPAMPA
VINCHOS
1
24
13
11
SUNILLA
VINCHOS
1
24
10
14
6
5
TAMBOCUCHO
VINCHOS
1
26
14
12
2
5
CCATUS ORCCO
VINCHOS
1
21
9
12
2
1
WARIPRQA
VINCHOS
1
30
19
11
4
5
TOTAL VINCHOS BAJO
9
219
118
101
29
27
PRONOEI VINCHOS
ALTO
SAN LUIS DE PICHA
VINCHOS
1
33
19
14
6
4
ANGASMAYO
VINCHOS
1
22
9
13
3
1
CCAYHUACANCHA
VINCHOS
1
23
11
12
5
5
BELLA VISTA
VINCHOS
1
27
19
8
11
3
(ANTES JATUNPAMPA)
PATAHUASI
VINCHOS
1
36
18
18
3
4
SAN JOSE DE
VINCHOS
1
31
18
13
9
6
MAYOBAMBA
TOTAL VINCHOS ALTO
6
172
94
78
37
23
Fuente UGEL-Huamanga. Direccin Regional de Educacin - Ayacucho 2007

2
5
3
4
4
7
2
10
40

2
2
1
3
8
4
6
2
30

5
2
11
9
0
5
5
5
49

4
5
11
8
1
3
5
4
44

7
5
2
5

4
8
1
2

6
1
4
3

6
4
6
3

10
2

7
5

5
7

7
2

31

27

26

28

a) Nivel inicial
En el mbito distrital existe 01 CEI, que se encuentra ubicado en la capital
del distrito; cuenta con 03 aulas en uso en buenas condiciones, y 03 se
encuentran en las Comunidades de Anchakwasi, Rosaspata y el Centro
Poblado de Putacca. En el presente ao 2007 se matricularon en total 206
alumnos; de la que se determin una relacin profesor-alumno de 1 a 26
CUADRO N 15
SERVICIOS DE EDUCACIN INICIAL RESUMEN 2007
N

Centro
Educativo

308/ Mx-P

Localidad
VINCHOS

N
Alumno
s

N
Docente
s

55

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

N
de
aula
s
3

Condicin de
aulas
B
3

2
3
4

309/ Mx-P

ANCHAKHUAS
I
379/ Mx-P
ROSASPATA
411/ Mx-P
PUTAQA
TOTAL

42

51
58
206

1
2
8

2
3
10

2
3
3

Fuente: Ugel-Hga. Direccin Regional de Educacin - Ayacucho 2007

b) Nivel Primario
El Distrito de Vinchos cuenta con 51 Instituciones Educativas Publicas de
Educacin Primaria (I.E.P.), con un total de 209 aulas en uso. En el
ao escolar 2007 se matricularon 3,816 alumnos asistidos por 152
docentes; determinndose una relacin alumno-profesor de 1 a 25
CUADRO N 16
SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA RESUMEN 2007
N

Centro Educativo

4
5
6
7

38015/MX-P Virgen
del Carmen
38049 San
Francisco de Asis
38050 Aristides
Guillen Valdivia
38051
38099
38100/Mx-U
38101/Mx-P

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

38102/Mx-P
38103/Mx-P
38104/Mx-P
38105/Mx-P
38106/Mx-P
38107/Mx-U
38108/Mx-M
38109/Mx-P
38110/Mx-P
38111/Mx-U
38541/Mx-P
38573/Mx-P
38575/Mx-P
38597
38581/Mx-P
38584/Mx-P
38603/Mx-P
38617/Mx-P
38630/Mx-P
38660
38697/Mx-P
38715
38716
38737/Mx-P

32
33
34
35
36
37
38

38745/Mx-U
38770
38812/Mx-P
38851
38883/Mx-P
38884/Mx-U
38886

2
3

N Alumnos

N Docentes

N de
aulas

Chanchoqocha
Rancha
Vinchos

164

Condicin de
aulas
B
R
M
4
5

260

13

11

11

Paqcha

137

Qasanqay
Anchakhuasi
Opanqa
Qatumpampa de
Huayllay
Mitapasamanan
Huayllapampa
Occollo
Qoani
Patahuasi
Paqchaq
Qollota
Churia
Wariperqa
Itanayoq
Arizona
Chakiqpampa
Putaqa
Millpo
Rosaspata
Ingahuasi
Culluhuancca
Sallalli
Qochapampa
Qatumpampa
Andabamba
Palmadera
Aqomachay
San Mateo de
Qatumpampa
Allpa Urquna
San Luis de Pischa
Tranca
Cayramayo
Qasacruz
Rosaspampa
Totorabamba

103
139
30
81

4
6
1
3

5
6
3
3

4
6
2
2

4
101
97
111
115
14
47
27
89
17
139
56
191
66
182
98
37
75
232
14
58
46
32
51

1
4
4
4
3
1
2
1
3
1
6
3
6
3
6
3
3
4
7
1
3
1
1
2

4
5
4
4
5
3
2
2
4
2
11
4
8
7
6
3
6
6
9
2
6
3
2
3

12
13
59
124
112
36
22

1
1
3
5
3
1
1

1
3
5
5
3
2
3

Localidad

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

4
5

1
1
1
4
5
4
4
5
3
2
2
4
2
7
4
3
7
6
3
6
6
9
2
6
3
2
3
1
3
5
5
3
2
3

39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

38887/Mx-U
38909
38910/Mx-P
38911/Mx-P
38933
38935/Mx-P
38936/Mx-P
38950/Mx-P
38958
38959/Mx-U
38962
38981/Mx-P
38984-16

Choqyaq Vinchos
21
1
2
Corazn de aupas
121
4
4
Azabran
40
1
2
San Lucas
67
3
4
Qahuiayoq
14
1
1
Challhuapampa
7
1
2
Villavista
56
2
3
Equis
76
3
3
Mayobamba
53
2
3
Minas Corral
12
1
2
Parqahuillca
32
2
2
Condor Paqcha
69
3
4
San Antonio de
57
1
2
Chaclacayo
TOTAL DISTRITO VINCHOS
3816
152
209
Fuente: Ugel-Hga. Direccin Regional de Educacin - Ayacucho

2
4
2
4
1
2
3
2
3
2
2
4
2

Los mobiliarios en un 50 % se encuentran en mal estado. En todos los


Centros Educativos no cuentan con bibliotecas escolares. Los servicios
higinicos del 98 % de los Centros educativos se encuentran en mal
estado y adems el 85 % de los centros carecen de una Loza Deportiva.
c) Nivel Secundario
El Distrito de Vinchos cuenta con 01 Institucin Educativa Publica de
Nivel Secundario en la capital del Distrito, ubicado en la localidad de
Accopampa con un total de 237 alumnos matriculados en el ao 2007,
asistidos por 12 docentes; deducindose que la relacin alumno-profesor
es de 1 a 18, lo que indica que est en los rangos permitidos de
enseanza aprendizaje.
Asimismo existen Instituciones Educativas Pblicas de Nivel Secundario
en los Centro Poblados de Paqcha, Putacca, Occollo, la Comunidad
Campesina de Arizona y Rosaspata.
A nivel distrital el ao 2007, se matricularon 793 alumnos, asistidos por 27
docentes. El equipamiento con mobiliario llega a cubrir el 60%; carecen de
biblioteca escolar y presenta una inadecuada y deficiente infraestructura
para el funcionamiento normal del Laboratorio de Fsica, Qumica y
Biologa, sin embargo la gestin actual de de la Municipalidad est
construyendo pabellones con infraestructura de material noble en las
diferentes Instituciones Educativas
CUADRO N 17
SERVICIOS DE EDUCACIN SECUNDARIA RESUMEN 2007
N
1
2
3
4
5
6

Centro Educativo
DISTRITO VINCHOS
JOS DE SAN
MARTIN
JOSE OLAYA
ALFREDO PARRA
CARREO
ARISTIDES
GUILLEN VALDIVIA
HAYA DE LA TORRE
LUIS ALBERTO

Condicin de
aulas
B
R
M

N
Alumno
s

N
Docente
s

N de
aulas

ACCOPAMPA

237

13

11

11

PUTAQA
COMUNIDAD
CAMPESONA
ROSASPATA
PAQCHA

178
70

7
4

6
5

6
3

132

ARIZONA
VIA LOS

99
77

1
1

4
5

Localidad

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

4
5

SNCHEZ
LIBERTADORE
SNCHEZ
S OCCOLLO
TOTAL DISTRITO VINCHOS
793
27
33
Fuente: Ugel-Hga. Direccin Regional de Educacin - 2007- Ayacucho

