1ro-Plan Anual

Lenguaje y Comunicacin
Programacin Anual de Primero a Cuarto Bsico.

Perodo 1 al 4
Abril - Noviembre 2014
Programacin Anual Resumida 2014 Lenguaje y Comunicacin 1 Bsico
PERODO 1: MARZO a MAYO

PERODO 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
LECTURA
(OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito.
(OA2) Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas
por espacios en el texto escrito.
(OA3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica) reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
(OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
32
(1 a 32)
(OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:

pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas situaciones;
Semana 0:
respetando el punto seguido y el punto aparte;
Diagnstico
leyendo palabra a palabra.
(OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les
sean familiares:
extrayendo informacin explcita e implcita;
respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos
(qu, quin, dnde, cundo, por qu);
recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas como tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas;
describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas
con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.
Semana 7:
Evaluacin escritura
Semana 8:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo
(OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.

(OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su inters.
ESCRITURA
(OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para
que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.
Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico
PERODO 1
EVALUACIN
COMUNICACIN ORAL
(OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor;
poemas;
fbulas;
leyendas.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
32
(1 a 32)
(OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, ancdotas, etc.)

para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias experiencias;
visualizando lo que se describe en el texto;
formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas;
respondiendo preguntas abiertas;
Semana 0:
formulando una opinin sobre lo escuchado.
Diagnstico
(OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que descoSemana 7:
nocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.
Evaluacin escritura
(OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:
Semana 8:
expresando sus ideas y opiniones;
Evaluacin parcial
demostrando inters ante lo escuchado;
y reforzamiento del
respetando turnos.
perodo
(OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones:
presentarse a s mismo y a otros;
saludar;
preguntar;
expresar opiniones, sentimientos e ideas;
usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor,
gracias, perdn, permiso.
(OA24) Incorporar en sus intervenciones orales, de manera pertinente, el
vocabulario extrado de textos escuchados o ledos.
(OA26) Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
PERODO 2: MAYO a JUNIO

PERODO 2
EVALUACIN
LECTURA
(OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
32
(33 a 54)

sean familiares:
respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos
(qu, quin, dnde, cundo, por qu);
describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas Semana 15:
Evaluacin escritura
con la historia;
Semana 16:
(OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustra- Evaluacin parcial
ciones.
y reforzamiento del
(OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y ex- perodo.
plorar textos de su inters.
ESCRITURA
(OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
(OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
COMUNICACIN ORAL
poemas;
fbulas;
leyendas.

PERODO 2
EVALUACIN
(OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar el significado.
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
32
(33 a 54)
respetando turnos.
situaciones:
Semana 15:
saludar;
Evaluacin escritura
preguntar;
usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, Semana 16:
Evaluacin parcial
(OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su iny reforzamiento del
ters:
perodo.
presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema;
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho;
utilizando un vocabulario variado;
pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible;
manteniendo una postura adecuada.
(OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extrado de textos escuchados o ledos.
PERODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE

PERODO 3
EVALUACIN
LECTURA
(OA4) Leer palabras aisladas y en contextos, aplicando su conocimiento de
la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja y dgrafos rr, ll, ch, qu.
(OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora,
por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con su experiencia y conocimientos;
visualizar lo que describe el texto.
N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
32
(55 a 87)
(OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio

de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin, por ejemplo:
poemas;
Semana 23:
historias breves;
Evaluacin escritura
textos con una estructura predecible.
sean familiares:
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu);
con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales;
Semana 24:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
(OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la

tradicin oral adecuados a su edad.
(OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos
con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos)
para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.

PERODO 3
EVALUACIN
ESCRITURA
(OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabulario extrado de textos escuchados o ledos.
COMUNICACIN ORAL
(OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o ledas por un adulto, como:
poemas;
fbulas;
leyendas.
N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
32
(55 a 87)
respetando turnos.
Semana 23:
Evaluacin escritura
Semana 24:
Evaluacin parcial
(OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes y reforzamiento del
perodo.
situaciones:
saludar;
preguntar;
(OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:

(OA25) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE

PERODO 4
N
semanas:
8
(25 a 33)
N clases:
36
(88 a 124)
LECTURA
por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos;
visualizar lo que describe el texto.
poemas;
historias breves;
textos con una estructura predecible.
sean familiares:
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu);
con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales;
(OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos
con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos)
para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
ESCRITURA
EVALUACIN
Semana 32:
Evaluacin escritura
Semana 33:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

PERODO 4
EVALUACIN
(OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabulario extrado de textos escuchados o ledos.
COMUNICACIN ORAL
poemas;
fbulas;
leyendas.
N
semanas:
8
(25 a 33)
N clases:
36
(88 a 124)
(OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, ancdotas, etc.)

para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
visualizando lo que se describe en el texto;
respondiendo preguntas abiertas;
Semana 32:
Evaluacin escritura
Semana 33:
(OA20) Disfrutar la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su Evaluacin parcial
y reforzamiento del
creatividad y familiarizarse con el gnero.
perodo.
respetando turnos.
situaciones:
saludar;
preguntar;
10

PERODO 1
EVALUACIN
LECTURA
(OA1) Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, guegui, ge-gi.
(OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones;
sin detenerse en cada palabra.
(OA3) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora,
por ejemplo:
visualizar lo que describe el texto;
hacer preguntas mientras se lee.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
32
(1 a 32)

poemas;
fbulas;
leyendas;
otros.
(OA5) Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia;
identificando y describiendo las caractersticas fsicas y los sentimientos
de los distintos personajes;
recreando, mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin;
Semana 0:
Diagnstico
Semana 7:
Evaluacin escritura
Semana 8:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

(OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar
su conocimiento del mundo:
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto;
11

PERODO 1
EVALUACIN
(OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos

textos.
(OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y
elegir libros, cuidando el material en favor del uso comn.
(OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
32
(1 a 32)
12
ESCRITURA
(OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados,
etc.
(OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos
de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
(OA15) Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para
que pueda ser leda por otros con facilidad.
(OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de:
observacin de imgenes;
conversaciones con sus pares o su docente sobre experiencias personales
y otros temas.
(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayscula y terminan con punto;
utilizan un vocabulario variado;
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente;
corrigen la concordancia de gnero y nmero, la ortografa y la presentacin.
(OA19) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en
textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras
para enriquecer o precisar sus producciones.
(OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del
lector, usando de manera apropiada:
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi;
r-rr-nr;
maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios;
punto al finalizar una oracin;
signos de interrogacin y exclamacin al inicio y al final de preguntas y
exclamaciones.
Semana 0:
Diagnstico
Semana 7:
Evaluacin escritura
Semana 8:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

PERODO 1
EVALUACIN
COMUNICACIN ORAL
poemas;
fbulas;
leyendas.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
32
(1 a 32)
(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
identificando el propsito;
respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita;
Semana 0:
Diagnstico
manteniendo el foco de la conversacin;
expresando sus ideas u opiniones;
formulando preguntas para aclarar dudas;
mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros;
respetando turnos.
Semana 7:
Evaluacin escritura
Semana 8:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

situaciones:
saludar;
preguntar;
(OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
13

PERODO 2
EVALUACIN
LECTURA
poemas;
fbulas;
leyendas;
otros.
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
32
(33 a 54)

recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensio- Semana 15:
nales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin;
Evaluacin escritura
Semana 16:
(OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la Evaluacin parcial
y reforzamiento del
(OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, perodo.
textos.
ESCRITURA
(OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar
etc.
14

PERODO 2
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
32
(33 a 54)
(OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un
tema.
(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio, para
que pueda ser ledo por otros con facilidad.
conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y
otros temas.
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y su
docente;
(OA19) ) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en
lector, usando de manera apropiada:
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi;
r-rr-nr;
punto al finalizar una oracin;
signos de interrogacin y exclamacin al inicio y al final de preguntas y
exclamaciones.
COMUNICACIN ORAL
poemas;
fbulas;
leyendas.
(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos,
ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por
el mundo:
EVALUACIN
Semana 15:
Evaluacin escritura
Semana 16:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
15

PERODO 2
EVALUACIN
respetando turnos.
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
32
(33 a 54)

situaciones:
saludar;
preguntar;
Semana 15:
Evaluacin escritura
Semana 16:
(OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su Evaluacin parcial
y reforzamiento del
inters:
presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema; perodo.
16

PERODO 3
N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
32
(55 a 87)
LECTURA
por ejemplo:
poemas;
fbulas;
leyendas;
otros.
recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin;
textos.
(OA10) Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por su docente (pgina de Internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para
llevar a cabo una investigacin.
EVALUACIN
Semana 23:
Evaluacin escritura
Semana 24:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
17

PERODO 3
EVALUACIN
ESCRITURA
N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
32
(55 a 87)
(OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar

etc.
tema.
(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio, para
otros temas.
(OA20) Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la
concordancia en sus escritos.
Semana 23:
Evaluacin escritura
Semana 24:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
COMUNICACIN ORAL
poemas;
fbulas;
leyendas.
18

PERODO 3
EVALUACIN
(OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o

representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar
su creatividad y familiarizarse con el gnero.
N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
32
(55 a 87)
respetando turnos.
situaciones:
saludar;
Semana 23:
Evaluacin escritura
Semana 24:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
19

PERODO 4
EVALUACIN
LECTURA
por ejemplo:
N
semanas:
8
(25 a 33)
N clases:
36
(88 a 124)

poemas;
fbulas;
leyendas;
otros.
recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin;
Semana 32:
Evaluacin escritura
Semana 33:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

textos.
(OA10) Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por su docente (pgina de Internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para
llevar a cabo una investigacin.
20

PERODO 4
EVALUACIN
ESCRITURA
(OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.
tema.
otros temas.
N
semanas:
8
(25 a 33)
N clases:
36
(88 a 124)

mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y su Semana 32:
docente;
Evaluacin escritura
Semana 33:
(OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- Evaluacin parcial
y reforzamiento del
vo extrado de textos escuchados o ledos.
perodo.
(OA20) Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la
concordancia en sus escritos.
COMUNICACIN ORAL
poemas;
fbulas;
leyendas.
21

PERODO 4
EVALUACIN

N
semanas:
8
(25 a 33)
N clases:
36
(88 a 124)
respetando turnos.
situaciones:
saludar;
preguntar;
Semana 32:
Evaluacin escritura
Semana 33:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

22

PERODO 1
EVALUACIN
LECTURA
(OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su
edad:
pronunciando cada palabra con precisin;
respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin;
leyendo con velocidad adecuada para el nivel.
por ejemplo:
releer lo que no fue comprendido;
recapitular;
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas;
subrayar informacin relevante en un texto.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)
(OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:

describiendo a los personajes;
describiendo el ambiente en que ocurre la accin;
expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del
texto;
emitiendo una opinin sobre los personajes.
(OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.
Semana 0:
Diagnstico
Semana 7:
Evaluacin escritura
Semana 8:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
(OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos perodo.
textos.
(OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el
material en favor del uso comn.
(OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves
contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y
sufijos.
ESCRITURA
sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
(OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros
con facilidad.
23

PERODO 1
EVALUACIN
(OA17) Planificar la escritura:

estableciendo propsito y destinatario;
generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de
ideas u otra estrategia.
organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte;
utilizan conectores apropiados;
docente;
corrigen la ortografa y la presentacin.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)

textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras Semana 0:
Diagnstico
lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apro- Semana 7:
Evaluacin escritura
piada:
Semana 8:
punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo;
Evaluacin parcial
plurales de palabras terminadas en z;
y reforzamiento del
palabras con ge-gi, je-ji;
perodo.
palabras terminadas en cito-cita;
coma en enumeracin.
COMUNICACIN ORAL
poemas;
fbulas;
mitos y leyendas.
(OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por el mundo:
formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas
y profundizar la comprensin;
24

PERODO 1
EVALUACIN
estableciendo relaciones entre distintos textos;

N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)
Semana 0:
Diagnstico
respetando turnos.
Semana 7:
(OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes Evaluacin escritura
situaciones:
Semana 8:
saludar;
Evaluacin parcial
preguntar;
y reforzamiento del
perodo.
(OA31) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
25

PERODO 2
EVALUACIN
LECTURA
edad:
por ejemplo:
recapitular;
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
24
(25 a 48)

texto;
Semana 15:
Evaluacin escritura
(OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje fiSemana 16:
gurado presente en ellos.
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
textos.
perodo.
(OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas usando el orden
alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado.
ESCRITURA
con facilidad.
OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y
26
8 SEMANAS
EVALUACIN

docente;
lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada:
coma en enumeracin.
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
24
(25 a 48)
COMUNICACIN ORAL
poemas;
fbulas;
mitos y leyendas.
Semana 15:
Evaluacin escritura
Semana 16:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
(OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, perodo.
respetando turnos.
27
8 SEMANAS
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
24
(25 a 48)
28
EVALUACIN

situaciones:
saludar;
preguntar;
Semana 15:
usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, Evaluacin escritura
Semana 16:
(OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- Evaluacin parcial
cabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
y reforzamiento del
(OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y au- perodo.
toestima, y aprender a trabajar en equipo.

PERODO 3
EVALUACIN
LECTURA
edad:
por ejemplo:
recapitular;
N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
24
(49 a 72)
(OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para

aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por
ejemplo:
poemas;
fbulas;
leyendas;
Semana 23:
mitos;
Evaluacin escritura
novelas;
historietas;
Semana 24:
otros.
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
texto;
textos.
(OA9) Buscar informacin sobre un tema en libros, Internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin.
(OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves
contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y
sufijos.
ESCRITURA
29

PERODO 3
EVALUACIN

de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de eventos;
inicio, desarrollo y desenlace;
conectores adecuados.
tema:
organizando las ideas en prrafos;
desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema.
con facilidad.
N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
24
(49 a 72)

Semana 23:
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y su Evaluacin escritura
docente;
Semana 24:
(OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- Evaluacin parcial
y reforzamiento del
vo extrado de textos escuchados o ledos.
perodo.
(OA21) Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en
sus producciones.
coma en enumeracin.
COMUNICACIN ORAL
poemas;
fbulas;
mitos y leyendas;
30

PERODO 3
EVALUACIN

N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
24
(49 a 72)

situaciones:
saludar;
Semana 23:
preguntar;
Evaluacin escritura
Semana 24:
Evaluacin parcial
(OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in- y reforzamiento del
ters:
perodo.
organizando las ideas en introduccin y desarrollo;
incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas;
reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente;
usando gestos y posturas acordes a la situacin;
usando material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.) si es
pertinente.
31

PERODO 4
EVALUACIN
LECTURA
edad:
(OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo:
poemas;
fbulas;
leyendas;
mitos;
novelas;
historietas;
otros.
N
semanas:
9
(25 a 33)
N clases:
27
(73 a 99)

expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto;
Semana 32:
Evaluacin escritura
Semana 33:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, perodo.
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica;
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos
y los pictogramas a un texto;
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura;
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.
textos.
(OA9) Buscar informacin sobre un tema en libros, Internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin.
(OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado.
32
PERODO 4
EVALUACIN
ESCRITURA
N
semanas:
9
(25 a 33)
N clases:
27
(73 a 99)

conectores adecuados.
(OA15) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia,
entre otros, para lograr diferentes propsitos:
usando un formato adecuado;
transmitiendo el mensaje con claridad.
OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros
con facilidad.
(OA21) Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en
sus producciones.
coma en enumeracin.
COMUNICACIN ORAL
mitos y leyendas.
poemas;
fbulas;
Semana 32:
Evaluacin escritura
Semana 33:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
33
PERODO 4
EVALUACIN

N
semanas:
9
(25 a 33)
N clases:
27
(73 a 99)

situaciones:
saludar;
preguntar;
(OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su
inters:
organizando las ideas en introduccin y desarrollo;
reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente;
pertinente.
Semana 32:
Evaluacin escritura
Semana 33:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
(OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
34

PERODO 1
EVALUACIN
LECTURA
edad:
pronunciando las palabras con precisin;
respetando los signos de puntuacin;
leyendo con entonacin adecuada;
por ejemplo:
recapitular;
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)
poemas;
fbulas;
leyendas;
mitos;
novelas;
historietas;
otros.
Semana 0:
Diagnstico
Semana 7:
Evaluacin escritura
Semana 8:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

determinando las consecuencias de hechos o acciones;
describiendo y comparando a los personajes;
describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto;
reconociendo el problema y la solucin en una narracin;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los
personajes;
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a).
(OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos,
35

