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El documento presenta el perfil del egresado de la primera etapa de educación. Este perfil busca formar individuos que sepan aprender a ser (felices y generosos), aprender a conocer (reconocer fenómenos y relaciones), aprender a hacer (aplicar conocimientos), y aprender a convivir (trabajar en grupo y ser respetuosos). Adicionalmente, presenta las competencias que se espera alcancen los estudiantes al egresar del segundo grado, incluyendo valores culturales, habilidades académicas y convivenciales
El documento presenta el perfil del egresado de la primera etapa de educación. Este perfil busca formar individuos que sepan aprender a ser (felices y generosos), aprender a conocer (reconocer fenómenos y relaciones), aprender a hacer (aplicar conocimientos), y aprender a convivir (trabajar en grupo y ser respetuosos). Adicionalmente, presenta las competencias que se espera alcancen los estudiantes al egresar del segundo grado, incluyendo valores culturales, habilidades académicas y convivenciales
El documento presenta el perfil del egresado de la primera etapa de educación. Este perfil busca formar individuos que sepan aprender a ser (felices y generosos), aprender a conocer (reconocer fenómenos y relaciones), aprender a hacer (aplicar conocimientos), y aprender a convivir (trabajar en grupo y ser respetuosos). Adicionalmente, presenta las competencias que se espera alcancen los estudiantes al egresar del segundo grado, incluyendo valores culturales, habilidades académicas y convivenciales
El diseo Curricular de la primera etapa plantea la formacin de un individuo:
APRENDER A SER
Feliz, generoso, honrado, con amor por
la vida, la paz y la libertad. Creativo, espontneo, libre, sensible, curioso e imaginativo. Disfruta la actividad fsica y valora la salud corporal, mental y social como factores de preservacin de la vida. Que reconoce a la familia como base esencial de la sociedad. Con consciencia ecolgica, aprecio y valoracin del patrimonio histrico, natural y cultural de la nacin venezolana y del planeta
APRENDER A CONOCER
Reconoce y comprende fenmenos,
ideas, nociones abstractas, formas, figuras, imgenes y smbolos. Identifica elementos vinculados con el lenguaje literario, cientfico, tecnolgico, esttico y corporal. Reconoce relaciones espaciales y temporales.
APRENDER A HACER
Adquiere, aplica, procesa y produce
informacin. Aplica procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las diversas situaciones y problemas que confronta. Utiliza de manera adecuada y racional los objetos, instrumentos, productos y materiales disponibles en su entorno para el disfrute, el trabajo y el estudio. Expresa su pensamiento de manera clara y coherente. Usa con propiedad trminos y elementos vinculados al lenguaje literario, cientfico, tecnolgico, esttico y corporal.
APRENDER A
Que trabaja en grupos y mantiene
CONVIVIR
relaciones interpersonales abiertas y
positivas. Respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos. Responsable, sincero, justo, solidario, participativo y tolerante.
PERFIL DE COMPETENCIAS DE SEGUNDO GRADO
Se aspira que al egresar del segundo grado, los estudiantes deben haber alcanzado las siguientes competencias: Conozcan los valores tradicionales, ms significativos, de la cultura regional y nacional. Comprendan el valor que tienen los miembros de su ncleo familiar en su crecimiento y desarrollo personal, la funcin de cada integrante y que cumplan con el rol que le corresponde dentro del mismo. Practiquen hbitos de estudio, higiene personal y de sana alimentacin. Manifiesten actitud de respeto ante los smbolos patrios. Entonen correctamente el Himno Nacional y Estadal. Utilicen las operaciones de suma, resta y multiplicacin para elaborar y resolver problemas sencillos de su entorno cotidiano. Reconozcan y describan cuerpos geomtricos y figuras planas. Efecten mediciones de longitud, peso, capacidad y tiempo. Establezcan relaciones monetarias con monedas o papel moneda. Realicen seriaciones y clasificaciones con diferentes elementos. Manipulen, desde una visin conservacionista, los elementos de su ambiente natural. Manifiesten actitudes de responsabilidad, honestidad, tolerancia, amor, generosidad y respeto por s mismo y hacia sus semejantes. Desarrollen una conducta acorde a su rol sexual. Escriban prrafos cortos y significativos para comunicarse por escrito. Apliquen algunos elementos convencionales bsicos de la lengua oral y escrita. Practiquen los acuerdos de convivencia escolar, familiar y comunitaria; cumplan con sus deberes y defienda sus derechos. Empleen las normas de cortesa, del buen hablante y del buen oyente. Perciban la lectura como medio para la comunicacin, recreacin, investigacin y crecimiento personal Participen en intercambios comunicativos orales con adecuacin, de manera clara y coherente. Describan el crecimiento y desarrollo de los seres vivos. Conozcan y apliquen las normas bsicas de seguridad personal, vial y desastres naturales. Comprendan los aspectos ms significativos de la historia local, regional y nacional.
Siten en el mapa de Venezuela los diferentes estados.
Practiquen habilidades y destrezas que les permitan el alcancen y desarrollo efectivo de la motricidad fina y motricidad gruesa de acuerdo a su desarrollo evolutivo. Manejen sus emociones con espontaneidad y autonoma. Ubiquen en el tiempo y el espacio acertadamente. Utilicen el cuerpo para desarrollar habilidades kinestsicas, coordinativas, de posicin, posturas, desplazamientos y orientacin espacial.