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Steven Mithen
Traduccin castellana de
Meike Kohler
Institut de Paleontologia Miquel Crusafont, Sabadell
Crtica
Grijalbo Mondadori
Barcelona
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del copyright,
bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra
por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento
informtico, y la distribucin de ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblicos.
Ttulo original:
THE PREHISTORY OF THE MIND
A search.for the origns of art, religion and science
Disetl.o de la coleccin y cubierta: ENRIe SATU
1996: Thames and Hudson Ud, Londres
C 1998 do la traduccin castellana para Espaa y Amrica, excepto Estados Unidos:
CR'TICA (Grijalbo Mondadori, S.A.), Arag, 385, 08013 Barcelona
ISBN: 847423-903-6
Depsito legal: B. 35.893-1998
Impreso en Espaa
199H.-HUROPE, S.L., Lima, 3 bis, 08030 Barcelona
cultura Libre
Para mis hijos, Hannah, Nicholas y Heather
Prefacio
2,5
so, nuestros antepasados dejaron huellas de su conducta, en forma de tiles liticos, de restos de alimentos y pinturas rupestres. Y slo al final de aquel
periodo, hace slo unos 5.000 aos, dejaron registro escrito. Es evidente, pues,
que si queremos comprender la evolucin de la mente tendremos que concentrar la mirada en nuestra prehistoria, ya que fue entonces cuando aparecieron los rasgos distintivos de una mente humana, como son el lenguaje y
una inteligencia avanzada. Comprender el funcionamiento de la mente nos
permitir discernir lo que significa ser humano. Espero, pues, que esta Arqueologa de la mente sea de inters para los arquelogos y los psiclogos,
tambin sern de utilidad para aquellos estudiantes que deseen profundizar en las complejidades del registro arqueolgico y de la evolucin humana.
10 Arqu,cJlulllu d, lu mml,
y'lI IPHII, ml'lIlrus dlllfruluba d. ulla beca de investigadn ,n el Trlnlty Hall
de Cambrldllt, IUYU IUllur ,1 primero de aquellos acontecimlrntos decisivos.
Un dla, U lu huru de comer, el decano de la facultad, "ir Iohn Lyons, me pregunld de forma casual si habla leido The Modularity of Mind de Jerry Fodor.
Como no lo habla leido, lo hice de inmediato. Y de este modo qued sembrada ell mi ulla determinada idea de la prehistoria de la mente, aunque se
qued ah/, sin apenas desarrollo, durante otros seis aos. Ms tarde -el segundo acontecimiento-:-, una noche de abril de 1994, siendo ya profesor de
la Universidad de Reading tras abandonar Cambridge, fui a cenar con Leda
Cosmidez.John Tooby y Michaellochim a un restaurante de la playa de Santa Brbara, California. Leda y Iohn me bombardearon con sus ideas acerca
de una psicologa de la evolucin, y me dieron una lista de libros para leer,
los cuales resultaron cruciales para el desarrollo del mo. Por ltimo, pocos
meses despus, junto con mi colega Mark Lake, nos dirigamos a mis excavaciones en Escocia cuando nos detuvimos a cenar en una estacin de servicio de la autopista, la M6, ya de noche. Hablamos de arqueologa, de la mente y de ordenadores, y comprend que era el momento de sacar la prehistoria
de la mente de mi cabeza para plasmarla sobre papel.
La oportunidad para ello se present de la mano de mis colegas del Departamento de Arqueologa de la Universdad de Reading, porque fue gracias
a ellos que pude gozar de una excedencia entre los meses de enero a marzo
de 1995 para poder redactar el primer borrador de este libro. Agradezco a
mis colegas de Reading aquel periodo de excedencia, y el marco sumamente
agradable y estimulante que supieron crear desde que me un a el/os en 1992
y que me permiti desarrollar mi versin de una arqueologa cognitiva. Richard Bradley, Dick Byrne y Clive Gamble se ofrecieron amablemente a leer
el manuscrito, formulando criticas sumamente pertinentes y animndome con
palabras de aliento.
Mientras redactaba el libro, muchos colegas me ofrecieron nuevas referendas, materiales inditos y buena parte de su tiempo, a veces slo unas
cuantas palabras durante una conversacin, pero que tuvieron para m, sin
ellos saberlo, un valor inestimable. Otros me ofrecieron su ayuda en mi investigacin de las mentes del pasado durante mi estancia en Cambridge y en
Reading. Quisiera dar las gracias concretamente a Leslie Aiello, Ofer Bar-Yosef, Pascal Boyer; Bob Chapman, Michael Corballis, Leda Cosmides, Nyree
Finlay, Bill Finlayson, Robert Foley, Chris Knight, Alexander Marshack, Gilbert Marshall, Paul Mellars, Richard Mithen, Steven Pinker; Camilla Powers;
Colin Renfrew, Chris Scarre, Rick Schulting, John Shea, Stephen Shennan, lames Steele, Chris Stringer y Thomas Wynn. A lo largo de todo el proceso,
Mark Lake ha hecho de caja de resonancia de mi" ideas, y por ello le estoy
enormemente agradecido. Tambin estoy en deuda con el personal editor de
Thames & Hudson por la ayuda que me prestaron durante las ltimas fases
de la redaccin. Y quisiera agradecer a Margaret Mathews y a Aaron Watson
sus dibujos a pluma. El grueso de la redacclon de este libro lo realic en la
mesa del comedor de mi casa en medio del bullicio de mi vida familiar. Por
Prefacio
1/
1
Por qu preguntar a un arquelogo
sobre la mente humana?
14 Arqurolollla dr la rnrntr
y forma del cerebro durante el curso de la evolucin humana; o a un antroplogo social. que estudia la naturaleza del pensamiento en sociedades no
occidentales: o quizs a un ingeniero de informtica creador de inteligencia
artificial.
La lista de profesionales susceptibles de ofrecer respuestas sobre la
mente humana es ciertamente larga. Y podra serlo an ms si aadiramos
a artistas, atletas y actores, es decir, a todos aquellos que se sirven de la mente para alcanzar cotas de concentracin y de imaginacin especialmente emblemticas. Sin duda la respuesta ms lgica es que habra que contar con
todos elios: casi todas las disciplinas pueden ayudar a comprender la mente
humana. ,
Pero qu puede ofrecer un arquelogo? O ms concretamente qu
puede ofrecer la arqueologa que aqu nos interesa, es decir, la que se ocupa de los cazadores-recolectores prehistricos? Esta arqueologa especfica
abarca desde la aparicin de los tiles lticos hace 2.5 millones de aos hasta la aparicin de la agricultura, hace 10.000 aos. La respuesta es muy simple: slo podremos entender el presente conociendo el pasado. Por consiguiente, la arqueologa no slo puede contribuir a)'llo, sino que puede
poseer la clave para comprender la mente moderna.
Los creacionistas creen que la mente surgi de repente y ya completamente formada. De acuerdo con su visin de las cosas, fue un producto de
la creacin divina.? Estn equivocados: la mente tiene una larga historia
evolutiva y puede explicarse sin recurrir a poderes sobrenaturales. La importancia de comprender la historia de la evolucin de la mente explica que
muchos psiclogos deseen estudiar los chimpancs, nuestros ms prximos
parientes an vivos. Son numerosos los estudios que comparan la mente del
chimpanc con la mente humana, sobre todo por lo que respecta a las capacidades lingsticas. Pero tales estudios han demostrado ser, en ltima instancia, muy poco satisfactorios, porque aunque el chimpanc sea nuestro pariente vivo ms cercano, en realidad no es tan cercano como todo eso. Hace
unos 6 millones de aos compartimos un mismo antepasado, pero a partir de
esa fecha las lneas de la evolucin de los antropomorfos' modernos y la de
los homnidos comenzaron a bifurcarse. Por consiguiente, 6 millones de aos
de evolucin separan la mente de los humanos modernos de la mente de los
chimpancs.
En ese periodo de 6 millones de aos se encuentra la clave para poder
comprender la mente moderna. Debemos analizar las mentes de nuestros
innumerables antepasados- de ese periodo, incluyendo a nuestro antepasado de hace 4,5 millones de aos conocido como Australopithecus ramidus; a
Homo habilis, uno de nuestros primeros antepasados que fabric tiles de
* En ingls, apes. En castellano no existe una palabra totalmente satisfactoria que, como
el trmino ingls, designe a este grupo de simios antropomorfos. Tampoco existe una palabra
precisa para 10que en ingls se denomina monkty.f, e8 decir. simius no antropomorfos. En esta
traduccin cast~lI~na. se ha optado por designar a 1011 primeros antropomorfos sin ms y a
los segundos SImiOS no antropomorfos (N. dt la r.)
15
pie~ra hace unos dos millones de aos; a Homo erectus, el primero en salir
de Africa hace 1,8 millones de aos; a Horno neanderthalensis (los neandertales), que sobrevivi en Europa hasta hace menos de 30.000 aos; y por ltimo a nuestra propia especie, Horno sapiens sapiens, que apareci hace
100,000 aos. Todos estos antepasados se conocen slo por sus restos fsiles
y por los restos materiales de sus actividades y de su conducta.(aquellos restos seos, lticos y estatuillas que mencionbamos).
El intento ms ambicioso hasta el momento de reconstruir las mentes de
todos estos antepasados se debe al psiclogo Merlin Donald, Su libro The
Origins of the Modern Mind (1991) se basa fundamentalmente en datos arqueolgicos para proponer un determinado guin de la evolucin de la mente. Mi deseo es seguir los pasos de Donald, aunque creo que incurri en una
serie de errores fundamentales, Si no fuera as, el presente libro no habra
sido necesario.' Yo pretendo darle la vuelta al enfoque de Donald y escribir
ms como un arquelogo que desea fundamentarse en las ideas de la psicologa que como un psiclogo cimentndose en datos arqueolgicos. Prefiero
que, ms que desempear una funcin de apoyo, la arqueologa. marque y
estructure el camino para comprender la mente moderna. De ah el ttulo de
Arqueologa de la mente,
16
Arqueologta de la mente
ALlllr.lopl~cnOl
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del cerebro de los
humanos actuales
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1,0
2.D
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1. El aumento del volumen del cerebro a lo largo de los ltimos 4 millones de aos
de la evolucin humana. Cada smbolo denota un determinado crneo del que Aie110 y Dunbar (1993) han estimado el volumen del cerebro. El grfico superior se basa
en la figura de Aiello (1996a) que analiza la evidencia relativa a los dos periodos de
aumento del tamao cerebral separados por ms de un milln de aos de estancamiento.
17
Las dos transformaciones verdaderamente espectaculares de la conducta humana tuvieron lugar mucho despus de que el tamao del cerebro alcanzara su tamao moderno. Y ambas aparecen asociadas exclusivamente a
Horno sapiens sapiens. La primera fue una explosin cultural ocurrida hace
entre 60.000 y 30.000 aos, cuando surgieron las primeras manifestaciones
de arte, de tecnologa avanzada y de religin. La segunda se asocia a la
emergencia de la agricultura hace 10.000 aos, cuando por primera vez se
empiezan a sembrar cosechas y a domesticar animales. Los neandertales
(hace entre 200.000 y 30.000 aos) tenan un cerebro tan grande como el
nuestro, y sin embargo su cultura se mantuvo a niveles sumamente limitados: sin arte, sin tecnologa compleja y, seguramente, sin actividad religiosa.
Los grandes cerebros son rganos caros, cuya manutencin requiere mucha
energa, 22 veces ms que una cantidad equivalente de tejido muscular en
reposo," De modo que topamos con un dilema: para qu todo aquel nuevo
poder cerebral en una poca anterior a la explosin cultural? Qu pasaba en la mente durante aquellos dos momentos de aumento rpido y repentino del tamao del cerebro en el curso de la evolucin humana? Y qu le
pas entre uno y otro, qu le ocurri a la mente de Horno sapiens sapiens
para provocar la explosin cultural de hace 60.000 a 30.000 aos? Cundo
aparecieron por primera vez el lenguaje y la conciencia? Cundo hizo su
aparicin una forma moderna de inteligencia, y qu es en ltima instancia
esa inteligencia y la naturaleza de la inteligencia que la precedi? Cules
son las relaciones, si es que las hay, entre stas y el tamao del cerebro? Para
contestar a estas preguntas debemos reconstruir primero la mente prehistrica a partir de la evidencia que presento en el captulo 2.
Pero la evidencia slo tendr sentido si partimos de ciertas expectativas
sobre la clase de mente que pudieron poseer nuestros antepasados. Porque,
sin ellas, tendramos que lidiar con una confusa masa de datos sin saber qu
aspectos son los ms relevantes para nuestro estudio. La tarea del captulo 3
es precisamente empezar a establecer y delimitar estas expectativas. Y estoy
en posicin de hacerlo porque tambin los psiclogos han reconocido que
slo conociendo el proceso de la evolucin humana podremos entender la
mente moderna. De ah que, mientras los arquelogos se han dedicado a desarrollar una arqueologa cognitiva, los psiclogos hayan desarrollado una
psicologa de la evolucin." Estas dos nuevas subdisciplinas se necesitan
mutuamente, y mucho. La arqueologa cognitiva no puede avanzar a menos
que los arquelogos incorporen las tendencias actuales en psicologa; y los
psiclogos de la evolucin no llegarn a buen puerto si no se interesan por
el estudio del comportamiento de nuestros antepasados humanos que han
reconstruido los arquelogos. Mi cometido en este libro es unir ambas dis-
18 Arqueologa de la mente
ciplinas. El resultado ser una comprensin de la mente ms profunda de lo
que la arqueologa o la psicologa podran lograr por separado.
En el capitulo 3 se destacarn aquellas aportaciones en psicologa que
hay que poner en contacto con los conocimientos que poseemos del comportamiento pasado. Una de las aportaciones fundamentales de la nueva
psicologa de la evolucin es su negativa a considerar la mente como un mecanismo de aprendizaje general. como si fuera una especie de potente ordenador. Esta idea, predominante en las ciencias sociales, constituye una visin de la mente basada, se dice, en el sentido comn. Pero los psiclogos
de la evolucin sostienen que habra que sustituirla por una idea de la mente como constituida por una serie de mdulos especializados, o de reas
cognitivas o inteligencias, cada cual dedicada a un tipo concreto de comportamiento (vase el recuadro de la pgina 19).7 Habra, por ejemplo, mdulos para la adquisicin del lenguaje, o mdulos de habilidad tcnica para
fabricar tiles, o para establecer interacciones sociales. Tal como explicar
en los captulos que siguen, esta nueva forma de entender o de ver la mente posee la llave para desvelar la naturaleza de las mentes prehistrica y moderna, aunque de una forma muy distinta a la que preconizan actualmente
los psiclogos de la evolucin. A lo largo de este libro veremos que la diferencia entre una mentalidad generalizada y una mentalidad especializada demostrar ser decisiva.
Las nuevas ideas de la psicologa de la evolucin plantean un nuevo dilema que demanda una solucin. Porque si la mente est efectivamente
constituida por numerosos procesos especializados dedicados cada uno a un
tipo concreto de conducta, cmo dar cuenta de uno de los rasgos ms extraordinarios de la mente moderna como es la capacidad prcticamente ilimitada para la imaginacin? Cmo puede emerger cada uno, a partir de
una serie de procesos cognitivos aislados, dedicado a un tipo distinto y determinado de conducta? Este dilema slo encuentra respuesta hur~ando en
la prehistoria de la mente.
En el captulo 4 me basar en las ideas de la psicologa de la evolucin,
as como en ideas de otros campos cientficos, como el desarrollo infantil y
la antropologa social, para sugerir un guin de la evolucin de la mente
que nos procurar el modelo para reconstruir las mentes prehistricas en los
captulos siguientes. En el captulo 5 iniciaremos la tarea analizando la mente del antepasado comn de antropomorfos y humanos que vivi hace 6 millones de aos. Como no disponemos de huellas fsiles ni de restos arqueolgicos de ese antepasado comn, partiremos de la suposicin de que la
mente de aquel antepasado comn no fue fundamentalmente distinta de la
del chimpanc actual. Plantearemos preguntas del tipo qu nos dice sobre
la mente del chimpanc, y tambin sobre la mente del antepasado comn de
hace 6 millones de aos, la capacidad que tienen los chimpancs para usar
instrumentos o para buscar alimentos?
En los prximos dos captulos reconstruiremos la mente de nuestros antepasados humanos antes de la aparicin de Horno sapiens sapiens -nues-
19
Mentalidad generalizada
Mentalidad especializada
Biologa
Biologa
Mecanismo
sin contenido,
de aprendizaje general
Cultura
Cultura
tra propia especie- en los registros fsiles de hace 100.000 aos. En el captulo 6 nos centraremos en el primer miembro del linaje Horno, Horno habilis. Porque no slo fue el primer antepasado identificable que fabric tiles lticos, sino que Horno habilis fue tambin el primero en presentar una
dieta a base de una cantidad relativamente importante de carne. Nos dicen
algo estas nuevas conductas acerca de la mente de Horno habilis? Posea
Horno habilis capacidad para el lenguaje? Tena esta especie una consciencia del mundo como la que poseemos nosotros actualmente?
En el captulo 7 analizaremos un grupo de antepasados y parientes humanos a los que llamar humanos primitivos. Los ms conocidos son
Horno erectus y los neandertales. Los humanos primitivos existieron hace
entre 1,8 millones y 30.000 aos. Y cuando procedamos a la reconstruccin
de la mente de estos primeros humanos tendremos que intentar explicar
tambin qu haca el nuevo poder procesador de la mente que apareci
hace 500.000 aos, dado el escaso cambio que se aprecia en el comporta-
20 Arqueoloflla de la mInIe
miento de los humlnol primitivos durante todo el periodo, que es, por otra
parte. lo que nOI permite Illrupar juntos a todos esos antepasados en la categora de humlnos primitivos.
Los neandertales plantean uno de los mayores problemas, un reto que
acepto cuando pregunto en el captulo 8 qu pudo significar tener la mente
de un neandertal. En contra de la opinin generalizada que le otorga una inteligencia ms bien escasa, veremos que, en muchos aspectos, los neandertales fueron muy similares a nosotros, por ejemplo en cuanto al tamao del
cerebro y al nivel de habilidad tcnica que se evidencia en sus tiles lticos.
En cambio, en otros aspectos, fueron muy distintos de nosotros; carecan,
por ejemplo, de arte, o de ritual, y hacan sus tiles solamente a base de piedra o de madera, y de ningn otro material. Esta aparente contradiccin en
el comportamiento neandertal -tan moderno en ciertos aspectos, pero tan
primitivo en otr08- ofrece evidencia crucial para reconstruir la naturaleza
de su mente. Y reconstruyendo aquella mente, lograremos hacernos con informacin clave sobre el rasgo fundamental de la mente humana, una clave
que permanece oculta para todos aquellos, psiclogos, filsofos y cientficos,
que ignoran la evidencia que nos ofrece la prehistoria.
El punto culminante de nuestra indagacin llega en el captulo 9, titulado El big bang de la cultura humana. Veremos que cuando aparecen los
primeros humanos modernos, Horno sapiens sapiens, hace 100.000 aos, se
comportan en esencia de la misma manera que los humanos primitivos,
como es el caso de los neandertales. Y ms tarde, hace entre 60.000 y 30.000
aos -sin cambio aparente de tamao, forma y anatoma del cerebro en general-, tuvo lugar la explosin cultural, la cual conllev un cambio tan fundamental en los estilos de vida que ya nadie duda de que tuvo su origen en
un cambio trascendental en la naturaleza de la mente.'Y demostrar que
este cambio fue nada menos que la aparicin de la mente moderna, la misma mentalidad que usted y yo poseemos en la actualidad. En el captulo 9
describir esta nueva mentalidad, mientras que en el captulo 10 tratar de
las condiciones de su aparicin.
En el captulo 11, el ltimo, abandonar la prehistoria de la mente para
pasar a abordar la evolucin de la mente. Si a lo largo del libro analizo el
cambio de la mente a lo largo de los ltimos seis millones de aos, en el captulo final adoptar una perspectiva mucho ms amplia, situndome hace
65 millones de aos junto a los primeros primates. As se podr entender
mejor la mente moderna como el producto de un largo y lento proceso evolutivo, pero un proceso que presenta una pauta asombrosa y, hasta el momento, no reconocida.
El libro se completa con un eplogo sobre los orgenes de la agricultura
hace 10.000 aos. Este acontecimiento transform los estilos de vida humanos y cre un nuevo contexto de desarrollo para las nuevas mentes, pero un
contexto que ya no se enmarcaba en el seno de una existencia cazadora-recolectora nmada, sino en sociedades agrcolas y ganaderas sedentarias' Y
mostrar a lo largo de este libro que los acontecimientos ms fundamenta-
2
El drama de nuestro pasado
23
cin. Los actores son nuestros antepasados, sus tiles son los accesorios y
los continuos cambios medioambientales que conocieron son los distintos
escenarios. Pero no cabe concebir esta obra como una novela policaca.
donde lo que cuenta es la accin y el final. Porque nosotros ya conocemos
el final, estamos vivindolo. Los neandertales y los dems actores del Paleoltico murieron y se extinguieron dejando tan slo un nico superviviente, el Horno sapiens sapiens.
Es mejor pensar nuestro pasado como si fuera no una novela de Agatha Christie o de Jeffrey Archer sino un drama shakespeariano, Imaginarlo como una historia donde el conocimiento previo de su desarrollo ayuda
a disfrutarla y a comprenderla mejor. Porque ya no tenemos que preocuparnos por el qu va a pasar, sino por el por qu ocurren las cosas, por el
estado mental de los actores. No vamos a ver Macbeth para saber si matar o no a Duncan, ni haremos apuestas sobre si Hamlet morir o vivir.
En este libro nuestro inters radica menos en lo que nuestros antepasados
paleolticos hicieron o dejaron de hacer, que en lo que sus acciones nos dicen acerca de su mentalidad.
As que propongo considerar este breve captulo como las notas al
programa de la obra. Diferentes productores -los autores de manuales
de arqueologa- ofrecen distintas versiones de los principales acontecimientos, de ah que se hayan aadido breves comentarios sobre las versiones alternativas. He dividido el drama en cuatro actos, y ms abajo
presento un breve resumen de la accin, as como algunos detalles biogrficos de los actores y notas sobre los accesorios y los cambios de escena. Todo esto puede leerse ahora o puede utilizarse como marco de
referencia ms adelante. Los cambios de iluminacin que menciono reflejan la variable calidad y la cantidad de nuestros conocimientos sobre cada
uno de los actos de la prehistoria. Y cuando hablo de l>, o de ella me
valgo de una base arbitraria para evitar sencillamente la frmula tan poco
elegante de el/ella. Pero ello no implica que un sexo fuera necesariamente ms importante que otro en un determinado periodo de nuestro pasado.
ACTO 1
24
Arqueologa de la mente
Acr02
(hace entre 4,5 y 1,8 millones de aos)
Este acto tiene dos escenas que, unidas,
25
entre 1,8 y 1,5 millones de aos, para luego caer en un tedio absoluto.
La iluminacin es an escasa, aunque mejora ligeramente
en la segunda escena
26 A rque%fl,ta de la m,""
el escenario haya temido qua ampliarse para incluir el Prximo Oriente, el
este y sureste de Alla, Oradualmente vamos viendo a Horno erectus o sus
tiles, en todal eltll 'r..a, Pero es difcil decir con exactitud cundo lleg
a determinadal ZOOU y qu6 el lo que est haciendo.
nas ml de un mtlln de aos de Horno erectus -un periodo durante el cual el cerebro no parece experimentar ningn tipo de expansinempezamos 8 ver nuevos actores en el escenario. Como en el caso de los
primeros Horno, no vemos con claridad cuntas especies hay. Horno erectus contina viviendo en el este de Asia hasta hace tan slo 300.000 aos,
pero en Asia y en otras partes de frica hay actores con crneos ms redondeados que se conocen con el extrao nombre de Horno sapiens arcaico. Es muy posible que desciendan de Horno erectus en sus respectivos
continentes, y marcan una vuelta a un periodo de gradual aumento del tamao cerebral. Hace unos 500.000 aos, el escenario se ampla de nuevo
para incluir a Europa. El actor se llama Horno heidelbergensis, otro descendiente de Homo erectus que parece presentar una estructura fsica especialmente grande.
Mientras que los accesorios del segundo acto siguen siendo los mismos
a lo largo de todo el acto, ahora aparecen otros algo ms impresionantes,
sobre todo unos tiles lticos en forma de pera llamados hachas de mano.
Poco despus de su primera aparicin en el este de frica, hace aproximadamente unos 1,4 millones de aos, se encuentran en casi todo el mundo, excepto en el sureste asitico, donde no vemos ningn tipo de til; algunos crticos afirman que es porque se fabricaron con bamb, que es una
materia perecedera.
La segunda escena de este tercer acto, que empieza hace unos 200.000
aos, se conoce tradicionalmente entre los arquelogos con el nombre de
Paleoltico Medio para diferenciarlo del Paleoltico Inferior de la escena anterior. Pero los lmites entre ambos son tan difusos que esta distincin va perdiendo actualidad. Con todo, est claro que por estas fechas
han ocurrido cambios significativos en los accesorios que utilizan los actores. Se han diversificado, y las hachas de mano son ahora menos prominentes. Aparecen nuevos tiles, algunos hechos con una nueva tcnica llamada levallois, capaz de producir lascas y puntas lticas minuciosamente
talladas. Y por primera vez parece que los actores de las distintas zonas
del escenario poseen un conjunto distinto de tiles cada uno. Slo en frica, por ejemplo, vemos que en el norte predominan las lascas levallois, en
las regiones subsaharianas, unos autnticos picos de piedra macizos, y
lascas finas y alargadas en el sur.
Hace 150.000 aos en Europa y en el Prximo Oriente aparece un nuevo actor, Horno neanderthalensis, conocido popularmente como el hombre de Neandertal. Es propenso a utilizar tiles fabricados con la tcnica
levallois y puede vrsele dedicado a la caza mayor. Al igual que los dems
actores de este acto, los neandertales sufren cambios frecuentes y profundos de escenario: es el periodo de las glaciaciones, cuando las ca-
27
pas de hielo avanzan y retroceden una y otra vez en toda Europa, y observamos que paralelamente tambin cambia la vegetacin, pasando de
tundra a bosque. Pero aun con todos estos cambios, la accin parece sumamente montona. En efecto, un distinguido crtico del segundo y tercer
acto, el arquelogo Glynn Isaac, afirmaba que durante casi un milln de
aos, los conjuntos lticos parecen incluir los mismos ingredientes esenciales, sometidos al parecer a incesantes cambios, todos ellos menores y sin
direccin alguna". Si bien algunos de estos tiles evidencian una habilidad
muy refinada, todos estn hechos de piedra o de madera. Y aunque se utilizan trozos de hueso y asta, stos no presentan modificaciones ni estn tallados.
Tras otro prolongado acto cae el teln. Ha durado ms de 1,5 millones
de aos, y aunque una gran parte del Viejo Mundo ocupe ahora todo el
escenario, los accesorios se hayan diversificado, el tamao del cerebro haya
alcanzado sus dimensiones modernas y haya aparecido una serie de nuevos
actores, no hay ms remedio que describir el acto como puro y simple aburrimiento. Hemos estado contemplando la obra durante algo menos de 6
millones de aos, pero an no hay nada que podamos calificar como arte,
religin o ciencia.
ACTO 4
(hace entre 100.000 aos y la actualidad)
Un acto mucho ms corto, donde se agrupan tres escenas
que contienen ms accin dramtica
que todo el resto de la obra
La primera escena del cuarto acto abarca el periodo que se uncia hace
100.000 aos y finaliza hace unos 60.000 aos, aunque como veremos la lnea divisoria entre las escenas primera y segunda es relativamente difusa.
Pero el inicio es claro: entra una nueva figura, nuestra propia especie, Horno
sapiens sapiens. La vemos por vez primera en el sur de frica y en el Prximo Oriente, y se une a un reparto que contina incluyendo a los neandertales y al Horno sapiens arcaico. Tal vez sorprenda que no se aprecie durante este periodo ningn cambio esencial en los accesorios, en trminos
generales: nuestro nuevo actor contina fabricando la misma gama de tiles
lticos que sus abuelos de la ltima escena del tercer acto. En efecto, prcticamente ningn aspecto de su comportamiento difiere del de sus abuelos.
Pero hay indicios de algo nuevo. En el Prximo .Oriente vemos que Horno
sapiens sapiens no slo entierra a sus muertos en fosas -al igual que hacen
los neandertales-, sino que coloca trozos de animales muertos encima de
I?s cuerpos, a modo, por lo que parece, de ajuares funerarios. En el sur de
Africa utiliza grumos de ocre rojo, aunque no sabemos qu es lo que hace
con ellos, y afila trozos de hueso para fabricar arpones. Se trata de los primeros tiles hechos con materiales distintos a la piedra y la madera.
28 Arqueologla de la mente
La segunda escena de este ltimo acto empieza hace unos 60.000 aos
con un acontecimiento importante: en el sureste asitico Horno sapiens
sapiens construye barcas y luego procede a realizar la primera travesa
a Australia. Muy pronto ocurren nuevos eventos en el Prximo Oriente. En lugar de lascas producidas mediante la tcnica levallois, aparecen
las llamadas hojas, es decir, lminas largas y finas talladas en slex que
adoptan la forma de hojas. Y luego, de forma bastante repentina -hace
unos 40.000 aos- en Europa y en frica la obra se transforma. Los accesorios dominan ahora la accin. Para marcar ese cambio de comportamiento tan espectacular, los arquelogos utilizan estos accesorios para determinar el comienzo de un nuevo periodo de nuestro pasado, el llamado
Paleoltico Superior, en Europa, y Edad de la Piedra Reciente, en frica.
En Asia tiene lugar una transformacin parecida, pero dado que podemos
descifrar esa regin slo parcialmente, no sabemos si acaeci al mismo
tiempo que en Europa y Africa, o si ocurri ms tarde, hace tal vez unos
20.000 aos.
En lugar de la pequea gama de tiles lticos, los accesorios son ahora
extremadamente diversificados y hechos de muchas materias nuevas, que
incluyen el hueso y el marfil. Los actores crean ahora su propio escenario:
construyen viviendas y pintan en las paredes. Algunas aparecen sentadas
tallando figuras animales y humanas de piedra y marfil, otros cosen ropas
con agujas hechas de hueso. Y en sus cuerpos, estn vivos o muertos, llevan colgantes y abalorios. Quines son esos actores? Es evidente que
quien marca el paso es Horno sapiens sapiens. Hemos visto al principio de
esta escena que es capaz de realizar la travesa hasta Australia, y luego lo
hemos visto entrar en Europa hace 40.000 aos. Durante los siguientes
10.000 aos los neandertales de Europa intentan quizs copiar los nuevos
tiles -las hojas- que Horno sapiens sapiens est fabricando y los collares de abalorios que lleva. Pero pronto los neandertales desaparecen de la
escena, como ha ocurrido con todos los dems actores de la obra. Horno
sapiens sapiens se ha quedado solo en el escenario del mundo.
El ritmo de la accin se acelera lentamente. Europa brilla a la luz del
color del arte rupestre hace entre 30.000 y 12.000 aos, aunque los paisajes se han helado durante la ltima glaciacin. A medida que las capas de
hielo empiezan a retroceder, el escenario se hace an mayor, incorporando ahora Amrica del Norte y del Sur. Cuando la era glaciar llega a su fin,
tienen lugar profundas fluctuaciones climticas, pasando de periodos templados/hmedos a periodos fros/secos, y esta fase acaba con un periodo de
rpido calentamiento global hace unos 10.000 aos, que marca el final del
Pleistoceno, en que el actor entra en el templado mundo del Holoceno y
ltima escena de la obra.
Con el inicio de la tercera escena del cuarto acto, aparecen algunas
gentes del Prximo Oriente sembrando cosechas y luego domesticando
animales. Los acontecimientos transcurren ahora a una velocidad vertiginosa. Los actores levantan pueblos y ms tarde ciudades. Surgen y caen
Los actores
1tM, y despliegan rasgos ms simltICos que cualquier otro antepa..do humano. El cuerpo de A. ramio
dus pudo parecerse al de un
Australopitecinos grciles
A. af.,.nsis y
A fr/t:anus
Australopitecinos robustos
P. bols.iy
p. robustus
El primer Horno
H. habllls, H. rudo/fensis
y H. ergaster
mente bpedo ni totalmente arbreo. Es posible que el rastro de huellas de hace 3,5 millones de anos
descubiertas en Laetoli, reruenta. se
debiera a A. afarensis.
Los fsiles de A. africanus se encuentran en el sur de frica. Esta especie tenia un tamao similar a A.
eteremis y la misma capacidad craneal. Parece adaptada al bipedismc.
Se aprecian contrastes en la forma
del crneo. A. africanus posee una
frente ms alta y reborde supraorbital menos prominente. En cuanto a
la dentlcln. A. africanus tena caninos ms pequeos y molares mayores que A. afarensis.
H. SIIP/.ns arcaico y
H. IMldelbergensis
se da a los primeros humanos de Europa y desciende de H. erectus. existen muy pocos restos, slo el mextlar de Mauer, en Alemania, y parte
de un hueso de la pierna, de Boxgrave, Inglaterra, ambos fechados
hace 500.000 aos. Ambos especmenes sugieren que H. heidelbergensis
fue una especie alta y robusta. los
fsiles humanos de Atapuerca, Espaa, fechados recientemente en al
menos 780.000 aos, podrfan pertenecer tambin a H. heidefbergensis.
los neandertales
H. neandertha/ensis
Humanos anatmicamente
modernos
H. sapiens sapiens
Q
O
IV
32 Arqueologia de la mente
Los accesorios
Hachas de mano y
lascas levallols
agrupado bajo el nombre de corneteJo industrial del Ornc, porque se encontraron en la regin etiope del ro
f',/Omo. los artefactos de esta reqln
V proceden de la formacin 5hungura
con sedimentos que abarcan el periodo de hace entre tres y un milln de
Ul tecnologfa laminar
o d. hojas
tiles de hueso
los tiles de madera son extremadamente raros en el registro arqueolgico, pero los pocos que sobreviven indican que fueron obra de los
humanos primitivos. Se han descubierto palos acabados en punta, seguramente lanzas, en los yacimientos de
Clacton-on-Sea y de Lehringen, y en
Gesher Benot Ya'aqov, Israel. se ha
encontrado una placa de madera pulimentada. Seguramente la manufactura de la madera para producir untes
se remonta al antepasado comn de
hace 6 millones de aos.
Si bien hay evidencia del uso de huesos para fabricar tiles hace ya 500.000
aos. los primeros tiles trabajados
-arpones hechos a base de afilar el
hueso--- no aparecen hasta hace
90.000 aos en Katanda, R.O.de Congo. Estos arpones son descubrimientos
nicos, puesto que el segundo til de
hueso trabajado que se conoce data de
hace slo 40.000 aos. Despus de esta
fecha los tiles de hueso se encuentran
en todas las regiones del Viejo Mundo.
Un ejemplo son las puntas de flecha de
hace 39.000 aos de la cueva de Border; mientras que en el Prximo Oriente y en Europa se trabaj el hueso para
producir puntas y punzones. A partir
de hace 20.000 aos se utiliz el hueso
para hacer arpones, sobre todo en las
sociedades que vlvlan en Europa hacia
el final de la ltima glaciacin. Se encuentran por primera vez agujas de
hueso hace 18.000 aos. En Rusia y en
Siberia, hace 20.000 aos, la prmera
arquitectura utiliz huesos de mamut
para levantar viviendas.
Objetos de arte y
Aunque se han encontrado fragmenornamentacin personal tos de ocre rojo en yacimientos de
Ordenadores y otros
accesorios modernos
hace 250.000 aos, los primeros objetos de arte aparecen hace 40.000 aos.
los ms impresionantes y tambin los
ms abundantes son ros de Europa. Se
han encontrado cuentas, collares y colgantes de marfil, figuras talladas de
animales y humanos, y toda una serie
de imgenes abstractas y naturalistas
pintadas y grabadas en las paredes de
las cuevas. En frica se encuentran losas de piedra pintadas con figuras animales de ms de 27.500 aos de edad.
y cuentas hechas de cscara de huevo
de avestruz de hace 39.000 aos. En el
El primer ordenador, la mquina analtica de Charles Babbage, fue diseado en lB34. Menos de 160 aos ms
tarde se ha creado la red informtica
global llamada Internet. Estos hechos
ocurrian 90.000 aos despus de que
se grabara el primer objeto de hueso,
lo que contrasta con los ms de 2 millones de aos que fueron necesarios
para pasar de la produccin del primer til ltico a aquel primer grabado
sobre hueso. Esta diferencia refleja el
ritmo sumamente rpido de innovacin y cambio tecnolgicos que empezaba a asomar hace 90.000 aos, con
ms intensidad hace 40.000 aos y de
forma vertiginosa en ia actualidad.
2
3
34 Arqueologia de /a mente
(\.
~"~o
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~ nos
rea de ocupacin de los eustretcptrect- 'O
y del prrmer Horno en el acto 2
Hadar
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OmOa. 'Awash Medro
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Makapansgat
Taufl9 - -$wartkrans y
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MOjOk.rtO~
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Stefkfonteln
Los fsiles de H. erectus de Mojokerto y de Sangiran, en Java, se han fechado, no sin controversia, en torno
a los 1,6-1,8 millones de aos, lo que
los convierte en un milln de aos
ms antiguos de lo que se crey en
un principio. En la cueva de Longgupo, en la China central, se ha descubierto un diente con una posible antigedad de 1,9 millones de aos y
se atribuye a los primeros Horno. Si
estos nuevos datos son correctos, significa que H. erectus se extendi
desde Africa muy rpidamente, o
bien que una especie ms antlqua
de Horno haba ya abandonado Africa, y que el origen de H. erectus podria encontrarse en la misma Asia.
Algunos afirman que los tiles lticos
del rea del Riwat, en Pakistn, de
ms de 2 millones de aos, son de
tipo olduvayense, pero no se sabe
con certeza si fueron o no autnticos
tiles. Se ha descubierto en Dmanisi,
Georgia, un fragmento de mandbula
humana atribuida a H. erectos. Se
encontr encima de los sedimentos
fechados hace 1,8 millones de aos,
estaba asociada a tiles de tipo olduvayense y data seguramente de
hace entre 1,5 y 1 milln de aos.
Como tal, puede ser cronolgica me n-
te semejante a las primeras ocupaciones de Ubeidiye, en el Asia occidental. Los yacimientos arqueolqicos ms antiguos de Asia oriental se
encuentran en la cuenca del Nihewan, en China, que se fecharan en
torno a los 0,75 y 1 milln de aos.
Con estos primeros fsiles y yacimientos de Asia, la ausencia de yacimientos bien fechados en Europa de
ms de 500.000 aos de antigedad
sigue siendo un misterio. Algunos
afirman que yacimientos como el de
Vallonet, en Francia, podran tener
ms de un milln de aos, pero.
como en el caso de Riwat, no es imposible que los tiles de piedra
sean simples trozos de roca desprendidos por fracturas naturales. Las fechas ms antiguas de fsiles humanos proceden de Gran Dolina, en
Atapuerca, Espaa, y se les atribuye
una edad de 780.000 aos, si bien
esta datacin an est por confirmar.
En Europa hay varios yacimientos arqueolgicos fechables hace 500.000
aos y poco despus. El ms importante es el de Boxgrove, en el sur de
Inglaterra, donde se han encontrado hachas de mano y parte de un
hueso de la pierna de un humano
primitivo.
35
36 Arqueologa de la mente
Acto 4:
La colonizacin de Australasia
y del continente americano
37
Lmites de
las capas
de hiel
M"'k"","~
~. .