Situacin de salud
El servicio de salud en el distrito de Vinchos, se brinda a travs de los
diferentes establecimientos de salud quienes forman parte de la Micro Red
Vinchos, compuesta por centros y puestos de salud, que en su mayora son
de categora I-I y I-II; nicamente el centro de salud Vinchos tiene categora
I-III, el cual segn la demanda poblacional consultiva de atenciones, los
indicadores negativos como la mortalidad perinatal, materna, la alta
incidencia de morbilidades y las atenciones constantes de emergencias por
ser cabecera de micro red, hace que el actual establecimiento sea
insuficiente, para satisfacer la atencin en salud de la poblacin de su
jurisdiccin. Por lo que es necesaria la atencin al presente proyecto.
CUADRO N 18
ESTABLECIMIENTOS DE SALUD Y CATEGORIAS DISTRITO VINCHOS
N
1
2
3

ESTABLECIMIENTO

5
6

C.S. VINCHOS - 050114201


P.S. ARIZONA - 050114301
P.S. PACCHA - 050114303
P.S. SAN JUAN CULLUHUANCCA 050114306
P.S. OCCOLLO-050114307
P.S. CCOANI-050114308

P.S. AUPALLACCTA-050114310

C.S. PARAS - 050205201

P.S. CCARHUACCOCCO-050205301

1
0

P.S. CCARHUACCPAMPA-050205302

11 P.S. TONSULLA OCCO-050205304


1
2
1
3
1
4
1
5

P.S. CCARHUACC LICAPA-050205305


P.S. CRUZ PAMPA-051012303
P.S. SAN JACINTO DE ESPITE051012304
P.S. IGLESIA HUASI

JEFE DE
ESTABLECIMIENTO
MEDICO GENERAL
OBSTETRIZ
ENFERMERA (O)
TECNICAS DE
ENFERMERIA
ENFERMERA (O)
ENFERMERA
TECNICAS DE
ENFERMERIA
TECNICAS DE
ENFERMERIA
TECNICAS DE
ENFERMERIA
ENFERMERA (O)
TECNICAS DE
ENFERMERIA
TECNICAS DE
ENFERMERIA
TECNICAS DE
ENFERMERIA
TECNICAS DE
ENFERMERIA
TECNICAS DE
ENFERMERIA

CATEGORIA
DEL EE.SS
I-III
I-II
I-II
I-I
I-I
I-I
I-I
I-II
I-I
I-I
I-I
I-I
I-I
I-I
I-I

FUENTE: OEI-RED HUAMANGA 2009

La infraestructura de estos establecimientos, en especial de la cabeza de


Micro Red, el Centro de Salud Vinchos est diseada para brindar servicios
de salud como puesto de salud, superando esta capacidad por la alta
demanda de usuarios y la apertura de servicios necesarios para una
atencin integral de los pacientes, sin embargo persiste an la insatisfaccin
de los usuarios por una atencin limitada que depende tambin de la
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

disponibilidad de los recursos humanos profesionales de la salud que


tambin son insuficientes.
MORTALIDAD
La principal causa de defuncin en la provincia de huamanga fueron las
dems enfermedades, luego las enfermedades transmisibles.
Los aos de vida potencialmente perdidos (AVPP) constituyen un indicador
que evala la mortalidad prematura, midiendo los aos que se pierde a
consecuencia de una muerte, en tanto la razn de aos potencialmente
perdidos (RAVPP) indica los aos que se pierden por cada 1000
habitantes.
Durante los aos 2003-2007 en la provincia de huamanga se perdieron 123
aos por cada 1000 habitantes, siendo menor en comparacin a las cifras
nacionales que es de 138 (segn la oficina general de epidemiologa 1992002).
En la provincia de Huamanga las enfermedades que produjeron mayor
mortalidad prematura en el ao 2007 son el tumor maligno del estmago,
los trastornos respiratorios del periodo perinatal (problemas respiratorios y
de crecimiento como prematuridad y bajo peso), las sepsis bacteriana del
recin nacido y el resto de ciertas afecciones originadas en el periodo
perinatal, en general en los haciendo la comparacin de los aos 2003 y
2007 son las mismas causas que ocasionaron mayor mortalidad prematura
principalmente en el periodo perinatal.
CUADRO N 19
CAUSAS DE MORTALIDAD EN GENERAL VINCHOS 2008

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FUENTE: OEI-RED HUAMANGA 2009

MORBILIDAD
Dentro del proceso salud enfermedad, los datos de la morbilidad constituye
la fuente de datos ms importante para la realizacin del anlisis de la
situacin de salud, sin embargo su medicin es difcil por el volumen y
complejidad de sus datos.
La atencin a los sectores ms pobres y vulnerables de nuestra poblacin
es una prioridad fijada por el gobierno para lograr este objetivo un paso
fundamental en todo proceso de planificacin es la estimacin y medicin de
la cantidad y magnitud de los problemas de salud representados en los
indicadores de morbilidad y mortalidad
CUADRO N 20
CAUSAS DE MORBILIDAD EN GENERAL VINCHOS 2008

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FUENTE: OEI-RED HUAMANGA 2009

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

2.1.3.- DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS.


Problema Central
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

Los resultados de la ltima prueba de PISA Programa Internacional para


la Evaluacin de Estudiantes- 2009, aplicada a estudiantes del 5 de
secundaria nos ubican en el ltimo lugar en razonamiento lgico
matemtico y penltimo en compresin lectora a nivel de Latinoamrica.
En el ao 2007, el Ministerio de Educacin - Unidad de Medicin de la
Calidad Educativa realiza la Evaluacin Nacional del Rendimiento
estudiantil de los estudiantes del segundo grado del nivel primario. Esta
evaluacin parte de la perspectiva que la Nacional Council of Teachers of
Mathematics (NCTM) de Estados Unidos promovi, generando una
discusin entre investigadores y docentes del Mundo Matemtico que se
tradujo en la publicacin del documento Currculo and Evaluation
Standards for School Mathematics (1989), en el cual se propuso cuatro
estndares fundamentales para una educacin matemtica de calidad:
Resolucin de problemas
Comunicacin
Razonamiento
Conexiones matemticas
En el marco de este debate mundial el Per inicia la reforma de la
Educacin Bsica, revisando los contenidos curriculares y proponiendo
nuevos enfoques para la educacin inicial, primaria y secundaria. El
enfoque actual se centra en el desarrollo de las capacidades del individuo
que le permitirn resolver problemas, construir razonamientos vlidos y
comunicar informacin mediante el uso de trminos y conceptos
matemticos.
La eleccin del segundo grado de primaria se fundamenta en la estructura
curricular bsica que establece que en este grado se espera que los
estudiantes hayan adquirido el dominio bsico de la lectoescritura y de
algunos conceptos matemticos fundamentales. Estas habilidades son la
base fundamental de futuros aprendizajes que permitirn a los estudiantes
obtener de manera efectiva el bagaje cultural que necesitan para integrase
a la vida social y al mundo del trabajo. Tanto el aprendizaje de la
lectoescritura como el de la numeracin y el clculo bsico son procesos
que deben producirse en un determinado momento del desarrollo evolutivo
del nio, es decir, en la edad pre-escolar. Diversos estudios han
comprobado que si estos aprendizajes ocurren a destiempo ser difcil que
el individuo los incorpore de manera tal que pueda utilizarlos con fluidez. 1
La calificacin de resultados establece cuatro escalas de valoracin que
demuestran el grado de habilidad, de acuerdo a los siguientes parmetros:

1 MINEDU: Informe Pedaggico Evaluacin a Estudiantes Primarios - 2007


Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Grafico N 10
La evaluacin se efectu mediante la aplicacin de un cuestionario de 20
preguntas, tanto en el rea de lgico matemtico como en el rea de
comunicacin integral. Cada pregunta evala una escala de capacidad, un
contenido y un contexto especfico, las preguntas se encuentran ordenadas de
acuerdo a su dificultad con los siguientes resultados, el mismo que se puede
apreciar en el mismo que se puede ofrecer en el siguiente cuadro.