PERODO 1
EVALUACIN
comprendiendo la informacin entregada por textos discontinuos, como
imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas;
interpretando expresiones en lenguaje figurado;
comparando informacin;
respondiendo preguntas como: por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si?
textos.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)
(OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos prop- Semana 0:

sitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), Diagnstico
cuidando el material en favor del uso comn.
Semana 7:
(OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nueEvaluacin escritura
vas:
claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el
Semana 8:
contexto);
Evaluacin parcial
races y afijos;
y reforzamiento del
preguntar a otro;
perodo.
diccionarios, enciclopedias e Internet.
ESCRITURA
sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas,
comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.
con facilidad.
36

PERODO 1
EVALUACIN
emplean un vocabulario preciso y variado;

adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario;
(OA20) Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y
usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto.
lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas
en aos anteriores, adems de:
palabras con b-v;
palabras con h de uso frecuente;
escritura de ay, hay, ah;
acentuacin de palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas.
COMUNICACIN ORAL
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)
poemas;
mitos y leyendas;
captulos de novelas.
Semana 0:
Diagnstico

documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
Semana 8:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
Semana 7:
Evaluacin escritura
expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas;
formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensin;
respetando turnos.
situaciones:
saludar;
37

PERODO 1
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)
38
EVALUACIN
preguntar;
Semana 0:
Diagnstico
Semana 7:
(OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- Evaluacin escritura
cabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
(OA30) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la con- Semana 8:
fianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex- Evaluacin parcial
y reforzamiento del
presiva.
perodo.

PERODO 2
EVALUACIN
LECTURA
edad:
por ejemplo:
recapitular;
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
24
(25 a 48)
(OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para

aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por
ejemplo:
poemas;
fbulas;
leyendas;
mitos;
novelas;
historietas;
otros.
personajes;
Semana 15:
Evaluacin escritura
Semana 16:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

39
PERODO 2
EVALUACIN
respondiendo preguntas como por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si?
textos.
(OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar),
(OA9) Buscar y clasificar informacin sobre un tema en Internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin.
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
24
(25 a 48)
(OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:

contexto);
races y afijos;
preguntar a otro;
Semana 15:
Evaluacin escritura
ESCRITURA

sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, Semana 16:
(OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos Evaluacin parcial

y reforzamiento del
perodo.
conectores adecuados;
descripciones;
un lenguaje expresivo para desarrollar la accin.
tema:
presentando el tema en una oracin;
desarrollando una idea central por prrafo;
utilizando sus propias palabras.
(OA14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o
noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos:
con facilidad.
40
PERODO 2
EVALUACIN

lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas
en aos anteriores, adems de:
palabras con b-v;
palabras con h de uso frecuente;
escritura de ay, hay, ah;
acentuacin de palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas.
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
24
(25 a 48)
COMUNICACIN ORAL
poemas;
mitos y leyendas;
Semana 15:
Evaluacin escritura
Semana 16:
Evaluacin parcial
(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, y reforzamiento del
documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informa- perodo.
cin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
respetando turnos.
situaciones:
saludar;
41
PERODO 2
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
24
(25 a 48)
EVALUACIN
preguntar;
inters:
organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre;
reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones
sintcticas que expliciten o describan al referente;
pertinente.
Semana 15:
Evaluacin escritura
Semana 16:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
42

PERODO 3
EVALUACIN
LECTURA
edad:
por ejemplo:
recapitular;
subrayar informacin relevante en un texto;
N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
24
(49 a 72)
poemas;
fbulas;
leyendas;
mitos;
novelas;
historietas;
otros.
personajes;
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
Semana 23:
Evaluacin escritura
Semana 24:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
(OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
43
PERODO 3
EVALUACIN
textos.
contexto);
races y afijos;
preguntar a otro;
N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
24
(49 a 72)
44
ESCRITURA
tema:
presentando el tema en una oracin;
desarrollando una idea central por prrafo;
utilizando sus propias palabras.
Semana 23:
Evaluacin escritura
Semana 24:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
(OA14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o

noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos:
con facilidad.
PERODO 3
EVALUACIN
COMUNICACIN ORAL
poemas;
mitos y leyendas;
N
semanas:
8
(17 a 24)
N clases:
24
(49 a 72)
respetando turnos.
situaciones:
saludar;
preguntar;
Semana 23:
Evaluacin escritura
Semana 24:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

inters:
organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre;
reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones
sintcticas que expliciten o describan al referente;
pertinente.
45

PERODO 4
EVALUACIN
LECTURA
edad:
por ejemplo:
recapitular;
N
semanas:
9
(25 a 33)
N clases:
27
(73 a 99)
poemas;
fbulas;
leyendas;
mitos;
novelas;
historietas;
otros.
personajes;
Semana 32:
Evaluacin escritura
Semana 33:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.

46
PERODO 4
EVALUACIN
textos.
contexto);
races y afijos;
preguntar a otro;
N
semanas:
9
(25 a 33)
N clases:
27
(73 a 99)
ESCRITURA
Semana 32:
Evaluacin escritura
conectores adecuados;
descripciones;
un lenguaje expresivo para desarrollar la accin.
Semana 33:
Evaluacin parcial
y reforzamiento del
perodo.
(OA15) Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad.
47
PERODO 4
EVALUACIN
(OA19) Comprender la funcin de los adverbios en textos orales y escritos, y

reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones.
COMUNICACIN ORAL
poemas;
mitos y leyendas;
N
semanas:
9
(25 a 33)
N clases:
27
(73 a 99)

documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
Semana 32:
Evaluacin escritura
Semana 33:
(OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos le- Evaluacin parcial
y reforzamiento del
dos o escuchados en clases o temas de su inters:
perodo.
respetando turnos.
situaciones:
saludar;
preguntar;
48
Matemtica
Programacin Anual de Primero a Cuarto Bsico.