~ Areas de ocupacin de los
AltoSwan'~
4~
q
\}
Monte Verde
Tierra expuesta
sumergirse bajo -el mar hace unos 20.000 aos
clones humanas locales. Entre estos dos extremos hay otras posiciones, como quienes
defienden una dispersin de poblacin de
humanos modernos desde frica hace unos
100.000 aos, pero con un cierto grado de
cruce con las poblaciones de H. sapiens arcaico. El estudio de la gentica humana tambin puede aportar medios para reconstruir
la historia de la evolucin. La limitada variablhdad gentica existente entre los humanos
modernos sugiere que nuestro origen es
muy reciente, mientras que si medimos la diferencia entre los humanos y los chimpancs,
nos aproximamos a la edad establecida de
6 millones de aos para el antepasado comn. Se est utilizando la variacin del DNA
de las poblaciones humanas en diferentes
partes del mundo para intentar distinguir un
origen nico o mltiple de los humanos modernos, y en caso de un origen nico, identificar cundo y dnde tuvo lugar. Este libro
adopta la posicin de un nico origen africano seguido de una sustitucin de todos los
Horno sapiens arcaicos, pero simpatiza con la
idea de una hibridacin limitada entre las
poblaciones que salieron de frica y las poblaciones locales de humanos primitivos.
38 A rqueologia de la mente
0.
-.
Nmero Aosde
~~~=~~d'~fj"~_13.000
'~antigedad
-24.000
4==~~:=
,
128.000
186.000
245.000
303.000
])9.000
362.000
423.000
418.000
514.000
555.000
620.000
"
"
659.000
619.000
126.000
130.000
cambios de fases glaciares a fases interglaciares. Esta alternancia se aprecia claramente en ncleos de sondeo
procedentes de los sedimentos marinos. Su anlisis puede suministrar un
registro de cambios en el porcentaje
de dos istopos de oxgeno, que a su
vez estn directamente relacionados
con las fluctuaciones climticas de las
fases glaciares e interglaciares. Estos
ncleos, que no se conocieron hasta
los aos setenta, demuestran que
hubo ocho ciclos glaciar-interglaciar
durante el pleistoceno Medio y Superior. Hubo tambin numerosas oscilaciones menores con marcados periodos de fro, llamados estadialas,
durante los periodos interglaciares, y
periodos templados, llamados interstadlales, durante los periodos glaciares fros.
EStasoscilaciones climticas nos proporcionan una estructura cronolgica
del Pleistoceno, dado que cada fase
climtica tiene un nmero; los perlodos glaciares estn indicados mediante nmeros pares, y los periodos templados mediante nmeros impares.
Adems, las fluctuaciones habidas en
una misma fase climtica se indican
con letras: por ejemplo, la fase 5 corresponde a todo el periodo interglaciar (hace 128.000"71.000 aos). y se
divide en 5 subfases llamadas Se-Se.
donde la letra indica el nivel del mar
mximo. Otras fases importantes de
los istopos de oxigeno son la fase 12
(supuestamente la glaciacin anqfiense, que cubri todo el norte de Europa hace 478.000-423.000 aos) y la
fase 2 (correspondiente a la ltima
glaciacin, hace 24.000-13.000 aos).
Fases frias
Cuando las temperaturas
globales se enfriaban. grandes
volmenes de agua quedaban
atrapados en forma de capas de hielo que Invadan las latitudes septentrionales. En las latitudes ms meridionales los climas se hacan ms secos.
El descenso del nivel del mar dejaba al
descubierto extensas zonas de tierra que
ahora estn sumergidas. En Europa
aparecieron las tundras, que fueron
explotadas por las grandes manadas migratorias de renos. Zonas
como el Prximo Oriente experimentaron sequas.
.QUabordar
sabemos actualmente de la mente moderna que nos ayude a
la naturaleza de la mente de nuestros primeros antepasa-
dos?
Empezar nuestra investigacin centrndonos en el cuerpo y no en la
mente puede sernas de gran ayuda.' Si queremos saber cmo eran o se comportaban las gentes del pasado podemos ir a un museo y contemplar los
ejemplares de fsiles humanos o de tiles lticos. Si es un buen museo es posible que incluya una reconstruccin de un peludo neandertal sentado a horcajadas a la entrada de una cueva asando carne o afilando una punta, Pero
existe una manera mucho ms fcil de empezar a conocer el pasado, incluidos los antepasados humanos ms antiguos: sentndose en la baera. Mientras se va llenando de agua, se nos pone la piel de gallina. La piel reacciona
as porque nuestros antepasados de la Edad de la Piedra eran mucho ms
peludos que nosotros. Cuando tenan fro, tambin se les pona la piel de gallina, haciendo que el pelo se erizase para atrapar y mantener as una capa
de aire caliente justo encima de la piel. Nosotros ya hemos perdido casi todo
el pelo del cuerpo, pero seguimos teniendo la piel de gallina. Esta capacidad
residual constituye una clave para vislumbrar nuestra posible fisonoma de
hace milenios.
De hecho nuestro cuerpo es un paraso para cualquier detective de la
Edad de la Piedra. Si observamos en la actualidad la extrema flexibilidad de
un gimnasta, tan parecida a la de un gibn, intuimos que nuestros brazos y
nuestros hombros estuvieron un da diseados para ello. La amplitud de las
dolencias cardacas en las sociedades actuales del mundo occidental nos dice
que nuestra dieta, excesivamente rica en grasas, no es precisamente la ms
acorde con el diseo de nuestro cuerpo." Ocurre lo mismo con nuestras
mentes? Puede la naturaleza de la mente moderna traicionar la naturaleza
de la mente paleoltica? Podemos descubrir indicios en nuestra forma de
pensar actual que nos permitan conocer mejor la forma de pensar de nuestros ancestros de hace miles e incluso millones de aos? S que podemos,
aunque los indicios no son tan claros como en el caso de nuestra anatoma,
40
Arqueologa de la mente
La mente-esponja, la mente-ordenador
Desentraar la arquitectura de la mente moderna es tarea de psiclogos.
Pero todos nosotros nos hemos ocupado del tema en un momento u otro:
todos somos expertos usuarios de la mente. Nos asomamos compulsiva y
constantemente al interior de nuestra propia mente y nos hacemos preguntas sobre lo que puede estar pasando por la mente de los dems. A veces
creemos saberlo. Pero se trata de una tarea arriesgada, porque podemos engaarnos. Contemplamos el mundo y nos parece sencillo, esttico. Pero observamos la mente y nos parece ... bien, empecemos por aquello que la mente parece ser realmente. Y empecemos por una de las mentes ms frtiles y
extraordinarias que existen: la de la primera infancia.
Observar el desarrollo de mis propios hijos me ha sido de mil maneras
tan til para mi investigacin de la prehistoria de la mente como los libros
y el material acadmico que he ledo en las ltimas dcadas. Un da estaba
jugando con mi hijo Nicholas, que tena algo menos de tres aos, y con su
zoolgico de juguete, y le pregunt si quera poner la foca en el lago. Su mirada se pos en el animal y luego me mir en silencio. S -me dijo-, pero
es una morsa. Y tena razn. Yo no haba sabido distinguirlos bien, pero mi
hijo tena un conocimiento minucioso de esos animales. Bastaba con explicrselo una sola vez para que las diferencias entre el armadillo, el cerdo hormiguero y el oso hormiguero quedaran de inmediato impresas en su mente.
y al igual que todas las mentes infantiles, la suya pareca una esponja absorbiendo conocimientos. Nuevos hechos e ideas penetraban en lo que pareca ser una infinita serie de poros vacos. Adems, la mente infantil embebe diferentes cosas en distintas partes del mundo; adquiere distintas culturas. Y las culturas, segn nos dicen los antroplogos, no son simples conjuntos de datos acerca del mundo, sino formas concretas de pensar y de
comprender: la mente-esponja es una mente que absorbe los procesos del
propio pensamiento.'
La idea de que la mente es una esponja vaca que slo espera ser llenada est presente tanto en nuestra vida de cada da como en el mundo acadmico. El proceso de adquirir conocimientos significa llenar los poros, y el
proceso de recordar equivaldra a estrujar la esponja. Tras un test de cociente intelectual subyace la idea de que algunas esponjas son mejores que
otras a la hora de absorber y de estrujar. La evolucin de la mente humana
se nos muestra sencillamente como la expansin gradual de la esponja en el
interior de nuestra cabeza.
Pero esta analoga no nos ayuda a saber cmo la mente soluciona pro-
41
conocimientos empieza tambin a funcionar el programa de aprendizaje general. Un da la nia empezar a incorporar datos relacionados con las ex-
presiones y sonidos que oye procedentes de la boca de los adultos y las acciones que los acompaan, y el programa se pone en marcha y la nia
aprender el significado de las palabras. Otro da la entrada de datos tendr que ver con la forma de los signos que ve en un papel y los objetos dibujados que van asociados, y la nia aprende a leer. Otro da las entradas
pueden incorporar nmeros escritos en una pgina, o pueden referirse al
equilibrio de un objeto de dos ruedas, y ese programa informtico de considerable flexibilidad que llamamos de aprendizaje permitir a la nia entender las matemticas o subirse a una bicicleta. El mismo programa sigue
activo, incluso en la edad adulta.
Si la mente es un ordenador, cmo y qu pensar de las mentes de nuestros antepasados prehistricos? Es fcil. Los diferentes tipos de mente son
como unos ordenadores con distinta capacidad de memoria y distintos chips
para procesar los datos. Durante la ltima dcada hemos presenciado un aumento espectacular de la potencia y la velocidad de los ordenadores, un hecho que prcticamente pide ser utilizado como una analoga en el mbito de
la prehistoria de la mente. No hace mucho llev a mis hijos al Museo de la
Ciencia de Londres, y contemplamos la reconstruccin de la mquina analtica de Charles Babbage, el primer ordenador. Es muchsimo ms voluminoso e infinitamente ms lento que el pequeo ordenador porttil que utilizo para escribir este libro. Y me pregunt si sera pertinente proponer una
analoga entre, por un lado, el ingenio analtico de Babbage y mi porttil y,
por otro, la mente neandertalense y la mente moderna. O acaso esa analoga debera limitarse a una mera cuestin de capacidad de memoria, que sera mayor en un ordenador personal?
La mente-esponja y la mente-ordenador. Ambas ideas son muy sugerentes, y ambas parecen decirnos algo sobre el funcionamiento de la mente.
Pero cmo puede ser dos cosas tan distintas a la vez? Parece fcil decir lo
que la mente parece ser, y tan difcil definir lo que la mente es realmente.
Pero las esponjas y los ordenadores son buenas analogas de la mente?
La mente no slo acumula informacin para luego devolverla. Y tampoco es
42
Aroueologia de la mente
tudiante universitario. En 1979 un arquelogo norteamericano llamado Thomas Wynn public un artculo donde afirmaba que la mente moderna ya
exista hace 300.000 aos." Recordemos que esto ocurre en el tercer acto de
la obra de nuestro pasado, antes de que los neandertales, y por supuesto antes de que los humanos anatmicamente modernos, hayan entrado en escena. La evidencia en que se basaba Thomas Wynn para apoyar aquella afirmacin eran las estilizadas y simtricas hachas de mano producidas por
Horno erectus y por Horno sapiens arcaico durante la primera escena del tercer acto.
Y cmo haba llegado a aquella conclusin? Basndose en una teora
que ha provocado un acalorado debate en los medios acadmicos durante
aos: la teora de que las fases del desarrollo mental del nio reflejan las fases de la evolucin cognitiva de nuestros antepasados humanos. En la jerga
cientfica, esa idea se traduce diciendo que la ontogenia sintetiza o recapitula la filogenia.? Es una gran idea, sobre la que volver ms adelante en
este y en los siguientes captulos. Es como si implicara que la mente de, digamos, Horno erectus o tal vez de un chimpanc actual puede poseer sernejanzas estructurales con la de un nio, aunque es evidente que ambas tendran contenidos abismalmente distintos. Para desarrollar su teora, Tom
Wynn tena que saber cmo era la mente infantil, es decir, conocer las fases
del desarrollo mental. Y no sorprende que para ello se basara en la obra del
psclogo infantil Jean Piaget, sin duda la figura ms influyente de aquel momento,
como un ordenador. De acuerdo con sus teoras. la mente utiliza unos cuantos programas generales plurifuncionales que controlan la entrada de nueva
44 A rqueoogta de la mente
cializados, Existen grandes desacuerdos acerca de la cantidad y la naturaleza de esos dispositivos especializados, pero nos ser ms fcil acceder a la
arquitectura de la mente analizando esos estudios que hacindonos preguntas al azar cuando jugamos con nios. Y esa arquitectura parece ser funda-
mentalmente distinta de la que sugiere Piaget. De modo que ahora tendremos que averiguar la gnesis y el desarrollo de esa visin de la mente-navaja
SUIza durante estos ltimos aos?
45
formacin adquirida a travs de otros sistemas de input. Lo que oigo no influye en lo que veo aqu y ahora. Fodor utiliza el trmino encapsulado
para describir este rasgo de los sistemas de input. El segundo rasgo es que
los sistemas de input reciben slo informacin limitada de los sistemas centrales. Este es. segn Fodor, un rasgo arquitectnico decisivo, porque significa que el conocimiento que posee todo individuo tiene una influencia limitada, tal vez incluso marginal, en la forma de percibir el mundo. El autor
se sirve de un ejemplo muy claro para ilustrar este hecho: las ilusiones pticas. stas siguen presentes aun cuando sabemos que lo que vemos no es
real.
La idea de que la cognicin slo influye de forma marginal en la percepcin choca frontalmente con las ideas relativistas de las ciencias sociales
Recordemos que, de acuerdo con el supuesto funcionamiento de la mente
como una esponja, lo que hacen los nios es absorber los conocimientos de
sus respectivas culturas. Para la mayora de los cientficos sociales ese cono-
inteligencia.
COn
elementos de la teoria de Fodor que resultan ms controvertidos. El primero es la Idea de que los sistemas de input no tienen acceso directo a la in-
poseen una serie de rasgos opuestos a los sistemas de input: operan lentamente, no estn encapsulados y su campo de accin es neutral; o dicho de
otro modo, los procesos de pensamiento y resolucin de problemas permiten integrar la informacin procedente de todos los sistemas de input, incluida la que est siendo generada internamente. En cambio, los procesos de
los sistemas centrales, a diferencia de los sistemas de input, no pueden relaEl rasgo fundamental de la cognicin es su carcter generalizado, holstco, justo lo contrario de los sistemas de input, que estn dedicados a tratar
solamente una clase concreta de informacin. Y ese rasgo de la cognicin es
para Fodor el ms abstruso: su no encapsulacin, su creatividad, su holismo y su pasin por lo analgico-.J? Fodor se siente vencido frente a los sistemas centrales, cuyo estudio considera imposible. Para l, el pensamiento, la solucin de problemas, la imaginacin y la inteligencia son
irresolubles.
En pocas palabras. Fodor cree que la mente posee una arquitectura de
doble rango: el inferior sera como la navaja suiza, y el superior como ...
bueno, no lo sabemos, puesto que no hay nada igual en todo el mundo.
A primera vista, la combinacin entre sistemas de input y sistemas centrales configurara una arquitectura de la mente relativamente extraa, un
choque dramtico y desagradable de estilos. Pero Fodor afirma que, de he-
46 Arqueologa de la mente
cho, la arquitectura de la mente moderna -los procesos de la evolucin
humana- posee un diseo sumamente ingenioso. Resulta poco menos que
perfecto para permitir nuestra adaptacin al mundo que nos rodea. La percepcin existe para detectar lo bueno en el mundo: en situaciones de peligro o de oportunidad, una persona necesita reaccionar con rapidez y sin
pensar. Segn Fodor, sin duda es importante atender a lo eternamente bello y verdadero, pero es ms importante no ser comidos.!" En otros momentos, sin embargo, es posible sobrevivir contemplando la naturaleza del
mundo de un modo sosegado, reflexivo, integrando mltiples fuentes y tipos
de informacin. Slo as se pueden llegar a reconocer las regularidades y la
estructura del mundo. La naturaleza se las ha ingeniado para integrar ambas posibilidades -afirma Fodor- para lograr lo mejor de los sistemas rpidos y estpidos pero tambin de los ms contemplativos y lentos, negndose sencillamente a optar entre ambos!'
48 Arqueologla de la mente
encontrar complejos de inteligencias funcionando conjuntamente de forma
fluida, incluso sin fisuras, para llevar a cabo actividades humanas complejas.'? y los individuos ms sabios, dice, son aquellos que son ms capaces
de crear conexiones transversales entre todas las reas, como demuestra el
uso de metforas y de analogas.
La palabra analoga recuerda inmediatamente la descripcin que haca Fodor de los sistemas centrales, que segn l poseen una pasin por el
pensamiento analgico. Es posible que Fodor no percibiera modularidad
alguna en los sistemas centrales sencillamente porque las inteligencias o mdulos que de ellos dependen funcionan articulados entre s con tanta fluidez
que no nos damos cuenta de que exista una tal modularidadv'"
50 Arqueologia de la mente
miento y son universales a todos los seres humanos. Mientras que el carcter de las inteligencias mltiples de Gardner estaban abiertas a la influencia
del contexto cultural en que se desarrollaban las jvenes mentes, no ocurre
lo mismo con los mdulos de C&T.
Estos mdulos presentan una caracterstica fundamental que hasta
ahora no hemos abordado: son ricos en contenido. Es decir, los mdulos no slo proporcionan conjuntos de reglas para resolver problemas, sino
que suministran tambin el grueso de la informacin necesaria para ello.
Este conocimiento refleja la estructura del mundo real, o al menos el mundo del Pleistoceno en el que evolucion la mente. Esta informacin sobre la estructura del mundo real, junto con una multitud de normas para
solucionar problemas, cada una contenida en su propio mdulo mental,
ya est presente en la mente del recin nacido. Algunos mdulos son
llamados a actuar de forma inmediata -mdulos para el contacto con
los ojos de la madre-, y otros requieren algo ms de tiempo antes de
ponerse en funcionamiento, como los mdulos para la adquisicin del
lenguaje.
Antes de abordar las clases de mdulos que C&T creen ver presentes en
su anlisis de la mente, es importante entender por qu creen que la mente
se asemeja a una navaja suiza, y no a una esponja o a un programa informtico general o a cualquier otra cosa. Defienden tres razonamientos
centrales.
En primer lugar, sugieren que puesto que cada problema que tuvieron
que afrontar nuestros antepasados cazadores-recolectores era nico en su
forma, intentar resolver todos los problemas mediante un nico dispositivo
de razonamiento habra llevado a cometer muchos errores. Por consiguiente, todo humano que tuviera mdulos mentales especializados dedicados a
tipos concretos de problemas habra podido evitar errores y resolverlos ms
eficazmente. Esa persona habra gozado de una ventaja selectiva y sus genes
se habran transmitido a la poblacin, codificando la construccin de navajas suizas en las mentes de su prole.
Los criterios para la eleccin de pareja sexual pueden ilustrar el valor de
los mdulos mentales. Si un hombre elige a alguien para la relacin sexual
eludir a cuantas personas estn biolgicamente relacionadas con l. Pero si
la elige para compartir su comida, entonces no hay razn para eludir a nadie en razn del parentesco. Alguien que utilizara un razonamiento simple
que dijera mustrate siempre cordial con los parientes o no hagas nunca
caso a tus parientes tendra menos xito reproductivo que alguien armado
de un conjunto de reglas mentales dedicadas cada una a resolver un problema concreto.
El segundo argumento que utilizan C&T para apoyar su teora de mdulos mentales ricos en contenido es que los nios aprenden rpidamente
tantas cosas sobre tantos temas complejos que resulta sencillamente increble que esto fuera posible si sus mentes no estuvieran preprogramadas para
hacerlo. Este argumento se conoca originalmente como la "pobreza del es-
52 Arqueologia de la mente
y en corazonadas. Como mnimo podremos predecir el conjunto instrumental si conocemos la clase de problemas que tuvieron que afrontar y resolver
de manera regular nuestros cazadores-recolectores prehistricos. C&T creen
que los conocen y sugieren que la mente contiene un sinfn de mdulos, que
incluyen:
Un mdulo de reconocimiento de rostros. un mdulo de relaciones espaciales, un mdulo de mecnica de objetos rgidos, un mdulo de utilizacin de
tiles, un mdulo del miedo, un mdulo de intercambio social, un mdulo de
emocin-percepcin, un mdulo de motivacin orientada al parentesco, un mdulo de asignacin-recalibracin de esfuerzos, un mdulo de cuidado de nios,
un mdulo de inferencia social, un mdulo de amistad, un mdulo de inferencia semntica, un mdulo de adquisicin de gramtica, un mdulo para la pragmtica de la comunicacin, un mdulo para una teora de la mente, y etc.!2)
Esta extensa lista, aunque incompleta, de posibles mdulos seguramente no difiere tanto de las propuestas de Gardner. Ya que a partir de este tipo
de listas se pueden reagrupar diversos mdulos, como por ejemplo los que
se ocupan de la interaccin social, o los que se refieren a objetos fsicos.
C&T llaman facultades a estas agrupaciones. Como tales, estas facultades
se asemejan a la idea de inteligencia propuesta por Gardner. Pero la diferencia fundamental en relacin con las ideas de Gardner es que sus inteligencias son arbitrarias, como lo son sus corazonadas acerca de lo que ocurre en la mente. C&T, en cambio, predicen qu tipo de mdulos deberan
estar presentes, porque parten del supuesto de que la mente es un producto
de la evolucin durante el Pleistoceno, un periodo en que la seleccin natural desempe seguramente un papel dominante. Adems, las inteligencias
de Gardner se configuran en funcin del contexto cultural de desarrollo.
C&T son inmunes al mundo exterior. Pero tantos mdulos? Es posible
realmente que tengamos tantos procesos psicolgicos independientes en
nuestra mente? Me pregunto si estas ideas son las que Fodor tema cuando
adverta que la teora de la modularidad se haba vuelto loca."
54 Arqueologa de la mente
Es evidente que no es slo la capacidad de los humanos modernos para
la matemtica pura lo que plantea problemas a la teora de la mente de Cosmides y Tobby. Cuando le sus trabajos por primera vez, yo era profesor en
Cambridge, en el Trinity Hall. Una vez a la semana todos los miembros de
la junta rectora de la universidad nos reunamos para cenar en la Gran
Mesa. Y all estaba yo, recin terminada mi tesis doctoral, rodeado de algunos de los grandes intelectos del pas. Personas como sir Roy Calne, el cirujano de trasplantes (y artista de talento); el profesor John Polkinghorne, antiguo profesor de fsica matemtica que haba sido ordenado sacerdote
anglicano, y el distinguido lingista sir John Lyons, director del College. En
ocasiones especiales los miembros honorficos del cuerpo docente de la universidad tambin venan a cenar, incluido el famoso fsico y profesor Stephen Hawking. Es posible que aquellos cirujanos, lingistas y fsicos estuvieran expandiendo los lmites del conocimiento humano en campos tan diversos y complejos sirvindose de mentes que estaban adaptadas a una simple existencia cazadora-recolectora?
Tal vez merezca la pena centrarnos un momento en los cazadores-recolectores modernos para tratar de ver cmo funcionan sus mentes. Los inuit,
los bosquimanos del Kalahari y los aborgenes australianos no son reliquias
de la Edad de la Piedra. Son tan modernos como usted y yo. Simplemente
ocurre que su estilo de vida, por diversas razones, presenta analogas muy
prximas a los estilos de vida del Pleistoceno. Porque, efectivamente, dado
que tienen que cazar y recolectar para obtener su alimento, estos pueblos
modernos comparten muchos de los problemas adaptativos que conocieron
los cazadores-recolectores del Pleistoceno. Pero existe un profundo abismo
entre la manera en que parecen pensar en sus actividades y el cmo deberan de hacerlo de acuerdo con la teora de C&T.
Uno de los razonamientos fundamentales de C&T es que tipos concretos de problemas requieren formas concretas de resolucin. Si una joven selecciona la fruta utilizando el mismo dispositivo mental que utiliza para ele
gir pareja, lo ms probable es que acabe con un serio dolor de estmago,
porque escoger la fruta verde, una fruta que presente un perfecto tono
muscular. Pero si observamos a los cazadores-recolectores modernos vemos
que esto es precisamente lo que hacen; no acaban con dolor de estmago
por comer fruta verde, pero razonan sobre el mundo natural como si fuera
un ser social.
Nurit Bird-David ha vivido en la selva tropical entre pueblos que practican
un estilo de vida de caza-recolecccin tradicional, concretamente entre los
mbuti de la Repblica Democrtica de Congo. Descubri que todos aquellos
grupos comparten una misma forma de ver y entender su medio: conciben la
selva como una madre, como un medio generoso, como puede serlo un pariente prximo-o" Tambin los inuit del rtico canadiense ven su mundo imbuido de las cualidades humanas de voluntad y finalidad." Los modernos cazadores-recolectores no viven en un medio constituido slo por' dUlh.d1eS,
plantas, rocas y cuevas. Sus paisajes estn construidos socialmente. Entre los
2. Durante el periodo de creacin mitolgica de los inuit, animales y humanos vivieron juntos, metamorfosendose los unos en los otros con suma facilidad. Esta figura reproduce un dibujo de Davidialuk Alasuaq y muestra un oso polar vestido con
ropas inuit saludando cordialmente a un cazador.
aborgenes de Australia los pozos de agua son espacios donde sus antepasados
cavaron la tierra, los rboles crecen donde se colocaron los palos cavadores, y
los sedimentos de ocre rojo son los lugares donde derramaron su sangre.'?
Esta tendencia a pensar el mundo natural en trminos sociales es quizs
an ms evidente en el uso ubicuo del pensamiento antropomrfico, aquel
que atribuye a los animales una mente similar a los humanos. Analicemos la
relacin que tienen los inuit con el oso polar. Este animal es sumamente
apreciado y se le mata con pasin, se descuartiza con cuidado y se devora
con sumo deleite." Pero en determinados aspectos tambin se le suele tratar como si fuera un cazador ms. Cuando se mata un oso se aplican las mismas restricciones que se practican cuando alguien muere en el campamento. Se considera alosa polar como un ancestro humano, un miembro del
linaje, un adversario temido y respetado (vase la figura 2). En la mitologa
de los inuit hubo un tiempo en que los humanos y los osos polares eran fcilmente intercambiables. Esta idea, segn la cual en el pasado los animales
humanos y los no humanos podan transformarse uno en el otro, es efectivamente un rasgo muy comn entre las mentes cazadoras-recolectoras. Es la
base del pensamiento totmico, cuyo estudio constituye la piedra fundacional de la antropologa social.F
En general, todos los cazadores-recolectores modernos parecen hacer
56 Arqueologia de la mente
precisamente lo que C&T dicen que no debieran hacer: piensan su mundo
natural como si fuera un ente social. No utilizan una hoja distinta para
pensar entidades tan distintas. El antroplogo Tim Ingold resume perfectamente este rasgo. Escribe: "Para ellos [los cazadores-recolectores modernos]
no existen dos mundos distintos, uno de personas (sociedad) y otro de cosas
(naturaleza), sino un solo mundo -un medio-lleno de poderes personales
y que incluye a los seres humanos, a los animales y las plantas de los que dependen, y el paisaje en que viven y se mueven." El antroplogo social y filsofo Ernest Gellner va an ms lejos. Refirindose a las sociedades tradicionales no occidentales, concluye que la fusin y la confusin de
funciones, objetivos y criterios es la condicin normal y original de la humandad."
La abrumadora impresin que se tiene a partir de las descripciones de
los cazadores-recolectores modernos es que todos los mbitos de su vida estn tan ntimamente conectados entre s que la sola idea de que piensan en
ellos mediante dispositivos distintos de razonamiento parece improbable.
Matar y comer animales parecen actividades vinculadas tanto a la construccin y mediacin de relaciones sociales como a la obtencin de alimentos."
Para cobijarse, los cazadores-recolectores tienen que construir cabaas en
sus asentamientos, pero el acto de emplazar una cabaa en un lugar y no en
otro constituye una afirmacin social importante." Lo mismo ocurre con la
ropa: todo cuanto cubre el cuerpo sirve para mantener a la persona caliente pero tambin para enviar mensajes sociales sobre la propia identidad y
sobre cmo esa persona desea ser tratada.'? A la hora de disear la forma
de una punta de flecha, los cazadores tienen en cuenta las propiedades fsicas de la materia prima, los requisitos funcionales de la punta -por ejemplo, si est pensada para perforar rganos vitales o para seccionar arterias-,
pero tambin la mejor forma de transmitir mensajes sociales sobre su
identidad personal o afiliacin grupal." En pocas palabras, cada una de las
acciones de un moderno cazador-recolector no est encaminada a resolver
un nico problema adaptativo, sino que simultnea e intencionadamente tiene que ver con todo un conjunto de problemas. Si -y es un si muy grande- estos modernos cazadores-recolectores constituyen efectivamente un
buen ejemplo analgico para entender la mente de los cazadores-recolectores del Pleistoceno, cmo pudieron existir presiones selectivas para producir una navaja suiza para la mente?
No he tenido la suerte de sentarme a compartir la comida con los inuit o
los bosquimanos del Kalahari. Pero me he sentado con profesores universitarios de Cambridge a la Gran Mesa y no parece haber una gran diferencia de
comportamientos. Porque si bien los alimentos aseguraban la nutricin, tambin servan para enviar mensajes sociales. Eran caros, excesivos y exticos,
sobre todo cuando haba invitados: un consumo manifiesto que serva para
aglutinar al grupo de profesores y dejar bien establecido su prestigio. El lugar
que cada comensal ocupaba en la mesa del comedor estaba tan socialmente
condicionado como el lugar de los cazadores-recolectores sentados alrededor
58
Arqueologa de la mente
Cmo se podra resolver esta paradoja? Creo que tendramos que volver de nuevo a explorar la mente infantil, pero esta vez con la ayuda de otro
grupo de expertos: los psiclogos evolutivos.
Psicologa intuitiva
Cuando los nios alcanzan los tres aos de edad, atribuyen estados mentales a otras personas cuando intentan explicar sus acciones. Concretamente,
entienden que otras personas tienen creencias y deseos y que stos desempean un papel causal en el comportamiento. Como explica Andrew Whiten en
la introduccin de su libro Natural Theories of Mind (1991), diversos autores
lo han descrito como psicologa intuitiva, psicologa de creencia-deseo,
psicologa popular y tambin como teora de la mente." Es imposible
que los conceptos bsicos de creencia y deseo que utilizan los nios, independientemente del trasfondo cultural, se hayan construido a partir de la evidencia que tienen a su alcance en los primeros estadios de su desarrollo. Por consiguiente, estos conceptos parecen derivar de una estructura psicolgica
innata, un mdulo mental rico en contenido que crea interpretaciones obligadas del comportamiento humano en trminos mentales.
El estudio de esta psicologa intuitiva ha constituido uno de los campos de investigacin sobre el desarrollo del nio ms dinmicos de esta ltima dcada. El mayor inters se ha centrado en lo que se ha llamado el
mdulo de la teora de la mente: la capacidad para leer la mente de
otros, tal y como se describe en la obra de Alan Leslie, por ejemplo. Una
de las propuestas ms interesantes es que el autisrno, que hace que los nios tengan graves dificultades para la interaccin social, podra tener su
origen en una disfuncin de ese mdulo. Parece que los nios autistas no
se dan cuenta de lo que piensan los dems, ni siquiera de que otros puedan tener pensamientos en la mente, Simon Baron-Cohen ha descrito esta
59
condicin como ceguera mental, Pero los nios autistas parecen ser totalmente normales por lo que se refiere a otros aspectos del pensamiento.
Es como si una hoja de su particular navaja suiza mental se hubiera roto
o encallado y no pudiera abrirse. Todas las dems hojas siguen funcionando con normalidad, o puede incluso que se hayan reforzado, como ocurre
en aquellas personas que tienen graves deficiencias en algunas zonas de su
actividad mental, pero que despliegan un talento prodigioso en otras, los
llamados idiots savants. 40
Hace veinte aos, Nicholas Humphrey avanzaba una explicacin de
tipo evolucionista referida a un mdulo de la teora de la mente." En realidad fue Humphrey quien introdujo la psicologa de la evolucin en
el mundo acadmico; el equipo actual lo nico que ha hecho es redescubrirla como si estuvieran en sus aos de jardn de infancia. En un original trabajo acadmico titulado La funcin social del intelecto, Nicholas
Humphrey dice que cuando los individuos viven en el seno de un grupo y
entablan mltiples relaciones de cooperacin, competicin y reciprocidad,
los individuos con capacidad para predecir el comportamiento de los dems alcanzan mayor xito reproductivo. Adems, el poder de previsin y
de comprensin social -lo que l llam una inteligencia social- es esencial para mantener la cohesin social, ya que posibilita la transmisin del
conocimiento prctico en materia, por ejemplo, de produccin de tiles y
de provisin de alimentos. En otras palabras, habr presin selectiva para
que se desarrolle la capacidad de leer el contenido de la mente de otras
personas. y para ello los seres humanos nos valemos de un truco ingenioso: se llama consciencia. Analizaremos las ideas de Humphrey con mayor
detalle en el captulo 5, cuando empecemos tambin a abordar la idea de
consciencia. Aqu slo nos queda sealar que podemos no slo identificar
presiones selectivas en favor del desarrollo de un mdulo de la teora de
la mente, sino descubrir evidencia en la psicologa evolutiva en apoyo de
su existencia. Parece que C&T han dado en el blanco.
Biologa intuitiva
Existe evidencia muy similar sobre la existencia de una interpretacin
intuitiva de la biologa. Los estudios en el campo del desarrollo infantil han
demostrado que los nios parecen nacer con capacidad para comprender
que los seres animados y los objetos inanimados son esencialmente distintos.
Un nio de tres aos parece atribuir necesanamente una esencia a distintas clases de seres animados, y entiende que un cambio de apariencia exterior no refleja un cambio de esencia-r'? Por ejemplo, Frank Keil ha demostrado que los nios son capaces de entender que aunque un caballo
lleve puesto un pijama a rayas, no por eso se convierte en una cebra. Y si un
perro nace mudo y con slo tres patas, sigue siendo un perro, que es un cuadrpedo que ladra." Si la experiencia infantil parece inadecuada para ex-
Arqueologa de la mente
plicar cmo se adquiere el lenguaje, su experiencia del mundo tampoco parece apta para explicar su comprensin de los seres vivos.
Todos nosotros estamos familiarizados con la nocin de esencia de las
especies. Es la que nos lleva a exigir que una persona con graves lesiones
mente de sus capacidades intelectuales o fsicas. Por eso son muchas las personas que se sienten incmodas ante la manipulacin gentica, porque con
frecuencia parece que quiere combinar la esencia de dos especies diferentes.
Otra de las razones para creer en la capacidad para un conocimiento
biolgico intuitivo es que todas las culturas comparten las mismas ideas sobre la clasificacin del mundo natural, del mismo modo que todas las lenguas comparten la misma estructura gramatical. Este hecho ha sido documentado por Scott Atran en su libro Cognitive Foundations of Natural
History (1990).44 El autor dice que todas las culturas conocidas parecen
poseer nociones de: 1) especies biolgicas de vertebrados y plantas; 2) pau~as secuenciales para nombrarlas, por ejemplo, roble, roble carrasquen.o: ,roble carrasqueo moteado; 3) clasificaciones basadas en una apreciacron de las pautas generales de regularidad morfolgica; 4) agrupacin
de categoras animales segn formas de vida que se corresponden fielmente con las familias zoolgicas modernas, como peces y pjaros; y 5) agrupacin de categoras botnicas segn formas de vida de plantas con relevancia ecolgica, como rboles y hierbas, aunque stas no tengan
lugar en la moderna taxonoma botnica.
61
casos de patologa cognitiva, lo que significa que una persona puede bien
perder la comprensin intuitiva del comportamiento animal, bien acrecen-
tarla cuando pierde otros tipos de conocimiento. Uno de los mejores ejemplos procede del neurlogo clnico Oliver Sacks, quien describe el caso de
Temple Grandin, una mujer autista incapaz de descifrar ni el ms simple intercambio social entre humanos. Pero en cambio su comprensin intuitiva
del comportamiento animal es casi intimidatorio. Sacks describe sus impresiones despus de pasar un tiempo con Temple en su granja:
Me sorprendi la enorme diferencia, el abismo que exista entre el reconocimiento inmediato, intuitivo, que Temple tena de los estados de humor y
de los gestos de los animales, y su extraordinaria dificultad para entender a los
seres humanos, sus cdigos y seales, su forma de comportarse. No puede decirse que Temple carezca de sentimientos o que tenga una ausencia fundamental de simpata. Al contrario, siente con tanta fuerza los estados de nimo
y los sentimientos de los animales que stos casi la poseen, la abruman por
momentos."
cillamente i~posible que los seres humanos pudieran construir las complejas taxonomas universalmente adoptadas a partir de la limitada evidencia
Esto resulta particularmente evidente sobre todo cuando vemos la desenvoltura y el gozo con que los nios aprenden cosas sobre los animales en sus
juegos, lo cual indica que su biologa intuitiva est funcionando. Esta bio-
nocimiento psicolgico y el lingstico. Por ejemplo, parece que los seres hu-
loga intuitiva es explicable por las presiones selectivas sobre los cazadores-
recolectores prehistricos, como C&T nos quieren hacer creer? Evidentemente que s. De todos los estilos de vida, el de la caza y recoleccin necesita de un conocimiento muy detallado del mundo natural. Esto es evidente
una compleja clasificacin taxonmica del mundo, aun cuando sea de escaso valor utilitario. El antroplogo Brent Berlin ha demostrado, por ejemplo,
que entre los mayas tzeltal de Mxico y los jvaros aguarana de Per, ms
de una tercera parte de las plantas a las que han dado nombre no tienen uso
social ni econmico alguno, y tampoco son venenosas o nocivas." Pero pese
a todo se les ha dado un nombre y se las ha agrupado segn semejanzas ostensibles.
Otra semejanza entre las nociones de creencias y deseos es la facilidad
con que se transmite la informacin biolgica. Scott Atran afirma que la es-
tas, capaces de interpretar las ms pequeas claves de su medio y sus implicaciones para la localizacin y comportamiento de los animales.t? Su xito
como cazadores-recolectores, a menudo en medios marginales, depende mu-
62
Arqueologa de la mente
Fsica intuitiva
64
Arqueologa de la mente
tulo.>' Y dice que la capacidad para el lenguaje y la capacidad para la manipulacin de objetos que se aprecian en los nios descansan, ambas, en los
mismos procesos cognitivos: la modularizacin tendra lugar slo despus de
esa edad.
En apoyo de su argumentacin, Greenfield destaca la semejanza que
existe entre los nios ms pequeos en la organizacion jerrquica a la hora
de combinar objetos y a la hora de hablar. Por lo que a los objetos se refiere, los nios combinan elementos para hacer construcciones, mientras que
en el lenguaje, construyen fonemas para crear palabras. Slo despus de la
edad de dos aos tiene lugar la explosin del lenguaje; antes de esa edad, el
nio parece adquirir rudimentos de lenguaje utilizando reglas de aprendizaje no restringidas nicamente al mbito del lenguaje. La mente funciona a
base de un programa informtico simple y plurifuncional, es decir, que posee una inteligencia general. Greenfield afirma que en este aspecto la mente de un nio de dos aos es similar a la de un chimpanc, que, segn ella,
tambin utiliza procesos de aprendizaje de tipo general para manipular objetos fsicos y smbolos, una idea que exploraremos en el captulo 5. Entre
los humanos, los mdulos mentales que contienen conocimientos de lenguaje, de fsica, de psicologa y de biologa no dominan sobre las reglas generales de aprendizaje hasta despus de los dos aos.
As pues, la mente parece sufrir una extraa metamorfosis, es decir, que
parece pasar de funcionar como un programa informtico a funcionar como
una navaja suiza. Esta metamorfosis es similar a la que tiene lugar entre el
renacuajo y la rana, es decir, el final de la historia, o es como la oruga que
se convierte en crislida, donde el cambio final y ms sorprendente an est
por llegar? Annette Karmiloff-Smth cree esto ltimo y sostiene que el
estadio final del desarrollo mental es similar a la transformacin en marposa.v
65
gas de la evolucin, como la del lenguaje y la de la fsica. Y estn constituidas de la misma manera: mientras que C&T dividen los mdulos mentales
en facultades, Karmiloff-Smith divide las reas en microreas. As, dentro de
la facultad/rea del lenguaje, la adquisicin de pronombres correspondera a
un mdulo o a una microrea, segn el autor que uno est leyendo.
