Certamen de elementos

Que es la intervencin social: Proceso sistemtico y coherente que se

realiza frente a problemticas sociales no resueltas. Est orientada a la
transformacin social de los individuos.
ENFOQUES TRADICIONALES DE INTERVENCION
Escuela Diagnostica: Se basaba en el modelo mdico. Fue criticado en
ocasiones debido a que su visin del usuario era el de una persona que
requera de un tratamiento, dejando a un lado los procesos y sistemas
sociales. Le da nfasis al diagnstico y al recopilar informacin objetiva
sobre el cliente y su situacin.
Escuela funcionalista: Se inspiraba en el psicoanlisis. Le daba
importancia al aqu y al ahora, resaltando la importancia de la voluntad
del individuo para los procesos de cambios y su capacidad para recibir
ayuda. Recalca la importancia de la relacin cliente-profesional.
Enfoque psicosocial: Plantea que se debe estudiar una totalidad para
comprender las partes. El individuo y la sociedad son independientes, las
fuerzas sociales ejercen fuerza sobre el comportamiento y las actitudes.
El tratamiento parte desde la necesidad del cliente. El diagnstico y el
tratamiento deben orientarse a los dos campos y a la relacin entre
ellos.
TEORIAS
Teora general de sistemas: proporciona una visin holstica de la
situacin. Se preocupa de diagnosticar que variables estn presentes en
la situacin problema y como se relacionan e influyen de manera
recproca.
Teora psicosexual: Se centra en el desarrollo emocional y psicosocial.
Define el desarrollo de la personalidad mediante 5 etapas de la infancia
a la adolescencia.
(Oral - Anal Flica - Latencia Genital)
Teora psicosocial: Consta de 7 etapas del ciclo vital en donde cada
individuo se ve enfrentado a una crisis normativa la cual genera cierto

desorden. La terminacin exitosa de cada una da lugar a una

personalidad sana y a interacciones sanas con los dems.
Confianza
intimidad
vs

vs

autonoma
integridad
vs

iniciativa

vs

Desconfianza vergenza
aislamiento desesperacin

laboriosidad

identidad

vs

vs

vs

culpa

inferioridad

confusin

Teora del aprendizaje social: La capacidad de aprender se desarrolla

la observacin de un modelo o recibiendo instrucciones. Postula que en
su mayora, la conducta humana es aprendida y que gran parte del
aprendizaje es asociativo y simblico.
Teora del rol social: conducta que la sociedad espera de una persona
en alguna situacin determinada.
Cuenta con actores sociales, papel asignado al individuo y su rol, una
posicin, la cual hace referencia a la categora que ocupan las personas
en una relacin social y el estatus, caracterstica que recae en cada
persona en funcin del grupo de derechos y obligaciones que regulan su
interaccin con otros.
Teora ecolgica: Conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en
diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro,
dentro de ellos el serhumano interacta y se desarrolla.
MODELOS
Psicosocial: Toma en cuenta el aspecto psicolgico y social que se
presenta en cada caso. Asigna un diagnostico-evaluacin, que trata al
mismo tiempo los problemas y recursos, los puntos fuertes y los puntos
dbiles de la persona y la situacin. Le presta atencin a problemas del
entorno y a problemas ligados a la persona y a sus condiciones. Permite
la realizacin de un plan de accin gracias a la informacin recabada en
el diagnstico.
Intervencin en crisis: Pretende ayudar a personas que enfrentan
problemas o dificultades cuya solucin sobrepasa sus capacidades o
recursos actuales. Se define como un estado de conmocin en una
persona que sufre o ha sufrido un estado de shock.
ndice del estado de equilibrio: Relaciones emocionales satisfactorias,
trabajar de manera productiva y actualizar los recursos internos.
ndice del estado de desequilibrio: sentimiento de malestar, sentido de
la realidad ligeramente alterado, sentimientos de culpabilidad,
perturbacin en las actividades.

Tipos de crisis:
Crisis previsibles: Son aquellas crisis de maduracin o transicin.
Crisis imprevisibles: Son desencadenadas por factores que significan una
amenaza para la integridad fsica y mental del individuo.
Principios de la intervencin en crisis:
Oportunidad: Modo inmediato y de fcil acceso.
Metas: recuperar un nivel de funcionamiento equilibrado.
Valoracin: identificar y valorar factores protectores.
Fases de la crisis:
Fase de alarma: Sentimiento de impotencia, estado de confusin.
Fase de resistencia: organismo trata de encontrar la situacin.
Fase de inadaptacin: se llega a esta fase cuando el problema no fue
resuelto.
Fases de intervencin: Creacin de una relacin de confianza, centrarse
en la situacin, que el usuario vea su situacin de la manera ms
realista posible, comenzar a pensar situaciones para cada problema.
Modelo centrado en la tarea: intervencin de corta duracin
orientada a la solucin de problemas. Trata solo los problemas por el
usuario, determinando de manera conjunta lo objetivos y fechas a
cumplir. La intervencin no debera superar los 3 meses.
Fases de intervencin: fases del problema, eleccin de la dificultad
diana, determinar objetivos, planificar tareas, definir tiempos y
establecer el contrato. Para llevar a cabo una evaluacin se debe
examinar la situacin actual del individuo con su situacin inicial.
Tcnicas:
Clarificacin: clarificar algunas acciones permitir una mejor
comprensin del cliente.
Aireacin: expresin de sentimientos y emociones, facilita la descarga
emocional.
Informacin: aportar al cliente la informacin y conocimientos
necesarios.
Consejos: opiniones, recomendaciones o sugerencias del T.S al cliente.
Acompaamiento y alianza: Presencia del T.S en todo el proceso.
Estimulacin: dar nimo, apoyo y seguridad.

Intervencin con las personas u organizaciones que son parte de

la red: Se interviene a otras personas utilizando las mismas tcnicas
que con el cliente.
Fases de la metodologa de intervencin en orden lgico:

Localizacin del problema.

Anlisis de la situacin.
Evaluacin preliminar y operativa.
Elaboracin del proyecto de intervencin.
Puesta en marcha del proyecto.
Evaluacin de los resultados.