UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES

PROGRAMA DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Profesor: Wilson Castillo G.

1. FUNDAMENTACIN:
La asignatura de metodologa de la Investigacin se propone, en lo fundamental,
adiestrar a los estudiantes de formas terica y prctica en la construccin de un
diseo o proyecto de investigacin que le permita la realizacin y presentacin de
su trabajo de especialidad o tesis de maestra. El nfasis de este curso se dirige a
construir las herramientas tericas y prcticas que permitan que el estudiante de
post-grado pueda disear su propuesta de investigacin y realizar su trabajo de
investigacin, tomando en cuenta los diversos pasos que se corresponden con el
mtodo cientfico. De manera que se enfatiza en dos aspectos; primero, en la
elaboracin del marco terico, la definicin conceptual y operacional de las
variables, y segundo, la parte emprica, como son la seleccin de las tcnicas, la
muestra y las fuentes para la recoleccin de los datos.

2. OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES

Profundizar terica y prcticamente en los pasos y momentos que

contempla la formulacin de una propuesta de Investigacin.

Adiestrar al estudiante en la seleccin del tema, planteamiento del

problema, construccin del marco terico y formulacin de hiptesis.

Adiestrar en el uso de las principales tcnicas investigacin, construccin

de un instrumento de recoleccin de datos, codificacin, anlisis e
interpretacin de los resultados.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Aprender a disear y fundamentar un proyecto de investigacin durante el

semestre, aplicando gradualmente el conocimiento de la asignatura
desarrollada.

Ensear a construir una propuesta de investigacin compuesta por

problemas, objetivos, marco terico e hiptesis y un diseo metodolgico
coherentes con el objeto de estudio.

Aprender a operacionalizar las variables o conceptos principales que

permitan la elaboracin del instrumento o tcnica de investigacin
necesaria.

Adiestrar en el uso del APA, en la presentacin de referencias y citas

bibliogrficas en la investigacin social.

3. CONTENIDOS DEL PROGRAMA:

Tema 1. Seleccin del Tema de Investigacin:
Discusin para establecer los criterios y las posibles fuentes al momento de
seleccionar el tema de investigacin. En principio se recomienda tomar en cuenta
varios elementos, como son:

Estoy familiarizado con el tema

El tema es de mi inters
Qu tipo de aporte realiza a mi formacin profesional-laboral
Qu tipo de problema se pueden solucionar
Existen las fuentes suficientes para realizar esta investigacin.

Tema 2. Planteamiento del Problema:

En esta parte se pondr el nfasis en la formulacin y delimitacin del tema,
los objetivos, las preguntas y la justificacin de la investigacin, tomando en
cuenta varios criterios:
2.1. Cmo plantear correctamente un problema de Investigacin?
Plantear correctamente el problema de investigacin significa, definir y delimitar el
tema de estudio, de manera que se precisa considerar que:

El problema debe de estar formulado de una manera clara, llana y precisa.

El problema se debe formulan sin ambigedad, preferiblemente en

trminos de preguntas.
Preferiblemente el problema debe expresar una relacin entre dos o ms

variables.
El problema debe de estar delimitado en el Tiempo y el Espacio. Es decir
que debe responder a las preguntas de cundo y dnde.

2.2. Los Objetivos de la Investigacin.

Los objetivos son enunciados claros y precisos que expresan las metas y los fines
de la investigacin. Establecen los que se pretende demostrar o lograr en la
investigacin. Los objetivos tienen la finalidad de sealar a los que aspira o
pretende el investigador, de manera que deben ser claros y precisos. Los objetivos
pueden ser generales y particulares y siempre es recomendable utilizar verbos en
infinitivos, por ejemplos: demostrar, analizar, explicar, destacar, etc.
2.3. Preguntas de Investigacin.
En la medida de lo posible, es conveniente formular preguntas de investigacin,
pues tienen las ventajas de presentar el problema en forma de interrogantes y de
una manera clara y directa. Las preguntas de investigacin pueden ser ms o
menos generales y especficas. Sin que esto signifique una camisa de fuerza, las

preguntas normalmente se formulan planteando en forma de interrogantes los

objetivos de la investigacin.