Perodo 1 al 4
Abril - Noviembre 2014
Programacin Anual Resumida 2014 Matemtica 1 Bsico

PERODO 1
EJES
Nmeros y
Operaciones
(OA 1) Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y

de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier
nmero menor que 100.
(OA 2) Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando nmeros ordinales del primero (1) al dcimo (10).
(OA 3) Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA 4) Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a mayor
y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software
educativo.
(OA 6) Componer y descomponer nmeros del 0 a 20 de manera
aditiva, en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA 7) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las
adiciones y las sustracciones hasta 20:
conteo hacia adelante y atrs;
completar 10;
dobles.
(OA 9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de
nmeros del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a
20 con dos sumandos:
usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su
propia experiencia;
representando adiciones y sustracciones con material concreto
y pictrico, de manera manual y/o usando software educativo;
representando el proceso en forma simblica;
resolviendo problemas en contextos familiares;
creando problemas matemticos y resolvindolos.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)
Patrones y
lgebra
EVALUACIN
Semana 0:
Evaluacin
Diagnstica.
Semana 8:
Evaluacin
Parcial y
reforzamiento
del perodo.
(OA 11) Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos

(sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictrico y simblico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
(OA 19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y

tadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas de
Probabilidades
conteo y pictogramas.
Geometra
(OA 13) Describir la posicin de objetos y personas con relacin a s

mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje comn
(como derecha e izquierda).
(OA 14) Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.
51
PERODO 2
EJES
Nmeros y
Operaciones
N
semanas:
8
(9 a 16)
N clases:
24
(25 a 48)
Medicin
Patrones y
lgebra
Geometra
52
(OA 1) Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5
y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 100.
(OA 3) Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA 4) Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a mayor
y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software
educativo.
(OA 6) Componer y descomponer nmeros del 0 a 20 de manera
aditiva, en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA 7) Describir y aplicar estrategias1 de clculo mental para las
completar 10;
dobles.
propia experiencia
y pictrico, de manera manual y/o usando software educativo
representando el proceso en forma simblica
resolviendo problemas en contextos familiares
creando problemas matemticos y resolvindolos. Determinar
las unidades y decenas en nmeros del 0 al 20, agrupando de a
10, de manera concreta, pictrica y simblica.
(OA 5) Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas,
usando un referente.
(OA 8) Determinar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 20,
agrupando de a 10 de manera concreta, pictrica y simblica.
(OA 16) Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duracin de eventos cotidianos.
(OA 17) Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el
tiempo: das de la semana, meses del ao y algunas fechas significativas.
(OA 11) Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta el 20,
crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictrico y
simblico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
EVALUACIN
Semana 16:
Evaluacin
Parcial y
reforzamiento
del perodo.
(OA14) Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.
PERODO 3
N
semanas:
8
EJES
Nmeros y
Operaciones

propia experiencia;
(OA 10) Demostrar que la adicin y la sustraccin son operaciones
inversas, de manera concreta, pictrica y simblica.
(OA 7) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las
completar 10;
dobles.
(17 a 24)
N clases:
24
(49 a 72)
Patrones y
lgebra
(OA 12) Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como

equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta,
pictrica y simblica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=).
Medicin
(OA 18) Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.
EVALUACIN
Semana 24:
Evaluacin
Parcial y
reforzamiento
del perodo

tadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas y
Probabilidades
pictogramas.
53
PERODO 4
N
semanas
9
EJES
Nmeros y
Operaciones
(OA 7) Describir y aplicar estrategias1 de clculo mental para las

completar 10;
dobles.
propia experiencia;
(25 a 33)
N clases:
27
(73 a 99)
Geometra
EVALUACIN
Semana 33:
Evaluacin
Parcial y
reforzamiento
del perodo.
(OA 13) Describir la posicin de objetos y personas con relacin a

s mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje comn
(como derecha e izquierda).
(OA 15) Identificar y dibujar lneas rectas y curvas.

tadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas de
Probabilidades conteo y pictogramas.
(OA 20) Construir, leer e interpretar pictogramas.
54

PERODO 1
N
semanas:
8
EJES
Nmeros y
Operaciones
(OA1) Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en

10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrs, empezando por
cualquier nmero menor que 1 000.
(OA2) Leer nmeros del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA3) Comparar y ordenar nmeros del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto, monedas nacionales
y/o software educativo.
(OA5) Componer y descomponer de manera aditiva nmeros del
0 al 100, en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20.
Completar 10;
usar dobles y mitades;
uno ms uno menos;
dos ms dos menos;
usar la reversibilidad de las operaciones.
(OA7) Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 100,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional,
con material concreto, pictrico y simblico.
(OA4) Estimar cantidades hasta 100, en situaciones concretas
usando un referente.
(OA9) Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en el
mbito del 0 al 100:
usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones;
desde su propia experiencia;
resolviendo problemas con una variedad de representaciones
concretas y pictricas, incluyendo software educativo;
registrando el proceso en forma simblica aplicando los resultados de las adiciones de los nmeros del 0 al 20 sin realizar
clculos;
aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva;
creando problemas matemticos en contextos familiares y resolvindolos.
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)
Medicin
Patrones y
lgebra
EVALUACIN
Semana 0:
Evaluacin
Diagnstica
Semana 8:
Evaluacin
parcial y
reforzamiento
del perodo.
(OA17) Identificar das, semanas, meses y fechas en el

calendario
(OA12) Crear, representar y continuar una variedad de patrones numricos y completar los elementos faltantes, de manera
manual y/o usando software educativo.
55
PERODO 2
N
semanas
8
(9 a 16)
N clases:
24
(25 a 48)
EJES
Nmeros y
Operaciones
(OA1) Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en

