Cuadro Comparativo

Carlos Alberto Gil Tengon

Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa- Evaluacin de Aprendizaje Medidas

por TIC

Universidad de Santander

2016

Cagil_4@hotmail.com
Christian Javier James Sanabria Mg.

PRUEBAS DE EVALUACION
Prueba

Caractersticas

Ventajas

Desventajas

Saber 3, 5
y 9

Evaluacin diagnostica de la
calidad de la educacin que
genera la informacin de
resultados para cada
establecimiento educativo y
sus respectivas sedes y
jornadas, municipios,
departamentos y el pas en los
grados.

Busca dar
elementos para
orientar la
elaboracin o la
realizacin de los
ajustes a los planes
de mejoramiento
institucional y
planes de apoyo al
mejoramiento.

No evala todas las

reas no
permitiendo tener
integralidad, ni
homogeneidad de
criterios, adems de
no contemplar
contextos
heterogneos

(Nacional)

Deben participar todos los

estudiantes de los grados
tercero, quinto y noveno de
todos los establecimientos
educativos del pas.
Comenz en 1991 con
aplicaciones muestrales y entre
2002 y 2003 se realiz la
aplicacin censal teniendo
como base las reas de
Lenguaje, Matemticas,
Ciencias Naturales y
Competencias Ciudadanas. A
partir de 2005 se incluy
Ciencias Sociales.

ICFES
(Nacional)

Se aplican a los estudiantes de

calendario A y B que cursan
grado 11 en las reas de
Lenguaje, matemtica, fsica,
qumica, biologa, geografa,
historia, filosofa, idioma
extranjero e interdisciplinar.

Permite seleccionar
estudiantes para la
educacin superior.
Monitorean la
calidad de
educacin que
ofrecen los
establecimientos de
educacin media.

Se convierte en una
limitante para
acceder a la
educacin superior
cuando los
resultados no son
satisfactorios.
Desconoce las

Proporciona a los
estudiantes
elementos de
autoevaluacin y el
desarrollo de su
proyecto de vida.
Sirven de
referencia a los
establecimientos
educativos en el
proceso de
autoevaluacin y
orientacin de sus
prcticas
pedaggicas
ECAES
(Nacional)

PISA

Se orienta a evaluar los

aprendizajes y las
competencias de los
estudiantes que concluyen el
ciclo de educacin superior en
las reas y componentes
propios de su programa
acadmico.

Comprueban el
desarrollo de
competencias de
los estudiantes que
estn culminando
un estudio de pregrado en una
institucin de
educacin superior.

Se inici con aplicaciones

experimentales y presentacin
voluntaria de los programas de
Medicina, Derecho e
Ingeniera Mecnica y en el
2003 paso a ser de carcter
obligatorio en todas las
carreras profesionales.

Sirven de fuente de
informacin para
la construccin de
indicadores de
calidad de las
instituciones de
educacin superior.

Es un programa de la OECD
(Organization for Economic
Cooperation and
Development) que se realiza
en 58 pases, evala
conocimientos y habilidades

La informacin
obtenida a travs
de esta evaluacin
permite el anlisis
de las actitudes
hacia la

particularidades de
programas de
formacin de
adultos, sabatinos y
dominicales.

Deja a un lado otras

competencias de la
calidad
universitaria.

No se basa en los
programas
educativos de cada
pas.

para la vida, relacionados con

los dominios de comprensin
lectora, matemtica y
cientfica.
Se realiza a jvenes de 15 aos
que cumplan el requisito de al
menos estar cursando grado 7.

SERCE

TIMSS

Es un proyecto del Laboratorio

Latinoamericano de la
Evaluacin de la Calidad de la
Educacin (LLECE) de
OREALC/UNESCO Santiago
de Chile, evala competencias
bsicas y habilidades para la
vida en las reas de lectura y
matemtica, con la opcin de
hacerlo en Ciencias Naturales.
En el proyecto participan
estudiantes de grados 3 y
6de 17 pases
latinoamericanos y 3 entidades
subnacionales. La aplicacin
piloto tuvo lugar en 2005 entre
5.610 estudiantes de 79
instituciones escolares y se
prev en 2006 su aplicacin
definitiva a cerca de 9.000
estudiantes de 150
instituciones.
De la International Association
for the Evaluation of
Educational Achievement
(IEA), provee informacin

matemtica y las
ciencias, los
hbitos de lectura y
estudio de los
jvenes, las
caractersticas de
los centros
educativos y sus
prcticas de
enseanza.

Genera
conocimientos de
los rendimientos de
los estudiantes del
grado 3 y 6 de la
educacin primaria
en Amrica Latina
y el caribe.

Estandariza la
educacin con
modelos europeos
los cuales presentan
ventaja de acuerdo
con su
infraestructura
social y fsica,
desconoce las
dificultades que se
presentan en
educacin en pases
como los
Latinoamericanos.
Se aplican en tan
solo tres grados de
escolaridad no
proporcionando una
amplia informacin
en los diferentes
niveles de la
educacin bsica
primaria.

Permite obtener
informacin sobre
la realidad
educativa en
Latinoamrica.

Solo abarca tres

reas
fundamentales.

Pueden mejorar la
evaluacin de la
eficacia en la
enseanza

Solo se aplica en
dos grados de
escolaridad y el
tiempo entre las dos

confiable y oportuna sobre el

logro acadmico de
estudiantes de Estados Unidos
de grados 4 y 8, en
Matemticas y Ciencias
Naturales, y lo compara con el
de otros pases (participan 59).
El estudio piloto se cumple en
2006, con la evaluacin de
3.123 estudiantes de 50
instituciones, y la aplicacin
definitiva se har en 2006 y
2007 a 9.736 estudiantes de
260 instituciones.

aprendizaje de las
reas de
matemticas y
ciencias naturales

pruebas es muy
amplio.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

J. ACEVEDO (2005), TIMSS Y PISA. Dos proyectos internacionales de evaluacin

del aprendizaje escolar en ciencias. Recuperado de:
http://www.oei.es/evaluacioneducativa/timss_pisa_evaluacion_aprendizajes_ciencias
_acevedo.pdf
Las distintas pruebas. Al tablero. MEN, recuperado de:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-107522.html
Pruebas saber. Recuperado de: http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber