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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Per, DECANA DE AMRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Verbal
SEMANA 12 A

EL TEXTO NARRATIVO
La narracin es uno de los modos de expresin que ms utilizamos en nuestra vida
cotidiana. Empleamos el modo narrativo siempre que deseamos dar a conocer un suceso,
sea este real o ficticio.
En los textos narrativos se hace la representacin verbal de un conjunto de hechos
ligados entre s en relacin con un suceso unificador. Lo que se representa verbalmente
son las relaciones existentes entre los personajes o agentes del suceso real o ficticio.
Por lo general, los textos narrativos giran en torno a uno o varios personajes, los
cuales intervienen directamente en el hecho que articula un proceso de transformacin.
Este proceso supone normalmente el paso de una situacin anterior a otra posterior. Por
ello el esquema bsico de estos textos es el de inicio, nudo y desenlace.
Los textos narrativos, al narrar hechos, se inscriben en una dimensin temporal que
enmarca los acontecimientos. Estos hechos tambin se dan en un espacio en el que
tienen lugar. Por ello la dimensin espacio-temporal en los textos de este tipo es
fundamental.
ACTIVIDAD
Responda a las preguntas referidas a los siguientes textos.
TEXTO A
Cuentan los hombres dignos de fe (pero Al sabe ms) que en los primeros das
hubo un rey de las islas de Babilonia que congreg a sus arquitectos y magos y les
mand a construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones ms prudentes no se
aventuraban a entrar, y los que entraban se perdan. Esa obra era un escndalo, porque
la confusin y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. Con el
andar del tiempo vino a su corte un rey de los rabes, y el rey de Babilonia (para hacer
burla de la simplicidad de su husped) lo hizo penetrar en el laberinto, donde vag
afrentado y confundido hasta la declinacin de la tarde. Entonces implor socorro divino y
dio con la puerta. Sus labios no profirieron queja ninguna, pero le dijo al rey de Babilonia
que l en Arabia tena otro laberinto y que, si Dios era servido, se lo dara a conocer algn
da. Luego regres a Arabia, junt sus capitanes y sus alcaides y estrag los reinos de
Babilonia con tan venturosa fortuna que derribo sus castillos, rompi sus gentes e hizo
cautivo al mismo rey. Lo amarr encima de un camello veloz y lo llev al desierto.
Cabalgaron tres das, y le dijo: "Oh, rey del tiempo y substancia y cifra del siglo!, en
Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras, puertas y
muros; ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mo, donde no hay escaleras
que subir, ni puertas que forzar, ni fatigosas galeras que recorrer, ni muros que veden el
paso". Luego le desat las ligaduras y lo abandon en la mitad del desierto, donde muri
de hambre y de sed. La gloria sea con aquel que no muere.

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 1

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1.

Ciclo 2012-I

El narrador menciona a Dios con el fin de ilustrar


A) el poder que ostentaba el reino de Babilonia.
B) los elementos arquitectnicos de los laberintos.
C) la precariedad de cualquier rey terrenal.
D) la inclemencia del clima en el desierto.
E) la venganza de un rey de las islas de Babilonia.

Solucin: C
Esa obra era un escndalo, porque la confusin y la maravilla son operaciones propias
de Dios y no de los hombres.
2.

La narracin se centra en
A) la omnipotencia divina.
C) la magnitud del desierto.
E) un acto de venganza.

B) la cordialidad de los reyes.


D) el temple de los laberintos.

Solucin: E. El rey rabe se venga del rey de Babilonia.


3.

En el texto, el trmino ESTRAGAR significa


A) impulsar.
D) derruir.

B) castigar.
E) conculcar.

C) amainar.

Solucin: D. Estragar los reinos de Babilonia implica un acto de destruccin.


4.

En la lgica del rey de los rabes, el desierto es un laberinto porque


A) su forma es simple.
D) no tiene puertas.

B) no tiene escapatoria.
E) es una obra humana.

C) tiene muchas salidas.

Solucin: B. No hay manera de salir del desierto.


5.

El laberinto babilnico es escandaloso por cuanto


A) fue obra de arquitectos y magos.
B) se hizo en unos pocas semanas.
C) su objetivo es mofarse del rabe.
D) requiere de un ingenio superlativo.
E) quiere emular las obras divinas.

Solucin: E. La confusin y la maravilla solo pertenecen a Dios.


TEXTO B
Idomeneo, cuya cabeza haban encanecido los aos y las fatigas, excit a los
dnaos al tiempo que arremeta contra los teucros, llenndolos de terror y matando a
Otrioneo, que haba llegado desde Cabeso al tener noticias de la guerra, temeroso de
perder semejante ocasin de dar muestras de su valor. La gloria y el amor lo impulsaron
juntamente, ya que haba solicitado en matrimonio a Casandra, la ms hermosa de las
hijas de Pramo, a la que ofreci, no ricos presentes, sino esclarecidos hechos; prometi
una cosa tan grande como el arrojar de Troya a los aqueos. Le prometi a cambio el
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Semana N 12

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Pg. 2

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anciano Pramo otorgarle su hija, y el hroe luchaba con arrojo confiado en tal promesa.
Pero Idomeneo le arroj la fuerte lanza cuando se adelantaba con paso altivo y le
acert; como la broncnea coraza fue impotente para aguantar la reluciente punta, se le
clav en medio del vientre, haciendo caer al guerrero con estruendo. Idomeneo grit con
jactancia:
Otrioneo! Yo te ensalzara sobre todos los mortales de haber cumplido la promesa
que le hiciste a Pramo cuando l te prometi a su hija. Pero no vamos nosotros a ser
menos, con que si te unes a nosotros y destruyes la populosa Ilin, mandaremos que
venga de Argos la ms bella de las hijas de Agamenn y te la daremos en matrimonio
como recompensa. Ven, pues, conmigo, y en tanto atravesamos el Ponto en las veleras
naves llegaremos a un acuerdo. Y te convencers de que nosotros tampoco somos malos
suegros.
Despus de estas palabras de burla, lo asi de un pie y comenz a arrastrarlo por el
campo de batalla. Entonces Asio se destac para vengarlo. Haba descendido de su
carro, que le segua tan de cerca porque as lo quera su escudero, que los caballos
resoplaban sobre su hombro. Tena ardiente propsito de herir a Idomeneo, pero este se
le adelant, hundindole la pica en la garganta, debajo de la barba, hacindola salir por la
parte opuesta. Como la corpulenta encina, el frondoso lamo o el elevado pino que
derriban los carpinteros en el monte con estruendo con sus afiladas hachas para hacer de
l mstil de un navo, as yaca Asio delante de sus propios corceles, rechinndole de
rabia sus dientes y apretando el polvo con las manos crispadas y llenas de sangre.
1.

La narracin se centra en
A) la intrpida venganza de Asio.
C) la cruenta muerte de Otrioneo.
E) la astucia de Idomeneo.

B) la ancianidad de Idomeneo.
D) el matrimonio de Otrioneo.

Solucin: C. El acontecimiento esencial es la muerte de Otrioneo causada por Idomeneo.


2.

Cuando Idomeneo dice que quisiera ensalzar a Otrioneo recurre


A) al sarcasmo.
D) al sofisma.

B) a la adulacin.
E) a la anttesis.

C) a la metfora.

Solucin: A. Se burla sardnicamente frente al cadver de Otrioneo.


3.

Si Otrioneo hubiese vencido a Idomeneo,


A) Asio habra vengado la afrentosa muerte.
B) habra desposado a una hija de Agamenn.
C) los dnaos habran gritado de entusiasmo.
D) habra viajado a Argos por su fortuna persona.
E) se habra casado con la hermosa hija de Pramo.

Solucin: E. Pramo le haba prometido a Casandra, su hermosa hija.


4.

Cabe inferir que Idomeneo se caracteriza por


A) ser un guerrero compasivo y afable.
B) tener mucha agilidad en el combate.
C) temer la fuerza incontenible de Asio
D) sentir secreta pasin por Casandra.
E) pertenecer a las falanges teucras.

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Solucin: B. La manera como mata a Otrioneo y a Asio permiten inferir gran agilidad de
brazos y de piernas.
5.

A partir de la narracin, cabe inferir que Idomeneo es un guerrero


A) dcil.
D) avezado.

B) prudente.
E) joven.

C) acoquinado.

Solucin: D. Al inicio se habla de los aos y las fatigas de Idomeneo. Se puede inferir
que es un experto en el campo de batalla.
COMPRENSIN DE LECTURA
Desde que comenc a leer sus libros y artculos, debe hacer de eso unos 30 aos,
me pasa con Fernando Savater algo que no me ocurre con ningn otro de los escritores
que prefiero: que casi nunca discrepo con sus juicios y crticas. Sus razones,
generalmente, me convencen de inmediato, aunque para ello deba rectificar radicalmente
lo que hasta entonces crea.
Opine de poltica, de literatura, de tica y hasta de caballos (sobre los que no s
nada, salvo que nunca acert una sola apuesta las raras veces que he pisado un
hipdromo), Savater me ha parecido siempre un modelo de intelectual comprometido, a la
vez principista y pragmtico, uno de esos raros pensadores contemporneos capaces de
ver siempre claro en el intrincado bosque que es este siglo XXI y de orientarnos a
encontrar el camino perdido a los que andamos algo extraviados.
Todo esto viene a cuento de un artculo suyo sobre Wikileaks y Julian Assange que
acabo de leer en la revista Tiempo (nmero del 23 de diciembre de 2010 al 6 de enero de
2011). Ruego encarecidamente a quienes han celebrado la difusin de los miles de
documentos confidenciales del Departamento de Estado de los Estados Unidos como una
proeza de la libertad, que lean este artculo que rezuma inteligencia, valenta y sensatez.
Si no los hace cambiar de opinin, es seguro que por lo menos los llevar a reflexionar y
preguntarse si su entusiasmo no era algo precipitado.
Savater comprueba que en esa vasta coleccin de materiales filtrados no hay
prcticamente revelaciones importantes, que las informaciones y opiniones confidenciales
que han salido a la luz eran ya sabidas o presumibles por cualquier observador de la
actualidad poltica ms o menos informado, y que lo que prevalece en ellas es sobre todo
una chismografa destinada a saciar esa frivolidad que, bajo el respetable membrete de
transparencia, es en verdad el entronizado "derecho de todos a saberlo todo: que no haya
secretos y reservas que puedan contrariar la curiosidad de alguien... caiga quien caiga y
perdamos en el camino lo que perdamos". Ese supuesto "derecho" es, aade, "parte de la
actual imbecilizacin social". Suscribo esta afirmacin con puntos y comas.
La revolucin audiovisual de nuestro tiempo ha violentado las barreras que la
censura opona a la libre informacin y a la disidencia crtica y gracias a ello los
regmenes autoritarios tienen muchas menos posibilidades que en el pasado de mantener
a sus pueblos en la ignorancia y de manipular a la opinin pblica. Eso, desde luego,
constituye un gran progreso para la cultura de la libertad y hay que aprovecharlo. Pero de
all a concluir que la prodigiosa transformacin de las comunicaciones que ha significado
Internet autoriza a los internautas a saberlo todo y divulgar todo lo que ocurre bajo el sol
(o bajo la luna), haciendo desaparecer de una vez por todas la demarcacin entre lo
pblico y lo privado hay un abismo, que, si lo abolimos, podra significar, no una hazaa
libertaria sino pura y simplemente un liberticidio que, adems de socavar los cimientos de
la democracia, infligira un rudo golpe a la civilizacin.

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Semana N 12

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Pg. 4

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Ninguna democracia podra funcionar si desapareciera la confidencialidad de las


comunicaciones entre funcionarios y autoridades ni tendra consistencia ninguna forma de
poltica en los campos de la diplomacia, la defensa, la seguridad, el orden pblico y hasta
la economa si los procesos que determinan esas polticas fueron expuestos totalmente a
la luz pblica en todas sus instancias. El resultado de semejante exhibicionismo
informativo sera la parlisis de las instituciones y facilitara a las organizaciones
antidemocrticas el trabar y anular todas las iniciativas reidas con sus designios
autoritarios. El libertinaje informativo no tiene nada que ver con la libertad de expresin y
est ms bien en sus antpodas.
Este libertinaje es posible slo en las sociedades abiertas, no en las que estn
sometidas a un control policaco vertical que sanciona con ferocidad todo intento de
violentar la censura. No es casual que los 250.000 documentos confidenciales que
Wikileaks ha obtenido procedan de infidentes de los Estados Unidos y no de Rusia ni de
China. Aunque las intenciones del seor Julian Assange respondan, como se ha dicho, al
sueo utpico y anarquista de la transparencia total, a donde pueden conducir ms bien
sus operaciones para poner fin al "secreto" es a que, en las sociedades abiertas, surjan
corrientes de opinin que, con el argumento de defender la indispensable confidencialidad
en el seno de los Estados, propongan frenos y limitaciones a uno de los derechos ms
importantes de la vida democrtica: el de la libre expresin y la crtica.
En una sociedad libre la accin de los gobiernos est fiscalizada por el Congreso, el
Poder Judicial, la prensa independiente y de oposicin, los partidos polticos, instituciones
que, desde luego, tienen todo el derecho del mundo de denunciar los engaos y mentiras
a los que a veces recurren ciertas autoridades para encubrir acciones y trficos ilegales.
Pero lo que ha hecho Wikileaks no es nada de esto, sino destruir brutalmente la
privacidad de las comunicaciones en las que los diplomticos y agregados informan a sus
superiores sobre las intimidades polticas, econmicas, culturales y sociales de los pases
donde sirven. Gran parte de ese material est conformado por datos y comentarios cuya
difusin, aunque no tenga mayor trascendencia, s crea situaciones enormemente
delicadas a aquellos funcionarios y provoca susceptibilidades, rencores y resentimientos
que slo sirven para daar las relaciones entre pases aliados y desprestigiar a sus
gobiernos. No se trata, pues, de combatir una "mentira", sino, en efecto, de satisfacer esa
curiosidad morbosa y malsana de la civilizacin del espectculo, que es la de nuestro
tiempo, donde el periodismo (como la cultura en general) parece desarrollarse guiado por
el designio nico de entretener. El seor Julian Assange ms que un gran luchador
libertario es un exitoso entertainer o animador, el Oprah Winfrey de la informacin.
Si no existiera, nuestro tiempo lo hubiera creado tarde o temprano, porque este
personaje es el smbolo emblemtico de una cultura donde el valor supremo de la
informacin ha pasado a ser la de divertir a un pblico frvolo y superficial, vido de
escndalos que escarban en la intimidad de los famosos, muestran sus debilidades y
enredos y los convierten en los bufones de la gran farsa que es la vida pblica. Aunque,
tal vez, hablar de "vida pblica" sea ya inexacto, pues, para que ella exista debera existir
tambin su contrapartida, la "vida privada", algo que prcticamente ha ido desapareciendo
hasta quedar convertido en un concepto vaco y fuera de uso.
Qu es lo privado en nuestros das? Una de las involuntarias consecuencias de la
revolucin informtica es haber volatilizado las fronteras que lo separaban de lo pblico y
haber confundido a ambos en una representacin en la que todos somos a la vez
espectadores y actores, en la que recprocamente nos lucimos exhibiendo nuestra vida
privada y nos divertimos observando la ajena en un strip tease generalizado en el que
nada ha quedado ya a salvo de la morbosa curiosidad de un pblico depravado por la
frivolidad.
La desaparicin de lo privado, el que nadie respete la intimidad ajena, el que ella se
haya convertido en un espectculo que excita el inters general y haya una industria
informativa que alimente sin tregua y sin lmites ese voyerismo universal es una
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manifestacin de barbarie. Pues con la desaparicin del dominio de lo privado muchas de


las mejores creaciones y funciones de lo humano se deterioran y envilecen, empezando
por todo aquello que est subordinado al cuidado de ciertas formas, como el erotismo, el
amor, la amistad, el pudor, las maneras, la creacin artstica, lo sagrado y la moral.
Que los gobiernos elegidos en comicios legtimos puedan ser derribados por
revoluciones que quieren traer el paraso a la tierra (aunque a menudo traigan ms bien el
infierno), qu remedio. O que lleguen a surgir conflictos y hasta guerras sanguinarias
entre pases que defienden religiones, ideologas o ambiciones incompatibles, qu
desgracia. Pero que semejantes tragedias puedan llegar a ocurrir porque nuestros
privilegiados contemporneos se aburren y necesitan diversiones fuertes y un internauta
zahor como Julian Assange les da lo que piden, no, no es posible ni aceptable.
1.

Fundamentalmente, el autor reflexiona sobre


A) la consecuencias de la divulgacin de Wikileaks .
B) los progresos de la Internet por el caso Wikileaks .
C) lo pblico y privado a partir del caso Wikileaks .
D) la osada y ejemplar actitud de Julian Assange.
E) las opiniones polmicas de Fernando Savater.

Solucin: C. Todo esto viene a cuento de un artculo suyo sobre Wikileaks y Julian
Assange que acabo de leer en la revista Tiempo (nmero del 23 de diciembre de 2010 al
6 de enero de 2011).
2.

El autor del texto sostiene que Assange


A) ms que un luchador libertario es un exitoso animador.
B) tiene una obsesin por propugnar el acendrado liberalismo.
C) solo buscaba intensificar la reflexin entre los internautas.
D) se ha convertido en un excntrico hroe de las redes sociales.
E) persigue redimir a los pobladores de sus cadenas informativas.

Solucin: A. El seor Julian Assange ms que un gran luchador libertario es un exitoso


entertainer o animador, el Oprah Winfrey de la informacin.
3.

Marque la alternativa incompatible con el texto.


A) Ninguna democracia podra funcionar si desapareciera la confidencialidad de las
comunicaciones.
B) Muchas funciones de lo humano se deterioran con la desaparicin del dominio de
lo privado.
C) La desaparicin de lo privado es una evidente manifestacin de barbarie.
D) El libertinaje informativo no tiene nada que ver con la libertad de expresin.
E) La revolucin audiovisual de nuestro tiempo nos autoriza conocer y divulgarlo
todo.

Solucin: E. Ello supondra desaparecer de una vez por todas la demarcacin entre lo
pblico y lo privado.
4.

En el segundo prrafo, el trmino INTRINCADO puede ser reemplazado por


A) confuso.
D) mstico.

B) dubitativo.
E) cabal.

C) ambiguo.

Solucin: A. La espesura del bosque refleja el contexto impenetrable que supone el siglo
XXI.
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Pg. 6

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5.

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Si un grupo numeroso de periodistas hiciera una defensa cerrada de Julian Assange


y decidiera difundir el material de Wikileaks, en la lgica del autor, dichos periodistas
A) se ubicaran en las antpodas de la libertad de expresin.
B) Incrementaran el criterio de conciencia del gran pblico.
C) defenderan la indispensable confidencialidad de los Estados.
D) a travs de sus opiniones, evitaran cualquier altercado diplomtico.
E) tendran que argir sobre la actual revolucin audiovisual.

Solucin: A. El libertinaje informativo no tiene nada que ver con la libertad de expresin y
est ms bien en sus antpodas.
6.

Respecto de los alzamientos colectivos y violentos contra un poder establecido, el


autor se muestra
A) custico.

B) temeroso.

C) irnico.

D) parco.

E) vehemente.

Solucin: C.
Que los gobiernos elegidos en comicios legtimos puedan ser derribados por revoluciones
que quieren traer el paraso a la tierra (aunque a menudo traigan ms bien el infierno),
qu remedio.
7.

Segn Savater, la informacin contenida en Wikileaks es


A) esencial.
D) incoherente.

B) superflua.
E) manipulada.

C) trascendental.

Solucin: B. Savater comprueba que en esa vasta coleccin de materiales filtrados no


hay prcticamente revelaciones importantes, que las informaciones y opiniones
confidenciales que han salido a la luz eran ya sabidas o presumibles por cualquier
observador de la actualidad poltica ms o menos informado
8.

Si alguien sostuviera que tenemos derecho a saberlo todo de nuestros polticos y


comenzara a divulgar hasta sus costumbres ms ntimas, el autor lo calificara de
A) liberal.
D) mentecato.

B) dictatorial.
E) racionalista.

C) intelectual.

Solucin: D. Dice el autor que es un signo de imbecilizacin.


SEMANA 12 B
EL TEXTO DESCRIPTIVO
El texto descriptivo consiste en la representacin verbal de un objeto, animal,
persona, accin o emocin de la realidad o de la ficcin. Y de hecho todo lo que puede
ser puesto en palabras. Cumple plenamente con la funcin referencial. Describe la
realidad, desde los aspectos ms concretos hasta los ms abstractos. En el mbito
literario forma parte sustancial de los relatos de ficcin (novela y cuento).
ACTIVIDADES
Responda a las preguntas referidas a los siguientes textos descriptivos.
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Pg. 7

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TEXTO A
Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caabrava construidas
a la orilla de un ro de aguas difanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas,
blancas y enormes como huevos prehistricos. El mundo era tan reciente, que muchas
cosas carecan de nombre, y para mencionarlas haba que sealarlas con el dedo. En
pocos aos Macondo fue la aldea ms ordenada y laboriosa que cualquiera de las
conocidas hasta entonces por sus trescientos habitantes. Era de verdad una aldea feliz,
donde nadie era mayor de treinta aos y donde nadie haba muerto.
1.

Segn la descripcin del autor, Macondo se configura como un lugar


A) celestial.

B) etreo.

C) idlico.*

D) habitual.

E) absurdo.

Solucin: Se describe a Macondo como una aldea feliz con juventud.


2.

