Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sumber Daya Alam

Mata pelajaran

: Sains

Kelas / Semester

: 4 / II

Pertemuan ke

:1

Alokasi Waktu

: 3 X 35 menit

Standar Kompetensi

: Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi, dan masyarakat.

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungannya.

Indikator

: Menjelaskan pengertian sumber daya alam.

Mengidentifikasi asal sumber daya alam.
Menggolongkan sumber daya alam menurut asalnya.

I.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menyimpulkan pengertian sumber daya alam.
Menyebutkan asal sumber daya alam.
Mengelompokkan sumber daya alam menurut asalnya.

II. Materi Pembelajaran

Sumber daya alam dan lingkungannya.
III. Metode Pembelajaran
Model
Direct Intruction (DI)
Cooperative Learning
Metode
Diskusi
Ceramah
Tanya jawab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal (15 menit)
Guru mengawali pengajaran dengan memberi pertanyaan kepada siswa yang berhubungan
dengan kegiatan siswa di rumah.
Tahukan kamu dari apa kertas ini terbuat?
Dengan cara apa jeram atau kayu dijadikan kertas?
Kegiatan inti (70 menit)
Guru memberi penjelasan tentang pengertian sumber daya alam kepada siswa.

 Guru menjelaskan dengan diselingi tanya jawab tentang kemampuan manusia dalam
mengolah kekayaan alam menjadi karya yang bermanfaat bagi manusia.
Guru melakukan diskusi dan tanya jawab dengan siswa mengenai kebutuhan manusia dalam
kehidupan sehari-hari yang berasal dari hewan.
Guru melakukan diskusi dan tanya jawab dengan siswa mengenai kebutuhan manusia dalam
kehidupan sehari-hari yang berasal dari tumbuhan.
Guru melakukan diskusi dan tanya jawab dengan siswa mengenai kebutuhan manusia dalam
kehidupan sehari-hari yang berasal dari bahan tambang.
Kegiatan akhir (20 menit)
Guru memberikan pemantapan siswa dengan mengulang kembali pokok-pokok materi yang
telah disampaikan dan memberikan catatan singkat.
Guru melakukan tes lisan kepada siswa dengan memberi pertanyaan.
- Sebutkan kebutuhan manusia dalam kehidupan sehari-hari yang berasal dari hewan dan
tumbuhan?
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya kepada siswa.
V. Alat / Bahan / Sumber Buku
Sumber : Fun Learning Natural Science 4 terbitan Facil, unit 10
Sarana / Media : White board.
VI. Penilaian
Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab / diskusi, sikap dan
tingkah laku siswa didalam kelas.
Tugas
Kuis lisan dan tulisan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

( H. Abdul Rahman. Lc, SE, MM )

Medan, Oktober 2011

Guru Bidang Studi

( Putri Syahreni Hrp, S.Pd )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sumber Daya Alam
Mata pelajaran

: Sains

Kelas / Semester

: 4 / II

Pertemuan ke

:2

Alokasi Waktu

: 3 X 35 menit

Standar Kompetensi

: Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi, dan masyarakat.

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dnegan lingkungannya.

Indikator

: Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang

menggunakan sumber daya alam.
Memberi contoh berbagai jenis sumber daya alam dan hasilnya.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Mengelompokkan hasil teknologi yang digunakan manusia yang menggunakan sumber
daya alam.
Menyebutkan contoh berbagai jenis sumber daya alam dan hasilnya.
II. Materi Pembelajaran
Sumber daya alam dan lingkungannya.
III. Metode Pembelajaran
Model
Direct Intruction (DI)
Cooperative Learning
Metode
Diskusi
Ceramah
Tanya jawab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal (15 menit)
Guru mengawali pengajaran dengan memberi pertanyaan kepada siswa yang berhubungan
dengan kegiatan siswa di rumah.
- Dari apa meja dan kursi terbuat?
- Termasuk kedalam sumber daya alam apa kayu?
Kegiatan inti (70 menit)

