5.1.

CASO DE TERAPIA INDIVUDUAL

Historia clnica
I.
Identificacin de los datos:
Mario, estudiante de 21aos estudiante de medicina
II.
Motivo de consulta
Acude a Terapia debido a una preocupacin frente a situaciones que dice
experimentar y que se encuentran fuera de su realidad. Menciona ver y sentir cosas
que nadie ms puede notar y que esto limita a su desempeo en las actividades de la
vida cotidiana.
III.
Historia Mdica
En lo que respecta a la salud fsica, en general menciona no haber tenido
enfermedades graves ni operaciones significativas que hayan afectado en su vida.
Con respecto a la familia, menciona que su abuela paterna falleci de Alzheimer y
su abuela materna de negligencia mdica. Existen dentro de la familia personas
lejanas que han sufrido de depresin. Los primeros sntomas Mario, mencion que a
los cuatro aos haba tenido prdida de memoria. Luego los sntomas comienzan en
la adolescencia en donde comienza a tener alucinaciones visuales y auditivas,
incrementndose en el ltimo ao con alucinaciones fsicas.
IV.
Historia social y personalidad premrbida
Inicia su educacin primaria en la ciudad de Quito. En la secundaria viaj a Chile
con su familia donde estudi hasta el tercer curso, regresa a su pas, donde finaliza
sus estudios secundarios, obteniendo el grado de bachiller. En la actualidad es
estudiante de segundo ao de medicina. Menciona haber sido un estudiante
considerado por l como normal, ya que siempre haca sus deberes y estudiaba, pero
no se consideraba una persona extremadamente estudiosa. Refiere nunca haberse
involucrado en actividades escolares que no fueran individuales, tales como paseos
del colegio o simplemente trabajos grupales debido a que no se senta a gusto con
sus compaeros, por lo que prefera normalmente pasar desapercibido. Alude que
con la nica persona que hablaba en ocasiones era con su primo hermano que
estudiaron en el mismo colegio y en el nivel paralelo a l.
V.
Historia familiar
Mario procede de una familia compuesta por los padres, un hermano de 18 aos y
una hermana de 11 aos. Refiere tener una relacin dificultosa con el padre debido a
un gran nivel de exigencia que este ha reflejado en l. Con su madre mantiene una
relacin ntima, pero aparentemente problemtica en las repercusiones sociales.
Menciona el sentir una fuerte dependencia haca su madre, por ejemplo: No tomo
ninguna decisin sin que mi mam me diga que est bien, tambin es la nica
persona que me puede calmar despus de haber tenido las alucinaciones. En su
hogar narra ser como cualquier hijo, es decir ayuda en las cosas del hogar y su
mayor anhelo es hacer sentir orgullosos a sus padres. Refiere tener una buena
relacin con su hermana pequea, a pesar que reconoce que tienen un sentimiento de
sobreproteccin haca ella. Con el hermano expresa tener una buena relacin a pesar
de que en ciertas situaciones posee un sentimiento de rivalidad.

VI.
Examen mental
Tiene un alto grado de timidez y muestra defensas paranoides, por el temor al dao que
provienen del exterior. Miedo al rechazo, simpata forzada y responde a las exigencias
del ambiente con sentimiento de inferioridad. Muestra dificultades para tener contacto
con el ambiente, relaciones interpersonales y sociales.

VII. Pruebas aplicadas

Se le aplicaron dos evaluaciones: el CAP y luego el test proyectivo de Rorschach. El
CAP, conocido como el test proyectivo de la casa, rbol y persona. Los datos refieren
que Mario muestra una inteligencia media a superior con una predominancia haca la
fantasa y un deterioro del criterio o juicio de la realidad, aspecto que es frecuente en
esquizoides y esquizofrnicos.
VIII. Diagnostico
Trastorno paranoide de la personalidad

INICIO DE PROCESO PSICOTERAPUTICO.

En este proceso del trastorno paranoide de la personalidad el plan teraputico tuvo una
duracin de 15 sesiones en donde a travs de la terapia humanista/gestltica se intent
guiar al paciente a redescubrir su capacidad de darse cuenta de lo que realmente est
viviendo y establecer una autoreflexin de s mismo para poder llegar a una Gestalt
PRIMERA ETAPA: dos sesiones
En la primera fase tuvo una duracin de dos sesiones, en el que se recabo informacin
sobre la historia clnica del paciente, trabajando en el rapport entre la relacin
teraputica y paciente fijando las metas que se desean tener en el proceso. Para la crear
el rapport teraputico se trabaj con aspectos importantes para crean el ambiente y
entrar en confianza con el paciente tales como con la empata, positivismos, aceptacin
y lo ms importante una escucha activa con un ambiente seguro dentro de la terapia. De
la misma manera, se realiz un contrato teraputico en donde el paciente se
comprometa en asistir a las sesiones y admita la propia responsabilidad de no recibir
terapia psiquitrica y medicacin en caso de que sea necesaria. En las dos primeras
sesiones Mario mencion el sentirse a gusto dentro de la terapia, por lo que se mostr
una buena disposicin a la terapia.
SEGUNDA ETAPA: 5 sesiones
Con respecto al trastorno y sobre las alucinaciones se realiz cerca de cinco sesiones en
la que se habl del significado emocional y pensamientos que tienen estas alucinaciones
para l paciente, enfocndose en el darse cuenta del significado de las alucinaciones y
como afectan en su vida. Esto se realiz con la teora de los sueos de la Gestalt en el
que se considera que este lleve a la integracin de la persona a travs de la experiencia
vivida. La forma en que se trabajo fue; solicitarle al paciente, Mario, que relate su
alucinacin de manera presente, como por ejemplo con los ojos cerrados en el que
pensara que est realmente viendo eso en ese momento. Importante es dentro de esta

teora, que la persona se identifique, personifique o proyecte a todos los aspectos de la

alucinacin, de esa forma este podr unir un significado emocional con la experiencia
de la alucinacin. Interesante es darse cuenta de las negaciones que el cliente puede
mostrar debido a que los aspectos que considera que no son parte de l pueden ser
caractersticos de aspectos personales que no le agradan de s mismo, el objetivo de este
tratamiento es para que Mario llegue a darse cuenta de sus necesidades, observe lo que
est realizando, auto reflexione frente a los problemas internos de s mismo y los que
tiene con las habilidades sociales.
TERCERA ETAPA. Cuatro sesiones
Tuvo una duracin de cuatro sesiones con el objetivo de trabajar el tema de las
relaciones familiares. La tcnica utilizada fue la silla vaca, que tiene por objetivo el
hacer consciente las emociones, sentimientos y conductas, la silla vaca se utilizar con
el propsito de que hable con su familia, para poder identificar y expresar lo que l
siente y pretender ponerse en el puesto del otro, para as mejorar la relacin familiar.
Se le mencion a Mario que se hablara a cada miembro de la familia, en este caso de
sus padres, hermano, hermana y abuelita materna. Se le pidi que d una breve
introduccin de su familia Mi padre se llama Juan y mi mam Sandra nuestra
relacin familiar es normal como en todas las familias mis paps como en todas las
casas pelean, pero cuando eso pasa prefiero evitar estar presente y salgo a caminar, no
me gusta sentir ese ambiente incomodo de la casa con mis hermanos en general me
llevo bien, especialmente con mi hermanita pequea a la que consiento mucho... con mi
hermano mayor mantengo un poco de distancia, porque tenemos una relacin un poco
especial en las apreciaciones Mario se le noto un apego evitativo, en el que describe a
sus padres como excelentes o perfecto, en especial a su madre, a pesar que con respecto
a su padre en muchas ocasiones se contradice. Evita en general cualquier otro tipo de
relacin que no sea familiar, refiere tener problemas de memoria en la infancia en donde
minimiza problemas o situaciones que vivi en su infancia, dejando crculos sociales no
cerrados en la infancia. Se le dio a elegir con que miembro de su familia deseaba
empezar, mencion que con su madre. Mi mam es la persona ms importante en mi
vida, sin ella no podra vivir, ella es perfecta, no hay ninguna mujer que se le parezca
mi mam ha sido siempre una mujer que nos cuida sin importar lo que implique
siempre ha sido una excelente madre, al igual que excelente esposa con mi pap. Se
aprecia en Mario una fuerte sensacin de paz, felicidad y tranquilidad al hablar de su
madre. Se trabaja con la emocin actual notoria que Mario muestra fsicamente y
emocionalmente, se comienza el ejercicio, y se le solicita que frente a una silla
describiera a su madre como se encontraba vestida y sentada. Se nota una sonrisa de
Mario al observarla. Se le indica a Mario que se concentre en mirar a su madre y le diga
todo lo que quisiera decirle, a pesar de que se lo haya dicho, al igual que puede ocupar
este momento para decirle algo que considera que no se lo ha dicho o que teme decirle.
Mam gracias por ser como eres, eres una mujer perfecta para mi, gracias por
cuidarme, por ensearme las cosas que se, por tenerme paciencia cuando no hago las
cosas bien, gracias por estar siempre ah, sin ti no podra ser nadie para la terapia
humanista se considera importante el perdn y el agradecimiento, por lo que tambin se
le solicito a Mario que pidiera perdn por cosas que l considerara que fueran necesarias
Mami perdname por favor por a veces no ayudarte, por si hago algo que te molesta,

por molestarte con mis alucinaciones tambin se le solicito a Mario si consideraba

que su madre tena algn defecto, aspecto que lo neg completamente, se le solicit qu
se d un tiempo a que lo piense y reflexione en su madre pensando si tiene algn
defecto. Mario mostr una incomodidad al intentar pensarlo y termin diciendo que no
lograba encontrar nada imperfecto en su madre. Se le invit a un nuevo ejercicio dentro
de la silla vaca, llamado la exageracin. Se le dijo que mirndole a su madre le repita
constantemente en voz alta Mam tu eres perfecta Tras la repeticin de esta frase se
logr, que Mario se escuche a s mismo y reflexiones diciendo que su mam no es
perfecta, que haba encontrado aspectos de ella que muchas veces eran limitaciones para
ella, por ejemplo, mencion que ella era muy terca y que eso haca que tuviera
limitaciones con otras personas, pero que el aceptaba que ella fuera as, porque siempre
aceptaba todo lo que deca. Mario acept en ese momento la responsabilidad de que l
acepta todo lo que su madre dice, a pesar de que no est de acuerdo. Tambin acepto el
punto que su madre no es perfecta y que considera que es normal que no lo sea. Al
continuar con la terapia se le solicit a Mario que se siente en el puesto de su madre,
tomando desde su forma de sentarse hasta la manera de hablar. Se le dijo que l en ese
momento dejara de ser Mario y que sera su Mam y que le dira a Mario todo lo que
quisiera decirle Mario eres un buen hijo, siempre me apoyas y ests conmigo
tienes que esforzarte ms en los estudios Mario refiere que usted es perfecta, usted que
dice de eso Que no lo soy, soy una mujer terca que le gustan las cosas que se hagan a
mi manera, solo que mi hijo siempre me apoya y no se da cuenta Tambin dice que no
puede estar bien si usted no est con l... Mario interrumpe y refiere que no quiero
seguir, se le solicit que respire y que lo intentara y menciona Mario yo no voy a estar
siempre y tienes que aprender a cuidarte solo, yo voy a estar siempre para ti, pero hay
en cosas que no puedo. Mario en lo que respecta a su Madre tuvo cierta dificultad de
reconocer la realidad de su madre y el cmo le afecta en el presente el contacto
constante que tiene con ella. Acept la responsabilidad de que l quiere que su madre
este siempre, pero que sabe que es algo que es imposible, incluso se puso de meta el
intentar salir de casa para vivir solo. En adicin, acept el punto que su madre no es
perfecta, aspecto que se considera importante para futuras sesiones en donde se hable de
posibles relaciones de pareja frente al pensamiento que menciona que odia a las mujeres
y que ninguna es perfecta como su madre. Tambin se pudo ver un cambio de
perspectiva en donde refiri que su madre no tiene relacin con las alucinaciones, por lo
que depende solo de l el tener la satisfaccin y libertad de auto reflexionarlas para
poder tener una libertad y expresarse para poder vivir.
Se realiz el mismo ejercicio con el padre. A comparacin del ejercicio hecho con la
madre se not en Mario una tensin tras el inicio de este, por lo que se le pregunt si
estaba bien y refiri que l sabe de lo que se trata el ejercicio y cree que va a ser difcil.
Mario le mencion a su padre que era un hombre bueno, que siempre haba querido lo
mejor para su familia, pero que no ha sido un buen padre para l, que l quisiera que
adems de ser una cabeza de familia sea su amigo. Mario en este ejercicio se pudo
apreciar que tiene un fuerte resentimiento frente a su padre por la ausencia y la dureza
que ha tenido con su hijo. Se le pregunt a Mario si quisiera agradecerle a su padre en
algo, en lo que mencion algunas cosas como gracias por darnos siempre todo lo que
estaba a tu alcance, gracias por amar a mi mam y a mi hermana, tras mencionar los
agradecimientos se le pregunt si hubiera algo en lo que quisiera perdonarle a su padre