CUADRO N 21
RESULTADOS SEGN NIVELES DE DESEMPEO DE LA PRUEBA DE
LGICO MATEMTICA EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
%
Item
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Capacidad del Estudiante


Para clasificar objetos de acuerdo con un atributo
perceptivo
Para establecer relaciones de orden en un grupo
de nmero naturales pequeos
Para calcular restas
Para resolver problemas de adicin
Para ubicar un objeto con relacin a un punto de
referencia
Para resolver clculos de resta de dos cifras
Para resolver problemas de texto que posean una
estructura aditiva
Para identificar elementos de un objeto
geomtrico
Que haya incorporado el algoritmo que requiere
una transformacin
Para identificar figuras geomtricas elementales
Para comparar grupos de objetos
Para resolver problemas de sustraccin

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Capacitados

No
capacitados

84

16

79

21

76
69

24
31

68

32

68

32

62

38

55

45

53

47

53
53
53

47
47
47

13
14
15
16
17
18
19
20

Para identificar un objeto respecto dos puntos de


referencia
Para clasificar objetos con respecto de dos
atributos preceptales
Para calcular sumas de dos nmeros de tres
dgitos
Para calcular sumas de dos nmeros ya ordenados
verticalmente
Para recodificar cantidades desde su
representacin simblica en el sistema decimal
Para identificar objetos con dos atributos
sealados
Para identificar tringulos de diversos tipos y en
distintas posiciones
Para resolver problemas de estructura aditiva
presentados en forma de historieta

47

53

45

55

42

58

35

65

33

67

31

69

25

75

15

85

Fuente: Unidad de Medicin de la Calidad Educativa - MINEDU ao 2007

En el siguiente grafico se presenta los resultados a nivel nacional en la


prueba de Lgico Matemtica en segundo grado de primaria, donde se
muestra que solo el 9,6% se ubica en el nivel suficiente, lo que significa
que nicamente esta poblacin demuestra un manejo suficiente, necesario
y aceptable de las capacidades evaluadas, considerando los objetivos
propuestos por la estructura curricular. No se trata de estudiantes
avanzados sino de estudiantes con un nivel de desempeo adecuado al
terminar el grado.
GRAFICO N 11
RESULTADOS DE LGICO MATEMTICA EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.

MINEDU: Informe Pedaggico Evaluacin a Estudiantes Primarios - 2007

El nivel suficiente es aquel que se espera que los estudiantes alcancen al


terminar el grado. Un 90,4% de los estudiantes de la poblacin nacional de
segundo grado de primaria no alcanza este nivel.
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

As mismo en el cuadro N 22 se puede apreciar los resultados segn


niveles de desempeo de la prueba de Comprensin de Textos Escritos en
segundo grado de primaria.
CUADRO N 22
RESULTADOS SEGN NIVELES DE DESEMPEO DE LA PRUEBA DE
COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS EN SEGUNDO GRADO DE
PRIMARIA
%
Item

Capacidad del Estudiante


Identificar dos frentes grafico de dos oraciones
simple
Para comprender una oracin a partir de la
identificacin del verbo que la completa de manera
coherente
Para evaluar el reconocimiento de una oracin
compuesta
Para obtener informacin explcita del texto al
solicitarle que identifique la secuencia de acciones
en un cuento que consta de tres ncleos narrativos
bsicos
De obtener informacin explicita al solicitarle que
identifique un personaje principal en un cuento
corto
De dar un punto de vista en relacin con el
contenido de un cuento corto
Para hacer inferencias al solicitarle que

1
2
3

5
6
7

deduzca una relacin de causa-efecto


Para obtener informacin explcita que identifique
un dato especfico y lo relacione con un dibujo

8
9
10

Para hacer inferencias al solicitarle que deduzca el


propsito del texto
Para hacer inferencias al solicitarle que reconozca
el tema central del texto

Capacitados

No
capacitados

89

11

74

26

73

27

59

41

56

44

19

81

53

47

60

40

31

69

27

73

11

Para obtener informacin explicita para identificar


un dato especifico en un texto narrativo

62

38

12

Para obtener informacin explicita para que ubique


un dato especifico a partir de la identificacin de la
secuencia de acciones en un texto narrativo

27

73

21

79

28

72

95

13
14
15

Para hacer inferencias que reconozca una relacin


de causa efecto
De obtener informacin explicita al solicitarle que
identifique un dato especifico en un cuadro de
doble entrada
Para reflexionar y evaluar al solicitarle que seale
la importancia de su horario escolar

Fuente: Unidad de Medicin de la Calidad Educativa - MINEDU ao 2007

Del cuadro se desprende que la capacidad del estudiante presenta


dificultades para reflexionar y evaluar al solicitarle que seale la
importancia de su horario escolar.
De esta encuesta realizada el Ministerio de Educacin - Unidad de
Medicin de la Calidad Educativa concluye lo siguiente:
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Los estudiantes tienen dificultad para leer textos completos.


El estudiante tiene dificultades al enfrentarse a textos de tipos
diversos.
El estudiante no interpreta adecuadamente textos de uso pblico.
Los estudiantes no reconocen la informacin esencial de los textos.
El estudiante no reconoce las intenciones comunicativas de los
textos.
El estudiante tiene dificultades para hacer lecturas inferenciales y
crticas.
El siguiente grafico muestra la representacin visual de todas las
preguntas de la prueba de comprensin de textos de segundo
grado de primaria. Como puede observar, cada una de estas
preguntas est ubicada en una escala construida a partir de la
prueba y posee un valor que representa la dificultad que tuvieron
esas preguntas al ser respondidas por los estudiantes.
GRAFICO N 12

1.
2.
3.
4.
5.

Identificar dos frentes grafico de dos oraciones simple


Identificacin del verbo que la completa de manera
coherente.
Reconocimiento de una oracin compuesta.
Identifique un dato especifico en una oracin simple
70%
Identifique la secuencia de acciones en un cuento
que consta de tres ncleos narrativos bsicos

9.
10.
11.
12.
13.
14.

6. Identifique un personaje principal en un cuento corto


15.
Elaborado
por:deALOJHA
S.R.L.
7. Capacidad
dar un punto de SERVICE
vista en relacin con
el
16.
contenido de un cuento corto.

8.

Deduzca una relacin de causa-efecto

17.

Identifique un dato especfico y lo relacione con un


dibujo
Deduzca el propsito del texto,
Reconozca el tema central del texto
Reconozca una relacin causa - efecto
Identificar un dato especifico en un texto narrativo
Ubique un dato especfico a partir de la identificacin
de la secuencia de acciones en un texto narrativo.
Reconozca una relacin de causa efecto.
Identifique un dato especifico en un cuadro de doble
entrada
Seale la importancia de u horario escolar.

Identificacin del problema


A partir de todo lo anterior, se ha efectuado un anlisis focalizado en el
distrito de Vinchos, realidad en la cual los resultados de una prueba similar,
aplicada a una pequea muestra tomada en una institucin educativa de la
zona, corrobora lo obtenido por la Evaluacin Nacional. A estos resultados
se aaden otros indicadores como el alto ndice de repitencia escolar que
alcanza a un 5%2 en los grados del nivel primario, los altos ndices de
desercin escolar que en promedio llegan al 14.7% 3 y la escasa cobertura
del servicio educativo, mostrado por el porcentaje de nios en edad pre
escolar que quedan excluidos de la matrcula, debido a que la nica I.E.
del nivel inicial solo cuenta con 5 aulas cuyas dimensiones no se ajustan a
los estndares mnimos establecidos por el sector, observndose una
sobrecarga de alumnos por aula y no cuentan con el mobiliario suficiente
para brindar las condiciones mnimas de comodidad a los nios, al punto
de que al momento de la matrcula la I.E. exige que cada nio tenga que
llevar su silla propia. Aproximadamente el 55% 4 de los nios en edad preescolar del radio de accin, no acceden a una I.E.
Asimismo, se observ que un nmero significativo de nios en edad
escolar se dedican al trabajo ambulatorio o al desarrollo de algn tipo de
arte en las calles o microbuses, quedando expuestos a todo tipo de
riesgos.
Del anlisis anterior, se concluye que el problema principal radica en los
bajos niveles de destreza de los nios de 3 a 5 aos del Asentamiento
Humano Cesar Vallejo del Distrito de Vinchos, detectado por la
Municipalidad de Vinchos y verificado por el grupo de trabajo que pudo
identificar como parte de la experiencia durante la aplicacin de un estudio
de campo, en el que se observan los bajos niveles de rendimiento escolar
en el nivel primario en esta zona.
Las causas que explican el problema planteado son:
a). Inexistencia de Infraestructura educativa adecuada e insuficiente, puesto
que las aulas donde se imparten actualmente la enseanza no presentan
las condiciones que la normatividad exige, generndose hacinamiento en
los ambientes, que en la actualidad albergan un promedio de 30 nios por
seccin, muy por encima de los estndares que establece un promedio de
25 por seccin en este nivel educativo para zonas rurales.
b). Insuficiente e inadecuado material educativo y equipamiento, los
materiales que se usan son solamente aquellas que el animador logra
construir con los escasos aportes de los padres de familia, el mobiliario
existente presenta serias deficiencias en nmero y caractersticas, no
existe equipo audiovisual para la difusin de videos o programas de
carcter educativo.
c). Por otro lado, se observ que los nios menores de 03 aos presentan
signos de desnutricin, se observan bajos promedios de peso y talla. Esto
se corrobora con altos ndices de desnutricin infantil que en la zona
2 Escale, 2009.
3 Escale 2009.
4 INEI, Censo Nacional 2007
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

