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ANTECEDENTES GENERALES
1.1. Antecedentes del dibujo.
Desde la prehistoria los primeros hombres utilizaron el dibujo como una forma de
comunicacin, por medio de figuras de tamao reducido ubicados en (abrigos)
rocosos, covachas y el interior de cuevas. Desde estos tiempos muy remotos se
ha usado un lenguaje universal, un lenguaje grfico, que permiti al hombre de la
antigedad comunicar sus ideas y pensamientos entre s.
Estos dibujos constituyen las formas ms primitivas de escritura, que luego se
convirti en smbolos usados en la escritura actual.
El hombre desarroll la representacin grfica en dos direcciones distintas,
atendiendo sus propsitos: la Artstica y Tcnica. Desde los comienzos de la
historia registrada, el hombre se vali de dibujos para representar su diseo de los
objetos por fabricar o construir. No queda rastro alguno de estos primeros dibujos,
pero se sabe en forma definitiva que el hombre us dibujos, porque no poda
haber diseado y construido lo que hizo sin usar dibujos relativamente precisos.
En la poca clsica, al alcanzar la civilizacin, las imgenes y dibujos se
transformaban en smbolos abstractos; as, del arte de la imagen naci el arte de
la escritura. Los dibujos siguen siendo uno de los principales apoyos, pues ya no
se construyen pirmides sino palacios, coliseos y templos calculando desniveles y
cimentaciones, como Hipodamo de Mileto, que introduce en Grecia el trazado en
cuadrcula, as como los romanos con el trazo del arco, y manifiestan sus
costumbres en vasijas, nforas y cermicas, dibujadas en diferentes formas,
caladas, pintadas, as como relieves.
An en la Edad Media, el dibujo deja huellas en sarcfagos, criptas, cpulas y
pergaminos religiosos, usando en esta poca el trazo en Isomtrico para la
construccin. Es en la poca de los siglos Vlll al V, donde se conservan un nmero
mayor de obras ntegras.
Durante esta etapa predominan las representaciones vivaces. Vuelve a imponerse
la espectacularidad, es el trazo el encargado de marcar el detalle. La invasin
rabe introduce un revolucionario soporte para el dibujo y la pintura: El papel,
invencin china que facilitar que la ilustracin deje de ser una actividad de
monjes sobre pergaminos y piel, para convertirse en algo ms alcanzable para la
poblacin. Es a partir de ese momento cuando se puede manifestar el color. Cabe
destacar, tambin, la introduccin al uso de la pluma metlica o la tinta como la
conocemos actualmente.
Desde Italia, y avanzando entre la etapa gtica, segunda mitad del S. XV, el
Renacimiento se desarticula de lo religioso. Ahora lo importante es reconocer la
belleza y saberla expresar. Basndose en la civilizacin artstica grecorromana
(renace lo antiguo), vuelve a imponerse lo natural y lo escueto. El dibujo asciende
a lo volumtrico gracias a las nuevas tcnicas del coloreado. El juego de luces y
sombras, junto con la perspectiva, acercan ms a la realidad al dibujo. Una
manifestacin de artistas demuestra este nuevo desarrollo: El Greco, Miguel
ngel, Sandro Boticelli, Leonardo da Vinci.
Este ltimo destaca sobre los dems por su afn de investigacin. Por tanto, el
dibujo deja de ser espontneo y subjetivo para convertirse en una verdadera
disciplina.
En nuestra poca, los descubrimientos como el tomo, la construccin de
mquinas en el que todo se puede programar, as como todo tipo de aparatos
automatizados, en todos los campos de la actividad humana, artes, ciencias,
industrias, comercio, los proyectos, los estudios y la realizacin de objetos o
mecanismos, exigen un intercambio de nuevas ideas tcnicas. As, el dibujo es el
apoyo esencial del pensamiento tcnico actual. La necesidad de aprender a
expresarse grficamente es fundamental, ya que facilita la comprensin del
pensamiento y quehacer cientfico.
1.2 Tipos de Dibujo:
A lo largo de la historia, la necesidad de comunicarse mediante dibujos ha
evolucionado dando lugar a dos tipos, a dos ramas: Por un lado, el dibujo artstico,
y por otro, el dibujo tcnico. Mientras el primero intenta comunicar ideas y
sensaciones, basndose en dibujos, estimulando la imaginacin del espectador, el
dibujo tcnico tiene como fin la representacin de los objetos lo ms real posible
en forma y dimensin.
Hoy en da se est produciendo una confluencia entre los objetivos del dibujo
artstico y tcnico. Esto es con la utilizacin de computadoras en el dibujo tcnico,
con ellos se obtienen recreaciones virtuales en 3D (tercera dimensin), que si bien
no son objetos en verdadera magnitud y forma, conllevan una fuerte carga de
sugerencia para el espectador.
Ramas del dibujo.
Segn su objetivo, se divide en dos formas:
Restiradores
Regla T, regla paralela.
Escuadras (30 y 45 grados o ajustables)
Pistola de curvas
Tipos de papel
Masking tape
Lpices de dibujo
Gomas( borradores)
Comps
Transportador
Escalmetro
Plantilla para borrar
Sacapuntas
Utensilios de limpieza (cojn, franela, cepillo)
del papel. Las minas duras producen lneas definidas pero grises; las minas
suaves, negras pero borrosas. Ejemplo de puntillas son:
9H Muy duro
6H Duro
2H Mediano
H Mediano Suave
F Suave
Comps:
Instrumento que sirve para trazo de circunferencias, arcos de stas y tambin para
transportar medidas. El de precisin se ajusta mediante un tornillo con el cual abre
o cierra sus brazos. El de bomba sirve para trazar circunferencias muy pequeas.
Al hacerse el trazo, se deber tomar de la parte de arriba, sin tocar los brazos y
girarlo, cuidando que la mina tenga el espesor indicado para la lnea deseada.
Transportador:
Instrumento utilizado para ver la magnitud o el trazo de ngulos de diferentes
medidas.
Regla T:
La regla de cabeza fija sirve para trazar lneas horizontales paralelas y con la regla
de cabeza mvil se pueden trazar lneas a diferentes ngulos o inclinaciones.
Ambas sirven de apoyo a las escuadras.
Dibujo de lneas con lpiz.
Las lneas a lpiz deben de ser ntidas y uniformes en toda su longitud y tambin
deben serlo las lneas similares en cualquier otra parte del dibujo. Las lneas
constructivas (lneas preliminares) deben de trazarse muy ligeramente, de modo
que puedan borrarse si as se desea para el trabajo definitivo.
Las lneas de acabado (o definitivas) deben efectuarse con vigor y bien definidas,
de manera que se pueda ver el contraste entre las lneas visibles e invisibles en
los objetos y las lneas auxiliares, tales como los acotamientos, lneas de centro y
de seccin.
Ejercicios:
Realiza, con lpiz escuadras:
a) Trazos de lneas Horizontales con ayuda de la regla T.
b) Trazos de lneas verticales e inclinadas utilizando escuadras apoyadas con la
regla T.
Tarea:
INSTRUCCIONES: Elaborar las siguientes lminas a mano alzada
1) Divide una lmina en cuatro partes y traza a mano alzada lneas
horizontales, verticales, inclinadas y horizontales punteadas en
cada una de las partes.
2) Traza una cuadrcula de 1.5 cm. por lado. Divide en cuatro partes
la lmina, en cada una de las partes traza a mano alzada
apoyndote en lo trazado, semicrculos, crculos, dos diagonales
en cada cuadrado y horizontales y verticales formando
perpendiculares en cada cuadro