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Introduo
A anlise de prticas culturais envolve, necessariamente, a anlise de contingncias
comportamentais. Grande parte do conhecimento produzido sobre a seleo, manuteno e
extino de comportamentos operantes (seleo ontogentica) pode ser diretamente aplicado ao
estudo de prticas culturais. Entretanto, a complexidade das relaes envolvidas em prticas
culturais torna a tarefa de analis-las consideravelmente mais difcil que a anlise de
comportamentos individuais. Este captulo tem como objetivo principal fazer uma breve reviso de
alguns conceitos-chave que utilizamos para a anlise do comportamento individual, destacando
como seus usos se inserem na anlise de prticas culturais.
Comportamento
comum ouvirmos alunos de psicologia, leigos, ou mesmo psiclogos, relacionarem certos termos
a certas abordagens. Por exemplo, se algum est falando em pensamento ou cognio, a
tendncia achar que esses conceitos ou os fenmenos a que eles se referem so de
propriedade da psicologia cognitiva; se algum fala a palavra comportamento, logo se pensa que o
assunto est nos domnios exclusivos, ou prioritrios, da anlise do comportamento; se o assunto
em questo o desenvolvimento da criana, ento no devemos mais recorrer psicologia
cognitiva ou anlise do comportamento, mas aos livros de psicologia do desenvolvimento e a
Piaget e Vygotsky. Esse tipo de classificao decorre, em grande parte, da falta de conhecimento de
quem o faz.
Um bom psicanalista lida sem muitos problemas, com referencial psicanaltico, com questes
relativas memria e aprendizagem; um bom psiclogo cognitivo lida bem com o comportamento
mal-adaptado sem precisar recorrer a abordagens fora da psicologia cognitiva. Como mostrado por
Todorov e Moreira (2009), a anlise do comportamento no foge regra. Bons analistas do
comportamento lidam, com referencial prprio, com cognio, atos falhos, criatividade, memria, etc.
Portanto, antes de continuarmos, necessrio fazermos um breve parntese e esclarecer alguns
pontos importantes sobre o conceito de comportamento.
Todorov e Moreira (2009) fazem o seguinte comentrio sobre o conceito de comportamento:
cano, ouvir msica, ver televiso, ir dormir, levantar, fazer uma lista de presentes de Natal, pagar
o aluguel, tomar remdio, escovar os dentes, relatar uma dor de dente, fazer um regime, exercitarse. Todas essas aes so pblicas: outras pessoas podem v-las, medi-las e descrev-las. Uma
parte do comportamento privada, no diretamente acessvel a outros: pensar, falar para si mesmo,
prestar ateno, sentir-se triste ou alegre, preocupar-se, divertir-se, imaginar. Comportamentos
privados colocam problemas especiais de medida e descrio, mas ainda permanecem dentro do
campo da anlise do comportamento. (...) Nosso nvel de interesse em qualquer comportamento
particular usualmente depende de sua importncia corrente em nossas vidas. (...) Outros tipos de
comportamento podem parecer triviais, to automticos que raramente adentram nossa conscincia:
respirar, andar, pegar algo, at mesmo falar ou escrever. Mas, quando, ocorre um acidente ou uma
doena, como quando um derrame nos impede ou a uma pessoa querida de movimentar-se ou falar,
percebemos a extenso na qual somos o que fazemos. (p. 48-49).
Note na citao de Sidman (1989/1995) a classificao do comportamento em dois grandes grupos:
comportamento pblico e comportamento privado. Geralmente o leigo tende a chamar de
comportamento apenas aqueles que podem ser observados por outra pessoa, isto , o
comportamento pblico. Parte importante do comportamento humano no pode ser observada
diretamente por outras pessoas, o comportamento privado.