alcanza el 31% de desnutricin crnica 5 en nios menores de 6 aos, mas


aun si se tiene en cuenta que este es un factor fundamental que genera
problemas de aprendizaje.
d). Otra causa identificada es la aplicacin de metodologas de enseanza
inadecuadas, esto debido principalmente a la dbil formacin profesional
del docente y metodologas inadecuadas a la zona.
e) Y finalmente la ltima causa es la escasa o dbil gestin de la
Municipalidad Distrital, puesto que los padres se involucran muy poco en la
enseanza de sus nios, la direccin no aplica ningn tipo de pruebas de
niveles de aprestamiento para medir el logro de los nios al finalizar el ao
educativo.
A continuacin se muestra el rbol de Causas y Efectos del Problema
Principal descrito:

5 PDMC 2008-2013
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

rbol Causa y Efectos

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Inadecuados hbitos de consumo de alimentos (bajo contenido proteico y vitamnico)

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Altos nivel de desnutricin

2.1.4.- OBJETIVO DEL PROYECTO


El objetivo central del proyecto es Mejorar niveles de destreza en los
nios MENORES DE de 3 aos en el Distrito de Vinchos, cuyos
medios de primer nivel son:
-

Adecuada infraestructura educativa


Adecuado equipamiento Y Mobiliario.
Disminucin del nivel de desnutricin.
Metodologa de enseanza adecuada.
Gestin adecuada de la calidad educativa.

En el grfico se puede apreciar el rbol de objetivos

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

ARBOL DE OBJETIVOS (MEDIOS Y FINES)

Mejora de los niveles de aprendizaje y


rendimiento escolar en los nios del Distrito de
Vinchos
Nios
mejoran su
autoestima

Disminucin de
la
vulnerabilidad

Disminucin de la
desercin escolar en el
nivel primario

Incremento del nivel


de desempeo
escolar

Disminucin de niveles
de repitencia escolar
en el nivel primario

Mejorar niveles de comprensin lectora y


razonamiento matemtico en los primeros
grados del nivel primario

Mejorar niveles de destreza en los nios y nias menores de


3 aos en el Distrito de vinchos.

A
C
C
I
O
N
E
S

Adecuada
infraestructura
Ludica.

Adecuado
Equipamiento
Educativo.

Disminucin del
nivel de
desnutricin

Metodologa de
enseanza
adecuada
Mejorar la
formacin del
personal de
enseanza

Ambientes
Adecuados
Mobiliario
Suficiente
acordes a las
hbitos de
reparado y
material
normas del
consumo
de FUNDAMENTALES
suficiente
MEDIOS
didctico
MINEDU
alimentos
con
Diseo
del
Construcci
Construcci
Elaborado
por: ALOJHA SERVICE S.R.L. contenido
Hbitos
de
Ambientes
mdulo
de
proteico
nn de
02
de 02
Capacitacin
Adecuados en
Construccin
Capacitacin aa
acordes
a
capacitacin
Aulas
para
Aulas
para
Adquisicin
docentes
en en
Construccin
Adquisicin
hbitos
de
de
Cerco
los
docentes
ludoteca
temas
las yy
Mobiliario
Suficiente
Mejorar
la
ludoteca
de
mtodos
de
consumo de
de Cerco
de material
perimtrico
enseanza
Bioteca
y
nutricionales
Bioteca
normasy
reparado y
material
formacin
del
alimentos con
evaluacin
perimtrico
Mobiliario
ldico y
Construcci
ldico-de
Construcci
dirigido a
del
suficiente
didctico
personal
contenido
n de nSS.HH
destrezas
bibliogrfico
adecuado y
pedaggica
de
animadoras
MINEDU
docente
vitamnico
con
techo

Gestin adecuada
de la Municipalidad
de Vinchos
Cumplimiento
Participacin de
supervisin y
los padres en el
control por
proceso de
parte de la
formacin
del
UGEL HGA
Fortalecimiento
Establecer un
Participacin
Cumplimiento
nio.
de
la CRA, para
programa de y
de
los
padres
supervisin
Elaboracin
la Diseo
supervisin
de
supervisin
y
endel
el estricto
proceso
control
por
de
una lnea
mdulos para
control
de formacin
parte
basal de
deporla
cumplimiento
de
fortalecimiento
trimestral
del nio
UGEL
capacidades
parte
de la
de la
la currcula
escuela de
yHUAMANGA
destrezas.
UGEL
padres

3.1. Descripcin de Acciones


1.

Construccin de dos aulas para ludoteca y Bioteca y SS.HH.

2.

Construccin de Cerco Perimetrico

3.

Adquisicin de mobiliario adecuado

4.

Adquisicin de material ldico

5.

Diseo del mdulo de capacitacin en temas nutricionales dirigido a Animadoras

6.

Capacitacin a los docentes en enseanza ldico-pedaggica

7.

Capacitacin de los docentes en mtodos de evaluacin de destrezas

8.

Diseo de un sistema de monitoreo y evaluacin por UGEL HUAMANGA

9.

Diseo de mdulos para fortalecimiento de la escuela de padres


10. Fortalecimiento de la UGEL, para la supervisin del estricto cumplimiento de
la currcula
11. Establecer un programa de supervisn y control trimestral por parte de la
UGEL HUAMANGA
12. Elaboracin de una lnea basal de capacidades y destrezas

ALTERNATIVA 1
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

MEJORAMIENTO DE LAS DESTREZAS DE LOS NIOS Y NIAS


MENORES DE 03 AOS DE EDAD CON LA IMPLEMENTACIN DE UNA
LUDOTECA EN EL DISTRITO DE VINCHOS.

La alternativa N 1 est constituida por 5 componentes y sus acciones


respectivas:
Componente de Infraestructura:
1. Construccin de dos aulas para ludoteca y Bioteca y SS.HH. exclusivo para nios
y nias con Techo de Losa Aligerada
2. Construccin de Cerco Perimtrico
Componente de Equipamiento
5. Adquisicin de mobiliarios adecuados
6. Adquisicin de material ldico y Bibliogrfico.
Componente Nutricional
7. Diseo de un mdulo de capacitacin en temas nutricionales dirigido a
Animadoras.
Componente de Capacitacin Docente
8. Capacitacin a los docentes para la enseanza ldico pedaggico
9. Capacitacin de los docentes en mtodos de evaluacin de destrezas.
Componente de Gestin Municipal
10. Diseo de mdulos para el fortalecimiento de la escuela de padres
11. Fortalecimiento del CRA, para la supervisin del estricto cumplimiento de la
currcula
12. Establecer un programa de supervisin y control peridico por parte de la UGEL
HUAMANGA
13. Elaboracin de una lnea basal de capacidades y destrezas

ALTERNATIVA 2
Mejoramiento del servicio educativo con espacios ludotecarios en cada
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.
aula de la I.E

La alternativa 2 est constituida por 5 componentes y sus acciones respectivas:


Componente de Infraestructura:
3. Construccin de dos aulas para ludoteca y Bioteca y SS.HH. exclusivo para nios
y nias con Techo de Losa Maciza.
4. Construccin de Cerco Perimtrico
Componente de Equipamiento
14. Adquisicin de mobiliarios adecuados
15. Adquisicin de material ldico y Bibliogrfico.
Componente Nutricional
16. Diseo de un mdulo de capacitacin en temas nutricionales dirigido a
Animadoras.
Componente de Capacitacin Docente
17. Capacitacin a los docentes para la enseanza ldico pedaggico
18. Capacitacin de los docentes en mtodos de evaluacin de destrezas.
Componente de Gestin Municipal
19. Diseo de mdulos para el fortalecimiento de la escuela de padres
20. Fortalecimiento del CRA, para la supervisin del estricto cumplimiento de la
currcula
21. Establecer un programa de supervisin y control peridico por parte de la UGEL
HUAMANGA
22. Elaboracin de una lnea basal de capacidades y destrezas

