Вы находитесь на странице: 1из 68

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las
actividades y los actores de la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a
partir de la produccin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Localizar geogrficamente los recursos naturales del Ecuador, desde la interpretacin de mapas
temticos y el anlisis de la importancia econmica y social.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Prerrequisitos
-Completar un ideograma sobre las regiones naturales del Ecuador.
Esquema conceptual de partida
-Observar el mapa de recursos naturales del pas.
-Identificar las regiones naturales del Ecuador y los recursos naturales
representados.
Construccin del conocimiento
-Clasificar los productos segn su importancia en la economa nacional
( consumo interno o exportacin)
-Leer el texto informativo.
-Subrayar lo ms importante.
-Jerarquizar las ideas principales
Transferencia del conocimiento
-Formar equipos de trabajo
-Indicar cmo elaborar un cuadro tecnolgico
-Seleccionar muestras, grficos, de los productos y material a utilizar.
Exponer para el cuadro tecnolgico sobre los recursos naturales de
exportacin del pas.

Prerrequisitos
-Completar un ideograma sobre las regiones naturales del Ecuador.
Esquema conceptual de partida
-Observar el mapa de recursos naturales del pas.
-Identificar las regiones naturales del Ecuador y los recursos naturales
representados.
Construccin del conocimiento
-Clasificar los productos segn su importancia en la economa nacional
( consumo interno o exportacin)
-Leer el texto informativo.
-Subrayar lo ms importante.
-Jerarquizar las ideas principales
Transferencia del conocimiento
-Formar equipos de trabajo
-Indicar cmo elaborar un cuadro tecnolgico
-Seleccionar muestras, grficos, de los productos y material a utilizar.
Exponer para el cuadro tecnolgico sobre los recursos naturales de
exportacin del pas.

3. ADAPTACIONES CURRICULA
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DISORTOGRAFA
ERRORES
Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras.
Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian
por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales.
Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las
actividades y los actores de la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a
partir de la produccin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:


Relacionar la agricultura, ganadera y pesca con las personas que desarrollan estas actividades y sus
modos de vida, desde el anlisis de estas actividades de produccin de alimento para los ecuatorianos y
las ecuatorianas.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Prerrequisitos
-Completar un ideograma sobre las regiones naturales del Ecuador.
Esquema conceptual de partida
-Observar el mapa de recursos naturales del pas.
-Identificar las regiones naturales del Ecuador y los recursos naturales
representados.
Construccin del conocimiento
-Clasificar los productos segn su importancia en la economa nacional
( consumo interno o exportacin)
-Leer el texto informativo.
-Subrayar lo ms importante.
-Jerarquizar las ideas principales
Transferencia del conocimiento
-Formar equipos de trabajo
-Indicar cmo elaborar un cuadro tecnolgico
-Seleccionar muestras, grficos, de los productos y material a utilizar.
Exponer para el cuadro tecnolgico sobre los recursos naturales de
exportacin del pas.

3. ADAPTACIONES CURRICULA
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DISORTOGRAFA
ERRORES
Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras.
Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian
por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales.
Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.

ELABORADO
DOCENTE:

Firma:

Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las
actividades y los actores de la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a
partir de la produccin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Identificar las manufacturas (industrias y artesanas) que existen en Ecuador y las personas
involucradas en estas actividades, para valorar la produccin nacional.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Definicin de la situacin problemtica


-Contestar oralmente un cuestionario sobre lo que conocen de las industrias
ecuatorianas y las artesanas.
-Establecer los problemas que enfrentan.
Formulacin de soluciones
-Escribir el significado de varios trminos.
- Listar posibles soluciones al problema.
- Seleccionar un campo de la industria para ser investigado.
Bsqueda de la informacin
-Organizar el trabajo por equipos.
-Indicar el trabajo a realizar considerando subtemas: la pequea industria, la
artesana, Ley de fomento industrial, principales centros industriales,
principales industrias,
-Buscar informacin.(Observar material visual).
-Anlisis del material.
Comprobacin
-Elaborar carteles u otro material sobre la produccin nacional de la industria
seleccionada y como impulsarla.(solucin)
Anlisis de resultados
-Exponer informes en plenaria.
-Jerarquizar las soluciones y conclusiones

3. ADAPTACIONES CURRICULA
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DISORTOGRAFA
ERRORES
Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras.
Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian
por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales.
Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.