Dois pontos colocados por Sidman (1989/1995) merecem destaque: (1) atividades humanas como
sentir-se triste ou alegre e imaginar, por exemplo, so tambm entendidas como comportamentos; e
(2) Comportamentos privados colocam problemas especiais de medida e descrio, mas ainda
permanecem dentro do campo da anlise do comportamento (p. 48). O fato de parte do
comportamento ocorrer privadamente, debaixo da pele de algum, apenas dificulta o seu estudo
cientfico, mas, de forma alguma, impossibilita tal estudo.
Assim como o ambiente pode ser analisado em diferentes nveis, o comportamento pode ser
entendido em diferentes graus de complexidade. No a quantidade ou a qualidade de msculos ou
glndulas envolvidas, ou os movimentos executados, o que importa. O comportamento no pode ser
entendido isolado do contexto em que ocorre. No h sentido em uma descrio do comportamento
sem referncia ao ambiente, como no h sentido para a psicologia, em uma descrio do ambiente
apenas. A descrio Maria correu intil para a anlise do comportamento; sem antecedentes e
conseqentes do evento descrito, nada se pode concluir do episdio. Os conceitos de
comportamento e ambiente, e de resposta e estmulo, so interdependentes. Um no pode ser
definido sem referncia ao outro. (Todorov, 1989, p. 352).
Como apontado por Todorov (1989), a definio de alguns conceitos chave em anlise do
comportamento relacional, ou seja, comportamento no pode ser definido sem relao com o
ambiente, e este, por sua vez, no pode ser definido sem relao com comportamento. Abaixo
Comportamento liberado
Vrios so os exemplos de comportamentos liberados. Frequentemente tais comportamentos so
citados na literatura etolgica como: corte, acasalamento, construo de ninhos, cuidados com
filhotes, comportamentos de defesa de territrio etc. Esses comportamentos tm consequncias
relacionadas sobrevivncia da espcie.
A dificuldade em identificar as variveis envolvidas na evoluo e manuteno de comportamentos
inatos uma vez que a seleo natural um processo lento e as condies em que uma espcie
adquire certos tipos de comportamentos esto quase sempre fora de nosso alcance levou uma
parte da etologia a buscarem a causa desses comportamentos no interior dos organismos.
Sugeriu-se sque os instintos seriam os responsveis por comportamentos classificados como
inatos. Entretanto, como apontado por Skinner (1966/1969; 1984), comportamentos liberados
ocorrem em sua forma atual "por causa" da maneira como evoluram. Dificilmente esses
comportamentos surgiram como uma primeira variao que foi selecionada por seu valor de
sobrevivncia; mais provvel que tenham evoludo atravs de estgios cada vez mais complexos.
O autor descreve a modelagem do comportamento filogentico como um provvel meio de evoluo
do comportamento inato, sendo que em cada estgio na evoluo desses comportamentos deve ter
ocorrido vantagens sobrevivncia e reproduo da espcie. Dessa forma, se queremos
encontrar as variveis que proporcionaram a evoluo desses comportamentos, devemos pesquisar
a histria de evoluo das espcies, bem como quais foram as mudanas ambientais que ocorreram
no desenvolvimento de cada espcie.
Mudanas geolgicas como a deriva dos continentes ou a expanso do solo do mar so exemplos
de contingncias que podem ter provido as condies para a evoluo de certos tipos de
comportamentos. Porm, grande parte da dificuldade em se estabelecer a origem de
mordidas, arranhos ou at mesmo batendo se for fisicamente reprimida, mesmo que no tenha
aprendido a fazer isso. Essa resposta reflexa deve ter tido valor de sobrevivncia para a
espcie humana e hoje se apresenta como um comportamento incondicionado,
filogeneticamente selecionado.
O comportamento de defesa de territrio, como um caso especial de agresso filogentica,
pode ser um comportamento liberado, uma vez que contingncias de sobrevivncia como
disponibilidade de alimento, procriao e densidade populacional podem ter fornecido as
condies para a seleo dessas topografias de comportamento. O comportamento dito
agressivo pode, portanto, ser liberado por estmulos especficos.