 Guru menjekaskan dengan diselingi pertanyaan mengenai hasil teknologi yang digunakan
manusia yang menggunakan sumber daya alam kepada siswa. Seperti kertas dari kayu dan
pakaian dari kapas.
Guru melakukan diskusi agar siswa dapat menyebutkan beberapa contoh sumber daya alam
dan hasilnya. Seperti kayu dari tumbuhan, daging dari hewan.
Guru melakukan diskusi dan tanya jawab dengan siswa untuk mengisi exploring science
halaman 176 buku Fun Learning Natural Science 4.
Guru memberikan pemantapan siswa dengan mengulang kembali pokok-pokok materi yang
telah disampaikan dan memberikan catatan singkat.
Kegiatan akhir (20 menit)
Guru melakukan tes lisan kepada siswa untuk mengerjakan Flash Back halaman 176 buku
Fun Learning Natural Science 4.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya kepada siswa.
V. Alat / Bahan / Sumber Buku
Sumber : Fun Learning Natural Science 4 terbitan Facil, unit 11
Sarana / Media : White board.
VI. Penilaian
Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab / diskusi, sikap dan
tingkah laku siswa didalam kelas.
Tugas
Kuis lisan dan tulisan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

( H. Abdul Rahman. Lc, SE, MM )

Medan, Oktober 2011

Guru Bidang Studi

( Putri Syahreni Hrp, S.Pd )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sumber Daya Alam
Mata pelajaran

: Sains

Kelas / Semester

: 4 / II

Pertemuan ke

:3

Alokasi Waktu

: 3 X 35 menit

Standar Kompetensi

: Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi,dan masyarakat.

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang

digunakan.

Indikator

: Mengidentifikasi berbagai teknologi yang digunakan untuk

memanfaatkan sumber daya alam. Seperti rice cooker salah satu peralatan
menanak nasi dan cara membuat kertas.
Menjelaskan berbagai manfaat jenis sumber daya alam.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menerapkan berbagai teknologi yang digunakan untuk memanfaatkan sumber daya alam
ke dalam kehidupan sehari-hari . Seperti rice cooker salah satu peralatan menanak nasi dan
cara membuat kertas.
Menyimpulkan berbagai manfaat jenis sumber daya alam.
II. Materi Pembelajaran
Sumber daya alam dan lingkungannya.
III. Metode Pembelajaran
Model

: Direct Intruction (DI), cooperative Learning

Metode

: Diskusi, ceramah, tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal (15 menit)
Guru mengawali pengajaran dengan memberi pertanyaan kepada siswa yang berhubungan
dengan kegiatan siswa di rumah.
Sebutkan salah satu contoh manfaat dari sumber daya alam yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari?
Kegiatan inti (70 menit)

 Guru menjekaskan dengan diselingi pertanyaan mengenai penggunaan berbagai teknologi

untuk memanfaatkan sumber daya alam pada kehidupan sehari-hari kepada siswa. Seperti
rice cooker, salah satu peralatan menanak nasi.
Guru menjelaskan dengan diselingi pertanyaan mengenai penggunaan berbagai teknologi
untuk memanfaatkan sumber daya alam pada kehidupan sehari-hari kepada siswa. Seperti
lembaran kertas berasal dari serat kayu, jerami, atau ampas tebu.
Guru memberikan pemantapan siswa dengan mengulang kembali pokok-pokok materi yang
telah disampaikan dan memberikan catatan singkat.
Kegiatan akhir (20 menit)
Guru melakukan tes tulis kepada siswa dengan memberi pertanyaan.
- Coba jelaskan bagaimana cara membuat kertas?
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya kepada siswa.
V. Alat / Bahan / Sumber Buku
Sumber : Fun Learning Natural Science 4 terbitan Facil, unit 11
Sarana / Media : White board.
VI. Penilaian
Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab / diskusi, sikap dan
tingkah laku siswa didalam kelas.
Tugas
Kuis lisan dan tulisan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

( H. Abdul Rahman. Lc, SE, MM )

Medan, Oktober 2011

Guru Bidang Studi

( Putri Syahreni Hrp, S.Pd )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sumber Daya Alam
Mata pelajaran

: Sains

Kelas / Semester

: 4 / II

Pertemuan ke

:4

Alokasi Waktu

: 3 X 35 menit

Standar Kompetensi

: Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi, dan masyarakat.

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang

digunakan.

Indikator

: Mengidentifikasi berbagai teknologi yang digunakan untuk

memanfaatkan sumber daya alam. Seperti cara membuat seragam dan
sepatu.
Menjelaskan berbagai manfaat jenis sumber daya alam.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menerapkan berbagai teknologi yang digunakan untuk memanfaatkan sumber daya alam
ke dalam kehidupan sehari-hari . Seperti cara membuat seragam dan sepatu.
Menyimpulkan berbagai manfaat jenis sumber daya alam.
II. Materi Pembelajaran
Sumber daya alam dan lingkungannya.
III. Metode Pembelajaran
Model