y dijo que si, perdonndole por algunas situaciones mencionadas anteriormente. Al

terminar esta parte del ejercicio, luego de un suspiro de alivio por parte de Mario se
procedi a los cambios de puesto en donde el Padre de Mario mencion todo los que
pensaba de su hijo, adems de agradecerle y perdonarle. Al concluir el ejercicio Mario
menciona que Yo s que esto no es real, pero siento que tras las cosas que
supuestamente me dijo mi pap, si me quiere, es simplemente que l tiene otra forma de
expresarlo a lo de mi mam. En esta sesin Mario identifico y se hizo responsable de
que sufra por como era su padre porque no entenda como l era realmente. Seal
tambin que para poder cambiar el debera cambiar ciertas acciones que satisficieran sus
propias necesidades de contacto con el padre. Para poder cerrar el crculo con el padre
se trabaj con cada una de las emociones que Mario expresaba, ver la necesidad que
esta emocin traa en l y buscar la manera para poder satisfacerlas En sesiones
siguientes mencion que no haba logrado hablar con el padre directamente, pero que l
como Mario, ya haba cambiado ciertas actitudes con l que haban hecho que su
relacin mejorara. Se continuaron los ejercicios con el tema de los hermanos, en donde
mencion Mi hermano es un poco especial, yo siento que en muchas ocasiones se
abusa de mi mam, especialmente en la parte econmica yo me porto tranquilo con
mi hermano para no hacer problema, pero siempre se enoja con mi mam y le hace
sentir mal siempre est compitiendo con mi hermano muchas veces me desespera
porque no me respeta y tampoco respeta a mi mam Se sigui el mismo procedimiento
de la silla vaca en donde Mario se dio cuenta de las diferencias normales que tena con
su hermano, el que a pesar de que en muchas ocasiones no se lleven bien sabe que es su
hermano y que eso har que siempre estn juntos. De igual manera se hizo responsable
de todos los daos realizados a su hermano, adems de pedirle perdn, perdonarle y
agradecerle por ser su hermano. Se trabaj de igual manera con el darse cuenta de las
emociones que su hermano traa en l, con el objetivo de que al igual como fue con el
padre se d cuenta de sus necesidades y satisfacerlas, por ejemplo quiero poder hablar
ms con l Para finalizar la fase de la familia refiri Mi hermana tiene 11 aos, le
quiero mucho, pero me cuesta verle crecer como que ahora ya se nota que est
creciendo y tengo mucho miedo que le hagan dao si sale con algn nio que la trate
mal y tiene complejo de psicloga porque le gusta mucho ayudar a la gente
reconozco que la protejo mucho, pero no quiero que le miren, no quiero que le hagan
daos se utilizo el mismos proceso Mario de la silla vaca, en el que se dio cuenta que
deba aceptar el crecimiento de su hermana que ambos entendan que era normal que se
preocuparan mutuamente de ambos, pero que lamentablemente existen ocasiones en las
que por ms que l le quiera proteger a su hermana, no siempre ser posible, adems
que necesita en muchas cosas vivir para poder crecer y madurar. Al concluir la fase de
la familia Mario, se manifest mucha ms feliz mencionando que se haba dado cuenta
muchas cosas de su familia, l consideraba que haba muchas cosas que estaban en sus
manos para mantener una buena relacin, debido que ahora reconoce que es responsable
de muchas acciones que suceden en la familia, las que puede cambiar para poder
mantener una mejor relacin, sin embargo al mismo tiempo conoca que haban cosas
que no estaban en sus manos y de las cuales no se puede hacer responsable.