En el texto, DIFANAS significa


A) cristalinas.* B) saludables. C) bulliciosas. D) vastas.

E) caudalosas.

Solucin: Aguas difanas son aguas cristalinas.


TEXTO B
Los guacamayos, papagayos o aras, constituyen los miembros mayores del vasto
grupo de loros del Nuevo Mundo o Psitcidos. Famosos debido a la belleza de su
plumaje, han cautivado al hombre desde pocas inmemoriales. Ya sea utilizando sus
plumas como parte de la indumentaria ceremonial de sus pueblos, o convirtindolos en
mascotas, los pueblos del mundo han entablado una ntima relacin con estas fantsticas
aves con consecuencias muchas veces negativas para su supervivencia.
El guacamayo escarlata (Ara macao) posee un hermoso plumaje de color azul, rojo y
amarillo y un fuerte pico en forma de gancho que el ave emplea como poderosa
herramienta de corte y sujecin (actuando como una quinta pata) o como un delicado
instrumento de precisin. Sus patas poseen cuatro dedos, dispuestos en pares hacia
delante y hacia atrs, lo que favorece su desplazamiento a travs de las ramas de los
rboles.
Habitan los bosques amaznicos y se aparean de por vida, guardando estricta
fidelidad a su parejas. Su tasa de reproduccin es muy baja. Se calcula que de cada 100
parejas de guacamayos, solamente entre 12 y 15 logran criar sus polluelos cada ao. Las
cras permanecen con los padres durante todo un ao o a veces ms. Los guacamayos
escarlata suelen congregarse en ruidosas bandadas alrededor de los rboles en
fructificacin o en los acantilados ricos en sales y minerales.
1.

Fundamentalmente, el texto es
A) una descripcin de los guacamayos y de sus conductas.*
B) un anlisis de la tasa de reproduccin de los guacamayos.
C) una reflexin general sobre el hbitat de los guacamayos.
D) una descripcin del colorido plumaje de los guacamayos.
E) un comentario sobre el peligro de extincin del guacamayo.

Solucin: Se describe al guacamayo en sus diversos aspectos.


2.

En el tercer prrafo, la descripcin apunta a aspectos


A) fisonmicos.
D) etolgicos.*

SOLUCIONARIO
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B) latentes.
E) estructurales.
(Prohibida su reproduccin y venta)

C) estticos

Pg. 8

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Solucin: Se describen las conductas de los guacamayos.


3.

Se infiere que el guacamayo escarlata es un ave


A) costera.
D) agresiva.

B) carnvora.
E) gregaria.*

C) infrtil.

Solucin: Se congregan en ruidosas bandadas.


4.

Se podra usar el ejemplo de los papagayos para ilustrar el valor


A) de la audacia.
D) de la fecundidad.

B) de la autonoma.
E) de la monogamia.*

C) de la aventura.

Solucin: Son estrictamente fieles.


COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
El diagnstico de la depresin puede caer en el riesgo de que se patologice una
reaccin vital normal, como es la tristeza. Sobre los escollos que supone la identificacin
de la enfermedad psiquitrica ha centrado su intervencin en un simposio internacional el
psiquiatra Mario Maj.
La depresin mayor afecta, a lo largo de la vida, a entre el 10 y el 25 por ciento de
las mujeres y al 5 - 12 por ciento de los hombres. Pero es necesario mejorar los criterios
para el diagnstico de esta enfermedad con el objeto de no convertir en un trastorno
reacciones normales ante situaciones vitales. As lo ha sealado Mario Maj, psiquiatra y
profesor de la Universidad de Npoles (Italia), durante el Simposio Internacional sobre
Actualizaciones y Controversias en Psiquiatra. Nuevas perspectivas en depresin, que
se ha llevado a cabo en Barcelona.
Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la depresin podra convertirse
en 2020 en la segunda causa de discapacidad en el mundo. El problema es, segn Mario
Maj, que el umbral que fija el manual de criterios diagnsticos de los trastornos
psiquitricos DSM-IV para el diagnstico de la depresin mayor es arbitrario y, adems,
no est basado adecuadamente en criterios slidos y pragmticos. Por ese motivo, "es
importante que los profesionales nos planteemos la siguiente pregunta: cundo la
depresin se convierte realmente en un trastorno mental?".
Para responder a esta pregunta, Maj, que ha sido uno de los miembros del equipo
de trabajo del manual DSM-V sobre trastornos del estado de nimo, parte de tres
enfoques diferentes, cada uno con sus debilidades y fortalezas. Uno de ellos es el
enfoque contextual "que supone que siempre hay una diferencia bsica entre tristeza
normal y depresin, ya que la primera tiene que ver con algn hecho de la vida de la
persona, y es una respuesta normal y proporcionada. La depresin, en cambio, no se
relaciona con un hecho vital y, si se relaciona, la reaccin es desproporcionada".
Aunque a juicio de Mario Maj se trata de un enfoque razonable, que adems est en
sintona con el DSM-IV, presenta la dificultad de que el clnico debe establecer la relacin
entre el estado de nimo de su paciente y sus hechos vitales. "Algo que no es sencillo,
porque muchas personas en estado depresivo intentan dar sentido a su estado dando
ms peso negativo a situaciones vitales que, en realidad, son neutras".
Otro de los enfoques es el cualitativo, que parte de la base de que siempre hay una
diferencia cualitativa entre tristeza normal y depresin. "Es una diferencia que se ha
perdido en el reciente proceso de simplificacin de la psicopatologa", ha sealado Mario
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 9

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Maj. "Sera difcil mantener que exista siempre una clara diferencia cualitativa entre
tristeza y depresin".
Y, por ltimo, el tercer enfoque es el pragmtico. Segn este, hay un continuo entre
la tristeza y la depresin, por lo que el diagnstico del trastorno debera estar basado en
criterios pragmticos: existe depresin cuando se llega a un determinado umbral de
gravedad, duracin e intensidad. "El problema del DSM-IV es que propone un umbral que
es arbitrario, que no est fundamentado en bases pragmticas razonablemente slidas".
El DSM-IV se basa en tres umbrales: cinco sntomas depresivos o ms, la presencia de
los sntomas durante dos semanas como mnimo y un claro deterioro funcional. "Pero, por
ejemplo, el criterio cronolgico no se ha validado en ningn estudio. Y hay datos que
parecen indicar que el tercer criterio, el funcional, es redundante, ya que lo cumplen ms
del 90 por ciento de las personas que cumplen los dos primeros".
De este modo, Maj ha defendido la necesidad de que la depresin se vea como una
enfermedad anloga a la hipertensin o la diabetes, en las que existe un continuo de
estados en la poblacin. "Hay que investigar ms y, adems, es posible que haya que
definir un umbral para los casos de depresin que necesiten atencin clnica y otro umbral
para los que necesiten atencin psicofarmacolgica".
1.

Medularmente, el texto trata sobre


A) los serios escollos que supone la exacta identificacin de la depresin.
B) la implicancia de los nuevos neurotransmisores en ciertas depresiones.
C) las distintas visiones sobre los pacientes psiquitricos del siglo XXI.
D) el impacto actual de la investigacin cientfica en la ciudad de Espaa.
E) la formacin y modernizacin de la psicologa y psiquitrica actual.

Solucin: A. El tema central gira en torno a las dificultades que conjetura la identificacin
de la enfermedad psiquitrica.
2.

Cul es la idea principal del texto?


A) La depresin es la segunda causa de discapacidad a nivel mundial.
B) El diagnstico de la depresin conlleva graves problemas de identificacin.
C) El manual de criterios diagnsticos DSM-IV se debe modificar totalmente.
D) Los movimientos recientes simplifican los procesos de la psicopatologa.
E) El proceso actual para diagnosticar la depresin ha llegado a su cspide.

Solucin: B. La idea principal se identifica en el diagnstico de la depresin puede caer


en el riesgo de que se patologice una reaccin vital normal, como es la tristeza.
3.

En el texto, la palabra ESCOLLO se pude reemplazar por


A) problema.
D) cimientos.

B) objetivo.
E) criterio.

C) fundamento.

Solucin: A. La palabra escollo hace referencia a obstculo o problema.


4.

Resulta incompatible con el texto sostener que


A) el manual de criterios DSM-IV tiene tres enfoques diferentes.
B) existe una diferencia cualitativa entre tristeza y depresin.
C) la depresin afecta por igual a pacientes varones y mujeres.
D) probablemente la hipertensin puede ser anloga a la depresin.
E) el manual de criterios DSM-V plantea un umbral arbitrario universal.

SOLUCIONARIO
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Solucin: C. En el texto dice que existe una diferencia en gnero por lo tanto si existe
discriminacin.
5.

Se infiere del texto que para el 2020 la depresin devendr un problema


A) solucionable.
D) gravitante.

B) informtico.
E) peditrico.

C) inexistente.

Solucin: A. En el 2020, la OMS manifiesta que la depresin ser la segunda causa de


discapacidad en el mundo.
6.

Si se pudiese redefinir el umbral para casos de depresin en los trminos que


plantea Maj en el ltimo prrafo,
A) se superaran los problemas en el suministro de frmacos.
B) solo se veran sus efectos en la atencin clnica normal.
C) las crisis depresivas se veran como un mal efmero.
D) existira una atencin clnica y otra psicofarmacolgica.
E) sera dificultoso modificar las tcnicas investigativas.

Solucin: D. Si se aclara en definir el umbral en casos de depresin se podra atender de


dos formas.
7.

Del texto se puede inferir que hay ms propensin para la depresin en


A) las mujeres.
D) los ancianos.

B) los hombres.
E) los adolescentes.

C) los nios

Solucin: A. En el segundo prrafo hacen mencin en porcentaje que los hombres tienen
menos depresin a comparacin que las mujeres.
8.

Si una persona sufre por la muerte de su madre,


A) se puede decir que ha cado en una grave depresin.
B) debe ser medicado para evitar el dao postraumtico.
C) tiene que explicar en qu consiste la depresin mayor.
D) la atencin psicofarmacolgica es del todo necesaria.
E) tiene una tristeza que no puede considerarse patolgica.

Solucin: E. Se trata de una tristeza normal, motivada por un hecho real que explicara la
pena y el sufrimiento.
TEXTO 2
Lejos de mitos y refranes, la primavera influye en el estado de nimo de forma
positiva en la mayora de las personas sanas, pero tambin descompensa o acenta
patologas psiquitricas como el trastorno bipolar y el trastorno afectivo estacional.
El refranero espaol recoge en sentencias contradictorias el ir y venir del nimo
cuando la luz alcanza su esplendor tras la oscuridad del invierno. La primavera la sangre
altera reflejara cierta euforia, mientras que maanitas de abril qu buenas son de
dormir, se inclina hacia la abulia o el apego a las sbanas. Ambos refranes tienen razn
a la vista de los trastornos que el cambio estacional brusco produce en algunas personas.
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Semana N 12

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Pero no todas estas alteraciones son patolgicas ni tienen la misma prevalencia en


distintas regiones del planeta. En Espaa no seran demasiado perceptibles, y an menos
en el sur que en el norte, porque en invierno tambin disfrutamos de luz solar.
Los neurotransmisores serotonina y melatonina tienen bastante que ver con los
cambios cerebrales que implican la luminosidad y la oscuridad, respectivamente, pero en
personas sanas slo suelen producir ligeras modificaciones en el estado de nimo que no
requieren tratamiento, ni siquiera cuando inclinan al lado ms triste. Cuando irrumpe la luz
primaveral lo normal sera sentirnos ms alegres por el bienestar que induce la
serotonina, tras el aletargamiento invernal ligado a la melatonina, pero estos mecanismos
varan en diferentes individuos, segn Francisco Toledo, psiquiatra del Hospital
Universitario Virgen de la Arrixaca (Murcia).
"La tristeza no es un trastorno nico de la depresin ni debe recibir tratamiento, de la
misma forma que los psiquiatras no tratamos la alegra, salvo que signifique euforia en el
sentido de mana o hipomana", ha explicado en la III Semana Internacional del Cerebro,
celebrada en la Real Academia de Medicina de Murcia.
Toledo ha establecido diferencias entre el efecto cotidiano de los cambios
estacionales y el que se produce en personas con trastornos psiquitricos, en los que s
es importante el tratamiento farmacolgico. "Hay personas que aprovechan la primavera
para estar ms activos, trabajar ms, celebrar fiestas, hacer viajes, interrelacionarse, etc.
En definitiva, se sienten ms vivos que en invierno; pero tambin las hay que sienten
irritabilidad, y en ambos casos son reacciones normales si no se extreman".
Sin embargo, entre el 2 y el 6 por ciento de la poblacin sana sufre un trastorno
afectivo estacional en otoo que tiene entidad propia, sin ser depresin recurrente, ni
trastorno bipolar ni ciclotimia, que se da en personas susceptibles a la falta de luz. En
Espaa son casos ms bien excepcionales porque no hay cambios muy bruscos de la
oscuridad a la luz intensa pero, en todo caso, pueden aliviarse con luminoterapia artificial.
El cambio de estacin tambin puede afectar a la personalidad ciclotmica, aunque
este tipo de trastorno si es leve no tiene mucha importancia -los ciclotmicos no suelen ir
al psiquiatra-. "Pero si se extrema, en realidad ya se tratara de un trastorno bipolar, que
puede cursar tambin con trastorno estacional, y que hay que tratar con medicamentos
estabilizadores".
Eso no significa que la fase de euforia o manaca de estos enfermos se d en
primavera y la de depresin en otoo; cada individuo tiene un ndice de polaridad -el
estudiado por el psiquiatra Eduardo Vieta-, que facilita la identificacin de la siguiente fase
de la enfermedad segn la polaridad dominante.
"Conocer si el paciente tiene ms episodios de euforia o de depresin (2 de cada 3
episodios ya inclinan la balanza) nos ayuda a conocer la historia natural del trastorno
bipolar y si tiene o no trastorno estacional". Al tratarse de un trastorno cclico recurrente,
se puede calcular cmo ser la prxima fase y elegir la terapia adecuada entre los tres
grupos de estabilizadores del nimo: litio, antisicticos atpicos y anticomiciales.
Estos avances desmitificaran en parte la idea de la depresin primaveral al no
afectar a la globalidad de los enfermos, si bien los depresivos constituyen dos terceras
partes de la polaridad predominante. En definitiva, otro refrn espaol se hace cargo de
esta heterogeneidad casustica: Parte su tiempo abril entre llorar y rer.
1.

Cul es el tema central del texto?


A) La influencia del cambio estacionario en el estado emocional.
B) El caso de la heterogeneidad en las distintas personas patolgicas.
C) Los avances desmitificados de la depresin y los estados de nimo.
D) Las tcnicas adecuadas para la estabilizacin de pacientes psicticos.
E) La actual problemtica de la personalidad ciclotmica en la ciudad.

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Solucin: A
El tema central gira en torno a la influencia de la primavera en el estado de nimo de
forma positiva en la mayora de las personas sanas, pero tambin descompensa o
acenta patologas psiquitricas como el trastorno bipolar y afectivo estacional.
2.

Cul es la idea principal del texto?


A) La poblacin sana sufre un trastorno afectivo estacional en tiempo de otoo.
B) La farmacologa categoriza constantemente a los estabilizadores de nimo.
C) Los trastornos de la depresin afectan directamente a los jvenes europeos.
D) La patologas psiquitricas estn relacionadas con la cuidad de nacimiento.
E) En primavera se eleva la serotonina, pero ello no asegura el buen nimo.

Solucin: E
El texto menciona que la influencia de la primavera en el estado nimo es de forma
positiva en la mayora de las personas sanas, pero tambin descompensa o acenta
patologas psiquitricas como el trastorno bipolar y afectivo estacional.
3.

En el texto, la palabra ABULIA se pude reemplazar por


A) abandono.
D) actividad.

B) insensibilidad.
E) vrtigo.

C) ardor

Solucin: A
La palabra ABULIA hace referencia a desgano, abandono.
4.

Resulta incompatible con el texto sostener que


A) la serotonina y la melatonina actan de distinta manera en los individuos.
B) los pacientes de personalidad ciclotmica requieren una terapia rigurosa.
C) actualmente se requiere la buena eleccin para de la terapia del paciente.
D) litio, antisicticos atpicos y anticomiciales son los estabilizadores de nimo.
E) el neurotransmisor serotonina est ntimamente relacionada con la luminosidad.

Solucin: B
En el texto dice que la personalidad ciclotmica es un trastorno leve por lo tanto no suelen
ir al psiquiatra.
5.

Se desprende del texto que los neurotransmisores serotonina y melatonina


A) son hormonas de accin rpida en el cerebro humano.
B) permanecen pasivas con los cambios cerebrales.
C) actan en forma dependiente en la reaccin nerviosa.
D) procesan rpidamente la informacin transmitida.
E) pueden transformar el estado de nimo de la persona.

Solucin: E
Estos neurotransmisores participan bastante en los cambios cerebrales que implican
luminosidad y la oscuridad, y esto influye en su estado de nimo.

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ELIMINACIN DE ORACIONES
1.

I) El tifus es el gnero de enfermedades infecciosas, graves, con alta fiebre, delirio o


postracin, aparicin de costras negras en la boca y a veces presencia de manchas
punteadas en la piel. II) El tifus exantemtico epidrmico, tambin llamado tifus
europeo o clsico, es el tipo ms virulento de las tres clases de tifus que existen. III)
El tifus europeo se ha presentado en forma de grandes epidemias durante tiempos
de guerra o pocas en las que las condiciones higinicas no eran buenas. IV) El tifus
exantemtico epidrmico es frecuente en pases templados, y se conoce,
comnmente, como fiebre de la crcel, fiebre del hambre, fiebre ptrida, fiebre
hospitalaria, fiebre del campamento o fiebre del barco. V) El tifus exantemtico es
causado por el bacilo Rickettsia prowazecki y se trasmite por el piojo del cuerpo, y
con menos frecuencia por el de la cabeza.
A) V

B) II

C) III

D) IV

E) I*

Solucin:
El tema es el tifus exantemtico epidrmico. Se elimina la oracin I por
impertinencia.
2.

I) El Romanticismo fue un movimiento artstico e intelectual europeo que se


extendi aproximadamente desde 1800 hasta 1850. II) El Romanticismo no puede
ser identificado con un estilo singular, con una tcnica o con una actitud. III) Los
sujetos romnticos se dejan llevar por sus ntimas pasiones, y dejan de lado las
consideraciones racionales o pragmticas. IV) El arte romntico se caracteriza por
esforzarse en expresar estados de nimo, sentimientos muy intensos o msticos, as
como por eludir la claridad y la definicin. V) En la eleccin de temas, los artistas del
movimiento romntico mostraron predileccin por la naturaleza, especialmente en su
aspecto ms salvaje o misterioso, as como con asuntos exticos, melanclicos o
melodramticos que producen miedo o pasin.
A) V

B) III*

C) II

D) IV

E) I

Solucin:
El tema es rasgos generales del Romanticismo como arte. Se elimina la oracin III
por impertinencia.
3.

I) Las mutaciones son alteraciones producidas en la estructura o en el nmero de


los genes o de los cromosomas de un organismo transmisible por herencia. II) Las
mutaciones o cambios en la secuencia de bases del cido desoxirribonucleico (ADN)
de un organismo pueden ser espontneas o inducidas. III) Las primeras son aquellas
que surgen normalmente como consecuencia de errores durante el proceso de
replicacin del propio ADN. IV) Las mutaciones inducidas surgen como
consecuencia de la exposicin a mutgenos qumicos o biolgicos o a radiaciones.
V) Las mutaciones en la esfera social se producen cuando los pueblos son
arrastrados por factores revolucionarios.
A) I

B) II

C) V*

D) IV

E) III

Solucin:
El tema es las mutaciones. Se elimina la oracin V por impertinencia.

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4.

Ciclo 2012-I

I) La capa exterior de los mamferos es la piel, un rgano elstico y flexible que se


renueva continuamente. II) La piel cumple diversas funciones: protege ante daos de
tipo mecnico, evita la invasin de grmenes y regula la prdida de calor y humedad
del cuerpo. III) En muchos mamferos, el color de la piel se confunde con el entorno
donde habita el animal, de manera que le ofrece camuflaje y proteccin frente a los
depredadores. IV) La piel es un recurso constitutivo de los mamferos que les brinda
una proteccin en caso de enfermedades o de ataques. V) La piel tambin funciona
como un rgano sensorial y excretor, pues contiene diferentes tipos de glndulas
especializadas, como las glndulas mamarias.
A) V

B) IV*

C) III

D) I

E) II

Solucin:
El tema es la piel de los mamferos. Se elimina la oracin IV por redundancia. Se
halla incluida en las oraciones II y III.
SEMANA 12 C
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Los enunciados generales, las leyes cientficas, y, muy en particular, las teoras no
pueden ser verificados directamente, confrontndolas con la empiria. Lo que s puede
hacerse es extraer las consecuencias lgicas concretas de una ley o de una teora y
comprobar que, efectivamente, la experiencia ratifica dichos resultados. Este
procedimiento de verificacin que en realidad nunca es total respecto de la ley o de la
teora, ya que siempre hay otras consecuencias que todava no han sido verificadas
reviste particular importancia en el caso de las predicciones. Para el Crculo de Viena, y
posteriormente para otros muchos filsofos de la ciencia, lo esencial del saber cientfico
es su capacidad de predecir exactamente fenmenos fsico-naturales. Al ser verificada la
correccin de una determinada prediccin, las teoras y las leyes, si no verificadas,
quedan al menos confirmadas, aunque sea parcialmente. El astrnomo Leverrier, por
ejemplo, predijo la existencia de un octavo planeta en el sistema solar, Neptuno, como
una consecuencia que se derivaba lgicamente de la mecnica newtoniana. Aos
despus, el 23 de septiembre de 1846, otro astrnomo, J. G. Galle, comprob por
observacin que, efectivamente, el planeta predicho exista. Y otro tanto sucedi
ulteriormente con Plutn. Para el empirismo lgico, estos logros ejemplifican lo que
debera ser la metodologa cientfica. No puede decirse que la teora haya quedado
totalmente verificada, pero s disponemos de una confirmacin objetiva de dicha teora.
Consecuentemente, cualquier ley universal o teora general pueden ser confirmadas
a travs de sus consecuencias empricas concretas y determinadas, inferidas lgicamente
de la ley o la teora. Una vez llevada a cabo esta labor, que es propiamente deductiva, y
comn entre las ciencias empricas y las ciencias formales (tal es la componente lgica de
las teoras), tiene lugar lo ms caracterstico de las ciencias empricas: la confrontacin de
dichas predicciones con la experiencia, que puede confirmar o no lo previsto. La
verificabilidad experimental de sus predicciones distingue a la ciencia de otros tipos de
saber humano.
Verificar, al decir de Kraft, es comprobar la conformidad de un hecho predicho con
uno observado. Una teora cientfica posee contenido emprico porque es capaz de
predecir hechos concretos y perceptibles. Es aceptable en la medida en que sus
predicciones hayan sido confirmadas empricamente.

