Historia - Wikipedia, La Enciclopedia Libre

1/10/2016
HistoriaWikipedia,laenciclopedialibre
Historia
DeWikipedia,laenciclopedialibre
Lahistoriaeslacienciaquetienecomoobjetodeestudioelpasado
delahumanidadycomomtodo,elpropiodelascienciassociales.2
Se denomina tambin "historia" al periodo que transcurre desde la
aparicindelaescriturahastalaactualidad.
Msalldelasacepcionespropiasdelacienciahistrica,"historia",
en el lenguaje usual, es la narracin de cualquier suceso, incluso de
sucesosimaginarios y de mentiras3 4 sea su propsito el engao, el
placerestticoocualquierotro(ficcinhistrica).Porelcontrario,el
propsito de la ciencia histrica es averiguar los hechos y procesos
que ocurrieron y se desarrollaron en el pasado e interpretarlos
atenindose a criterios de objetividad aunque la posibilidad de
cumplimientodetalespropsitosyelgradoenqueseanposiblesson
ensmismosobjetosdedebate.
Enmedicinaseutilizaelconceptodehistoriaclnicaparaelregistro
de datos sanitarios significativos de un paciente, que se remontan
hastasunacimientooinclusoasuherenciagentica.
A su vez, llamamos "historia" al pasado mismo, e, incluso, puede
hablarse de una "historia natural" en que la humanidad no estaba
presente(trminoclsicoyaendesuso,queseutilizabaparareferirse
nosoloalageologaylapaleontologasinotambinamuchasotras
cienciasnaturaleslasfronterasentreelcampoalqueserefiereeste
trminoyeldelaprehistoriaylaarqueologasonimprecisas,atravs
de la paleoantropologa, y que se pretende actualizar como "gran
historia"o"historiaprofunda").5
Enlamitologagriega,Cloeralamusao
diosaprotectoradelaHistoria,ademsdela
poesapica.Aquapareceobservandoantes
deanotarensulibro,desdeuncarroalado
cuyaruedaeslaesferadeunreloj.
Ese uso del trmino "historia" lo hace equivalente a "cambio en el tiempo".6 En ese sentido se contrapone al
conceptodefilosofa,equivalenteaesenciaopermanencia(loquepermitehablardeunafilosofanaturalentextos
clsicos y en la actualidad, sobre todo en medios acadmicos anglosajones, como equivalente a la fsica). Para
cualquier campo del conocimiento, se puede tener una perspectiva histrica el cambio o bien filosfica su
esencia. De hecho, puede hacerse eso para la historia misma (vase tiempo histrico) y para el tiempo mismo
(vaseHistoriadeltiempodeStephenHawking,librodedivulgacinsobrecosmologa).
ndice
1
2
3
4
5
6
7
8
Historiacomociencia
Historiacomodisciplinaacadmica
Historiacomoescritura
Etimologa
Historia,historiografaehistoriologa
Filosofadelahistoria
Finesyjustificacindelahistoria
Divisindeltiempohistrico
8.1 Prehistoria
8.2 Historia
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia
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8.2 Historia
9 Vasetambin
10 Referencias
11 Enlacesexternos
Historiacomociencia
Vansetambin:HistoriografayMtodohistrico.
Dentrodelapopulardivisinentrecienciasyletrasohumanidades,
se tiende a clasificar a la historia entre las disciplinas humansticas
junto con otras ciencias sociales (tambin denominadas ciencias
humanas) o incluso se la llega a considerar como un puente entre
amboscampos,alincorporarlametodologadeestasaaquellas.7La
ambigedad de esa divisin del conocimiento humano, y el
cuestionamientodesuconveniencia,hallevadoalllamadodebate de
lasdosculturas.
Notodosloshistoriadoresaceptanlaidentificacindelahistoriacon
BustodeHerdoto,elllamadoPadredela
una ciencia social, al considerarla una reduccin en sus mtodos y
Historia.
objetivos,comparablesconlosdelartesisebasanenlaimaginacin
(posturaadoptadaenmayoromenormedidaporHughTrevorRoper,
John Lukacs, Donald Creighton, Gertrude Himmelfarb o Gerhard Ritter).