Pero lo fundamental de las ideas de Karmiloff-Smith es su conviccin de
que el contexto cultural en que se desarrolla el nio desempea tambin un
rol en la determinacin del tipo de rea que emerge. Ello se debe a la plasticidad del cerebro infantil durante el proceso de desarrollo, y sugiere que
con el tiempo, se van seleccionando progresivamente determinados circuitos cerebrales para computar diferentes reas especrcasc" Y por consiguiente, aun cuando los cazadores-recolectores del Pleistoceno no fueran seguramente grandes matemticos -sus vidas no lo necesitaban-, los nios
actuales s pueden desarrollar un rea cognitiva especializada de matemticas. El saque inicial de esta capacidad podra residir en uno de los mdulos de fsica intuitiva o en algn otro aspecto del conocimiento intuitivo innato que poseen los nios. Y en condiciones culturales propicias, puede
convertirse en un rea de conocimiento matemtico plenamente desarrollada, como concluye efectivamente el psiclogo David Geary.v' La mente es
an una navaja suiza; pero la clase de hojas que contiene puede variar de
una persona a otra. Un hombre que utiliza una navaja suiza para ir a pescar
necesita un instrumental distinto a otro que va de camping.
As, Karrniloff-Smith coincide con C&T en que la mente de un nio pequeo funciona como una navaja suiza. Pero para Karmiloff-Smith, se trata
tan slo de un estadio previo a la transformacin en mariposa, porque, dice,
poco despus de que haya tenido lugar la modularizacin, los mdulos empiezan a trabajar de forma conjunta. Y aunque utiliza un trmino extrao
para definir ese proceso, redescripcin representacional (RR), lo que
quiere decir en realidad es muy simple. La consecuencia de la RR es la aparicin en la mente de mltiples representaciones de conocimientos similares y por lo tamo el conocimiento deviene aplicable a objetivos distintos
de aquellos, ms especficos, a los que se aplica normalmente, de modo que
pueden forjarse vnculos perceptuales transversales a todas las reas".55 En
otras palabras, pueden aparecer pensamientos que combinen conocimientos
previamente atrapados en un rea determinada.
Los psiclogos evolutivos Susan Carey y Elizabeth Spelke han formulado, por vas independientes, una idea muy parecida. Afirman que la aparicin de un mapa transversal a todas las reas es un rasgo fundamental del
desarrollo cognitivo, lo que por lo dems explicara la diversidad cultural:
Si bien los nios de todo el mundo comparten un conjunto de sistemas iniciales de conocimiento, estos sistemas se transforman espontneamente durante el proceso de desarrollo y aprendizaje, a medida que nios y adultos
construyen, exploran y adoptan "mapas" que conectan transversalmente los
sistemas de conocmento."
66 Arqueologa de lu mente
67
68 Arqueologa de la mente
En este captulo hemos visto que la mente es ms que una simple navaja suiza. Puede que no sea ni una esponja indiscriminada ni un ordenador
con un nico programa que sirve para todo, tal como sostenan anteriores
tericos, pero tampoco es slo una navaja suiza. Es demasiado creativa e impredecible para ello. As que tal vez sea posible conciliar la idea de una especie de centro de distribucin defendida por Karrniloff-Smith, Carey, Spelke y Sperber con las teoras de Cosmides y Tooby, si se analizan en el
contexto de la evolucin. La tarea del prximo captulo es precisamente
proponer este tipo de marco de referencia.
hoy en da y cmo se desarrolla en la infancia. Pero lo que a m me interesa es la historia de su evolucin. Dada mi formacin de arquelogo,
siempre que me encuentro ante una estructura compleja busco identificar
las distintas fases de su evolucin, ya se trate de una piedra tallada o de la
mente moderna. Mediante algunas pinceladas intentar explicar la forma
en que, en mi opinin, habra que abordar la mente, y para ello me propongo contar de forma breve mi propia experiencia en una excavacin arqueolgica.
Durante mis vacaciones de verano, siendo estudiante, trabaj en la excavacin de la abada benedictina medieval de San Vincenzo, en Molise, Italia'! Yo supervisaba la exploracin de un edificio especialmente complejo,
que se llamaba la Iglesia SuP" Esto significaba descubrir, registrar e nterpretar una vasta serie de muros, pavimentos y tumbas: los vestigios de un
considerable palimpsesto de construcciones. Cmo hacer para arrancar de
los muros y dems restos los secretos de la historia de la abada, sus fases arquitectnicas y su cronologa? Gran parte del trabajo arqueolgico consiste
en ir escarbando y destapando con sumo cuidado el pasado, estrato por estrato. Exige asimismo estudiar las complejas yuxtaposiciones de muros hechos por otros, para deducir cules son anteriores y cules posteriores. Luego esos muros deben fecharse, tomando habitualmente como referencia los
distintos tipos de cermica hallados en los depsitos prximos del pavimento. Luego, todas estas tcnicas de deteccin arqueolgica se combnan para
recrear, de la mejor manera posible, las fases arquitectnicas del edificio. En
el caso de la Iglesia Sur, dedujimos que hubo cinco fases en total, que abarcaban los primeros 1000 aos d.C. y culminaban con una sofisticada construccin de varias plantas que cobijaba gran parte de las preciadas reliquias
de la abada. Las transiciones entre las distintas fases haban comportado la
demolicin y construccion de muros, la pavimentacin de nuevos suelos, la
adicin de nuevas plantas y el bloqueo de puertas.
70 A rqueologia de la mente
Una nueva propuesta
La evidencia sobre la mente moderna aportada por los psiclogos en el
captulo anterior me hace pensar en nuestro trabajo en la Iglesia Sur de San
Vincenzo, o en cualquier iglesia o catedral moderna. La tarea de este captulo es idntica a la que haba que realizar una vez acumulada toda la informacin procedente de las excavaciones de la Iglesia Sur: identificar una
serie de fases arquitectnicas.
En este corto captulo propondr una historia de la evolucin de la mente dividida en tres fases arquitectnicas. De ese modo contaremos con un
~arco para abordar el resto de mi estudio; los datos arqueolgicos que analizarernos en captulos posteriores servirn para valorar, depurar, desarrollar
y fechar este marco de referencia. Sin ese marco, aunque sea provisional, los
71
72 Arqueologa de la mente
tro arqueolgico y fsil. Adoptando la idea de recapitulacin se abre un interrogante fascinante: veremos los estadios evolutivos de la mente infantil
actual reflejados en paralelo en la evolucin de la mente humana ancestral?
En el captulo anterior analizbamos el trabajo de varios psiclogos evolutivos, especialmente de Patricia Greenfield, de Annette Karmiloff-Smith,
de Susan Carey y de Elizabeth Spelke. Basndome en general en sus respectivos trabajos propondr las fases arquitectnicas de la evolucin de la
mente. Digo en genera]" porque creo que tambin se pueden hallar claves
en todos aquellos psiclogos cuyo trabajo hemos comentado en el anterior
captulo, claves que de hecho avalan las fases propuestas que se manejan en
los estudios del desarrollo infantil.
La correspondencia entre estas fases y los procesos de desarrollo descritos en el captulo anterior debera estar clara. La primera fase tiene su paralelo en los procesos de aprendizaje general considerados decisivos en el
nio; la segunda establece un paralelo entre la modularizacin de la mente
y el desarrollo de pensamientos y de conocimientos especializados; y la tercera se corresponde con lo que Karmiloff-Smith describe como la redescripcin representacional. y que Carey y Spelke denominan mapas transversales interreas, cuando mltiples reas de actividad pueden acceder y
utilizar el conocimiento ahora disponible."
Estas tres grandes fases se sugieren tan slo a ttulo de marco terico
para orientar mi estudio a partir de aqu. Deseo dedicar el resto de este captulo a la elaboracin de este marco. An hay otras claves por extraer de
las aportaciones realizadas por los psiclogos analizados en el captulo precedente sobre la mente moderna.
Tambin es importante clarificar la relacin entre desarrollo y evolucin.
Como recalcaba Stephen Jay Gould en Ontogeny and Phylogeny, cuando ha-
73
La mente-catedral
Podemos comparar la mente de una persona con una nueva catedral que se
va construyendo a medida que esa persona pasa de la infancia a la madurez.
Se construye segn unos diseos arquitectnicos codificados en la constitucin gentica de esa persona, tal como la ha heredado de sus padres, y bajo
la influencia del medio concreto en que se desarrolla. Como todos nosotros
poseemos una constitucin gentica y un medio evolutivo distintos, todos tenemos una mente nica. Pero como miembros de la misma especie, compartimos semejanzas importantes en los diseos arquitectnicos que heredamos y en las mentes que desarrollamos.
Esta situacin fue la misma para todos nuestros antepasados. Pero la evolucin ha ido constantemente remendando y modificando los diseos arquitectnicos. Determinadas mutaciones genticas provocaron un sinfn de cam-
nuevos problemas, que requeran nuevos procesos mentales para su resolucin: diferentes construcciones para diferentes clases de medio.
Gracias a los efectos asociados de la variacin causada por las mutaciones genticas aleatorias, por la herencia, por el xito reproductivo diferencial y por el constante cambio medioambiental, el conjunto de diseos arquitectnicos evolucion. En otras palabras, fue moldeado por la seleccin
natural.!" Es posible que los diseos arquitectnicos sufrieran continuos retoques, pero ninguno de ellos empez nunca desde cero. La evolucin no
tiene la opcin de volver al diseo inicial para empezar otra vez desde el
principio; slo puede modificar lo que es anterior. Esto es, evidentemente,
lo que explica que slo entendiendo la prehistoria de la mente podremos entender la mente moderna. Lo que explica, pues, que la ontogenia puede contener claves para descifrar la filogenia. Y es la razn que nos lleva a anali-
74 Arqueologa de la mente
N.B.
por la sencilla razn de que han sido construidas en distintos medios. El tipo
de piedra, la topografa y la mano de obra habrn sido distintas. Es imposible
separar la influencia del medio y del diseo arquitectnico en la obra acabada, diciendo, por ejemplo, que talo cual rasgo se debe a uno u otro. Lo mismo pasa cuando se intenta comprender el carcter de la mente moderna: es
imposible separar la influencia de los genes y la del medio en que se ha desarrollado. En el captulo anterior hemos visto distintas catedrales modernas, es
decir, distintas mentes infantiles y adultas, mentes de catedrticos de Cambridge y mentes de los bosquimanos del Kalahari, mentes de brillantes matemticos y mentes que padecen patologas diversas. como el autismo. Varios
psiclogos nos han guiado en esa tarea, todos ellos intentando identificar los
rasgos comunes y ms relevantes de las mentes modernas, pero todos haciendo hincapi en caractersticas distintas. En mi opinin todos ellos subvaloran
la importancia de las ensambladuras y los cambios que se operan en la concepcin y funcin de los edificios a lo largo de su dilatada historia. Obvia-
Fase 3:
FASE
entrada, en una versin anterior a los mdulos que describe Jerry Fodoren su
exploracin de la mente moderna. Nuestra nave no contiene los complejos
sistemas centrales que Fodor vea en la mente. Es una nave de inteligencia general, y slo unos pocos vestigios de ella sobreviven en la mente moderna.
Dos de nuestros guas, Patricia Greenfield y Annette Karmiloff-Smith, encontraron restos de este tipo de inteligencia en las mentes infantiles. Otros
dos guas, John Tooby y Leda Cosmides, reconocieron que podra haber vestigios de esta nave en alguna parte de la mente moderna, pero no estaban interesados en encontrarlos, porque crean que la inteligencia general desempea un papel limitado en la mente moderna. Claro que si yo hubiese elegido
otro gua, Jean Piaget, habra visto poco ms que esta nave en todas las mentes visitadas. Esta inteligencia general pudo estar constituida por una serie de
reglas de aprendizaje y de toma de decisiones de tipo general. Sus rasgos esen-
75
Fa.e2:
Mentes con una neve
de intelgencia general y
mltiples capillas de
nteligencias
especializadas. No se
sabe con certeza cmo
se relaciona la
inteligencia lingstica
con las dems reas
cogntvas. Como
presuponemos que
todas las mentes de esta
fase pertenecan a
personas que vivan de
la caza y la recoleccin,
las tres capillas son la
nteligencia tcnica,
la nteligencia social
y la inteligencia de la
historia natural.
Fase 1:
Mentes con una nave de
inteligencia general. Las puertas
representan la entrada de
informacin procedente de mdulos
relacionados con la percepcin.
e
'o
'
:o
O
>
''""
O
"C
a.
E
::
'"
77
76 Arqueo/agio de la mente
ciales son que pueden utilizarse para modificar el comportamiento a la luz de
la experiencia en cualquier rea de conducta. Pero slo pueden producir comportamientos relativamente simples; el ndice de aprendizaje sera lento, los
errores seran frecuentes y la adquisicin de conductas ms complejas estara
bloqueada.
FASE 2
Mentes donde se construyen capillas independientes de inteligencias
especializadas
cias que se construyeron hace mucho tiempo en las mentes de esta segunda
fase. Por consiguiente, es muy posible que en esta fase hubiera al menos tres
capillas/inteligencias:
1. Los vestigios de una psicologa intuitiva implican una capilla de inteligencia social, que sirve para interactuar con otros individuos humanos, e
".
..
incluye mdulos para leer la mente.
.
2. Tambin aqu los vestigios de una biologa mtu~llva en la mentemoderna sugieren que hubo, en algn momento, una capilla de inteligencia de
la historia natural, un conjunto de mdulos para comprender el mundo natural, algo esencial para la vida de los cazadores-recolectores.
. .
3. La fsica intuitiva podra asentarse en los fundamentos supervivientes de una capilla de inteligencia tcnica, que existi hace tiempo e~ las me~
tes de algunos de nuestros primeros antepasados, y qu~ contendra los modulas mentales para la fabricacin y manipulacin de tiles de piedra y de
madera, incluyendo artefactos para lanzarlos a distancia.'!
U n rasgo importante de estas capillas es que sus muros son gruesos y casi
impermeables al sonido procedente del resto de la catedral. No hay acce~o de
una capilla a otra. En otras palabras:. los conocimi~ntos de, las distintas areas
de comportamiento no pueden combmarse entre SL Ademas, los mdulos utilizados para pensar dentro de cada inteligencia se limitan solamente a ~sa mteligencia. Puede haber excepciones: en determmadas ocasiones los mod~los
pueden ser utilizados en un rea inadecuada de ~omportamlento -un ~odu
lo desarrollado para la interaccin SOCial eS utilizado para la mt~racclOn. con
animales- pero, cuando esto ocurre, el mdulo na puede funcionar eficazmente. Es como si los sonidos que emanan de una capilla se oyeran en el res..
to de la catedral sumamente amortiguados e indistintos. ..
Las mentes en esta segunda fase de la evolucin cogmtiva utilizan las ~a
pillas para abordar pensamientos comp,lejos ~elativos a la fabricacin de tiles, a la historia natural y a la interaCC1?ll S?Clal. Pero cuan~o.se reqUler~ un
nico pensamiento que requiere la
FASE 3
Mentes donde las capillas se han conectado, traducindose
en una fluidez cognitiva
l.:as. mentes de la t:rcera fase comparten una nueva caracterstica arquitectomca: un acceso directo entre todas las capillas. Con esta caracterstica los
conocimientos antes atrapados dentro de las distintas capillas ahora pueden
mtegrarse. No sabemos muy bien cmo se consigui ese acceso directo.
Algu~os d~ nu~stro~ guas describieron cmo el conocimiento pasaba de
unas a~eas/mte.hgenc13s a otras, como si atravesara puertas y ventanas que
se hubieran abierto en los muros de la capilla. Pero uno de ellos, Dan Sperber, crey ver una supercapilla, su mdulo de la metarrepresentacin. En
esta supercapilla hay rplicas del conocimiento procedente de las inteligencias especializadas, de la misma manera que, segn Karmiloff-Smith, el conocirmento reverbera en diferentes partes de la mente durante el desarrollo.
Es evidente que necesitamos ms evidencia para poder describir el diseo
arquitectnico especfico de las mentes de la fase 3; todo cuanto sabemos
por el momento es que la combinacin de pensamientos y conocimientos de
las distintas inteligencias especializadas es posible y que este hecho tiene
consecuencias importantes para la naturaleza de la mente.
Al igual que ocurra en la fase 1, slo puede manejarse un nico servicio de pensamiento. Pero estos servicios nicos de la fase 3 se basan en
~y armonizan- los servicios previamente separados realizados seguramente durante milenios en cada una de las capillas de la fase 2. Por ejemplo, Howard Gardner destaca que los complejos de inteligencias de la mente moderna funcionan armnicamente y sin fisuras; Paul Rozin, Annette
Karmiloff-Smith, Susan Carey y Elizabeth Spelke subrayan la importancia
79
de utilizar los conocimientos en mltiples mbitos del pensamiento. Adems, el servicio nico presenta ahora una complejidad que antes no tena: ya
que este servicio nico equivale a lo que Jerry Fodor denominaba el sistema
central de la mente.
La experiencia ganada en un rea de conducta puede ahora influir en la
de otra. Ya no existen reas diferenciadas de conducta. Y aparecen formas
de pensar, temas sobre los que pensar y clases de comportamiento totalmente nuevas. La mente adquiere no slo la capacidad sino tambin una pasin positiva por la metfora y la analoga.
Las diferencias entre las mentes de la fase 2 y la fase 3 son anlogas a
las que existen entre las catedrales romnicas y las catedrales gticas que les
sucedieron. En la arquitectura gtica el sonido y la luz que emanan de las
distintas partes de la catedral pueden fluir libremente por todo el recinto,
porque han desaparecido los obstculos que en forma de gruesos y pesados
muros y de bvedas bajas caracterizaban la arquitectura romnica. En un
diseo gtico, el sonido, el espacio y la luz interaccionan para producir un
sentido de espacio casi ilimitado. As tambin, en la arquitectura mental de
la fase 3, los pensamientos y los conocimientos generados por las inteligencias especializadas ahora pueden fluir libremente por la mente, o tal vez slo
en torno a la supercapilla. Como reconocieron tanto Arthur Koestler como
Margaret Boden, cuando los pensamientos originados en las distintas reas
consiguen unirse, el resultado es una capacidad casi ilimitada para la imaginacin. As que hay que entender las mentes de la fase 3 como estructuras
poseedoras de una fluidez cognitiva.
Pero seguimos sin saber por qu las remodelaciones de la evolucin se
tradujeron en una capacidad para combinar pensamientos y conocimientos
procedentes de las inteligencias especializadas, ni por qu se construyeron
en primer lugar las inteligencias especializadas. Pero esto no es importante
en este estadio de nuestra investigacin. Todo lo que necesitamos por ahora es una historia arquitectnica bsica.
Cmo datar las diferentes fases de nuestra historia arquitectnica? En
qu momento del curso de la evolucin humana los diseos arquitectnicos
codificaron informacin para la construccin de slo una nave central?
Cundo se construyeron por primera vez las capillas? Se construyeron simultneamente o se introdujeron una a una, para posibilitar el cambio gradual entre las construcciones de la fase 1 y las de la fase 2? Cmo se encaj la capilla de la inteligencia lingstica? Cundo se cre por primera vez
el acceso libre y directo entre las capillas? Cmo se logr este acceso directo? Mediante la construccin de una supercapilla o simplemente abriendo una serie de puertas y ventanas?
Estas preguntas son parecidas a las que planteara un arquelogo medievalista a la hora de elaborar un programa de excavaciones para descnterrar una historia arquitectnica. Son las preguntas que tendremos que contestar cuando analicemos la evidencia arqueolgica y fsil de la evolucin de
la mente en los prximos captulos. Pero un buen arquelogo o arqueloga
80 Arqueologa de la mente
que puedan haber destruido el diseo original. En efecto, pocos aos despus de excavar en San Vincenzo pude acompaar al director de aquellas
excavaciones al sur de Albania donde pudimos ver, intactas, estructuras monsticas del siglo IX, y construidas segn planos arquitectnicos similares a
los utilizados para las edificaciones de San Vincenzo, que habamos intentado reconstruir a partir de poco ms que algunos fragmentos de muro y de
fundamentos.
Por consiguiente, tendremos que permanecer en el mundo moderno durante un captulo ms. Pero en el paisaje que exploraremos ahora no hay
iglesias ni abadas, sino chimpancs que lo pueblan. Intentaremos descubrir
la arquitectura de la mente del chimpanc, porque es ms que probable que
comparta determinados rasgos con la mente del antepasado comn de hace
6 millones de aos. En este sentido, ya se puede levantar el teln del primer
acto de nuestra prehistoria.
premisa de que, en la lnea evolutiva de los antropomorfos, la evolucin cognitiva ha sido mnima en el curso de los ltimos 6 millones de aos. En efecto, podemos tener la plena seguridad de que no ha habido una evolucin significativa del poder procesador del cerebro, puesto que el tamao del
cerebro del chimpanc, de unos 450 cm", no es sustancialmente menor que
el que poseen los australopitecinos, y es un volumen que parece razonable
para el eslabn perdido. As, a medida que retrocedemos en el tiempo desde H. erectus a H. habilis, a A. afarensis y a A. rumidus, la anatoma se va
haciendo ms simiesca, cada vez ms parecida a la de los chimpancs actua-
les. Y si observamos el registro arqueolgico que los chimpancs han dejado tras de s, resulta prcticamente indiferenciable del de nuestros primeros
* En el original, Apes, monkeys and the mind 01' the missing link. Por las dificultades
de traducir en castellano apes y monkeys, ya expuestas en la nota de la pgina 14, en este captulo se ha optado por denominarlos simios, trmino que incluye ambos grupos. (N. de la r.)
82
Arqueologa de la mente
83
antepasados, porque prcticamente no existe. No tenemos ms que unas pocas lascas de piedra (creadas inintencionadamente al cascar frutos secos)
que apenas se distinguen de las lajas creadas por procesos naturales. Tales
lascas pudieron perderse en el humus de la naturaleza.
De modo que respetaremos las convenciones y partiremos del supuesto
de que la mente del chimpanc es una buena aproximacin a la del eslabn
perdido. Qu nos dice la conducta de los chimpancs sobre la arquitectura
de su mente? Empecemos por un tipo de conducta que hace tiempo se consider exclusivamente humana -la manufactura y uso de tiles- e intentemos averiguar si los chimpancs tienen una capilla de inteligencia tcnica.
directamente los tiles de los chimpancs con los de los aborgenes tasmanos, y conclua que el nivel de complejidad de ambos era equivalente. Para
llevar a cabo esta comparacin, McGrew opt por medir la complejidad mediante tecnounidades, que es simplemente un componente individual de
un til, sin considerar la materia prima de que est compuesto ni cmo se
utiliza. Por ejemplo, la azada que utiliza, digamos, un campesino, que incluye una empuadura, una hoja y un enmangue, poseera tres tecnounidades,
denadores y los robots estn instalados, apretando un botn se puede producir un coche, pero para labrar la tierra hay que manejar la azada con cuidado.
Contar tecnounidades para medir la complejidad de la cultura material
84 Arqueologa de la mente
puede sernas de poco valor a la hora de considerar cmo se fabrican, los tiles. Se requiere algn tipo de til para obtener un palo afilado, Este til puede ser una sencilla lasca de piedra, pero aun as, primero hay que encontrarla
o, ms probablemente, habr que tallarla a partir de un ndulo. Un palo termitero se obtiene arrancando simplemente las hojas y seccionando el palo con
los dientes a la medida adecuada. Cuando los aborgenes fabrican tiles, sus
acciones fsicas estn encaminadas exclusivamente a esa produccin de tiles:
no hay nada en los dems mbitos de la conducta humana comparable a la talla de una piedra o a la obtencin de un palo. Cuando los chimpancs producen tiles simplemente utilizan el mismo tipo de acciones que emplean para
alimentarse: arrancan ramas de los arbustos, extraen las hojas, y las seccionan
con los dientes para obtener palos ms cortos."
McGrew s tuvo en cuenta la complejidad tcnica al comparar tiles
aborgenes y chimpancs, y de nuevo afirm que las semejanzas eran superiores a las diferencias. Pero encuentro algunos de sus ejemplos poco convincentes. Por ejemplo, cuando fabrican sus tiles, los aborgenes utilizan habitualmente el principio productivo de la rplica. Es la combinacin de
varios elementos idnticos, como en un hato compacto y uniforme de heno.
McGrew deca que los chimpancs tambin se sirven de ese principio, pero
el nico ejemplo que pudo citar fue el de una esponja de hojas, una masa
apretada de hojas esencialmente idnticas.
Los aborgenes tambin utilizan regularmente la conjuncin, que es la
podemos atribuir a los chimpancs procesos cognitivos especializados dedicados a la manipulacin y transformacin de objetos fsicos, es decir, no podemos atribuirles una inteligencia tcnica. Esto se ve confirmado en las distintas pautas que se observan entre los chimpancs en materia de utilizacin
de tiles, aunque esta evidencia se utilice muchas veces para demostrar
exactamente lo contrario. Parece que, en materia de tiles, los chimpancs
poseen determinadas tradiciones culturales.' Slo los chimpancs de los OOs"
ques del Tai, en el frica oriental, se valen de palos para extraer la mdula
sea; los chimpancs de Mahale, Tanzania, no usan tiles para hurgar en los
hormigueros, pese a que se nutren de esos insectos. Lo mismo ocurre con los
del Tai, que tampoco utilizan tiles para remover hormigueros, aunque s se
alimentan de hormigas. A diferencia de los chimpancs de Gornbe, los de
Mahale y Tai no utilizan tiles para su higiene personal.
86
Arqueologa de la mente
87
derive de un conocimiento detallado de la distribucin espacial de los recursos -un mapa mental continuamente actualizado- y de los ciclos de
maduracin de muchas plantas. Algunas de las observaciones ms detalladas
sobre el comportamiento proveedor * de los chimpancs se deben a Richard Wrangham.'! Este cientfico se dedic a estudiar los chimpancs de
Gombe, Tanzania, para concluir que poseen un conocimiento ntimo de su
entorno, que son excelentes botnicos y capaces de distinguir sutiles claves
visuales sobre las especies animales o sobre la condicin de las plantas. Utilizando estos conocimientos botnicos y un mapa mental, los chimpancs
eran capaces de dirigirse directamente a manchas medioambientales de
plantas ya maduras.
.
Pero Wrangham no pudo descubrir ninguna evidencia de que los chimpancs puedan encontrar manchas medioambientales provistas de recursos
alimentarios sin tener previo conocimiento de su existencia. Para conseguirlo tendran que poder desarrollar hiptesis sobre la distribucin de alimentos, es decir, hacer un uso complejo y perspicaz de sus conocimientos para
construir una nueva idea del mundo, que es uno de los sellos distintivos de
una inteligencia especializada. Parece ms bien que los chimpancs confan
en anotar y recordar suficiente informacin sobre el medio con ocasin de
sus desplazamientos cotidianos.
Se ha podido demostrar la existencia de mapas mentales en chimpancs comprobando formalmente su capacidad para descubrir y recordar
el emplazamiento de objetos escondidos en lugares cerrados.F Pero el estudio ms interesante es el que han llevado a cabo Christophe y Hedwige
Boesch sobre el transporte de percutores y frutos secos a yunques en los
bosques del Tai, en el frica orental.!' Tras realizar un seguimiento del
traslado de piedras de percusin, tras pesarlas y medir la distancia entre
rboles, los Boesch dedujeron que los chimpancs poseen una manera espontnea de medir la distancia entre dos lugares del bosque, una manera
tan precisa como las cintas mtricas de los Boesch, y que resulta operanva incluso cuando interfieren obstculos, lase rboles cados y ros. Los
autores afirman que los chimpancs son capaces de hacer abstraccin y
comparar distancias entre una serie de lugares asociados, identificar el camino ms corto y contar con la influencia del peso del percutor que hay
que transportar a la hora de decidir adnde ir. Esta proeza mental resulta
an ms impresionante si recordamos que los mapas mentales requieren
una actualizacin continua para dar cuenta no slo del traslado de percutores, sino tambin de la actividad de otros chimpancs cascanueces. En
efecto, una de las razones de que se produzcan tan pocas decisiones sub-
* La palabra inglesa forage, foragng, significa proveer de alimentos; recorrer un territorio con el propsito de obtener vveres; deambular en busca de provisiones y de forraje; realizar una bsqueda itinerante, sin rumbo fijo; hurgar, rebuscar, revolver; llevar forraje al ganado
(esta ltima acepcin debe descartarse dado que hay actividad foraging tambin en pocas en
que no hay domesticacin de animales). Aqu traducimos foragers bsicamente por proveedores. y algunas veces por buscadores de alimentos o vveres. (N. de la t.)
88 Arqueologa de la mente
ptimas se debe a aquellas situaciones en que el chimpanc espera encontrar un percutor en un determinado lugar, pero el percutor ya ha sido trasladado por otros individuos.
Este mapa mental tan bien desarrollado que exhiben los chimpancs del
Tai deriva seguramente de la necesidad de explotar recursos irregulares en
condiciones de mala visibilidad. Es lo que muchos han propuesto a ttulo de
explicacin general de la evolucin de la inteligencia entre los prirnates.!"
antes, evidentemente, de que la inteligencia fuera comparada a una navaja
suiza con dispositivos especializados.
zada de inteligencia de la historia natural. Determinados elementos s parecen estar presentes: el inters y la capacidad para crear una amplia base de
datos de historia natural y el procesamiento de esos datos para que las decisiones relativas a la provisin de alimentos sean ms eficaces. Pero esto,
efectivamente, no es sino memoria rutinaria, y no parece existir un uso creativo o lcido de esos conocimientos. Recordemos que muchos animales, es-
li9
Por qu los chimpancs del Tai muestran un mayor grado de intencionalidad y de cooperacin en su actividad cazadora? Los Boesch dicen que
responde al reto que supone cazar en un bosque muy denso donde la visibilidad no supera los 20 metros. Pero existe una alternativa a este razonamiento. En los bosques del Tai los chimpancs cazadores dependen de claves acsticas para localizar a su presa. Los Boesch citan varios ejemplos de
cmo un grupo de caza cambia de direccin cuando oye los gruidos de los
cerdos salvajes del bosque. En medios ms abiertos, como en Gombe y en
Mahale, un chimpanc habr de confiar tanto o ms en las claves visuales,
como es la vista del animal y las huellas que deja en tierra. Pero las claves
visuales pueden ser en s mismas ms difciles de descifrar par~ un chimpanc. Es precisamente el caso de los monos vervet del sur de Africa, que
parecen incapaces de reconocer el peligro que acecha cuando ven seales
que delatan la proximidad de sus depredadores, como es el rastro de una
serpiente pitn o el de un animal recin muerto por un leopardo.'? Dado
que los chimpancs se muestran tambin bastante deficientes a la hora de
extraer consecuencias de las claves visuales ---como parece ser el caso-s-,"
interaccin de los chimpancs con el mundo natural, yeso es algo que podemos encontrar analizando un tipo de provisin de alimentos bastante ms
excitante: la caza.
En 1989 los Boesch publicaron un estudio detallado del comportamiento cazador de los chimpancs del Tai, comparndolo con la prctica de la
caza entre los chimpancs de Gombe y de Mahale.!" Los chimpancs del Tai
parecen ser unos cazadores sumamente avezados; en ms del 50 por 100 de
claras en el seno del grupo antes de que la presa hubiera sido vista u oda.
En cambio, todas las actividades de caza de los chimpancs de Gombe y de
Mahale parecen oportunistas.
Los chimpancs del Tai se concentran en un tipo de presa, los monos colaba, mientras que los de Gombe y Mahale cazan sistemticamente el cerdo
salvaje, el pequeo antlope africano y el antlope azul. Esta diferencia se
explica slo en funcin de la ecologa, ya que el joven antlope raramente se
encuentra en los bosques del Tai y los cerdos salvajes viven en grupos relativamente grandes y son difciles de cazar.
los chimpancs del Tai. Este xito parece derivar del hecho de que cazan
en grupos mayores, donde se da un grado relativamente alto de cooperacin. Cuando los chimpancs de Gombe cazan en grupo tienden a perseguir a la presa en diferentes direcciones, lo que tiende a confundirla. En
cambio, los chimpancs del Tai se dispersan para ponerse al abrigo de la
presa, y por lo general fuera de la vista unos de otros, pero todos perma-
portamiento proveedor parece mostrar un grado considerable de inflexibilidad. Y es sumamente dudoso que los chimpancs sean buenos lectores de la
masa de claves visuales disponibles en el entorno. La conclusin ms razonable sera atribuir a la mente del chimpanc una microrea que le permite
construir mapas mentales, pero no una inteligencia de la historia natural plenamente desarrollada.
90 Arqueologa de la mente
gence: Social Expertise and the Evolution of Intellect in Monkeys, Apes and
Humansl? Editado por Dick Byrne y Andrew Whiten, algunos de los textos
ya haban sido publicados originalmente treinta aos antes. Todas eran contribuciones favorables a la tesis central, segn la cual habra algo muy especial en los procesos cognitivos que se utilizan para la interaccin social.
Estos procesos posibilitan la conducta social que es, en su esencia, ms compleja que cualquier otro mbito de actividad. En efecto, los autores sostienen que los simios poseen un rea separada de inteligencia social, constituida por todo un conjunto de mdulos mentales. El trmino maquiavlico
pareca especialmente oportuno, ya que la astucia, el engao y la construccin de alianzas y lazos de amistad son omnipresentes en la vida social de
muchos primates.
Uno de los artculos ms influyentes reeditado en ese volumen trataba
sobre la funcin social del intelecto, y lo firmaba Nicholas Humphrey, autor que ya he mencionado en el captulo 3. All se exponan los problemas
q~e plantea a los primates la vida en grupo y la necesidad de procesos cogmtivos especializados para competir con xito en el medio social. Basndose en estos argumentos, Byrne y Whiten describieron la intrincada red social
en la que viven los chimpancs y otros muchos primates. Estos animales tienen que
sopesar una variada gama de opciones competitivas y cooperativas. Los individuos compiten no slo por compaeros sexuales, sino tambin (por ejemplo)
por recursos alimentarios, un lugar para dormir, su ubicacin en el grupo (que
puede condicionar su acceso a los alimentos y tambin sus posibilidades de
eludir a los depredadores), compiten por determinados aliados, por compaeros de juego y de espulgo y por el acceso a las cras, y pueden cooperar unos
con otros no slo en materia de apareamiento, sino (por ejemplo) de aseo/espulgo mutuo y de apoyo en los enfrentamientos. 20
Parece mucho ms difcil que arrancar unas cuantas hojas de una rama
para producir un palo termitero o construir un mapa mental de la distribucin de las plantas.
Uno de los mejores relatos de este intrincado tejido social en que viven los chimpancs es la estupenda descripcin que hace Franz de Waal de
las astucias que pudo observar en el seno de una colonia del zoolgico de
Burgers, en Arnhem." Explica una historia de ambicin, de manipulacin
social, de privilegios sexuales y de poder que avergonzara a ms de un aspirante a poltico, y todo ello protagonizado por chimpancs (de mente
91
depuesto por Nikkie. Y ello slo gracias a una poderosa coalicin nada
menos que con Yeroen.
92 Arqueologia de la mente
luego se puso a mirar a hurtadillas detrs de un rbol hasta que la comida
qued a la vista. Y entonces la rob.
David Premack, mediante experimentos de laboratorio, ha explorado la
naturaleza de la teora de la mente de los chimpancs.P En uno de los experimentos, a un chimpanc hembra llamada Sarah se le haba dado el control del botn que abra la puerta del armario donde se colocaba la comida
y que, una vez abierta, permita que una de sus cuidadoras alcanzara la comida. Detrs de la puerta el armario estaba dividido en dos mitades, una
donde se almacenaban los tems de comida buenos, como galletas y dulces,
y la otra con malos productos, como serpientes de goma e incluso un vaso
de heces, ante el cual la cuidadora haba gesticulado para darle a entender
a Sarah su profundo asco. En el experimento, la cuidadora entraba en la habitacin y Sarah pulsaba el botn que abra la puerta del armario para que
la cuidadora pudiera acceder al lado que contena los productos buenos.
Esto se repiti varias veces. Luego se dej que Sarah observara a un intruso, un humano desconocido para ella, que abra de par en par el armario y
cambiaba la ubicacin de los productos buenos y malos. Cuando la cuidadora entr de nuevo, Sarah estaba al corriente del cambio, y tendra que haber sabido que la cuidadora no lo estaba. Si se abra la puerta del armario,
la cuidadora pondra la mano en el lugar equivocado. Pero Sarah puls el
botn como de costumbre.
Premack se basa en este experimento para demostrar que la teora de la
mente del chimpanc es bastante menos sofisticada que la de los humanos.
Porque Sarah pareca incapaz de retener en la mente ni una representacin
de su propio conocimiento, ni de la cuidadora, que era distinta que la suya.
Premack afirma que atribuir a otro individuo un conocimiento que es diferente del de uno est ms all de las capacidades mentales de un chimpanc. Pero no es eso precisamente lo que los chimpancs hacen cuando engaan? El chimpanc malo con el pene erecto es perfectamente capaz de
representarse su propio conocimiento, el conocimiento del macho dominante y el de la hembra. Sospecho que la razn de que Sarah pareciera incapaz
de hacer lo que se esperaba de ella fue porque su cuidadora no era otro
chimpanc. Leer las mentes de otros chimpancs puede ser difcil pero posible, pero cruzar las fronteras de la especie y leer el estado mental de un
humano puede resultar sencillamente imposible para los chimpancs.
Esto nos devuelve a la idea -analizada en el captulo 3- de que el mdulo de la teora de la mente en el rea de la inteligencia social pudo haber
evolucionado para facilitar la interaccin con otros miembros del grupo social al que uno pertenece. La esencia de una teora de la mente es que permite a un individuo predecir el comportamiento de otro. La vida social
trata de construir y verificar hiptesis, algo muy distinto a la toma de decisiones sobre bsqueda y provisin de alimentos de los chimpancs, que es
simple memoria rutinaria. Nicholas Humphrey afirma que esta es la funcin
biolgica de la consciencia." En efecto, exploramos nuesta propia mente y
la usamos como modelo para hurgar en la mente de otro individuo. Refle-
93
xionamos sobre cmo nos sentiramos y nos comportaramos en un determinado contexto y suponemos que otro individuo hara lo mismo. Se trata
de un argumento muy poderoso en favor de la evolucin de la consciencia
reflexiva: es elegante, es de sentido comn y se adecua a todo lo que sabemos sobre la evolucin. Me persuade de que los chimpancs tienen una autoconsciencia de sus propias mentes. Pero si Humphrey est en lo cierto,
esta autoconsciencia slo debera referirse a pensamientos sobre interaccin
social. Si la consciencia es un dispositivo para predecir el comportamiento
de otros, no hay razn, en trminos de evolucin, que explique por qu los
chimpancs tienen que tener una autoconsciencia de sus (limitados) pensamientos sobre fabricar tiles o buscar alimentos. Con todo, nuestra propIa
autoconsciencia parece abarcar pensamientos sobre todos nuestros mbitos
de actividad. A medida que esta prehistoria de la mente se vaya revelando,
veremos que la extensin de la autoconsciencia desempea un papel decisivo en la creacin de la mente moderna.
Nuestra prxima tarea consiste en conocer las experiencias de los potenciales doctores Doolittle, es decir, de aquellos que han intentado hablar
con los animales.
94
Arqueologa de la mente
A principios de los aos setenta, Duane Rumbaugh y Sue Savage-Rumbaugh iniciaron un programa de investigacin a largo plazo en el Centro
Yerkes de Investigacin del Lenguaje en los Estados Unidos." Utilizaron
los smbolos de un teclado de ordenador para representar palabras. Dijeron
poder demostrar que los chimpancs eran capaces de clasificar objetos segn tipos semnticos, tales como fruta o til. Pero lo ms importante es
su afirmacin de que sus experimentos demostraban una correspondencia
entre lo que los chimpancs queran decir y lo que realmente decan. La utilizacin de smbolos por parte de los chimpancs. dijeron, no era simplemente una serie de trucos o rutinas condicionadas, sino que implicaba una
95
Sue Savage-Rumbaugh y sus colegas han destacado con fuerza la supuesta capacidad de Kanzi para usar reglas gramaticales. Pareca adoptar algunas de las reglas gramaticales que utilizaban sus cuidadores. Por ejemplo.
pareca existir un orden progresivo de palabras en frases de dos palabras lejos de una combinacin fortuita segn el orden utilizado en ingls, donde el
verbo precede al complemento. De modo que Kanzi se mostraba ms inclinado a decir morder pelota y esconder cacahuete y menos propenso a
decir pelota morder y cacahuete esconder.