ELABORADO

DOCENTE:

Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las
actividades y los actores de la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a
partir de la produccin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:


Determinar los lugares, las personas y los productos involucrados en el comercio del Ecuador, en
relacin con el medio geogrfico y sus posibilidades, y la cobertura de necesidades basada en la
interdependencia.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Definicin de la situacin problemtica


-Contestar oralmente un cuestionario sobre lo que conocen del turismo en el
Ecuador.
Formulacin de soluciones
-Escribir el significado de varios trminos.
- Listar posibles soluciones al problema.
Bsqueda de la informacin
-Organizar el trabajo por equipos.
-Indicar el trabajo a realizar considerando los siguientes subtemas:
a) Definicin
b) El turismo en la Costa (Sierra, Oriente, Galpagos): lugares, facilidades,
servicios, costos.
c) Dificultades en el turismo: infraestructura hotelera, atencin al turista,
movilidad
-Buscar informacin.(Observar material visual).

Definicin de la situacin problemtica


-Contestar oralmente un cuestionario sobre lo que conocen del turismo en el
Ecuador.
Formulacin de soluciones
-Escribir el significado de varios trminos.
- Listar posibles soluciones al problema.
Bsqueda de la informacin
-Organizar el trabajo por equipos.
-Indicar el trabajo a realizar considerando los siguientes subtemas:
a) Definicin
b) El turismo en la Costa (Sierra, Oriente, Galpagos): lugares, facilidades,
servicios, costos.
c) Dificultades en el turismo: infraestructura hotelera, atencin al turista,
movilidad
-Buscar informacin.(Observar material visual).
-Analizar el material.
Comprobacin
-Elaborar carteles u otro material sobre la produccin nacional de la industria
seleccionada y como impulsarla.(solucin)
Anlisis de resultados
-Exponer informes en plenaria.
-Jerarquizar las soluciones y conclusiones

3. ADAPTACIONES CURRICULA
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DISORTOGRAFA
ERRORES
Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras.
Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian
por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales.
Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las
actividades y los actores de la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a
partir de la produccin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:


Valorar la importancia del sector de los servicios, en especial del turismo y su real magnitud en
nuestro pas.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Experiencia
-Dialogar sobre los lugares tursticos que conocen, las personas y los servicios
que se ofrecen en dichos lugares.
Reflexin
-Observar un mapa turstico.
-Identificar los lugares representados.
-Plantear hiptesis sobre la importancia del sector de servicios para el pas.
Conceptualizacin
-Describir grficas
-Observar material audiovisual.
-Leer textos informativos.
Aplicacin
-Elaborar un cuadro tecnolgico sobre los lugares tursticos y el costo
individual promedio para nacionales y extranjeros.
-Listar los servicios que deben mejorar en los lugares tursticos.
-Escribir la opinin personal sobre el perjuicio que la inseguridad representa
para el turismo.

3. ADAPTACIONES CURRICULA
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DISORTOGRAFA
ERRORES
Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras.
Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian
por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales.
Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las
actividades y los actores de la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a
partir de la produccin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Analizar las funciones del sector financiero en la economa del pas, desde el anlisis de sus funciones
y relaciones con la produccin y las personas.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Prerrequisitos
-Conocer el significado de varios trminos nuevos.
Esquema conceptual de partida.
-Observar grficas de logotipos de diversas funciones financieras y deducir a
quien representan
Construccin del conocimiento
-Leer comprensivamente textos informativos.
- Seleccionarla informacin significativa.
-Organizar la informacin seleccionada: nombre de la entidad, clase,
objetivos, funcin, relacin con la produccin, relacin con las personas.
-Determinar la participacin del estado en el campo financiero
Transferencia del conocimiento
-Planificar una investigacin sobre una entidad financiera que se elija.
-Realizar la investigacin.
-Exponer la investigacin.
-Deducir conclusiones