Por outro lado, contingncias de reforo podem tambm propiciar comportamentos
considerados agressivos. As pessoas so suscetveis ao reforo por sinais de danos fsicos
aos outros, o que permite um rpido aprendizado para defenderem-se, tendo assim valor de
sobrevivncia e uma vez que exista essa suscetibilidade, o comportamento considerado
agressivo pode ser modelado e mantido pelas contingncias de reforo. Porm, essas
topografias de comportamento podem ser reforadas por consequncias no relacionadas
com a agresso, como, por exemplo, a comida ou o contato sexual podem reforar um
ataque a um competidor, se o alimento ou o parceiro sexual forem assim obtidos (Skinner,
1966/1969; 1974).
Alguns dos comportamentos citados no tpico anterior so tambm descritos por Skinner
(1981) como comportamento social com valor de sobrevivncia. Sendo assim, so
principalmente relacionados s contingncias filogenticas, mas so referidos como
comportamentos sociais porque os membros das espcies exercem uma parte da funo
das contingncias de sobrevivncia. Assim, agresso intraespecfica e defesa de territrio,
entre outros, podem ser descritos como comportamento social porque os outros membros da
espcie so uma das mais estveis caractersticas do ambiente da espcie.
A imitao e consequente modelao devem ter evoludo na filognese porque suplementam a
aquisio de comportamentos sociais com valor de sobrevivncia. Segundo Skinner
(1966/1969), imitao filogentica pode ser definida como o comportar-se como um outro
organismo est se comportando por nenhuma razo alternativa do ambiente. Um estmulo que
afete apenas um membro do grupo pode afetar os outros membros com vantagens
filogenticas plausveis. Assim, se membros de uma espcie imitam um organismo que voa,
corre ou nada para longe de um predador, esses organismos tero mais probabilidade de
sobreviver. O padro imitativo deve ter evoludo de uma topografia que provavelmente no
tinha a funo de imitao. Quando, por exemplo, um grupo de animais est sujeito a ataques
de predadores, qualquer estmulo que sinalize um predador ou o prprio predador pode
aumentar a probabilidade desses animais correrem. Se um membro da espcie corre em
funo da corrida repentina de um outro membro, essa variao, que no incio no era um
comportamento de imitao, pode ter tido valor de sobrevivncia e assim ter sido selecionada.
Como um comportamento evoludo, os organismos passam a imitar outros membros da
espcie por nenhuma outra razo as razes estariam na histria da evoluo desse
comportamento e se hoje o padro imitativo apresenta-se na filognese, isso se deve ao fato
de que essa variao aumentou as chances de sobrevivncia dos organismos.
Uma vez que a imitao tenha sido selecionada, contingncias de seleo devem tambm
favorecer a modelao: se um comportamento a ser imitado tem valor de sobrevivncia, ento
o comportamento de dar modelo tambm o ter. Se voar cedo aumenta as chances de
sobrevivncia de pssaros, maneiras mais elaboradas de voar dos pais (como aumento na
frequncia dos vos ou topografias mais notveis) podem ter a funo de modelo e
potencializar ainda mais as chances de sobrevivncia dos filhotes. Ressalte-se que imitao e
modelao preparam os indivduos somente para comportamentos que j tenham sido
adquiridos pelos organismos que servem de modelo.
Comportamento semelhante pode ser produzido pelas contingncias de reforo. Quando uma
pessoa se comporta de maneira a imitar uma outra, em uma mesma situao, seu
comportamento tem maior probabilidade de produzir as mesmas consequncias produzidas
pelo comportamento da pessoa imitada, com isso o imitador pode aumentar suas fontes de
reforadores. Isso ocorre provavelmente por uma suscetibilidade herdada em se comportar
como os outros se comportam. A imitao possibilita a ocorrncia de novos comportamentos
no indivduo, o que colabora com o aumento da variabilidade comportamental e contribui para
a soluo da segunda falha nos processos descritos pelo modelo causal da seleo pelas
consequncias: o fato de que para ocorrer a seleo necessrio que ocorra a variao. Alm
disso, imitao e modelao operante permitem a transmisso das prticas culturais, sendo
assim um fator importante para a evoluo das culturas (Skinner, 1990).
seleo por conseqncias e ocorre em uma velocidade que possibilita sua observao de
momento a momento uma vez que a aquisio de novos comportamentos observada no
tempo de vida do indivduo.