3: Formulacin
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

3.1 Horizonte de Evaluacin

El periodo propuesto como Horizonte de Evaluacin para el presente proyecto es


de 10 aos. De los cuales se contempla 01 aos de Inversin y 09 aos de Post
Inversin; aunque el proyecto puede generar beneficios a lo largo de la vida de las
nias y nios, sin embargo podemos verificar los beneficios del proyecto en menor
tiempo a travs de la disminucin de los casos de vulneracin de los derechos de
los nios y en la Distrito de Vinchos.
Esquema de Horizonte del Evaluacin

PREINVERSIO

INVERSIN

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

POST
INVERSION

HORIZONTE DE EVALUACION

Esta informacin la podemos esquematizar de la siguiente manera:

PREINVERSIN

En esta etapa, se considera la elaboracin del perfil de proyecto con el cual


nos permitir elegir de entre dos proyectos alternativos y complementarios,
uno que ofrezca el menor costo posible que de un mayor beneficio social y
en
el menor tiempo.

INVERSIN

Esta fase se realizar durante 01 ao y contempla el siguiente desarrollo:


Construccin de dos aulas para ludoteca y Bioteca y SS.HH.
Construccin de Cerco Perimetrico
Adquisicin de mobiliario adecuado
Adquisicin de material ldico
Diseo del mdulo de capacitacin en temas nutricionales dirigido a Animadoras
Capacitacin a los docentes en enseanza ldico-pedaggica
Capacitacin de los docentes en mtodos de evaluacin de destrezas
Diseo de un sistema de monitoreo y evaluacin por UGEL HUAMANGA
Diseo de mdulos para fortalecimiento de la escuela de padres
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Fortalecimiento del CRA, para la supervisin del estricto cumplimiento de la


currcula
Elaboracin de una lnea basal de capacidades y destrezas
POSTINVERSIN

En esta etapa, se produce la entrega regular del proyecto a cada una de las
Municipalidades distritales, las que se ocuparn de la etapa de operacin y
mantenimiento en los 10 aos siguientes.

3.2 ANLISIS DE DEMANDA


Definir los bienes y/o servicios que sern intervenidos por el proyecto
y que corresponden directamente con el problema identificado.
El PIP en este caso es del Gobierno local (Municipalidad Distrital de
Vinchos), por tanto el anlisis de la demanda ser referido a la demanda de
la poblacin de nios y nias 0 aos a 3 aos de edad.
3.2.1. Servicios del proyecto -Ambas alternativas
Ambos proyectos alternativos ofrecern los mismos servicios, es decir
mejorar las destrezas del nio y la nia del Distrito de Vinchos. Para lo cual
realizara la construccin de una Ludoteca en la Capital del distrito, con un
ambiente ldico y Bioteca, con servicios higinicos diferenciados y cerco
perimtrico. Adems de la implementacin con material adecuado para
desarrollar tal fin. Se realizar la capacitacin de las animadoras de las
ludotecas para una adecuada gestin de servicio.
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

3.2.2 Diagnostico de la Situacin Actual de la Demanda de los Servicios


que cada Proyecto Alternativo Ofrecer

La Distrito de Vinchos lo conforman 20 comunidades con una poblacin


que asciende a 16,161 habitantes de los cuales el 52.18% son mujeres y el
48.82% son hombres, cabe sealar que un 4.0 % de los habitantes habitan
en la zona urbana, y el 96.00 % viven en la zona rural. Datos de CPV- 2007.

Existen ludotecas itinerantes en las 20 comunidades del distrito de Vinchos

El 85% de las ludotecas no cuentan con equipos y materiales para la


ejecucin de actividades ldicas de los nios, nias.

Las animadoras de las ludotecas no tienen capacitacin adecuada para la


gestin del servicio, es as que en las entrevistas realizadas a estos
operadores, manifestaron necesitar de ms capacitacin para el
cumplimiento de sus funciones.

La poblacin de menores de 03 aos en Distrito de Vinchos es un total de


1,983 (12.27%) de los cuales el 50.43% son varones y el 49.57% son
mujeres. Datos de CPV- 2007.

El 95% de nios, nias y viven en situacin de pobreza (Foncodes)

La tasa de desnutricin crnica en nios menores de 5 aos es de 34%

El 100% de nios, nias cuentan con un seguro integral de salud.


3.2.3. Determinacin de la demanda efectiva de los servicios que cada
proyecto alternativo ofrecer
Para determinar la demanda efectiva de servicios, es necesario primero
establecer la poblacin de referencia, la poblacin afectada y la poblacin
objetivo.
LA POBLACIN REFERENCIAL
La poblacin de referencia es la poblacin total del rea de influencia del
proyecto, para este caso la poblacin de referencia es la poblacin total del
Distrito de Vinchos 16,161 habitantes (Censo Nacional 2007: XI de
Poblacin y VI de Vivienda)
La proyeccin de la poblacin de referencia al ao 2010 se realiz a partir
del censo INEI 2007, se vio primero calcular la tasa de crecimiento
intercensal por distrito, ya que difieren una de otra y para la estimacin ms
exacta. (Se consider la poblacin del ao base 2005) de la poblacin de
referencia. Se utiliz la siguiente frmula:

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

TasaInterc ensal (2007 2005) Poblacin 2007 1


Poblacin 2005

De la aplicacin de la relacin, se establece que la tasa de crecimiento nter


censal del Distrito de Vinchos se presenta en el siguiente cuadro. Para su
clculo se tuvo que recurrir a la informacin estadstica como se reporta:
CUADRO N 23
TASA DE CRECIMIENTO INTERCENSAL DISTRITO DE VINCHOS
TASA DE
CRECIMIENTO

AO DE CENSO

DISTRITOS

2005
16312

VINCHOS

2007
15787

%
1,03

FUENTE: ELABORACION PROPIA

CUADRO N 24
POBLACION DE REFERENCIA
N
DISTRITO
12 VINCHOS
TOTAL VINCHOS

HOMBRE

MUJER

TOTAL

7729
7,729

8432
8,432

16,161
16,161

FUENTE: INEI CPV 2007

P = Pi(1+r(t-ti))

Donde:
P = Poblacion a calcular.
Pi = Poblacin inicial
r = tasa de crecimiento
t = tiempo futuro
ti = tiempo inicial
CUADRO N 25
PROYECCION DE LA POBLACION DE REFERENCIA

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FUENTE: ELABORACION PROPIA

La proyeccin de la poblacin la realizamos en el Horizonte de Evaluacin del


Proyecto. Como primer punto actualizamos la poblacin del Distrito de Vinchos al
ao 2010, que vendra a ser el ao Cero (0) para las estimaciones, as tendremos
la poblacin para el Distrito de Vinchos un total de 16,161 habitantes y de all
proyectamos la poblacin en el Horizonte.
POBLACIN AFECTADA

Es la porcin de la poblacin de referencia que sufre directamente el problema.


Como es de conocimiento afecta a los nios y nias entre 0 a 3 aos de edad.

CUADRO N 26
POBLACION AFECTADA

FUENTE: INEI CPV 2007

CUADRO N 27
PROYECCION DE LA POBLACION AFECTADA

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FUENTE: ELABORACION PROPIA

POBLACION OBJETIVO (POBLACION EFECTIVA DEMANDANTE)


Para el proyecto la poblacin objetivo lo constituyen los nios y nias hasta los 03
aos de edad que hacen un total de 1,893 en todo el Distrito de Vinchos. De los
cuales solo el 32 % tuvieron una atencin en los servicios de las Ludotecas de la
Distrito. Para estimar la poblacin objetivo se tuvo en cuenta los Censos
Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.
Por lo tanto nuestra poblacin objetivo vendr a ser la misma que la poblacin
afectada.
CUADRO N 28
POBLACION OBJETIVO

CUADRO N 29
PROYECCION DE LA POBLACION OBJETIVO

FUENTE: ELABORACION PROPIA

DEMANDA POTENCIAL
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

La demanda potencial lo constituye el nmero de nias y nios 03 aos de edad


quienes deberan hacer uso de los servicios de las Ludotecas y que por motivos
diversos no acuden a estos servicios. Para el clculo de la demanda potencial
procedemos de forma similar a lo realizado con la demanda sin proyecto, donde
se usa la tasa de inasistencia a los servicios de atencin en Ludotecas (% de la
poblacin de de nios, nias hasta los 03 aos de edad).
CUADRO N 30
DEMANDA POTENCIAL

FUENTE: ELABORACION PROPIA

POBLACIN DEMANDANTE SIN PROYECTO


Conformada por la poblacin que actualmente, accede a los servicios de
Ludotecas en el distrito de Vinchos, la informacin que se presenta en el siguiente
cuadro es resultado del trabajo de campo en entrevistas a los responsables de las
ludotecas itinerantes del Distrito de Vinchos.