3. ADAPTACIONES CURRICULA
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Art. 228.
1. Dificultades especficas de aprendizaje: dislexia, discalculia, disgrafa, disortografa, disfasia, trastornos por dficit de atencin e hiperactividad,
trastornos del comportamiento, entre otras dificultades.
2. Situaciones de vulnerabilidad: enfermedades catastrficas, movilidad
humana, menores infractores, vctimas de violencia, adicciones y otras
situaciones excepcionales previstas en el presente reglamento.
3. Dotacin superior: altas capacidades intelectuales,

ELABORADO

DOCENTE:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las
actividades y los actores de la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a
partir de la produccin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:


Determinar las diversas formas en que el Estado participa en la economa, (intervencin efectiva,
control, regulacin, entre otras), mediante el anlisis de datos estadsticos recientes.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Ciclo del Aprendizaje


Experiencia
-Realizar una lluvia de ideas del tema tratado anteriormente.
Reflexin
-Relacionar las ideas anteriores con el nuevo tema.
Conceptualizacin
-Leer textos informativos o informacin de otras fuentes.
-Establecer las formas de intervencin que tiene el estado en el campo
econmico.
-Identificar los organismos estatales que intervienen en el control y/o
regulacin de la economa.
Aplicacin
-Elaborar un organizador cognitivo sobre las formas de participacin del
Estado en la economa.
-Analizar datos estadsticos acerca de la intervencin de los organismos
estatales de control y su eficacia y eficiencia.

Ciclo del Aprendizaje


Experiencia
-Realizar una lluvia de ideas del tema tratado anteriormente.
Reflexin
-Relacionar las ideas anteriores con el nuevo tema.
Conceptualizacin
-Leer textos informativos o informacin de otras fuentes.
-Establecer las formas de intervencin que tiene el estado en el campo
econmico.
-Identificar los organismos estatales que intervienen en el control y/o
regulacin de la economa.
Aplicacin
-Elaborar un organizador cognitivo sobre las formas de participacin del
Estado en la economa.
-Analizar datos estadsticos acerca de la intervencin de los organismos
estatales de control y su eficacia y eficiencia.

3. ADAPTACIONES CURRICULA
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DISORTOGRAFA
ERRORES
Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras.
Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian
por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales.
Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.

ELABORADO
DOCENTE:

Firma:

Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las
actividades y los actores de la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a
partir de la produccin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:


Valorar el trabajo y el sentido del emprendimiento como formas de
cooperacin humana y superacin de las sociedades.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Experiencia
-Activar conocimientos previos sobre el tema a travs de un cuestionario.
Reflexin
-Leer textos informativos sobre el tema:
a) Definicin de emprendimiento y emprendedores,
b) Clases de emprendedores,
c) Factores que influyen en el emprendimiento,
d) Satisfaccin del emprendedor,
e)claves del xito
-Subrayar las ideas principales.
Conceptualizacin
-Organizar equipos de trabajo.
-Planificar la gua de preguntas para la entrevista.
-Elaborar la gua para la visita
-Realizar las entrevistas a trabajadores.
-Socializar los resultados.
Aplicacin
-Deducir conclusiones
-Elaborar un proyecto para demostrar el sentido de emprendimiento.

Experiencia
-Activar conocimientos previos sobre el tema a travs de un cuestionario.
Reflexin
-Leer textos informativos sobre el tema:
a) Definicin de emprendimiento y emprendedores,
b) Clases de emprendedores,
c) Factores que influyen en el emprendimiento,
d) Satisfaccin del emprendedor,
e)claves del xito
-Subrayar las ideas principales.
Conceptualizacin
-Organizar equipos de trabajo.
-Planificar la gua de preguntas para la entrevista.
-Elaborar la gua para la visita
-Realizar las entrevistas a trabajadores.
-Socializar los resultados.
Aplicacin
-Deducir conclusiones
-Elaborar un proyecto para demostrar el sentido de emprendimiento.