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1.

Ciclo 2012-I

El texto gira en torno a la operacin cientfica de


A) explicacin.
D) definicin.

B) medicin.
E) contrastacin.

C) induccin.

SOL. Se comprueba una teora en virtud de que haya sido exitosamente contrastada.
2.

Se infiere que la confirmacin de leyes cientficas es posible gracias a la


A) falsacin.
D) medicin.

B) refutacin.
E) simplicidad.

C) prediccin. *

SOL. Mediante la prediccin, es posible la verificacin parcial.


3.

Es compatible con el texto sostener que la prediccin de Plutn fue


A) hecha a partir solo de la experiencia.
C) aceptada como una certeza a priori.
E) inducida por una teora mstica.

B) producto de una deduccin lgica.*


D) barruntada por la pura intuicin.

SOL. La prediccin tiene una estructura eminentemente deductiva.


4.

Es incompatible con el texto afirmar que


A) las leyes y teoras no pueden ser verificadas directamente.
B) la confirmacin de una ley entraa procedimiento emprico.
C) para Kraft, la verificacin es la confirmacin de un hecho.
D) J. G. Galle predijo la posicin de Neptuno en 1846. *
E) una hiptesis general se verifica de manera indirecta.

SOL. Fue Leverrier quien hizo la prediccin.


5.

Si una ley se verificase completamente, sera una ley


A) definitiva.*

B) probable.

C) terica.

D) no natural.

E) verosmil.

SOL. La extrapolacin nos hara hablar de leyes absolutas o definitivas.


6.

Si de las ciencias formales se dedujeran fenmenos nuevos y verificables,


A) seran diametralmente opuestas a las ciencias naturales.
B) sera irrelevante la funcin que cumple el mtodo cientfico.
C) las ciencias naturales y las formales seran indiscernibles. *
D) las leyes y teoras careceran de confirmacin emprica.
E) la nocin de verificacin de Vctor Kraft no tendra sentido.

SOL. Solo habra un procedimiento para ambas ciencias.


7.

Para la mecnica newtoniana, la existencia de Neptuno es


A) un axioma.
D) un corolario.*

B) una ley.
E) un postulado.

C) una empiria.

SOL. La existencia de Neptuno se deduce a partir de la mecnica newtoniana.

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8.

Ciclo 2012-I

En el texto, LOGRO es sinnimo de


A) acabado.
D) resultado.

B) xito.*
E) observacin.

C) camino.

SOL. Se habla de los logros o xitos de la mecnica newtoniana.

TEXTO 2
En contraposicin a Croce, Brunschvicg (1869-1944), que ha estudiado
constantemente a Pascal, muestra un inters vivo por las cuestiones religiosas; todo su
pensamiento desemboca en una filosofa de la religin. Segn Brunschvicg, no es posible
defender la religin desde el terreno del pensamiento profano; ella misma tiene que
defenderse. Pero, por desgracia, no existe una religin, sino muchas, que rien entre s
en el campo genuinamente religioso. Por otra parte, el filsofo no puede reconocer una
verdad doble, la una religiosa y la otra cientfica; la verdad religiosa debe ser la verdad
pura y simple. Esta religin hace tiempo que ya fue descubierta, es la religin del verbo,
de la luz interior. Consiste en la certeza de que Dios se halla presente en nuestro
pensamiento y en nuestro amor. Pero este Dios no es ningn Dios trascendente, hacedor
de mundos. No es ningn objeto, ningn concepto, ni siquiera un objeto de amor que
pudiera oponerse a otro objeto. Es aquello en cuya virtud todos nosotros vivimos la vida
nica del espritu. En otras palabras, Dios es la palabra (el Verbo). Esta doctrina no es
otra cosa que una filosofa profundamente inmanentista y monista: No hay nada fuera de
la libertad, del empuje creador del espritu, que se despliega en formas cada vez ms
altas para alcanzar la unidad perfecta de la conciencia.
1.

Con respecto a Brunschvicg, el autor plantea centralmente que


A) elabora una filosofa radicalmente distinta a la de Croce.
B) el pensamiento religioso debe hacer una defensa de s mismo.
C) su filosofa de la religin es de tipo inmanentista y monista.*
D) la esencia de la divinidad radica en su profunda trascendencia.
E) la conciencia de la divinidad reside en pensar lo milagroso.

SOL. La certeza de Dios implica una filosofa inmanentista y monista.


2.

En el texto, el vocablo VIVO significa


A) prctico.

B) dinmico.

C) profundo.

D) intenso.*

E) mstico.

SOL. Un inters vivo es un inters intenso, palpitante.


3.

Resulta incompatible con el texto aseverar que


A) entre las ideas de Brunschvicg y Pascal hay compatibilidad.
B) Brunschvicg defiende una visin monista anclada en la divinidad.
C) Brunschvicg sostiene la necesidad de la evolucin espiritual.
D) Brunschvicg cree que Dios est presente en nuestra alma.
E) segn Brunschvicg, un agnstico puede defender bien la religin.*

SOL. La religin misma tiene que defenderse.

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4.

Ciclo 2012-I

Se infiere del texto que Brunschvicg se opondra a


A) la ocurrencia de cismas en la religin.*
B) un pensamiento centrado en el alma.
C) la defensa de la religin por la religin.
D) una apologa de la libertad de espritu.
E) una bsqueda del sentido de la vida.

SOL. La religin debera propender a asumir la nica verdad.


5.

Si alguien concibiera a Dios como una mquina creadora,


A) defendera una visin de la divinidad en trminos de la conciencia.
B) asumira todos los postulados doctrinarios de la filosofa de Croce.
C) estara en los antpodas del pensamiento filosfico brunschvicgiano.*
D) concordara necesariamente con la tesis principal de Brunschvicg.
E) reconocera necesariamente que hay dos fuentes de la verdad.

SOL. El filsofo no concuerda con la imagen de un Dios trascendente, hacedor de mundos.


TEXTO 3
Los antiguos griegos crean que los dioses y las diosas, muy semejantes a los
hombres corrientes, aunque dotados de poderes mgicos, eran los responsables de las
cosas prodigiosas que ocurran en el mundo. Contaban relatos sobre cmo los seres
divinos vencieron a los monstruos que habitaban originalmente la Tierra y acerca de
hroes que llevaron a cabo hazaas maravillosas. En esto consista la visin mtica del
mundo.
Bajo la forma de una narracin, el mito ofrece una explicacin de fenmenos
naturales o evoca supuestos episodios de la vida de los antepasados. Los mitos son casi
siempre dramticos y sagrados: forman parte integrante de la religin y de la magia,
cuyos smbolos utilizan. Permiten al hombre situarse en el tiempo, unirse al pasado y al
futuro. Por lo tanto, el mundo mtico est ntimamente ligado al universo real. Los seres
mticos rigen con frecuencia los fenmenos naturales, cuyas vctimas o beneficiarios son
los hombres; a veces, los propios fenmenos naturales han sido erigidos en seres mticos.
Los mitos tranquilizan al hombre al afirmar su pertenencia a una realidad continua.
Los relatos mticos aparecen como sucedidos en pocas pasadas. De hecho, los mitos
siempre aparecen como subyacentes al mundo material, pues los seres mticos continan
actuando para los contemporneos, por ejemplo produciendo las tempestades, la lluvia,
etc. Aparte de esta accin permanente, los mismos hombres perpetan los mitos gracias
al rito.
Los mitos tienen una estructura de cuento: inicio, nudo, desenlace y final. Los
personajes suelen ser o dioses o hroes que sobrepasan el carcter de lo humano, y se
enfrentan a situaciones sobrehumanas. Los mitos clsicos (griegos y latinos) tienen un
fuerte carcter antropomrfico, dado que los personajes evidencian comportamientos muy
humanos.
1.

Cul es el tema central del texto?


A) Naturaleza del relato mtico.*
C) Aspecto ritual de los mitos.
E) Evolucin de los mitos antiguos.

B) Diferencia entre mito y rito.


D) La gnesis de los mitos helnicos.

SOL. Se estudia al mito como un tipo de relato.


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2.

Ciclo 2012-I

El sentido contextual del trmino CORRIENTE es


A) regular.

B) habitual.

C) frecuente.

D) simple.

E) comn.*

SOL. Hombre corriente es el hombre comn (por oposicin al dios).


3.

Es incompatible con el texto decir que los mitos


A) hacen inteligible lo que es relatado.
C) explican fenmenos prodigiosos.
E) tienen una estructura cannica.

B) sitan al hombre fuera del tiempo.*


D) se sustentan en la idea religiosa.

SOL. El mito fija al hombre en el tiempo, en un antes y un despus.


4.

Se infiere del texto que el mito


A) narra acontecimientos prstinos.*
C) es una negacin del universo real.
E) prescinde del aspecto antropomrfico.

B) es una alegora sin prodigios.


D) solamente describe los hechos.

SOL. La visin mtica del mundo se retrotrae a los orgenes.


5.

Si los mitos se circunscribieran a narrar hechos de los hombres comunes, perderan


su carcter
A) humano.

B) narrativo.

C) temporal.

D) mirfico.*

E) histrico.

SOL. Al referir hechos propios de dioses y hroes, el mito es maravilloso.

SERIES VERBALES
1.

Discrepancia, divergencia; desidia, pereza; nesciencia, ignorancia;


A) perspicacia, trivialidad
D) lujuria, castidad

B) cordura, insania
E) frugalidad, mesura*

C) impericia, erudicin

Solucin: Serie constituida por pares de sinnimos.


2.

Ameno, tedioso; proficuo, pernicioso; difano, abstruso;


A) dscolo, renuente
D) taimado, pcaro

B) avezado, baquiano
E) turbador, censurable

C) esplndido, cicatero*

Solucin: Relacin analgica de antonimia entre los pares.


3.

Ultraje, afrenta, denuesto,


A) encomio.

B) chanza.

C) contusin.

D) reverencia. E) agravio.

Solucin E. Agravio sinnimo de afrenta.

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4.

Ciclo 2012-I

Incitar, estimular, azuzar,


A) soliviantar.* B) sosegar.

C) disuadir.

D) coercer.

E) regaar.

Solucin A. Soliviantar sinnimo de incitar.


5.

Vil, rastrero, bajo,


A) ruin.*

B) pacato.

C) magullado. D) estulto.

E) gaznpiro.

Solucin A. Serie de trminos relativos a lo indigno.


6.

Qu palabra no guarda relacin con el significado de TERCO?


A) porfiado

B) ladino*

C) pertinaz

D) obstinado

E) contumaz

Solucin B. Ladino significa astuto.


7.

Qu vocablo no guarda relacin con el trmino CLEBRE?


A) egregio

B) nclito

C) insigne

D) avieso*

E) conspicuo

D) fructuoso.

E) balad.

Solucin D. Avieso significa perverso.


8.

Ubrrimo, productivo, frtil,


A) feraz.*

B) atizado.

C) legatario.

Solucin A. Serie de adjetivos referidos a lo abundante.


9.

Somnolencia, sopor, modorra,


A) astenia.

B) camorra.

C) quimera.

D) prestancia. E) letargo.*

Solucin: Campo semntico del sueo pesado.


10. Grrulo, locuaz, parlanchn,
A) facundo.*

B) retrico.

C) infame.

D) mordaz.

E) lascivo.

Solucin: Campo semntico de la persona que se excede en el uso de las palabras.


11. Novel, nefito, inexperto,
A) necio.

B) aptico.

C) baquiano.

D) infausto.

E) bisoo.*

D) inmutar.

E) erosionar.

Solucin: Campo semntico del principiante.


12. Atenuar, mitigar, amainar,
A) abordar.

B) propagar.

C) paliar.*

Solucin: Campo semntico de la reduccin de un efecto violento o daino.

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 20

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Habilidad Lgico Matemtico


Ejercicios de clase N 12
1.

Se tiene inicialmente el nmero 13. Un paso consiste en multiplicar el nmero que se


tiene por 2 o disminuirlo en 3 unidades, para obtener un nuevo nmero. Cul es el
menor nmero de pasos que se deben realizar para obtener el numero 41?
A) 6

B) 5

C) 7

D) 4

E) 8

Solucin:
1) Realizamos las operaciones consecutivas, resulta
13 10 7 14 11 22 44 41
2) Por tanto nmero mnimo de pasos: 7.
Clave: C
2.

Tenemos 4 lminas triangulares equilteras blancas de 3 cm de lado y los unimos


por sus lados hasta obtener una pirmide de base triangular. En cada arista de la
pirmide marcamos 2 puntos rojos que la dividen en tres partes de igual longitud.
Numera los puntos rojos de forma tal que, al recorrerlos por las aristas en el orden
que estos nmeros te indiquen, resulte un camino de la menor longitud posible.
Cunto mide ese camino?
A) 18 cm

B) 21 cm

C) 20 cm

D) 17 cm

E) 19 cm

Solucin:
1) Numeracin de los puntos rojos:

2
12

6
11
7

10
9

2) Por tanto, mnima longitud de recorrido: 2 + 3 x 3 + 2 x 2 + 2 = 17.


Clave: D

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 21

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

Ciclo 2012-I

Julio quiere escribir cuatro nmeros enteros positivos diferentes a, b, c y d, tales


que si al primer nmero le suma 5, al segundo nmero le resta 5, al tercer nmero lo
multiplica por 5 y al cuarto nmero lo divide por 5, obtiene siempre los mismos
nmeros iniciales a, b, c y d, en diferente orden. Halle el menor valor de a+b+c+d.
A) 25

B) 24

C) 30

D) 20

E) 15

Solucin:
Sea los nmeros a , b , c, d bajo las condiciones tenemos los siguientes nmeros:
a + 5, b 5 , 5c , d/5
Si
Si
Si
Si

a = 2 entonces tendramos 7
b = 7 entonces tendramos 2
c = 1 entonces tendramos 5
d = 5 entonces tendramos 1

Por lo tanto tendramos los mismos nmeros iniciales y seran mnimos


La suma sera 1 + 7 + 2 + 5 = 15
Clave: E
4.

En una librera se venden lapiceros de S/. 25, de S/.15 y S/.8 cada uno. Si se
quiere comprar lapiceros de los 3 tipos, cuntos lapiceros como mximo se pueden
comprar con S/.150?
A) 10

B) 12

C) 13

D) 14

E) 15

Solucin:
10 lapiceros de S/. 8,3 de S/.15 y 1 de S/. 25
Luego se compran 14 lapiceros
Clave: D
5.

Un tablero de 2x3, como el mostrado en la figura, debe cubrirse completamente con


fichas de colores de los tipos A, B y C mostradas, donde las fichas del tipo A son
azules, las del tipo B son rojos y las del tipo C son verdes. Halle el mayor nmero de
formas diferentes posibles de cubrir el tablero. Ten presente que la ficha de tipo B
puede usarse tanto en forma horizontal como vertical y que no es obligatorio utilizar
los tres tipos de fichas en cada cubrimiento.

tipo A tipo B

A) 24

SOLUCIONARIO
Semana N 12

B) 26

C) 22

tipo C

D) 28

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 20

Pg. 22

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
1) Denotemos con Bv y Bh la ficha B en posicin vertical y horizontal, respectivamente.
2) Formas de cubrimiento del tablero:
a) Cuando se usa la ficha C:
1C y 1B V 2 formas
1C y 2A

2 formas

b) Cuando no se usa la ficha C:


3Bv 1 forma

2Bv y 1Bh 0 formas


1Bv y 2Bh 2 formas
3B h 0
formas
1Bv , 1Bh y 2A 4 formas
2Bv y 2A 3 formas
1Bv y 4A 3 formas
2Bh y 2A 4 formas
1Bh y 4A 4 formas

4A 1 forma

3) Por tanto, nmero de formas posibles de cubrir el tablero: 4 + 22 = 26.


Clave: B
6.

Pedro compr balones de ftbol a un costo unitario que oscila de 34 a 52 soles y


desea venderlos a un precio de venta que oscila de 60 a 72 soles. Cul es la
mxima ganancia que puede obtener en la venta de 50 balones?
A) S/.1244

B) S/.1580

C) S/.1600

D) S/.1900

E) S/.1800

Solucin:
Si queremos obtener la mayor ganancia el costo debe ser mnimo y la venta mximo
Luego: ganancia mxima = 72 34 = 38
En 50 balones: 50 x 38 = 1900
Clave: D
7.

En la figura, halle el mximo nmero de tringulos que contienen un circulo en su


interior.
*

A) 5
SOLUCIONARIO
Semana N 12

B) 6

C) 7

D) 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 9
Pg. 23

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:

1 2

1 cifra: *--------------------------- 1
2 cifras: *5 , *2-------------------- 2
3cifras: 12*------------------------ 1
4 cifras: 2*45---------------------- 1
6 cifras: 12*345------------------- 1
total = 6
Clave: B
8.

Dorita tiene como tarea pintar el cuadro siguiente de modo que dos regiones simples
con un lado (o parte de un lado) comn no deben tener el mismo color. Cuntos
colores como mnimo debe usar?

A) 2

B) 6

C) 3

D) 4

E) 5

Solucin:
2

1
2

1
3

2
1

Se usan solo 3 colores.


Clave: C

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 24

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo 2012-I

Un libro de algebra tiene ab25 pginas el cual es un cuadrado perfecto, y las ba


primeras pginas es un cubo perfecto. Cul es la suma de cifras de la raz
cuadrada del nmero de pginas que tiene el libro?
A) 13

B) 11

C) 15

D) 16

E) 17

Solucin:
2
1) ab25 k

2) ba n
entonces ba 27 o 64
3

3) Luego ba 27
ba25 7225 852
Clave: A
10. Rogelio observa el numeral 9ab4 y afirma lo siguiente: Este nmero es un
cuadrado perfecto y la suma de cifras de dicho numero representa mi edad actual.
Cul fue la edad de Rogelio hace 5 aos?
A) 14 aos
D) 18 aos

B) 16 aos
E) 17 aos

C) 19 aos

Solucin:
Sea
Adems: 9000<952 = 9025 entonces m=9
Adems:
Pero n>5

Edad de Rogelio hace 5 aos: 19 5 = 14


Clave: A

11.

2
Si se cumple que x

A) 0
SOLUCIONARIO
Semana N 12

B) 2

2
y
+ 3y =

C) 1

yx

+ 3x ;

xy 0 ,

D) 4

(Prohibida su reproduccin y venta)

halle

yx
xx

y1

E) 3
Pg. 25

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
Tenemos
1

x
y
2 3 y 2 3x
x
y
x2 y 2
3 y 3x 0
y
x
x3 y 3 3xy ( x y ) 0
( x y )3 0
x y

Luego
yx

yx
xx

yy

yy
yy

y 1

y 1

y y . y. y1y
y

yy

1
Clave: C

12. Si x 3x 1 0 , calcular
2

A) 332

B) 322

E x x2 x6

C) 312

1 1
1
2 6
x x
x

D) 342

E) 352

Solucin:
2
1
1
1

1
2
x2 2 2 9
x2 2 7
x 3
x x 3
2

x
x
x
x 3x 1 0

3
1
1 1

2 1
1
3
x6 6 322
x6 3 x2 2 6 343
x

7
x2 2 7

x x

x2
x
x

E x x2 x6

1 1
1
1
1
1
2 6 x x2 2 x6 6 3 7 322 332
x x
x
x
x
x

E 332
Clave: A

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 26

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

13. En la figura, ABCD es un cuadrado cuyo lado tiene una longitud de 6 cm.
Halle S1 S2.
A) 4,5 cm2
B) 9 cm2
C) 8 cm2
D) 6 cm2
E) 4 cm2

Solucin:

62
S1 S2= 4

S1 S2=

32
2

9
2 =4,5

Clave: A

14. En la figura, ABCD es un rectngulo, P y Q son centros de las semicircunferencias.


Halle el rea de la regin sombreada.
A) ( 1) cm

B) ( 3) cm
C) ( 2) cm

2 cm

D) 2( 1) cm
E) (2 1) cm

Solucin:

30

60
45

2 cm

15

45
15

30

30

22 22

2
2
As = 4
cm2

C
Clave: C

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 27

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Ejercicios de Evaluacin N 12
1.