Afirman asimismo que Kanzi ha inventado sus propias reglas grama-
ticales. Por ejemplo, Kanzi hace con frecuencia combinaciones de dos palabras que implican accin. Un anlisis estadstico de estas expresiones demostr que determinadas palabras, como por ejemplo perseguir, hacer
cosquillas y esconder aparecan frecuentemente en primera posicin,
mientras que otras palabras tendan a aparecer en segunda posicin, como
bofetn y morder. Savage-Rumbaugh y sus colegas dijeron que ese or-
96 Arqueologa de la mente
Las semejanzas entre la adquisicin del lenguaje por parte de los nios
y el aprendizaje del canto por parte de los pjaros jvenes son tan asombrosas como sus diferencias respecto de la adquisicin del lenguaje por
parte de los chimpancs. El canto desempea un papel mucho ms importante en la vida de los pjaros que las voces inarticuladas en la vida de los
primates no humanos; posiblementc sea tan importante como el papel del
lenguaje entre los humanos. De modo que tal vez cabria esperar que tanto
los pjaros como los humanos tengan procesos cognitivos especializados diseados para la rpida adquisicin de trino/lenguaje complejos, rasgos que
97
Mdulos de
historia natural
o
C)
O
O
O
pueden estar menos desarrollados, tal vez incluso ausentes, entre los prima-
4.
98 Arqueologia de lu mente
Estas caractersticas que se proponen para la arquitectura mental de los
chimpancs se han podido identificar observando los comportamientos tcnico, proveedor, lingstico y social, independientes y aislados unos de otros.
y pueden verse reforzadas si analizamos las zonas interfaciales entre esos
cuatro comportamientos.
incluso del estmulo pasivo. Los dos ejemplos que citan los Boesch representan menos del 0,2 por 100 de casi mil intervenciones maternas en contextos similares observados a lo largo de 4.137 minutos. Por qu no es ms
frecuente? El tiempo y el esfuerzo que los pequeos invierten en romper los
bicin son moneda corriente. Parece que los chimpancs se valen de cualquier medio para conseguir ventajas sociales, pero en realidad no es as. Por-
pancs. Si el esta tus social es tan importante para ellos, por qu no usar instrumentos para afirmarlo? Por qu no exhibir la cabeza del pequeo mono
que se ha matado, o utilizar hojas para exagerar el tamao del propio trax?
La incapacidad de los chimpancs para actuar de esta manera parece otra
oportunidad fallida en esta extraa zona interfacial entre el comportamiento social y el comportamiento tcnico.
Es como si hubiera una pared de ladrillos entre el comportamiento social y el comportamiento tcnico: la relacin entre ambos carece de la fluidez que s se da entre este ltimo y el comportamiento proveedor. Esa pared estara ah porque los procesos cognitivos que utilizan los chimpancs
para interactuar con objetos fsicos (inteligencia general) son radicalmente
distintos de los que utilizan para la interaccin social (inteligencia social).
En pocas palabras, parecen ser incapaces de integrar sus pensamientos tcnicos y sus pensamientos de interaccin social. Puede que sean capaces de
leer sus respectivas mentes, pero no cuando una mente est pensando el
uso artefactual. Sospecho que esto se debe a que no tienen consciencia mental de su propio conocimiento y cognicin sobre la fabricacin y uso de tiles. Son conocimientos que no forman parte de su autoconsciencia.
La existencia de esta pared entre inteligencia general e inteligencia social no significa que no haya relacin entre el comportamiento social y el
comportamiento tcnico. Est claro que lo hay, porque las pautas del comportamiento social suministran los medios para que el conocimiento tcnico
se conserve en el seno del grupo. Como han observado los Boesch, tal vez
no sea mera coincidencia el que los chimpancs del Tai presenten las pautas
/0/
vidad son esencialmente las mismas que en estado salvaje. En cambio, si observamos su capacidad para fabricar y usar tiles, resulta que puede llegar a
ser sumamente elaborada, y aprenden incluso a extraer lascas de ndulos de
piedra. En efecto, muchos primates, si reciben los estmulos adecuados, consiguen manejar tiles con destreza en cautividad. Y lo mismo pasa con las
capacidades lingsticas de los chimpancs: emerge repentinamente una
capacidad para utilizar smbolos. Ahora recordemos que en los dos captulos anteriores sostenamos que una de las caractersticas fundamentales de
una inteligencia especializada basada en el conocimiento intuitivo es que
basta un mnimo estimulo del entorno social y natural para que esas capacidades se desarrollen. Si los chimpancs tuvieran una inteligencia tcnica,
cabra prever que su manejo de tiles en laboratorio fuera algo mejor que
en estado salvaje; por otro lado, si son solamente chimpancs listos, es decir,
si poseen una inteligencia general, cuanto ms estmulos y aliento reciban,
tanto mejor utilizarn los tiles y el lenguaje. Y esto es precisamente lo que
se observa. La conducta social ya se ha construido sobre una base de procesos cognitivos especializados, y una interaccin social ms intensa en cautividad no influye de forma relevante en ella.
/02
Arqueologa de In mente
103
Los muchos aos que dedicaron Robert Seyfarth y Dorothy Cheney a ex-
notas del programa nos avisan que ahora aparecern los actores y se en-
nos desarrollada qlle la que nosotros hemos encontrado en la mente del chimpanc; una inteligencia que no permita a los monos en estado salvaje manejar
tiles, pero s aprender a utilizarlos en laboratorio si eran convenientemente
6
La mente del primer productor de tiles lticos
/05
a primera escena del segundo acto empieza hace 4,5 millones de aos y
tiene tres actores, A. ramidus, A. anamensis y A. afarensis. Como ya
mencion en el captulo 2, se pueden saber bastantes cosas sobre su comportamiento gracias a los pocos fragmentos fsiles de estas especies que han
sobrevivido, pero no tenemos evidencia directa ni de su industria ltica ni de
sus actividades proveedoras. Con el inicio de la segunda escena, hace 2,5 mi-
del antepasado comn de hace 6 millones de aos? En el curso de los 4 millones de aos que han transcurrido desde aquel antepasado, ha creado la
ltimos australopitecinos y ms tarde, hace unos 2 millones de aos, los primeros miembros del linaje Horno. Los fragmentos fsiles de estos ltimos
evidencian avances significativos en la anatoma y, por consiguiente, tam-
bin en el comportamiento, como es, por ejemplo, la aparicin de un bipedismo ms eficaz -andar normalmente con las dos piernas-, un acontecimiento sobre el que volver ms adelante. Adems, podemos ver a nuestros
antepasados iniciar lneas evolutivas en dos direcciones divergentes. Los
australopitecinos siguieron una ruta de robustez creciente en forma de mquinas especializadas en triturar plantas, mientras que los primeros Horno
discurrieron por un camino ms cerebral hacia el aumento del tamao del
tiles. La primera es que, aun siendo dudosa la funcin de los tiles olduvayenses, es evidente que algunos de ellos se fabricaron para hacer otros tiles: por ejemplo, producir una lasca de piedra para afilar un palo.' Producir
tiles para hacer otros tiles es algo desconocido entre los chimpancs. Significa retener en la mente las cualidades de dos tipos distintos de materia
prima -piedra y madera, por ejemplo- y comprender el posible impacto
de uno sobre el otro.
Una segunda diferencia es que cuando un chimpanc hace un palo termitero, los trozos que tiene que arrancar de la rama le vienen claramente
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J07
destreza manual, ya que Kanzi ha aprendido a hacer cosas como atar cordones de zapato y desabrochar botones. Y parece improbable, aunque no
del todo imposible, que pueda aprender las estrategias de la industria ltica
olduvayense a base de prcticas.'
Entonces, el hecho de que Kanzi no pueda producir tiles como los de
Olduvai, qu nos dice sobre las mentes de quienes s los produjeron hace
2 millones de aos? Existen dos posibilidades. Primera, que evolucionara
una inteligencia general ms potente para que las tcnicas de la tecnologa
olduvayense pudieran ser aprendidas de forma gradual, posiblemente con
muchos ensayos y muchos errores. O, segunda, que hubieran aparecido ya
los procesos cognitivos especializados destinados a la manipulacin y transformacin de ndulos lticos, es decir, una fsca intuitiva en la mente de H.
hobilis. Tal vez incluso una inteligencia tcnica.
Si este fue el caso, entonces nuestra apuesta en cuanto a la fecha de su
aparicin es el corto intervalo entre la primera y la segunda escena de este
segundo acto de la prehistoria. Recordemos que justo al final de la primera
escena, hace entre 3 y 2 millones de aos, aparecan accesorios diseminados
por el escenario aunque no pudiramos ver a los actores que los utilizaban.
Pues bien, estos accesorios son los tiles de la tradicin industrial del ro
Omo, la inmediatamente anterior a la de Olduvai. Slo se encuentran en
unos pocos lugares del frica oriental, fundamentalmente a orillas del Omo
y en el yacimiento de Lokalalei, en el Turkana occidental/' Estos "tiles
son poco ms que ndulos destrozados, que han requerido menos habilidad
tcnica que los de Olduvai. Se parecen ms bien al tipo de lascas lticas que
podra producir Kanzi. De modo que es probable que nos hallemos ante una
mayor necesidad de lascas lticas asociada al repertorio de comportamientos
propios de los antepasados de H. hablis que vivieron antes de hace 2 millones de aos, y que ms tarde ejercieron las presiones selectivas en favor de
los mecanismos cognitivos especializados que vemos reflejados en la tecnologa olduvayense.
Pero deberamos pisar con cuidado, porque si bien los tiles lticos 01duvayenses trascienden las capacidades cognitivas de los chimpancs, no por
ello dejan de ser artefactos extremadamente simples segn estndares humanos. Como ha demostrado Nicholas Toth, parece que el objetivo de los
productores olduvayenses fue simplemente obtener lascas con cantos afilados, y ndulos que cupieran en una mano, pero con consistencia suficiente
para realizar tareas tales como quebrar y partir huesos para extraer el tutano.J En los aos setenta, los arquelogos se dedicaron profusamente a
clasificar los tiles olduvayenses en diferentes tipos, en polidricos, discoidales y percutores, tipos que son fcilmente asociables a tipos de herramientas modernas de uso equivalente, como martillos, sierras y destornilladores. Pero ahora sabemos que se trataba de una clasificacin demasiado
compleja. Los tiles olduvayenses presentan, en realidad, una pauta continua de variabilidad. La forma de los artefactos puede explicarse simplemente en funcin del carcter del ndulo original, la cantidad de lascas pro-
/08
Arqueologla de la mente
109
En los aos ochenta gran parte de la atencin se centr en estos fragmentos seos, cuya interpretacin desencaden un debate acalorado y ruidoso. Los fragmentos se descubrieron en yacimientos como el de HAS, en
Koobi Fora, un conjunto disperso de tiles lticos y de huesos animales de
hace 1,6 millones de aos, dominado por los huesos de un hipoptamo.l'' o
como los de FLK 22, en la garganta de Olduvai, donde se descubrieron
40.172 fragmentos de huesos y 2.647 artefactos lticos que se han estudiado
en detalle; se trata de uno de los yacimientos mejor estudiados de cualquier
periodo o regin de todo el mundo.'! El problema de estos fragmentos seos
es que son, en general, extremadamente pequeos, y con frecuencia no se
sabe exactamente de qu hueso proceden, y mucho menos a qu clase de
animal pertenecieron. Cuando estos animales se han podido identificar, demuestran que I/:!. hubilis explot una amplia gama de especies, entre ellas la
cebra, el antlope y el u. J
Los debates en torno a los estilos de vida de H. habilis se iniciaron a raz
de las publicaciones del fallecido Glynn Isaac.'? Este autor sostena que estos densos conjuntos lticos y seos dispersos representaban campamentos
base, lugares donde H. habilis comparta alimentos y el cuidado de los ms
pequeos. El rasgo distintivo era precisamente el hecho de que los alimentos se compartieran. Isaac sugiere que la amplia gama de especies tpicamente representadas en esos yacimientos implicaba que los miembros de H.
habilis transportaban alimentos desde distintas zonas ecolgicas del paisaje
a un lugar central. El reparto y distribucin de alimentos era la base de una
pirmide de inferencias -algunos lo llamaran un castillo de naipes- que
culminaban en una prolongada dependencia infantil y en la presencia de comunicacin lingstica (vase la figura 6). El modelo de "campamento base
se public a finales de los aos setenta y transform el campo de la arqueologa paleoltica, alejndola de la mera descripcin industrial y de las conjeturas subjetivas sobre su posible sgnicado.!' Durante algunos aos esta
teora fue aceptada por todo el mundo. Y luego, en 1981, Lewis Binford public una de las obras de arqueologa ms importantes de los ltimos treinta aos, Bones: Ancient Men and Modern Myths,14 que revolucion todava
ms el estudio de los yacimientos arqueolgicos ms antiguos.
Durante los aos ochenta, Lewis Binford fue el peso pesado de la arqueologa paleoltica. Desafi a todos los interesados con su interpretacin
de los tiles lticos y de los fragmentos seos del registro arqueolgico. Su
fuerza discursiva radicaba en su conocimiento de la formacin del registro
arqueolgico: los procesos de deterioro y de cambio que afectan a los tems
que los cazadores-recolectores dejan tras de s durante milenios hasta que
los arquelogos los encuentran. Haba adquirido esos conocimientos en el
ocano Glacial rtico y en el desierto australiano, viviendo con cazadoresrecolectores modernos y elaborando un meticuloso registro de sus actividades y de cuanto desechan, y describiendo de qu manera podfan presentarse esos materiales desechados a los ojos de un arquelogo.
Binford deca que no haba evidencia de transporte y consumo de gran-
Capacidades
com unicativas
acrecentadas
6. El campamento base de Glynn Isaac y la hiptesis del alimento compartido representados como un casti 110 de naipes. Si la conclusin de Isaac de que el primer
Horno consuma una gran can tidad de carne es errnea, entonces el testo de sus
ideas sobre el comportamiento social y la cognicin carece de fundamento.
des cantidades de carne. Pero sugera que los miembros de H. habilis s pudieron consumir pequeas porciones de carne, pero con dudas. No fueron
meros carroeros, sino carroeros marginales ti oportunistas. Se contentaban con las sobras, situndose as en la zona inferior de la jerarqua de los
carnvoros de la sabana africana, una vez que los leones, las hienas y los buitres hubieran dado buena cuenta de sus presas (vanse las figuras 7 y 8). Si
desartarnos los grandes banquetes de carne y los campamentos base. la pirmide de Isaac se derrumba.
Tras el primer ataque de Binford al modelo de Isaac en 1981, se produjo
un prolongado debate, con frecuencia protagonizado no por el propio Isaac,
sino por sus discpulos, que defendan la tesis de un H. habilis cazador y carroero de los restos de animales recin muertos y, por consiguiente, conservando en su dieta un alto porcentaje de carne." Se propuseron nuevos
modelos que complementaran las hiptesis del campamento base y del carroeo marginal. El propio Binford convirti el tema del carroeo marginal
en un modelo de bsqueda de vveres con el itinerario fijado, donde los
movimientos de los buscadores de alimentos se desarrollaban en torno a una
serie de puntos fijos del paisaje, por ejemplo, en torno a rboles que dieran
sombra.'? Richard Potts sugiri que los miembros de H. habilis construan
escondrijos de ndulos o artefactos lticos sin tallar en puntos estratgicos
del pasaje para economizar el tiempo de bsqueda de pedras una vez localizados los restos de un animal muerto.!? y Robert Blumenschine sostuvo
que los miembros de H. habilis pudieron concentrar sus actividades en zonas boscosas prximas a los recursos de agua, porque constitua un nicho de
carroeo no explotado por otras especies. H~ .
Pero, a pesar de la intensidad de la investigacin, nuestro conocimiento
de las pautas de subsistencia de H. habilis es an limitado, y no hay acuerdo sobre la importancia de la caza y del carroeo, sobre el uso de lugares
centrales o sobre la bsqueda con itinerario de alimentos. Dos factores
explican esta falta de acuerdo. Primero, el estado de conservacin del registro arqueolgico es seguramente demasiado pobre para permitirnos deducir
los estilos de vida y las actividades cotidianas de H. habilis.s" Segundo -y
algo ms optimista-, la verdadera respuesta al modo de vida de H. habilis
es su ms que probable diversidad; una flexibilidad entre caza y carroeo, y
entre compartir alimentos y alimentarse sobre la marcha, segn las circunstancias ecolgicas concretas del momento. H. habilis pudo tener un comportamiento flexible, ser un proveedor o buscador de alimentos no especiaIizado.tll nico tipo de explotacin animal que parece ausente de la cultura.
material olduvayense es el carroeo marginal, de gorra ti oportunsta.',.
As pues, es ms que probable que la carne fuera una parte regular de
la dieta de H. habllts" Adems de los huesos animales, que a veces presentan cortes de matanza y descuartizamiento practicados con los tiles lticos
descubiertos en los yacimientos arqueolgicos, el cerebro relativamente
grande de H. hubilis indica el consumo de una dieta de alta calidad, medida
en trminos de caloras ingeridas por unidad de alimento. El cerebro es un
JJ2
Arqueologa de la mente
7 Y 8. Los modelos comparados de Glynn Isaac y de Lcwis Binford relativos al estilo de vida del primer Horno. En la ilustracin superior aparecen los primeros Horno viviendo en grupos sociales mayores y utilizando espacios concretos del paisaje
como campamento base para compartir los alimentos. En estos campamentos base
se planifica la cooperacin basada en la divisin del trabajo. En la figura inferior se
ilustra la interpretacin que hace Binford de la misma evidencia, pero aqu los individuos, o a lo sumo pequeos grupos, aprovechan la carne y el tutano de un animal
muerto una vez han pasado otros depredadores y carroeros.
113
rgano muy caro por lo que respecta a la cantidad de energa que consume.
Como demostraron los antroplogos Leslie Aiello y Peter Wheeler, para
compensar la cantidad de energa que necesita un cerebro mayor, deben reducirse las exigencias de otras partes del cuerpo al estricto mantenimiento
de un ndice metablico bsico estable, y sugieren que esa economa tuvo
que producirse en los intestinos." A medida que el cerebro aumenta de tamao, los intestinos deben hacerse menores. Y la nica forma de reducirlos
es elevando la calidad de la dieta mediante, por ejemplo, un consumo mayor de carne en lugar de alimentos de origen vegetal. As, el hecho de que
el tamao del cerebro de H. habilis fuera bastante mayor que el de los australopitecos sugiere que la carne se habra convertido en una parte sustancial de la dieta -independientemente de que el reto intelectual que supona
descubrir restos animales constituyera o no una presin selectiva en favor
del aumento del cerebro. En este sentido, ms adelante veremos que la necesidad de vivir en grupos mayores tuvo que suponer una presin selectiva
mucho ms importante.
La !1exibilidad del comportamiento relativo a la ingestin de carne indica complejidad cognitiva. Pero implica a su vez la existencia de una inteligencia especializada de historia natural? Qu nuevas capacidades cognitivas habra exigido la ingestin regular de carne a la mente de H. hubilis?
Habida cuenta del tipo de improntas dentales presentes en los huesos
de los yacimientos arqueolgicos ms antiguos, los restos y esqueletos animales parecen re!1ejar la competencia de una variedad de animales carnvoros y carroeros, y muchos de esos competidores tuvieron que representar una amenaza para los miembros de H. habiliss Conocer el comportamiento y la distribucin de los carnvoros tuvo que ser, por consiguiente,
crucial para el primer Horno: la competencia entre los distintos carnvoros
pudo representar una amenaza, pero tambin una posible oportunidad de
carroeo. En este sentido, H. habilis no habra podido explotar animales
muertos si no hubiera dominado el arte de descifrar claves visuales inanimadas, como son las huellas y los rastros de animales. Al revs que los
simios no antropomorfos, que los chimpancs y que nuestro antepasado
comn de hace 6 millones de aos, los miembros de H. habilis habran sido capaces de leer las claves visuales que indicaban que un carnvoro rondaba por los alrededores.
En un plano ms general, el paso a una dieta ms rica en carne habra
req uerido una capacidad ms sofisticada para predecir el emplazamiento de
los recursos que la de los australopitecinos, predominantemente vegetarianos. En un medio con abundancia de depredadores, la bsqueda errtica de
animales vivos o muertos, o de claves visuales indicativas de la localizacion
de los restos, no es la hiptesis ms probable. A diferencia de las plantas comestibles, los animales son mviles y los restos de animales muertos pueden
desaparecer en un lapso relativamente corto de tiempo en las fauces de una
serie de carnvoros, incluidas las hienas y los buitres.2f.No basta con almacenar informacin y construir un mapa mental de su distribucin, algo que,
como hemos visto, pueden hacer los chimpancs por lo que a la distribucin
de plantas y percutores se refiere. Los miembros de H. habilis seguramente
habran necesitado un dispositivo cognitivo adicional, esto es, la capacidad
para servirse de sus conocimientos de historia natural para elaborar hiptesis sobre el emplazamiento de animales vivos o muertos.
La evidencia relativa a la capacidad de los miembros de H. habilis para
Hasta ahora, la evidencia procedente del registro arqueolgico se ha decantado a favor de un desarrollo considerable de mdulos mentales susceptibles de potenciar la interaccin con el mundo natural. Pero existe tambin
evidencia contraria, que nos previene contra toda inferencia relativa a una
inteligencia avanzada de historia natural. Por un lado, gran parte de la actividad de H. habilis parece constreida a una gama mucho ms limitada de
ambientes que la de los humanos representados en el registro fsil de hace
1,8 millones de aos. Considerado a una escala espacial muy amplia, no es
probable que ningn Homo anterior a H. erectus saliera de su medio evolutivo africano" Incluso en la regin del frica oriental, la actividad de H. habilis parece centrada en una gama muy estrecha de microambientes, en contraste con la amplia gama de medios que explot H. erectus, por no hablar
de los humanos modernos. Casi toda la actividad de H. habilis aparece ata-
JJ5
que sta se transportara de forma reiterada al mismo tipo de contexto medioambiental indica la ausencia del comportamiento flexible propio de una
completa inteligencia de la historia natural."
Resumamos ahora la evidencia que tenemos sobre la mente de H. habilis y su interaccin con el mundo natural. Podemos empezar a partir de una
capacidad bsica para elaborar una gran base de datos y mapas sobre las caractersticas y la distribucin de los recursos, tal y como descubrimos en la
mente del antepasado comn en el captulo anterior. Esta capacidad bsica
aparece ahora complementada con una cierta habilidad para desarrollar hiptesis sobre el emplazamiento de los recursos y sobre el uso de claves visuales inanimadas. Pero por otro lado, los miembros de H. habilis siguen
movindose en un marco medioambiental relativamente estrecho, y gran
parte de sus actividades estn atadas a rasgos naturales. Parece que hemos
llegado a una conclusin parecida a la de la inteligencia tcnica: la evolucin
Esta atadura" de los focos de actividad a los elementos naturales aparece reflejada en la estructuracin de los yacimientos arqueolgicos de la
garganta de Olduvai. Yacimientos como el de FLK Norte I y el de MNK
tros enemigos y quin guarda rencor o deseo, para luego poder decidir con
quin entablar amistad sin que tus otros amigos se molesten. Todos nosotros
tenemos cierta experiencia en este campo. De hecho parece que nos divier-
lI
Arqueologa de la mente
ten las maniobras sociales, que se exacerban a medida que el grupo va creciendo, sobre todo si somos espectadores. Por qu si no son los seriales tan
populares? Cuando un nuevo actor se incorpora al guin los estragos que
causa en las relaciones sociales preexistentes son evidentes. Siempre bay alguien que acaba con el corazn roto, y otros con dolor de cabeza,
No es extrao, pues, que entre los primates actuales se aprecie una
fuerte relacin positiva entre el tamao del grupo y el tamao del cerebro:
aquellas especies que tienden a un estilo de vida terrestre en grandes grupos tienden a presentar cerebros mayores, Necesitan el poder procesador
del cerebro para rastrear el mayor nmero de relaciones sociales que surgen cuando los grupos aumentan de tamao. Es lo que descubri el antroplogo Robin Dunbar, quien afirm, en consecuencia, que entre los primates actuales el tamao del cerebro es una medida directa de la inteligencia social-"' Dick Byrne abunda en esta tesis cuando descubre una relacin positiva fuerte entre el tamao del cerebro y la frecuencia del
engao en las estrategias sociales: cuanto ms complejo es el escenario social, tantos ms ardides habr que utilizar para ganarse ms amigos sin que
aumenten los enemigos."
Una cuestin importante para poder reconstruir la prehistoria de la
mente es saber si esas relaciones son generalizables y por lo tanto vlidas
tambin para los primates ya extinguidos, como los australopitecinos y H.
habilis. La respuesta sera negativa porque, como hemos visto, la mente de
H. habilis posee un nmero de mdulos mentales para fabricar tiles e interactuar con el mundo natural mayor que cualquier otro primate actual y
estos mdulos consumen parte de la potencia procesadora del cerebro. Pero
al parecer estas reas apenas haban iniciado su despegue hace 2 millones de
aos, de modo que la relacin entre el tamao del cerebro y el tamao del
grupo entre los actuales primates tambin podra ser aplicable a H. habilis.
Robin Dunbar se bas en el volumen de los crneos fsiles de H. habilis para estimar el tamao del cerebro. Luego relacion las cifras resultantes
con una ecuacin relativa a los primates actuales que asociaba el tamao del
cerebro al tamao del grupo, para sugerir que los australopitecinos habran
vivido en grupos de un tamao medio de unos 67 individuos, mientras que
un miembro de H. habilis, con un tamao de cerebro mayor, habra convivido habitualmente con otros 82 miembros de H. habilis, cifras que contrastan con un tamao de grupo previsto para los chimpancs de 60 individuos.
El tamao del grupo sirve para lo que Dunbar llama el grupo cognitivo,
es decir, el nmero de individuos sobre los cuales uno tiene conocimiento
social, que es distinto del nmero de aquellos con quienes uno puede vivir
diariamente.
Existe buena evidencia circunstancial de que H. habilis habra vivido
en grupos mayores que sus antepasados. Si consideramos de nuevo los modernos primates, vemos dos situaciones ecolgicas en que los primates eligen vivir en grupos mayores y se enfrentan a los consiguientes retos sociales.F La primera se produce cuando hay que enfrentarse al peligro de
117
los depredadores, que es una situacin de alto riesgo, en cuyo caso es mejor tener algunos amigos cerca porque as se puede trabajar conjuntamente para repeler un ataque o, en caso de que esa posibilidad falle, se puede
an esperar que el depredador se coma a algn colega antes que a uno.
Hoy sabemos que nuestros primeros y ms antiguos antepasados fueron
presa de los carnvoros; y para probarlo contamos con crneos que presentan marcas de dientes de leopardo.P Y sabemos que su predileccin
por determinados trozos de carne de animales muertos pudo obedecer a la
necesidad de esconderlos de las hienaslCon apenas 1,5 m de altura y como
mucho 50 kilos de peso.>' y con slo un puado de piedras para lanzar,
esos antepasados no estaban especialmente bien equipados para una lucha
cuerpo a cuerpo con las hienas. As que la vida en grupo parece una necesidad para H. habilisJ
La otra condicin ecolgica que favorece la vida en grupo es cuando los
alimentos vienen en grandes lotes distribuidos de forma muy irregular por
todo el paisaje. Dar con ellos puede ser tarea difcil, pero una vez localizados, el alimento disponible es abundante. As que suele ser benfico vivir en
el seno de un grupo relativamente grande, buscar lotes de comida individualmente o por parejas, para luego compartir los alimentos con otros
miembros del grupo. Al da siguiente puede ser otro el que tenga la suerte
de encontrar los alimentos. Este guin podra aplicarse perfectamente a un
H. habilis en busca de animales muertos en las sabanas del frica oriental
hace 2 millones de aos. El arquelogo Mark Lake ha demostrado la plausibilidad de esta hiptesis mediante un modelo de simulacin por ordenador
protagonizado por un H. habilis que busca restos de animales y donde se ve
lo bien que se llevan los diferentes individuos ya sean introvertidos solitarios o extrovertidos sociales-" Los fanfarrones gregarios consiguen el premio de la hedionda carne podrida.
Por lo tanto, contamos con buenos criterios ecolgicos para creer que H.
habilis prefera vivir en grupos relativamente grandes; y el mayor tamao de
su cerebro nos dice que posea la inteligencia social para ello. En otras palabras, el cerebro ms desarrollado de H. habilis indicara que el rea de la
inteligencia social era ahora ms potente y compleja. Cules pudieron ser
los nuevos clemcntos'Hlan slo podemos especular, pero es posible que fueran capaces de procesar ms rdenes de intencionalidad que sus antecesores, ms prximos al chimpanc)
rdenes de intencionalidad es un trmino que introdujo el filsofo
Daniel Dennett para ayudarnos a analizar el funcionamiento de la inteligencia social." Si creo que t sabes algo, entonces puedo arreglrmelas con
un orden de intencionalidad, Si creo que t crees que yo s algo, entonces
puedo manejar dos rdenes de intencionalidad. Si yo creo que t crees que
mi mujer cree que yo s algo, significa que puedo incorporar tres rdenes de
intencionalidad. Nosotros, los humanos modernos, contamos normalmente
con tres rdenes de intencionalidad, si es que creemos en los seriales, que
casi siempre tratan de creencias sobre lo que otros creen que un tercero
1111
A rqueologia de la mente
cree, y que al final suelen ser falsas creencias, Parece que nuestro lmite seran cinco rdenes de intencionalidad. Daniel Dennett lo demuestra de forma concluyente cuando se pregunta si t te preguntas si me doy cuenta de
lo difcil que es para ti tener la seguridad de que comprendes si lo que quiero decir es que reconoces que puedo creer que quieres que te explique que
la mayora de nosotros puede registrar, en las mejores condiciones posibles,
slo unos cinco o seis rdenes de intencionalidad-.F En las mejores condiciones posibles, los chimpancs podran manejar tan slo dos rdenes de intencionalidad, Es posible que los nuevos rasgos arquitectnicos de la capilla
de la inteligencia social hubieran posibilitado tres o cuatro rdenes de intencionalidad entre los primeros Horno,
tuteo.
119
rea de Broca
rea de Wernicke
9. Una seccin del cerebro que muestra la ubicacin del rea de Broca y el rea de
Wernicke. Se cree que ambas estn relacionadas con la produccin y la comprensin
del lenguaje.
20
Arqueologta de la mente
121
vez se ha superado ese lmite, el individuo puede considerarse una lumbrera en relaciones sociales, pero tambin estar muy hambriento y falto de
energa para explotar esos conocimientos en beneficio propio o del grupo.
Entonces qu se puede hacer cuando el tamao del grupo es tan grande que, aun dedicando al aseo mutuo el 30 por 100 del tiempo disponible,
muchas relaciones sociales importantes en el seno del grupo escapan al propio conocimiento? Pues bien, tal vez podra utilizarse -o seleccionarse, en
trminos de evolucin- otro medio para transmitir informacin social.
Dunbar sostiene que ese otro medio es el lenguaje. Dice que el lenguaje
evolucion como un medio para intercambiar informacin social en el seno
de grupos relativamente grandes y socialmente complejos, inicialmente
como complemento de las sesiones de aseo, y luego sustituyndolas. El lenguaje puede cumplir esa funcin porque es un modo mucho ms eficaz de
transmitir informacin. Un chimpanc ambidextro puede ser capaz de despiojar y acicalar a dos de sus congneres a la vez, pero un humano con lenguaje articulado puede charlar con todo aquel que quiera escucharle.
En el prximo captulo exploraremos esta teora del origen social del
lenguaje ms detenidamente, pero aqu habra que preguntar si H. habilis
pudo transmitir informacin social suficiente basndose nicamente en el
aseo. Dunbar incorpor sus estimaciones sobre el tamao del grupo de
H. habilis a su ecuacin tamao grupal-tiempo de aseo que derivaba de su
estudio de los primates contemporneos. Descubri que el primitivo H. habilis habra estado justo por debajo del umbral del 3D por 100, con una demanda social de tiempo para dedicar al acicalado del 23 por 100. Con un
porcentaje tan alto de tiempo dedicado al aseo, es probable que los individuos capaces de reducir el tiempo dedicado a esa actividad gracias a su habilidad para inferir informacin social de las voces inarticuladas de otros, o
capaces de empezar a incorporar informacin social en sus propias expresiones, obtuvieran ciertas ventajas selectivas.
La antroploga Leslie Aiello cree que estas voces inarticuladas pudieron ser anlogas a la charla que se ha podido observar entre los modernos
babuinos de Gelada, y que pudieron servir para canalizar sentimientos de
satisfaccin y bienestar mutuos.v' Tal vez fueran anlogas asimismo al ronroneo de un gato cuando es acariciado. O tal vez a los suspiros de placer
cuando nos acariciamos unos a otros. Esos ooh, aah y ay son comunicacin social: quiero ms, por favor, un poco menos de esto. Dunbar ha
afirmado, de hecho, que en nuestros momentos ms ntimos se produce una
regresin a nuestros antiguos medios de comunicacin social -el aseo y acicalado fsico- aunque ahora nuestro cuerpo ya no est cubierto de pelo ni
(esperamos) de piojos ni pulgas.
/22
Arqueologa de la mente
123
Mdulos de
.~:=::~historia natural
Mdulos de inteligencia
tcnica
quea entrada lateral. Una vez en el interior, al principio estaba tan oscura
que a duras penas podamos movernos. Visitar la iglesia fue como intentar
visitar la mente de Homo habilis. Con un registro arqueolgico tan pobremente preservado, y sin especies vivas que permitan establecer una analoga
apropiada, encontrar el camino de entrada a esta mente prehistrica ha sido
sumamente difcil. Puede que los tiles lticos de Olduvai hayan abierto una
grieta en la puerta de la catedral. Pero mirar a travs de ella ha sido como
los primeros momentos en la iglesia de Angles: todo est oscuro y sombro,
y es difcil discernir realmente el diseo arquitectnico bsico, y mucho menos apreciar los detalles.
Cuando mis ojos se fueron acostumbrando a la falta de luz en la iglesia
de Angles, qued sorprendido por la simplicidad de la construccin; haba
slo una sencilla nave con muros de piedra desnudos y reclinatorios de madera sin adorno alguno. Unas pocas velas quemaban en una pequea capilla. No s por qu me esperaba algo ms elaborado, arquitectnicamente
ms complejo y con decoraciones ornamentadas. Siento lo mismo respecto
de lo que he logrado ver de la mente de H. habilis. La primera aparicin de
na --es, efectivamente, el punto de partida de la disciplina de la arqueologa- que esperamos verla ribeteada de determinados eventos cognitivos
mayores. Pero la mente de H. habilis de hace 2 millones de aos no parece
ser ms que una versin elaborada de la mente del antepasado comn de
hace 6 mllones de aos, sin ningn cambio fundamental en el diseo (vase la figura 10). Ahora resumir brevemente cuanto hemos visto en la mente de H. habilis.
10. La mente del Horno primitivo. Se trata del crneo de H. habilis conocido. como
KNM-ER 1470, descubierto en 1972 en Koobi Fora, Kenia, y datado en 1,9 millones
de aos.
de actividad. Parece que la inteligencia general sigui desempeando un papel importante en el comportamiento productor y proveedo: de H. hubilis.
De ah que la fabricacin de artefactos lticos y la explotacin de restos de
animales muertos parezcan estar plenamente mtegradas, como SI fueran par-
te de un nico flujo de actividad, similar a lo que observbamos en el comportamiento productor y proveedor de los chimpancs.
La inteligencia social se ha hecho ms compleja y poderosa que la que
do la dinmica de fractura de la piedra y haber sido capaz de formular hiptesis acerca de la distribucin de los recursos, dos cosas que seguramente
trascienden la capacidad de inteligencia general que domna el comportamiento productor y proveedor del chimpanc. Pero no parece que estos procesos cognitivos especializados de la mente de H. habilis se hallen dentro de
In-
124
Arqueologa de la mente
c? tampoco hay ejemplos de estructura espacial de los yacimientos arqueolgicos que pudieran reflejar un uso social del espacio. La cultura material
no se utiliz en las estrategias sociales, aunque es forzoso concluir que estas
126
Arqueologa de la mente
en otros aspectos su. comportamiento nos parece tan ajeno como el del
Horno primitivo de la sabana africana. El tercer acto es. pues, un periodo
lleno de enigmas: ocho de ellos se abordarn en este captulo. Cada actor
se parece al hombre que Charles Colton tena In mente cuando escribi a
principios del siglo pasado que el hombre es la paradoja en persona, un
montn de contradicciones.' La tarea de los prximos dos captulos consistir en abrir ese montn para ver qu clase de mente se esconde en su
interior.
velocidad de cambio. Tras la inicial aparicin del hacha de mano hace 1,4
127
bios en la cultura material. Ciertamente, muchos accesorios parecen diferenciarse muy poco de los que usaba el H. habilis de la sabana africana del
segundo acto. En conjunto, el registro arqueolgico de hace entre 1,4 millones y 100.000 aos parece girar en torno a un nmero casi ilimitado de
variaciones menores de un pequeo conjunto de temas tcnicos y econmicos.
Cuando se inicia el tercer acto, ya han transcurrido ms de 4 millones de
aos desde los tiempos de nuestro antepasado comn, y esa evolucin nos
ha llevado hasta una mente que presenta dos rasgos dominantes: un conjunto de mdulos mentales dedicados exclusivamente a la interaccin social,
y que pueden caracterizarse como una inteligencia social separada, y una
serie de reglas de aprendizaje generalizado y de resolucin de problemas
que se utilizan indistintamente en cualquier rea de comportamiento y que
denominamos inteligencia general. Complementando ambos rasgos, existen
diversos mdulos mentales especializados relativos a la comprensin de
objetos fsicos y del mundo natural, si bien parecen ser relativamente pocos. Ahora veamos qu pasa con esta mente durante el prximo acto de la
prehistoria.
Como acabo de indicar, aparecen tipos distintos de antepasados humanos a lo largo de este acto, y cada uno de ellos pudo poseer un tipo ligeramente diferente de arquitectura mental. Digo ligeramente porque partir
de la premisa de que las semejanzas de sus arquitecturas mentales son ms
importantes que las diferencias. Mi objetivo en este captulo es tratar de reconstruir la arquitectura de una mente genrica para el humano primitivo, y
para ello me servir libremente de datos que corresponden a los distintos tipos de humanos primitivos de este acto. Tambin pasar al inicio del cuarto
acto cuando analice el comportamiento de los ltimos neandertales, un comportamiento que no parece distinto del comportamiento observado en el
tercer acto, pero que puede recontruirse con algo ms de detalle. Slo al final de este captulo tratar de esbozar algunas diferencias entre la arquitectura mental de H. erectus y la de H. neanderthalensis, diferencias que me
permitirn explorar la evolucin de la mente a lo largo del tercer acto.
En materia de comportamiento, este acto est lleno de paradojas, por no
decir contradicciones evidentes. Averiguar en qu aspectos los humanos primitivos parecen asemejarse a los humanos modernos, siendo al mismo tiempo tan claramente distintos en otros, ser uno de los temas recurrentes de
todo el captulo. Creo que estos enigmas y paradojas son en realidad la clave para reconstruir la arquitectura de la mente del humano primitivo. Para
poder avanzar, tendremos que analizar la evidencia relativa a cada una de
las cuatro reas cognitivas que defin en el captulo 4: inteligencia tcnica,
inteligencia de la historia natural, inteligencia social e inteligencia lingstica, y considerar tambin sus interacciones recprocas, si es que las hubo. As
/28
Arqueotogta de /0 mente
/29
11. La produccin de un hacha de mano simtrica requiere tres fases fundamentales. Empezando con una lasca grande o un ndulo (1), se usa un percutor duro de
piedra para obtener la forma bsica mediante el desbastado de lascas de ambos lados del til (2). El acabado del hacha se hace con un percutor blando, de hueso,
asta o madera, para extraer lascas de configuracin (3) y obtener la forma final deseada del artefacto.