CUARTA FASE. Dos sesiones

Para la cuarta fase el paciente (Mario) menciona que una de las grandes limitantes que
ha sentido en su desarrollo, es en el rea social, como narra Nunca he sido muy bueno
con los amigos, yo slo tengo un amigo sincero que es mi primo y confi en el por qu
lo conozco desde que nac y s que no me va a traicionar. Cuando era pequeo en el
recreo, yo siempre pasaba solo y me cuentan que peleaba mucho con los nios porque
no quera que se me acercaran Ahora en la universidad siempre hago los trabajos solo
y es algo que en muchas ocasiones me limita porque en mi carrera hay muchas cosas
que tengo que hacer con mis compaeros y me cuesta mucho trabajar y confiar en
ellos No me veo en mi vida en una relacin de pareja, lo que quisiera algn da es
adoptar a un hijo como padre soltero.
En la terapia se trabajaron algunos ejercicios con el objetivo de que Mario mejore su
relacin en el mbito social y que este en contacto con las personas, adems de
decrementar esa angustia anticipatoria y miedo de estar con la gente. En las primeras
sesiones se trabaj sobre las relaciones sociales en la que al aceptar el seguir un
tratamiento en donde deba contarle a una persona desconocida sus pensamientos,
emociones e ideas. Esto se trabaj a travs de la empata, relacin teraputica
genuinidad y la autoreflexin de Mario.
En esta fase adems de trabajar las habilidades sociales se trabaj con los crculos no
cerrados, que Mario tena aun inconclusos en donde se aprecia las emociones y
sentimientos que no han sido resueltos. Dentro de esto se consider importante trabajar
con el significado del miedo y de la angustia para Mario en donde l logre descubrirla y
analizar qu es lo que hace que cosas no especificas dentro de las relaciones sociales
llegue a ser tan dificultoso para l. El crculo no cerrado expuesto en esta fase es la
angustia y miedo de Mario para entablar relaciones. Tras ejercicios de ojos cerrados se
trabajaba con el nivel de angustia, en la que se aprecia cambios en la respiracin de la
persona y aumento a nivel cardiaco. Que llegaba a tener tras el imaginarse estar en una
situaciones estresante, por ejemplo el tener que hacer un trabajo con sus compaeros.
De igual manera, se trabaj con el objetivo que en tcnicas de relajacin experimentar
distintas situaciones de relaciones sociales que sean tanto satisfactorias como
consideradas como amenazadoras. El objetivo de estas era que Mario notara las
necesidades tanto emocionales, mentales y del cuerpo que le lleven a sentirse a gusto
dentro del contacto con las personas. Por ejemplo, una satisfactoria en donde trabajaba
con sus compaeros de manera tranquila, en donde todos aportaban y l se senta seguro
en su ambiente. Mientras que una situacin amenazante seria el que al realizar un
trabajo universitario se cree un conflicto, en donde se vea directamente engaado y
afectado. Para poder ver su exista un cambio en la autoreflexin de Mario y en el darse
cuenta s trabaj con una escala cuantitativa en donde se le pregunt cul era su nivel de
angustia en el momento en que se inicia el ejercicio y luego su nivel al final para poder
comparar un cambio. Esta angustia es conocida como angustia anticipatoria en donde la
persona no conoce lo que suceder, pero se predispone a un miedo. Al inicio de estos
ejercicio sus niveles de angustia y miedo comenzaron en 8, 5 y al finalizar terminaron
en 3, aspecto que se considera positivo. Se considera que dentro del ejercicio Mario
autoreflexion frente a emociones y necesidades que le ayudan a darse cuenta de su
situacin social y de las modificaciones en las acciones que debe realizar para encontrar
su s mismo y poder trabajar en el contacto con las otras personas. Con la misma tcnica

de imaginacin se trabaj con situaciones estresantes y tranquilas a futuro, para poder