: Direct Intruction (DI), Cooperative Learning

Metode

: Diskusi, ceramah, dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal (15 menit)
Guru mengawali pengajaran dengan memberi pertanyaan kepada siswa yang berhubungan
dengan kegiatan siswa di rumah.
Dari apa bahan pembuatan pakaian?
Sumber daya alam apa yang dimanfaatkan dalam pembuatan pakaian?
Kegiatan inti (70 menit)

 Guru menjekaskan dengan diselingi pertanyaan mengenai penggunaan berbagai teknologi

untuk memanfaatkan sumber daya alam pada kehidupan sehari-hari kepada siswa. Seperti
kapas yang diolah menjadi pakaian.
Guru menjelaskan dengan diselingi pertanyaan mengenai penggunaan berbagai teknologi
untuk memanfaatkan sumber daya alam pada kehidupan sehari-hari kepada siswa. Seperti
karet yang disadap dari pohon karet diolah menjadi sepatu.
Guru memberikan pemantapan siswa dengan mengulang kembali pokok-pokok materi yang
telah disampaikan dan memberikan catatan singkat.
Kegiatan akhir (20 menit)
Guru melakukan tes tulis kepada siswa untuk mengerjakan Flash Back halaman 179 buku
Fun Learning Natural Science 4.
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menggambarkan struktur panca indra manusia
beserta keterangannya.
V. Alat / Bahan / Sumber Buku
Sumber : Fun Learning Natural Science 4 terbitan Facil, unit 11
Sarana / Media : White board.
VI. Penilaian
Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab / diskusi, sikap dan
tingkah laku siswa didalam kelas.
Tugas
Kuis lisan dan tulisan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

( H. Abdul Rahman. Lc, SE, MM )

Medan, Oktober 2011

Guru Bidang Studi

( Putri Syahreni Hrp, S.Pd )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sumber Daya Alam
Mata pelajaran

: Sains

Kelas / Semester

: 4 / II

Pertemuan ke

:5

Alokasi Waktu

: 3 X 35 menit

Standar Kompetensi

: Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi, dan masyarakat.

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian

lingkungan.

Indikator

: Mengidentifikasi dampak pengambilan bahan alam tanpa upaya

pelestarian.
Mendeskripsikan teknologi untuk mengoptimalkan pemanfaatan dan
upaya pelestarian sumber daya alam.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menjelaskan dampak dari pengambilan bahan alam tanpa upaya pelestarian. Seperti
kerusakan lingkungan.
Menyimpulkan bahwa dengan teknologi dapat mengoptimalkan pemanfaatan dan upaya
pelestarian lingkungan.
II. Materi Pembelajaran
Pengambilan bahan alam dan pelestarian lingkungan.
III. Metode Pembelajaran
Model

: Direct Intruction (DI), Cooperative Learning

Metode

: Diskusi, ceramah, dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal (15 menit)
Guru mengawali pengajaran dengan memberi pertanyaan kepada siswa yang berhubungan
dengan kegiatan siswa di rumah.
Sebutkan contoh dari kerusakan lingkungan?

 Bagaimana cara melestarikannya?

Kegiatan inti (70 menit)
Guru menjekaskan dengan diselingi pertanyaan mengenai pelestarian lingkungan kepada
siswa. Seperti melestarikan kembali hutan yang gundul.
Guru menjelaskan dengan diselingi pertanyaan mengenai dampak dari pengambilan sumber
daya alam hutan kepada siswa. Seperti hutan gundul akibat penebangan pohon yang tidak
terkendali sehingga dapat menyebabkan banjir.
Guru menjelaskan dengan diselingi pertanyaan mengenai dampak dari pengambilan sumber
daya alam laut kepada siswa. Seperti kerusakan biota laut karena menggunakan dinamit dan
racun untuk menangkap ikan.
Guru memberikan pemantapan siswa dengan mengulang kembali pokok-pokok materi yang
telah disampaikan dan memberikan catatan singkat.
Kegiatan akhir (20 menit)
Guru melakukan tes tulis kepada siswa dengan memberi pertanyaan.
- Sebutkan dampak dari pengambilan sumber daya alam hutan dan laut tanpa ada upaya
pelestarian.
Guru menyampaikan kepada siswa mater yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
V. Alat / Bahan / Sumber Buku
Sumber : Fun Learning Natural Science 4 terbitan Facil, unit 11
Sarana / Media : White board.
VI. Penilaian
Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab / diskusi, sikap dan
tingkah laku siswa didalam kelas.
Tugas
Kuis lisan dan tulisan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

( H. Abdul Rahman. Lc, SE, MM )

Medan, Oktober 2011

Guru Bidang Studi

( Putri Syahreni Hrp, S.Pd )