12. Para hacer una punta levallois hay que extraer lascas de la superficie de un ncleo para obtener una serie de aristas en una superficie cncava (1-3) que luego
orientar la talla de la deseada lasca puntada. Se prepara una plataforma de percusin perpendicular a la superficie cncava del ncleo (4) y se desprende la punta levallois de un solo golpe (5).
131
destaca que el tallador tuvo que utilizar claves tanto visuales como tctiles
presentes en el ncleo, mantener un control constante de la forma cambiante, y reajustar continuamente sus planes en funcin de la evolucin del ncleo.?
La inteligencia tcnica de los humanos primitivos tambin se evidencia
en la gama de materias primas trabajadas. Algunas de las primeras hachas
de mano exhiben una gran habilidad para trabajar materias primas cuyas
pautas de fractura son menos predecibles que las de Olduvai. Consideremos,
por ejemplo, el conjunto de tiles con hachas de mano hallados en los estratos inmediatamente encima del olduvayense en Sterkfontein, Surafrica.'?
En ellos se observa la introduccin de una nueva materia prima, la diabasa,
y un mejor uso de las materias rocosas difciles, como el cuarzo y la cuarcita. Y en todo el Viejo Mundo encontramos tcnicas de talla bifacial y leva1I0is aplicadas con xito a materiales relativamente intratables.'!
Adems, en algunos yacimientos se aprecia una clara preferencia por tipos determinados de tiles a partir de tipos concretos de materias primas.
Por ejemplo, en Gesher Benot, Israel, un yacimiento de ms de 500.000 aos
de antigedad, se us preferentemente el basalto para fabricar hachas de
mano, mientras que la piedra caliza se utilizaba como percutor. En el yacimiento de Terra Amata, en el sur de Francia, uno de los asentamientos ms
antiguos de Europa, la caliza se utilizaba para producir percutores y bifaces,
mientras que el slex y el cuarzo servan para obtener los tiles ms pequeOS.1 2
133
I.U
distintas de la madera, o de tiles con funciones especializadas o de componentes mltiples. Pero es evidente que esta solucin es inadecuada: cuando
analizamos la interaccin entre los humanos primitivos y su medio natural,
vernos que muchos de ellos parecen haber sufrido un estrs adaptativo considerable que este tipo de tiles podra haber aliviado. As pues, antes de dar
con la solucin de estos enigmas debernos explorar la naturaleza de esta int~r~ccin con el medio, y analizar al mismo tiempo un segundo mbito cognitivo de la mente humana primitiva: la inteligencia de la historia natural.
vos tuvieron la capacidad de aprender y adaptarse a una serie mucho ms extensa de nuevos medios, especialmente en las latitudes septentrionales, con
paisajes, recursos y climas muy distintos. La mayor inteligencia tcnica mencionada anteriormente, junto con el desarrollo de la organizacin social y del
lenguaje que abordaremos ms adelante, habran facilitado perfectamente la
explotacin de nuevos entornos. Pero, en ltima instancia, los humanos primitivos habran tenido que aprender a conocer los hbitos de nuevos tipos de
animales, la distribucin de nuevas plantas y un nuevo conjunto de claves medioambientales. De ah que la presencia de humanos primitivos en lugares
que van desde la cueva de Pontnewydd, en el norte del Pas de Gales, pasando por ~llejano rincn noroccidental del Viejo Mundo, hasta el extremo del
sur de Africa, implique una sofisticada inteligencia de la historia natural.
Pero los humanos primitivos permanecieron ausentes de varias regiones
del Viejo Mundo, y no penetraron ni en Australasia ni en el continente americano. Clive Gamble, una de las ms destacadas autoridades en materia del
comportamiento del humano primitivo, ha analizado recientemente la evidencia a favor de una colonizacin global, y concluye que los humanos primitivos fueron incapaces de vivir en medios muy secos y muy frfos.?' Habra
constituido una dificultad excesiva, aun cuando los humanos primitivos tuvieran una inteligencia de la historia natural bien desarrollada y fueran capaces de fabricar tiles como las hachas de mano.
No sabernos de qu forma los humanos primitivos explotaron estos diversos medios, especialmente en la primera escena del tercer acto. Slo en
contadas ocasiones encontramos los huesos animales resultantes de la actividad cazadora o carroera de los humanos primitivos, y cuando ocurre, suelen estar en mal estado de conservacin.V Pero la evidencia disponible sugiere que los humanos primitivos fueron buscadores de alimentos eclcticos
y flexibles, que combinaban la recoleccin de plantas, la recuperacin de
animales muertos y la caza. En la segunda escena del tercer acto y en la primera escena del cuarto acto, entre 200.000 y 60.000 aos atrs, la interaccin
entre los humanos primitivos y el mundo natural se hace algo ms clara. De
modo que exploraremos la inteligencia de la historia natural de los humanos
primitivos a travs de un actor concreto en una parte concreta del Viejo
Mundo: los neandertales de Europa occidental.
/,17
11
3
2
4
5
6
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17
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21
20
26
24
15
'6
25
Reconstruccin de una
punta leva/lois con
enmangue tipicamente
neanderta/.
SInO
muy lejanos.
pensaban en el rea de la inteligencia de la historia natural. El salto conceptual requerido para pensar las partes animales mediante procesos cognitivos que haban evolucionado en el rea de los objetos fsicos inertes habra
sido demasiado grande para los humanos primitivos.
Los escasos ejemplos de hueso con ligeros cortes y algunas astillas descubiertos en contextos humanos primitivos indicaran acaso que esta ba-
La existencia de una barrera cognitiva que impeda la integracin de conocimientos referidos al comportamiento animal y a la fabricacin de tiles
tambin parece explicar el segundo enigma, la ausencia de tiles fabricados
para actividades concretas. Como vimos anteriormente, los humanos primi-
142
Arque%gia de la mente
conservadora. Por ejemplo, reafilando repetidas veces un mismo til o adoptando mtodos de percusin capaces de desprender una gran cantidad de
lascas de un solo ndulo de piedra.f Pero esta variabilidad tecnolgica no
es sino un reflejo pasivo de medio ambientes pretritos y de la manera en
que fueron explotados, lo cual requera tan slo una inteligencia general que
facilitara la toma de simples decisiones costo/beneficio sobre la utilizacin
de las materias primas."
Ahora pasemos a explorar la inteligencia social.
143
fcil y tambin la ms difcil de acotar. La parte fcil es que podemos afirmar sin temor a error que H. erectus, los neandertales y otros humanos
primitivos pudieron perfectamente poseer una inteligencia social compleja
primitivos, y las implicaciones que tiene para el tamao medio de los grupos
sociales que, como analizbamos en el captulo precedente, es una medida
sustitutiva del grado de inteligenica social. Recordemos que el bioantroplago Robin Dunbar ha demostrado una fuerte correlacin entre el tamao
del cerebro y el tamao medio de grupo entre los actuales primates no humanos.r' Basndose en estimaciones del tamao del cerebro de los humanos
primitivos, y extrapolndolas a partir de esa relacin, Leslie Aiello y Robin
Dunbar predijeron que H. erectus habra vivido en grupos de un tamao medio de 111 individuos, H. sapiens arcaico en grupos de 131, y los neandertales en grupos de 144, lo cual no difiere sustancialmente del tamao grupal
medio de los humanos modernos, que es de unos 150 individuos." No son
predicciones acerca del grupo en cuyo seno transcurra el da a da de los humanos primitivos, sino sobre el nmero de individuos del que toda persona
individual tiene conocimiento social. Este estudio plantea una serie de problemas que me hacen recelar de estas cifras concretas. Aiello y Dunbar ignoran, por ejemplo, el complejo comportamiento tcnico y proveedor de los
humanos primitivos, que debieron de utilizar algn tipo de poder procesador cerebral y contribuir a la expansin del cerebro. En cambio, Dunbar, en
apoyo de sus predicciones, lo que hace es presentar algunos datos referidos
al tamao del grupo de humanos modernos en sociedades cazadoras-recolectoras recientemente documentadas.t" A la vista de tales inferencias, tenernos buenas razones para pensar que los humanos primitivos, especialmente
los que vivieron a partir de hace 200.000 aos, fueron socialmente tan inteligentes como los humanos modernos.
Vivir en grandes grupos -aunque seguramente no tan grandes como sugiere Dunbar- pudo tener sentido ecolgico para los humanos primitivos.
En muchas regiones del mundo tuvieron que vivir a merced de los carnvo-
145
La inteligencia social:
la evidencia contradictoria de la arqueologa
La evidencia anatmica y medioambiental que hemos revisado hasta ahora
refuerza la idea de que los humanos primitivos vivan con frecuencia en
grandes grupos y posean un nivel avanzado de inteligencia social. Pero
cuando analizamos la evidencia arqueolgica descubrimos nuevos enigmas.
Si aceptamos -como es obligado hacerlo- que el tamao del cerebro de
los humanos primitivos significa un alto grado de inteligencia social, que se
traduce en tcticas sociales maquiavlicas por parte de individuos que suelen vivir en grandes grupos, entonces hay otros cuatro aspectos del registro
arqueolgico que resultan sumamente extraos:
Enigma 5. Por qu todos los asentamientos de humanos primitivos implican universalmente a grupos pequeos? Los arquelogos intentan deducir el tamao del grupo y la organizacin social primitiva a partir de la extensin espacial de los yacimientos arqueolgicos y de la distribucin de
tiles y rasgos encontrados en ellos." No es una tarea fcil cuando se abordan los yacimientos del tercer acto: la conservacin precaria y la extensin
limitada de muchas excavaciones hacen muy difcil delimitar el rea original
de una ocupacin. Sin embargo, los especialistas en materia de registro arqueolgico de humanos primitivos coinciden en que estos datos indican que
vivan en grupos muy pequeos en relacin con los humanos modernos. Por
ejemplo, Lewis Binford describe grupos de neandertales uniformemente
pequeos-Y' mientas que Paul Mellars sugiere que las comunidades ...
fueron en general pequeas ... yen su mayora sin una estructura social clara, o sin una definicin clara de las funciones sociales o econmicas individuales." Randall White ha descrito la organizacin social de los ncandertales como internamente poco o nada diterenciada-.P OIga Soffer, la
mxima autoridad en arqueologa de la llanura central rusa, afirma que los
neandertales vivieron en grupos de pequeo tamao y sin diferenciacin
social." Resulta, pues, evidente que existe un desacuerdo importante entre
estos puntos de vista, que basan sus estimaciones del tamao de los grupos
humanos primitivos en el registro arqueolgico, y las previsiones de los bioantroplogos quienes, como Robin Dunbar, se basan en sus observaciones
del tamao del cerebro del humano primitivo.
Enigma 6. Por qu la distribucin de tiles en los yacimientos sugiere
una limitada Interaccin social? No slo es muy diferente el tamao de los
asentamientos humanos primitivos del de los humanos modernos. Tambin
presentan una pauta de distribucin de tiles y fragmentos seos muy distinta. tiles y fragmentos no exhiben una asociacin o distribucin pautadas, digamos en torno a hogares o cabaas, sino que aparecen en forma de
acumulaciones de desechos de matanza o de talla distribuidas aparenternen-
entre los humanos primitivos plantea una paradoja. El tamao del cerebro
de los humanos primitivos y la evidencia medioambiental parecen demostrar de forma concluyente un nivel avanzado de inteligencia social; pero la
Enigma 7. A qu se debe la ausencia de items de ornamentacin personal? Un rasgo caracterstico de todos los humanos modernos, ya sean ca-
zadores-recolectores preshistricos o empresarios del siglo xx, es que utilizan la cultura material para transmitir informacin social. Como ya he
observado, se trata de una parte esencial de nuestra compleja conducta social; resulta inimaginable que los miembros de grandes grupos sociales pudieran transmitir suficiente informacin social sin la ayuda de la cultura material. Pero lo cierto es que no tenemos evidencia de que los humanos
primitivos lo hicieran: no hay abalorios, ni colgantes, ni collares, ni pinturas
rupestres. Lo que s hay son algunas piezas de hueso agujereadas donde algunos ven la mano de los neandertales, pero es probable que las hendiduras
ra social. La solucin a esta paradoja es muy simple: los arquelogos cometen un gran error de interpretacin de los datos. Parten de la premisa de que
la mente de los humanos primitivos era exactamente igual que la mente moderna, es decir, que haba una fluidez cognitiva entre las inteligencias social,
tcnica y de la historia natural. El registro arqueolgico slo tiene sentido,
y slo podremos resolver los enigmas mencionados, si reconocemos que esas
inteligencias estaban aisladas y separadas unas de otras. De la misma manera que exista una barrera cognitiva entre la inteligencia tcnica y la inteligencia de la historia natural, tambin haba barreras entre stas y la inteligencia social.
Esta hiptesis aporta una solucin slida a la cuestin de por qu los ya-
simple, en tanto que el tamao del cerebro implica una inteligencia social
sofisticada. Si la inteligencia tcnica no estaba integrada en la inteligencia
social, es lgico esperar que la actividad social y la actividad tcnica no se
desarrollaran en el mismo lugar del espacio, a diferencia, como sabemos, de
los humanos modernos, cuya imagen ms paradigmtica es la de un grupo
sentado alrededor del fuego y charlando, mientras que simultneamente algunos de sus miembros producen o reparan tiles. Debido a esta intimidad
entre la actividad tcnica y la actividad social, la distribucin artefactual de
los humanos modernos puede perfectamente reflejar el tamao del grupo y
su estructura social. Pero la dispersin de los conjuntos lticos que dejaron
Enigma 8. Por qu no hay evidencia de ritos funerarios entre los humanos primitivos? Esta ausencia de ritos funerarios es realmente un mis-
terio, porque si bien existe clara evidencia de que los neandertales enterraban a algunos individuos en hoyos, no hay evidencia de ritual funerario junto
a tales enterramientos, ni colocacin de ajuares en las tumbas junto a los
los humanos primitivos no tienen esas implicaciones. Muestran tan slo dn-
ban en otro lugar, acaso a tan slo unos pocos metros de distancia, y son hoy
descubierto en el suelo, lo que pareca indicar que sobre el cuerpo neandertal pudo colocarse una guirnalda de flores. Pero hoy se cree que ese polen
lo trajo el viento, o lleg adherido a las botas de los trabajadores.s''
arqueolgicamente invisibles para nosotros (vanse las figuras 13 y 14). Entre los modernos cazadores-recolectores actuales, tambin la matanza y el
reparto de alimentos es a la vez una actividad social y una actividad econmica y, por consiguiente, la distribucin de los restos de matanza arroja
informacin sobre el comportamiento social. Pero si la inteligencia social y la
inteligencia de la historia natural no estaban vinculadas, los huesos animales
fusa. Tal vez representen simplemente una forma higinica de proteger los
cadveres de los carnvoros carroeros. Pero tambin es posible que el acto
funerario, y la correspondiente tumba en el interior de una cueva ocupada,
refleje la importancia de los antepasados en las relaciones sociales del grupo. Y es eso precisamente lo que convierte la ausencia de ritual y de ajuares funerarios en un hecho tan misterioso.
J49
brevivir sin que alguien, bien otras hembras o quizs su propio compaero
sexual, la abastecieran de alimentos. Pero la articulacin del alimento en
una relacin social pudo ser obra de la inteligencia general.
reglas muy estrictas que definen qu parte del animal debe destinarse a qu
parcnte.s' El cadver de un animal se interpreta con frecuencia como un
mapa de relaciones sociales en el seno del grupo, puesto que la distribucin
de carne constituye un medio para reforzar esas mismas relaciones sociales.
Compartir la comida entre los humanos primitivos tuvo que ser un asunto
bastante ms simple. Por la misma razn, dudo de que se organizaran festines similares al potlateh de los amerindios de la costa noroeste de Amrica
del Norte, o a las fiestas del cerdo de los indgenas de las tierras altas de
Nueva Guinea. En estos banquetes ritualizados, el alimento se utiliza como
un medio para la interaccin social, no para saciar el hambre.
Para crear los vnculos de interaccin entre el medio social y el medio
natural necesarios para coordinar la caza colectiva, se habra utilizado tambin la inteligencia general. El xito de la caza O del carroeo hubiera sido
casi imposible sin algn grado de cooperacin social, bien en esas mismas
actividades, bien compartiendo informacin. Pero la prudencia invita a no
13 Y 14. El comportamiento espacial de humanos modernos y de humanos primitivos comparados. En la ilustracin superior pueden verse humanos primitivos realizando actividades de interaccin social, produciendo tiles lticos y descuartizando
animales muertos en lugares espacialmente separados y distintos. Entre los humanos
modernos del Paleoltico Superior, las fronteras entre los distintos tipos de actividad
eran mucho ms borrosas. y todas las actividades se realizaban en la misma rea espacial. Para el arquelogo, el resultado son dos tipos muy distintos de registro arqueolgico.
pIes, o quizs slo pretenda llamar la atencion hacia partes del cuerpo. Es,
pues, este tipo de comportamiento el que explicara probablemente los restos de ocre rojo descubiertos en muy pocos yacimientos arqueolgicos del
humano primitivo.
151
Un lenguaje social
Son tres los rasgos de un crneo fsil de humano primitivo que nos permitiran deducir su capacidad lingstica: el tamao del cerebro, la estructura
neural deducible a partir de la forma del cerebro, y la naturaleza del aparato vocal.
Por lo que se refiere al tamao del cerebro, el factor ms importante es
tambin el ms simple: el tamao del cerebro de la mayora de H. erectus,
de todos los H. sapiens arcaicos y de los neandertales entra en la misma categora que el cerebro de los humanos modernos. El tamao medio de: cerebro de los neandertales es incluso mayor que el de los humanos anatormcamente modernos.e- Y recordemos que en el captulo anterior mencionaba
las tesis de Robin Dunbar, quien relacionaba el tamao del cerebro con el
tamao del grupo, y el tamao del grupo con la cantidad de aseo social necesario para preservar la cohesin social. Este autor sugera que el porcentaje mximo de tiempo que un primate puede dedicar al aseo mutuo sm
interferir con otras actividades (como la provisin de alimentos) es aproximadamente' de un 30 por 100. En los tiempos de H. sapens arcaico, hace
unos 250.000 aos, el tiempo predecible de aseo pudo alcanzar casi el 40
por 100. Leslie Aiello y Robin Dunbar han afirmado que, para aliviar este
incremento, habra sido fundamental el uso del lenguaje con un contemdo
social relevante.s"
J52
A rqueologiu de la mente
afirmado que la forma del cerebro es prcticamente idntica a la de los humanos modernos. Ralph Holloway, sobre todo, ha dicho que en el cerebro
neandertal pueden identificarse tanto el rea de Broca como la de Wernicke y que su apariencia no presenta diferencias respecto a los cerebros humanos modernos.f?
Una tercera fuente de evidencia en favor de una capacidad lingstica es
la naturaleza del aparato vocal de los humanos primitivos. Los esfuerzos por
reconstruir el aparato vocal, sobre todo de los neandertales, tienen una larga historia." Dado que ese aparato se compone principalmente de tejidos
blandos -la laringe y la faringe-, hay que confiar en las relaciones demostradas que existen entre la organizacin del tejido blando y las partes
del crneo susceptibles de sobrevivir en un contexto arqueolgico. Las reconstrucciones ms recientes sugieren que el aparato vocal del neandertal
no habra diferido sustancialmente del aparato vocal de los humanos modernos: parece que los neandertales tenan capacidades esencialmente modernas para vocalizar y hablar.
Esta hiptesis se ha visto reforzada tras el descubrimiento de un hueso
hioides que ha sobrevivido en un esqueleto neandertal fechado hace 63.000
aos y enterrado en la cueva de Kebara, Israel." El hioides es un huesecillo
que puede suministrar informacin detallada sobre la estructura del aparato
vocal. Sus movimientos afectan a la posicin y al movimiento de la laringe, a
la que est unido. Descubierto en una posicin inalterada respecto de la mandbula y las vrtebras cervicales, es prcticamente idntico al del humano moderno, tanto en la forma como en sus adherencias musculares y su posicin
aparente. Ello implica que la morfologa del aparato vocal de este neandertal
no era muy distinta de la que poseen los humanos modernos. Entonces, si la
capacidad cognitiva para el lenguaje estaba presente, no parece haber razn
que impidiera producir una gama completa de sonidos humanos.
Claro que el si condicional de esta ltima frase es un si importante.
Pero en trminos puramente lgicos, sera un tanto extrao que los nean-
153
Toda la evidencia fsil que hemos repasado hasta aqu es ambigua y est
abierta a diferentes interpretaciones. Pero lo cierto es que durante estos ltimos aos se ha impuesto la tesis de que tanto H. sapiens arcaico como los
neandertales tenan la capacidad cerebral, la estructura neural y el aparato
vocal necesarios para disponer de una forma avanzada de vocalizacin que
eficiente, aun poseyendo una capacidad lingstica seguramente muy limitada. Adems, si es cierto que el lenguaje se utiliz en las reas tcnica y de la
historia natural con tanta frecuencia y eficacia como en el rea social, cabra
esperar una mayor integracin entre los comportamientos de estas tres re~s.
biguos para poder analizar de forma sistemtica cada tipo de humano primitivo, o para identificar la variabilidad cognitiva que tuvo que existir entre
ellos. Pero hay algunos indicios que nos permiten precisar algo ms en qu
pudieron consistir esas diferencias.
/54
Arqueologa de la mente
~. ,ntengen'"
de la historia
natural
/55
Durante el tercer acto se ha producido un importante aumento del tamao del cerebro, pasando de los 750-1.250 cm' correspondiente a los primeros H. erectus, a los 1.200-1.750 cm' de los neandertales. No se trata de
un aumento gradual: el tamao del cerebro parece haberse mantenido inalterado durante el periodo comprendido entre hace 1,8 millones y 500.000
aos, para luego conocer una rpida expansin asociada a la aparicin de H.
sapiens arcaico y ms tarde a los neandertales. A la vista de los argumentos
que he planteado y revisado en este captulo, es lgico esperar que esa expansin reflejara un incremento de la inteligencia social y de la capacidad
lingstica. Tengo la corazonada de que esa expansin del cerebro refleja un
cambio hacia una forma de lenguaje con lxico ms extenso y una compleja
serie de reglas gramaticales, aunque siguiera siendo un lenguaje social.
As, pese a que la capacidad de vocalizacin de H. erectus pudo aumen-
tos de satisfaccin, enojo o deseo y como un medio para canalizar las relaciones sociales. Pero comparada con la de los humanos modernos, la gama
de sonidos y sus significados habran sido limitados, sin ninguna de las reglas
gramaticales que hacen posible una cantidad infinita de expresiones a partir
de un nmero finito de sonidos disponibles. Tal vez una analoga adecuada
sea una versin muy elaborada del ronroneo de los gatos.
Tambin cabra alegar que el mtodo levallois, que aparece hacia el final del periodo de expansin cerebral (hace 250.000 aos), es tcnica y cognitivamente ms exigente que la talla bifacial utilizada para fabricar hachas
de mano. Y por consiguiente, la aparicin del nuevo mtodo podria reflejar
un aumento de la inteligencia tcnica. Aunque yo lo pongo en duda, porque
sospecho que podra ser un reflejo de interacciones sociales ms intensas
que permitieron transmitir de manera pasiva y no deliberada una mayor
cantidad de conocimientos tcnicos. Tambin es cierto que las latitudes septentrionales de Europa se ocuparon bastante ms tarde que las de Asia, quizs tanto como un milln de aos despus de que H. erectus saliera de frica. Esta intrusin tarda en Europa es sorprendente y cabe preguntarse si
habia algn rasgo en los medios pleistocnicos de Europa que trascendiera
las capacidades cognitivas de los primeros humanos primitivos para sobrevi-
vir en ellos, quiz el grado de variacin estacional. Por lo tanto, habra elementos, aunque dbiles, para pensar en un incremento de la inteligencia de
la historia natural durante el tercer acto. Pero la diferencia fundamental entre la mente de H. erectus y la de H. neanderthalensis radica en el grado de
inteligencia lingstica (vase la figura 16).
A modo de conclusin, podemos afirmar con toda seguridad que, a pe-
ii~,"t,ng'"d'
de la historia
natural
eo
157
sar de las diferencias lingsticas, todos los humanos primitivos compartieron el mismo tipo bsico de mente: una mentalidad de navaja suiza. Posean
la mente humana primitiva a una catedral con varias capillas aisladas, en las
que se llevan a cabo, separadamente, servicios de pensamiento exclusivos,
sin que se puedan oir en el resto del recinto catedralicio. Hemos llegado a
la fase 2 de la historia arquitectnica propuesta en el captulo 4. Parece que
los humanos primitivos se parecan mucho a nosotros en algunos aspectos,
puesto que posean esas reas cognitivas especializadas, pero al mismo tiempo eran muy diferentes, porque carecan de un ingrediente vital de la mente moderna: la fluidez cognitiva.
ca.' El primero sera el tipo al que nos referimos como sensacin, como
cuando sentimos picores en nuestro cuerpo, o los colores y los sonidos. Nicholas Humphrey lo considera un orden inferior de consciencia compara-
sulta cuestionable. Cmo pudo existir una mente tipo navaja suiza? Pero
en momentos de duda corno ahora es til recordar que nosotros poseemos
muchos procesos cognitivos complejos que estn funcionando en nuestra
mente de los que no somos conscientes. Tal vez tengamos consciencia de
slo una minscula fraccin de lo que ocurre en nuestra mente. Por ejemplo, no somos conscientes de los procesos que utilizamos para comprender
y generar expresiones lingsticas, ni de la gran cantidad de reglas lingsticas que utilizamos en nuestro lenguaje cotidiano, ni de las miles de palabras cuyo significado conocernos. Generar expresiones gramaticalmente correctas y con significado es tal vez la cosa ms compleja que hacemos ----es
muy probable que la cantidad de procesos cognitivos que utilizamos exceda con mucho la cantidad que necesitaban los neandertales para fabricar
sus tiles lticos- y la hacemos sin ser conscientes de lo que ocurre en
nuestra mente.
Daniel Dennett ha subrayado la importancia de otros tipos de pensamiento inconsciente. Para demostrar su existencia cita el ejemplo del caf
derramado sobre la mesa:
En una milsima de segundo, saltamos de la silla para intentar eludir el
caf derramado que gotea por el borde. No tenamos consciencia de haber
pensado que la mesa no absorbera el caf o que el caf, un lquido sujeto a
las leyes de la gravedad, rebasara el borde de la mesa, pero esos pensamientos inconscientes tienen que haberse producido, puesto que si la taza de caf
hubiera contenido sal, o si en la mesa hubiera habido un mantel, no habramos saltado bruscamente.'
161
formas complejas de comportamiento. Si las personas pueden conducir y tocar el piano sin autoconsciencia de esas actividades, entonces la posibilidad
de que los neandertales fabricaran tiles lticos y buscaran alimentos sin ser
conscientes de ello se hace ms plausible.
Plausible, tal vez, pero todava imposible de imaginar en la prctica.
Pero es posible que esta dificultad para imaginar cmo sera pensar como un
neandertal sea meramente reflejo de una limitacin de nuestra propia clase
de pensamiento resultante de la evolucin.
El ncleo de las tesis de Nicholas Humphrey sobre la evolucin de la
c?nsciencia radica en la idea de que aqulla nos permite utilizar nuestra propIa mente como un modelo de la mente de los dems. Pensar que otras personas piensan de la misma manera que nosotros habra sido de un valor inmenso en trminos de evolucin. Pero su corolario es la dificultad inherente
para pensar que otro humano (de la especie que sea) pueda pensar de una
manera fundamentalmente distinta a la nuestra.
Pero quizs no estemos en tan mala posicin como el filsofo Thomas
Nagel cuando, en 1974, formul su famosa pregunta de qu supone ser un
murcilago?, Despus de todo, en trminos de evolucin, estamos mucho
ms cerca de los neandertales que de los murcilagos. Pero Nagel no pretenda saber cmo se sentira l si fuera un murcilago, sino qu representa
ser un murcilago para un murcilago. Si trato de imaginarlo -escribime tengo que limitar a los recursos de mi propia mente, yesos recursos son
inadecuados para la tarea. No puedo lograrlo ni siquiera imaginando adiciones a mi actual experiencia ni imaginando segmentos gradualmente sustrados a ella, ni imaginando combinaciones de adiciones, sustracciones y
modificacionesw.t
Todo cuanto podemos lograr es quizs una experiencia efmera de la
manera de pensar posible de un neandertal cuando, por ejemplo, nos concentramos en una determinada tarea y cerramos el resto del mundo a nuestra mente. Pero esa experiencia no dura ms que un instante. Como en el
caso de Nagel y sus murcilagos, somos incapaces de saber qu pudo suponer para un neandertal ser un neandertal. La evolucin se ha protegido contra esta posibilidad dejando que nos rompamos la cabeza con la idea de una
mentalidad humana primitiva semejante a una navaja suiza.
Pero para ayudarnos en esta contienda est el registro arqueolgico, la
evidencia emprica, posiblemente mucho ms valiosa que todas las teoras filosficas y psicolgicas. En efecto, la naturaleza casi siempre enigmtica de
este registro es el argumento de ms fuerza en favor de un tipo de mente
humana fundamentalmente distinto. Gran parte del comportamiento humano primitivo parece moderno, y el paradigma sera la habilidad tcnica que
exhiben los tiles lilicos. Pero en cambio son muchas las cosas que nos parecen realmente extraas: la monotona de las tradiciones industriales la ausencia de tiles de hueso o marfil, la ausencia de arte. El paradigma de todo
ello es el artefacto tipo de los humanos primitivos, el hacha de mano.
Como ha dicho recientemente el arquelogo Thomas Wynn, sera dificil
ubo una explosin cultural en los actos cuarto y final de nuestro pasado. Esto ocurri en el periodo entrelPO.ooo y 30.000 aos atrsl un periodo que marca el inicio un tanto confuso de la segunda escena del' cuarto
acto. El inicio del propio acto viene marcado por la entrada del nico y tambin ltimo actor superviviente,[H. sapiens sapiens hace 100.000 aosrjlnmediatamente parece que este nuevo actor ha adoptado unas formas de comportamiento que no se habfan visto hasta ahora en la obra. Entre ellas
destaca, sobre todo, ~a produccin de tiles de hueso en el sur de frica;; y
la presencia de partes animales en enterramientos humanos en el Prximo
Oriente, las nicas dos reas del mundo donde se conocen fsiles de H. sapiens sapiens de 100.000 aos de antigedad. Pero aparte de esta fugaz visin de algo nuevo, los accesorios de H. sapiens sapiens de la primera escena del cuarto acto son casi idnticos a los de los humanos primitivos. De
modo que me referir a estos primeros H. sapiens sapiens como los primeros humanos modernos. La explosin cultural no acaece hasta[40.000 aos
despus de haber entrado en escenal y por lo tanto, lo que los arquelogos
consideran uno de los cambios cruciales de la prehistoria, y que denominan
inadecuadamente la transicin del Paleoltico Medio al Superior, es en
realidad el inicio de la segunda escena, y no la primera aparicin de H. sapiens sapiens.
En este captulo deseo explorar el comportamiento de H. sapiens sapiens en las dos primeras escenas del cuarto acto -inmediatamente antes y
despus de esa transicin- y preguntar en qu medida sus mentes diferan
de las de los humanos primitivos. Pero abordar ambas escenas en sentido
inverso, empezando por los espectaculares cambios culturales que tuvieron
lugar a partir de hace 60.000 aos en adelante, en especial el origen del arte.
Recordemos que en los inicios del cuarto acto la catedral de la mente
moderna est casi completa. Ya estn en su lugar las cuatro capillas de la inteligencia tcnica, de la historia natural, social y lingstica, cuyos bosquejos
vimos ya al explorar la mente moderna en el captulo 3. Pero los muros de
estas capillas son slidos; las capillas estn aisladas unas de otras, atrapando
165
Inteligencia
de la historia
167
Empezaremos por el acontecimiento del cuarto acto que aporta finalmente un poco de color a la obra: la aparicin del arte.
natural
Qu es arte?
No podemos abordar el origen del arte sin antes ponernos de acuerdo sobre
lo que estamos hablando. Arte es otra de esas palabras que impregnan este
libro y que desafan cualquier definicin facilona, como mente, lenguaje e
inteligencia. Al igual que en otros casos, la definicin de arte viene determinada culturalmente. Mucbas de las sociedades que producen esplndidas
pinturas rupestres no tienen uoa palabra para arte en su lenguaje.' Seguramente las comunidades del Paleoltico Superior tenan un concepto-de arte
(si es que lo tenan) muy distinto del que actualmente se ha popularizado
entre nosotros: .objetos no utilitarios para ser exhibidos sobre un pedestal en
las galeras de arte. Pero aquellos cazadores-recolectores prehistricos producan tiles que para nosotros no tienen precio, y que colocamos encantados sobre un pedestal en nuestras galeras y museos. Antes de generalizar
sus cualidades esenciales, pasemos a considerar brevemente las piezas de
arte ms antiguas que se conocen.
Entre los desechos abandonados en el tercer acto, se han descubierto
unas pocas piezas de piedra y hueso con unas rascaduras, que segn algunos
arquelogos tienen un significado simblico, como es el hueso de Bilzingsleben, Alemania, que presenta lneas incisas paralelas.' Dudo de que esta
hiptesis est justificada, y creo que habra que excluir estos objetos de
nuestra mal definida categora de arte. La mayora pueden explicarse como
producto colateral de otras actividades, como cortar materia vegetal sobre
un soporte de hueso, por ejemplo, si bien pudiera haber algunas excepciones, sobre las que volver ms adelante.
L La pertenencia al grupo de tiles de elite que llamamos arte debe con,
cederse a aquellos objetos que o bien son figurativos o bien demuestran pertenecer a un cdigo simblico, corno en el caso de repeticin de los mismos
motivos.] La fase ms antigua del Paleoltico Superior ofrece ejemplos de
transformacin, pasando de ser una mente constituida por una serie de reas
ambas categoras.
cognitivas relativamente independientes a ser una mente donde las ideas, maneras de pensar y el conocimiento fluyen libremente entre las distintas reas.
Aunque no lo supieran, Gardner, Rozin, Boden y los dems estaban preparando la respuesta a la transicin del Paleoltico Medio al Superior.
O al menos yo as lo creo. El propsito de este captulo y del prximo
es valorar esta propuesta. Empezar por preguntar si tales desarrollos pueden explicar los nuevos tipos de comportamiento que observamos al principio del cuarto acto, cuando las comunidades humanas seguan viviendo de
la caza y la recoleccin durante el periodo que llamamos el Paleoltico Superior. En el eplogo nos acercaremos algo ms al presente y a los estilos de
vida actuales que nos son familiares abordando el origen de la agricultura.
Por lo que respecta al arte figurativo, lo mejor es empezar con la estatuilla de marfil encontrada en Hohlenstein-Stadel, en el sur de Alemania, fechada hace unos 30.000 a 33.000 aos (vase la figura 18). Se trata de una figurilla de un hombre con cabeza de len tallada en el colmillo de un mamut,
una combinacin esplndida de destreza tcnica y de gran fantasa. Se encontr hecha aicos y fue meticulosamente restaurada para ofrecernos la
obra de arte ms antigua que se conoce." Tambin del sur de Alemania y de
la misma poca procede una serie de figuras zoomorfas talladas en marfil
que incluyen felinos y herbvoros tales como marruits, caballos y bisontes.
Algunas presentan marcas incisas en el cuerpo. lO
Contemporneas a este arte figurativo se han descubierto imgenes que
Inteligencia
general
oO
Inteligencia
tcnica
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169
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19. A la derecha, smbolos grabados en un pequeo canto rodado, de 60 cm de ancho, procedente del Abr Cellier, en la Dordoa francesa, de unos 30.000-25.000
aos. Imgenes como estas se repiten en otros yacimientos del suroeste de Francia
durante este periodo, entre ellos el Abri Blanchard, Abri de Castanet y La Ferrassie, tal como se ilustra en la parte izquierda.
170
Arqueologa de la mente
171
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173
tas, sin accesos entre unas y otras.x el origen del arte slo fue posible tras
un considerable aumento de las conexiones entre las distintas reas cognitivas'[Entonccs en qu parte de la mente del humano primitivo estaban ubicados estos procesos?
Dejar marcas en los objetos es algo que ocurre sin querer en el curso de
cualquier actividad por parte de los animales, marcas en forma de huellas,
de araazos en huesos, o de rasguos en los rboles. Algunos animales no
humanos tambin producen marcas de manera deliberada: los chimpancs
han creado pinturas asombrosas en laboratorio, aunque carezcan, en principio, de significado simblico y no se hayan producido en su entorno natural.23 Yo interpretara estos logros artsticos de igual modo que los logros
lingsticos de los chimpancs, es decir, como el producto de una capacidad
generalizada de aprendizaje. Los primeros miembros del linaje Horno que
tratamos en el captulo 6 hacan marcas con tiles lticos en los huesos durante el proceso de matanza. Tambin tenemos una serie de tiles hechos
por humanos primitivos que presentan lneas incisas, como por ejemplo el
hueso de Bilzingsleben-" ya mencionado (vase la figura 20), y un fsil numulita de Tata, Hungra, donde se aprecia una lnea grabada, al parecer intencionadamente, perpendicular a una fisura natural para producir una cruz,
y cuya antigedad se estima en unos 100.000 aos. Aunque an est por demostrar, simpatizo con la idea de que algunas de estas lneas pudieron ser
intencionadas, y ms adelante me ocupar de su interpretacin. Tambin los
escasos restos de ocre rojo encontrados en yacimientos de humanos primitivos del sur de frica -apenas una docena correspondientes al periodo inmediatamente anterior a hace 100.000 aos-25 podran indicar que H. sapiens arcaico decoraba su cuerpo. Pero no hay razn para equipararlo al
comportamiento simblico implicado en la produccin de objetos de arte.
Lo que necesitamos encontrar en la mente de los humanos primitivos es una
capacidad para crear deliberadamente marcas ti objetos con una forma preconcebida.
Yeso s es posible, precisamente en el rea de la inteligencia tcnica.
Hemos visto que los humanos primitivos impriman formas regulares a sus
tiles lticos. Las hachas de mano y las lascas levallois exigen la extraccin
de objetos con una forma preconcebida a partir de un ndulo de piedra.
Ante este tipo de inteligencia tcnica, la incapacidad para producir objetos
fieren, por lo general, al tipo, la edad, el sexo, el estado de salud y el comportamiento habitual del animal que produjo esas huellas.
Las marcas no deliberadas que dejan tras de s los animales comparten
algunas propiedades con las marcas deliberadas o los smbolos de los humanos modernos, como las pinturas rupestres o los trazos en la arena." Son
inanimados. Ambos estn espacial y temporalmente alejados del acontecimiento que los inspir y de aquel que denotan. Las huellas de pisadas, como
los smbolos, hay que enmarcarlas en una categora adecuada si se quiere
atribuir un significado adecuado. Por ejemplo, las huellas de las pezuas de
un ciervo variarn segn se hayan dejado en el barro, en la nieve o en la
hierba, y el trazo de un smbolo tambin ser distinto segn cul sea la superficie rocosa y el estilo individual del artista. Las huellas de los animales
no son, por lo general, figurativas. Si bien la huella de un ciervo suele reproducir la base de la pezua, no reproduce el acontecimiento que cabe deducir de ella, es decir, el paso de un venado macho. Hay muchas marcas que
175
no tienen ningn parecido visual con el animal que las ha creado; es el caso
de las lneas paralelas que deja el culebreo de una serpiente. Y finalmente,
el significado de las marcas variar segn los conocimientos de la persona
que ve la marca, como vara tambin el significado de los smbolos. Por
ejemplo, un nio puede identificar la huella de una pezua y deducir que
procede de un ciervo, mientras que un cazador adulto y diestro puede llegar
a conocer que el ciervo era una hembra preada que pas por all dos horas
antes.
177
la figura 18. Esta figura tiene una cabeza de len y un cuerpo humano. No podemos demostrar, pero tampoco dudar, de que representa un ser de la mitologa propia de los grupos del Paleoltico Superior del sur de Alemania. No
sabemos si se trata de la imagen de un animal que ha adoptado determinados
primitivo, aunque no hubiera arte. Lo que necesitaba para crear las maravi-
se trata de un humano que desciende de un len -lo que reflejara un pensamiento totmico. Pero, sea cual fuere la respuesta correcta (y seguramente
ambas lo son), la capacidad para concebir un ser as requiere fluidez entre la
inteligencia social y la inteligencia de la historia natural.