Los partidarios de su condicin cientfica son la mayor parte de los
historiadores de la segunda mitad del siglo XX y del siglo XXI
(incluyendo, de entre los muchos que han explicitado sus preocupaciones
metodolgicas,aFernandBraudel,E.H.Carr,FritzFischer,EmmanuelLe
Roy Ladurie, HansUlrich Wehler, Bruce Trigger, Marc Bloch, Karl
Dietrich Bracher, Peter Gay, Robert Fogel, Lucien Febvre, Lawrence
Stone, E. P. Thompson, Eric Hobsbawm, Carlo Cipolla, Jaume Vicens
Vives,Manuel Tun de LaraoJulioCaroBaroja). Buena parte de ellos,
desde una perspectiva multidisciplinar (Braudel combinaba historia con
geografa, Bracher con ciencia poltica, Fogel con economa, Gay con
psicologa,Triggerconarqueologa),mientraslosdemscitadoslohacana
suvezconlasanterioresyconotras,comolasociologaylaantropologa.
HistoriadeNikolaosGysis(1892).
Estonoquieredecirqueentreelloshayanalcanzadounaposicincomn
sobre las consecuencias metodolgicas de la aspiracin de la historia al
rigorcientfico,nimuchomenosqueproponganundeterminismoque(almenosdesdelarevolucineinstenianade
comienzos del siglo XX) no proponen ni las llamadas ciencias duras.8 Por su parte, los historiadores menos
proclives a considerar cientfica su actividad tampoco defienden un relativismo estricto que imposibilitara de
formatotalelconocimientodelahistoriaysutransmisinydehechodeunmodogeneralaceptanysesometena
losmecanismosinstitucionales,acadmicosydeprcticacientficaexistentesenhistoriaycomparablesalosde
otrasciencias(tica de la investigacin, publicacin cientfica, revisin por pares, debate y consenso cientfico,
etc.).
Lautilizacinquehacelahistoriadeotrasdisciplinascomoinstrumentosparaobtener,procesareinterpretardatos
delpasadopermitehablardecienciasauxiliaresdelahistoriademetodologamuydiferente,cuyasubordinacino
autonomadependedelosfinesalosqueestasmismasseapliquen.
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Historiacomodisciplinaacadmica
El registro de anales y crnicas fue en muchas civilizaciones un oficio
ligadoauncargoinstitucionalpblico,controladoporelestado.SimaQian
(denominado padre de la Historia en la cultura china) inaugur en esa
civilizacinlosregistroshistricosoficialesburocratizados(sigloIIa.C.).
La crtica del musulmn Ibn Jaldn (Muqaddima Prolegmenos a la
HistoriaUniversal,1377)alamaneratradicionaldehacerhistorianotuvo
consecuencias inmediatas, siendo considerado un precedente de la
renovacindelametodologadelahistoriaydelafilosofa de la historia
quenoseinicihastaelsigloXIX,frutodelaevolucindelahistoriografa
en Europa Occidental. Entre tanto, los cronistas oficiales castellanos y de
IndiasdieronpasoenlaEspaailustradadelsigloXVIIIalafundacinde
la Real Academia de la Historia instituciones similares existen en otros
pases.9
Vansetambin:CronistaeHistoriografa.
Ladocenciadelahistoriaenlaenseanzaobligatoriafueunadelasbases
delaconstruccinnacionaldesdeelsigloXIX,10procesosimultneoala
proliferacindelasctedrasdehistoriaenlasuniversidades (inicialmente
en las facultades de letras o Filosofa y Letras, y con el tiempo, en
facultadespropiasodeGeografaeHistoriadisciplinascuyaproximidad
cientfica y metodolgica es una caracterstica de la tradicin acadmica
francesa y espaola)11 y la creacin de todo tipo de instituciones
pblicas12 y privadas (clubes histricos o sociedades histricas, muy
habitualmentemedievalistas,respondiendoalhistoricismopropiodelgusto
romntico, empeado en la bsqueda de elementos de identificacin
nacional)ascomopublicacionesdedicadasalahistoria.
Enlaenseanzamedia de la mayor parte de los pases, los programas de
historia se disearon como parte esencial del currculo. En especial la
agregacindehistoriapresenteenloslycesfrancesesdesde1830adquiri
coneltiempounprestigiosocialincomparableconloscargossimilaresen
otros sistemas educativos y que caracteriz el elitismo de la escuela laica
republicanahastafinalesdelsigloXX.
"HayuncuadrodeKleequesellama
AngelusNovus[1920].Enlse
muestraaunngelquepareceapunto
dealejarsedealgoqueletiene
paralizado.Susojosmiranfijamente,
tienelabocaabiertaylasalas
extendidasasescomounose
imaginaalngeldelaHistoria.Su
rostroestvueltohaciaelpasado.