En la siguiente tabla colocar los nmeros del 1 al 12 sin repetir, de tal modo que la
suma en cada fila y columna, formadas por 4 casillas, sea la misma y la mayor
posible. Calcular el valor de (x + y+ z + w).

A) 40

B) 41

C) 42

D) 43

E) 44

Solucin:
Sea S la suma de cada lado, entonces:
S + S + S + S (x + y + z + w) = 1 + 2 + . . . . . . . . + 12 = 78
4S = (x + y + z + w) + 78
Entonces S es mayor cuando x = 9, y = 10, z = 11, w = 12
x + y + z + w = 42.
Clave: C
2.

Para almacenar maz se cuenta con varios recipientes que pueden contener 1; 3 y
9 kilogramos. Cuntos recipientes completamente llenos como mnimo se
necesitan para almacenar exactamente 32 kilogramos de maz?.
A) 4

B) 5

C) 7

D) 13

E) 6

Solucin:
Lo mnimo: 32 = 3 x 9kg + 1 x 3 kg + 2 x 1 kg
Es decir: 3 + 2 + 1 = 6 recipientes
Clave: E
3.

Marcos lanz un dado normal varias veces y todas las veces obtuvo puntaje no
mayor que 4, haciendo un total de 58 puntos. Si obtuvo todos los puntajes posibles y
slo 9 veces obtuvo el puntaje mnimo, cuntas veces como mximo puede haber
lanzado el dado?
A) 23

B) 34

C) 32

D) 24

E) 38

Solucin:
Puntajes posibles = {1,2, 3,4}
58 1(x) 2(y) 3(z) 4(w)

max min

min

49 2(y) 3(z) 4(w)

21
1
1
Lanzamientos como mximo = 21+ 1 + 1 + 9 = 3

Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 28

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo 2012-I

Carla y Mara van al mercado y encuentra que un kilo de huevos contiene de 12 a 16


huevos. El precio de los grandes oscila de 6 a 6,5 soles el kilo y el de los pequeos
de 3,6 a 4 soles el kilo. Si Carla compro 156 huevos pagando lo mximo posible y
Mara compr 368 huevos, pagando el precio mnimo, cunto ms pago una de
ellas respecto de la otra?
A) S/. 4,5

B) S/.3,8

C) S/. 2,6

D) S/. 1,7

E) S/.1,8

Solucin:
Carla:
Por kilo de huevos pago precio mximo: 6.5soles; cada kilo de huevos grandes
contiene 12 unidades.
Compro 156 huevos = 12(13) = 13Kg. , Pago en total : 13(6.5) = 84.5
Mara:
Por kilo de huevos pago precio mnimo: 3.6 soles.
Compro 368 huevos = 16(23) = 23Kg. , Pago en total: 23(3.6) = 82.8
La diferencia pedida es: 84.5 82.8 = 1.7.
Clave: D
5.

Rubn desea hallar el menor nmero posible tal que sea mltiplo de 21 y la suma de
su tercera y stima parte sea un cuadrado perfecto. Halle la suma de cifras de dicho
nmero.
A) 3

B) 5

C) 7

D) 6

E) 8

Solucin:

Adems:

Clave: A
6.

Cuntos nmeros de 4 cifras cuadrados perfectos existen, tales que al restarle


455 unidades, se obtiene un cuadrado perfecto, pero de 3 cifras?
A) 1

SOLUCIONARIO
Semana N 12

B) 2

C) 3

D) 4

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 5

Pg. 29

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
Del enunciado:
(m+n) (m-n) = 5x7x13
i) m+n = 35

m = 24, n = 11

m n = 13

no cumple: m+n = 5

ii) m + n = 65
mn=7

7.

no cumple!

Slo un nmero

m = 36, n = 29
cumple!

8
M
x 5
Si x
, calcular

A) 6

ii) m+n = 91

Clave: A

6 x 1 x 2 x 3 x 4
7 x 1 x x 5 x 6

B) 3

C) 2

D) 4

E) 5

Solucin:
8
x 5
2
x
x 5x 8

6 x 1 x 2 x 3 x 4

7 x 1 x x 5 x 6

6 x 2 5x 4 x 2 5x 6

7 x 5x x 5x 6
2

6 x 1 x 4 x 2 x 3
7 x x 5 x 6 x 1

6 8 4 8 6
7 8 8 6

6 12 14
7 8 2

M3
Clave: B
x 4y z
2

8.

Si x + y = 2, calcule:
A) 1

B) x

y 4z
2

C) 0

D)

x a b c

E) 1

Solucin:
Como:

x 2 y

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 30

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Observemos que:
x 2 (2 y ) 2 4 4 y y 2
x2 4 y y 2 4

x2 4 y
z
1
2
y 4
z

x2 4 y z
1
y2 4 z

Clave: A
9.

Halle el rea de la regin sombreada, si el radio del cuadrante mide 8 cm.


A) 8 2 cm2

B) 4 3 cm2

C) 6 2 cm2

D) 2 1 cm2

E) 4 2 cm2

Solucin:

A .42 4.4

4 8
2
4
2

A 2
B

A 8 16

De acuerdo a la figura

A 2

Asombreada = A 8 16

A 2

A 8( 2)

N
Clave: A

10. En la figura el lado del cuadrado ABCD mide 4 cm. Halle el rea de la regin
sombreada.
A) ( 2) cm2

B) 16( 2) cm2
C) 8( 2) cm2
D) (16 1) cm2
E) 2( 2) cm2

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 31

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:

M=

E
Q

22 22

2
4
2

X = Asector (AED) M

F
M

4 2
X=
( 2) ( 2) cm2
8

D
Clave: A

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.

Halle la suma de las soluciones reales negativas de x 5 2x 4 2x 3 15x 18 0 .


A) 4

B) 3

C) 2

D) 5

E) 6

Solucin:
x 5 2x 4 2x 3 15x 18 0

x 1 x 4 x 3 3x 2 3x 18 0
x 1 x 2 x 6x 2 3 0
x 1 x 3x 2 x 2 3 0
Soluciones negativas
x 1 , x 3
Suma x : 1 3 4

Clave: A
2.

Se tiene la ecuacin bicuadrada x 14 a bx 12 cx 3 0 , hallar a + b + c.


A) 2

B) 1

C) 2

D) 4

E) 5

Solucin:

x 14 a bx 12 cx3 0
x 4 4 c x 3 6 a b x 2 4 2 a b x a b 1 0
Como la ecuacin es bicuadrada

4 c 0 y 4 2 a b 0 c 4 , a b 2
abc 2

Clave: C

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 32

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

3.

Ciclo 2012-I

Hallar la suma de los cuadrados de las soluciones de x 4 6x 2 40 0 .


A) 28

B) 16

C) 14

D) 18

E) 12

Solucin:

x 4 6x 2 40 0

x 10x 4 0
x 10 x 10 x 2 ix 2 i 0
2

Soluciones : x 10 , x 2 i
Suma de cuadrados de x :
2

10 10

2 2 i 2 2 i 2 12
Clave: E

4.

Hallar

la

diferencia

positiva

de

las

soluciones

de

la

ecuacin

4x 8 2 3x 2 .

A) 30

B) 32

C) 34

D) 36

E) 38

Solucin:

4 x 8 3x 2 2
I : 4 x 8 0 y 3x 2 0
x 2 y x
II : 4 x 8

2
3

3x 2 2

2
3

4 x 8 3x 2 4 2x 2 4
x 6 4 3x 2
x 2 36x 68 0

x 34 x 2 0 x 34 , x 2
Diferencia positiva de soluciones : 34 2 32

Clave: B
5.

Al resolver la ecuacin

x 1 x 1
x 1 x 1

3 x
3 10

se obtiene una solucin x0 tal que x20


A) 5

SOLUCIONARIO
Semana N 12

B) 1

C) 2

; donde a, b son primos entre si,

a
, hallar
b

D) 4

(Prohibida su reproduccin y venta)

ab .

E) 3

Pg. 33

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
x 1 x 1

x 1 x 1

10

Aplicando proporcion es :
2 x1

2 x 1

10
10

Al cuadrado
2

x1
x 2 10x 10

2
x 1 3 2
3
3
x 2 10x 10
Aplicando proporcion es :
2x

3 2 3

2 x 100

4 3 10 x

2 x 3 10 x

100

3 2 3
3

2 10 x 2 x 100 0

2 10

x2

x2

100 0

Ecuacin cuadrtica en

x2 :

3
3
1 1 4 2 10 100
3 2

x
3
2 2 10

x2

1 81
3

4 10

125
x2
3
80
2 10

25 a
x2
a 25 , b 6
6 b
ab 9 3

Clave: E

6.

Al resolver
A)

4
81

SOLUCIONARIO
Semana N 12

B)

1 1
36
3

9
, hallar x 2 .
4 x
x
x
9
4

C)

81
4

D)

9
16

(Prohibida su reproduccin y venta)

E)

36
25

Pg. 34

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:

1 1
36
3

4 x
x
x

1 3
4
3 1

1

4 x
x
x 2
elevando al cuadrado
1 3
4
9
3 1

1

2
4 x
x
x 4
x

3
4
3 3

1 1 , x 0
x
x
x x

4
3
1
x
x

4
6
1
x
x
2
9

x
x x2
81
x2
4

9
x2
9
cumple la ecuacin
2

Clave: C
7.

Halle la suma de los elementos del conjunto solucin de la ecuacin

x2 x 2 x .
A) 2

B) 1

C)

1
2

D) 3

E)

3
2

Solucin:

x2 x 2x
I: x 0
II : x 2 x 2x 2
x x2 x 0 , x 1
suma x : 0 1 1

Clave: B

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 35

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

8.

Ciclo 2012-I

Si la suma de las soluciones de la ecuacin 2x 2 3x 6 2x 2 3x 6 es ,


hallar el valor de .
A) 1

B)

1
4

C) 4

D)

2
2

E)

3 6
4

Solucin:
2x 2 3x 6 2x 2 3x 6

2 x 2 3 x 6 0 y 2 x 2 3 x 6 2 x 2 3 x 6 2 x 2 3 x 6 2 x 2 3 x 6

6x 12

9 4 2 6 0

x 2
2x 2 3x 6 0 , x R y x 2
a20

4x2 0

x0

, x0

suma x 2 0 2 22 4

Clave: C

EVALUACIN DE CLASE

1.

Si 3 i es una solucin de la ecuacin x 4 5x3 3x2 mx n 0 ; m , n R ,


hallar m n.
A) 24

B) 26

C) 28

D) 30

E) 32

Solucin:

x 4 5x 3 3x 2 mx n 0 ; m , n R

soluciones : 3 i , 3 i x 3 i y x 3 i factores
x 3 ix 3 i x 3 2 i2 x 2 6x 10 es factor

5
6

10

10

6
1 10

6
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 36

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1

Ciclo 2012-I
0

m 10 6 0 m 16
n 10 0 n 10
m n 26

Clave: B

2.

Determinar el producto de las soluciones de la ecuacin bicuadrada

x 4 b a x 3 1 x 13 c x 1 1 0 .

B) 6

A) 5

C) 2

D) 4

E) 3

Solucin:

x 4 b a x 3 1 x 13 c x 1 1 0
x 4 b a 1 x 3 3x 2 3 c x b a 1 c 1 0
como es bicuadrada
b a 1 0 y 3 c 0 b a 1 , c 3
producto de soluciones : b a 1 c 1 1 1 3 1 2

Clave: C
3.

Si a, b, c son las soluciones de la ecuacin 3x 3 2m 1 x 2 3mx 2 0 tal


1 1
1
que 6 , hallar el valor de m + 1.
a c
b
A) 2

B) 4

C) 5

D) 3

E) 6

Solucin:

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 37

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

3x 3 2m 1 x 2 3mx 2 0
Soluciones : a, b, c tal que
abc

2m 1

ab bc ac
abc

3
3m
3

1
a

1
b

1
c

2
3

adems

bc ac ab
abc

m
6 m 4
2

3
m 1 3

Clave: D

4.

Hallar el producto de las soluciones de la ecuacin


A) 2

B) 1

C)

1
2

11

D) 1

x2 7 3 .
E)

1
2

Solucin:
11

11

x2 7 3
x2 7 9 2

x2 7

8 x 2 7 x 2 1 x 1 x 1
ambos cumplen en la ecuacin, producto de soluciones = 1

Clave: D
5.

Luego de resolver la ecuacin


de

xa xa
xa xa

4x a
; a 320 , indicar el valor
2a

x.

A) 10

B) 1

C) 40

D) 20

E)

Solucin:

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 38

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
xa xa

Ciclo 2012-I

4x a

2a
xa xa
Aplicando proporcion es
2 xa
2 xa

2x
2a

4x a
4 x 3a

xa
xa

4x a 2 4x 3a 2

4x a 2 4x 3a 2

4x a 2
4x 3a 2

x
a

16x 2 8xa 5a 2
16ax 4a 2

16ax 2 4 xa2 16ax 2 8xa2 5a 3 4 xa2 5a 3 , a 0


x

5a

5 320
4

400 x 20

Clave: D
6.

Hallar el nmero de soluciones de la ecuacin


A) 0

B) 2

C) 1

2x 1

D) 3

x 1 1.

E) 4

Solucin:
3

2x 1

x 1 1

al cubo :
3

2x 1 x 1 3 2x 1
3

3 2x 1

3
3
x 1 2x 1 x 1 1

x 1 3 3x

2x 1

x 1 1 x

al cubo :

2x 1x 1 1 x 3 2x 1x 1 x 13 0
x 1 2x 1 x 12 0 x 1 x 2 2x 1 2x 1 0
x 1 x 2 0 x 1 x 0
x 1 cumple , pero x 0 no cumple en la ecuacin
nmero de soluciones : 1

Clave: C
7.

x 1 1 2 x 1 5 , halle el nmero de elementos


En la ecuacin
enteros del conjunto solucin.

A) 1

B) 2

C) 0

D) 3

E) 4

Solucin:
x 1 1

2 x 1 5

x 1 1 2 x 1 5 6 x 1 no ; CS
nmero de elementos enteros del CS : 0

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 39

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I
Clave: C

8.

Si x 0 es una solucin de la ecuacin

xa
bx

x b
xa

; b a , calcular

2 x 20 a 2 b 2 .

D) 2 a 2 b 2

B) b 4 a 4

A) 2 a 2 b 2

C) a 4 b 4

E) a 4 b 4

Solucin:
xa
bx

xb

x 2 a2 x 2 b2

xa

x 2 a2 x 2 b2
a 2 b2

no

x 2 a 2 b2 x 2
2x 2 a 2 b2

x2

a 2 b2
a2 b2
x 02
2
2

2x 02 a 2 b2 a 4 b 4

Clave: E

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 40

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 12
1.

Al iniciar el ciclo acadmico en el CEPREUNMSM, el director not (con


respecto al ciclo anterior) que el nmero de estudiantes varones aument un
20% y el de mujeres disminuy un 40%, habiendo en el presente ciclo igual
cantidad de alumnos varones y mujeres. Calcule el nmero de alumnos en total
que hubo el ciclo anterior, si el nmero de mujeres en ese ciclo excede en 1200
al nmero de varones en el presente ciclo.
A) 3000

B) 2500

C) 3500

D) 4000

E) 4500

Solucin:
Ciclo anterior: T H M
Presente ciclo: 120% H 60%M M 2 H
Dato: M 120% H 1200 H 1500 M 3000

T 4500

Clave: E
2.

Adriana invirti su dinero en un negocio y gan el 20%. Coloc el total


obtenido en otro negoci y perdi el 50%. Por ltimo, invirti lo que le quedaba
en una empresa y gan el 40%. Si la prdida final por los tres negocios fue de
S/.640, cul fue la cantidad que invirti en el tercer negocio?
A) S/.2400

B) S/.2800

C) S/.3300

D) S/.4000

E) S/.2200

Solucin:
Cantidad incial: x
Dato: x 140% 50% 120% x 640 x 4000
Piden: 50% 120% 4000 2400

Clave: A
3.

Si el radio y la altura de un cilindro circular recto aumentan en un 50%, en qu


porcentaje aumenta el rea de su superficie cilndrica?
A) 125%

B) 140%

C) 225%

D) 200%

E) 250%

Solucin:
AI 2r 2 2rh
2
2
AF 2 150%r 2 150%r 150%h 1,5 2r 2 2rh 225% AI

Luego, aument en 125%.

Clave: A

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 41

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo 2012-I

Se fija el precio de un televisor aumentando su precio de costo en S/.545. Si, al


venderlo, se hace un descuento del 20% y se gana el 30% de su costo, cul es
el precio de costo del televisor?
A) S/. 924

B) S/.860

C) S/.764

D) S/.920

E) S/.872

Solucin:
PF Pc 545

PV 130% Pc 80% PF 13Pc 8 Pc 545

Pc 872

Clave: E
5.

Se tiene 6 litros de alcohol al 75%. Se le agrega 2 litros de alcohol puro y cierta


cantidad de agua, y se obtiene alcohol al 65%. Cuntos litros de agua tiene la
mezcla?
A) 2

B) 4

C) 3

D) 3,5

E) 2,5

Solucin:

Alcohol Puro
Agua

Mezcla Inicial
4,5
1,5

Porcentaje de alcohol puro

Alcohol puro
2
0

Agua
0
x

Total
6,5
x +1,5

6,5
100% 65% x 2
x 8

Agua 3,5

Clave: D
6.

Un 30% de los alumnos que van a postular a la UNMSM, se enter del inicio de
las inscripciones por peridico, un 50% por televisin y un 30% sin ver
peridico, ni televisin. Si hubieran n postulantes ms, de ste ltimo grupo,
entonces el porcentaje de los que se entera por televisin sera de 40%. En
este caso, cul sera el nuevo porcentaje de los que se enteran de las
inscripciones, por uno de los dos medios indicados, solamente?
A) 44%

B) 56%

C) 48%

D) 36%

E) 54%

Solucin:
P(30%x)

T(50%x)

50% x
100% 40% x 4n
xn
60% x
Piden :
100% 48%
xn
Dato:

20%x

10%x

40%x

Clave: C

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 42

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.

Ciclo 2012-I

Un recipiente contiene 40 litros de mezcla alcohlica al 60%. Se extrae 1/3 del


volumen total reemplazando por agua. Luego de la mezcla resultante, se extrae
el 50% para volver a reemplazarlo por agua. Si finalmente se extrajo el 75% del
resto y se volvi a suplir por agua, cunto de alcohol puro qued?
A) 6

B) 3

C) 4

D) 2

E) 5

Solucin:

Dato: queda de alcohol puro 25% 50% 60% 40 2


3

Clave: D
8.

Si el rea de un rectngulo no vari cuando su base aument en 10%. En qu


porcentaje disminuy su altura?
A) 9%

B) 10%

C) 11%

D) 11

1
9

E) 9

1
11

Solucin:
A b.h
A 110%b 100 x %h

11 100 x
100

b.h x
10
100
11

Clave: E
9.

Del dinero que tena, gast el 50% de lo que no gast; luego perd el 20% de lo
que no perd; en seguida, regal el 25% de lo que no regal. Qu porcentaje
de lo que tena an me queda?
A) 44,4 %

B) 42,3 %

C) 41,5 %

D) 43,2 %

E) 45,6 %

Solucin:
Supongamos que no regal: 20k regal 5k
Luego no perd 25k perd 5k
Por lo tanto no gast 30k, con lo cual si gast 15k.
Cantidad inicial = 45k
Piden:

20k
100% 44, 4
45k

Clave: A
10. Cuntos litros de agua son necesarios para rebajar al y% el contenido de
alcohol de una mezcla de 9 litros que est al x%?
A)

9 x y
y

B)

9x
y

C)

9x y
y

D)

xy
y

E) 9 x y

Solucin:
Dato :

9 x% L 0%
9x 9x
y% L
9 L
y

Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 43

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

1
11. En una fiesta se encuentran bailando el 75% de las mujeres y el 33 % de los
3
varones. Si el 10% de los varones que no baila sacara a bailar a una dama,
cada uno, en qu tanto por ciento variara el nmero de mujeres que baila?

A) 12%

B) 16%

C) 23%

D) 15%

E) 19%

Solucin:
100
9
%H H M
3
4
20 9
200
20
Dato :10%
%H
%H
% M 15%M
3 4
3
3
Dato : 75% M

Clave: D
12. Un comerciante invirti el 24%, 36%, 40% de su capital en 3 negocios,
obteniendo en los dos primeros, ganancias del 25% y 50% respectivamente, y
en el tercero una prdida del 10%. Qu porcentaje gan o perdi?
A) perdi 24%
D) gan 20%

B) perdi 20%
E) ni gana ni pierde

C) gan 26%

Solucin:
gana 25%
24% x
125% 24% x

30% x

gana 50%
36%S
150% 36% x 54% x Total 120% x

pierde 10%
40%S
90% 40%S 36% x

Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 12
1.

Para fijar el precio de sus patines Flor aument su costo en S/.50; pero, al
momento de venderlos, otorga una rebaja del 30% y an as gana el 20%. Cul
fue el costo de los patines de Flor?
A) S/.80

B) S/.75

C) S/.95

D) S/.84

E) S/.70

Solucin:
PF Pc 500

PV 120% Pc 70% PF 12 Pc 7 Pc 50

Pc 70

Clave: E
2.

Vernica tena cierta cantidad de dinero y apost 4 veces consecutivas. En las


dos primeras pierde el 10% y el 30% y en las dos ltimas gana el 20% y el 25%
de lo que iba quedando. Si al final se retir con S/.1890, cunto apost la
cuarta vez?
A) S/.1512

SOLUCIONARIO
Semana N 12

B) S/.2000

C) S/.1686

D) S/.1610

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) S/.1724
Pg. 44

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:

Cantidad inicial: x

Queda: 125% 120% 70% 90% x 1890 x 2000

Cuarta vez: 120% 70% 90% 2000 1512


Clave: A
3.