10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrs, empezando por
cualquier nmero menor que 1 000.
(OA2) Leer nmeros naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA4) Estimar cantidades hasta 100, en situaciones concretas
usando un referente (objetivo de aprendizaje de unidad 2 del programa de estudio).
(OA7) Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 100,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional con
material concreto, pictrico y simblica.
Geometra
(OA14) Representar y describir la posicin de objetos y personas

en relacin a s mismo y a otros (objetos y personas), incluyendo
derecha e izquierda, usando modelos y dibujos.
Nmeros y
Operaciones
(OA6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20:
completar 10;
uno ms uno menos uno;
dos ms dos menos dos;
Patrones y
lgebra
Nmeros y
Operaciones
56
EVALUACIN
Semana 16:
Evaluacin
parcial y
reforzamiento
(OA13) Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en del perodo.
forma concreta y pictrica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=)
y los smbolos no igual (>,<).
(OA9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin en el

mbito del 0 al 100:
Usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones desde su propia experiencia;
resolviendo problemas con una variedad de representaciones
concretas y pictricas, incluyendo software educativo;
registrando procesos en forma simblica;
aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los
nmeros del 0 al 20 sin realizar clculos;
aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva;
(OA10) Demostrar que comprende la relacin entre la adicin y la
sustraccin al usar la familia de operaciones en clculos aritmticos y la resolucin de problemas.
PERODO 3
EJES
Geometra
(OA15) Describir, comparar, construir figuras 2D: tringulos, cuadrados, rectngulos y crculos con material concreto.
(OA16) Describir, comparar y construir figuras 3D incluyendo (cubos, paraleleppedos, esferas y conos) con diversos materiales.
Nmeros y
Operaciones
completar 10;
uno ms uno y menos uno;
dos ms dos y menos dos;
(OA9) Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en el
mbito del 0 al 100:
usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones;
desde su propia experiencia;
resolviendo problemas con una variedad de representacin es
concretas y pictricas, incluyendo software educativos;
registrando el proceso en forma simblica aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los nmeros del 0 al 20
sin realizar los clculos;
aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva
(OA8) Demostrar y explicar, de manera concreta, pictrica y simblica, el efecto de sumar y restar cero a un nmero.
N
semanas
8
(17 a 24)
N clases:
24
(49 a 72)
EVALUACIN
Semana 24:
Evaluacin
parcial y
reforzamiento
del perodo.
(OA20) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y

tadsticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y
probabilidades
tablas de conteo y pictogramas.
Medicin
(OA19) Determinar la longitud de objetos, usando medidas estandarizadas y no estandarizadas (cm y m) en el contexto de la resolucin de problemas.
57
PERODO 4
EJES
Medicin
(OA18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolucin de problemas.
EVALUACIN
(OA21) Registrar en tablas y grficos de barras simples, resultados

Datos y
de juegos aleatorios con dados y monedas.
Probabilidades (OA22 BC 2012) Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y grficos de barras simple.
N
semanas
9
(25 a 33)
N clases:
27
(73 a 99)
Nmeros y
Operaciones
Patrones y
lgebra
Nmeros y
Operaciones
58
completar 10
usar dobles y mitades
Semana 33:
uno ms uno menos
Evaluacin
dos ms dos menos
parcial y
usar la reversibilidad de las operaciones
reforzamiento
(OA12) Crear, representar y continuar una variedad de patrones del perodo.
numricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo.
(OA 11) Demostrar que comprende la multiplicacin:
usando representaciones concretas y pictricas;
expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos
iguales;
usando la distributividad como estrategia para construir las tablas;
resolviendo problemas que involucran las tablas del 2, del 5 y
del 10.

PERODO 1
EJES
Nmeros y
Operaciones
(OA1) Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de10 en 10, de 100

en 100:
empezando por cualquier nmero menor que 1 000;
de 3 en 3, de 4 en 4, , empezando por cualquier mltiplo del
nmero correspondiente.
(OA2) Leer nmeros hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA3) Comparar y ordenar nmeros naturales hasta 1 000, utilizando la recta numrica o la tabla posicional de manera manual
y/o por medio de software educativo.
(OA4) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 100:
por descomposicin;
completar hasta la decena ms cercana;
usar dobles;
sumar en vez de restar;
aplicar la asociatividad.
(OA7) Demostrar que comprenden la relacin entre la adicin y la
sustraccin, usando la familia de operaciones en clculos aritmticos y en la resolucin de problemas.
(OA5) Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en
nmeros del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo
a su valor posicional, con material concreto, pictrico y simblico.
(OA6) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de
nmeros del 0 al 1 000:
usando estrategias personales con y sin material concreto;
creando y resolviendo problemas de adicin y sustraccin que
involucren operaciones combinadas, en forma concreta, pictrica y simblica, de manera manual y/o por medio de software
educativo;
aplicando los algoritmos con y sin reserva, progresivamente, en
la adicin de hasta cuatro sumandos y en la sustraccin de hasta
un sustraendo.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)
EVALUACIN
Semana 0:
Evaluacin
Diagnstica
Semana 8:
Evaluacin
parcial y
reforzamiento
perodo.
59
PERODO 2
N
semanas:
8
EJES
Patrones y
lgebra
(OA12) Generar, describir y registrar patrones numricos, usando