2.4. Justificacin.
Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin, para plantear
correctamente un problema debemos justificar el tema de investigacin, es decir
debemos argumentar sobre: Cul es la importancia del estudio? Cmo surge?
En qu condiciones? Bajo cul coyuntura? A quin o quienes afecta? A quin
o quienes beneficia? Qu aporta la investigacin?
Tema 3. Formulacin del Marco Terico:
Una vez formulado el problema, establecidos los objetivos, las preguntas y
justificado el tema de investigacin, corresponde el tercer paso, que es desarrollar
el marco terico. El marco terico consiste en el conjunto de teoras, conceptos y
supuestos que le dan una sustentacin terica al tema de investigacin. Nos
ayuda a situar el problema en el marco de una tradicin y un modelo terico, que
puede ser rechazado o confirmado mediante las evidencias empricas que
produzca la investigacin, es decir que el marco terico nos provee de una
referencia para interpretar los resultados del estudio. De manera, que el marco
terico cumple importantes funciones como son: predecir, sistematizar y explicar
relaciones entre variables. El marco terico debe presentar, como antecedentes,
una revisin de al menos 5 estudios recientes que hayan investigado el mismo
tema (autores, fechas, variables investigadas, mtodos y resultados) para
fundamentar el estudio que se pretende realizar.
Para formular el marco terico se recomiendan los siguientes procedimientos:

Revisar la literatura (estudios del tema realizados) y establecer los

antecedentes del tema de investigacin.

Definir los conceptos centrales del tema de investigacin.

Analizar y exponer las teoras que explican el problema de

investigacin.
Proponer, en la medida de lo posible, alguna lnea o modelo terico a
seguir en la investigacin.

Tema 4. Formulacin de Hiptesis:

El cuarto paso o momento en el proceso de Investigacin son las formulaciones de
las Hiptesis. Las hiptesis son aquellos supuestos, conjeturas y respuestas
afirmativas que nos permiten organizar y darle sentido al proceso de investigacin.
Estas respuestas tentativas, estn siempre sujeta a ser comprobada o rechazada
en el proceso de investigacin. Para formular las hiptesis se tendr que tomar en
cuenta varios criterios:

Las hiptesis deben ser conceptualmente claras

Las hiptesis deben tener referentes empricos
Las hiptesis tienen que ser especficas
Las hiptesis deben de estar relacionadas con el marco o la perspectiva
terico adoptada por el investigador.

Adems de estos criterios, las hiptesis deben ser empricamente comprobadas,

por lo tanto, deben tener referencias empricas para demostrar las variables. Las
hiptesis se deben desglosar en variables (dependiente e independiente), es decir
en aspecto o caractersticas que se puede medir y controlar.

Tema 5. Formular el diseo o la metodologa de investigacin.

Las funciones del diseo o metodologa de investigacin, es la seleccin del plan
de trabajo apropiado para el tipo de investigacin. Se debe desarrollar una
estrategia de trabajo que permita lograr los objetivos, responder a las preguntas
de investigacin y confirmar o rechazar las hiptesis que han sido formuladas en
el proyecto de investigacin. De manera que la importancia del diseo es
establecer los que el investigador debe de hacer para lograr sus objetivos.

En el aula se discutirn los diversos tipos de diseos, para seleccionar el ms

apropiado a la investigacin propuesta. Existen diferentes tipos de diseo de
investigacin; experimentales, cuasi-experimentales y no experimentales, sin
embargo, se enfatizan los diseos no experimentales por ser los ms utilizados en
las ciencias econmicas y sociales.

No experimental: Es un estudio que se realizan sin controlar ni manipular

las variables. En este tipo de diseo se trata de observar y estudiar el
comportamiento de las variables (individuos-grupos), tal como se expresan

en el contexto social-institucional estudiado. Este se subdivide en:

Exploratorio: Se trata de formular hasta donde se ha llegado en el estudio

del problema. No hiptesis.

Descriptivo: Describe las caractersticas del universo del tema.
Explicativo: Establece una relacin de causa y efecto entre dos variables.
Correlacionar; establece el grado, o el nivel de relacin entre dos variables
Histrico (longitudinal), se interese por establecer la evolucin de la(s)

variable(s) bajo estudio.