Pequenas variaes podem ter estabelecido as condies para a evoluo desse processo.
Qualquer comportamento que produza conseqncias de sobrevivncia poderia ser
fortalecido, aumentando-se a probabilidade de sua ocorrncia em situaes futuras e similares
situao anterior. Skinner (1984) sugere que o condicionamento operante deve ter evoludo
atravs de quatro estgios fundamentais:
3. Suscetibilidade ao reforo por novas formas de estimulao: uma vez que a evoluo do
condicionamento operante tenha ocorrido atravs da suscetibilidade ao reforo negativo e ao
reforo positivo, novas formas de estimulao devem tambm ter evoludo. Uma vez que o
organismo suscetvel ao reforo por certos estmulos, ou seja, aos reforadores
incondicionados (os chamados reforos primrios, como alimento e contato sexual), qualquer
estmulo que preceda esses reforadores pode adquirir a funo de reforador. Se contato
sexual um reforador primrio, estmulos que foram condicionados ao reforo primrio
adquirem poder de reforar. Um homem pode ter seu comportamento de ir a um bar,
cuidados com a aparncia fsica ou aprendizagem intelectual fortalecidos se esses
comportamentos aumentarem as chances de conseguir um parceiro sexual. Desta forma, os
estmulos bar, roupas e educao podem tornar-se reforadores atravs do
condicionamento operante. Muitos outros exemplos so encontrados na vida cotidiana e o
condicionamento operante permitiu que comportamentos cada vez mais complexos se
desenvolvessem, sob o controle de contingncias de reforo tambm mais complexas.
4. Comportamento incondicionado sem valor de sobrevivncia: comportamentos
incondicionados, ou seja, comportamentos que no esto comprometidos com estmulos
liberadores ou eliciadores, apresentam-se como uma ampla variao de respostas nas quais
os operantes podem ser selecionados. Assim, esses comportamentos ficam disponveis para
a seleo ontogentica. Skinner (1984) salienta que o beb humano apresenta um amplo
repertrio no comprometido.
Segundo Skinner (1953), o paradigma operante descreve a relao entre o organismo e seu
ambiente, uma relao que foi definida pela trplice contingncia (sA R -> sC; estmulo
antecedente, resposta e estmulo conseqente ou conseqncia). Os estmulos
antecedentes so parte do ambiente no qual uma resposta operante foi fortalecida. Desse
modo, quando o organismo est em contato com essa parte do ambiente aquelas respostas
que foram fortalecidas tm sua probabilidade de ocorrncia aumentada. A resposta operante
cada vez mais complexas e, desta forma, produziram comportamentos cada vez mais
complexos. A seleo natural permitiu o desenvolvimento de suscetibilidades especiais a
suscetibilidade ao reforo. A partir dessa suscetibilidade e de todas as caractersticas descritas
na evoluo do condicionamento operante que foi possvel a evoluo de comportamentos
extremamente complexos na espcie humana. Comportamentos complexos que so o efeito
de interaes complexas, ou seja, de contingncias complexas.