Si el volumen de un cubo aument en 174,4%, en qu porcentaje aument su


arista?
A) 45%

B) 40%

C) 35%

D) 42%

E) 30%

Solucin:

VF 274, 4%VI aF 1,744 ai aF 1, 4 ai 140%ai


3

Clave: B
4.

Anita compr cierto nmero de pantalones en S/.x cada uno y los vendi con
una ganancia neta de S/.51x/8. Si la venta le ocasion a Anita un gasto
equivalente al 15% de la ganancia bruta y por toda la venta obtuvo S/.95x/2,
cuntos pantalones compr?
A) 45

B) 40

C) 30

D) 25

E) 42

Solucin:
GB GN 15%GB 85%GB GN
Pv

51x
15 x
GB
2
2

95 x
15 x
Pc GB nx
n 40
2
2

Clave: B
5.

Del total de conferencistas, el 60% son mujeres. De ellas el 30% disertan por
primera vez; mientras que de los varones, el 50% lo hacen por primera vez.
Qu porcentaje de los conferencistas, representan los que disertan por
primera vez?
A) 38%

B) S42%

C) 30%

D) 35%

E) 45%

Solucin:
H 60%T H primera 30% 60%T 18%T
M 40%T M primera 50% 40%T 20%T
Por primera vez 38%T

Clave: A

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 45

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo 2012-I

Se tiene un recipiente lleno de vino, del cual se extrae el 25% para ser
reemplazado por agua; de la mezcla resultante se extrae 16% del total para
reemplazarlos por agua; por ltimo se extrae 90% de la nueva mezcla. Qu
porcentaje del volumen inicial quedar con agua?
A) 3,7%

B) 1,6%

C) 2,9%

D) 4,2%

E) 3,1%

Solucin:
Queda de vino : 10% 84% 75%T
Queda de agua:

63
T
1000

37
T 3, 7%
1000

Clave: A
7.

Para fijar el precio de un artculo, un negociante aument su costo en un x%,


pero al momento de venderlo hace un descuento equivalente al 25% de su
costo, con lo cual su ganancia fue del 20% de su precio de venta. Cul es el
valor de x?
A) 20

B) 25

C) 40

D) 50

E) 75

Solucin:
PF 100 x % Pc
G 20% Pv Pv Pc Pv 125%Pc Pf 25%Pc
150% Pc Pf

x 50

Clave: D
8.

Se fij el precio de lista de un producto incrementndose en 55% su costo. Al


momento de venderlo se hizo una rebaja del 20%, observando que si se
hubiera hecho esta rebaja sobre el incremento estara ganando S/. 32 ms. En
cunto se haba fijado el precio del el artculo?
A) S/. 320

B) S/. 330

C) S/. 248

D) S/. 321

E) S/. 283

Solucin:
PF 155% Pc

Pvreal 80% Pf 80% 155% Pc 124% Pc


Pvsupuesto Pc 80% 55% Pc 144% Pc
Dato : 20% Pc 32 Pc 160

Pf 248

Clave: C
9.

En una reunin, el 30% del nmero de varones, excede en 480 al 20% del
nmero de mujeres, siendo el nmero de mujeres el 30% del nmero de
varones. Si el 140% de las mujeres que no bailan, son tantos como las mujeres
que estn bailando. Halle la cantidad de hombres que no bailan.
A) 1200

SOLUCIONARIO
Semana N 12

B) 1450

C) 1650

D) 1300

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 1720
Pg. 46

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
30% H 20% M 480 H 2000 M 600
30% H

140% M

MB

H B 5 250

H B 350 H
H B 7 350

2000 350 1650

Clave: C
10. Un comerciante compr casacas y vendi el 40%, ganando el 20% sobre el
precio de compra, despus vendi el 55% del resto, perdiendo el 10% sobre el
precio de venta. Si ya no vendi ms y en total gan S/.245, cuntos soles
pag por las chompas que no vendi?
A) 4900

B) 3577

C) 2100

D) 1845

E) 1323

Solucin:

Pc xp
p : precio unitario
2
1 2 2
V1 xp G xp
xp
5
5 5 25
x : casacas

10
1
1 33
3
3 33

V2 55% xp
xp P 10% Pv Pv Pc P Pc
xp
xp
11
11
11 100
5 100
100
2
3
Ganancia total
xp
xp 245 xp 4900
25
100
2 33
27
27
No vende : 1

x Pr ecio :
4900 1323
5 100 100
100

Clave: E

Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12

1.

Las medidas de los lados de un tringulo oblicungulo son BC = a u, AC = b u y


a cos A b cos B
AB = c u. Simplificar la expresin
.
2 cos A cos B cos C
A) b

B) 2senB

C) cosA

D) asenC

E) c

Solucin:
Ley de senos: a = ksenA ; b = ksenB ; c = ksenC
E=

a cos A b cos B
2 cos A cos B cos C

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 47

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

E=

E=

E=

Ciclo 2012-I

k(2senAcos A 2senBcosB)
2(2 cos A cosB cos C)
k(sen2A sen2B)
2 [cos(A B) cos(A B) cos C]
2ksen( A B) cos(A B)
2 cos(A B)

A + B + C = 180
C = 180 (A + B)
cosC = cos(A + B)

= ksenC = c

Clave: E
2.

En la figura adjunta se verifica que A + B = 150, hallar 2c2(cos2A + cos2B).


A) 4c2 2a2 b2
B) 2c2 a2 + b2
C) 4c2 a2 b2
D) 3a2 + ab
E) c2 + 2a2 + 2b2
Solucin:
A + B + C = 180 c = 30
a
senA

b
senB

a 2csenA
a2 4c 2sen2 A

2c
sen30
b 2csenB
b2 4c 2sen2B
c

a2 + b2 = 2c2[2sen2A + 2sen2B]
= 2c2[2 (cos2A + cos2B)]
cos2A + cos2B = 4c2 a2 b2
Clave: C
3.

Para el tringulo ABC de la figura, se tiene que

sen( A B)
2
2
2
Si B C = 65, calcular sec A + tg (B + 20) + csc (4C + 10).

A) 8

B) 5

C) 7

D) 6

a
cos(B C)

= 0.

E) 9

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 48

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
A + B + C = , entonces sen(A + B) = senC, cos(B + C) = cosA
Ley de senos: a = ksenA ; c = ksenC
Reemplazando en la ecuacin dada:
B C 135
ksenC ksenA
= 0 tgA = 1 A = 45
B = 100, C = 35

senC cos A
B C 65

sec2A + tg2(B + 20) + csc2(4C + 10) = 2 + 3 + 4 = 9


Clave: E

4.

En la figura, AC = CD y cos =

A)

C)

97
9
98
9

cm

B) 10,5 cm

cm

D) 11 cm

1
9

. Hallar el permetro del cuadriltero ABCD.

E) 12 cm
Solucin:

5.

1
En el ABC, ley de coseno para AC : AC2 = 32 + 32 2(3)(3) AC2 = 16, AC = 4
9
1
En el ACD, ley de coseno para DC : DC2 = AD2 + AC2 2(AD)(4)
9
8
8
AD2 = AD AD =
9
9
8
98
permetro buscado = 3 + 3 + 4 +
=
9
9
98
p=
cm
9
Clave: C
Los lados del tringulo ABC miden 3 cm, 5 cm y 7 cm, siendo B el ngulo mayor y C
A C
el ngulo menor. Evaluar 12tg
.
2

A) 3

SOLUCIONARIO
Semana N 12

B) 2

C)

D)

(Prohibida su reproduccin y venta)

E)

Pg. 49

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
A C
tg

2 = 5 3 = 2 = 1 tg A C = 1 tg A C . . . (I)

A C 5 3 8 4
4 2
2

tg

2
1
Ley de coseno para AC : 72 = 32 + 52 2(3)(5)cosB cosB = cosB =
B = 120
2
1
B
A C
tg
. . . (II). Llevando (II) en (I):
= ctg = ctg60 =
2
2
3

3
1
1
A C
A C
tg

=
12tg
=
=
4
12
3
2
2

Clave: E
6.

Con los datos del tringulo ABC de la figura se tiene (a + b + c)(a + b c) =

3
2

ab.

C
C

Calcular 24 sec2 sen2 .


2
2

A) 81

B) 64

C) 73

D) 79

E) 76
Solucin:
Se tiene a2 + ab ac + ab + b2 bc + ac + bc + bc c2 =
a2 + b2 + 2ab
hcosC =

3
4

2cos

ab = a2 + b2 2abcosC

2
2C

Tambin 1 cosC =

2
1

3
4

sec2

+ 1 2sen

C
2
2C

=
=

ab
2

3
2

ab

= 2abcosC cosC =

1
4

8
3
5

sen2

4
2 4
2
C
C

79
8 5
24 sec2 sen2 = 24 = 24 = 79
2
2

24
3 8

5
8

Clave: D

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 50

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

7.

Ciclo 2012-I


tg
sen
BC
3
2

En la figura,
= . Halle el valor de
.

AB
2
sen tg

A)

D)

B)

11

E)

10

C)

10

15
2

Solucin:
(I)

Ley de senos:

sen
sen

2

tg

(II) Ley de tangentes:


=5

tg

2
(III) De (I) y (II):

tg

sen
10
2
2

= (5) =

sen
3
3
tg

2
Clave: E
8.

En el tringulo ABC, de lados BC = a u, AC = b u y AB = c u, reducir


E=

B) 1

A) 1

senA senB

ba

senA senB b a

C) 0

D)

1
2

E)

1
2

Solucin:

E=

senA senB

ba

senA senB b a
2 cos

E=
2sen

E = tg

A B
2
A B

A B
2

ctg

sen
cos

A B
2 +
A B

A B
2

tg

tg
tg

BA
2
BA

A B
2

ctg

A B
2

E=0
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 51

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo 2012-I

Con los datos de la figura se tiene que


m=

1 senB senA senB

1 ,

2 senA
senC

n=

1 senA senB senA

2 senB
senC

t=

1 senC senB senC

1 .

2 senB
senA

Determinar

A) cosA + cosB + cosC

B) cosA + cosB

D) senA + senB + senC

E) senA + cosB

m + n + t.

C) secA + cosC

Solucin:

Usando ley de senos y ley de cosenos:

m+n+t

1 b a b
1 a b a

1 c b c

1 +
1 +
1

2 a c
2 b c
2 b a

b
2ac

(a + c b) +

a
2bc

(b + c a) +

c
2ba

(a + b c)

b 2 (a c b) a 2 (b c a) c 2 (a b c )
2abc
a(b 2 c 2 a 2 ) b(a 2 c 2 b 2 ) c(a 2 b 2 c 2
2abc
b2 c 2 a2

a2 c 2 b2

2bc
2ac
= cosA + cosB + cosC

a2 b2 c 2
2ab

Clave: A
10. Una persona localizada en A, observa directamente al Este y ve un globo con un
ngulo de elevacin de 45. En el mismo instante otra persona localizada en B, a
1 km directamente al oeste de A, ve el mismo globo con un ngulo de elevacin de
30. Calcular la distancia de la persona localizada en B al globo.
A) ( 3 1) km

B) ( 2 + 1) km

D) ( 2 1) km

E) ( 5 1) km

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

C) ( 3 + 1) km

Pg. 52

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:

Por ley de senos:


d
sen135

1
sen15

=
=

sen45
sen15
2

6 2
2

2 2( 6 2 )
4
2

3+1

Clave: C
EVALUACIN N 12
1.

Con los datos de la figura adjunta, calcular

k 1 , donde

k = (a2 b2 c2) tgA + (a2 b2 + c2) tgB.


A) 3
B) 1
C) 2
D) 1
E) 0

Solucin:

a 2 b 2 c 2 2bc cos A
Ley de cosenos:
2
2
2

b a c 2ac cos B

k = (2bccosA)

senA
cos A

+ (2accosB)

senB
cos B

k = 2c [bsenA asenB] = 2c(0) = 0

k 1 =

1 =1
Clave: D

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 53

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo 2012-I

Sean a, b y c las longitudes de los lados del tringulo ABC mostrado, los cuales
1
C
verifican la relacin a2 + b2 c2 + ab = 0. Determinar ctg2 .
2
2
A)

B)

D) 1

E)

C)

2
5

4
5

Solucin:
Ley de cosenos: c2 = a2 + b2 2abcosC
0 = a2 + b2 (a2 + b2 2abcosC) +
cosC =

1
2

ab

1
4
1

C 1 cos C
4 4 3
ctg2 =

5
5
2 1 cos C 1 1

4
4
Clave: B
3.

Si el rea de un tringulo ABC mostrado es

7 cm2, halle el valor de la siguiente

expresin: E = a3 c2 (acosC ccos(B + C)) sen2B senC.


A) 52

B) 36

D) 18

E) 15

C) 56

Solucin:
E = a3 c2(acosC ccos(B + C)) sen2B senC
= a3 c2(acosC + ccosA) sen2B senC
= a3 c2 b sen2B senC
= a3 (c2 sen2B) (b senC)
= a3 (c2 sen2B) (c senB)
= a3 c3 sen3B
3

acsenB
3
= 8
= 8 ( 3 7 ) = 56
2

Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 54

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo 2012-I

En la figura, BC = 1 cm y AC = ( 3 + 1) cm. Calcule tg.


A)

B)

C) 1
E)

D)

4
3

Solucin:

(I)

3 1

Ley de senos:
sen =

sen

1
sen15

= 45

(II) = 120 y tg =

Clave: B
5.

Con los datos del tringulo ABC mostrado en la figura, simplificar

asenB bsenA
asenC csenA

si b = 3c.

A) 3

B)

D) 4

E) 2

C)

1
2

Solucin:
asenB bsenA
Ley de senos:
asenC csenA

E=
E=

asenB bsenA
asenC csenA
2bsenA
2csenA

3c
c

bsenA bsenA
csenA csenA

=3
Clave: A

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 55

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12
1.

En la figura, BQ es perpendicular al plano que contiene al trapecio rectngulo


ABCD. Si AB = BQ =

3 m, QD =

7 m y BC = CD, halle mBCD.

A) 90
B) 60
C) 45
D) 53
E) 75
Solucin:

BQ

ABCD

BQ BD

QBD: T. Pitgoras
BD = 2

BCD: equiltero

x = 60
Clave: B

2.

En la figura, ABCD es un romboide, QM = MC, BD = 6 m, DM = 2 m y PQ = 10 m.


Si mAQP = 80, halle la medida del ngulo entre AP y BM .
A) 70
B) 60
C) 80
D) 40
E) 50

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 56

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:

ACQ: OM B. media
OM // AQ y AQ = 2(5) = 10

OM // AQ

mPAQ = x

AQP: issceles

x = 50
Clave: E

3.

Sean los tringulos equilteros ABC y APB no coplanares, M es punto medio de AP


y N punto medio de BC . Si mAMC = 90 y AC = 4 m, halle MN.
A) 2 2 m

B) 2 3 m

C) 2 m

D)

3 m

E)

5 m

Solucin:

BMC: issceles
MT BC

MNC:
x2 + 22 = (2 3 )2

x=2 2
Clave: A

4.

En la figura, MQ es perpendicular al plano que contiene al cuadrado ABCD. Si

AB es dimetro, AM = MB,

3 AD = 2MQ y T punto de tangencia, halle mQCT.

A) 45
B) 60
C) 30
D) 53
E) 37
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 57

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:

TTP: QT TC

QM

ABCD

QM MT

QMT: notable (30)


QT = 2a

QTC: notable (45)


x = 45
Clave: A

5.

Sea PB perpendicular al plano que contiene al rectngulo ABCD. Si DC = BC 3


y la medida del diedro P CD B es 45, halle la medida del diedro P AD B.
A) 37

B) 30

C) 45

D) 60

E) 53

Solucin:

TTP: PC CD y PA AD

PAB: ngulo plano


mPAB = x

ABP: notable (30)


x = 30
Clave: B

6.

Una semicircunferencia de dimetro AB y un cuadrante QAB estn contenidos en


planos perpendiculares. Si P est en AB, PB =

7 m y AQ = 4 m, halle la

medida del diedro Q PB A.


A) 60
SOLUCIONARIO
Semana N 12

B) 37

C) 53

D) 30

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 45
Pg. 58

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:

QAB
QA

APB
APB

TTP: QP PB

APQ: ngulo plano


mAPQ = x

QAP: notable (45)


x = 45
Clave: E

7.

En la figura, los tringulos equilteros ABC y PHB estn contenidos en planos


perpendiculares. Si AH = HC, halle mPAC.
A) 90
B) 60
C) 45
D) 53
E) 75

Solucin:

ABC
AC

PHB y AC BH
PHB

AC PH

AHP: notable de 30
x = 60
Clave: B

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 59

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.

Ciclo 2012-I

Sean los cuadrados ABCD y ABPQ no coplanares, O es el centro del cuadrado


ABCD. Si el tringulo POQ es equiltero, halle la medida del diedro D AB Q.
A) 90

B) 50

C) 60

D) 75

E) 120

Solucin:

DAQ: ngulo plano


mDAQ = x

OH // AB
OH

9.

HAQ

OHQ

AHQ (LLL)

x = 60

Clave: C
Una semicircunferencia de dimetro AB y un cuadrado ABCD estn contenidos en
planos perpendiculares. Si M es punto medio de AB, halle mMCA.
A) 53

B) 37

C) 60

D) 45

E) 30

Solucin:

BC

ABM

TTP: CM AM

AMC: notable (30)


x = 30
Clave: E

10. En la figura, los planos que contienen al rectngulo ACMN y a la semicircunferencia


de dimetro AB son perpendiculares. Si mBC = 60, QM = QA, AB = 4 m

AN = 2 7 m, halle la medida del ngulo entre BQ y el plano que contiene a la


semicircunferencia.
A) 45

B) 30

C) 60

D) 53

E) 37

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 60

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:

QH

ACB

mQBH = x

BHQ: notable (45)


x = 45
Clave: A

11. Sea BQ perpendicular al plano que contiene a un tringulo equiltero ABC. Si una
mediatriz de AQ interseca a BC en su punto medio y AB = 6 m, halle BQ.
A) 2 3 m

B) 3 2 m

C) 2 6 m

D) 2 2 m

E) 3 5 m

Solucin:

T. de la mediatriz
AM = MQ = 3 3

BQ

ABC

BQ BC

MBQ: x2 + 32 = (3 3 )2
x=3 2
Clave: B

12. Sea AP perpendicular al plano que contiene a un rectngulo ABCD. Si AD = 2AB


y mABP = mPCB, halle la medida del diedro P BC A.
A) 30

B) 45

C) 37

D) 53

E) 60

Solucin:

TTP: PB BC

PAB ~ PBC
PC = 2PB

PBC: notable (30)


= 30

mPBA = 30
Clave: A

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 61

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

13. En la figura, la medida del diedro P BC A es 45, BM = MC = 3 m y AC = PM.


Halle el rea de la regin triangular ABC.
A) 8 6 m2
B) 9 3 m2
C) 6 3 m2
D) 12 2 m2
E) 6 2 m2
Solucin:

TTP: PB BC

PAM ABC
AM = 6

ABM: notable (30)


AB = 3 3
3 3 6

Sx =

Sx = 9 3

Clave: B
14. Sean los tringulos equilteros ABC y APB contenidos en planos perpendiculares.
Si AB = 4 m, halle la distancia de P a AC .
A) 2 10 m

B)

13 m

C) 2 7 m

D)

15 m

E)

14 m

Solucin:

PH AB

PH

ABC

PHQ: x2 =
x=

3 + (2 3 )2

15

Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 62

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Ciclo 2012-I

EVALUACIN N 12
1.

AH es perpendicular al plano que contiene a un pentgono regular ABCDE. Si


BD = BH 2 , halle la medida del ngulo entre BH y CD .
A) 75

B) 90

C) 30

D) 45

E) 60

Solucin:

BE // CD
mHBE = x

HAB HAE (LAL)


HE = a

BHE:
x = 45
Clave: D

2.

En la figura, los planos que contiene al cuadrado BPQH de centro O y al tringulo


rectngulo ABC son perpendiculares. Si AB = BC = 4 m, halle OA.
A)

7 m

B)

6 m

C) 2 6 m
D) 2 3 m
E) 2 2 m
Solucin:

BPQH
OL

ABC

OLA:
x2 =

ABC

2 +

10

x=2 3
Clave: D

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 63

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

Ciclo 2012-I

En una circunferencia de dimetro BC se ubica el punto A y se traza AP


perpendicular al plano que contiene a la circunferencia. Si mABC = 30, AP = 2 m
y BC = 4 m, halle el rea de la regin triangular PBC.
A) 3 2 m2

B) 2 7 m2

C) 2 3 m2

D) 3 m2

E) 4 m2

Solucin:

Sx =

4h
2

= 2h

HAP:
h2 = 2 2 +
h=

Sx = 2 7
Clave: B

4.

Un cuadrado ABCD y un tringulo rectngulo issceles AEB estn contenidos en


plano perpendiculares. Si G es el baricentro del tringulo AEB y EG = 2 m, halle GD.
A) 3 10 m

B) 2 10 m

C) 3 5 m

D)

46 m

E)

44 m

Solucin:

AEB
EH

ABCD
ABCD

GHD:
x2 = 12 + (3 5 )2

x=

46
Clave: D

5.