Imgenes como esta impregnan tanto el arte del Paleoltico Superior
como el de casi todas las sociedades cazadoras-recolectoras, y evidentemente
tambin el arte de las sociedades que viven de la agricultura, el comercio y la
industria." Tenemos muchos ejemplos famosos en la prehistoria. El arte del
Paleoltico Superior incluye el hechicero de Les Trois-Freres -una figura
llosas pinturas de la cueva de Chauvet era una conexin entre aquellos pro-
recen humanas, pero con el lomo y las orejas de un herbvoro, las astas de un
reno, la cola de un caballo y un falo dirase que de un felino (vase la figura
21)-, as como un hombre con cabeza de pjaro, en Lascaux, y una figura femenina de la cueva de Grimaldi, asociada a un carnvoro." Una de las pinturas de la cueva recin descubierta de Chauvet, muchas de ellas de 30.000 aos
de antigedad, representa una figura con la cabeza y el torso de un bisonte y
las extremidades de un humano. Y los cazadores-recolectores prehistricos
que vivieron hace 7.000 aos en la zona de bosque de Lepenski Vir, en el Danubio, tras la retirada de las capas de hielo, tambin nos han dejado esculturas monumentales de peces/humanos." Como se recoga en el captulo 3, entre los modernos cazadores-recolectores estudiados por los antroplogos, se
suele atribuir mentes de tipo humano a los animales.
El pensamiento antropomrfico es algo que est presente en toda
Inteligencia social
Inteligencia tcnica
Pero la habilidad para imponer una forma y para comunicar e inferir significado de las imgenes ya tuvo que estar presente en la mente del humano
Pero antes de abandonar el origen del arte, habra que volver a aquellas
piezas de hueso o marfil marcadas producidas por los humanos primitivos,
como las ya mencionadas de Bilzingsleben y Tata. Si -y es un gran siaquellas lneas son deliberadas, cmo explicarlas? Sugiero que reflejan la
mxima cantidad de comunicacin simblica posible que permite la inteligencia general por s sola. Puede que los humanos primitivos fueran capaces
de asociar marcas y significados usando slo su capacidad para el aprendizaje asociativo. Pero confiar en ese aprendizaje habra limitado severamen-
nuesta propia vida cotidiana. En nuestas relaciones con los animales do-
pensar, en realidad parece bastante cogido por los pelos cuando se trata,
por ejemplo, de animales como los pececillos de color. Parece que la antropornorfizacin de animales es inevitable entre nosotros -hay quien dice
que es un legado de la naturaleza y de la crianza-, y aunque sea motivo
de considerable placer, lo cierto es que es un problema que se ha convertido en una plaga en el campo del estudio del comportamiento animal,
/78
Arqueologia de la mente
/79
21.
(75 cm de alto).
puesto que es altamente improbable que los animales posean realmente
una mente de tipo humano." El antropomorfismo es una integracin sin
fisuras entre la inteligencia social y la inteligencia de la historia natural
(vase el recuadro de la pgina 179). Las obras ms antiguas del arte paleoltico indican que se remonta a la explosin cultural de hace 40.000
aos. Pero creo que quiz sea ms antigua.
El totemismo es la otra cara de la moneda humano/animal. En lugar de
atribuir caractersticas humanas a los animales, introduce individuos y grupos humanos en el mundo natural, remontando la descendencia a especies
no humanas. El estudio del totemismo -y los intentos por definirlo- constituy el ncleo de la antropologa social desde su nacimiento en el siglo XIX.
Las grandes obras sobre el totemismo aparecieron entre 1910 Y 1950 de la
mano de los pioneros de la antropologa social, Frazer, Durkheim, PiU-Rivers, Radcliffe-Brown y Malinowski. Aquellas obras sentaron las bases para
La mente salvaje, de Lvi-Strauss, una obra que, a partir de los aos setenta, estimulara un resurgir del inters por el totemismo.P
Dada esta larga historia de investigacin y estudio, es lgico que el totemismo se haya definido e interpretado de maneras muy variadas. Las tesis
de Lvi-Strauss son tal vez las ms conocidas: los animales no slo son buenos para comer, sino que tambin son buenos para pensar. Este autor
consideraba el totemismo como la prctica de la humanidad meditando sobre s misma y sobre su lugar en el mundo. En su opinin, el estudio de las
especies naturales procuraba a grupos grafos y precientficos un medio al
abasto para conceptualizar relaciones entre grupos humanos."
Sea esta o no la interpretacin correcta, nosotros simplemente constata-
mas tres rasgos del totemismo que nos parecen particularmente relevantes
para comprender la evolucin de la mente moderna. Primero, si definido en
sentido amplio, el totemismo es universal entre los grupos humanos con un
estilo de vida cazadora-recolectora; segundo, requiere una fluidez cognitiva
entre pensar en animales y pensar en seres humanos; y, tercero, de acuerdo
con la evidencia arqueolgica, es probable que el totemismo permeara la sociedad humana desde el comienzo del Paleoltico Superior. La evidencia que
podemos invocar aqu incluye la fantasa del arte paleoltico y la de los enterramientos, como la necrpolis de 7.800 aos de antigedad de leneostrovski Mogilnik, en Carelia, donde encontramos dos agrupaciones de tumbas, una asociada a efigies de serpiente, y otra a efigies de alce. 35 Aun as, no
hay razn para creer que la sociedad humana primitiva estuviera estructurada sobre bases totmicas.
Habra que mencionar que no son las nicas cosas animadas a las que se
otorgan cualidades humanas. Los cazadores-recolectores .no viven slo en
un paisaje de animales, plantas, piedras, montaas y cuevas. Sus paisajes estn construidos socialmente y repletos de significado. Una vez ms las comunidades aborgenes de Australia son un buen ejemplo. Los pozos de agua
de su paisaje se hallan all donde los seres ancestrales excavaron la tierra, los
rboles estn donde hincaron sus palos cavadores y los depsitos de ocre
rojo donde sangraron." John Pfeiffer dice que el hecho de que los aborgenes encuadren los rasgos del paisaje en una red de mitos y de historias les
es enormemente til, porque les ayuda a recordar una gran cantidad de informacin geogrfica.
IBI
captulo anterior, no habra que minimizar en absoluto sus logros en materia de explotacin de esos animales.
Los primeros humanos modernos de Europa cazaban, en cambio, de
una manera muy diferente. Aunque siguieron matando una serie de animales individuales, o todo lo ms pequeos grupos, empezaron a especializarse
en determinados animales y en lugares concretos." De ah que en muchos
yacimientos domine una sola especie, sobre todo el reno. En efecto, determinados yacimientos parecen haberse seleccionado por su situacin idnea
para la emboscada, lo que indicara que los humanos modernos fueron mejores que los humanos primitivos a la hora de predecir el desplazamiento de
los animales. Esta evidencia se observa al analizar los mtodos de caza de
hace unos 18.000 aos, cuando la ltima glaciacin estaba en su cenit. En esa
poca, los humanos modernos dejaron atrs la caza de animales individuales o en pequeos grupos, para dedicarse a masacrar manadas enteras de renos y ciervos, seguramente atacndolos en lugares y momentos clave de sus
rutas migratorias anuales, cuando las manadas se agrupaban en estrechos
valles o cruzaban los ros.40
En otras partes del Viejo Mundo se constata idntica diferencia entre
humanos modernos y humanos primitivos. En el norte de Espaa, por ejemplo, se empieza a cazar por primera vez el bice. Es un hecho relevante porque, como ha escrito el arquelogo Lawrence Straus, la caza del bice
requiere "estrategias, tcticas y armas elaboradas y ... campamentos logsticos. Por campamento logstico el autor entiende lugares especficamente
establecidos para la caza de este animal.'! OIga Soffer constata igualmente
que los primitivos cazadores del Paleoltico Superior de la llanura rusa se
asentaban en determinados lugares para explotar determinados animales en
pocas concretas del ao. Y sugiere que tenan mucho ms presentes las
fluctuaciones estacionales y temporales en cuanto a la cantidad de animales
y a sus pautas de comportamiento." Lo mismo se aprecia en el sur de frica. Por ejemplo, Richard Klein sugiere la emergencia de una nueva consciencia en torno a la variacin estacional del nmero de focas, y que ese conocimiento se utiliz para planificar partidas de caza en la franja costera,
que habra sustituido un modelo ms oportunista de caza y carroeo.v'
En general, parece que los humanos modernos del Paleoltico Superior
posean una capacidad considerablemente mayor para predecir el movimiento de los animales y usar ese conocimiento en sus estrategias de caza.
Y cmo lo consiguieron? La respuesta se halla en lo que ha sido tema central de este captulo: en el pensamiento antropomrfico. Es un pensamiento
universal a todos los cazadores modernos y es importante porque puede mejorar sustancialmente la prediccin del comportamiento animal. Aun cuando un ciervo o un caballo no piensan la bsqueda de alimentos y sus pautas
de movilidad de la misma forma que lo haran los humanos modernos, el
mero hecho de imaginar que s lo hacen permite predecir en qu lugares se
alimentar el animal y en qu direccin se mueve.
As lo han reconocido diversos estudios sobre cazadores-recolectores ac-
183
Lanza
Enmangue
desmontable
Propulsor de lanza
TILES DE
Asta de
reno
0i, oon
1
dorso
li,.. .
~. . . . . Bu"';.I},,,,oc"el
.
,. ,
l;le;'.'
,
J85
les de caza de l~s humanos primitivos en los medios, tambin variables, que
explotaron. Y solo pudo emerger gracias a una nueva conexin entre la inte-
como la tecnologa para almacenar alimentos, ya fuera carne de reno durante el Pa~eoltico Superior o avellanas en los extensos bosques de Europa
durante Ia ltima glaciacin, hace 10.000 aos.>! El diseo y uso de todo ello
implica la integracin del conocimiento tcnico y del conocimiento de la histona natural, lo que posibilit y estimul una innovacin constante de nuevas tecnologas.
~I
~
23. Propulsor de asta de Mas d'Azil, Ariege, Francia. Representa un bice en posicin de parir o defecar un gran excremento donde posan dos aves (29,6 cm de largo).
bemos, de dispositivos de memorizacin y de registro, como los palos-calendario de marfil de los yakut de Sbcra."
Parece que las pinturas rupestres, al igual que los huesos grabados, tam-
tcnico. Asi, John Pfeiffer denomina estas pinturas la enciclopedia tribah 5 6 Yo mismo he sugerido que muchas de las imgenes animales que
aparecen en este arte servan para ayudar a recordar informacin sobre el
187
caza. Muchas pinturas, grabados y esculturas de los humanos modernos fueron tiles para pensar el mundo natural.
24.
Placa de hueso grabada de la gruta del Tar, Drme. Francia (8,8 cm de largo).
Los abalorios, los colgantes y otros tems de ornamentacin personal aparecen por primera vez a principios del Paleoltico Superior. Estos objetos aparecen tambin gracias a la nueva fluidez cognitiva de la mente, es decir, a
una integracin entre la inteligencia tcnica y la inteligencia social. Estos objetos aparecen inicialmente en abundancia en los estratos de ocupacin de
las cuevas del suroeste francs, y son especialmente importantes durante las
dursimas condiciones climticas de hace 18.000 aos/" Casi siempre se encuentran en enterramientos, siendo el hallazgo ms espectacular el de las
tumbas de Sungir, en Rusia, fechadas hace 28.000 aos (vase el recuadro de
la pgina 188). Considerar las cuentas y los colgantes como ornamentacin podra minimizar su importancia. Porque pudieron utilizarse tambin
para enviar mensajes sociales, tales como el esta tus del propietario, su afiliacin grupal y sus relaciones con otros individuos, como ocurre en nuestra
sociedad. Y evidentemente estos mensajes no tenan por qu ser ciertos;
abalorios y colgantes ofrecen nuevas oportunidades para el engao, una tctica social que ya hemos visto prevalecer incluso entre los chimpancs. Para
producir estos objetos fueron necesarias no slo una inteligencia social y
tcnica especializadas --como las que posean los humanos primitivos-,
sino tambin una capacidad para integrar ambas.
Es muy posible que, a principios del Paleoltico Superior, todos los tiles, incluidos los de apariencia mundana, para cazar o curtir pieles por ejemplo, estuvieran imbuidos de informacin socal.s" En efecto, los postes de la
portera del comportamiento social se haban desplazado; mientras que en
los humanos primitivos los mbitos de caza, manufactura y socializacin estaban totalmente separados, ahora aparecen tan integrados que resulta imposible caracterizar un solo aspecto del comportamiento del humano moderno como perteneciente a una sola de esas reas. Como afirmaba Ernest
Gellner, la combinacin y la confusin de criterios y fines es la condicin
normal y original de la humanidadv/"
La aparicin de la religin
Gran parte de los nuevos comportamientos que he descrito, como las imgenes antropomorfas de las pinturas rupestres y el enterramiento de personas con ajuar funerario, sugieren que estas poblaciones del Paleoltico Superior fueron las primeras en creer en seres sobrenaturales y posiblemente
en una vida ms all de la muerte. Se tratara, pues, de la primera aparicin
189
/90
Arqueologa de la mente
yer dice que un rasgo tpico de los seres sobrenaturales es su capacidad para
violar este conocimiento intuitivo.
Boyer explica, por ejemplo, que los seres sobrenaturales de las ideologas religiosas violan sistemticamente el conocimiento biolgico intuitivo.
Aunque tengan cuerpo, no pasan por el ciclo normal del nacimiento, crecimiento, reproduccin, muerte y descomposicin, Y su capacidad para atravesar objetos slidos (como los fantasmas) o para hacerse invisibles estaria
violando asimismo la fsica intuitiva, Sin embargo, los seres sobrenaturales
tambin tienen una tendencia a adaptarse a ciertos conocimientos intuitivos;
por ejemplo, suelen ser seres intencionados que tienen creencias y deseos
como el resto de los seres humanos. Los Seres Ancestrales de los aborgenes australianos son un ejemplo excelente de este tipo de entes que violan
pero tambin se adaptan al conocimiento intuitivo del mundo. Por un lado,
poseen caractersticas fantsticas, como por ejemplo existir en el pasado y
en el presente. Por otro, en muchas leyendas traman trucos y engaos de
una manera que resulta sumamente humana." Un ejemplo ms familiar
para muchos seran los dioses de las leyendas griegas que tienen poderes sobrenaturales pero que tambin conocen los celos y las rivalidades de los dems mortales.
Boyer afirma que es precisamente esta combinacin de violacin y de
adaptacin respecto al conocimiento intuitivo lo que caracteriza a los seres
sobrenaturales de las ideologas religiosas. Las violaciones los convierten en
algo diferente, pero su adaptacin a determinados aspectos del conocimiento intuitivo permite a los dems conocerlos mejor. Si no hubiera nada en los
seres sobrenaturales que se ajustara al conocimiento intuitivo del mundo, la
mente humana difcilmente podra captar la idea misma de esos seres.
Una forma alternativa de entender este rasgo de los seres sobrenaturales es considerarlos como una mezcla de conocimientos sobre distintos tipos
de entidades del mundo real, unos conocimientos que habran quedado
atrapados" en reas cognitivas distintas en el interior de la mente del humano primitivo. Por ejemplo, los humanos primitivos saban seguramente
que las rocas no nacen ni mueren como los seres vivos. Y tambin saban sin
duda que las personas tienen intenciones y deseos, mientras que los inertes
ndulos de piedra no los tienen. Dado que posean reas cognitivas aisladas
unas de otras, la mente humana primitiva no corra el riesgo de confundir
estos entes ni de concebir un objeto inerte que ni nace ni muere, pero que a
pesar de todo tiene intenciones y deseos. Este tipo de ideas y conceptos, que
segn Boyer son la esencia de un ser sobrenatural, slo pudo surgir en una
mente cognitiva mente fluida.
El propio Boyer sugiere que una combinacin de conocimientos sobre
distintos tipos de entes explicara otro rasgo recurrente en las ideologas religiosas: el hecho de creer que algunos individuos poseen poderes especiales
de comunicacin con los seres sobrenaturales. En el fondo de esta idea, dice
Boyer, est la creencia de que algunas personas tienen una esencia diferente del resto del grupo. En el capitulo 3 exploramos la idea de esencia, y
191
del mundo. Hace unos 60.000 aos se iniciaba un nuevo gran impulso migratorio por todo el globo, el segundo tras aquel primero que haba llevado a los
primeros humanos primitivos a salir de frica hace ms de 1,5 millones de
aos. Como Clive Gamble ha descrito en su reciente estudio de la colonizacin global/" Australasia fue colonizada mediante numerosos viajes por mar,
y ms tarde, hace menos de 40.000 aos, se colonizaron la llanura norteuropea, las regiones ridas de frica y los bosques de conferas y la tundra del extremo norte. Los humanos primtivos pudieron penetrar temporalmente en
estos medios, pero no se quedaron en ellos durante mucho tiempo. Los humanos modernos no slo colonizaron estos paisajes, sino que los usaron como
Inteligencia tcnica
y de la historia
Inteligencia social y de la historia natural
natural
Antropomotiismo
Tecnologa
especializada.
Animales y
---'
plantas como
artefactos
oO
Inteligencia ~
de la htstona ~
natural
Inteligencia
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LengUae
Inteligencia.
general
25.
193
195
Inteligencia
de la historia
natural
Inteligencia
tcnica
,
oO
O
O
26. La mente del primer humano moderno. La ilustracin muestra el crneo llamado Qafzeh 9, de unos 100.000 aos de edad. Pertenece a un joven adulto que parece haber sido enterrado con un nio a sus-pies.
196
Arqueologa de la mente
197
10
n un captulo precedente sugera que tenamos que considerar el pasado como una obra teatral. El inters por este tipo de obra no es tanto
la accin en s misma sino lo que pasa por la mente de los actores cuando
He llegado a la conclusin de que la variada gama de nuevos comportamentos que aparecen en el cuarto acto de la obra derivan de un cambio fundamental en la arquitectura mental. Pensamientos y conocimientos antes
atrapados en capillas de inteligencia especializadas podan ahora fluir libremente por todo el recinto de la catedral de la mente -o por lo menos en
una parte de l- de forma armnica para crear nuevos tipos de pensamiento como parte de una imaginacin casi ilimitada: una mentalidad cog-
nitivamente fluida.
gi la nueva fluidez cognitiva. Creo que la explicacin tiene que ver con
cambios en la naturaleza del lenguaje y de la consciencia en el interior de
la mente. Empezar mi explicacin con una sencilla proposicin: una vez
199
determinadas voces inarticuladas a entes no sociales y, por lo tanto, permitirles producir retazos de conversacin sobre el mundo no social, retazos
que habran sido cuantitativamente escasos y gramaticalmente simples. La
complejidad de estos retazos pudo ser similar al uso de smbolos por parte
de los chimpancs entrenados en laboratorio, algo que, como mencionaba
en el captulo 5, surge simplemente del hecho de poseer una inteligencia general y no una capacidad lingstica. El lenguaje no social de los humanos
primitivos pudo, as, contener un pequeo abanico de palabras, usadas sobre todo como demandas, y con no ms de dos o tres "palabras agrupadas
en una nica expresin. Eso es algo muy diferente del flujo gramaticalmente complejo y diversificado de las expresiones relativas al mundo social producidas por los humanos primitivos que proceden de sus inteligencias social
y lingstica especializadas. Pero es posible que las voces inarticuladas no sociales estuvieran encajadas en ese lenguaje social.
La segunda va de emergencia de retazos de conversacin no social pudo
estar asociada a la posibilidad de que las inteligencias especializadas nunca estuvieran totalmente aisladas unas de otras, aunque el grado de aislamiento
fuera suficiente para impedir que funcionaran de forma conjuntada. En el
ejemplo que he mencionado en el captulo 8 ya he insinuado que aun cuando
los neandertales carecieran de consciencia reflexiva sobre sus actividades industriales y alimentarias s pudieron tener una consciencia momentnea, efmera y atenuada sobre ellas, un retazo de consciencia, insuficiente para una
mirada introspectiva sobre sus pensamientos y conocimientos en estas reas.
trabajar el hueso. As, podemos tambin imaginar que a travs de los muros
de las inteligencias social y lingstica se filtraran los pensamientos y conoci-
La supercapilla de la mente
Pero volviendo a nuestro guin de la historia evolutiva en el momento del
cambio de un lenguaje social a un lenguaje general, hay que preguntarse qu
pas con la capilla de la inteligencia social al verse invadida gradualmente por
la informacin y las ideas no sociales. El cognitivista Dan Sperber ha dado la
respuesta: se convirti en una especie de supercat;'illa en la catedra~ de la mente. Como veamos en el captulo 3, Sperber descnbe esta supercapilla como el
"mdulo de la metarrepresentacin (MMR), Y sugera que el MMR es una
versin ampliada del mdulo de la teora de la mente, aunque yo personalmente lo concibo corno una versin ampliada -tal vez incluso explosionada- de un rea de inteligencia social ms general. Sperber dice:
Como resultado del desarrollo de la comunicacin, y sobre todo de la comunicacin lingstica, el mbito real del mdulo metarrepresentacional rebosa de representaciones que los comportamientos comunicativos pon~~ de
manifiesto ... Un organismo dotado de ... un mdulo de metarrepresentacion ...
podra formar representaciones de conceptos y de creencias pertenecientes a
todos los mbitos conceptuales, pero de una clase que los mdulos de esos mbitos tal vez no podran crear por s mismos (vase la figura 27).4
El punto ms importante que Sperber trata de expresar es que el conocimiento sobre el mundo se representa en dos lugares distintos de la mente:
en el rea cognitiva especializada al que pertenece, y en la que haba sido
el rea de la inteligencia social pero que ahora contiene conocimientos tanto sobre el mundo social como sobre el mundo no social. Las representaciones mltiples del conocimiento en la mente tambin es un rasgo de ~ran
importancia para Annette Karmiloff-Smith, sobre todo por lo que se refiere
a su teora de la aparicin de la t1uidez cognitiva durante el desarrollo.
Esta idea nos ayuda a comprender lo que con frecuencia nos parecen visiones del mundo contradictorias entre los diferentes pueblos cazadores-recolectores actuales y entre los humanos modernos. Recordemos, por ejemplo, la actitud de los inuit hacia el oso polar descrita en el captulo 3.
Consideran a este animal como un miembro del clan, pero al mismo tiempo
\
27.
204
Arqueologa de la mente
En el captulo anterior analizbamos las consecuencias de integrar conocrmrentog proced~ntes de reas distintas y separadas; un ostensible
aumento de la creatividad humana, Un ltimo argumento que avala el apel lundamental que desempea la consciencia en esa integracin y la creatividad resultante lo aporta el filsofo John Searle. En su libro El redescubrimIento. de la mente, P,ublicado en 1992, analiza a quienes padecen esos
~equenos ataques epilptcos que mencionbamos en el captulo 8. Recoremos que. durante ~sos ataques, los individuos pueden continuar con su
comportamenn, habitual pero sin consciencia de ello Refi " d
1
bi
.
men ose a carn~o que se produca en su manera de realizar sus actividades, como tocar el
plano por ejemplo, Searle escribe:
20S
flexibilidad y de creatividad que est ausente en ... [los] ... casos de conductores y pianistas inconscientes, .. Una de las ventajas evolutivas que nos confiere la consciencia es una flexibilidad, una sensibilidad y una creatividad mucho
mayores derivadas del hecho de ser conscientes.J''
206
Arqueologa de la mente
La infancia prolongada, esto es, la prolongacin del tiempo entre el nacimiento y la madurez que se fue incrementando a medida que el tamao
del cerebro aumentaba en el curso de la evolucin humana.!" estimula tambin el paso de una mentalidad de navaja suiza a una mentalidad cognitivamente fluida. Porque sencillamente proporciona el tiempo necesario para
que en la mente se formen conexiones entre las inteligencias especializadas.
Como describ en el capitulo 3, la psicloga evolutiva Annelte KarmiloffSmith afirmaba que la mente de un nio moderno pasa por una fase durante la cual la cognicin se concreta esencialmente en determinadas reas, y
que tras esa fase el conocimiento se empieza a aplicar a reas que trascienden los objetivos concretos para los que normalmente se usa. En el captulo 7 deca que el desarrollo cognitivo de un humano primitivo joven se interrumpa de forma efectiva tras la emergencia de las reas especializadas de
pensamiento y antes de crearse conexiones entre ellos. As, respecto al desarrollo, la fuente de fluidez cognitiva tiene que residir en una prolongacin
ulterior del periodo de desarrollo cognitivo.
Hay efectivamente evidencia en el registro fsil de que el desarrollo infantil de los humanos modernos fue considerablemente ms largo que entre
los humanos primitivos Esa evidencia nos ha llegado en forma de restos de
esqueletos de los poqusimos nios neandertales que existen. Estos restos
207
muestran que los nios neandertales conocieron un creci~iento rpido y desarrollaron unas extremidades robustas y un cerebro relativamente grand,e.a
una edad temprana en comparacin con los hur~'ia~oS modernos. Un espe~I
men especialmente importante procede del yacirmento de la Torre, del Diablo, en Gibraltar, y se fecha en unos 50.000 aos. Consiste en no ma~ de cmca fragmentos, pero su reconstruccin ha demostrado que perten~~lan a un
nio de tres o cuatro aos. Los dientes demuestran que la erupcin ,dental
tuvo lugar antes que en los humanos modernos. Pero lo que yene aun mayor inters es el hecho de que a esta temprana edad, el tamano del cerebro
de este neandertal, de 1.400 cm" se aproximara al cerebro de un adulto. Parece que este ritmo tan rpido de expansin cerebral es un rasgo genera~ entre los nios neandertales, dado que se ha encontrado en otr~s ~speC1m~
nes." El ejemplar neandertal mejor preservado y de descubrimiento mas
reciente es el nio de dos aos encontrado en la cueva de Oeder~yeh, en SIria. Al parecer tena un tamao cerebral equivalente al de un mno humano
moderno de seis aos."
.
.
En realidad, no haba tiempo suficiente para que surgiera la fluidez cognitiva antes de que cesara el desarrollo de la mente del neandertal, y creo
ue el de la mente humana primitiva en general. Po: desgracia no contamos
on ningn crneo infantil correspondiente a los pnmeros. humanos modernos de hace 100.000 aos del Prximo Oriente, m a los pnmeros cazadoresrecolectores del Paleoltico Superior. Pero estimo que se produjo una prolongacin gradual del periodo de desarrollo hace entre 100.000 y 50.000
aos.
~ero
~nfor
208
Arqueologia de la mente
11
La evolucin de la mente
Inteligencia tcnica
Inteligencia social
ps: del tamao de una ardilla, se alimentaba de hojas y frutos (vase la figura 29).
Existen dudas sobre si los plesiadapiformes deben clasificarse como primates o no. En determinadas zonas del crneo y en su modo de desplazarse
no se aprecian rasgos tpicamente primates, en la medida en que esas caractersticas pueden reconocerse en restos fsiles sumamente fragmentarios.
De hecho, es posible que los plesiadapiformes no fueran primates en un sentido estricto, sino que compartieran un antepasado comn con los verdaderos primeros primates que aparecieron hace 55 millones de aos. En vista de
su incierto esta tus en la lnea de la evolucin, los p1esiadapiformes pueden
describirse como primates arcaicos.
Lo que nos interesa aqu es el tipo de mente que cabra atribuir a estos
212
A rqueologia de la mente
La evolucton de la mente
Prostmfos
Mundo
Un chiste:
Hum'OOn
\ri~'<oi
10
.......
213
~.
Australopithecus
20
----- -----~~----~-------------------------
30
/lClIi9F Aegyptopithecus
49
----~....
Inteligencia social
29. Plesiadaps.
214
Arqueologia de /a mente
30.
Notharctus.
El rasgo a destacar en estos primitivos primates es que fueron los primeros en tener un cerebro relativamente grande. Quiero decir que tenan un
La evolucin de la mente
217
31. Proconsul.
mundo social con ms garantas de xito. En otras palabras, hace 35 millones de aos, la evolucin habra agotado, al parecer, las posibilidades de mejorar el xito reproductivo mediante la inteligencia general solamente: se realiz un giro evolutivo que posibilit una especializacin cada vez mayor
de las facultades mentales y que se prolongara prcticamente hasta el presente.
A este periodo correspondera la evolucin del cerebro descrita por Andrew Whiten, a partir, segn l, de una "presin en espiral a medida que individuos inteligentes buscaban una y otra vez una mayor inteligencia en sus
compaerosx.v Segn Nicholas Humphrey, cuando el valor intelectual se correlaciona con el xito social, y si el xito social significa unas buenas condiciones biolgicas, entonces todo rasgo heredable susceptible de incrementar la capacidad de un individuo para superar a sus compaeros pronto se
extender a todo el acervo gentico.'
Esta presin en espiral>, sigui operando seguramente a lo largo del periodo comprendido entre hace 15 y 4,5 millones de aos, un lapso de tiempo en que el registro fsil es especialmente escaso," Pero fue entonces, hace
unos 6 millones de aos, cuando vivi el antepasado comn de los antropomorfos y humanos modernos, y es con ese actor perdido con el que se inicia el drama de nuestro pasado. Byrne y Whiten sugieren que, en la poca
del antepasado comn, la inteligencia social estaba ya suficientemente elaborada para incorporar la capacidad de atribuir intenciones a otros individuos e imaginar otros mundos sociales posibles.
Cuando el registro fsil mejora, desde hace unos 4,5 millones de aos,
los australopitecinos estn establecidos en el este de frica y seguramente
en otras partes del continente. Como vimos en el captulo 2, el fsil mejor
conservado de todos ellos, A. afarensis, presenta adaptaciones a un estilo de
vida tanto arbreo como terrestre. Como se aprecia en la figura 1, los fsi-
La evotucion de la mente
219
padores y su vida en los rboles haba preparado sus cuerpos para la posicin erecta. El antroplogo Peter Wheeler ha demostrado que el bipedismo
habra permitido a los australopitecinos reducir en un 60 por 100 la cantidad
de radiacin solar a la que estaban expuestos en las horas de mayor insolacin, y reducir, adems, el coste energtico de los desplazamientos. El bipedismo les habra permitido asimismo desplazarse en busca de provisiones
durante periodos ms largos sin necesidad de alimento ni agua, cazar y recolectar en medios menos umbros, y por consiguiente explotar nichos no
accesibles a otros depredadores mucho ms dependientes de lugares de
sombra y agua." El paso a un bipedismo de creciente eficacia pudo estar en
32. Una comparacin del tamao y postura de Lucy:> (derecha) -A. ajarensts-:
y una hembra humana moderna (izquierda). Lucy meda unos 105 cm de altura, con
brazos notablemente largos.
La evolucin de la mente
221
Oean Falk sugiere asimismo que el bipedismo habra favorecido una re-
la historia natural la he encontrado tan slo hace entre 1,8 y 1,4 millones de
organizacin de las conexiones neurolgicas del cerebro: a partir del momento en que las extremidades inferiores se usaron para andar y no para
asir (como un segundo par de manos), las reas del crtex que antes se utilizaban para controlar las piernas se redujeron, liberando el crtex para
ejercer otras funciones." Este proceso fue, evidentemente, paralelo a la liberacin de las manos, que abra la oportunidad de una mayor destreza
manual para transportar y producir tiles. Tambin pudieron producirse
cambios importantes en la percepcin del medio natural, debido a un aumento de las distancias y direcciones regularmente recorridas; y un cambio
que llegar un momento en que el tiempo requerido para resolver una disputa social sea insoportable.'> Por consiguiente, si es cierto que las posibilidades de incrementar el xito reproductivo a base solamente de una mayor
inteligencia general por seleccin natural se agotaron hace 35 millones de
una mayor facilidad para explotar nichos de carroeo. Se abra una ventana de oportunidad para explotar restos de animales muertos en los mo-
mentos del da en que los carnvoros buscan la sombra. Como dicen Leslie
Aiello y Peter Wheeler, con cantidades mayores de carne en la dieta, el ta-
en el medio social a raz de un aumento del contacto cara a cara, que habra
competencia por parte de otros carnvoros, fueron las condiciones que per-
trocear carne y quebrar los huesos animales. Las potenciales ventajas de determinados tiles, como en el caso de las hachas de mano, son su transportabilidad como materia prima para producir lascas, y su utilidad para la matanza. Estudios experimentales han demostrado repetidamente que son
tiles plurifuncionales ~generales- muy eficaces.
El bipedismo. el nicho de carroeo, la existencia de materias primas, la
reas cognitivas fue la colonizacin de gran parte del Viejo Mundo. La evolucin de una inteligencia de la historia natural y tcnica habra abierto,
pues, otra ventana de oportunidad para el comportamiento humano. En un
oral, necesarios para producir la gama diversificada de sonidos de alta calidad que requiere el lenguaje..
"
....
, .
En la mente del humano primitivo la capacidad lingstica estaba mtimamente conectada al rea de la inteligencia social. Pero la inteligencia tcmc,a
y la inteligencia de la historia natural continuaban estando separadas,de aquellas y tambin entre s. Como vlm?s en el capitulo 7, esta se~araclon es responsable de las caractersticas distintivas del registro arqueolgico del humano primitivo, muy moderno en algunos aspectos, pero tan arcaico en otros.
Al final del captulo 7 tambin mencionaba que H. erectus pudo poseer
una capacidad de vocalizacin sustancialmente ~s compleja que la que observamos en los simios actuales, pero que segua SIendo relatlvam~nt~ SImple comparada con el lenguaje humano. La eV,olucin de los dos principales
rasgos definitorios del lenguaje, un extenso lxico y un conjunto de. :eglas
gramaticales, parece relacionada con el segundo mome_nto de expansion del
cerebro que tuvo lugar hace entre 500.000 y 200.000 anos. Pero aun con estos elementos presentes, segua siendo en esencia un lenguaje S?Clal. Este
segundo periodo de expansin cerebral resulta ms difcil de explicar que el
primer periodo expansivo, que aparece claramente asociado al ongen del bipedismo y un modo de vida terrestre.
.
Es posible que la renovada expansin del cerebro est relaclOna~a
con una nueva expansin del tamao de los grupos SOCiales, lo que habna
facilitado ventajas selectivas a aquellos individuos con mayores capacidades
lingsticas. Pero la necesidad de un tamao grupal mayor es dudosa, aunque se refiera al grupo cognitivo mayo~ y no necesanam~nte al grupo
menor donde uno vive cotidianamente. Aiello y Dunbar sugieren que podra simplemente reflejar el aumento de la poblacin humana global y la necesidad de defenderse no ya de los carnvoros, sino de otros grupos humanos.!?
Pero de nuevo surge una nueva ventana de oportunidad para la evolucin. A partir del momento en que el lenguaje empez a actuar como un vehculo para canalizar informacin hacia la. ~ente (la propia o la de otra
persona) incorporando retazos de informacin no SOCIal, se uncia una transformacin de la naturaleza de la mente. Como apuntaba en el captulo 10,
el lenguaje pas de desempear una funcin social a ejercer una, funcin de
tipo general, y la consciencia pas de ser un medio de prediccin del comportamiento de otros individuos a gestionar una base mental de~atos relativos a todas las reas del comportamiento. En la mente apareclO ~na fludez cognitiva que no corresponda a un nuevo poder procesador smo que
reflejaba nuevas conexiones mentales. Y, por consiguiente, esta transf~r~a
cin mental tuvo lugar sin aumento del tamao del cerebro. Supuso, bsicamente, el origen de la capacidad simblica exclusiva de la mente humana,
con mltiples consecuencias para el com~ortamlen.to cazador-recolec~~r,
descritas ya en el captulo 9. Y como ahora SI se aprecia, est~ transformacin
de una mentalidad especializada a otra generalizada fue la ltima de una serie de oscilaciones que se remontan a los primeros primates.
La evolucin de la mente
225
Hace
Tipo especializado
10.000
de inteligencia:
afios
Hace
100.000
afias
H. neanderthalensis
H. sapiens arcaico
Lenguaje
H. erec
Hace 1
milln
de aftos
U5
~~~ i
1:(;(,;7:-,
fr. ~ :
.:";~ j.tJ'1"
H. h_bm,,.,1.
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Australopitednos
Hace 10
millones
de afios
Ove;.",.
....__
"'~ibiJltt.~..,=~
:
~/tl.....
Hace 100
millones
de aos
33.
La respuesta es que slo una transformacin entre sistemas especializados y sistemas generalizados permite la aparicin de un fenmeno complejo,
ya se trate de un motor de propulsin, de un programa informtico o de la
mente humana. Mi colega Mark Lake cree que, en general, los cambios reiterados de diseos generales a diseos especializados podran ser muy bien un
rasgo inherente a la propia evolucin.'? Para intentar explicarlo retomar una
de las primeras analogas de la mente que he utilizado en este libro: la mente
como un ordenador. En realidad, ser ms concreto y comparar la mente con
un disquete de software, y la seleccin natural con el programador del ordenador, con el diseador. Se trata slo de analogas corrientes, y nada ms. La
mente/cerebro es a la vez una sopa qumica y tambin una serie de circuitos
electrnicos, y la seleccin natural no tiene una finalidad determinada; es, en
palabras, ya famosas, de Richard Dawkins, como el relojero ciego.2o Veamos ahora de forma resumida de qu manera la seleccin natural dise a ciegas los programas informticos de la mente.
Cmo se fabrica un complejo software? Existen tres fases. En la primera hay que esbozar un plan general del programa, normalmente en forma de una serie de rutinas distintas vinculadas entre s. El objetivo de esta
fase es simplemente obtener un programa para operar, para que todas las
rutinas puedan funcionar conjuntamente. Es anlogo a la seleccin natural
cuando crea la inteligencia general de nuestros primeros antepasados primates: ninguna complejidad, tan slo un sistema de funcionamiento fluido.
La fase siguiente consiste en aadir complejidad al programa incorporando
diversos "mens. Un buen programador no trata de introducir de golpe
toda la complejidad que requiere un programa, porque sabe que si lo intentara, bloqueara las soluciones a los posibles fallos del sistema y el programa fallara una y otra vez. Los errores no podran localizarse e invadiran
todo el sistema.
La nica forma de transformar un programa simple en otro ms complejo es ir paso a paso, y tratar cada uno de ellos de forma independiente
para que pueda realizar su propia funcin especializada y compleja, y garantizar que siga siendo compatible con el diseo del programa inicial. Es lo
que hizo la seleccin natural con la mente; se desarrollaron las inteligencias
especializadas y se verificaron separadamente, usando la inteligencia general para mantener el sistema en funcionamiento. Slo cuando cada rutina se
ha desarrollado sobre bases independientes puede el programa "pegarlas y
reintegrarlas de nuevo para que puedan realizar simultneamente sus complejas funciones, al igual que un programa informtico avanzado. Esta integracin constituye la tercera y ltima fase de elaboracin de un programa
complejo. La seleccin natural hizo lo mismo con la mente utilizando a
modo de adhesivo el lenguaje y la consciencia generales. El resultado fue
la explosin cultural descrita en el captulo 9.
En este sentido, al crear la compleja mente moderna, la seleccin natural se estaba comportando sencillamente como un programador muy bueno,
aunque ciego. Si hubiera intentado desarrollar el tipo complejo y gcnerali-
algo inerte, o una idea a algo tangible. Por definicin slo pueden producir-
como un tronco con diez mil fisuras a lo largo, en representacin de las especies. Una nueva especie, para entrar en este abarrotado mundo, slo tie-
social, desarrollan su capacidad para el engao. He dicho ya que los primeros Horno y los humanos primitivos tuvieron que generar y verificar hiptesis sobre la distribucin de los recursos, sobre todo en materia de comportamiento carroero, sirvindose de su inteligencia de la historia natural.
la descripcin que hace Daniel Dennett de la consciencia humana: una guerra de metforas rivales." En este libro hemos librado esa batalla. Si no
croscopio para observar una pulga, o incluso lpiz y papel para registrar
ideas y resultados. Y aunque los cazadores-recolectores del Paleoltico Su-
como una navaja suiza o como una catedral, habramos podido pensar y estudiar la mente?