CUADRO N 31
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO

FUENTE: INFORMACIN LUDOTECAS ITINERANTES 2010.

La demanda sin proyecto es la demanda del servicio en las condiciones actuales,


para el presente proyecto es la demanda ejercida en el 2010 en base a la
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

informacin disponible de las Ludotecas itinerantes del Distrito de Vinchos, en la


que se observa que slo se atendi a 230 nios y nias, lo que representa al
11.6%
PROYECCIN DE LA DEMANDA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO
En la situacin sin proyecto slo se tomar en cuenta la demanda de los servicios
que actualmente son ofrecidos en las LUDOTECAS como son casos de alimentos,
filiacin, violencia familiar, abuso sexual, maltrato infantil entre otros. En la
situacin sin proyecto, consideraremos la tasa de crecimiento por distritos.

CUADRO N 32
PROYECCION DE LA POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO

FUENTE: ELABORACION PROPIA

DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO


Dado las mejoras en las condiciones para ofrecer el servicio de atencin en
las ludotecas Itinerantes existentes en el Distrito de Vinchos, se contar con
una demanda en la situacin con proyecto, conformada por la demanda
actual (situacin sin proyecto) y por el 50% de la demanda potencial que a la
fecha no reciben atencin con Ludotecas.
CUADRO N 33
PROYECCION DE LA POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON
PROYECTO

FUENTE: ELABORACION PROPIA.

3.3 ANALISIS DE LA OFERTA


Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Diagnstico de la Situacin Actual de la Oferta.


En el Distrito de Vinchos en la actualidad cuenta con los servicios de atencin
a los nios y nias con Ludotecas itinerantes implementadas en 20
comunidades del distrito, el ao 2008, en donde se realizan atenciones con
juegos ldicos a los nios y nias menores de 03 aos.
CUADRO N 34
OFERTA DE LAS LUDOTECAS DISTRITO DE VINCHOS

FUENTE: VERIFICACION IN SITU - ELABORACION PROPIA.

En cuanto a los espacios de atencin con Ludotecas en el Distrito de


Vinchos, se observa que el 100% del total tiene un espacio adecuado, y no
cuentan con un Centro de Recursos.
Equipos y Mobiliarios
En cuanto a los mobiliarios y equipos con que cuentan las Ludotecas del
Distrito de Vinchos, se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO N 35
OFERTA DE MOBILIARIOS DE LAS LUDOTECAS DISTRITO DE VINCHOS
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FUENTE: INVENTARIO DE LUDOTECAS

Recursos Humanos
En cuanto a los recursos humanos, en las Ludotecas del Distrito de Vinchos,
se cuenta con animadoras comunales. Sin embargo en algunas
comunidades no cuentan con personal por lo que las animadoras tienen que
desplazarse para cubrir la demanda insatisfecha.
Es necesario mencionar que las animadoras de las ludotecas no cuentan con
la capacitacin suficiente.
Anlisis de la oferta de Ludotecas Itinerantes del Distrito de Vinchos
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

En las Ludotecas del Distrito de Vinchos se brinda atencin a los nios y nias
menores de 03 aos con juegos que les permitan desarrollar sus capacidades,
creatividad, desarrollo psicomotriz y otros. Actualmente se atienden a 230 nios y
nias.
En el siguiente cuadro se aprecia la estimacin de las atenciones a partir de los
nmeros de defensores con los turnos programados y el promedio de atenciones.
CUADRO N 36
OFERTA SIN PROYECTO DE ATENCIN CON LUDOTECAS DISTRITO DE
VINCHOS

FUENTE: INFORMACION LUDOTECAS DISTRITALES 2009.

OFERTA OPTIMIZADA
En las condiciones actuales la optimizacin es limitada debido a que las Ludotecas
itinerantes cuentan con locales prestados por la comunidad, la deficiente
implementacin con material didctico, las animadoras quienes atienden a los
nios y nias no tienen una remuneracin fija, solamente tienen un incentivo
econmico del programa juntos. La deficiente capacitacin en atencin a nios y
nias limita la adecuada prestacin de servicios. Por lo que la oferta optimizada es
cero.
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

CUADRO N 37
OFERTA OPTIMIZADA DE ATENCIONES EN LAS LUDOTECAS DEL
DISTRITO DE VINCHOS

FUENTE: ELABORACION PROPIA

CUADRO N 38
PROYECCION DE LA OFERTA OPTIMIZADA DE ATENCIONES EN LAS
LUDOTECAS DEL DISTRITO DE VINCHOS

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FUENTE: ELABORACION PROPIA

BALANCE OFERTA DEMANDA


Se puede apreciar que existe una brecha en las atenciones de los nios y nias con
Ludotecas Itinerantes del Distrito de Vinchos y que es necesaria la puesta en marcha del
proyecto y de esta manera pueda intervenir para cubrir ese dficit de atenciones. Para
garantizar el desarrollo de las capacidades y destrezas de los nios y nias del distrito.
En este marco el balance Oferta-Demanda es como se observa en el siguiente cuadro:

CUADRO N 39
BALANCE OFERTA DEMANDA EN ATENCIONES DE PROTECCION DE LAS
LUDOTECAS DE VINCHOS

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

F
UENTE: ELABORACION PROPIA

3.5. PLANTEAMIENTO TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS


Se plantearon dos alternativas de solucin para poder cumplir las metas en un
80% de atencin en favor del desarrollo de las destrezas de los nios y nias
menores de 03 aos. A continuacin se muestra el planteamiento por
alternativas:
ALTERNATIVA I:
Componente de Infraestructura:
Se construir dos ambientes exclusivos para ludotecas y Bioteca, adems de
los servicios higinicos diferenciados. Con material noble y techo de losa
aligerada.
Construccin de un Cerco Perimtrico.
Componente de Equipamiento
Este componente consta de la adquisicin de mobiliarios adecuados para las
ludotecas y de material ldico y bibliogrfico.
Componente Nutricional
Consta de la elaboracin de un Diseo de un mdulo de capacitacin en temas
nutricionales dirigido a las animadoras, y estas a su vez lo desarrollaran a los
padres de los nios.
Componente de Capacitacin Docente
En este componente se realizara Talleres de Capacitacin a los docentes
Animadoras para la enseanza ldica pedaggica y en mtodos de evaluacin
de destrezas del nio y la nia.

ALTERNATIVA II:
Componente de Infraestructura:
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Se construir dos ambientes exclusivos para ludotecas y Bioteca, adems de


los servicios higinicos diferenciados. Con material noble y techo de losa
Maciza.
Construccin de un Cerco Perimtrico.
Componente de Equipamiento
Este componente consta de la adquisicin de mobiliarios adecuados para las
ludotecas y de material ldico y bibliogrfico.
Componente Nutricional
Consta de la elaboracin de un Diseo de un mdulo de capacitacin en temas
nutricionales dirigido a las animadoras, y estas a su vez lo desarrollaran a los
padres de los nios.
Componente de Capacitacin Docente
En este componente se realizara Talleres de Capacitacin a los docentes
Animadoras para la enseanza ldica pedaggica y en mtodos de evaluacin
de destrezas del nio y la nia.
En funcin a las actividades y metas descritas para el componente del proyecto,
se ha valorado los costos de cada una de las actividades de las alternativas
propuestas. Se han considerado como costos todos aquellos insumos, bienes o
recursos en lo que es necesario incurrir para ejecutar el proyecto y poner en
operacin la alternativa planteada con el fin de lograr el propsito del Proyecto.
3.6.

COSTOS EN LA SITUACION SIN PROYECTO.