En la figura, el cuadrado ABCD y el tringulo equiltero APC estn contenidos en


planos perpendiculares. Si MC = AM 2 , halle la medida del diedro Q CD A.
A) 37

B) 30

C) 53

D) 45

E) 60

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 64

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:

TTP: QH CD

QMH: notable (30 60)


x = 60

Clave: E
6.

En la figura, PB es perpendicular al plano que contiene a la semicircunferencia de


dimetro AB . Si mAC = 60, CD = BD = PB, halle la medida del ngulo entre PC
y el plano que contiene a la semicircunferencia.
A) 30
B) 45
C) 37
D) 53
E) 60

Solucin:

BC es la proyeccin de PC
mPCB = x

PBC: notable (30 60)


x = 30
Clave: A

Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 12
1.

El adverbio, sintcticamente, se define como


A) un nexo subordinante de proposiciones.
B) subordinante de verbos solo transitivos.
C) modificador de varias clases de palabras.
D) complemento de verbos solo intransitivos.
E) modificador de sustantivos y adjetivos.

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 65

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Clave: C. El adverbio es una clase de palabra que modifica verbos, adjetivos y a


otros adverbios.
2.

Marque la alternativa conceptualmente correcta con respecto al adverbio.


A) A veces es una palabra variable.
C) Solo expresa, tiempo, lugar y modo.
E) Recibe morfemas gramaticales flexivos.

B) Deriva solo de nombres.


D) Es una unidad invariable.

Clave: D. El adverbio es una palabra invariable, de modo que su raz no recibe


morfemas flexivos.
3.

Sintcticamente, la preposicin es definida como


A) una palabra coordinante.
C) un modificador nominal.
E) un enlace subordinante.

B) un complemento verbal.
D) una palabra variable.

Clave: E. La funcin sintctica que cumple una preposicin es de subordinante.


Afecta a cualquier unidad sintctica (palabra, frase, proposicin) que est ligada o
estrechamente relacionada con ella.
4.

En qu alternativa se seala la funcin que cumple la conjuncin?


A) Es modificador indirecto del ncleo de la FN.
B) Funciona como nexo coordinante o subordinante.
C) Solamente suele complementar proposiciones.
D) Es un tipo de palabra en algunos casos variable.
E) Posee significado lxico y modifica adverbios.
Clave: B. La conjuncin es un conector que coordina o subordina unidades
sintcticas (palabras, proposiciones).

5.

Complete los enunciados con adverbios de tiempo, modo, lugar, afirmacin y


duda respectivamente.
A) Los estudiantes suelen llegar _______________.
B) Liz canta ____________, pero es muy nerviosa.
C) El pillo se escondi ____________de una mesa.
D) ________, empezado el temblor, todos salieron.
E) _________ pronto recupere su buen carcter.
Clave: A) temprano, B) bien, C) debajo, D) obviamente, E) quiz

6.

Marque la opcin en la cual el adverbio de negacin modifica a un adjetivo.


A) Armando fue poco amable con esa seora.
B) Pocos escriben tan bien como aquel seor.
C) Esa actitud nada gentil avergonz a Carlos.
D) El viejo vehculo avanzaba muy lentamente.
E) Jazmn nunca sali tan molesta de su casa.
Clave: C. El adverbio de negacin nada modifica al adjetivo gentil.

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 66

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.

Ciclo 2012-I

Identifique la alternativa donde aparecen ms adverbios.


A) Ya dijeron que aqu no estarn maana.
B) Pronto se sabr si esa decisin fue acertada.
C) Los nios llegaron ms molestos que nunca.
D) El aula cobija jvenes bastante responsables.
E) Salud cortsmente, pero nadie le contest.
Clave: A. Los adverbios son ya (tiempo), aqu (lugar), no (negacin) y maana
(tiempo).

8.

En qu alternativa se observa locucin adverbial?


A) Los mineros llegaron caminando, cansados.
B) Se encontraron y lloraron a ms no poder.
C) El joven estudia, me parece, sin motivacin.
D) Saba quin era, sin embargo, prefiri callar.
E) Era leal, por eso, todos lo queran bastante.
Clave: B. La locucin adverbial de modo es a ms no poder (muchsimo, bastante,
todo lo posible).

9.

La expresin bastante lejos es una


A) locucin adverbial.
D) locucin prepositiva.

B) frase verbal.
E) frase adverbial.

C) frase nominal.

Clave: E. Es una frase adverbial, pues es posible identificar su ncleo (lejos).

10. Relacione las expresiones subrayadas con las de la columna de la derecha.


A) Acostumbr poco a poco.
B) Quiso llegar, mas no pudo.
C) No lleg, por ello me fui.
D) Nunca dejar de soarla.
E) Habla que habla lo mismo.

1. conjuncin copulativa
2. adverbio de negacin
3. locucin conjuntiva
4. conjuncin adversativa
5. locucin adverbial

Clave: A5, B4, C3, D2, E1


11. Complete cada enunciado con el adverbio (o locucin) que corresponda.
A) Ahora, _____________, ya se puede hacer nada.
B) Era _______esquiva que no tena un solo amigo.
C) Sali ______________para que nadie se percate.
D) Dijo que ___________ inaugurar un nuevo local.
E) Es sereno _________ en las situaciones ms crticas.
Clave: A) lamentablemente, B) tan, C) de puntillas, D) pronto, E) aun

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 67

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

12. Segn el contexto, escriba el significado de la frase encabezada por la


preposicin subrayada.
A) Llegaron de la calle.
B) Entregarn las llave a Pamela.
C) La casa de Luis fue pintada.
D) Ya nadie le cree por mentiroso.
E) Comentaron sobre el precio del gas.

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Clave: A) procedencia, B) de objeto indirecto, C) pertenencia, D) causa, E) asunto


13. Marque el enunciado conceptualmente correcto.
A) Los adverbios subordinan; las conjunciones solo coordinan.
B) Algunas preposiciones funcionan como subordinantes.
C) Las conjunciones suelen subordinar solo proposiciones.
D) El adverbio subordina adjetivos, verbos y adverbios.
E) En espaol, una preposicin no concluye una oracin.
Clave: E. En espaol, una preposicin anexa, conecta elementos sintcticos, no
cierra una oracin.
14. Marque la alternativa donde la perfrasis verbal contiene preposicin.
A) El Hombre de las Nieves puede existir.
B) Salieron de compras a media maana.
C) Ese seor est para cumplir cien aos.
D) Ha desayunado dos panes con chicharrn.
E) Haba hecho compras de sillas y mesas.
Clave: C. La perfrasis verbal est para cumplir contiene la preposicin para.
15. Seale la opcin donde hay una locucin adverbial.
A) An nadie confirm si habr un terremoto.
B) Dice que la situacin no ir de mal en peor.
C) Al mal tiempo hay que ponerle buena cara.
D) Si solo cumpliera la mitad de sus promesas
E) Guard bien la llave, luego la hallar rpido.
Clave: B. En esta opcin, la locucin adverbial es de mal en peor.
16. En qu alternativa la preposicin encabeza modificador indirecto del ncleo
de la frase nominal?
A) El carro amarillo era de su madre.
B) Su ilusin es verte junto a su lado.
C) Nadie manifest su incomodidad.
D) Ellos salieron de una conferencia.
E) La fiesta ser en la casa de Elvira.
Clave: E. El ncleo casa de la FN la casa de Elvira presenta el MI de Elvira (F.
preposicional) encabezado por la preposicin de.
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Semana N 12

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Ciclo 2012-I

17. Identifique la opcin donde la preposicin forma parte de una proposicin.


A) Te he de cantar un himno a tu belleza.
B) Este nio es el engredo de la seora.
C) El edificio requiere columnas de acero.
D) De llegar temprano, te llevar al cine.
E) As vas a entender todo ms rpido.
Clave: D. De llegar temprano es una proposicin (Sub. Adv. condicional).
18. En qu alternativa aparece preposicin en palabra compuesta y derivada
respectivamente?
A) El avin del Ejrcito sobrevol raudo el cuartel.
B) Sin razn alguna se neg a deponer su actitud.
C) Apel a la sinrazn para cobrar ms impuestos.
D) Se llev un sinsabor cuando traspas su casa.
E) Vende cortapapeles y lavavajillas muy usados.
Clave: D. Sinsabor y traspasar presentan preposiciones (sin- / tras-) que forman
parte de palabras compuesta y derivada respectivamente (cuando la preposicin
tiene significado).
19. Seale la alternativa donde hay conjuncin subordinante causal.
A) Esos jvenes son competentes porque estudian bastante.
B) Aquellos estudiantes sacarn buenas notas si estudian mucho.
C) Joaqun habla que habla siempre, pero solo dice sandeces.
D) Ellos estudian siempre, por eso son bastante competentes.
E) Aun cuando no asiste a fiestas, ella suele bailar muy bien.
Clave: A. La conjuncin subordinante causal es porque.
20. Complete los enunciados con las conjunciones correspondientes.
A) Logr su sueo de ingresar a la universidad ______no tuvo mucho apoyo.
B) El cliente se quej con el administrador ______el vendedor lo atendi mal.
C) Los jvenes cumplieron su anhelo de viajar _________ de que llova mucho.
D) Trabaj ms horas de lo normal, ________estaba cansado y muy irritable.
E) Saldr antes de que llegue Fernanda, _____no quiero encontrarme con ella.
Clave: A) aunque, B) porque, C) a pesar, D) por eso, E) porque, pues.
21. En el enunciado la lengua no solo es usada por los hombres en el proceso de
conocer y comunicar el mundo, sino, fundamentalmente, de construirlo, hay
A) cuatro adverbios y tres conjunciones.
B) tres adverbios y dos conjunciones.
C) dos adverbios y cinco conjunciones.
D) cuatro adverbios y dos conjunciones.
E) cuatro adverbios y cuatro conjunciones.
Clave: B. Hay tres adverbios (no, solo, fundamentalmente) y dos conjunciones (y,
sino).
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22. En qu alternativa hay locucin conjuntiva?


A) Vivan demasiado lejos; no los visit.
B) Le robaron hasta sus zapatos usados.
C) El enemigo sali de entre los rboles.
D) Le advert, no obstante, sigui jugando.
E) El proyecto se desarroll viento en popa.
Clave: D. No obstante es una locucin conjuntiva (sin embargo, a pesar de ello).
23. Relacione las expresiones de ambas columnas.
A) Le est yendo de mal en peor.
B) El tipo viaja demasiado lejos.
C) Salieron del aula, no regresaron.
D) As llores, no te perdonar nunca.
E) Prometi cosa, mas nunca cumpli.

1. Adverbio de negacin
2. Conjuncin adversativa
3. Locucin adverbial
4. Preposicin contracta
5. Ncleo de frase adverbial

Clave: A3, B5, C4, D1, E2


24. Marque la opcin donde hay locucin prepositiva que indica asunto o tema.
A) Se protegi a pesar de que no haba ms peligro.
B) Prometi a su padre que correr hasta sin zapatos.
C) Se nos amonest por causa de un supuesto falso.
D) Pocos opinaron acerca de los cobros indebidos.
E) Fueron menos de mil, es decir, no hubo mayora.
Clave: D. La locucin prepositiva que indica tema o asunto es acerca de.
25. En qu alternativa se halla la preposicin que indica medio?
A) El nio se cay de cabeza.
C) Se comunicaron por telfono.
E) Viajarn de madrugada.

B) Salieron a cazar animales.


D) Camin por esa avenida.

Clave: C. Por es una preposicin que indica medio.


26. Marque la alternativa donde hay uso correcto del adverbio.
A) Era un estudiante muy buensimo escribiendo.
B) Elvira casi siempre paraba media preocupada.
C) Ella suele guardar su dinero abajo del colchn.
D) Siempre la recordar como demasiada confiada.
E) El otrora magnfico jugador falleci de cncer.
Clave: E. El adverbio correctamente usado es otrora (tiempo).
27. En qu alternativa hay uso correcto de la locucin adverbial?
A) Esos chicos comen con pies de plomo.
B) Lo atacaron, pero defendi de par en par.
C) No puedo negar que estudia a todo pulmn.
D) Esta vez s se comport a las mil maravillas.
E) Suele abrir las ventanas a los cuatro vientos.
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Clave: D. A las mil maravillas = muy bien. Las otras locuciones debieron ser: A)
caminan con pies de plomo, B) se defendi a capa y espada, C) estudia a brazo
partido, E) suele abrir las ventanas de par en par.
28. Seale la alternativa donde hay uso correcto de la preposicin.
A) Compramos terrenos con buen precio.
B) Se levant a buena gana esta maana.
C) Sali de su domicilio de hora punta.
D) Hablaremos de tu caso en la asamblea.
E) Estuvimos entre gramticos y lingistas.
Clave: E. Entre es preposicin de situacin. Las otras alternativas deben ser: A)
a, B) de, C) en, D) sobre
29. En qu alternativa hay uso adecuado de la locucin prepositiva?
A) Los hallaron de entre los arbustos secos.
B) El tipo es tacao hasta en los domingos.
C) Ellas marchaban detrs de los soldados.
D) Se ocultaban por entre las paredes altas.
E) Discutieron con arreglo a varios temas.
Clave: C. detrs de (los soldados) es la locucin usada correctamente.
30. Marque la opcin donde aparece uso correcto de la conjuncin.
A) Irene y Isabel hablan de economa.
B) Est enfermo, pero se recuperar.
C) Prefieres naranjas u uvas frescas?
D) Se lo ense, mas me lo arranch.
E) Nadie se lo pide si que lo exigen.
Clave: B. Pero es la conjuncin adversativa correctamente usada.
Prctica preparada por el profesor Rmulo Quintanilla Anglas

Literatura
SEMANA N 12 - EJERCICIOS DE CLASE
1.

Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: "La


literatura peruana se caracteriza porque
A) se desarrolla a partir de la llegada de los espaoles.
B) evidencia su dimensin heterognea y pluricultural".
C) slo otorga validez a la produccin escrita en castellano".
D) es homognea, debido a un proceso de sincretismo".
E) excluye la produccin verbal en lenguas aborgenes".

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Solucin:
La literatura peruana incluye la produccin verbal plasmada tanto a travs de la
escritura, como la de carcter oral; incorpora la produccin verbal en lengua
castellana, como tambin en otras lenguas aborgenes, en especial el quechua.
Debido a esto la literatura peruana es heterognea y pluricultural.
Clave: B
2.

En relacin al teatro quechua colonial, marque la alternativa que contiene la


afirmacin correcta.
A) Las obras teatrales fueron elaboradas empleando el castellano.
B) Para su composicin, sigue los modelos de la tragedia griega.
C) La obra ms destacada se titula Tragedia del fin de Atahualpa.
D) Las obras estn escritas en verso, con predominio del octoslabo.
E) Todas las obras del teatro quechua colonial son annimas.
Solucin:
Las obras del teatro quechua colonial tuvieron como modelo el teatro del Siglo de
Oro espaol, por ello, estn escritas en verso, con predominio del octoslabo.
Clave: D

3.

Con respecto al Ollantay, marque la alternativa que completa de manera correcta el


siguiente enunciado: En el drama se presentan dos formas de ejercicio del poder:
una autoritaria e implacable, representada por__________; la otra magnnima y
generosa, encarnada por ____________.
A) Willka Uma Atahualpa
C) Pachactec Tpac Yupanqui
E) Tpac Yupanqui Pachactec

B) Atahualpa Tpac Yupanqui


D) Huayna Cpac Rumi ahui

Solucin:
El tema del poder se presenta de dos maneras; la primera expresada en la figura del
inca Pachactec quien ejerce el poder de manera autoritaria e implacable, mientras
que la segunda es encarnada por el inca Tpac Yupanqui quien se muestra
magnnimo y generoso.
Clave: C
4.

Marque la afirmacin correcta que corresponde a los rasgos formales de Ollantay.


A) En la composicin original, el autor emplea el terceto.
B) Reproduce los modelos del teatro neoclsico espaol.
C) Por el carcter heroico, pertenece al gnero pico.
D) Fue escrita en castellano y despus traducida al quechua.
E) Es un drama en verso, dividido en tres actos o jornadas.
Solucin:
La obra Ollantay est escrita en verso y dividida en tres actos o jornadas, por
influencia del teatro espaol del Siglo de Oro.
Clave: E

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5.

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La reunin de Tpac Yupanqui, Ollantay y Cusi Coyllur, en el Aclla Huasi, se


produce gracias a que
A) Piqui Chaqui lleva a Ima Smac ante la presencia de Ollantay.
B) Ima Smac pide al Inca la libertad para su madre prisionera.
C) antes de morir, Pachactec revela donde estaba Cusi Coyllur.
D) el sabio sacerdote, Willka Uma, intercede por la hija del Inca.
E) Rumi ahui confiesa que Cusi Coyllur no estaba muerta.
Solucin:
Despus de que Tpac Yupanqui perdona a Ollantay y le confiere nuevos cargos
aparece en escena Ima Smac, quien pide al Inca la libertad para su madre
prisionera, lo que permite que los tres vayan al Aclla Huasi; all el Inca reconoce a su
hermana y Ollantay a su esposa.
Clave: B

6.

En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) acerca del argumento del drama quechua
Ollantay, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.

Ollantay es miembro de la alta nobleza debido a su ascendencia.


Cusi Coyllur se ha enamorado de alguien de clase social inferior.
Tpac Yupanqui decide encerrar a su hermana en el Aclla Huasi.
Piqui Chaqui acompaa en todo momento al valeroso Ollantay.
Willka Uma, junto a Rumi ahui, logran capturar a Ollantay.

A) FVFFV

B) VFVFV

C) VVFVF

D) FVFVV

E) FVFVF

Solucin:
I. Pese a sus triunfos y que ha sido nombrado gobernador del Antisuyo, Ollantay
sigue siendo de clase social inferior (F). II. Cusi Coyllur se ha enamorado y casado
en secreto con Ollantay, quien no pertenece a la nobleza de sangre (V). III.
Pachactec, por las pretensiones de un hombre de origen social inferior, encierra a
Cusi Coyllur en un calabozo del Aclla Huasi (F). IV. Piqui Chaqui, personaje
gracioso, acompaa en todo momento a Ollantay (V). Despus de varios intentos y
gracias a un ardid, Rumi ahui logra capturar a Ollantay (F).
Clave: E
7.

Con respecto a las crnicas de la Conquista, marque la alternativa que contiene la


afirmacin correcta.
A) Al principio, fueron compuestas oralmente por los soldados.
B) Constituyen una versin directa y apasionada de los hechos.
C) En cuanto al estilo, tuvieron una gran influencia del Barroco.
D) Sus autores recurrieron al empleo de un lenguaje muy culto.
E) Expresan siempre una actitud muy crtica y moralizadora.
Solucin:
La crnica es una narracin escrita por testigos de los acontecimientos o
interrogando a los que estuvieron en ellos; por eso, es una versin directa y
apasionada de los hechos.
Clave: B

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8.

Ciclo 2012-I

Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas en el


siguiente prrafo sobre la obra del Inca Garcilaso de la Vega, marque la alternativa
que contiene la secuencia correcta.
La formacin renacentista del Inca Garcilaso de la Vega se evidencia en su stira a
la obra de Len el Hebreo, Dilogos de amor, que el Inca traduce del italiano al
quechua.
A) VVFVF

B) FVVFV

C) VFVFV

D) VVFFV

E) VFVVF

Solucin:
La formacin renacentista (V) del Inca Garcilaso de la Vega se evidencia en su
traduccin y no stira (F) de la obra de Len el Hebreo, Dilogos de amor, (V) que el
Inca traduce del italiano (V) al espaol (F).
Clave: E
9.

Uno de los objetivos que motiva a Garcilaso de la Vega a componer la primera parte
de los Comentarios reales de los incas es su deseo de
A) corregir la versin que otros cronistas dieron de los Incas.
B) demostrar que es el ltimo descendiente del Tawantinsuyo.
C) exaltar el herosmo de los ms importantes conquistadores.
D) comparar la grandeza incaica respecto del imperio azteca.
E) rescatar los bellos mitos de fundacin escritos en el incanato.

Solucin:
A travs de los Comentarios reales, Garcilaso busca corregir a otros cronistas
quienes entregaban una visin deformada del pasado incaico.
Clave: A
10. Con respecto a la segunda parte de los Comentarios reales de los incas, del Inca
Garcilaso de la Vega, marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A) Fue publicada por primera vez en Lima en 1617.
B) La obra se titul Historia general de los incas.
C) Exalta la figura de su padre, Gonzalo Silvestre.
D) Describe la guerra civil entre los conquistadores.
E) Originalmente, estuvo escrita en idioma quechua.
Solucin:
La obra describe la guerra civil entre los conquistadores espaoles, Francisco
Pizarro y Diego de Almagro.
Clave: D

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Ciclo 2012-I

Psicologa
PRCTICA N 12
Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera.
1.

El estudiante que se formula preguntas para verificar lo aprendido, estara


potenciando su memoria en la etapa denominada
A) registro.
D) recuperacin.

B) control.
E) Categorial.

C) almacenamiento.

Solucin: La recuperacin es la etapa de la memoria que consiste en extraer la


informacin que se encuentra almacenada; tambin se le denomina evocacin.
Rpta: D
2.

Es el tipo de memoria que optimiza las habilidades de comprensin lectora en el


alumno.
A) Corto plazo
D) Icnica

B) Sensorial
E) remota

C) Largo plazo

Solucin:La memoria de corto plazo, conocida como memoria operativa o de trabajo


permite procesar informacin o datos de manera simultnea, proceso cognitivo
bsico para tareas de aprendizaje acadmicos como la comprensin lectora.
Rpta: A
3.