3. ADAPTACIONES CURRICULA
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DISORTOGRAFA
ERRORES
Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras.
Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian
por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales.
Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:

Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las
actividades y los actores de la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a
partir de la produccin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:


Analizar problemas como la concentracin de la riqueza, la escasa
industrializacin, la falta de capacitacin profesional, entre otros, desde el anlisis de casos.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Experiencia
-Dialogar sobre el tema de la pobreza.
Reflexin
-Analizar frases relacionadas al tema como: El Buen Vivir , la concentracin
de la riqueza, etc.
Conceptualizacin
-Realizar una lluvia de ideas sobre los principales problemas que afectan al
pas.
-Identificar la informacin ms significativa sobre el problema de
concentracin de la riqueza.
-Organizar la informacin obtenida relacionndola con causas y efectos del
problema a analizar.
Aplicacin
-Resumir la informacin ms importante.

Experiencia
-Dialogar sobre el tema de la pobreza.
Reflexin
-Analizar frases relacionadas al tema como: El Buen Vivir , la concentracin
de la riqueza, etc.
Conceptualizacin
-Realizar una lluvia de ideas sobre los principales problemas que afectan al
pas.
-Identificar la informacin ms significativa sobre el problema de
concentracin de la riqueza.
-Organizar la informacin obtenida relacionndola con causas y efectos del
problema a analizar.
Aplicacin
-Resumir la informacin ms importante.

3. ADAPTACIONES CURRICULA
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DISORTOGRAFA
ERRORES
Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras.
Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian
por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales.
Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.

ELABORADO
DOCENTE:

Firma:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

SOCIALES

FECHA DE INICIO:

24

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

de la identificacin de las
as relaciones sociales generadas a

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
Realidad actual del Ecuador

ROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

de la interpretacin de mapas

Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitacin,


necesidades y condicin econmica.
Identifica sectores y actividades en las que el Estado interviene en la vida
econmica ecuatoriana.
Explica los hechos asociados a la concentracin de la riqueza y a la escasa
industrializacin del pas.

2. PLANIFICACIN
RECURSOS

Texto,
Lminas,
Mapas temticos,
muestras concretas de
productos, croquis.

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Identifica los recursos de


Tcnica:
exportacin.
Observacin
Selecciona las muestras (concreto o Instrumento:
recortes)
Lista de cotejo
Distribuye en el espacio.
Indica la importancia de
los recursos seleccionados

Texto,
Lminas,
Mapas temticos,
muestras concretas de
productos, croquis.

Identifica los recursos de


Tcnica:
exportacin.
Observacin
Selecciona las muestras (concreto o Instrumento:
recortes)
Lista de cotejo
Distribuye en el espacio.
Indica la importancia de
los recursos seleccionados

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Ejercicios de memoria visual y espacial.


Promover el uso del diccionario.
Escribir el significado de palabras que generan problemas.
Rotular el aula con palabras.
Fortalecer juegos de palabras a travs de trabalenguas, rimas, poesas.
Fortalecer el proceso lector.
Encerrar nicamente la slaba en la que cometi el error.
Uso de otro color en la letra.
Prueba diferenciada con menor grado de dificultad en las estrategias con criterio de
desempeo.
REVISADO

APROBADO

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

SOCIALES

FECHA DE INICIO:

24

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

de la identificacin de las
as relaciones sociales generadas a

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
Realidad actual del Ecuador

ROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

desarrollan estas actividades y sus Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitacin,
de alimento para los ecuatorianos y necesidades y condicin econmica.
Identifica sectores y actividades en las que el Estado interviene en la vida
econmica ecuatoriana.

