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UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

UNIDAD 213

PSICOLGA EDUCATIVA

MATERIA: PSICOLOGA EVOLUTIVA Y


ESCOLARIZACIN

MTRA. CECILIA ALVARADO CRUZ

ALUMNA: YAZMIN JENIFER ALEJANDRO RUIZ

CMO ORIENTAR COGNITIVAMENE UNA CLASE?

CUARTO SEMESTRE

Cmo orientar cognitivamente una clase escolar?


Como Psicloga Educativa, puedo intervenir obviamente en la educacin de los nios, pero
en especial, cmo orientara cognitivamente una clase escolar? Como ya sabemos y
basndonos en la teora del desarrollo cognitivo de Piaget, para que el alumno aprenda se le
debe mantener activo durante el proceso de aprendizaje porque de esta manera es como mejor
aprende, mas no estando solo escuchando y recibiendo la informacin, el alumno al recibir
la informacin debe actuar sobre ella, comprenderla y hacerla suya. Entonces, en una clase
escolar, esto se lograra manteniendo al alumno activo, como primer paso sera sentar a todos
los compaeros alumnos en crculo, de esta manera nadie queda hasta atrs del saln y todos
podrn escuchar mejor el tema que se les expone, pondrn ms atencin y habrn ms
posibilidades de que en el alumno nazca esa iniciativa de querer participar dando su punto de
vista acerca de lo que se est hablando, esta participacin nos quiere decir que el alumno est
comprendiendo el tema pues est recibiendo la informacin y son capaces de decirla ahora
con sus propias palabras y pueden dar ejemplos o comparar lo que se habla en la clase con la
vida real. Cuando el alumno est dando su punto de vista siempre se le debe dar una palabra
de aliento como un muy bien que buena aportacin nos hiciste etc., jams se debe
menospreciar la participacin de nadie pues esto provocar que el alumno ya no quiera volver
a participar, al contrario si se le da una palabra de aliento se sentirn bien, al igual que si
tienen una duda nunca se les debe de llamar la atencin por no haber comprendido algo, el
docente se debe encontrar en toda la disposicin para volver a explicar un punto que no se
haya comprendido en clases, de esta manera el docente se va a ir ganando la confianza del
alumno y lograr grandes avances porque al mismo tiempo crear un ambiente armnico y
bueno donde el alumno no estar presente en la clase de mala gana, al contrario, se le
despertara ese inters por aprender ms y no habr estrs.
Otro punto importante sera que el docente se ayudara de diversos materiales didcticos y
prcticos para presentar un tema como videos, juegos y experimentos, as despertar en el
alumno el inters por el tema y el querer seguir aprendiendo porque sabe que no todo es teora
y la teora casi siempre les resulta aburrido.
Con esto lograremos varios aspectos importantes en el alumno que tienen mucha influencia
durante su proceso de desarrollo.