A modo de resumen, puede decirse que la ciencia, como el arte y la religin, es un producto de la fluidez cognitiva. Depende y descansa en pro-
perior no hicieran ni telescopios ni microscopios, s fueron capaces de desarrollar determinados tiles especficos, al poder integrar sus conocimientos
de historia natural y sus conocimientos tcnicos. Adems, utilizaron la cultura material para registrar informacin en forma de lo que el arquelogo
Francesco d'Errico ha descrito como sistemas de memoria artcial:" las
pinturas rupestres y las placas de marfil grabadas del Paleoltico Superior
son las precursoras de nuestros CD-Rom y de nuestros ordenadores. El potencial para desarrollar una tecnologa cientfica emergi con la fluidez cognitiva.
Y lo mismo cabe decir del tercer rasgo de la ciencia. Se trata del uso de
metforas y de analogas, que son nada menos que los instrumentos del
pensamiento-.J' Se pueden desarrollar metforas y analogas basndose en
el conocimiento de una sola rea, pero las que poseen ms fuerza son las
metforas y analogas transversales a todas las reas, capaces de atravesar
las fronteras interreas, como, por ejemplo, cuando se asocia un ser vivo a
derna que la diferencian no slo de las mentes de nuestros ms prximos parientes vivos, los simios, sino tambin de nuestros antepasados ms prxi-
230
Arqueologa de la mente
34. Mortero y almirez para procesar plantas del yacimiento E-78-4, Wadi Kubbaniya, de hace unos 18.000 aos.
mas que cazaban, a juzgar por los huesos descubiertos en sus asentamientos.
epllo!;o: el origen
-reflejo de la prdida de rboles a causa de la sequa- y ms tarde la prdda de cereales silvestres, incapaces de sobrevivr en medios fros y secos.
En compensacin, se observa un fuerte aumento de pequeas legumbres
cultivadas, plantas que eran ms resistentes a la sequa pero que requeran
tambin un delicado proceso de desintoxicacin para hacerlas comestibles.
Hace unos 10.500 aos se abandon Abu Hureyra; y cuando 500 aos ms
tarde se asentaron de nuevo, lo hicieron ya como agricultores.
En el suroeste de Asia se constata la importancia de aquella sequa y posiblemente de las fluctuaciones climticas anteriores, y su relacin con el
cambio del modo de vida cazador-recolector. En la regin del Levante, al
sur y al oeste de Abu Hureyra, se observa entre las poblaciones de cazadores-recolectores el paso, hace unos 13.000-12.000 aos, de un modo de vida
itinerante a otro sedentario, seguramente como respuesta a una corta pero
abrupta crisis climtica de mayor aridez, que se tradujo en una merma y
menor predecibilidad de los recursos alirnentarios.F Y aunque los grupos
humanos siguieron viviendo de la caza y la recoleccin, se construyeron los
primeros asentamientos permanentes con arquitectura y depsitos de almacenaje.P Este periodo de asentamiento se conoce como natufiense. y dur
hasta hace 10.500 aos, cuando aparecen los primeros asentamientos autnticamente agrcolas.
La cultura natufiense marc una ruptura profunda respecto a todo lo
anterior.!" Algunos de los nuevos asentamientos eran extensos. El de Mallaha incluye depsitos de almacenaje excavados bajo tierra y acondicionamiento de terrazas en las laderas para levantar cabaas. Sus tiles de hueso,
objetos de arte, joyas y tiles lticos afilados y pulimentados se difundieron
extensamente. Algunas de las hojas de slex natufienses exhiben el llamado
pulimentado falciforme), lo que indicara que se explot intensivamente la
cebada silvestre. Pero las gentes que vivieron en estos asentamientos todava se alimentaban a base de recursos silvestres. La importancia decisiva del
natufiense para el origen de la agricultura radica en su aparente irreversibilidad, o lo que los arquelogos Ofer Bar- Yosef y Anna Belfer-Cohen denominan un punto sin retornov.t> Una vez adoptado el modo de vida sedentario, la necesidad de incrementar el nivel de produccin alimentaria se hizo
inevitable, dado que el control demogrfico impuesto por el modo de vida
itinerante se haba relajado. Aunque no sabemos con certeza por qu se
opt por un modo de vida sedentario, es posible que surgera de las decisiones adoptadas por las poblaciones cazadoras-recolectoras para hacer
frente a las cortas pero repentinas fluctuaciones climticas del final de la ltima glaciacin.
Es posible que los cazadores-recolectores de otras partes del mundo reaccionaran frente a las fluctuaciones climticas del final del Pleistoceno bien
cultivando plantas directamente, bien mediante la adopcin de un modo de
vida sedentario que les forzaba a depender de plantas domesticadas. Pero
esta no puede ser toda la historia del origen de la agricultura. Como he sealado en diversos captulos de este libro, los humanos primitivos del tercer
236
Arqueologia de la mente
237
das fluctuaciones climticas, una menna de plantas comestibles y la necesidad de cambiar sus prcticas de caza y recoleccin. Pero en ningn momento desarrollaron formas de vida sedentarias, ni empezaron a cultivar plantas
'
bies y de otros rboles. Si se observan las frecuencias de caza de cada especie, y si se estudian las pautas de caza mediante simulacin por ordenador,
se deduce que aquellas poblaciones se concentraron en el ciervo, aunque
ello significara para los cazadores regresar muchas veces con las manos Va-
cas, porque el ciervo abundaba menos y era ms difcil de cazar que, por
ejemplo, el corzo, ms pequeo y abundante.'? Entonces, por qu se especializaron en el ciervo? Seguramente la preferencia por el ciervo se debi a
su mayor tamao. El cuerpo del ciervo permite repartir ms carne, proporcionar mayor prestigio social y ms poder. Las fluctuaciones de la cantidad
diaria de carne procedente de la caza podan compensarse explotando los ricos productos vegetales acuticos y costeros de la regin, sobre todo mediante dispositivos especiales, como por ejemplo trampas para atrapar peces,
que podan estar horas sin atender. En medios cenagosos se han descubierto algunas de esas trampas en un estado de preservacin casi perfecto. Esta
idea se confirma observando las tumbas de los cazadores-recolectores: entre
sus ajuares funerarios predominan las astas de ciervo y los collares hechos
con sus dientes."
El uso de animales, y sin duda de plantas, como medio para obtener control social y poder en una comunidad estaba ausente de las comunidades de
humanos primitivos. Sus pensamientos sobre la interaccin social y el mundo
natural se abordaban desde reas cognitivas separadas que no podan integrarse de la manera requerida. Esta diferencia es crucial para abordar el origen de la agricultura. Porque pese a que la agricultura y el pastoreo sedentarios pudieron representar para una comunidad determinada una peor calidad
de vida en relacin con el modo de vida itinerante de los cazadores-recolectores, tambin es cierto que ofrece a determinados individuos la oportunidad
de asegurarse el control social y el poder. Y por consiguiente, si siguiendo la
lnea darwiniana nos centramos ms en los individuos que en los grupos, veremos claramente que la agricultura emerge como una estrategia ms para
obtener y conservar el poder por parte de algunos individuos.'?
El arquelogo Brian Hayden avala esta explicacin del origen de la agricultura. En un artculo publicado en 1990 deca que el advenimiento de la
competencia entre individuos que utilizan los recursos alimentarios para de-
rimir sus rivalidades proporciona los motivos y los medios para el desarrollo de la produccin de alrnentos." Menciona ejemplos de varias sociedades cazadoras-recolectoras modernas para demostrar que cuando las
condiciones tecnolgicas y medioambientales lo permiten, los individuos intentan maximizar su poder y su influencia acumulando alimentos y bienes
deseables y proclamando la propiedad de tierras y recursos.
Cuando Hayden estudi la cultura natufiense, entendi que la evidencia
de comercio a larga distancia de tems de prestigio y la abundancia de joyas,
estatuillas de piedra y arquitectura eran claros indicios de desigualdad social
que reflejaban la emergencia de individuos poderosos. Una vez aflorada esa
estructura social, los individuos ms poderosos, para mantener las bases de
su poder, se vieron obligados a introducir constantemente nuevos tipos de
tems de prestigio y a generar continuos excedentes econmicos. La produccin de alimentos es una consecuencia inevitable, siempre y cuando haya
plantas y animales domesticables adecuados en el medio. Como dice Hayden, muchas de las plantas y animales domesticados parecen ms tems de
prestigio -es el caso del perro, de las calabazas, los condimentos picantes y
los aguacates- que meros recursos para alimentar a una poblacin en aumento demasiado grande para sobrevivir exclusivamente a base de los recursos silvestres existentes.
3. La propensin a desarrollar relaciones sociales con plantas y animales, estructuralmente semejantes a las desarrolladas con las personas. Es
otra de las consecuencias de la integracin de la inteligencia social y la inteligencia de la historia natural. Para poder domesticar animales y plantas era
necesario que las mentes prehistricas fueran capaces de pensarlos como seres con los que se podan establecer relaciones sociales. Como ya he men-
cionado, los humanos primitivos, con su mentalidad de navaja suiza, no pudieron concebir este tipo de ideas.
Entre los cazadores-recolectores prehistricos de Europa existe evidencia de la aparicin de relaciones sociales entre personas y animales salvajes/plantas silvestres. Por ejemplo, en la cueva del Paleoltico Superior de
Les Trois-Freres y en Isturitz, en Francia, se han encontrado huesos de reno
con fracturas y lesiones que habran inhibido seriamente la capacidad de
movimiento y subsistencia del animal. Pero ese reno sobrevivi el tiempo
suficiente para sanar sus lesiones, y se ha sugerido que pudieron ser seres
humanos quienes atendieron y cuidaron esas heridas.s! de forma idntica a
los supuestos cuidados dispensados al herido neandertal de la cueva de Shanidar mencionado en el captulo 7.
Existen tambin algunos ejemplos enigmticos en el arte paleoltico en
forma de representaciones de caballos, donde los animales exhiben lo que
parecen ser unas bridas, aunque es difcil asegurarlo, ya que las marcas po-
dran simplemente corresponder a cambios de color o a la propia estructura sea (vase la figura 36).22 Pero s sabemos con seguridad que se domesticaron perros poco despus del final de la era glaciar. As, en las necrpolis de cazadores-recolectores del sur de Escandinavia, de unos 7.000
aos de antigedad, se encuentran perros acompaados de ntuales y ajuares funerarios idnticos a los humanos. Hay tambin una tumba en el asentamiento natufiense de Mallaha que contiene un enterramiento mixto de
un nio y un perro.P
La capacidad para establecer relaciones sociales con animale~ y plantas es algo fundamental para el origen de la agricultura. El psiclogo N,cholas Humphrey llam la atencin sobre el hecho de que las relaciones
que las personas establecen con las plantas presentan semejanzas estructurales muy estrechas con las que se establecen con otras personas. Lo CIto
textualmente:
El cuidado de un jardinero para con sus plantas (riego, fertilizantes, remocin de la tierra, poda, etc.) se adapta a las propiedades emergentes de las
plantas ... Claro que las plantas no responden a las presiones sociales normales (aunque los hombres s hablen con ellas), pero sugiero que la manera de
dar y recibir de un jardinero presenta una estrecha semejanza ~~tructural con
una sencilla relacin social. Si ... podemos hablar de conversacin entre una
madre y un recin nacido de dos meses, tambin podramos. hablar de u~a
conversacin entre un jardinero y sus rosas, o entre un granjero y su maz.
ciah>.24
las comunidades aborgenes de Australia, que la practicaron con plena consciencia de que de ese modo conseguan deshacerse de plantas exhaustas y devolver nutrientes al suelo para facilitar nuevos cultivos. Leyendo los relatos
sobre la explotacin del medio por parte de los indgenas australianos encontramos evidencia de muchas prcticas que no son mera caza y recoleccin, ni
agricultura ni pastoreo. Por ejemplo, en el suroeste de Australia, cuando se
practicaba la recoleccin intensiva de ames, siempre se dejaba un trozo de
raz en el suelo para garantizar futuras cosechas."
Los humanos modernos prehistricos que vivieron como cazadores-recolectores seguramente desarrollaron relaciones con plantas y animales
similares a las que se observan entre los cazadores-recolectores actuales.
No es probable que fueran simples depredadores, sino ms bien gentes dedicadas a la manipulacin y gestin de sus respectivos entornos, algo muy
prximo a la domesticacin de recursos. Eric Higgs, un arquelogo de Cam-
bridge, as lo reconoci hace un cuarto de siglo.-? Espole a toda una generacin de investigadores a que cuestionaran ese dualismo simple entre ca-
Las cuatro capacidades y propensiones que he destacado alteraron fundamentalmente la naturaleza de la interaccin humana con los animales y las
plantas. Ante los inmensos cambios medioambientales que se produjeron al
final de la ltima glaciacin, fue la mente cognitivamente fluida la que permiti a aquellas poblaciones hallar una solucin: el desarrollo de un modo de
vida agrcola. En todas y cada una de las regiones hubo una nica va histrica a la agricultura, donde algunas de estas capacidades y propensiones mentales pudieron ser ms importantes que otras. Pero si bien las simientes de la
agricultura pudieron sembrarse hace 10.000 aos, se implantaron en la mente
por vez primera en la poca de la transicin entre el Paleoltico Medio y el Paleoltico Superior. Esta es la poca decisiva que est en el origen del mundo
241
que individuos. Esos tiles lticos, huesos rotos y estatuillas que los arquelogos excavan y descubren con tanta meticulosidad pueden hablarnos de la
prehistoria de la mente. Y por lo tanto, si deseamos conocer la mente, no
preguntemos slo a los psiclogos y a los filsofos: asegurmonos de preguntar tambin a los arquelogos.
1.
gesto, y que la utilizacin del habla como medio principal del lenguaje fue bastante ms tarda
en la evolucin humana, en la poca de la transicin del Paleoltico Medio al Superior (hace
unos 40.000 aos). Apoya esta tesis en la expansin y diversificacin del comportamiento tcnico que tuvo lugar en el momento de la transicin, refirindose ms concretamente al trabajo
del hueso y del marfil, a la produccin de arte y al uso de ncleos prismticos para fabricar tiles lticos, que aparecieron, segn l. porque las manos haban dejado de ser un medio para la
comunicacin gracias a la evolucin del habla. El principal problema de este planteamiento es
que la tecnologa ltica del Paleoltico Medio entra tanta destreza manual como las tcnicas
del Paleoltico Superior, como explico en el captulo 6. Pero, al igual que en el caso de la obra
de Donald (1991), se trata de un valioso intento de integrar ideas y datos de la psicologa y de
la arqueologa.
5. La llamada ms expltica en favor de una arqueologa cognitiva vino de Colin Renfrew
(1983). Pero antes que l, Thomas Wynn (1979, 1981) YAlexander Marshack (1972a y 1972b) ya
haban intentando inferir la cognicin prehistrica a partir de tipos concretos de tiles. Ms recientemente hay arquelogos que han empezado a concentrarse en la evolucin del lenguaje
(Davidson y Noble, 1989: Whallon, 1989; Mel1ars, 1989a), pero han mostrado poco inters por la
relacin entre el lenguaje y otros aspectos de la cognicin. Creo que ningn arquelogo ha intentado seguir las huellas de la evolucin de la mente a 10 largo de la prehistoria.
6. Aiello (1996a).
7. Como veremos en el captulo 3, no se trata de una idea nueva, ni requiere necesariamente referirse explcitamente al curso de la evolucin para apoyarla.
1. Durante aos los filsofos se han preguntado si cabe o no hacer una distincin legtima entre mente y cuerpo, uno de los grandes problemas de la filosofa. Dennett (1991) ofrece
una amena introduccin al problema, mientras que MacDonald (1992) revisa las distintas teoras que se ocupan de la identidad cuerpo-mente. Para conceptos cuerpo-mente en el mundo
antiguo, vase Hankoff (1980).
2. Nuestro cuerpo est fisiolgicamente adaptado a la dieta de los cazadores-recolectores
del ~leistoceno: animales salvajes, frutos secos, frutas y verduras frescas. El hecho de que nuestra dieta actual (y la de gran parte de la prehistoria tarda) sea distinta en cuanto a consumo de
productos l~cteos, de cereales, de carne grasa, de azcares, aceites y alcohol, tiene profundas
consecuencias para nuestra salud: los ataques cardacos, los infartos, el cncer y la diabetes tienen que ver con este tipo de nutricin.
.3. Tooby y Cosmides (1992) han analizado la forma en que la mayora de los cientficos
SOCiales abordan la mente, considerndola como una tabula rasa que espera ser llenada por el
~ontexto cultural del desarrollo. Por ejemplo, Clifford Geertz, tal vez el antroplogo social ms
influyente del siglo xx. dice que la mente depende desesperadamente de mecanismos extragentic~s. extradrmicos ... para el control del comportamiento (Geertz, 1973, p. 44). ntimamente hgado a esta visin est lo que se podra considerar como una negacin de la naturaleza humana: la humanidad es tan diversa en su esencia como en su expresin (ibid., p. 37).
4. El arquelogo Colin Renfrew compara el cerebro con el hardware y la mente con el
software: El hardware (que depende directamente de la dotacin gentica) habra cambiado
muy poco en ese.lapso de tiempo [en los ltimos 40.000 aos] pero es el software (la cultura)
el que nos permite comprender las transformaciones radicales que han tenido lugar desde la
poca de los cazadores-recolectores hasta la era del espacio (Renfrew, 1993. p. 249).
5. Margaret Boden (1990) se pregunta si los ordenadores pueden ser autnticamente creativos, ~ ~i~patiza ms con la causa de los ordenadores creativos que yo mismo. Y en cuanto a
la posibilidad de ordenadores inteligentes, la autora remite a la definicin de creatividad.
6: L~ .necesidad de reconstruir la cognicin de nuestros primeros antepasados siempre estuvo implcita en la obra de Glynn Isaac (por ejemplo, 1978, 1981) Y se hizo explcita en su obra
de 19~6. Otros arquelogos del Paleoltico menospreciaron esa necesidad y tambin nuestra
cap~~ldad ~ar~ realizar interpretaciones cognitivas. Por ejemplo, Lewis Binford, tal vez el paleolitista mas l~~uyente. del siglo xx, condena los intentos de hacer paleopsicologfa. Otro inf1.uyente paleol..t~sta, Chve Gamble, se ha pronunciado en el mismo sentido, aunque ms recientemente, diciendo que los tiles lticos pueden decirnos ... muy poco sobre la inteligencia
o sobre. sus potenci~lidades (1993. p. 170). Wynn (1979, 1981, 1989) pensaba exactamente lo
contrano. En s~s pnmeros trabajos, Thomas Wynn afirmaba que la inteligencia es una capacidad general nica. En sus ltimos trabajos (1991, 1993) se muestra menos ambicioso a la hora
de atribuir ca~acidades mentales a los primeros homnidos y reconoce que la inteligencia puede se~ un fen~~eno~ .modular. Y. por lo tanto, se sirve ahora de los atributos morfolgicos de
los pnmeros tiles lticos para inferir no ya el nivel de inteligencia, sino los niveles de competencia espacial.
7. La i~ea de q~e ~<la ontogenia recapitula la filogenia la formul Hacckel por vez prim:r~ en el Siglo XI~, SI ble~ sus races se remontan a Aristteles. La obra de Gould (1977), muy
or.lglOal y d~ gran IOfI~enela, analiza la relacin entre filogenia y ontogenia, y Gould (1981) exp.hca de qu~ forma la Idea de recapitulacin se utiliz en el siglo XIX para justificar actitudes ra;;Istas y sex~stas. Por lo q~e se re~iere a ob~as m~s recientes, varios psiclogos han sugerido que
la ontoge~13 del l.enguaJe recapitula su filogenia, especialmente en Parker y Gibson (1979).
~unque sigue habiendo grandes desacuerdos sobre esa recapitulacin, las perspectivas ontogrucas estn ya pr:sentes en todos los debates sobre la evolucin cognitiva, como se ilustra perfectamente en Gibson e Ingold (1993). En el captulo 4 volver a abordar la idea de recapitulacin.
8. Las ideas de Piaget aparecen en toda una serie de libros en los que se detecta un cierto grado de evolucin a lo largo de su vida. Un buen punto de partida es su libro publicado en
248
Arqueologa de la mente
cio., Si existen facultades y mdulos, entonces no todo afecta a todo lo dems; no todo es de
plstico. Sea lo que sea TODO, al menos hay ms de UNO en l (Fodor, 1985, p. 5).
12. Fodor (1985, p. 4).
13. Ibidem.
14. Ibdem.
. 15. ?ardner (1983). Frames uf Mind se public de nuevo en 1993 para conmemorar su 10.0
amversano. acompaado de un eplogo: Multiple lruelligences: The Theory in Praace (Gardner, 1993).
16, Gardner (1983, p. 279).
17, Gardner (1983, p. 279).
18. Es lo que sugirieron Gallistcl y Chcng (1985) en su comentario de las ideas de Fodor.
19. Adems de Cosmides y Tooby. otros prominentes psiclogos de la evolucin son Steven .Pinker (1~94), q.ue s.e, ocupa de la evolucin del lenguaje, y el psiclogo David Buss (1994),
dedicado a la mvesugacin de la seleccin sexual humana basndose en datos culturales comparados.
20. Mi anlisis del trabajo de Cosmides y Tooby se basa en Cosmides (1989), Cosmides y
Tooby (1987, 1992,1994) Yen Tooby y Cosmides (1989, 1992).
21. En el seminario conjunto de la Royal Society/British Academy titulado La evolucin
de las pautas de comportamiento social en primates y humanos, Londres, 4-6 de abril de 1995.
22. La idea de una intervencin divina resulta ms difcil de combatir cuando se trata de
la.m~~te que cuando ,s: trata de otras partes del cuerpo o de la persona. Por ejemplo, en su descrtpcron de .la .evoluclon del c~~ebro, el cientfico y premio Nobel sir John Eccles decidi que
era necesano mvocar la creacron sobrenatural para explicar las cualidades de la mente humana (Eccles, 1989).
23. En el seminario sobre La conducta humana y la evolucin de la sociedad, Santa
Br~ara, 28 de junio-I de)ulio de 1995, John Tooby dijo que la memoria episdica definida por
Tulving (1983) esta esenclalment~ relacionada con el mdulo de la teora de la mente!'>. Tooby
de~ea cortar .la t~rta de .la memona en muchos pedazos muy finos, y cada mdulo cognitivo tendna su propio sistema independiente de memoria.
24. Kaplan y Hill (1985) presentan evidencia en favor de una relacin entre la capacidad
cazadora y el xito reproductivo entre los modernos cazadores-recolectores.
25. Tooby y Cosmides (1992, p. 113).
26. Fodor (1987, p. 27).
27. Para un relato del anuncio de una prueba por parte de Andrew wes, vase New
Scentist, 3 de julio de 1993 y 5 de noviembre de 1994.
28. Bird-David (1990).
29. Riddington (19H2, p. 471). Citado asimismo en Ingold (1993, p.440).
30. Morphy (1989b) ofrece un breve anlisis de la creacin del paisaje por parte de los Seres Ancestrales durante el Tiempo del Sueo. Segn afirma, la mejor forma de pensar el pasado Ancest~al.es verlo. co~~ una dimensin del presente y as el paisaje no es slo un registro
de acontecimientos mitolgicos del pasado, sino que desempea un papel activo en la creacin
de esos acontecimientos.
31. Sal~din D'~nglure (1990, p. 187). Este trabajo aborda la compleja y a menudo ambigua concepcin que llenen los inuit del oso polar. Los inuit trazan paralelos entre los humanos
y el oso polar basndose en las semejanzas de comportamiento: el oso tambin se sostiene so~re sus dos extremida?es inferiores, construye refugios para el invierno, se desplaza por mar y
tierra, y caza focas valindose de tcticas similares a las de los cazadores. El oso desempea un
papel central en much.os rituales .de la infancia y adolescencia de un nio, y se asocia a los poder~s sexualc: masculinos. Por ejemplo, matar el primer oso es signo de virilidad adulta y las
mujeres estriles se comen los penes de los osos polares.
32. En la introduccin del libro de Willis (1990) que trata del significado humano en el
m~ndo natural, el editor analiza las diversas definiciones e interpretaciones del totemismo.
Afirma qu~, con la p~blicaci.n en 1962 de sus dos obras ms importantes, El totemismo hoy y
El pensamiento salvaje, Lvi-Strauss elev el nivel del debate totmico a cotas muy altas, in-
250
Arqueologa de la mente
Notas y lecturas recomendada.' (PI" 111-1O.l) 251
4.
1.
Iglesia
2.
3.
5.
1. McGrew (1992) y Falk (1992) presentan ejemplos del uso de anal~gas entre los.chimpancs y los primeros antepasados humanos. Byme (1995, pp. 27-30) ex~hca que es, mejor reconstruir el comportamiento y la cognicin de nuestros antepasados mediante los mtodos cadsticos.
2 La obra de Goodall est contenida en sus dos libros (Goodall, 1986, 1990).
3: Veinte aos despus de que Goodall reconociese por primera vez el manejo de tiles
por parte de los chimpancs, Christophe y Hedwige Boesch han ampliado el re?ertorio observado en el frica occidental aadiendo el uso de yunques y de percutores de piedra para partir frutos secos en la regin del Tai (1983, 1984a, 1984b, 1990, 1993). Tambin Sil! McGr~w y
sus colegas han realizado numerosos estudios sobre la tecnologa del chimpanc, que cul~tnan
en su libro titulado Chimpanree Material Culture publicado en 1992. Todas estas aporta~lOnes,
junto con las de otros primatlogos como Sugiyama (1993) y Matsuzawa (1991), constituyen
una importante base de datos sobre el U!-lO de tiles por parte de los chimpancs, una base de
datos que, segn McGrew, tiene considerables implicaciones para la evolucin humana, aunque
an no se sabe muy bien cules.
4. McGrew (1992).
.
.
5. Boesch y Boesch (1993) explican que slo se requieren siete clases de acctones para fabricar todo el repertorio de tiles de los chimpancs: 1) arranc~r una rama de un ~rbusto o rbol para que pueda servir de palo; 2) cortar un ~alo a una medida ad.ecuada con dientes o manos; 3) quitar la corteza u hojas de un palo con dientes o mano~; ~). afilar el e.xtremo de un palo
con los dientes; 5) modificar el largo de un palo (tras su uso inicial) con dientes o manos; 6)
partir una rama o una piedra en dos y golpearla contra una superficie. dura que haga las veces
de martillo; 7) partir una rama en dos sujetando un extremo con el pie y dobl~ndo el otro extremo, para producir un percutor. No se ha observado la talla deliberada d~ piedra. En.tre los
chimpancs del Tai las primeras cuatro acciones suelen .desarrollarse s.uceslvamente, rmentras
que el 83 por 100 de las modificaciones observadas imphcan las tres pnmeras.
6. Matsuzawa (1991).
7. Nishida (1987). Boesch y Boesch (1990) y McGrew (1992).
.
.
8. Los procesos de aprendizaje social son tema de intenso debate en la literatura recten-
252
Arqueologa de la mente
te sobre primates: Clayton (1978), Galef (1988,1990), Whiten (1989), Visalberghi y Fragaszy
(1990), Tomasello el al. (1987, 1993), Tomasello (1990) y Byrne (1995). Adems de la imitacin
el aprendizaje social puede incluir tambin el estmulo reforzado y la facilitacin de respuestas:
El estmulo refo~zado es el pr~ceso por el cual el inters del animal por determinados objetos
se refuerza sencillamente mediante la actividad de otro animal. El proceso real por el que se
aprende a utili~ar .objet?s como ti.l~s puede basarse en ejercicios de ensayo y error. Otro proceso de aprendizaje SOCial es la facilitacin de respuestas, por el que la presencia de un congnere.desarrollan~o una.a~cin aumenta la posibilidad de que otro animal que lo observe haga
lo mismo. Una diferencia Importante entre este proceso y la imitacin es que en la imitacin se
supone normalmente que la accin debe ser nueva para el animal, mientras que la facilitacin
de respuestas evoca acciones que ya existan en el repertorio del comportamiento del animal.
Muchos primatlogos creen ahora que los monos nunca imitan, y algunos extrapolan esta
creencia a los chimpancs, sobre todo cuando se hallan en libertad. Aun cuando la imitacin
est presente entre los chimpancs, parece que su intensidad es inferior a la de los humanos
modernos. Pero este tipo de aprendizajes sociales son seguramente los procesos primarios mediante los cuales se transmite el conocimiento tcnico entre las poblaciones de chimpancs.
9. Por ejemplo, McGrew (1992, pp. 186-187), Byrne (1995, pp. H6-H8).
10. Boesch (1991. 1993).
11. Wrangham (1977).
12. Menzel (1973. 1978).
13. Boesch y Boesch (1984a).
14. ,Katheri~e Mil.ton sugiere que los primates que dependen de la fruta afrontan mayores desafto~ medlOam~Jentales, ~orque este recurso se presenta de forma sumamente dispersa
en el espacio y en el tiempo (Milton, 1988). Los primates tienen que resolver el problema de
recordar el emplazamiento de los rboles frutales, y consumir la fruta en el momento adecuado durante su ciclo de maduracin. Esto habra creado, dice la autora, una presin selectiva en
favor de una mayor inteligencia y sugiere que existe en efecto una correlacin entre el tamao
del cerebro y la dieta de los primates. Tambin Kathleen Gibson ha destacado las presiones selectivas que habra creado la bsqucda y recoleccin omnvoras de carcter extractivo sobre la
cognicin (Gibson, 1986, 1990). Se refiere a la prctica de buscar y extraer alimentos de diversos ti~os de matrices: frutos secos y huevos de sus cscaras, hormigas del hormiguero, etc. Estos alimentos, que se encuentran en el interior de materias no comestibles, suelen ser muy ricos en energa y en protenas. Su mayor disponibilidad coincide con la estacin seca, cuando
otro~ r~cursos es~asean. ~ero su explotacin es difcil, porque requiere o bien adaptaciones
anatmicas especiales, o bien el uso de instrumentos y una inteligencia capaz de concebir una
fuente de alimento oculta.
Robin Dunbar ha demostrado que las correlaciones entre el tamao del cerebro y las
pautas de bsqueda y provisin de alimentos podran ser errneas (Dunbar, 1992), mientras
McGrew ha descartado la idea de una clara relacin entre el uso de tiles y el tamao del
cerebro (McGrew, 1992). Adems, Cheney y Seyfarth sealan que cuando observamos a los
animales en general, y no slo a los primates, la dieta, el comportamiento proveedor y el tamao del cerebro varan considerablemente, y no presentan correlaciones claras (Cheney y
Seyfarth, 1990). Destacan adems la dificultad para establecer una distincin entre presiones
ecolgicas y presiones sociales. Los primates se sirven de estrategias sociales para relacionarse con la complejidad de su medio. Un suministro de alimentos irregular y muy disperso se
tradu.ce en presiones selectiv~s a favor de una mayor cooperacin en la bsqueda y provisin
de alimentos, ~ en. una capaclda.d p:ara detectar a los tramposos en el reparto de la comida y
para la com~mcacln sobre la dlstr~bucin de los recursos. El tamao del grupo entre los pri~ates, po!" ~Jemplo, que es. la medida que propone Dunbar para estimar la complejidad social, est ntimamente relacionado con el riesgo de depredadores y la accesibilidad de los alimentos (Dunbar, 1988).
. 15. Citemos el caso del pajarillo llamado el cascanueces de Clark. Este pequeo animal
tiene un cerebro que pesa menos de 10 g, pero cada verano esconde ms de 30.000 simientes
de cara al invierno. No slo las esconde, sino que suele encontrar ms de la mitad de los frutos
6.
y x-ou
(1986), Isaac (1983a, 1983b), Kroll (1994), Kroll e Isaac (1984), Oliver (1994), Potts y Shipman
(1981) y Shipman (1983, 1986).
fuentes de materia prima. Para Isaac (1978), el transporte de piedras era una razn ms en favor de su hiptesis del campamento base. Binford (1989) sugiri que lo que se transportaban
eran sobre todo los ncleos. puesto que no suelen encontrarse junto a los restos de talla. Toth
(1985) ha ideado una metodologa para inferir el transporte de artefactos basada en rplicas de
conjuntos y en las frecuencias de varios artefactos tipo en conjuntos completos, como en el caso
de FxJj50. La pequea escala espacial de este tipo de transporte se observa en los yacimientos
FxJj y FeJj, en el Turkana oriental. Ambos se ocuparon hace unos 1,8 millones de aos y distan uno de otro solamente unos 25 km. Los restos lticos de ambos yacimientos estn hechos
con la materia prima localmente disponible, la lava en el caso de FxJj y el cuarzo en el caso de
FeJj (Rogers el al., 1994, p. 151).
25. Richard Potts sugiri que una de las finalidades del transporte de ndulos y tiles de
piedra era la creacin de escondrijos. Estos escondrijos habran posibilitado un acceso rpido a
tiles lticos/materias primas necesarios para explotar un animal muerto en el momento propicio. Hacer un uso eficaz del tiempo pudo ser esencial para sobrevivir en un medio repleto de
depredadores. sta sigue siendo una de las explicaciones ms plausibles de las acumulaciones
de artefactos, sobre todo de manuports (ndulos sin modificar) y de restos faunsticos como
puntos especiales del paisaje. Pero no se sabe si los homnidos crearon deliberadamente tales
escondrijos, o si simplemente utilizaron estructuras ya existentes -c-no deliberadas-e- creadas en
el transcurso de sesiones de matanza y descuartizamiento anteriores. Si es cierto que se crearon deliberadamente, entonces constituira una evidencia ms de la capacidad de prediccin y
de planificacin de una futura distribucin de recursos. Potts (1988) describi con detalle la hiptesis del escondrijo de piedras, demostrando mediante simples modelos informticos el beneficio funcional que supona la creacin de tales escondrijos. (Vase la nota 17.)
26. Contamos con dos ejemplos de posible evidencia en favor de una salida de frica protagonizada por un homnido anterior a H. erectus. Primero, los artefactos de Riwat, en Pakistan. de hace 2 millones de aos (Dennell et al., 1988a, 1988b). Sospecho que son artefactos
naturales, aunque Dennell sostiene que fueron producidos por Horno primitivos. Segundo, los
fragmentos dentales de homnidos de la cueva de Longgupo, en China (Wanpo el al., 1995), fechados hace 1,9 millones de aos y posiblemente pertenecientes al primer H. erectus. Pero parecen presentar ciertos rasgos primitivos, y existe la posibilidad de que sean de H. ergaster (una
especie que incluyo en la categora general de H. habilis y que seguramente es un antepasado
directo de H. erectuss. Si as fuera, significara que H. ergaster pudo salir de frica y que H.
ereclus evolucion dentro de Asia para luego regresar a Europa y frica. Pero no hay acuerdo
sobre la identificacin taxonmica de estos restos homnidos; y hay quien duda incluso de que
sean homnidos. Las distintas interpretaciones se presentan en Wood y Turner (1995) y en Culotta (1995).
27. Jack Harris y sus colegas (Rogers, Harris y Feibel, 1994) han intentado comparar sistemticamente el uso del suelo antes y despus de hace 1,6 millones de aos en la regin del
Turkana orientaL Compararon la distribucin de asentamientos en tres sucesivos intervalos
temporales, de hace 2,3, 1,9-l,R Y 1,71,5 millones de aftas, y atribuyen la localizacin ms dispar de yacimientos arqueolgicos del tercer periodo al comportamiento tambin ms abierto y
diversificado de H. erectus. Y concluan que slo a partir de esa fecha se utilizaron espacios medioambientales ms diversos y las actividades se independizaron por primera vez de los elementos del paisaje, es decir, de las fuentes de materias primas y de la sombra de los rboles. En
el periodo anterior a los 1,6 millones de aos, los yacimientos aqueolgicos estaban atados a
lugares con recursos permanentes de agua, cuyas graveras suministraban cantos rodados. Con
posterioridad a esa fecha, los yacimientos se emplazaron en terrenos de aluvin, a cierta distancia de los cursos permanentes de agua y de las materias primas. Los primeros homnidos
aparecen ms limitados que los primeros humanos en materia de distribucin de recursos naturales. Richard Potts (1994) llega a una conclusin parecida cuando compara la arqueologa
del lecho I de Olduvai (1,8-1,78 millones de aos) y la del miembro 1 de Olorgesailie, de 0,9 millones de aos.
28. Vase Leakey (1971) y Potts (1988, 1994). Por ejemplo, la principal ocupacin de
MNK en el lecho 1I de Olduvai presenta seis grandes estratos arqueolgicos en 1,5 metros de
reflejar la complcjtdad .oclol, Y. qUI ronlJI lo clnlld.d d. onlm.I qUI un lndlYlduo nlCll.lto
controlar y tener en cuenta a la hora d. tomar d."tllonu Se trata. pu... d. un telt .xpllclto de
la hiptesis maquiavlica, con rOlultldo pOlitlvo.
31. Como medida de lo eumpl.jld.d 1aC1.I, Byrn. ullIIJ<llo .mplllud dll In no 'ellcu.
Basndose en los informe" de engaftOl .'otICOl rtf.rldOl I tada un. lima di ..pea.. prlmatel,
tambin encontr una fuerte correlacin potlUva .ntre IU treoulncla y .1 volum.n del neocrtex. Lo cual confirma la tesis de que 111 ptelln sollctlva en flvor de un aumento del tamafto
del cerebro en el curso de la evolucin hornfnida vino d.1 m.dlo IOOlal (Byrn,. lW5: v6anse asimismo Byrne y Whiten, 1985, 1991, 1992).
32. Otros estudios sobre el tamao del grupo son 101 do CluttonBrock y Hervey (1977),
Van Schaik (1983), Foley (1987). Wraogham (1987), Ounhor (1988), Chopmon (1990). lsheU
er al. (1991). Se han realizado muy pocos tests explcitos sobre la influencia relativa del riesgo
de depredadores y de la distribucin y accesibilidad de los recursos sobre el tamafto del grupo,
debido a los problemas inherentes a la medicin de estas variables (Wrangham, 1987). Lo ms
probable es que el tamao grupal dependa de una serie de factores ecolgicos, evolutivos e histricos (Wrangham, 1987; Dunbar. 1988). Adems, la idea de que el tamao del grupo es una
variable social til es muy cuestionable. La investigacin sera ms provechosa si se analizaran
determinados tipos de grupo, como por ejemplo, los grupos reproductivos, teniendo en cuenta
adems las distintas estrategias sociales utilizadas por cada sexo (Cheney et a.. 1987). Pero debido a la resolucin del registro arqueolgico, los prehistoriadores parecen obligados a considerar el tamao del grupo como una variable social de textura gruesa).
33. Por ejemplo, el crneo de Swartkrans llamado SK~4 de un australopiteco de corta edad
presenta dos agujeros provocados al parecer por los caninos inferiores de un leopardo (Brain,
1981). Brain sugiere que los primeros homnidos habran vivido rodeados de una serie de grandes depredadores carnvoros. Tambin se ha sugerido que el pequeo australopiteco representado por el crneo de Taung pudo ser vctima de un guila que se lo arrebat a su madre, tal como
suelen hacerlo actualmente con los monos (New Sclentist, 9 de septiembre de 1995, p. 7).
34. Jones et al. (1992).
35. Lake (1995).
36. Oeonett (1988).
37. Oennett (1988. pp. 185-186).
38. Dibble (1989) analiza los intentos de deducir capacidades Iingfsticas a partir de tiles lticos.
39. La importancia del rea de Broca y del rea de Wernicke para el lenguaje constituye
el tema central de varias publicaciones recientes que tratan de la evolucin del cerebro y del
lenguaje (vase, por ejemplo, Corballs. 1991, 1992; Donald. 1991; Falk, 1983, 1990, 1992; Pinker, 1994), pero existe an cierta confusin sobre sus funciones. Tras una larga descripcin del
posible papel de ambas reas en el lenguaje, Steven Pinker conclua hace poco que para ser
sincero, nadie sabe realmente para qu sirve el rea de Broca ni la de Wernicke (1994, p. 311).
40. Se llaman moldes endocraneanos. Algunos se crean de forma natural a medida que las
cavidades del crneo se llenan de sedimentos de grano fino que se petrifican a medida que el
cerebro se descompone, dejando un negativo de las improntas de la parte interna del cerebro. Otros se crean artificialmente mediante un molde de ltex.
41. 'Iobias (1987. p. 741), Falk (1983).