2. PLANIFICACIN
RECURSOS

Texto
Internet
Revistas econmicas,
prensa

INDICADORES DE LOGRO

Investiga en material bibliogrfica


y/o en el campo.
Expresa opiniones propias

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tcnica:
Observacin.
Instrumento:
Registros

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Ejercicios de memoria visual y espacial.


Promover el uso del diccionario.
Escribir el significado de palabras que generan problemas.
Rotular el aula con palabras.
Fortalecer juegos de palabras a travs de trabalenguas, rimas, poesas.
Fortalecer el proceso lector.
Encerrar nicamente la slaba en la que cometi el error.
Uso de otro color en la letra.
Prueba diferenciada con menor grado de dificultad en las estrategias con criterio de
desempeo.

REVISADO

APROBADO

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

SOCIALES

de la identificacin de las
as relaciones sociales generadas a

ROLLADA:

NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

24

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
Realidad actual del Ecuador

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

en Ecuador y las personas


al.

Identifica manufacturas (industrias y artesanas) que existen en Ecuador y las


personas involucradas en estas actividades, para valorar la produccin nacional.

2. PLANIFICACIN
RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

Texto
Productos de las
industrias y artesanas
ecuatorianas
Mapas temticos. Internet

Recolecta informacin significativa


sobre, productos de las industrias
nacionales y las artesanas.
Presenta ejemplos de los producin
industrial
Expone la investigacin en forma
clara

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tcnica:
Observacin,
Instrumento:
Lista de cotejo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Ejercicios de memoria visual y espacial.


Promover el uso del diccionario.
Escribir el significado de palabras que generan problemas.
Rotular el aula con palabras.
Fortalecer juegos de palabras a travs de trabalenguas, rimas, poesas.
Fortalecer el proceso lector.
Encerrar nicamente la slaba en la que cometi el error.
Uso de otro color en la letra.
Prueba diferenciada con menor grado de dificultad en las estrategias con criterio de
desempeo.
REVISADO

APROBADO

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

SOCIALES

FECHA DE INICIO:

24

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

de la identificacin de las
as relaciones sociales generadas a

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
Realidad actual del Ecuador

ROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

en el comercio del Ecuador, en


de necesidades basada en la

Determina lugares, las personas y los productos involucrados en el comercio del


Ecuador, en relacin con el medio geogrfico y sus posibilidades, y la cobertura de
necesidades basada en la interdependencia.

2. PLANIFICACIN
RECURSOS

Texto
Material del medio
Lminas
Internet

INDICADORES DE LOGRO

Identifica lugares de produccin


para exportacin.
Conoce los productos de
exportacin.
Relaciona el medio geogrfico con
las necesidades de
interdependencia.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario

Texto
Material del medio
Lminas
Internet

Identifica lugares de produccin


para exportacin.
Conoce los productos de
exportacin.
Relaciona el medio geogrfico con
las necesidades de
interdependencia.

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Ejercicios de memoria visual y espacial.


Promover el uso del diccionario.
Escribir el significado de palabras que generan problemas.
Rotular el aula con palabras.
Fortalecer juegos de palabras a travs de trabalenguas, rimas, poesas.
Fortalecer el proceso lector.
Encerrar nicamente la slaba en la que cometi el error.
Uso de otro color en la letra.
Prueba diferenciada con menor grado de dificultad en las estrategias con criterio de
desempeo.

REVISADO

APROBADO

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

SOCIALES

FECHA DE INICIO:

24

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

de la identificacin de las
as relaciones sociales generadas a

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
Realidad actual del Ecuador

ROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

urismo y su real magnitud en

Valora importancia del sector de los servicios, en especial del turismo y su real
magnitud en nuestro pas.

2. PLANIFICACIN
RECURSOS

Texto
Mapa turstico
Fotografas
Internet
Guas Tursticas

INDICADORES DE LOGRO

Identifica los lugares ms tursticos


de: su ciudad, provincia y del pas.
Conoce la inversin para una visita a
un lugar turstico para nacionales y
extranjeros.
Promueve el turismo interno

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Ejercicios de memoria visual y espacial.