Cuando Luis elabora un mapa conceptual que le permita aprender el tema sobre los
mamferos; es un ejemplo que ilustra la estrategia de control de la memoria tipificada
como
A) recuperacin.
D) repeticin.

4.

B) codificacin.
E) atencin.

C) registro.

Solucin:La codificacin es un proceso de control que optimiza la memoria de largo


plazo, mediante la organizacin de la informacin de manera significativa para el
sujeto.
Rpta: B
La experticia que se observa en un sujeto al bailar, es por su memoria
A) sensorial.

B) operativa

C) explcita.

D) episdica.

E) implcita.

Solucin: La memoria Implcita es la memoria no verbal que almacena informacin


de forma automtica.
Rpta: E
5.

Recordar los acontecimientos histricos del incanato, es posible gracias a la


memoria
A) implcita.
D) icnica.

B) semntica.
E) episdica.

C) procedimental.

Solucin: La memoria semntica almacena conocimientos y hechos generales.


Rpta: B
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6.

Ciclo 2012-I

Los ruidos se encuentran almacenados principalmente en la memoria


A) olfativa.
D) hptica.

B) ecoica.
E) icnica.

C) gustativa.

Solucin: La memoria sensorial ecoica es la encargada de almacenar por


milisegundos la informacin acstica.
Rpta: B
7.

Juan esta hablando con su amigo, de repente lo llama su mam, cuando vuelve a
conversar, le dice a su amigo de que estamos hablando?, el olvido se produce por
A) codificacin.
D) repaso.

B) evocacin.
E) deterioro de la huella.

C) interferencia.

Solucin: La interferencia es un factor causal de olvido debido a bloqueos por la


accin de estmulos presentes antes o despus de una tarea de aprendizaje; en este
caso se produce despus de hablar con el amigo.
Rpta: C
8.

La nica memoria que no selecciona lo relevante de lo no relevante es la memoria


A) Procedimental.
D) Sensorial.

B) Permanente.
E) Operativa.

C) Semntica.

Solucin: La memoria sensorial registra todo tipo de informacin significativa y no


significativa.
Rpta: D
9.

El recuerdo doloroso, y de temperatura son captados inicialmente por la memoria


sensorial
A) olfativa.
D) hptica.

B) ecoica.
E) icnica.

C) gustativa.

Solucin: La memoria sensorial hptica es producto de la palpacin y registra


informacin de mediante el sentido del tacto en nuestra capa cutnea o piel.
Rpta: D
10. Despus de haber cado de cabeza, el sujeto no puede recordar los acontecimientos
que le ocurren despus del accidente, esto describe la alteracin de memoria
A) de Alzheimer.
D) retrgrada.

B) de Wernicke.
E) antergrada.

C) con olvido.

Solucin: La amnesia donde las personas no recuerdan las actividades que realiza
con posterioridad a una lesin cerebral, se le denomina amnesia antergrada.
Rpta: E

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Ciclo 2012-I

Historia
EVALUACIN DE CLASE N 12
1.

El presidente Rufino Echenique se desprestigi y debilit por


A) el escndalo de la consolidacin.
B) el nefasto Contrato Grace.
C) el fusilamiento de Domingo Nieto.
D) la ley de inmigracin europea.
E) la convencin Fluvial de 1853.

A Entre las obras de Jos Rufino Echenique (1851-1855) se encuentran: firm con
Brasil el Tratado Herrera-Da Ponte Ribeyro convencin sobre navegacin fluvial y lmites
(1851); foment la inmigracin europea para la colonizacin de la selva alta como los
alemanes del Pozuzo (Hunuco); Pero en la parte poltica y econmica se produjo el
levantamiento de Ramn Castilla por el escndalo del pago de la consolidacin.
2.

Durante el gobierno del Directorio Ramn Castilla derrot a Vivanco


A) cuando se sublevaron los hermanos Gutirrez.
B) en la batalla de Carmen Alto.
C) con el apoyo de los Consignatarios.
D) en la batalla de la palma.
E) cuando se convoca elecciones generales.

B Despus del establecimiento del gobierno del Directorio dirigido por M. Vivanco se
enfrento a la oposicin de Ramn Castilla quien lo derrot en la batalla del Carmen Alto.
3.

Seale la afirmacin correcta sobre la Confederacin Per- Boliviana


A) Las Campaas Restauradoras dirigidas por los chilenos fracasaron.
B) En la batalla de Yungay se rindieron los chilenos dirigidos por Pratt.
C) Todos los peruanos rechazaron las Campaas restauradora.
D) Andrs de Santa Cruz fue elegido protector de la Confederacin.
E) Ramn Castilla fue el promotor de la Confederacin.

D En el Congreso de Tacna se eligi como protector de la confederacin Per- Boliviano


al Mariscal Andrs de Santa Cruz por un periodo de 10 aos y con posibilidad de volverse
a reelegir.
4.

El resultado final de la Campaa de Tarapac de 1879 fue


A) el fortalecimiento del tratado Ofensivo secreto.
B) el fin de la participacin chilena.
C) la intervencin de Estados Unidos.
D) la prdida de los yacimientos de salitre.
E) el inicio de las acciones de las montoneras.

D Una de las causa de los chilenos para iniciar la guerra fue su ambicin por las
riquezas salitres en la zona sur de Bolivia y Per.

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5.

Ciclo 2012-I

Sobre la Campaa de la Sierra elija la preposicin correcta.


A) Se produjeron las peores perdidas militares de la poca.
B) Las tropas estuvieron dirigidas por Mariano I. Prado en la costa sur.
C) Los espaoles apoyaron a los chilenos en la costa sur.
D) Se produjeron alianzas entre las militares dea costa norte.
E) Acciones blicas dirigidas por A. A. Cceres contra los chilenos.

E Cuando se produjo el ingreso de las tropas chilenas a la capital, se produjo el


levantamiento de A.A. Cceres en la sierra central, con ello se iniciaba la campaa
conocida como campaa de la sierra o Campaa de la Brea.

Educacin Cvica
EJERCICIOS N 12
1.

La forma de ____________ del Per es unitario, representativo y descentralizado.


A) estado

B) sistema

C) territorio

D) gobierno

E) ser

Solucin:
El Artculo 43 de la CPP seala que la forma de gobierno es unitario, representativo
y descentralizado, y se organiza segn el principio de la separacin de poderes.
Clave: D
2.

El poder del Estado emana __________, por lo tanto ninguna persona, organizacin,
Fuerza Armada, Polica Nacional o sector de la poblacin puede usurpar el ejercicio
de ese poder.
A) del JNE
D) de la constitucin

B) del congreso
E) del Presidente de la Repblica

C) del pueblo

Solucin:
El artculo 45 de la CPP seala que el poder del Estado emana del pueblo. Quienes
lo ejercen lo hacen con las limitaciones y responsabilidades que la Constitucin y las
leyes establecen. Ninguna persona, organizacin, Fuerza Armada, Polica Nacional
o sector de la poblacin puede arrogarse el ejercicio de ese poder. Hacerlo
constituye rebelin o sedicin.
Clave: C
3.

Es una de las atribuciones que corresponde al Congreso de la Repblica.


A) Aprobar los decretos legislativos.
B) Aprobar tratados sobre derechos humanos.
C) Conmutar penas e indultar.
D) Cumplir y hacer cumplir las sentencias.
E) Otorgar derecho de gracia.
Solucin:
Son atribuciones del Congreso

Interpretar, modificar o derogar las normas existentes.

Velar por el respeto de la Constitucin y de las leyes, y disponer lo conveniente


para hacer efectiva la responsabilidad de los infractores.

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Semana N 12

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Aprobar los tratados de conformidad con la Constitucin.


Aprobar el presupuesto y la cuenta general.
Autorizar emprstitos conforme a la Constitucin.
Ejercer el derecho de amnista.
Aprobar la demarcacin territorial que proponga el Poder Ejecutivo.
Autorizar al Presidente de la Repblica a salir del pas.
Clave: B

4.

La institucin que est encargada de la direccin y gestin de los servicios pblicos es


A) la presidencia de la Repblica.
C) el Poder Legislativo.
E) el Consejo de Ministros.

B) la Defensora del Pueblo.


D) el Gobierno Local.

Solucin:
La direccin y gestin de los servicios pblicos son confiadas al Consejo de Ministros.
Este Consejo est formado por la reunin de todos los Ministros. Son nulos los actos
del Presidente de la Repblica que carecen de refrendacin ministerial.
Clave: E
5.

Los juzgados especializados o mixtos tienen jurisdiccin en


A) la capital del departamento.
C) las provincias.
E) los distritos judiciales.

B) los centros poblados.


D) las regiones polticas.

Solucin:
Los juzgados Especializados o Mixtos tienen competencia dentro de una provincia.
El titular es un Juez Especializado en una determinada materia: civil, penal, laboral,
agrario y de menores.
Clave: C
6.

El __________________ es el organismo constitucional autnomo que tiene por


objetivo proteger los intereses del pblico en las entidades del sector financiero.
A) Banco Central de Reserva
C) Banco de la Nacin
E) Procurador Pblico

B) Superintendencia de Banca y Seguros


D) Ministerio Pblico

Solucin:
Institucin autnoma establecida con el objeto de proteger los intereses del pblico,
controlando en representacin del Estado a las empresas bancarias y financieras,
seguros, mutuales, cajas de ahorro, cajas rurales y dems empresas autorizadas a
operar en el sistema financiero con fondos del pblico.
Clave: B
7.

Organismo del Estado que fiscaliza la elaboracin de los padrones electorales.


A) Oficina Nacional de Procesos Electorales
C) Poder Legislativo
E) Jurado Nacional de Elecciones

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Semana N 12

B) Contralora General de la Repblica


D) Ministerio Pblico.

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Ciclo 2012-I

Solucin:
Entre las atribuciones del Jurado Nacional de Elecciones se pueden sealar los
siguientes: Administrar justicia en materia electoral; fiscalizar la legalidad del ejercicio
del sufragio, de la realizacin de los procesos de eleccin de autoridades y de
ejercicio de los derechos de participacin y control ciudadano, de la elaboracin de los
padrones electorales; mantener y custodiar el registro de las organizaciones polticas;
as como velar por el cumplimiento de las normas sobre organizaciones polticas,
fiscalizar y vigilar su actividad econmico-financiera y otras facultades relacionadas
con estas organizaciones. Ejercer la facultad de iniciativa legislativa y la potestad
normativa, en materia electoral, de vacancias y suspensiones de autoridades elegidas,
y respecto de su propio funcionamiento. Desarrollar actividades y programas de
capacitacin y educacin en las materias de su competencia.
Clave: E
8.

Son atribuciones que corresponden al Ministerio Pblico.


1) Conducir desde su inicio la investigacin del delito
2) Emitir sentencia condenatoria
3) Representar en los procesos judiciales a la sociedad
4) Defender los derechos constitucionales de la persona
5) Emitir dictamen previo a las resoluciones judiciales
A) 1-3-5

B) 1-2-3

C) 3-4-5

D) 2-4-5

E) 1-4-5

Solucin:
En el artculo 159 de la ley orgnica del Ministerio Pblico se pueden sealar las
siguientes atribuciones:
Promover de oficio, o a peticin de parte, la accin judicial en defensa de la
legalidad y de los intereses pblicos tutelados por el derecho.
Velar por la independencia de los rganos jurisdiccionales y por la recta
administracin de justicia.
Representar en los procesos judiciales a la sociedad.
Conducir desde su inicio la investigacin del delito. Con tal propsito, la Polica
Nacional est obligada a cumplir los mandatos del Ministerio Pblico en el mbito
de su funcin.
Ejercitar la accin penal de oficio o a peticin de parte.
Emitir dictamen previo a las resoluciones judiciales en los casos que la ley
contempla.
Ejercer iniciativa en la formacin de las leyes; y dar cuenta al Congreso, o al
Presidente de la Repblica, de los vacos o defectos de la legislacin.
Clave: A
9.

El alcalde y los regidores son elegidos, por la comunidad distrital o provincial, por un
periodo de
A) 3 aos.

B) 4 aos.

C) 5 aos.

D) 6 aos.

E) 2 aos.

Solucin:
La Municipalidad es la instancia de gobierno ms cercana a la comunidad. Es una
institucin democrtica porque el Alcalde y los regidores son elegidos por sufragio
directo por los ciudadanos de la comunidad, por un periodo de 4 aos.
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 80

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

10. El Sistema de Defensa Nacional est presidido por el


A) Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas.
B) Jefe del Sistema de Inteligencia Nacional.
C) Presidente de la Repblica.
D) Consejo Nacional de Defensa.
E) Consejo de Ministros.
Solucin:
El Sistema de Defensa Nacional es el conjunto interrelacionado de elementos del
Estado cuyas funciones estn orientadas a garantizar seguridad nacional mediante la
concepcin, planeamiento, direccin, preparacin, ejecucin y supervisin de la defensa
nacional. El Sistema Defensa Nacional es presidido por el Presidente de la Repblica.
Clave: C

Economa
EVALUACIN SEMANA N 12

PREGUNTAS DE ELECCIN MLTIPLE


1.

El nuevo sol se ha _____________________con respecto al dlar norteamericano.


A) apreciado
D) revaluado

B) depreciado
E) desvalorizado

C) devaluado

A. El nuevo sol ha aumentado su valor con respecto al dlar, por lo cual se ha


apreciado
2.

Cuando el dinero permite guardar un

valor en el tiempo, entonces la funcin


monetaria que se cumple es la de servir de
A) unidad de cuenta.
D) medio de cambio.

B) depsito de valor.
E) medio de pago.

C) valor intrnseco.

B. El dinero da la posibilidad de mantener y acumular valor en el tiempo, porque


cumple la funcin de depsito de valor (medio de atesoramiento).
3.

Seale qu alternativa no es causa de inflacin.


A) Crecimiento acelerado de la oferta de dinero.
B) Aumento excesivo de la demanda.
C) Uso sin control de la maquinita del BCR.
D) Incremento del empleo.
E) Incremento en el nivel de los salarios.
D. En la inflacin la produccin disminuye, consecuentemente el empleo
disminuye, no aumenta.

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 81

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo 2012-I

El consumo por uso se caracteriza porque el bien puede ser utilizado


A) permanentemente.
D) varias veces.

B) un par de veces.
E) ocasionalmente.

C) semestralmente.

D. En el consumo por uso, se aprovecha un bien varias veces hasta que se


extingue
5.

La ley de ______________ seala que la proporcin del ingreso que se gasta en


alimentos crece a medida que progresivamente disminuye el ingreso.
A) Gresham
D) la demanda

B) Malthus
E) la oferta

C) Engel

C. De acuerdo con la primera ley de Engel, mientras menores son los ingresos de
un individuo o de una familia, es mayor el porcentaje que gasta en la alimentacin
6.

Una de las consecuencias de la inflacin es


A) el aumento de la inversin
C) la fuga de capitales.
E) la reduccin de los precios.

B) el mayor consumo.
D) el incremento del ahorro.

C. En un proceso inflacionario, algunos empresarios liquidan sus negocios, para


invertir sus capitales en otras economas con menos inflacin. Al proceso antes
mencionado se le conoce como fuga de capitales.
7.

En el Per, el___________ha crecido, porque ha aumentado el


A) endeudamiento egreso
C) consumo arrendamiento
E) consumo egreso

___________.

B) consumo desempleo
D) ahorro ingreso

D. En el Per, el aumento del ahorro es una consecuencia del incremento de los


ingresos.
8.

El deterioro de los equipos mdicos causado por un mal manejo en algunos


hospitales pblicos, es considerado un consumo
A) productivo.
D) estril.

B) improductivo.
E) lucrativo.

C) innecesario.

B. El deterioro de equipos al no ser usados correctamente es lo que caracteriza al


consumo improductivo.
9.

La inflacin que viene experimentando la economa del Per en los ltimos aos es
considerada
A) galopante.
D) moderada.

B) vertiginosa.
E) drstica.

C) lenta.

D. La inflacin que ha tenido el Per, ha sido menos del 10%, lo cual es


considerada moderada.
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 82

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

10. El tipo de inflacin que experiment la economa del Per entre 1988 y 1990 recibe
el nombre de
A) galopante.
D) drstica.

B) hiperinflacin.
E) moderada.

C) rpida.

B. Entre los aos de 1988 y 1990 la economa del Per experiment una
hiperinflacin.

Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden al rea B, C y F.
Los ejercicios 3, 7, 13 y 15 son tareas para la casa.
1.

(*) Por un conductor fluye una corriente elctrica de intensidad 4 mA. Determine el
nmero de electrones que atraviesa la seccin transversal del conductor en 10 s.

19
e 1, 6 x 10 C

A) 25 x 10

24

B) 20 x 10

Solucin:

C) 25 x 10

18

D) 20 x 10

18

E) 25 x 10

ne I t
n 16 x 10

2.

25

20

4 x 10 x 10

n 25 x 10

18

electrones
Clave: E

(*) La diferencia de potencial entre los extremos de un alambre de 1 m de longitud y


de seccin transversal 2 x 10 8 m2 es 20 V. Determinar la intensidad de la
corriente elctrica que circula por el conductor:
8
10 x 10 m
A) 1A
B) 2A
C) 3A
D) 4A
E) 5A
Solucin:
8

L
R
A

V IR

VA (20)(2 x 10 )
I

4A
8
L
10 x 10 x 1

Clave: D
3.

(*) La figura muestra la grfica voltaje ( V ) en funcin de la corriente ( I ) en un


conductor de longitud 1 m y seccin transversal de rea de 2 x 10 9 m2 . Determinar
la resistividad del conductor.
V(V)
A) 0,1 x 10 8 m

B) 2 x 10 9 m

C) 2 x 10 8 m

D) 2 x 10 10 m
E) 2 x 10 m
8

SOLUCIONARIO
Semana N 12

0,2

0,4

0,6

(Prohibida su reproduccin y venta)

I(A)

Pg. 83

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
Del grfico:
R 10

R A (10) 2 x 10

L
1

2 x 10

Clave: C
4.

(*) Cuando se incrementa la diferencia de potencial entre los extremos de un


conductor ohmico, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones
I)

La intensidad de corriente elctrica aumenta y la resistencia del conductor


disminuye.
II) La resistencia del conductor aumenta, al igual que la intensidad de la corriente
elctrica.
III) La resistencia permanece constante y la intensidad de la corriente se
incrementa.
A) FFV

B) FFF

C) FVV

D) VVV

E) VFF

Solucin:
I) F

II) F III) V
Clave: A

5.

(*) Cul es la resistencia de un horno elctrico, si genera 15 KJ de color por minuto,


cuando est conectado a una fuente de 120 V?
A) 56, 7

B) 57, 6

C) 58, 7

D) 56, 8

E) 58, 8

Solucin:
w 15000
P
250 W
t
60

V
P
R

V
(120)
R

P
250

R 57, 6

Clave: B
6.

(*) Hallar al resistencia equivalente del arreglo de resistencias mostrados en la


figura. Considerar R = 12
R

A) 6 R

B) 8 R
C) 5 R

D) 12 R
A

E) 14 R

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 84

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
R

B
R
2

Re

R
2

R
2

5R
2

5R
5
R
(12)
12
12

Re 5

Clave: C

7.

(*) En el circuito que muestra la figura, determinar la potencia disipada a travs de la


resistencia R.
8V
R

A) 6 W

B) 8 W
C) 4 W

i = 1A
2

D) 1 W
E) 2 W

+
2V

Solucin:
8 2 i (R 4)

P I R
2

P (1) (2) 2 W
2

R 2

Clave: E
8.

El nmero de electrones que atraviesa la seccin transversal de un conductor en


32 s es 4 x 1018 electrones, determine la intensidad de la corriente elctrica.

A) 1mA

B) 2 mA

C) 10 mA

D) 15 mA

1, 6 x 10

19

E) 20 mA

Solucin:

i t = ne

i (32) 4 x 1018 x 1, 6 x 1019

i = 20 mA
Clave: E

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 85

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo 2012-I

Un alambre de plata homogneo y uniforme de longitud L est ubicado tal como se


muestra en la figura. Si los extremos ab se conectan a una fuente de 18 voltios,
determine la seccin transversal del alambre, si a travs de l circula una corriente
8
de 0,6 A.
Ag 1, 6 x 10 m

A) 4,8 x 10 10 m2

B) 16 2 x 10 10 m2
C) 16 2 x 10 9 m2

D) 1, 6 x 10

1m

b
1m

E)

2 x 10

10

1m

Solucin:
L 3 2m

I L 6 x 10

A 16 2 x 10

10

x 1, 6 x 10
18
m

x 3 2

Clave: B
10. Dos alambres de cobre de igual longitud y de secciones transversales diferentes
donde se tiene que el dimetro de una es tres veces el dimetro del otro, con
respecto a esto indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
I)

La resistencia del alambre de menor dimetro es nueve veces menor que la


resistencia del alambre de mayor dimetro.

II)

La resistividad del alambre de menor dimetro es menor que la del alambre de


mayor dimetro.

III) La resistencia y la resistividad en ambos casos no varan.