una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual
y/o con software educativo.
(OA13) Resolver ecuaciones de un paso que involucren adiciones
y sustracciones y un smbolo geomtrico que represente un nmero desconocido, en forma pictrica y simblica del 0 al 100.
Geometra
(OA15) Demostrar que comprenden la relacin que existe entre

figuras 3D y figuras 2D:
construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla);
desplegando la figura 3D.
(OA16) Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros
y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras y el nmero de
aristas y vrtices.
Medicin
(9 a 16)
N clases:
24
(25 a 48)
Nmeros y
Operaciones
60
EVALUACIN
(OA21) Demostrar que comprenden el permetro de una figura regular e irregular:

midiendo y registrando el permetro de figuras del entorno en el
contexto de la resolucin de problemas;
determinando el permetro de un cuadrado y un rectngulo.
Semana 16:
(OA8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta Evaluacin
parcial y
el 10 de manera progresiva:
reforzamiento
expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos perodo.
iguales;
usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10;
aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10
X 10 sin realizar clculos;
resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas
hasta el 10.
(OA9) Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las
tablas hasta 10 x 10:
representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con material concreto y pictrico;
creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la
reparticin y la agrupacin;
expresando la divisin como una sustraccin repetida;
describiendo y aplicando la relacin inversa entre la divisin y la
multiplicacin;
x 10, sin realizar clculos.
PERODO 3
N
semanas:
8
EJES
Patrones y
lgebra
(OA12) Generar, describir y registrar patrones numricos, usando

una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual
y/o con software educativo.
Nmeros y
Operaciones
(OA8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta

el 10 de manera progresiva:
o expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos iguales;
usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10;
x 10, sin realizar clculos;
resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas
hasta el 10.
(OA9) Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las
tablas de hasta 10 x 10:
representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con material concreto y pictrico;
creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la
reparticin y la agrupacin;
expresando la divisin como una sustraccin repetida;
describiendo y aplicando la relacin inversa entre la divisin y la
multiplicacin;
x 10, sin realizar clculos.
(17 a 24)
N clases:
24
(49 a 72)
Medicin
Datos y
Probabilidades
EVALUACIN
Semana 24:
Evaluacin
parcial y
reforzamiento
perodo.
(OA19) Leer e interpretar lneas de tiempo y calendarios.

(OA20) Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos
de horas y minutos en relojes anlogos y digitales.
(OA23) Realizar encuestas, clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y visualizarlos en grficos de barra.
(OA24) Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios
con dados y monedas, encontrando el menor, el mayor y estimando el punto medio entre ambos.
(OA25) Construir, leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simples con escala, en base a informacin recolectada o dada.
(OA26) Representar datos, usando diagramas de puntos.
61
PERODO 4
N
semanas:
9
(25 a 33)
EJES
Geometra
(OA17) Reconocer en el entorno figuras 2D que estn trasladadas,

reflejadas y rotadas.
(OA18) Demostrar que comprenden el concepto de ngulo:
identificando ejemplos de ngulos en el entorno;
estimando la medida de ngulos, usando como referente ngulos de 45 y de 90.
(OA14) Describir la localizacin de un objeto en un mapa simple
o cuadrcula.
Nmeros y
Operaciones
(OA11) Demostrar que comprenden las fracciones de uso comn:

1/4 , 1/3 ,1/2, 2/3 , 3/4:
explicando que una fraccin representa la parte de un todo, de
manera concreta, pictrica y simblica, de forma manual y/o
con software educativo;
describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones;
comparando fracciones de un mismo todo, de igual denominador.
(OA10) Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos,
que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas).
Medicin
(OA22) Demostrar que comprenden la medicin del peso (g y kg):

comparando y ordenando dos o ms objetos a partir de su peso,
de manera informal;
usando modelos para explicar la relacin que existe entre gramos y kilogramos;
estimando el peso de objetos de uso cotidiano, usando referentes;
midiendo y registrando el peso de objetos en nmeros y en fracciones de uso comn en el contexto de la resolucin de problemas.
N clases:
27
(73 a 99)
62
EVALUACIN
Semana 33:
Evaluacin
parcial y
reforzamiento
perodo

PERODO 1
EJES
Nmeros y
Operaciones
(OA1) Representar y describir nmeros del 0 al 10 000:

contndolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000;
leyndolos y escribindolos;
representndolos en forma concreta, pictrica y simblica;
comparndolos y ordenndolos en la recta numrica o la tabla
posicional;
identificando el valor posicional de los dgitos hasta la decena
de mil;
componiendo y descomponiendo nmeros naturales hasta 10 000
en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional.
(OA2) Describir y aplicar estrategias de clculo mental:
doblar y dividir por 2;
por descomposicin;
usar el doble del doble para determinar las multiplicaciones hasta 10 x 10 y sus divisiones correspondientes.
(OA3) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de
nmeros hasta 1 000:
usando estrategias personales para realizar estas operaciones;
descomponiendo los nmeros involucrados;
estimando sumas y diferencias;
resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan
adiciones y sustracciones;
aplicando los algoritmos en la adicin de hasta 4 sumandos y en
la sustraccin de hasta un sustraendo.
(OA4) Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la
multiplicacin y la propiedad del 1 para la divisin.
(OA5) Demostrar que comprenden la multiplicacin de nmeros
de tres dgitos por nmeros de un dgito:
usando estrategias con o sin material concreto;
utilizando las tablas de multiplicacin;
estimando productos;
usando la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto
de la suma;
aplicando el algoritmo de la multiplicacin;
resolviendo problemas rutinarios.
(OA6) Demostrar que comprenden la divisin con dividendos de
dos dgitos y divisores de un dgito:
usando estrategias para dividir, con o sin material concreto;
utilizando la relacin que existe entre la divisin y la multiplicacin;
estimando el cuociente;
aplicando la estrategia por descomposicin del dividendo;
aplicando el algoritmo de la divisin.
(OA7) Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos
cotidianos que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la
operacin apropiada.
N
semanas:
8
(1 a 8)
N clases:
24
(1 a 24)
EVALUACIN
Semana 0 :
Evaluacin
Diagnstica
Semana 8:
Evaluacin
parcial y
reforzamiento
perodo.
63
PERODO 2
N
semanas
8
(9 a 16)
EJES
Geometra
(OA15) Describir la localizacin absoluta de un objeto en un mapa