Promover el uso del diccionario.
Escribir el significado de palabras que generan problemas.
Rotular el aula con palabras.
Fortalecer juegos de palabras a travs de trabalenguas, rimas, poesas.
Fortalecer el proceso lector.
Encerrar nicamente la slaba en la que cometi el error.
Uso de otro color en la letra.
Prueba diferenciada con menor grado de dificultad en las estrategias con criterio de
desempeo.

REVISADO

APROBADO

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

SOCIALES

de la identificacin de las
as relaciones sociales generadas a

ROLLADA:

NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

24

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
Realidad actual del Ecuador

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

s, desde el anlisis de sus funciones Analiza funciones de sector financiero en la economa del pas, desde el anlisis
de sus funciones y relaciones con la produccin y las personas.

2. PLANIFICACIN
RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

Texto
(considerando la investigacin)
Internet
-Identifica la entidad financiera,
Publicaciones financieras. deduce las funciones, establece la
relacin(produccin o personas)
-Establece la relacin entre la
entidad financiero y el estado.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

SOCIALES

FECHA DE INICIO:

24

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

de la identificacin de las
as relaciones sociales generadas a

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
Realidad actual del Ecuador

ROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

onoma, (intervencin efectiva,


sticos recientes.

Determina diversas formas en que el Estado participa en la economa,


(intervencin efectiva, control, regulacin, entre otras), mediante el anlisis de
datos estadsticos recientes.

2. PLANIFICACIN
RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Texto, internet, diagrama Identifica entidades de intervencin Tcnica:


cognitivo, publicaciones del estado.
Prueba escrita.
financieras
Reconoce entidades de control del
Instrumento: Cuestionario
estado
Analiza datos estadsticos

Texto, internet, diagrama Identifica entidades de intervencin Tcnica:


cognitivo, publicaciones del estado.
Prueba escrita.
financieras
Reconoce entidades de control del
Instrumento: Cuestionario
estado
Analiza datos estadsticos

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Ejercicios de memoria visual y espacial.


Promover el uso del diccionario.
Escribir el significado de palabras que generan problemas.
Rotular el aula con palabras.
Fortalecer juegos de palabras a travs de trabalenguas, rimas, poesas.
Fortalecer el proceso lector.
Encerrar nicamente la slaba en la que cometi el error.
Uso de otro color en la letra.
Prueba diferenciada con menor grado de dificultad en las estrategias con criterio de
desempeo.
REVISADO

APROBADO

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

SOCIALES

FECHA DE INICIO:

24

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

de la identificacin de las
as relaciones sociales generadas a

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
Realidad actual del Ecuador

ROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Valora trabajo y el sentido del emprendimiento como formas de cooperacin


humana y superacin de las sociedades.

2. PLANIFICACIN
RECURSOS

Texto,
Internet

INDICADORES DE LOGRO

Define con sus propias palabras el


valor del trabajo y qu es el
emprendimiento.
Elabora un miniproyecto

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento: cuestionario, ensayo

Texto,
Internet

Define con sus propias palabras el


valor del trabajo y qu es el
emprendimiento.
Elabora un miniproyecto

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento: cuestionario, ensayo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Ejercicios de memoria visual y espacial.


Promover el uso del diccionario.
Escribir el significado de palabras que generan problemas.
Rotular el aula con palabras.
Fortalecer juegos de palabras a travs de trabalenguas, rimas, poesas.
Fortalecer el proceso lector.
Encerrar nicamente la slaba en la que cometi el error.
Uso de otro color en la letra.
Prueba diferenciada con menor grado de dificultad en las estrategias con criterio de
desempeo.
REVISADO

APROBADO

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

SOCIALES

FECHA DE INICIO:

24

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

de la identificacin de las
as relaciones sociales generadas a

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
Realidad actual del Ecuador

ROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

sde el anlisis de casos.