Ambiente
Nenhuma previso, nem mesmo no campo do exoterismo, feita a partir do nada. Um evento
s pode ser previsto em relao a outro evento por esse motivo que os termos varivel
independente e varivel dependente so sempre apresentados em conjunto. No caso da
Psicologia, o comportamento sempre a varivel dependente, o que quer dizer que um
comportamento ocorre ou deixa de ocorrer em funo de algum outro evento, que chamamos
de varivel independente. E, na Psicologia, as variveis independentes esto relacionadas, de
maneira geral, ao ambiente. Portanto, para prever a ocorrncia de um comportamento
(varivel dependente), ou estimar a probabilidade dele ocorrer, devemos nos atentar a
aspectos do ambiente do indivduo. Nas citaes feitas anteriormente, Skinner (1953/2000) e
Sidman (1989/1995), percebemos o uso das expresses em certas circunstncias e/ou sob
certas condies. Isso equivale a dizer que o comportamento no ocorre no vcuo, ele
ocorre em interao com o ambiente.
No sistema conceitual da anlise do comportamento o termo ambiente tem um significado
muito mais sutil e complexo que na linguagem cotidiana. Essa sutiliza e a importncia do
ambiente na determinao do comportamento foi destacada por Moreira (2007):
bastante simples observar o quanto as interaes de algum com seu ambiente so
importantes para a formao de sua personalidade e de sua subjetividade, basta olharmos
para a cultura onde algum vive e, em seguida, verificarmos os valores dessa pessoa, seus
conceitos de certo e errado, as roupas que veste, os hbitos que tem, as coisas de que gosta
e as de que no gosta. No entanto, ao fazermos esse pequeno exerccio, verificaremos
tambm que cada pessoa nica. Mas ser possvel tambm explicar no s aquilo que
comum, mas tambm as diferenas entre as pessoas, sua subjetividade, a partir de suas
interaes com seu ambiente? Certamente sim. (...) Quando um aprendiz de Psicologia ouve
pela primeira vez que buscamos nas interaes com o ambiente as explicaes para os
comportamentos de algum, bastante comum que esse aprendiz diga ou pense: Mas e
aqueles irmos que so criados na mesma casa e tm personalidades to diferentes? E
aquele rapaz da favela que hoje professor e faz trabalhos voluntrios pela paz na sua
comunidade?. Perguntas como essas geralmente surgem em funo de uma m
compreenso do conceito de ambiente. Quando falamos das diferenas entre as pessoas,
temos que buscar tambm as diferenas nos ambientes com as quais interagem.
Comportamentalmente falando, no porque dois irmos, por exemplo, vivem na mesma casa
que esto interagindo com o mesmo ambiente. (...) Em Anlise do Comportamento, o conceito
de ambiente bem mais amplo e sutil do que o uso que fazemos desse conceito no dia-a-dia
(Moreira & Medeiros, 2007). Assim como praticamente impossvel duas pessoas serem
psicologicamente iguais, impossvel que duas pessoas passem exatamente pelas mesmas
interaes com o ambiente. Dois exemplos simples podem ajudar a compreender melhor o
que chamamos aqui de ambiente. (1) Se dois irmos gmeos univitelinos, que passam 24
horas por dia juntos, esto brincando e um deles quebra um vaso de plantas da me, e
apenas ele castigado, a interao deles com seu ambiente j diferente o simples fato de
um ter derrubado o vaso e o outro no j torna diferente sua relao com o mundo; (2) os pais
de um casal de filhos muito provavelmente aprovaro que o filho homem faa certas coisas,
mas no a filha mulher (e vice-versa): ser difcil encontrar um lar no qual o filho homem
brinque com bonecas e a filha mulher jogue bola ou brinque com carrinhos. (p. 16-17).