Dondenosotrospercibimosuna
cadenadeacontecimientos,lveuna
catstrofenicaqueamontonaruina
sobreruinaylaarrojaasuspies.Bien
quisieraldetenerse,despertaralos
muertosyrecomponerlo
despedazado,perodesdeelParaso
soplaunhuracnqueseenredaensus
alas,yqueestanfuertequeelngel
yanopuedecerrarlas.Estehuracnle
empujairreteniblementehaciael
futuro,alcualdalaespalda,mientras
losescombrosseelevanantelhasta
elcielo.Esehuracnesloque
nosotrosllamamosprogreso."(Walter
Benjamin,TesisIXsobrelafilosofa
delahistoria). 1
A ese proceso de institucionalizacin, sigui la especializacin y

subdivisin de la disciplina con diferentes sesgos temporales (de
cuestionableaplicacinfueradelacivilizacinoccidental:historiaantigua,
medieval, moderna, contempornea estas dos ltimas, habituales en la
historiografa francesa o espaola, no suelen subdividirse en la
historiografa anglosajona: en:modern era), espaciales (historia nacional,
regional,local,continentaldefrica,deAsia,deAmrica,deEuropa,de
Oceana), temticos (historia poltica, militar, de las instituciones, econmica y social, de los movimientos
sociales y de los movimientos polticos, de las civilizaciones, de las mujeres, de la vida cotidiana, de las
mentalidades,delasideas,cultural),historiassectorialesligadasaotrasdisciplinas(historiadelarte,delamsica,
delasreligiones,delderecho,delaciencia,delamedicina,delaeconoma,delacienciapoltica,delasdoctrinas
polticas,de la tecnologa), o centrada en cualquier tipo de cuestin particular (historia de la electricidad, de la
democracia,delaIglesia,delossindicatos,delossistemasoperativos,delasformasliterariasdelaBiblia,etc).
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Ante la atomizacin del campo de estudio, tambin se han realizado distintas propuestas que consideran la
necesidaddesuperaresassubdivisionesconlabsquedadeunaperspectivaholstica(historiadelascivilizaciones
ehistoriatotal)osuenfoqueinverso(microhistoria).
ElPremioNacionaldeHistoria(deChile bianual, a una personalidad y deEspaa a una obra publicada cada
ao) y el Premio Prncipe de Asturias de Ciencias Sociales (a una personalidad del mbito de la historia, la
geografa u otras ciencias sociales) son los ms altos reconocimientos de la investigacin histrica en el mbito
hispanohablante,mientrasqueenelmbitoanglosajnexisteunadelasversionesdelPremioPulitzer(en:Pulitzer
PrizeforHistory).ElPremioNobeldeLiteratura,quepuederecaerenhistoriadores,sololohizoendosocasiones
(Theodor Mommsen, en 1902, y Winston Churchill, en 1953). Desde una perspectiva ms propia de la
consideracinactualdelahistoriacomounacienciasocial,elPremioNobeldeeconomafueconcedidoaRobert
FogelyDouglassNorthen1993.
Historiacomoescritura
Laidentificacindelconceptodehistoriaconlanarracinescritadel
pasado produce, por un lado, su confusin con el trmino
historiografa (historia se llama a la vez al objeto estudiado, a la
cienciaqueloestudiayaldocumentoresultadodeeseestudio)ypor
otrojustificaelempleodeltrminoprehistoriaparaelperodoanterior
alaaparicindelaescritura,reservndoseelnombrehistoriaparael
periodoposterior.
Segneseusorestrictivo,lamayorpartedelahumanidadquedafuera
delahistoria,notantoporquenoaccedepersonalmentealalecturay
la escritura (el analfabetismo fue la condicin comn de la inmensa
mayora de la poblacin, incluso para las clases dominantes, hasta la
imprenta),sinoporquelosreflejadoseneldiscursohistricohansido
siempremuypocos,ygruposenterosquedaninvisibilizados(lasclases
bajas,lasmujeres,losdiscrepantesquenopuedenaccederalregistro
escrito), con lo que ha sido objeto de preocupacin de algunos
historiadoreslareconstruccindelavisindelosvencidosylahistoria
desdeabajo.
Elescribasentado(SaqqaraIII
milenioa.C.IVoVdinastadeEgipto).