Analiza problemas como la concentracin de la riqueza, la escasa


industrializacin, la falta de capacitacin profesional, entre otros, desde el anlisis
de casos.

2. PLANIFICACIN
RECURSOS

Texto,
revistas especializadas
publicaciones

INDICADORES DE LOGRO

Resume las causas y consecuencias


del problema de la concentracin de
la riqueza que afectan al pas.
Identifica formas de enfrentarlo.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Ensayo

Texto,
revistas especializadas
publicaciones

Resume las causas y consecuencias


del problema de la concentracin de
la riqueza que afectan al pas.
Identifica formas de enfrentarlo.

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Ensayo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Ejercicios de memoria visual y espacial.


Promover el uso del diccionario.
Escribir el significado de palabras que generan problemas.
Rotular el aula con palabras.
Fortalecer juegos de palabras a travs de trabalenguas, rimas, poesas.
Fortalecer el proceso lector.
Encerrar nicamente la slaba en la que cometi el error.
Uso de otro color en la letra.
Prueba diferenciada con menor grado de dificultad en las estrategias con criterio de
desempeo.

REVISADO

APROBADO

Nombre:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

2015-2016

FECHA DE
FINALIZACIN:

STITUCIONAL

ACRODESTREZA

dadana responsable

E EVALUACIN:

ultura, lugares de habitacin,


Estado interviene en la vida

n de la riqueza y a la escasa

S / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

n
o:
tejo

n
o:
tejo

ADA

as, poesas.

trategias con criterio de


APROBADO

2015-2016

FECHA DE
FINALIZACIN:

STITUCIONAL

ACRODESTREZA

dadana responsable

E EVALUACIN:

ultura, lugares de habitacin,


Estado interviene en la vida

S / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

n.
o:

ADA

as, poesas.

trategias con criterio de

APROBADO

2015-2016

FECHA DE
FINALIZACIN:

STITUCIONAL

ACRODESTREZA

dadana responsable

E EVALUACIN:

as) que existen en Ecuador y las


a valorar la produccin nacional.

S / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

n,
o:
tejo

ADA

as, poesas.

trategias con criterio de

APROBADO

2015-2016

FECHA DE
FINALIZACIN:

STITUCIONAL

ACRODESTREZA

dadana responsable

E EVALUACIN:

os involucrados en el comercio del


sus posibilidades, y la cobertura de

S / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

rita
o:
io

rita
o:
io

ADA

as, poesas.

trategias con criterio de

APROBADO

2015-2016

FECHA DE
FINALIZACIN:

STITUCIONAL

ACRODESTREZA

dadana responsable

E EVALUACIN:
en especial del turismo y su real

S / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

rita
o:
io

ADA

as, poesas.

trategias con criterio de

APROBADO

2015-2016

FECHA DE
FINALIZACIN:

STITUCIONAL

ACRODESTREZA

dadana responsable

E EVALUACIN:

conoma del pas, desde el anlisis


y las personas.

S / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

o:
rio

ADA

APROBADO

2015-2016

FECHA DE
FINALIZACIN:

STITUCIONAL

ACRODESTREZA

dadana responsable

E EVALUACIN:

participa en la economa,
otras), mediante el anlisis de

S / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

rita.
o: Cuestionario

rita.
o: Cuestionario

ADA

as, poesas.

trategias con criterio de

APROBADO

2015-2016

FECHA DE
FINALIZACIN:

STITUCIONAL

ACRODESTREZA

dadana responsable

E EVALUACIN:

o como formas de cooperacin

S / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

crita
o: cuestionario, ensayo

crita
o: cuestionario, ensayo

ADA

as, poesas.

trategias con criterio de

APROBADO

2015-2016

FECHA DE
FINALIZACIN:

STITUCIONAL

ACRODESTREZA

dadana responsable

E EVALUACIN:

a riqueza, la escasa
onal, entre otros, desde el anlisis

S / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

rita
o:

rita
o:

ADA

as, poesas.

trategias con criterio de

APROBADO

Вам также может понравиться