A) FFF

B) VFV

C) VVV

D) FVF

E) VFF

Solucin:
I) V

II) F III) F
Clave: E

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 86

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Ciclo 2012-I

11. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:


I)

Si se aumenta la intensidad de la corriente elctrica en el conductor la


resistencia disminuye.
II) Si se aumenta la diferencia de potencial entre los extremos del conductor la
resistencia aumenta.
III) Si se aumenta la diferencia de potencial en los extremos del conductor, la
resistencia permanece constante, pero la intensidad de corriente elctrica
aumenta.
A) VVF

B) FVV

C) FFV

D) FFF

E) VVV

Solucin:
I) F

II) F III) V
Clave: C

12. Una mquina soldadora funciona con una intensidad de corriente de 18 A y una
diferencia de potencial de 240 V, determine la energa que utiliza la mquina en
cada segundo y determine su resistencia.
A) 4230 J y 13, 3
D) 4302 J y 13,9

B) 4320 J y 13, 3
E) 3204 J y 13,3

C) 3420 J y 3,13

Solucin:
i) P V I (240) (18) 4320 W

W p t ( 4320) ( 1)
W 4320 J

ii) P I R

4320 (18) R

R 13, 3

Clave: B
13. Una resistencia de 20 est conectada a cuatro bateras de 1,5 V. Cul es la
prdida de calor en Joule por minuto en la resistencia, si las bateras estn
conectadas (a) en serie y (b) en paralela?
A) 108 J y 7, 65 J
D) 1, 8 J y 6, 75 J

B) 108 J y 6,25 J
E) 1, 8 J y 0,1125 J

C) 108 J y 6,75 J

Solucin:
2

a) Q I R t
2

V
( 6)
t
x 60 108 J
R
20

b) Q

(1, 5)
(60) 6, 75 J
20

Clave: C

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 87

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

14. Hallar la resistencia equivalente del arreglo de resistencias, mostrado en la figura.


Considerar R = 10 .
z

A) 10
R

B) 20

R
2R

C) 5

D) 15

2R

E) 25

2R

Solucin:
R
A

R e R R 2R

R e 20

B
2R

Clave: B

15. En el circuito que se muestra en la figura, determinar la diferencia de potencial entre


los puntos a y b y la intensidad de corriente elctrica que fluye a travs de la
resistencia de 6 R.
A) 3 V y 3 A

25 V

22

B) 3 V y 1 A
a

C) 1 V y 3 A
D)

1
V y 3A
3

E) 3 V y

1
A
3

Solucin:
25 V

22
22

25 V
+

+
a

b
9

9
3
9

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 88

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I
1
i) Vab i R (9) 3 V
3

V iR
25 i (25)

i 1A

ii) i '

i
1
A
3 3

Clave: E
16. En el circuito mostrado en la figura, hallar la lectura del ampermetro y voltmetro
ideales.
A) 2 A y 1 V
20V

B) 1 A y 2 V
4

C) 2 A y 4 V

8V

D) 1 A y 1 V
2

E) 2 A y 2 V
Solucin:
20V

i) 20 8 i (6) 0
i 2A
A

ii) V i R ( 1)( 2 ) 2 V

8V

V2V
2

Clave: E
17. En el circuito que se muestra en la figura, determinar el potencial elctrico en el
punto a, si el potencial en b es 0.
2

A) 16 V

24V

b
10

B) 10 V
10

C) 20 V

10

10

D) 22 V
E) 24 V

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 89

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
i) 24 i (12)

i 2A

24V

ii) Vb 24 V i (7) Va

0 24 2(7) Va
10 V Va

a
Clave: B

Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 12
1.

La determinacin cromosmica del sexo es primaria porque


A) se debe a la presencia de los cromosomas X e Y.
B) el sexo esta genticamente determinado.
C) ocurre en el momento de la fecundacin.
D) los gametos portan cromosomas sexuales diferentes.
E) los cromosomas sexuales se forman antes que los autosomas.
Rpta C.
La determinacin cromosmica del sexo ocurre durante la fecundacin, por ello se le
conoce como primaria.

2.

El carcter color de ojos blancos de Drosophila es


A) autosmico dominante.
C) holandrico recesivo.
E) ligado al sexo y dominante.

B) autosmico recesivo.
D) ligado al sexo y recesivo.

Rpta D.
El carcter color de ojos blancos en Drosophila es recesivo y ligado al sexo.
3.

Al cruzar una hembra Drosophila de ojos blancos con un macho de ojos rojos Cul
es la probabilidad que las hembras descendientes sean de ojos blancos?
A) 100%

B) 0%

C) 25%

D) 50%

E) 75%

Rpta B.
XwXw x XWY XwY, XWXw

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 90

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo 2012-I

Con respecto a la herencia parcialmente ligada al sexo, se puede afirmar que


A) los machos son hemicigotos.
B) se comporta como una herencia ginndrica.
C) cumple las proporciones mendelianas.
D) solo afecta a uno de los sexos.
E) tiene una herencia cruzada.
Rpta C.
En la herencia parcialmente ligada al sexo o pseudoautosmica, se cumplen las
proporciones mendelianas.

5.

Una mujer portadora para el daltonismo se casa con un varn de visin normal.
Qu porcentaje de la descendencia se espera tenga visin normal?
A) 50%

B) 100%

C) 75%

D) 0%

E) 25%

Rpta C
75%.
XDXd x XDY XDXD, XDXd, XDY, XdY.

6.

Es una caracterstica que se hereda holandricamente.


A) hemofilia
D) retinitis pigmentosa

B) sndrome de Klinefelter
E) hipertricosis.

C) calvicie

Rpta E.
La hipertricosis se debe a un gen localizado en la regin diferencial del
cromosoma Y por lo que solo los varones resultan afectados (herencia holndrica).
7.

Una mujer portadora para el daltonismo se casa con un varn que presenta
hipertricosis. Cul es la probabilidad que los descendientes varones presenten
ambas caractersticas?
A) 100%

B) 75%

C) 50%

D) 25%

E) 0%

Rpta C.
50%
XDXd x XDYh XDXD, XDXd, XDYh, XdYh.
8.

Un varn y una mujer, ambos heterocigotos para la calvicie, se casan. Si tuvieran


descendientes que son solo MUJERES, Cul es la probabilidad que presenten
calvicie?
A)100%

B) 50%

C) 75%

D) 25%

E) 0%

Rpta. D.
25%
Bb x Bb BB, Bb,Bb, bb : el 25% presentara calvicie y el 75% no sera calvo.
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 91

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo 2012-I

En el cariotipo humano, el par sexual es el nmero


A) 1

B) 46

C) 22

D) 23

E) 45

Rpta D.
En el cariotipo humano el par sexual es el 23.
10. Es una caracterstica del sndrome de Turner.
A) Presentar 3 cromosomas sexuales.
B) Tiene alta tasa de fecundidad.
C) Presencia de amenorrea
D) Ginecomastia
E) Talla elevada.
Rpta C.
Las caractersticas son baja estatura, infantilismo sexual, cuello alado, ausencia de
caracteres sexuales secundarios, amenorrea y esterilidad.
11. En el cariotipo de una paciente que tiene sndrome del triple X, se encuentra
A) ausencia de cromosomas autosmicos.
B) la presencia de 3 gonosomas.
C) 47 cromosomas autosmicos.
D) 45 cromosomas autosmicos y 3 sexuales.
E) ausencia de gonosomas.
Rpta B.
En el cariotipo del sndrome del triple X se contabilizan 47 cromosomas, de los
cuales 44 son autosmicos y 3 son cromosomas sexuales o gonosomas.
12. Cul de las siguientes alternativas no representa una alteracin en los gonosomas?
A) sndrome del triple X
C) sndrome de solo clulas de Sertoli.
E) sndrome de las metahembras.

B) sndrome de Turner
D) sndrome de Klinefelter.

Rpta C.
El sndrome de solo clulas de Sertoli se debe a un gen holndrico, pero no a una
anomala en los cromosomas sexuales.
13. Molecularmente, se considera que la mnima unidad capaz de mutar es
A) el cromosoma.
C) la cromatina.
E) un par de bases nitrogenadas.

B) la histona.
D) la doble hlice.

Rpta E.
A nivel molecular la unidad capaz de mutar consiste en un par de bases.

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 92

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

14. Coloque (V) o (F) segn corresponda y marque la alternativa correcta.


(
(
(
(

) Una mujer con sndrome de Klinefelter presentan estatura elevada.


) En el cariotipo del sndrome de Turner se contabilizan 45 cromosomas.
) Las anomalas cromosmicas se pueden detectar en el cariotipo.
) La frmula cromosmica de un varn normal es 44 XY

A) VVFF

B) FFVF

C) VVVF

D) FVVF

E) FVFV

Rpta D.
( F ) una mujer con sndrome de Klinefelter presentan estatura elevada.
( V ) en el cariotipo del sndrome de Turner se contabilizan 45 cromosomas.
( V ) las anomalas cromosmicas se pueden detectar en el cariotipo.
( F ) la frmula cromosmica de un varn normal es 44 XY.
15. Jos y Vernica no tienen parentesco familiar, sin embargo el ______ de su ADN es
idntico.
A) 25%

B) 100%

C) 99%

D) 75%

E) 50%

Rpta C.
El ADN de los humanos es idntico en un 99% de las personas.

Qumica
SEMANA N 12: ELECTROQUIMICA

*1.

Con respecto a la electroqumica marque la secuencia correcta de verdadero (V) o


falso (F):
I. Estudia los fenmenos de interaccin entre la corriente elctrica y las reacciones
redox.
II. Los procesos electroqumicos se dividen en electrolticos y galvnicos.
III. La unidad de carga elctrica es el Amperio.
A) VVF

B) FVV

C) VVV

D) VFV

E) VFF

Solucin:
I. VERDADERO. En los procesos electroqumicos se observa la interaccin entre la
corriente elctrica y las reacciones qumicas redox (ya que se necesita una
transferencia de electrones).
II. VERDADERO. Los procesos electroqumicos se clasifican en dos: procesos
electrolticos y procesos galvnicos.
III. FALSO. La unidad de carga elctrica es el Coulomb
Rpta A
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 93

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo 2012-I

Indique la alternativa INCORRECTA:


A) Los metales son conductores de primera especie.
B) En la electrolisis las reacciones redox requieren de corriente elctrica.
C) En los procesos galvnicos se genera corriente elctrica.
D) Los procesos galvnicos utilizan un puente salino.
E) En el nodo se realiza la reduccin y en el ctodo la oxidacin.
Solucin:
A) CORRECTO. Los conductores de primera especie pueden ser metales pero
tambin pueden ser no metales como el caso del grafito.
B) CORRECTO. La electrolisis es un proceso no espontaneo por ello es necesario la
corriente elctrica para poder realizar la reaccin qumica.
C) CORRECTO. Los procesos galvnicos son procesos espontneos los cuales por
medio de la reaccin qumica producen corriente elctrica.
D) CORRECTO. En los procesos galvnicos es necesario el puente salino con el fin
de cerrar el circuito en las semiceldas
E) INCORRECTO. En el nodo se realiza la oxidacin y en el ctodo la reduccin.
Rpta. E

3.

Con respecto a los productos obtenidos en los electrodos en la electrolisis del KC


marque la secuencia de Verdadero (V) o Falso (F):
I. A partir de la sal fundida se produce K0 en el ctodo.
II. En solucin acuosa se produce H2(g) en el ctodo.
III. a partir de KC() y KC(ac) se produce C2(g) en el nodo.
A) VVV

B) FVV

C) VVF

D) VFV

E) VFF

Solucin:
I. VERDADERO. En un proceso electroltico en una solucin fundida de KC se
producen:
2 C ()
C2(g) + 2e
(nodo)
K+ () + 1e

K(s)

(ctodo)

II. VERDADERO. En un proceso electroltico en una solucin acuosa de KC se


produce en el ctodo
2H+ (ac) + 2e
H2(s)
III. VERDADERO. En un proceso electroltico tanto del electrolito fundido como en el
de la solucin C2 se produce en el nodo
2 C
C2 (g) + 2e
Rpta. A

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 94

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo 2012-I

Determine el peso equivalente del metal en los siguientes compuestos.


I. CaC2
II. NaC
III. A2O3
Pesos Atmicos: Na = 23
A) 20,0 ; 23,0 ; 9,0
D) 20,0 ; 11,5 ; 13,5

B) 10,0 ; 11,5 ; 9,0


E) 40,0 ; 23,0 ; 27,0

Ca = 40

A = 27

C) 20,0 ; 23 ; 13,5

Solucin:
I. CaC2

Ca2+ + 2C

Ca2+ + 2e
1eq-gCa =
II. NaC
Na+ + 1e
1eq gNa =

Ca

40 g
20 g / eq g
2
Na+ + C
Na
23
23 g / eq g
1

III. A3+ + 3e
1eq gA =

27 g
9 g / eq g
3
Rpta. A

*5.

La carga en coulombs necesaria para depositar 5,4 g de plata a partir del AgNO 3(ac)
es:
P.A.Ag = 108
A) 3860

B) 1930

C) 2412

D) 4850

E) 4825

Solucin:
En el ctodo:
Ag+ + 1e
1 F = 96500 C
q=?
q

Ag(s)
108 g
5,4 g

5,4 g x 96500C
4 825 C
108 g

Rpta. E

SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 95

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

*6.

Ciclo 2012-I

Qu masa de aluminio en gramos se puede obtener a partir de una solucin de


aluminio (III), utilizando una corriente de 19,3A durante 5,0 horas?
P.A.A = 27
A) 25,9

B) 32,4

C) 0,3

D) 0,9

E) 9,0

Solucin:
A3+ + 3e

MA =

A (s)

PeqAl =

27 g
9 g / eq g
3

P.E. x I x t
96 500 C

M Al

27g
19,3A 53600s 32,4g Al
396500 C

Rpta. B

7.

En la electrolisis de MgC2 fundido, cuntos litros de C2 (g), medidos a C.N. se


producen cuando pasan por la celda 10A durante 16 minutos y 5 segundos?
P.A. Mg = 24, Cl = 35,5
A) 1,12

B) 2,24

C) 3,36

D) 0,74

E) 0,67

Solucin:
16 minutos y 5 s = 965 s
MgC2()

Mg2+() + C ()

nodo:
2 C ()

C2 (g) + 2e

M C2 =

mCl 2

P.E. x I x t
96 500 C

71g
10A 965s 3,55 g
296500C

Entonces a C.N.
C.N
1 mol Cl2 71 g
22,4 L

3,55 g x L
x

22,4 3,55
1,12 L
71

Rpta. A
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 96

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

*8.

Ciclo 2012-I

Se tienen 2 celdas electrolticas conectadas en serie, una con solucin de CrC3 y la


otra con NiC2, calcular el peso de cromo depositado cuando se depositan 2,95 g de
nquel.
P.A. Cr = 52, Ni = 59
A) 1,73

B) 1,95

C) 2,98

D) 3,46

E) 5,19

Solucin:
Cr3+(ac) + 3e Cr
PeqCr = 52 / 3

mCr
mNi

Ni2+(ac) + 2e Ni(s)
PeqNi = 59 / 2

52
X
3 X 1,73 g
2,95g 59
2

Peq. Cr
Peq.Ni

Rpta. A
9.

Determine el potencial de celda para la pila cuya reaccin es:


3Co2+ (ac) + 2Ti0

2Ti3+(ac) + 3Co0

Ti3+(ac) + 3 e
Co2+(ac) + 2 e
A) 0,75

Ti0(s)
Co0(s)
C) 0,93

B) 1,49

ored = 1.21 V
ored = 0.28 V
D)1,49

E) 0,93

Solucin:
0(V)
+1,21
0,28

Ti3+(ac) + 3e
Co(s)

Ti(s)
Co2+(ac) + 2e
2Ti(s) + 3Co2+(ac)

2Ti3+(ac) + 3Co(s)

0 = + 0,93 V
Rpta. E

*10. Una pila reversible es la de Ni-Cd, Determine el potencial de celda para la pila y su
respectivo diagrama:
Ni2+(ac) + 2eCd2+(ac) + 2eA) 0,15V
B) 0,65V
C) 0,15V
D) 0.65V
E) 0,15V

SOLUCIONARIO
Semana N 12

Ni0(s)
Cd0(s)
;
;
;
;
;

ored = 0,25 V
ored= 0,40 V

Cd(s) / Cd2+(ac) // Ni2+(ac) / Ni(s)


Ni(s) / Ni2+(ac) // Cd2+(ac) / Cd(s)
Cd(s) / Cd2+(ac) // Ni2+(ac) / Ni(s)
Cd(s) / Cd2+(ac) // Ni2+(ac) / Ni(s)
Ni(s) / Ni2+(ac) // Cd2+(ac) / Cd(s)

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 97

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
Se tiene que elegir cul de las especies se reduce y cual se oxida, en estos casos la
especie que se reduce es aquella que posee el mayor potencial haciendo que la
especie de menor potencial se oxide, asi:
0(V)
2+

Cd(s)
Cd (ac) + 2e
+0,40
Ni2+(ac) + 2e
Ni(s)
0,25
Cd(s) + Ni2+(ac)

Cd2+(ac) + Ni(s)

Y el diagrama de pila es:

0 = + 0,15 V

nodo // ctodo

oxidacin // reduccin

Cd(s) / Cd2+(ac) // Ni2+(ac) / Ni(s)


Rpta. C
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO:
1.

Con respecto a la electrolisis del FeC3(ac) marque la secuencia correcta de


verdadero (V) o falso (F).
Los iones Cl - se dirigen hacia el nodo donde se oxidan produciendo cloro
gaseoso.
II. En el ctodo se presenta la siguiente smirreaccin:
Fe3+(ac) + 3e
Fe(s)
III. Para producir un mol de Fe se necesitan 3 Faradays.
I.

A) VFV

B) FVV

C) VVV

D) VVF

E) VFF

Solucin:
I. VERDADERO. Los aniones se dirigen al nodo para su oxidacin en este caso el
cloro:
2 C (ac)
C2 (g) + 2e (nodo)
II. VERDADERO. El hierro en la reduccin se dirige al ctodo
Fe3+(ac):+3e
Fe(s)
III. VERDADERO:

Fe3+(ac):+3e
3F

Fe(s)
1 mol
Rpta. C

2.

Un metal se disuelve en HC, y la solucin resultante se electroliza con una corriente


de 6 A durante 965 s. Obtenindose un depsito metlico de 1,04g, se sabe que en
la reduccin del metal, se ganan 3 mol de electrones. Identifique el metal
Datos:
Metal
Peso Atmico
A) Cr

SOLUCIONARIO
Semana N 12

B) Ni

C) Zn

Cr
52

Ni
59
D) Cu

(Prohibida su reproduccin y venta)

Zn
65,4

Cu
63,5

A
27

E) A
Pg. 98

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Solucin:
M3+ + 3e

M0

P.At.
6A 965s
396500C
P.At . 52 Cr

1,04g

Entonces el metal es Cr con su peso atmico = 52


Rpta. A
3.

Se quiere platear uniformemente una placa de 3,52 cm2 de superficie por electrlisis
de una solucin de nitrato de plata, usando una corriente de 0,5 amperios durante
una hora y media. Calcule el espesor de plata depositado, si la densidad de la plata
es 12 g/cm3
A) 0,36mm

B) 0,51mm

C) 0,65mm

D) 0,71mm

E) 0,80mm

Solucin:

m
g
m 12
3,52cm2 h cm 42,24g x h
3
V
cm

Ag+ +

1e

42,24 g x h

Ag(s)

Peq = 108 / 1 = 108

108g
0,5A 1,53600s
96500C

h 7,1 10 2 cm

4.

Rpta. D
A travs de 1L de solucin 0,08 M de AuC3, circula una corriente de 15A durante
386s, asumiendo que no hay variacin del volumen de la solucin. Cul es la
nueva concentracin M de la solucin?
P.A. Au = 197
A) 0,04

B) 0,05

C) 0,06

D) 0,03

E) 0,07

Solucin:
En la solucin 0,08M de Au inicialmente hay
Au = 0,08 / 1 = 0,08 moles
AuC3(ac)

Au3+ + C

197g
15A 386s 3,94g Au
396500C
1 mol Au 197 g
x mol Au 3,94 g
3,94
x
0,02 mol
197
m Au

Au 0,08 0,02 0,06 mol

en 1L sol M

0,06
mol
0,06
1
L

Rpta. C
SOLUCIONARIO
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 99

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.

Ciclo 2012-I

Al efectuar la electrolisis de una solucin de HC se desprende cloro Qu volumen


de cloro medido a 0,82 atm y 127C se desprender al pasar 19 300C?
P.A. C = 35,5
A) 6

B) 12

C) 8

R = 0,082 atm x L/mol x K

D) 4

E) 10

Solucin:
2 C (ac)

mCl 2

C2 (g) + 2e

71g
19300C 7,1 g de Cl2
296500C

T = 127 + 273 = 400 K

P V R T

7,1g
0,082 atm L 400 K
(0,82 atm) V
mol K
71 g

mol
V 4 L de Cl2(g)
Rpta. D
6.

Determine el potencial estndar ( ) de la celda.


A(s) + SnC 2(ac)

AC3(ac + Sn(s)

A3+(ac) + 3 e
Sn2+(ac) + 2 e
A) 1,252

B) 1,522

ored = 1,660 V

Sn

ored = 0,138 V

C) 1,552

D) 1,222

E) 1,352

Solucin:
En la reaccin:
A(s)
Sn2+(ac) + 2 e

A3+(ac)
Sn (s)

A(s) + SnC2(ac)

AC3(ac + Sn(s)

+3e

o (oxid) = 1,660 V
o (red) = 0,138 V
0 = + 1,522 V
Rpta. B

EJERCICIOS PARA SER DESARROLLADOS EN CLASE


GRUPO

EJERCICIOS DE CLASE N

EJERCICIOS DE
REFORZAMIENTO N

ADE ( 2 HORAS)

1 al 10

-------------------------

SOLUCIONARIO
100
Semana N 12

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg.

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
BCF (1 HORA)

SOLUCIONARIO
101
Semana N 12

1, 5, 6, 8,10

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo 2012-I
-------------------------

Pg.