Los costos en la situacin Sin proyecto, estn representados por los costos
operativos que se realizan para brindar los servicios en la situacin actual tal como
se viene efectuando.

CUADRO N 40
COSTOS DE OPERACION

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FUENTE
: ELABORACION PROPIA

CUADRO N 41
COSTOS DE MANTENIMIENTO

FUENTE: ELABORACION PROPIA

CUADRO N 42
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

FUENTE: ELABORACION PROPIA

COSTOS DE INVERSIN EN LA SITUACION CON PROYECTO.


Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Dentro de los costos de inversin se tiene los costos que demandan la formulacin
del plan operativo, los costos que demandan cada una de las metas propuestas en
cada alternativa gastos generales, gastos de supervisin.
CUADRO N 43
COSTOS DE INVERSION CON PROYECTO ALTERNATIVA I

FUENTE: ELABORACION PROPIA

CUADRO N 44
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

COSTOS DE INVERSION CON PROYECTO ALTERNATIVA II

FUENTE: ELABORACION PROPIA

Flujo de costos a precios de mercado


El flujo de costos a precios de mercado es la proyeccin de los costos en el
horizonte, se proyect los costos en la situacin sin proyecto, y los costos en la
situacin con proyecto incluido los costos de operacin y mantenimiento que ello
incluye, para ello consideran un % anual de depreciacin en el valor de los activos
totales, generalmente se considera un 5% anual.

CUADRO N 45
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA I
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

CUADRO N 46
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA II

FUENTE: ELABORACION PROPIA

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

4: Evaluacin
4.1: BENEFICIOS.
a.
Identificacin de los beneficios sociales del proyecto.
Los beneficios sociales son aquellos que permiten a la poblacin afectada mejorar
su nivel de desarrollo de sus destrezas y habilidades
Para el proyecto Mejoramiento de las Destrezas de los Nios y Nias Menores de
03 Aos del Distrito de Vinchos se ha identificado los siguientes beneficios
sociales:

80% de nios y nias logran las acciones esperadas en las sesiones de


ludotecas, ms de una vez, al finalizar el ao de servicio
20 ludotecas itinerantes dan atencin en comunidades a un 50 % de
menores de de 3 aos del total 20 de comunidades al finalizar el ao de
servicio.
01 CRAEI cuentan con una Resolucin de creacin al finalizar el II
trimestre.
20 ludotecas itinerantes que cuentan con una Resolucin de creacin al
finalizar el II trimestre.
80% de ludotecas cuentan con al menos con 3 de los 5 mdulos de
materiales contextualizados al finalizar el II trimestre
85% de nios y nias asisten mensualmente al servicio de ludotecas en
compaa de su padre, madre o adulto cuidador
70% de padres de familia que asisten con sus hijos al servicio de ludotecas
dejan que el nio elija su juguete
5 autoridades distritales logran obtener, por gestin propia, materiales
educativos para el servicio de ludotecas.
75% de Municipios distritales que incorporan, en su Plan de Desarrollo
Local y/o plan operativo, actividades a favor del CRAEI con Ludotecas
itinerantes
30 de visitas de las Especialistas de Educacin Inicial de la DRE y/o UGEL
al CRAEI y Ludotecas Itinerantes en el ao

Ambas alternativas tienen los mismos beneficios anteriormente planteados.


La evaluacin comprende efectuar la evaluacin econmica a precios de mercado
y una evaluacin social con las metodologas costo beneficio o costo efectividad,
para el presente proyecto realizaremos la evaluacin social, el anlisis de
sostenibilidad, la evaluacin ambiental y definir del marco lgico del proyecto.

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

4.2: EVALUACION SOCIAL.


En el Per, el Ministerio de Economa y Finanzas mediante la Directiva General
del Sistema Nacional de Inversin Pblica, Resolucin Directoral N 002 2009
EF / 68.01 publica el Anexo SNIP 09 v 1.0 denominado Parmetros de Evaluacin
donde se orienta el uso y aplicacin de factores de ponderacin para los precios
de mercado a fin de medir adecuadamente su valor social. En este tipo de
proyectos la valoracin monetaria de sus beneficios es difcil de cuantificar, Por
tratarse de un proyecto eminentemente social, encargado de velar por el
Desarrollo de las destrezas y habilidades de la niez. Por tal motivo la
metodologa a ser aplicada en la evaluacin ser la Metodologa
Costo/Efectividad.
Para poder evaluar socialmente los proyectos alternativos formulados hasta el
momento, se convertirn los flujos de costos y beneficios a precios de mercado,
en flujos de costos netos valorizados a precios sociales, utilizando para ello los
factores de correccin respectivos.
4.2.1: Conversin de Precios Privados a Precios Sociales.
La conversin de costos privados a costos sociales se realiza mediante la
siguiente relacin:

Costo social Fcorrecci n Costo mercado


Los factores de correccin a utilizar sern:
Factor de correccin de mano de obra calificada (MOC): Se considera mano
de calificada a todo personal requerido para implementar el proyecto y que se
especializa en realizar una tarea en particular. Este grupo emite recibos por
honorarios de cuarta categora y son afectados por impuestos de 10% asumiendo
que tienen autorizacin de retencin de impuesto a la renta de 2%. As, para el
proyecto consideramos como mano de obra calificada a los profesionales que se
encargaran de la capacitacin y facilitacin - consultores, personal Mdico. El
factor de correccin de precios privados a precios sociales a utilizar es 0.91.
Costo social MOC 0.91 Costo mercado

En el caso de los profesionales de la salud como son enfermeras, obstetras, y


personal tcnico asistencial se considera que ellos recibirn rentas de quinta
categora y son afectados por un 15% de impuestos, entonces el factor a utilizar
es 0.87.
Factor de correccin de servicios de terceros (ST): Los servicios de terceros
como son alojamiento, alimentacin, transporte, alquiler de equipos audiovisuales
y otros que se requieren para ejecutar el proyecto se supone reciben rentas de
quinta categora, por lo que el factor de correccin a utilizar ser 0.87.
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Costo social ST 0.87 Costo mercado

Factor de correccin de materiales y bienes de origen nacional (BN): Son


todos aquellos materiales de origen nacional que se requieren para ejecutar el
proyecto, entre ellos: material de escritorio, vestimenta, etc. Estos bienes y
materiales estn afectados por el 19% de IGV (17% IGV + 2% impuesto de
promocin municipal), por lo que el factor de correccin a utilizar es 0.84
Costo social BN 0.84 Costo mercado

Factor de correccin de materiales y bienes de origen importado (BI): Son


todos aquellos materiales de origen importado que se requieren para ejecutar el
proyecto, entre ellos: equipos y material mdico quirrgico, materiales y equipo de
laboratorio, Unidad mvil, computadoras, impresoras etc. Estos bienes y
materiales estn afectados diferentes impuestos y aranceles por lo que el factor de
correccin a utilizar es 0.86
Costo social BI 0.86 Costo mercado

A continuacin presentamos los cuadros de Inversin de las diferentes alternativas


a precios sociales.

CUADRO N 47
COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA I

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

CUADRO N 48
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA II

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

4.3: Evaluacin social aplicacin de la metodologa costo efectividad


4.3.1 Aplicacin de la metodologa costo efectividad (CE)
Este proyecto al ser eminentemente de naturaleza social, ser evaluado con la
metodologa Costo Efectividad (CE), se toma este criterio ya que los beneficios
resultan difciles cuantificarlos en trminos monetarios, debido a que se
desarrollara la intervencin de la niez a favor del desarrollo de sus capacidades
en destrezas y habilidades, lo cual no genera beneficios econmicos.
Costo Efectividad

Indicador Costo Eficacia (IE):


Generalmente este ratio se basa para la evaluacin en la relacin entre la
cobertura que alcanzar el proyecto, es decir el nmero promedio de beneficiarios
que sern atendidas en el horizonte del proyecto y el VACSN.
As entonces para el caso de este PIP el nmero de beneficiarios se obtiene de la
proyeccin de la poblacin objetiva que asciende a 570 nios y nias.
Luego se pasa a determinar el indicador cuantificador:

CUADRO N 49
INDICADOR CUANTIFICADOR
OBJETIVO

INDICADOR

INDICADOR
CUANTIFICADO

Mejorar niveles de destreza en los nios


y nias menores de 3 aos en el Distrito
de Vinchos.