Comparativo; se trata de comparar y establecer las diferencias y similitudes
de varios procesos sociales.

5.1. Componentes del diseo o metodologa de investigacin.

Establecer el tipo de estudio a realizar. (ver el tipo de diseo citado)

Elegir el (los) mtodo (s) de investigacin. El mtodo se entiende como el
procedimiento, la va, el camino que el investigador pretende seguir para

recoger, recolectar los datos necesarios de la investigacin.

Seleccionar la muestra o unidad de estudio: la muestra consiste en el grupo
o la cantidad de personas que vamos a cuestionar o entrevistar. El
muestreo consiste en la seleccin de una parte del universo de la

poblacin.
Elegir las tcnicas de investigacin: Cuestionario, Encuesta, Observacin.
Seleccionar las fuentes a consultar: estadsticas, documentos, archivos, etc.
Establecer el Presupuesto: Estimar los gastos probables de la

investigacin.
Desarrollar un Cronograma de trabajo donde se establezca el plan de
trabajo a realizar en un tiempo determinado.

Tema 6. Anlisis e interpretacin de los datos.

Esta fase de la investigacin consiste en analizar e interpretar, empricamente y
tericamente, los datos y la informacin recolectada para describir y comprobar las
hiptesis planteadas.

El anlisis de datos; est asociado a la codificacin y tabulacin de los

datos recopilados, se debe ordenar y clasificar en grficos, tablas o

cuadros y someterlo al tratamiento de medidas matemticas o estadsticas.

La interpretacin de los datos; significa establecer las implicaciones de los
datos recogidos a la luz de nuestras hiptesis y preguntas de investigacin.
Se debe contrastar los datos y los resultados con los antecedentes tericos,
los objetivos y las preguntas de investigacin. Qu preguntamos, que
encontramos?

Tema 7. Presentacin de los Resultados de la Investigacin.

Para elaborar el informe de investigacin o tesis de maestra, se debe establecer
los hallazgos a travs de cuadros, grficos, etc. Presentar las conclusiones y
recomendaciones. Incluir las bibliografas consultadas e integrar algn anexo si es
necesario. En la elaboracin del informe final, es necesario que se tome en cuenta
las personas o la institucin a la cual se dirige, de acuerdo a esto se considera el
formato y el tipo de lenguaje a utilizar. Se sugiere tambin que para la redaccin
del informe final el estudiante tome en consideracin las siguientes preguntas:

Cul es el significado de los hallazgos para la investigacin?

Qu relacin tienen los datos encontrados con los anteriores hallazgos?

(antecedentes)
Cumplen los datos y las informaciones con los objetivos que nos

planteamos?
Cmo responden los resultados a las preguntas de investigacin?
Comprueban o rechazan la hiptesis que formulamos?

4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
El aprendizaje se apoya, fundamentalmente, en la exposicin del profesor y la
participacin de los estudiantes en los diversos pasos y procedimientos a seguir
en la construccin de un proyecto de investigacin. El curso se desarrolla como un
seminario, las discusiones y debaten se realizan sobre las propias propuestas de
los estudiantes, con una amplia participacin de todos. Para estos el profesor se
auxiliar de un material didctico, texto, para promover la discusin y la
elaboracin del proyecto de investigacin. El curso se impartir mediante
exposiciones tericas, material de lectura y la realizacin de un trabajo de
investigacin en el semestre.
5. RECURSOS DIDCTICOS:
En el desarrollo del curso se utilizar todos los recursos didctico a nuestro
alcance, sin embargo, el seminario se apoya en el uso de la Internet y de data
show, para la exposicin de los temas desarrollados en el aula.
6. CRITERIOS DE EVALUACIN:
La evaluacin de la asignatura considera un examen final (30ptos.), la
presentacin de una propuesta o anteproyecto de investigacin (50ptos), como
tambin, se tomar en cuenta la asistencia (10ptos) y la participacin (10ptos.) en
clases de los temas de discusin.

BIBLIOGRAFA.

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