ver como Mario reaccionara de aqu a 10 aos. Tras los ejercicios realizados antes
Mario mostr una mejora significativa en nivel de angustia desde 7 a 3. Si bien es
importante, el aqu y el ahora, la terapia existencial menciona que el futuro es parte de la
vida y es importante el auto proyectarse en situaciones que pueden provenir, aceptando
la realidad que proviene como parte de la vida.
Para la terapia Gestalt se considera tambin importante el poder vivenciar lo que se est
sacando de las sesiones, por lo que luego se trabaj en juego de roles, en donde tanto l
paciente como el terapeuta hacan papeles, de una manera ms vivencial con el objeto
de trabajar mejor con la gente. En ejercicio de roles se fueron identificando emociones,
miedos y necesidades, tales como el miedo a la gente, para ver formas cmo puede
cerrar el crculo para satisfacer la necesidad de en este caso de poder compartir mejor
con la gente. Al finalizar cada sesin se establecan metas sociales que luego deba
narrar en la prxima sesin. Mario al finalizar esta fase del tratamiento considera que se
siente ms a gusto ahora dentro de la universidad y sus compaeros, sin embargo
menciona que no se siente preparado para una relacin significativa, como el tener un
mejor amigo o una novia. Refiere tener menos miedo y angustia al estar con la gente,
especialmente se enfoca en trabajar la angustia anticipatoria que en muchas ocasiones le
hace tener pensamiento incongruentes de la gente y cmo quisiera la gente hacerle dao.
QUINTA FASE. Una sesin
Para la terapia existencial la consideracin de que la muerte es parte de la vida y que
debe ser aceptada. Para Mario, consideraba como asunto pendiente el tema de la
muerte y de la prdida de sus seres queridos. Narrando la situacin en donde su abuela
fallece por negligencia mdica mencionando que hasta ahora no aceptaba la prdida.
Muestra tambin pensamientos incongruentes que no le dejan aceptar la realidad,
mencionando que ningn mdico es bueno, por lo que l espera salvar las vidas que no
pudieron salvar con su abuela. Se aprecia aqu un duelo inconcluso, por lo que se
trabaj en la rabia y tristeza que Mario tena, se analiz el significado de estas
emociones tras la prdida de su abuela y lo que implica el continuar aceptando la muerte
de su abuela y continuando con el crecimiento de su s mismo. Se realiz ejercicios de
ojos cerrados en donde Mario visualiz a su abuela, habl con ella, se despidi y le
agradeci. Luego se realiz ejercicio de silla vaca con el objetivo que Mario hable con
el doctor de su abuela, en donde este le contara sus experiencias. Mario Finalmente
perdona al doctor y acepta que hay cosas que un doctor puede hacer, pero que hay cosas
que se encuentran fuera de sus manos. Acepta tambin la responsabilidad de l ser a
futuro un doctor que espera poder hacer las cosas lo mejor posible, aceptando que es un
ser humano que se puede equivocar. Se trabaj con ejercicio de ojos cerrados e
imaginacin con la muerte de cada uno de los miembros de su familia, incluso la de
Mario en caso de que muera antes, viendo cual sera la reaccin de su familia. La terapia
fue positiva para Mario, acepto que la gente muere, que existen momentos en los que se
est ms preparado para ver partir una persona. Por ejemplo dice, creo que me costara
mucho aceptar que se muera ahora mi hermana, pero cuando la vida va pasando las
circunstancias son distintas algo que me hace sentir mucho mejor, es que a pesar de
que entiendo que la muerte es algo que no sabemos creo que no quiero temerle ms

LTIMA FASE; ACEPTACION DE SU PROPIA REALIDAD. Una sesin

Al inicio de la terapia el terapeuta, mencionaba que Mario, en el proceso mostraba altos
niveles de ansiedad, ansiedad que dentro de la terapia Gestalt se es considerado como
una forma de excitacin que lleva a la persona a desear una homeostasis para terminar
en una Gestalt. Al trmino del tratamiento se establecieron conclusiones de cada fase.
Primero en la fase de alucinacin Mario mencion que tal vez sin medicacin nunca
deje de ver lo que ve, sin duda a aprendido a reconocer las emociones y necesidad que
estn trae, adems de vivir con ellas y a aprender de ellas, no son tonteras que solo veo,
veo porque tienen algo que ver conmigo. En la segunda fase familiar relata sentirse en
paz ahora en su hogar, tambin menciona querer tener mayor autonoma con respecto a
su madre y una mejor relacin con su padre. En la tercera fase, el rea social describe
sentirse an limitado a ciertas cosas, debido a que en ocasiones siente una fuerte
angustia al no conocer qu es lo que va a ocurrir con las dems personas. Lo que
menciona importante es que aprendi a reconocer sus emociones, tratando de trabajar
con ellas, con el objetivo de que no afecten en su crecimiento, al contrario de que sean
una aportacin para su auto reflexin y conocimiento de su s mismo. Y por lo
relacionado a la muerte, menciona aceptarla pero respetarla. Refiere que es un dolor
normal cuando una persona querida se va, sin embargo que en especial con el caso de su
madre seguir adelante.

Llanos Saavedra. C. (2010) terapia Gestalt: un caso de trastorno de la personalidad

paranoide/esquizoide. (Tesis de grado presentado para la obtencin del titulo de
psicologa clnica) Universidad de San Francisco de Quito. Chile

Terapias utilizadas en el caso

Teora de los sueos de la Gestalt
La silla vaca
Crculos no cerrados
Imaginacin Guiada
Juego de roles,
Visualizacin