Representaaunfuncionarioenactitudde
comenzaraescribir,osea,aregistrarun
hechoounainterpretacinmsomenos
interesadadehechosseleccionados
econmicos,militares,legislativos,
religiososunafuncindeconsencuecias
trascendentales:sirvetantoparaelejercicio
ylajustificacindelpoderensupresente
comoparalapreservacindelamemoria
histricahacialaposteridad.
Lo mismo ocurre con gran nmero de pueblos y culturas (las

consideradas como culturas primitivas, en una terminologa ya
desfasadadelaantropologaclsica)quenotienenhistoria.Eltpico
los idealiza al considerar que son pueblos felices.13 Entran en ella
cuando se produce su contacto, habitualmente destructivo
(aculturacin), con civilizaciones (sociedades complejas, con
escritura). Incluso en ese momento no son propiamente objeto de la
historia sino de la protohistoria (historia realizada a partir de las
fuentesescritas producidas por los que generalmente son sus pueblos
colonizadores por oposicin a los pueblos indgenas). No obstante,
independientemente de que los historiadores y los antroplogos ideolgicamente tengan una tendencia
etnocentrista (eurocentrista, sinocentrista14 o indigenista) o, de forma opuesta, multiculturalista o relativista
cultural, existe la posibilidad de obtener o reconstruir un relato fiable de los acontecimientos que afectan a un
grupo humano utilizando otras metodologas: fuentes arqueolgicas (cultura material) o historia oral. En buena
parte,estadiferenciaesartificial,ynonecesariamentenovedosa:elmismoHerdotonopuedesinousaresetipo
defuentesdocumentalescuandoredactalaqueseconsideralaprimeraHistoria,oalmenosacuaeltrmino,enla
GreciadelsigloVa.C.paraqueeltiemponoabataelrecuerdodelasaccionesdeloshombresyquelasgrandes
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empresas acometidas, ya sea por los griegos, ya por los brbaros, no caigan en olvido da tambin razn del
conflicto que puso a estos dos pueblos en la lid. As comienza su obra titulada (lase histriai,
literalmente "investigaciones", "exploraciones", latinizado Historiae "Historias", en plural), seminal para la
cienciahistrica,yquesueledenominarseencastellanoLosnuevelibrosdehistoria.Lalidcitadasonlasguerras
mdicasylosbrbaros,persas.15
Etimologa
La palabra historia deriva del griego (lase historia, traducible por "investigacin" o "informacin",
conocimientoadquiridoporinvestigacin),delverbo("investigar").Deallpasallatnhistoria,queen
castellanoantiguoevolucionaestoria(comoatestiguaelttulodelaEstoriadeEspaadeAlfonso X el Sabio,
12601284)ysereintrodujoposteriormenteenelcastellanocomouncultismoensuformalatinaoriginal.
La etimologa remota procede del protoindoeuropeo *widtor (de la raz *weid, "saber, ver" construccin
hipottica)16 presente tambin en las palabras latinas idea o visin, en las germnicas wit, wise o wisdom, la
snscritaveda,17ylaseslavasvidetiovedati,yenotraslenguasdelafamiliaindoeuropea.18
LapalabraantiguagriegafueusadaporAristtelesensu(lasePeritazoajistria,
latinizado Historia animalium, traducible por Historia de los animales [el ttulo griego es plural y el latino es
singular]).19Eltrminosederivabade(lasejstr,traduciblepor"hombresabio","testigo"o"juez").Se
puedenencontrarusosdeenloshimnoshomricos,Herclito,eljuramentodelosefebosateniensesyenlas
inscripcionesbeocias (en un sentido legal, con un significado similar a "juez" o "testigo"). El rasgo aspirado es
problemtico,ynosepresentaenlapalabracognatagriega("aparecer").Laforma("inquirir"),es
unaderivacinjnica,queseexpandiprimeroenlaGreciaclsicaymstardeenlacivilizacinhelenstica.
Historia,historiografaehistoriologa
Enelestudiodelahistoriaconvienediferenciartresconceptosavecesusadoslaxamenteyquepuedenllegaraser
confundidosentres:
La historiografa es el conjunto de tcnicas y mtodos propuestos para describir los hechos histricos
acontecidos y registrados. La correcta praxis de la historiografa requiere el empleo correcto del mtodo
histrico y el sometimiento a los requerimientos tpicos del mtodo cientfico. Tambin se denomina
historiografaalaproduccinliterariadeloshistoriadores,yalasescuelas,agrupacionesotendenciasdelos
historiadoresmismos.