A real extenso do conceito de ambiente na anlise do comportamento, ou a delimitao da
sua geografia lgica, como diria Ryle (1949), pode ser apreciada em um artigo chamado A
Psicologia como Estudo de Interaes (Todorov, 1989). Transcrevemos aqui alguns trechos
para que o leitor possa ter uma breve noo dessa extenso:
A psicologia estuda interaes de organismos, vistos como um todo, com seu meio ambiente
(Harzem e Miles, 1978). Obviamente no est interessada em todos os tipos possveis de
interaes nem em quaisquer espcies de organismo. A psicologia se ocupa
fundamentalmente do homem, ainda que para entend-lo muitas vezes tenha que recorrer ao
estudo do comportamento de outras espcies animais (Keller e Schoenfeld, 1950). Quanto s
interaes, esto fora do mbito exclusivo da psicologia aquelas que se referem a partes do
organismo, e so estudadas pela biologia, e as que envolvem grupos de indivduos tomados
como uma unidade, como nas cincias sociais. Claro est que a identificao da psicologia
como distinta da biologia e das cincias sociais no se baseia em fronteiras rgidas: as reas
de sobreposio de interesses tm sido importantes a ponto de originar as denominaes de
psicofisiologia e psicologia social, por exemplo. As interaes organismo-ambiente so tais
que podem ser vistas como um continuum onde a passagem da psicologia para a biologia ou
para as cincias sociais muitas vezes questo de convencionar-se limites ou de no se
preocupar muito com eles. (...) Nesta caracterizao da psicologia, o homem visto como
parte da natureza. Nem pairando acima do reino animal, como viram pensadores pr-
darwinianos, nem mero rob, apenas vtima das presses do ambiente, na interpretao
errnea, feita por alguns autores (...). (p. 348)
Interao e Interface
Contingncias programadas
Comportamentos considerados complexos so observados nos homens e nos outros animais.
Tais comportamentos dificilmente surgiram de uma maneira to complexa como uma primeira
variao. Skinner (1975/1978) argumenta que para que um comportamento, de origem
filogentica ou ontogentica, evolua para uma forma complexa, vrios estgios so
necessrios e cada estgio deve produzir vantagens ao organismo. As conseqncias do
comportamento complexo nos estgios atuais podem ser totalmente diferentes daquelas que
foram responsveis pelos estgios intermedirios. A anlise das contingncias na evoluo de
um comportamento complexo sugere que o comportamento no surge do nada, ou dos
instintos, ou de uma mente criativa. A histria evolutiva ou ontogentica nos fornece as
O primeiro est no fato de que a modelagem permite ao comportamento ficar sensvel a novos
estmulos. Ao se comportar, o organismo est sob o controle de determinados estmulos;
quando ocorre o processo de modelagem, novos estmulos que antes no participavam do
controle do comportamento podem tornar-se efetivos, o que permite a ampliao dos
estmulos controladores. Segundo Skinner (1975/1978), a mudana no mbito do controle de
estmulos, no caso filogentico, pode proporcionar amplas modificaes como, por exemplo,
modificaes nos rgos dos sentidos. Entretanto, no caso ontogentico isto implicaria apenas
o desenvolvimento de formas particulares no controle dos estmulos.
O segundo efeito consiste no fato de que a modelagem envolve mudanas na topografia do
comportamento. O processo permite que formas no habituais de comportamento sejam
fortalecidas atravs da seleo natural, ou do condicionamento operante.
Um terceiro efeito observado a manuteno ou o aumento na probabilidade de ocorrncia de
comportamentos com topografias especficas e sob o controle de estmulos especficos. No
caso filogentico isso ocorre devido seleo de gentipos; j no caso ontogentico as
explicaes so atribudas ao processo de condicionamento operante.
Contingncias adventcias
Eventos que seguem ao comportamento, mas no so produzidos por ele podem ter funo
seletiva. Nesse caso a contingncia puramente casual. Na ontognese apresentam-se como
comportamentos ritualsticos ou supersticiosos. Pode-se observar um paralelo na filognese,
Contingncias mltiplas
Contingncias sociais
Contingncias sociais so responsveis pelo comportamento social de origem filogentica ou
ontogentica. O comportamento social de origem filogentica corresponde aos
comportamentos em grupo que aumentam as chances de sobrevivncia e/ou reproduo da
espcie; os de origem ontogentica correspondem aos comportamentos de duas ou mais
pessoas que se relacionam em um ambiente comum; suas conseqncias so as
conseqncias de reforo e/ou as conseqncias sobrevivncia da cultura (Skinner, 1953).
espcie. Vrios rituais elaborados de origem filogentica so descritos por etlogos; tais rituais
so sociais no sentido de que so mantidos pelos membros da espcie, mas so de origem
filogentica porque as conseqncias desses comportamentos esto diretamente ligadas
sobrevivncia e reproduo da espcie (Skinner, 1966/1969).