simple con coordenadas informales (por ejemplo: con letras y nmeros) y la localizacin relativa con relacin a otros objetos.
(OA16) Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente, desde
el lado y desde arriba.
Patrones y
lgebra
N clases:
24
(25 a 48)
PERODO 3
N
semanas
8
Medicin
Nmeros y
Operaciones
(OA8) Demostrar que comprenden las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2:
explicando que una fraccin representa la parte de un todo o de
un grupo de elementos y un lugar en la recta numrica;
describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones;
mostrando que una fraccin puede tener representaciones diferentes;
comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8,
1/5, 1/4, 1/2) con material concreto y pictrico.
(OA9) Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual
denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta y pictrica, en el contexto de la resolucin de problemas.
(OA10) Identificar, escribir y representar fracciones propias y los
nmeros mixtos hasta el 5, de manera concreta, pictrica y simblica, en el contexto de la resolucin de problemas.
N clases:
24
(49 a 72)
64
(OA13) Identificar y describir patrones numricos en tablas que

involucren una operacin, de manera manual y/o usando soft- Semana 16:
Evaluacin
ware educativo.
Parcial y
(OA20) Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes
reforzamiento
anlogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
del perodo.
(OA21) Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolucin de problemas: el nmero de segundos en
un minuto, el nmero de minutos en una hora, el nmero de das
en un mes y el nmero de meses en un ao.
(OA22) Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y
realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolucin de problemas.
EJES
(17 a 24)
EVALUACIN
Patrones y
lgebra
(OA14) Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en
forma pictrica y simblica del 0 al 100, aplicando las relaciones
inversas entre la adicin y la sustraccin.
Geometra
(OA17) Demostrar que comprenden una lnea de simetra:

identificando figuras simtricas 2D;
creando figuras simtricas 2D;
dibujando una o ms lneas de simetra en figuras 2D;
usando software educativo.
(OA18) Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.
(OA19) Construir ngulos con el transportador y compararlos.
EVALUACIN
Semana 24:
Evaluacin
parcial y
reforzamiento
perodo.
PERODO 4
N
semanas
9
EJES
Nmeros y
Operaciones
(OA11) Describir y representar decimales (dcimos y centsimos):

representndolos en forma concreta, pictrica y simblica, de
manera manual y/o con software educativo;
comparndolos y ordenndolos hasta la centsima.
(OA12) Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta la centsima en el contexto de la
resolucin de problemas.
(OA27) Leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simples

con escala y comunicar sus conclusiones.
(OA26) Realizar experimentos aleatorios ldicos y cotidianos, y taDatos y
bular y representar mediante grficos de manera manual y /o con
Probabilidades
software educativo.
(OA25) Realizar encuestas, analizar los datos y comparar con los
resultados de muestras aleatorias, usando tablas y grficos.
(25 a 33)
N clases:
27
(73 a 99)
Medicin
(OA23) Demostrar que comprenden el concepto de rea de un

rectngulo y de un cuadrado:
reconociendo que el rea de una superficie se mide en unidades
cuadradas;
seleccionando y justificando la eleccin de la unidad estandarizada (cm y m);
determinando y registrando el rea en cm y m en contextos
cercanos;
construyendo diferentes rectngulos para un rea dada (cm
y m), para mostrar que distintos rectngulos pueden tener la
misma rea;
usando software geomtrico.
(OA24) Demostrar que comprenden el concepto de volumen de
un cuerpo:
seleccionando una unidad no estandarizada para medir el volumen de un cuerpo;
reconociendo que el volumen se mide en unidades de cubos;
midiendo y registrando el volumen en unidades de cubo;
usando software geomtrico.
EVALUACIN
Semana 33:
Evaluacin
parcial y
reforzamiento
perodo.
65

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Lenguaje y Comunicacin

Programacin Anual de Primero a Cuarto Bsico.

Programacin Anual Resumida 2014 Lenguaje y Comunicacin 1 Bsico

PERODO 1: MARZO a MAYO

(OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:

(OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

(OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, ancdotas, etc.)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 2: MAYO a JUNIO

(OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 2: MAYO a JUNIO

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE

(OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio

(OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la

PERODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE

(OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE

(OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, ancdotas, etc.)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

Programacin Anual Resumida 2014 Lenguaje y Comunicacin 2 Bsico

PERODO 1: MARZO a MAYO

(OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio

(OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la

PERODO 1: MARZO a MAYO

(OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 1: MARZO a MAYO

(OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 2: MAYO a JUNIO

(OA5) Demostrar comprensin de las narraciones ledas:

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 2: MAYO a JUNIO

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 2: MAYO a JUNIO

(OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE

(OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE

(OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE

(OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio

(OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE

(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE

(OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o

(OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

Programacin Anual Resumida 2014 Lenguaje y Comunicacin 3 Bsico