42. El trabajo de Deacon (1992) intenta comprender cmo se produjo el paso de la comunicacin vocal de los antropomorfos al lenguaje de los humanos modernos cuando ambos
parecen estar producidos por partes distintas del cerebro. Las voces inarticuladas de los primates tienen su origen en las reas subcorticales, mientras que el lenguaje humano depende de la
actividad del neocrtcx (vase el captulo 5, nota 32). Deacon dice que el lenguaje no requiere
circuitos enteramente nuevos, sino que puede explicarse por determinados cambios en las proporciones relativas de ciertos circuitos en distintas partes del cerebro a medida que stas aumentan de tamao durante el proceso de encefalizacin.
ejemplo, los humanos primitivo. no fabricaren ncleosde hojasen forma do prllmlIno qUI d
bastaron las hojas golpeando en diversas direcciones sobre el ncleo.
En la industria de Howieson's Poort. en frica del Sur, fechada hace 7~,OOO .no.. l.. hoja.
fueron retocadas para formar pequeos tiles oblicuos. Humados micrnlitol, Parklnlton (1WO)
revisa las dataci~nes de Howieson's Poort, y basndose en evidencia procodonte d. numOl'OlO1
yacimientos de Africa del Sur, afirma que varios conjuntos de Howieson's Puurt podrlln datar
de hace slo 40.000 aos, lo cual ha sido confirmado mediante datacin por relOnancia electrnica, que ha arrojado una edad para estos tiles de Howieson's Poort de entre 40,()(KI y
60.000 aos, y para los de la cueva de Border entre 45.000 y 7.1.000 aos. El problema e8 que la
industria de Howicson's Poort tal vez no fuera un fenmeno unitario, pudiendo aparecer en distintos momentos y en distintos yacimientos hace entre 100.000 y 40.0(Kl anos. Parkington dice
que slo en tres yacimientos de frica del Sur aparecen tiles del tipo Howienson's Poort, debajo de los conjuntos de lascas/hojas de la Edad de la Piedra Media. En el estrato superior de
otros yacimientos se hallaron conjuntos de transicin a la Edad de la Piedra Tarda, con cantidades crecientes de ncleos de laminillas. Excepcin hecha de esta industria -que en realidad
podra pertenecer al cuarto acto-, los microlitos slo aparecen en conjuntos dc humanos modernos, hacia el final de la ltima glaciacin. miles de aos despus dcl comienzo del cuarto
acto.
lO. Kuman (1994). Vase asimismo Clarke (1988).
11. Por ejemplo, durante la Edad de la Piedra Media en frica se trabajaron diversos materiales sumamente duros, en claro contraste con perodos anteriores (Clark, 1982).
12. Goren-Inbar (1992), Belfer-Cohen y Goren-lnbar (1994) y Villa (1983).
13. Los huesos de la mano de los neandertales implican una precisin algo menor en la
manipulacin entre el pulgar y los otros dedos que en los humanos modernos (Jones et a.,
1992). Dennell (1983, pp. 81-83) sugiere que los humanos primitivos carecan de capacidades
motrices para trabajar el hueso. el asta y el marfil. Esta afirmacin es dudosa, dado que slo
este tipo de capacidad podra explicar los pocos tiles de madera que aparecen en el registro
arqueolgico y la diversidad de acciones motrices implicadas en tareas como la matanza y el
descuartizamiento de animales y el procesamiento de materias vegetales.
14. Knecht (1993a), a travs de una serie de estudios experimentales, ha demostrado la
eficacia de los proyectiles hechos con materias orgnicas, y Straus (1990a) compara la adaptabilidad de la materia ltica y de la materia orgnica para producir proyectiles en el contexto del
Paleoltico Superior Reciente. Oakley el al. (1977) y Belitzky et al. (1991) describen los tiles
de madera de los humanos primitivos.
15. Por desgracia hay relativamente pocos estudios del microdesgaste de los primeros tiles prehistricos, y ello se debe en gran parte a que la materia prima es poco propicia a este
tipo de estudios. Keeley y Toth (19HI) llevaron a cabo estudios del microdcsgaste de las hachas
de mano africanas, y demostraron que fueron tiles plurifuncionales. Estudios de los tiles
achelenses y clactonienses de Inglaterra dieron resultados parecidos (Keeley, 1980). El uso experimental de rplicas de tiles (vase, p. cj., Jones, 1980, 19H1) tambin confirma la idea de
que los primeros tiles fueron plurifuncionalcs y no especializados. Los anlisis de tiles musterienses realizados por Anderson-Gerfund (1990) Y Byries (1988) arrojan resultados similares.
16. Kuhn (1993) analiza el estrecho margen de variabilidad de las puntas musterienses.
mientras que Peterkin (1993) y Clark et al. (19H6)demuestran las relaciones entre las armas del
Paleoltico Superior y determinados tipos de especies animales. Straus (1990a, 1993) examina
la especializacin en materia de armas durante el Paleoltico Superior, tema que tratamos en el
captulo 9.
17. Shea (1988, 19H9; Licbcrman y Shea, 1(94) han constatado pautas de rotura. restos de
microfractura y desgaste abrasivo en tiles apuntados. Tambin se han realizado anlisis de desgaste en tiles mustcncnscs dc la Europa occidental, pero sin evidencia clara de que se hubieran utilizado como puntas de flecha (Anderson-Gerfund, 1990; Byries, 1(88).
18. Binford (1989, p. 28).
19. Un estudio demuestra que comparando estadsticamente ms de mil hachas de mano
264
Arqueologa de la mente
ble al despeamiento masivo de bisontes que practicaron los paleoindios de Amrica del Norte. Gamble (Stringer y Gamble. 1993, p. 162) tambin interpreta La Cotte como reflejo de un
sistema de caza especializada, pero sugiere que podra traducir no una caza perfectamente controlada y planificada, sino una conduccin peligrosa de gentes desesperadas, Las pilas de
huesos de mamut y de rinoceronte que se han descubierto en esta cueva se interpretan como
los restos animales arrastrados hasta la cueva una vez que los animales hubieran sido conducidos al precipicio y se despearan hasta morir.
32. Stiner (1991).
33. Gamble (19H7).
34. En latitudes ms meridionales las dificultades medioambientales de los neandertales
se habran reducido, pero no desaparecido. Los conjuntos faunsticos de las cuevas del Levante indican que uno de los rasgos tpicos del Pleistoceno fue la diversidad de faunas, as como la
competicin por presas y abrigos entre humanos y carnvoros. Los neandertales de la cueva de
Kebara parecen haber ganado la mano en esta competicin. ya que las marcas de dientes que
se observan en la fauna suelen ser posteriores a las marcas de cortes practicados por los humanos (Bar-Yosef et a., 1992).
Tanto los neandertales como los humanos anatmicamente modernos del Prximo Oriente se asocian a industrias mustenenses, y ambos fueron al parecer cazadores competentes. Las
puntas levallois de Kcbara y de Oafzeh. asociadas a neandertales y a humanos modernos respectivamente, presentan seales de desgaste y pautas de fractura indicativas de su utilizacin
como puntas de lanza fijadas a un fuste (Shea, 1988. 1989).
Estas puntas de lanza se usaron para cazar una serie de especies animales que inclua la gacela, el gamo y el corzo. La gacela fue seguramente la presa principal. puesto que representa
ms del 75 por 100 de los restos faunsticos de Kebara. Aunque tanto los neandertales como los
humanos modernos practicaron la caza de estos animales, la pauta precisa de su comporta~iento cazador parece ser diferente (Lieberman y Shea. 1994): los neandertales habran practicado una estrategia menos mvil, aunque requera un esfuerzo diario mayor que en el caso de
los humanos modernos. Esto concuerda con la evidencia de los esqueletos. cuya anatoma muscular indica un alto grado de actividad fsica y una alta frecuencia de fracturas por sobreesfuerzo (Trinkaus, 1995). Como en el caso de Europa, el prolongado xito y eficacia de las estrategias de caza de estos humanos primitivos del Levante traducen una sofisticada inteligencia
de la historia natural. En el xito a largo plazo de los humanos primitivos del Levante est implcita una comprensin del comportamiento animal y la capacidad para leen> claves visuales.
Pero las bases del conocimiento de los humanos primitivos de Europa y del Asia occidental pudieron ser diferentes, debido no slo a la distinta gama de animales de caza, sino a una mayor
abundancia y disponibilidad de alimentos vegetales asociadas ambas a latitudes ms meridionales. Tenemos evidencia arqueolgica de su explotacin, como son los restos de los frutos de
la especie Ce/lis de la cueva Doma y los guisantes silvestres de los hogares de Kebara (Bar- Yosef 1994b; Bar-Yosef el al: 1992). Pero este tipo de evidencia sigue siendo muy escasa.
El comportamiento de subsistencia de los humanos primitivos de la Edad de la Piedra Media (EPM) del sur de frica comparte muchas semejanzas con el Levante y con Europa. Tambin aqu la interpretacin de los restos faunsticos ha desatado una polmica. iniciada con la
publicacin del controvertido volumen de Binford (1984a) sobre Klasies River Mouth. Klein
(1989) ofrece la interpretacin ms razonable de las pautas de subsistencia durante la EPM y
de sus diferencias con las de la Edad de la Piedra Tarda (EPT). Los restos faunsticos de Klasies River Mouth indican que se caz el antlope. pero seguramente los bvidos mayores, como
el bfalo, son producto del carroeo. Los humanos primitivos de la EPM tambin explotaron
la foca y diversos crustceos, lo que demuestra la existencia de una avanzada inteligencia de la
hist?ria natural aplicada a la explotacin de recursos costeros. Los humanos primitivos del sur
de Africa, al igual que los neandertales de Europa. no parecen excesivamente activos en materia de pesca o de caza de aves.
35. Trinkaus (19H7, 1995). Los neandertalcs presentan una alta frecuencia de lesiones
traumticas e indicadores de la existencia de estrs durante el desarrollo. Su bajo ndice de supervivencia podra reflejar asimismo declives frecuentes de poblacin, coincidiendo tal vez con
9. El bg bang de la cultura humana: los orgenes del arte y de la religin (pp. 163-197)
1. La idea de que la transicin del Paleoltico Medio al Superior marca una ruptura drstica en el comportamiento humano es la ms comnmente aceptada y se defiende en Mellars
(1973, 1989a, 1989b) y en White (1982, 1993a, 1993b). Sin embargo, Marshack (1990) dice que
la capacidad para el simbolismo visual evolucion gradualmente a lo largo del Pleistoceno,
mientras Lindly y Clark (1990) sugieren que los cambios de comportamiento de hace aproximadamente 20.000 aos son mucho ms importantes que los de hace 40.000-35.000 aos. Pero
en sus conclusiones parecen olvidar la repentina aparicin y la abundancia de tems de orna-
272
Arqueologia de la mente
tensificacin de la caza produjo fluctuaciones entre los principales animales de caza, lo que a
su vez cre las condiciones para que floreciera el arte paleoltico. Jochirn (19M3) enfatizaba, de
forma ms general, el papel de refugio desempeado por el suroeste de Europa durante el momento lgido de la ltima glaciacin, lo que habra coadyuvado a la emergencia del arte rupestre y rituales asociarlos, que sirvieron para marcar territorios y para hacer frente a las tensiones sociales derivadas de altas densidades de poblacin. Vase asimismo Soffer (1987).
17. Chase (1991) ofrece un anlisis til de la compleja terminologa arqueolgica referida
a smbolos y estilos, y estudia las distintas formas de utilizar la palabra arbitrario. Diferencia
entre iconos, que apuntan a algo por medio de una imagen que se le parece (como un retrato), ndices, que apuntan a algo asocindose a ello (como el humo y el fuego), y smbolos,
que tienen una relacin completamente arbitraria con su referente que hay que conocer.
18. Esta es quizs la diferencia fundamental entre un til con atributos simblicos y un
til con atributos estilsticos (Chase, 1991). Sackett (1982) distingue entre estilo activo, cuya
intencin es comunicar algo, y estilo pasivo, cuando un til adopta determinados atributos
distintivos de un individuo o grupo, pero sin que por parte del artesano hubiera intencin de
comunicar esa identidad. Algo con estilo activo actuar como un smbolo (Wobst, 1977). Halverson (1987) sugiere que el arte rupestre del Paleoltico pudiera no tener significado (y por
consiguiente fue creado sin intencin alguna de comunicar), ni referencias religiosas, mticas
ni metasicas (1987, p. 63). Lo cual parece bastante improbable dada la limitada gama de temas que los artistas del Paleoltico optaron por reproducir.
19. Layton (1994) ofrece una sntesis excelente de nuestros conocimientos actuales del
arte aborigen.
20. Faulstich (1992) analiza el uso de la abstraccin y del naturalismo en el arte walpiri.
Explica que las abstracciones suelen tener diversos niveles de significado, mientras que una
imagen naturalista tendr un solo referente, aunque ese referente en s mismo pueda tener mltiples significados.
21. Tacan (1989) analiza la representacin de peces en el arte del Arnhem Land occidental, y explica su importancia econmica y simblica. Sobre esta ltima, explica que entre los
kunwinjku del Arnhem Land central los peces son un smbolo tan poderoso de fertilidad, de
relaciones sexuales y de reencarnacin que el coito suele describirse en lenguaje familiar como
una mujer pescando un pez con redes. Hace referencia a una semejanza entre el papel de las
redes para pescar y el de las piernas para retener un pene, y apunta a un vnculo simblico entre los peces y los penes como fuente de la vida humana. Los peces tambin invitan a ser pintados y pensados debido a su anatoma. En las pinturas, sus espinas -e-sfmbolos de la transformacin entre la vida y la muerte-e- pueden representarse en detalle. Tambin son buenos para
la pintura y el pensamiento porque, ms que cualquier otro animal, sus colores poseen la cualidad irisada que se asocia a la esencia de los Seres Ancestrales. Taylor (1989) aporta elementos fascinantes de la polivalencia de las imgenes en el arte aborigen de los kunwinjku, en
el Arnhem Land occidental, y Morphy (1989b) lo hace sobre los yolngu del Arnhem Land
oriental.
22. Lewis-Williams (1982, 1983, 1987, 1995) ha llevado a cabo estudios particularmente
detallados del arte rupestre del sur de frica exponiendo sus complejos significados simblicos.
Ha destacado la presencia de fenmenos entpticos en las imgenes de este arte generados
por el sistema nervioso cuando se halla bajo estados de consciencia alterados (Lewis-Williams
y Dowson, 1988; Lewis-Williams, 1991). Dice que se encuentran imgenes similares en muchas
tradiciones de arte rupestre, incluido el arte paleoltico. Un buen ejemplo de polivalencia se encuentra en Natal Drakensberg, el arte rupestre de los san, en la imagen de una serie intrincada
de curvas en forma de U que aparecen rodeadas de minsculos insectos voladores (LewisWilliams, 1995). Se trata, en principio, de una pintura de un panal de abejas, que refleja probablemente la gran estima de todos los cazadores-recolectores por la miel. Pero Lewis-Williams
tambin explica que esta imagen podra tener un significado entptico y reflejar asimismo la actividad de los ehamanes.
23. Mortis (1962) incluye muchas pinturas esplndidas hechas por chimpancs.
24. Hay numerosos tiles del Paleoltico Inferior que, segn algunos autores, podran ser
276
Arqueologa de la mente
vegetales (Soffer, 1989b). Nadie discute que entre los grupos rnesolticos fuera corriente almacenar alimentos, aunque la evidencia arqueolgica siga siendo muy parca al respecto.
52. Se trata de un trozo de hueso de la gruta del Tal (Drme, Francia), que data del magdaleniense. y que presenta 1.020 incisiones en un lado y 90 en el otro, todas ellas ordenadas en
lneas paralelas al eje del hueso. Marshack (1991) ofrece una descripcin minuciosa e interpreta la pieza como una representacin de un sistema de anotacin y. ms concretamente, como
un calendario solar.
53. Existen varias interpretaciones de estos tiles: muescas de caza, calendarios lunares.
una concepcin matemtica del cosmos, el conocimiento de un sistema de numeracin o clculo, y un acompaamiento rtmico de recitacin tradicional ... o de instrumentos de msica (D'Errico y Cacho, 1994, p. 185).
54. Tanto Marshack (1972a, 1972b, 1991) como D'Errico (1991; D'Errico y Cacho, 1994)
han realizado un examen microscpico de las marcas para averiguar la manera y el orden en
que se hicieron. Mientras Marshack fue el innovador de esta investigacin, D'Errico aport un
grado mayor de valoracin objetiva de las marcas, en parte utilizando tiles producidos experimentalmente para establecer los criterios a utilizar para inferir la direccin, el tipo y los cambios del til. Es lgico que exista un cierto grado de desacuerdo entre ambos cientficos. y que
D'Errico se muestre escptico hacia muchos de los mtodos e interpretaciones de Marshack
(D'Errico, 1989a, 1989h 1991, 1992; Marshack, 1989). Los casos ms slidos en la deduccin de
sistemas de anotacin a partir de estos artefactos son el estudio que realizaron D'Errico y Cacho (1994) del til inciso del Paleoltico Superior procedente de Tossal de la Roca, Espaa, y
el estudio de D'Errico (1995) del asta incisa de La Marche, Francia. Robinson (1992) realiza
una crtica muy lcida del trabajo de Marshack.
55. Buenos ejemplos etnogrficos son el palo-calendario de Amrica del Norte descrito
en Marshack (1985) y el calendario de los yakut de Siberia hecho de placas de marfil fsil
(Marshack,1991).
56. P!ei!!er (1982).
57. Mithen (1988. 1990).
58. Estas esculturas de Mal'ta, y muchas otras piezas de arte paleolticas, aparecen muy
bien ilustradas en el Narional Geographic, vol. 174, n." 4 (octubre de 1988).
59. Hyndman (1990) hace una descripcin del orden de colocacin de los trofeos de los
wopkaimin de Nueva Guinea central y los interpreta como mapas mentales. Destaca su funcin
como recordatorio de las caractersticas de determinados lugares y reas del medio fsico. La disposicin de los huesos en el orden de colocacin de los trofeos de la casa de los hombres bakonabip es la siguiente: Las reliquias ancestrales (menamen) se guardan en cestas de cuerda colocadas en el centro de los trofeos a nivel de los ojos. Los trofeos pertenecen al mbito del ahip
[crculo interno de las aldeas] en aldeas relativamente estables ... emplazadas en el centro del territorio tribal. Los cerdos domsticos se entregan en adopcin a familias selectas que residen a
corta distancia de las aldeas, y las mandbulas de estos animales se exhiben debajo de las reliquias
ancestrales ... Los huesos de cerdo salvaje ocupan una posicin inferior a los domsticos; proceden del gipsak, la zona baja de la selva tropical que rodea el jardn interior y las zonas aldeanas ..
Las mandbulas de marsupial ocupan la posicin ms alejada del suelo, y proceden sobre todo de
las selvas media y alta. Las pelvis y los huesos del muslo del casuario [animal del mismo gnero
que el avestruz] se colocan junto a los cerdos salvajes y a los marsupiales, representando as la coexistencia de estos animales en las selvas exteriores (Hyndman, 1990, p. 72).
60. Leroi-Gourhan (1968) sugiere que hay pautas deliberadas en la distribucin de las figuras de las pinturas rupestres, y segn l, algunos animales, como los carnvoros, aparecen en
cavidades profundas, y el bisonte en reas centrales. Esta tesis nunca se ha verificado formalmente, en parte debido a la dificultad que supone identificar las entradas originales y el lugar
preciso en que empiezan y acaban la entrada, las partes centrales y las zonas ms profundas.
Sieveking (1984) cree que las pautas propuestas por Leroi-Gourhan podran estar relacionadas
con las caractersticas ecolgicas de los animales que se asociaban entre s regularmente, de forma muy parecida a como stos aparecen codificados en el orden de colocacin de los trofeos
de los wopkaimin.
61.
62. Para los tems de ornamentacin personal de principios del Paleoltico Superior vase White (1989b, 1992, 1993a, 1993b), y Soffer (1985) para los tems manufacturados en la llanura rusa a finales del Paleoltico Superior.
63. Esto explicara seguramente la discontinua distribucin espacial y temporal de las
puntas con formas muy especficas y que los arquelogos clasifican mediante nombres propios,
como las puntas Font Robert -o pedunculadas- de Europa occidental, y las puntas Emireh del Prximo Oriente. Estos artefactos. sumamente tiles para los arquelogos puesto que
sirven de indicadores cronolgicos cuando se carece de otros mtodos de datacin, son portadores seguramente de informacin social relativa a su pertenencia grupal, una informacin que
se incorpora en el momento de su fabricacin. Otros elementos de variabilidad, como seran las
marcas en arpones. pudieron servir para comunicar propiedad individual. La creencia de que
estos tiles tipolgicamente distintivos del Paleoltico Superior incorporaban informacin social est muy extendida entre los arquelogos (p. ej.. Mellars, 1989b). Wiessner (1983) realiza
un excelente estudio etnogrfico de la informacin social de que estn investidos determinados
tiles. Esta autora analiza los Items de la cultura material de los san del Kalahari que llevan informacin social, y descubre que las puntas de proyectil son idneas para incorporar informacin referida a grupos y fronteras territoriales, debido a su importancia social, econmica, poltica y simblica generalizada. La autora caracteriza este tipo de informacin de estilo
emblemtico y lo diferencia de lo que ella denomina el estilo afirmativo, que es informacin
sobre la propiedad individual. En cuanto al Paleoltico, tal vez cabra esperar la presencia del
estilo afirmativo en tiles orgnicos como los arpones y las flechas, cuya produccin suele exigir mayor inversin en trminos de tiempo que la talla de puntas lticas. Adems, el proceso
mismo de manufactura haba adquirido renovada importancia. Sinclair (1995, p. 50) afirma que
los aspectos simblicos de la tecnologa [del Paleoltico Superior] no se limitan a la forma externa de los tiles ... El simbolismo est presente en todo el proceso de manufactura, a travs
del uso de un conjunto de capacidades y deseos dominantes comunes a la tecnologa y a otras
actividades en el seno de la sociedad.
64. Gellner (1988. p. 45).
65. Morphy (1989b) ofrece un resumen de las caractersticas de los Seres Ancestrales.
66. Gamble (1993).
67. El enterramiento de Skhl se describe en McCown (1937) y el de Oafzeh en Vandermeersch (1970). Lindly y Clark (1990) dudan de que las partes de animales se incluyeran deliberadamente junto a los humanos anatmicamente modernos en el momento del enterramiento. Pero debido a la estrecha asociacin entre huesos animales y humanos, no hay duda de que
esas partes de animales fueron depositadas intencionadamente en las tumbas.
68. Lieberman y Shea (1994). Las inferencias relativas a la estacionalidad se obtienen mediante el anlisis de las capas de cemento de los dientes de gacela, mientras que para conocer
la intensidad de la caza se analizan la frecuencia de las puntas en los conjuntos lticos y el carcter de las fracturas. La evidencia de un gasto energtico mayor por parte de los neandertales se halla en el carcter de su esqueleto poscrancano (l'rinkaus, 1992).
69. Grn el al. (1990), Grn y Stringcr (1991), Stringcr y Btauer (1994).
70. Singer y Wymer (1982). Thuckeray (1989) ofrece un resumen de la secuencia arqueolgica del yacimiento de Klasier Rivcr Mouth.
71. Knight el al. (1995) resume la evidencia relativa al uso de ocre rojo en la Edad de la
Piedra Media.
n. Knight el al. (1995). Knight (1991).
73. Este yacimiento se excav en 1941 y la verdadera fecha de la tumba, si es que es una
tumba, es todava incierta. Por desgracia tampoco es posible fechar el material seo (Grn y
Stnnger. 1(91).
74. Parkington (1990) rene la evidencia cronolgica de la industria de Howieson's Poort,
y demuestra que algunos de estos conjuntos podran tener slo 40.000 aos. Segn l, es improbable que esta industria fuera un fenmeno unitario y sostiene que emergi en distintas
pocas hace entre 100.OO y 40.000 aos.
plfcito. Wynn (1991) describe este proceso en varios grupos modernos, desde los palangreros
hasta los artesanos de las sociedades tradicionales. Ese mtodo de aprendizaje asegura que el
conocimiento tcnico se construye en el interior de una inteligencia especializada. que es algo
muy distinto a convertirse en parte de lo que Sperber (1994) llama el mdulo de la metarrepresentacin. donde se emplaza el conocimiento adquirido mediante el lenguaje. Los psiclogos llaman memoria procesal a la clase de conocimiento que slo puede expresarse mediante demostracin. y la comparan con la memoria proposicional que est dividida en dos:
episdica y semntica. Endel Tulving (1983) propuso y explor esta distincin. Si bien estos tipos de memoria comparten muchos rasgos, difieren en otros: la memoria episdica se refiere a
recuerdos de hechos y quehaceres personales, mientras que la memoria semntica se refiere al
conocimiento del mundo, que es independiente de la identidad y del pasado de la persona. Con
respecto al guin de la evolucin que he propuesto, la memoria episdica podra ser perfectamente la forma original de la memoria en la inteligencia social, y pudo estar presente en los humanos primitivos, as como formas de memoria procesal en las inteligencias tcnica y de la historia natura!. En cambio, la memoria semntica podra ser exclusiva de la mente humana
moderna. Si la principal diferencia entre esta memoria y la episdica es el tipo de informacin
que procesan -y Tulvin destaca que las diferencias ms importantes entre estos dos tipos de
memoria siguen siendo inciertas-o entonces la memoria semntica pudo emerger a raz de la
invasin de informacin no social en la inteligencia social. Esta informacin se hizo accesible a
los mdulos mentales previamente dedicados a crear recuerdos slo de eventos personales en
la inteligencia social, y se hizo asimismo asequible a la consciencia reflexiva o autoconsciencia.
9. Schachter (1989. p. 360).
lO. Searle (1992. pp. 108-109).
11. Aiello (1996a). WilIs (1994).
12. Wills (1994).
13.
14.
15.
Smith el
16.
11.
1. El breve resumen que sigue de la evolucin de los primates se basa en Martin (1990) y
Simons (1992).
2. McFarland (1987).
3. Simons (1992).
4. Milton (1988).
5. Aiello y Wheeler (1995).
6. Whiten (1990. p. 367).
7. Humphrey (1984. p. 22).
8. No estn claras las relaciones Iilogenticas entre los primates fsiles euroasiaticos
de entre 15 y 4,5 millones de aos y los homnidos. De estos fsiles, el mejor representado
es Dryopithecus, cuyos restos se han encontrado en Hungra, el sur de Francia y en Espaa.
En la regin del valle del Penedes, en Espaa, se ha encontrado recientemente un espcimen
especialmente bien conservado de n. taietanus. que demuestra que los dryopitecos se colgaban de los rboles y caminaban a cuatro patas, como los actuales orangutanes (Moy-Sol
y Kohler. 1996). Andrcws y Pilbcam (1996) comentan la reconstruccin filogentica de este
periodo.
9. Aiello (1996a).
10. Wheeler (1984,1988.1991,1994).
11. DeMenocal (1995).
12. Falk (1990).
282
Arqueologa de la mente
global que signific un nuevo avance de las capas de hielo en Europa. Fue un intervalo fro COfto y duro seguido de un calentamiento global muy rpido que marc el verdadero final de la
ltima glaciacin.
12. Bar-Yosef y Belfer-Cohen (1989).
13. La arquitectura misma no es necesariamente indicativa de sedentarismo. Los cazadores-recolectores tambin construyen viviendas relativamente estables en determinadas circunstancias, as como otras estructuras a las que regresan regularmente. Bar-Yosef y Belfer-Cohen
(1989) sugieren que la mejor evidencia de sedentarismo se halla en la presencia de gorriones.
ratones y ratas en la fauna de estos yacimientos.
14. Para un resumen del asentamiento y economa natufienses. vanse Byrd (1989) Y BarYosef y Belfer-Cohen (1989).
15. Bar-Yosef y Belfer-Cohen (1989, p. 490).
16. Esto se evidencia en las relaciones espaciales entre los pozos de almacenaje y los
habitculos. En Radomyshl aparecen varias viviendas en torno a un pozo central de almacenamiento, lo que indicara un acceso abierto, visible e igual de todos los habitantes del yacimiento a los recursos almacenados. En el yacimiento ligeramente ms tardo de Dobranichevka aparece una cantidad similar de pozos de almacenamiento de tamao parecido,
distribuidos alrededor de cada vivienda, 10 que significara que los residentes de cada vivienda
eran ahora propietarios de sus propios recursos almacenados, pero la distribucin de stos segua siendo equitativa. En yacimientos posteriores, como los de Mezin, Gontsy y Eliseevichi,
los pozos de almacenamiento aparecen distribuidos preferentemente en torno a una solo vivienda. Por ejemplo, en Mezin parece que haba 5 viviendas, pero 6 de los 7 (u 8) pozos de almacenamiento estaban emplazados al lado de slo una de ellas. Por consiguiente, par~ce que
los residentes de esta vivienda controlaron el acceso a los recursos almacenados (Soffer, 1985,
pp. 459-463).
17. Mithen (1990).
18. Vanse Albrethsen y Petersen (1976), Larsson (1983) y Clark y Neeley (1987).
19. Vanse Clark (1992) y Mithen (1993) para dos visiones distintas sobre cmo utilizar
una perspectiva darwiniana para abordar el comportamiento prehistrico.
20. Hayden (1990, p. 35).
21. Bahn (1978). Esta evidencia ha sido valorada crticamente en White (1989b).
22. Bahn (1978).
23. Para el enterramiento de perros en el sur de Escandinavia. vase Larsson (1983): para
el natufiense, vase Byrd (1989).
24. Humphrey (1984, pp. 26-27).
25. Zvelebil (1994) resume la evidencia sobre la gestin y manipulacin de reCUISOS vegetales durante el Mesoltico europeo.
26. Yen (1989) y Hallam (1989) resumen la evidencia sobre domesticacin del medio
entre los indgenas australianos. Vanse asimismo Chase (1989) y Jones y Meehan (1989).
27. Vanse Higgs y Jarman (1969), Higgs (1972).
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Blbl/oRrafiu JIIJ
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31.
32.
33.
34.
35.
36.
321
Recuadros
p. 19.
Figuras
1. Ilustracin de Steven Mithen utilizando datos de Aiello y Dunbar (1993); figura superior modificada a partir de Aiello (1996b).
2. Dibujo de Margaret Mathews, a partir de Saladin D'Angular (1990).
3. Dibujo de Margaret Mathews, a partir de McGrew (1992).
4. Dibujo de Margaret Mathews y Steven Mithen.
5. Dibujo de Margaret Mathews, modificado a partir de Schick y Toth (1993).
6. Ilustracin de Steven Mithen.
7. Dibujo de Aaron Watson.
8. Dibujo de Aaron Watson.
9. Dibujo de Margaret Mathews, a partir de Jones el al. (1992).
10. Ilustracin de Margaret Mathews y Steven Mithen.
11. Dibujo de Margaret Mathews.
12. Dibujo de Margaret Mathews.
13. Dibujo de Aaron warson.
14. Dibujo de Aaron Watson.
15. Ilustracin de Margaret Mathews y Steven Mithen.
16. Ilustracin de Margaret Mathews y Steven Mithen.
17. Ilustracin de Margaret Mathews y Steven Mithen.
18. Dibujo de Margaret Mathews, basado en una fotografa de A. Marshack en National Geographic, 174 (1988).
19. Dibujo de Margaret Mathews, a partir de Delluc y Deltuc (1978).
20. Dibujo de Margaret Mathews, a partir de D. Mania y U. Mania (1988), Deliberate engravings 00 bone artefacts by Horno erectus, Rack Art Research; 5,
pp. 91-107.
21. Dibujo de Margaret Mathews, a partir de Breuil (1952).
22. Dibujo de Simon S. S. Driver, en B. Fagan (1990), Journey from Eden, Thames
and Hudson, Londres y Nueva York.
23. Dibujo de Margaret Mathews, a partir de Bahn y Vertut (1989).
24. Dibujo de Margaret Mathews, a partir de Marshack (1991).
25. Ilustracin de Margaret Mathews y Steven Mithen.
26. Ilustracin de Margaret Mathews y Steven Mithen.
27. Ilustracin de Margaret Mathews y Steven Mithen.
lndice alfab4/lco
ndice a1fabtico*
0.5
arte, 17, 33, 167-176; australiano, 170, 171,
172~ como informacin almacenada, 184,
185,185-187,186; de los primeros humanos
primitivos, 167,168,169, 174,175-176,273
o. 26; definicin de, 167-172; origen del,
172-176,176; Y el clima, 169, 271 n. 16
arte rupestre, 28, 146; vase tambin Chauvet,
pinturas
aseo mutuo, 120-121, 151, 268 n. 64
Asia, 28, 134,231
Atapuerca, yacimiento de, en Espaa, 31, 35,
268 o. 62
Atran, Scott, 60-61, 64, 210; Cognitive Foundations of Natural History, 60
Australasia, 191
Australia, 31, 33, 55, 169, 179, 240; arte de los
aborgenes, 170-172; arte del Pleistoceno en,
271 n. 15; colonizacin de, 28, 36, 36, 164,
191; vase tambin aborgenes australianos
Los nmeros en cursiva hacen referencia a las ilustraciones. (N. del e.)
J2J
0.56
carne, consumo de: por los Horno habilis, 108115,110, 112,- Y el lenguaje, 222; y el tamao del cerebro, 220, 221
carroeo, 25, 111, 112, 138,139,149,256 n. 15,
265 n. 42; marginal, 111,255 n. 15,256 n. 15
Castel di Guido, yacimiento de, en Italia, 141
Centro Yerkes de Investigacin del Lenguaje.
en Estados Unidos, 94
cerebro, estructura del, 96, 118-119, 119,151152
cerebro, tamao del, 15, 16, 155; de los chimpancs, 81; de los nios humanos primitivos, 206-207; tasa de crecimiento, 205; y el
lenguaje, 119, //9, 151; Y el tamao del grupo, 116, 143,266 n. 44~ y la complejidad social, 258 n. 30; y la dieta, 111, 113
Chad,24
Chapelle-aux-Saints, yacimiento de, 269 n. 68
Chase, Phillip, 138,263 n. 28, 272 n. 17
Chauvel, pinturas de la cueva de. en Ardeche
[Francia), 168, 176, 177, 271 o. 14
Cheney, Dorothy, 252 n. 14, 253 n. 17; How
Monkeys See the World, 102
chimpancs, 14, 82, 213; cazadores, 88-89, 100;
lenguaje de los, 93-96, 100-101; mente de
los, 96-98, 97,- produccin y uso de tiles,
82-86, 83, 97-101, 105, 251 o. 3, 254 o. 36;
proveedores de alimentos, 86-89; tradiciones de los, 85, 100
China, 25, 126, 134
Chomsky, Noam, 51, 64
Christie, Agatha, 23
ciencia: definicin de, 281 n. 21; origen cognitivo de la, 228-230
Clacton-on-Sea, yacimiento de, 33, 132, 150
lndice alfabtico
325
imaginacin, 42, 44
imitacin, 85-86; vase tambin aprendizaje
India, 133
Ingold, Tiro, 56, 180, 246 n. 7, 249 n. 34
inteligencia: de la historia natural, 75, 77, 8689, 100, 108, 115, 134140, 141, 220221; especializada, 18, 76-78; general, 53, 64, 72,
74.75,77,82,86,97,99,101,107.122,141,
142,149,150,199,204,215; lingstica, 47,
75, 77; maquiavlica, 90, 91, 99; mltiple,
4647, 72; social, 75, 77, 90, 97, 101,103,
115118, 123, 142, 143153, 158, 200, 216
217; tcnica, 75, 77, 86, 101, 105-108, 128131,173-174,221,260 n. 9
intencionalidad: en la manufactura de tiles,
107-108,128-130; en las huellas, 174; rdenes de, 117; vase tambin hachas de mano'
levallois, tcnica
'
inuit. 54; relacin con el oso polar, 55, 55,201,
248 n. 31; tecnologa, 136-137, 141-142,262
n.25
Isaac, Glynn, 27, 32, 109, /10, 111,
133,
246 n. 6, 255 n. 12
Isturitz, en Francia, 238
uz,
Java, 25, 35
Jeb~l Irhoud, yacimiento de, en el norte de
Africa,31
Jeric, yacimientos de, 234
jivaros aguarana de Per, 60
Jochim, M., 272 n. 16
Jones, Steve, 281 n. 24
de, 129. 130, 131, 155; reensamblajes y rplicas de, 260 n. S; uso para la caza, 133,
264 n. 34
Lvi-Strauss, Claude, 182, 248 n. 32; La mente salvaje, 178
Levine, M., 263 n. 29
Lewis-Williams, David, 272 n. 22
Lieberman, Phillip, 269 n. 68
Lon Cavern, en Swazilandia, 196
Liujang, crneo fsil de, 197
llanura central rusa, 145, 181, 236; viviendas
en la, 33, 236, 237
Lock, Andrew, 71, 251 n. 8
Lokalalei, yacimiento de, en Kenia. 32, 107,
255 n. 6
Longgupo, cueva de, en la China central, 33,
35,257 n. 26
Lorblanchet, M., 273 n. 30
Lucy, vase Australopithecus afarensis
Lyons, John, 4
racismo, 210-211
Radcliffe-Brown, Alfred Reginald, 178
Radomyshl, yacimiento de, 282 n. 16
Rascao, yacimiento de, en Espaa, 274 n. 41
recapitulacin, de la filogenia, 42, 63, 70-71,
246 n. 7
redescripcin representacional (RR), 65, 67,
72
relaciones temticas, hiptesis de las, 201
religin, aparicin de la, 187-191
Renfrew, Coln, 243 n. 5, 246 n. 4
Riera, La, conjuntos lticos y faunsticos de,
275 n. 47
Riwat, rea del, en Pakistn, 35, 257 n. 26
Roe de Combe, 274 n. 39
Roebroeks, W., 265 n. 39
Rolland, Nicholas, 265 n. 42
Ronen, A. 260 n. 9
Rozin, Paul, 66, 67, 68, 78, 165, 166,203
Rumbaugh, Duane, 94
Rusia, 33; vase tambin Sungir, tumbas de
Russell, Alfred Wallace, 242 n. 2
Sacks, Oliver, 61
Saint Csaire, yacimiento de, en Francia, 31
Salomn, islas, 273 n. 29
San Vincenzo, abada benedictina medieval
de, en Moise (Italia), 69-70, 80
Sandy Creek, yacimiento australiano de, 271
n. 15
330
Arqueologa de la mente
o. to
walpiri, pueblo del desierto central australano, 170; arte de los, 272 n. 20
Washoe, chimpanc, 93
Westergaard, G. e, 255 n. 5
Whallon, R., 243 n. 5
ndice
n. 15
'
Wheeler, Peter, 113, 218, 220, 256 n. 22
White. Randall, 145, 188, 270 n. 1,271 nn. 7 y
12
Prefacio
13
22
39
40
42
44
46
48
49
La mente-esponja, la mente-ordenador
Las ideas de Thomas Wynn y de lean Piaget
Fodor y la arquitectura mental de doble rango
Gardner y la teora de las inteligencias mltiples
Entreacto: Fodor contra Gardner
Los psiclogos de la evolucin
Interludio: los cazadores-recolectores y los catedrticos de
Cambridge contra los psiclogos de la evolucin
El desarrollo del nio y los cuatro mbitos del conocimiento
intuitivo
El desarrollo de la mente: auge y ocaso de una mentalidad
tipo navaja suiza
La primera infancia: de una mentalidad generalizada a una
constituida por reas especficas
El nio: de una mentalidad constituida por reas especficas
a una mentalidad cognitivamente fluida
Cmo explicar la creatividad
52
58
63
63
64
66
69
72
73
81
82
/"dICf JJJ
86
90
93
96
101
104
105
108
115
118
122
125
128
131
134
140
143
145
147
151
153
158
163
167
172
antropomorfismo y totemismo
Una nueva pericia en la caza: estrategias especiales, tiles
especiales
El arte como informacin almacenada
El envo de mensajes sociales: objetos de ornamentacin
personal
10.
177
180
184
187
11.
La aparicin de la religin
Hacia la fluidez cognitiva: la mente de los primeros humanol
modernos
187
198
198
La evolucin de la mente
Sesenta y cinco millones de aos de la mente
Oscilaciones en la evolucin de la mente
El origen cognitivo de la ciencia
191
201
203
20S
207
209
210
22S
228
231
242
283
320
322