DESARROLLO DE LA LECTURA

MOVIMIENTO DEL DESARROLLO DE LA CARRERA

A) Mencionen cinco ideas principales del texto.

B) Analicen las ideas principales.

La evolucin que tuvo fue a principios del siglo xx ya que se encontraba de lleno en la
revolucin industrial, protestas, reformas e idealismo; la orientacin vocacional: estuvo
centrada en la seleccin e insercin ocupacional esto se bas en la transicin de la
escuela al trabajo con especial atencin en la eleccin ocupacional. Parsons creador
del termino orientacin vocacional lo denomino como un medio por el cual las
personas tendran que tener una mejor comprensin de s mismas y del mundo de
trabajo, por iniciativa independiente estas ideas fueron incorporadas al campo escolar.
Davis inaugur en diversas escuelas un plan para ensear la orientacin vocacional
por medio del curriculum. Posteriormente se cambi en base a teora y prctica, por eso
se disminuy el inters por una orientacin para preparar una vocacin y la orientacin
se abog por aspectos sociales, educativos y personales. La orientacin se vea como
un problema de ajustes a la salud, religin, familia, trabajos, amigos y escuela. , no se
separa de la orientacin educativa. El desarrollo vocacional se convirti popular parta
describir el proceso amplio que tena el proceso de elegir una ocupacin y los factores
que influyen en ello , al mismo tiempo surge la palabra carrera , se utilizaron los
trminos de desarrollo vocacional y desarrollo para la carrera , luego se propuso lo que
es desarrollo de la carrera para la vida considerado como el ciclo vital de la carrera ,
ello abarca el desarrollo de la vida global , no solo su ocupacin si no , como tal , le
preocupa la persona con sus necesidades , capacidades , deseos y, emociones , ms que
ello le preocupan los contextos cambiantes de la vida.

El modelo de educacin para la carrera se integr en el sistema escolar el cual se

dise para mejorar el sistema de experiencias y habilidades que anteriormente no se
les daba a los estudiantes , se asegura de que reciba asesoramiento y preparacin
profesional; este modelo involucra a la comunidad e industria y propone que se
coloque al alumnado en el mundo laboral , por otro lado el modelo empleador este
satisface las necesidades , tambin proporciona un programa de educacin alternativa ;
el modelo en la comunidad se establece mediante un programa de educacin ello
ayuda a mejorar las necesidades profesionales , asesoramiento y recursos a la
comunidad , en el modelo residencial se va zonas rurales para mejorar lo social y
econmico mejorando el nivel de vida de la sociedad.

Evidencia Del Impacto De La Orientacin De La Carrera: En este punto se muestran 5

categoras (a, b, c, d y e) mediante las cuales, se comprueba cientficamente a travs de
estudios empricos realizados por Campell et al. (1983), una conformidad y aceptacin
con ms del 70% en cada uno ; llegando de esta manera a tres conclusiones:

1.- Las intervenciones de orientacin a la carrera logran sus objetivos si al personal

relacionado con la orientacin se le da la oportunidad de ofrecer intervenciones de
la orientacin estructuradas en una secuencia sistemtica y basada en las teoras
evolutivas del desarrollo
2.- La orientacin de la carrera ha demostrado su eficacia en el ajuste y el
desarrollo de la carrera de los individuos en las cinco categoras o reas de
resultados estudiadas
3.- La orientacin a la carrera ha tenido xito en ayudar a una serie de individuos
que representan un amplio rango de subpoblaciones y entornos, como instituciones
operacionales, centros de formacin vocacional, centros de rehabilitacin, etc.

Se lleg a un acuerdo general en que la orientacin y la educacin de la carrera

compromete una variedad de caractersticas: satisfacer las aspiraciones de las personas,
logra las mximas posibilidades tanto para s mismo y la sociedad, pretende ayudar al
ciudadano sobre la base que las necesidades de este, sociedad y economa. Reconoce
el aprendizaje y el trabajo; ello no debera ser un monopolio de los profesionales.

C) Contrasten el Modelo de la Educacin de la Carrera con nuestra realidad

educativa peruana.
Respecto al modelo escolar, en el Per si se incentiva terminar la etapa escolar y viene
a ser prioridad aun habiendo cierto porcentaje de nios que no estudian por diferentes
motivos y se ven en la sierra y selva del Per; por otro lado si bien se otorga educacin de
parte del estado a todos los nios, ciertamente existe una gran diferencia de actitud,
voluntad, motivacin y falta de capacitacin en cuanto a enseanza de profesores del estado
con un profesor particular ya que la razn fundamental es que no so motivados
econmicamente y que al no reconocer su trabajo y dedicacin, ellos mismo se desmotivan;
de la misma manera el estado dona laptops con un tiempo corto de duracin, es ms, en
lugares donde an no hay luz, tanto ellos como para nosotros es una burla de parte del
estado y falta de respeto al no planificar su educacin de acuerdo al lugar donde viven y a
los recursos que poseen. Segn el modelo basado en el empleador, en nuestro pas si bien
hay muchos trabajos con salario justo, tambin podemos encontrar a empresas y a personas
que no llegan a pagar el sueldo mnimo debido al poco profesionalismo como tambin la
viveza criollada del peruano; de la misma manera podemos ver algunos casos en que
no hay oportunidad de trabajo para los jvenes ya que por su falta de experiencia no son
contratados, y a los adultos no son contratados por su edad, -irona- esto es una realidad; sin
embargo el beneficio que podemos obtener de esto es que es como una motivacin para
cada joven y seguir estudiando y perfeccionarse en lo que elige como tambin tener algo
propio y esperanzarse en trabajar para los dems. En el modelo basado en la comunidad y
el hogar lamentablemente tenemos pocos canales educativos y la mayora de programas
nacionales estn llenos de morbo, cosas en doble sentido, etc. que no alimentan de manera
educativa a los nios y tampoco es un programa de diversin sana, tambin trae como

consecuencia las familias disfuncionales y los nios no crecen con un pensamiento de un

hogar lleno de amor, respeto, responsabilidad y sobretodo que la familia es el ncleo vital.
Por ltimo el modelo rural/residencial si bien hay programas para padres, educacin
primaria, secundaria y tcnica, ciertamente muchos de los pobladores asisten y aprovecha
esto, lamentablemente la pobreza que embarga el hogar de ellos y el nmero elevado de
hijos que poseen no alcanza que solo los padres trabajen, la cual trae como consecuencia
que los mismo hijos trabajen y aporte en el hogar dejando la escuela, tambin trae como
consecuencia el embarazo precoz y esto conlleva a la desercin escolar.
D) Elaboren y presenten seis conclusiones de la lectura realizada.