Nmero de
beneficiados

570

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

CUADRO N 50
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA I

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

CUADRO N 51
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA I

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

CUADRO N 52

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA II

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

CUADRO N 53
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA II

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

CUADRO N 54
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

CUADRO N 55
FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA I

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

CUADRO N 56
FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA II

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

4.3.3: El ratio costo efectividad (CE)


El ratio Costos Efectividad es la relacin que existe entre el VACSN y el Indicador
de Efectividad.
CE

Donde,
CE
VACSN
IE

:
:
:

VACSN
IE

es el ratio costo efectividad


es el valor actual de los costos sociales netos
es el indicador de efectividad

Para el proyecto, el resultado de la evaluacin costo eficacia y costo


efectividad son los siguientes:
ndice de Costo Efectividad Alternativa 1

ICE1

528,052.74
570

DESCRIPCION
VACSN
Indicador de
Efectividad
Costo Efectividad

$/ 926.41

VALOR
528,052.74
570
926.41

Este cuadro muestra que se estara invirtiendo S/. 926.41 por beneficiario.
ndice de Costo Efectividad Alternativa 2

ICE2

546,082.63
570

DESCRIPCION
VACSN
Indicador de
Efectividad
Costo Efectividad

$/ 958.04

VALOR
546,082.63
570
958.04

Este cuadro muestra que se estara invirtiendo S/. 958.04 por beneficiario.
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Como se puede apreciar, en las evaluaciones realizadas de costo efectividad la


Alternativa 1 es menos costosa, confirmando que sera la mejor alternativa para
solucionar el problema planteado.
4.4 ANLISIS DE SENSIBILIDAD
En el presente proyecto los costos de inversin pueden afectar la rentabilidad
social del proyecto.
Dada la incertidumbre que se tiene de la variacin de los precios en el mercado se
realiz un anlisis de sensibilidad en un incremento de la inversin del proyecto.
Esto supone estimar los cambios que se producirn en el ratio costo efectividad
(CE) para ambas alternativas del proyecto, obteniendo el siguiente resultado:
CUADRO N 57
ANALISIS DE SENSIBILIDAD

FUENTE: ELABORACION PROPIA

GRAFICO N 13
SENSIBILIDAD COSTO EFECTIVIDAD CON LINEA DE REFERENCIA
1 200.00
1 000.00
800.00
Lnea Ref

600.00

CE PY1
VACSN 01

400.00
200.00
0.00
1

Ante un incremento de la inversin en 10%, 20% y 30% se incrementa el ratio de


Costo Efectividad de cada alternativa, lo que supone beneficiar a un mayor costo
por beneficiario encontrndonos en una situacin pesimista del proyecto.
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

Ante un decremento de la inversin en 10%, 20% y 30% disminuye el ratio de


Costo Efectividad de cada alternativa, lo que supone beneficiar a un menor costo
por beneficiario lo cual sera una situacin optimista del proyecto.
4.5. Seleccin de la alternativa de solucin
Sobre el anlisis de evaluacin social efectuado aplicando la metodologa CostoEfectividad, se selecciona la alternativa 1, porque, presenta un menor Costo
Efectividad que el Proyecto Alternativo 2; sta conclusin se mantiene cualquiera
sean los cambios simulados en el anlisis de sensibilidad realizado en el paso
anterior.
Alternativa I: Ratio CE de S/. 926.41 por beneficiario
Alternativa II: Ratio CE de S/. 958.04 por beneficiario
4.6. Sostenibilidad del Proyecto
Nivel Institucional.La Municipalidad Distrital de Vinchos, como entidad responsable de la gestin
local, es la encargada del financiamiento y ejecucin del proyecto, ya que cuenta
con capacidad tcnica, administrativa, operativa y financiera. As como asume la
responsabilidad de la Operacin y Mantenimiento de los servicios de las
Ludotecas, garantizando los beneficios esperados durante el horizonte de
evaluacin del proyecto.
Se propone a la Subgerencia de Desarrollo Social y Humano de la Municipalidad
Distrital de Vinchos quienes se harn cargo de la ejecucin.
Nivel Social.La sociedad civil se identifica y muestra el inters y voluntad en el proyecto, por tal
razn se comprometen a participar directamente en la ejecucin del proyecto.
Nivel Financiero.El gobierno local (Municipalidad Distrital de Vinchos), financiar la ejecucin del
proyecto en su totalidad, as como asumir el costo de Operacin y
Mantenimiento.
4.7. Anlisis del impacto ambiental y sus medidas de Mitigacin
A continuacin se indican mayores detalles sobre las razones por las cuales se
producen los impactos ambientales:
Impactos medioambientales
El proyecto no genera impactos negativos considerables, por el contrario una
vez ejecutado el proyecto, mejora las condiciones ambientales de la zona,
beneficiando a la poblacin y al personal de salud, por lo que la viabilidad
ambiental est garantizada.
Los efectos durante la ejecucin del proyecto como levantamiento de polvo,
ruido y presencia de escombros, sern mitigados con el regado respectivo, uso
de indumentaria adecuada para las personas trabajadoras como mascarillas,
cascos, uniformes los que les protegern y no se vean afectados. Asimismo se
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

considera la remocin y traslado de material excedente el cual se mitigar con


el traslado en horas nocturnas para que los usuarios no se vean afectados, de
manera tal que la zona est limpia. Es preciso mencionar que al momento de la
ejecucin de la obra, las atenciones en salud continuarn de manera normal,
por lo que se acondicionar un pasaje seguro a los servicios de atencin para
que los usuarios no se vean afectados, especialmente los nios y se
acordonar y sealizar el lugar de trabajo, contando con un personal de
orientacin.
En el proyecto se encuentran presupuestadas todas estas actividades de
mitigacin de los efectos negativos durante la ejecucin del proyecto.

4.10 PLAN DE IMPLEMENTACIN


El tiempo de inversin del Proyecto se realizar en 01 aos, realizar los estudios
definitivos y seguidamente se ejecutarn las acciones consideradas en el
proyecto.
En el siguiente cuadro se detalla la programacin de actividades previstas para el
logro de las metas del proyecto:
.

CUADRO N 58
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

PLAN DE IMPLEMENTACION

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

CONCLUSIONES
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

1.- Se defini como Problema central: Bajos niveles de destreza en los nios y
nias menores de 03 aos en el Distrito de Vinchos
El Objetivo del Proyecto es: Mejorar los niveles de destreza en los nios y
nias menores de 03 aos en el Distrito de Vinchos
2.- Los costos de inversin de cada proyecto alternativo a precios de mercado se
muestran a continuacin:
Proyecto
Alternativa 1
Alternativa 2

Costo de Inversin

551,171.84
874,997.04

3.- De acuerdo a la evaluacin social por el mtodo Costo-Efectividad, se concluye


que la alternativa 1 es la elegida para ser ejecutada en respuesta al problema,
puesto que es presenta el menor ratio de costo efectividad y costo eficacia. El
resumen los resultados de la evaluacin social se muestra a continuacin:
Proyecto
Alternativa 1
Alternativa 2

VACSN

Costo Efectividad

528,052.74
546,082.63

926.41
958.04

4.- El proyecto tendr una duracin de 10 aos, 01 aos de inversin y 09 aos de


operacin y mantenimiento.
5.- El proyecto elegido presentar las siguientes actividades principales:

Construccin de dos aulas para ludoteca y Bioteca y SS.HH. exclusivo para nios
y nias con Techo de Losa Aligerada
Construccin de Cerco Perimtrico
Adquisicin de mobiliarios adecuados
Adquisicin de material ldico y Bibliogrfico.
Diseo de un mdulo de capacitacin en temas nutricionales dirigido a
Animadoras.
Capacitacin a los docentes para la enseanza ldico pedaggico
Capacitacin de los docentes en mtodos de evaluacin de destrezas.
Diseo de mdulos para el fortalecimiento de la escuela de padres
Fortalecimiento del CRA, para la supervisin del estricto cumplimiento de la
currcula
Establecer un programa de supervisin y control peridico por parte de la UGEL
HUAMANGA
Elaboracin de una lnea basal de capacidades y destrezas

6.- Para la sostenibilidad Operacin y Mantenimiento La Municipalidad Distrital


de Vinchos, como entidad responsable de la gestin local, es la encargada del
Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.

financiamiento y ejecucin del proyecto, ya que cuenta con capacidad tcnica,


administrativa, operativa y financiera. Tambin asume los gastos de Operacin y
Mantenimiento.

Elaborado por: ALOJHA SERVICE S.R.L.