At aqui, descrevemos como podem ser arranjadas as contingncias seletivas responsveis
pela evoluo do comportamento. O comportamento evolui provavelmente atrelado evoluo
do organismo, e essa evoluo apenas foi possvel atravs de relaes entre o organismo e
seu ambiente. Organismos primitivos evoluindo para organismos mais complexos implicam a
evoluo de comportamentos tambm mais complexos.
Histria e interao
As explicaes histricas, tal como a seleo natural e o reforo, diferem das explicaes
cientficas que se baseiam em causas imediatas. O nascer do sol explicado por uma causa
imediata, a rotao da terra. Na explicao histrica, a causa do evento no est presente
em lugar algum, mas toda uma histria de eventos passados. O pescoo comprido de uma
girafa no pode ser explicado por nenhum evento no momento de seu nascimento ou mesmo
de sua concepo, mas explicado pela longa histria de seleo que o produziu ao longo de
milhes de anos. Igualmente, a velocidade com que dirijo meu carro no pode ser explicada
por nenhum evento no momento em que dirijo, ou mesmo no momento em que entro no carro,
mas explicada pela histria de modelagem que a produziu no de correr de muitos meses ou
anos. (...) Posso, em dada ocasio, entregar minha carteira a um homem armado; a
explicao histrica (...) remete longa histria de reforo pela submisso a ameaas, do
ptio de recreio sala de aula e s ruas da cidade de Nova Iorque. (Baum, 1994/1999, p. 8788).
Quando um pombo estica o pescoo sempre que uma luz verde acesa perto dele, nem a luz
acesa e nem a comida que aparece depois que o pombo emite o comportamento desejado
explicam esse comportamento, ou seja, a presena da luz e da comida no so as
verdadeiras causas do comportamento do pombo. No? Ento o que explicaria o
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Defina e exemplifique:
1.
Contingncias programadas
2.
Contingncias adventcias
3.
Contingncias intermitentes
4.
Contingncias mltiplas
5.
Contingncias sociais
Referncias Bibliogrficas
Baum, W. M. (1999). Compreender o behaviorismo: Cincia, comportamento e cultura. Porto
Alegre: Artmed. (Originalmente publicado em 1994).
Millenson, J. R. (1967). Princpios de anlise do comportamento. Braslia: Coordenada
Editora de Braslia. (Traduo: Alina de Almeida Souza e Dione de Rezende).
Moreira, M. B. (2007). Curtindo a vida adoidado: personalidade e causalidade no behaviorismo
radical. Em: Ana Karina Curado Rangel de-Farias; Michela Rodrigues Ribeiro. (Orgs.). Skinner
vai ao cinema (pp. 11-29). Santo Andr-SP: ESETec.
Ryle, G. (1949). The Concept of Mind. London: Hutchinson & Co. Van Gelder, T. J.
Sidman, M. (1995). Coero e suas implicaes. Traduo de Maria Amlia Pie Abib Andery e
Tereza Maria de Azevedo Pires Srio. Campinas: Editorial Psy. Publicao original em 1989.
Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. New York: The Free Press.
Skinner, B. F. (1968). The technology of teaching. New York: Appleton-Century-Crofts.
Skinner, B. F. (1969). The phylogeny and ontogeny of behavior. In B. F. Skinner, Contingencies
of reinforcement: A theorethical analysis (pp. 172-217). New York: Appleton-Century-Crofts.
(Originalmente publicado em 1966).
Skinner, B. F. (1974). About behaviorism. New York: Alfred A. Knopf.
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