Lahistoriologaoteoradelahistoriaeselconjuntodeexplicaciones,mtodosyteorassobrecmo,por
qu y en qu medida se dan cierto tipo de hechos histricos y tendencias sociopolticas en determinados
lugaresynoenotros.EltrminofueintroducidoporJosOrtegayGasset20yelDRAElodefinecomoel
estudiodelaestructura,leyesycondicionesdelarealidadhistrica.21
La historia como conjunto de hechos realmente acontecidos en el pasado de la humanidad aunque muy
frecuentemente se entiendan restrictivamente como hechos histricos nicamente a los acontecimientos
trascendentes,losquetienenunalcancelosuficientementeampliocomoparasertilesparalacomprensin
dehechosposteriores,oalmenoslosquesoninterpretadosasdesdelaperspectivadelhistoriadorquelos
destaca o considera dignos de recuerdo (memoria histrica). La seleccin de esos hechos es cuestin de
debate, pues cada una de las interpretaciones de la historia pone el protagonismo de la historia (sujeto
histrico)enunouotrolugar,loquedeterminaqudatosconsiderarhechosrelevantes.Lospartidariosde
unahistoriapoltica,militar,cultural,odelasinstitucionesnocoincidirnconlospartidariosdeunahistoria
econmica y social oposicin expresada en los trminos marxistas de superestructura y estructura o el
unamunianodeintrahistoria.
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Es imposible ignorar la polisemia y la superposicin de estos tres

trminos,perosimplificandoalmximo:lahistoriasonloshechosdel
pasadolahistoriografaeslacienciadelahistoriaylahistoriologa
eslaepistemologaoteoradelahistoria.
Vasetambin:Raznhistrica
Filosofadelahistoria
Lafilosofadelahistorianodebeconfundirseniconlahistoriologa,
niconlahistoriografa,delosqueseseparaclaramente.Lafilosofade
lahistoriaeslaramadelafilosofaqueconciernealsignificadodela
historiahumana,siesquelotiene.Ensuorigenespeculsieraposible
unfinteleolgicodesudesarrollo,osea,sepreguntasihayundiseo,
propsito, principio director o finalidad en el proceso de la historia
humana. En la actualidad se discute ms sobre la funcin del
conocimiento histrico dentro del conocimiento y las implicaciones
del mismo. Tambin se ha discutido sobre si el objeto de la historia
debeserunaverdadhistrica,eldeberser,osilahistoriaesenalgn
sentido es cclica o lineal y el devenir histrico se aparta
indefinidamente del punto de partida. Tambin se ha discutido si es
posiblehablardelaideadeprogresopositivoenella.
Finesyjustificacindelahistoria
LaHistoriadeItaliadeFrancesco
Guicciardini,1561
Tampocodebenconfundirselossupuestosfinesteleolgicosdelhombreenlahistoriaconlosfinesdelahistoria
esdecir,lajustificacindelapropiahistoriacomomemoriadelahumanidad.Silahistoriaesunacienciasocialy
humana,nopuedeabstraersedelporquseencargadeestudiarlosprocesossociales:explicarloshechosyeventos
delpasado,seaporelconocimientomismo,seaporquenosayudanacomprenderelpresente:Cicernbautizala
historiacomomaestradelavida,22ycomolCervantes,quetambinlallammadredelaverdad.23Benedetto
Croceremarclafuerteimplicacindelpasadoenelpresenteconsutodahistoriaeshistoriacontemporea. La
historia, al estudiar los hechos y procesos del pasado humano, es un til para la comprensin del presente y
plantearposibilidadesparaelfuturo.24Salustiollegadecirqueentrelasdistintasocupacionesqueseejercitan
conelingenio,elrecuerdodeloshechosdelpasadoocupaunlugardestacadoporsugranutilidad.25Untpico
muy difundido (atribuido a Jorge Santayana) advierte que los pueblos que no conocen su historia estn
condenadosarepetirla,26aunqueotrotpico(atribuidoaCarlosMarx)indiqueasuvezquecuandoserepitelo
haceunavezcomotragediaylasegundacomofarsa.27
Laradicalimportanciadeellosebasaenquelahistoria,comolamedicina,esunadelascienciasenqueelsujeto
investigadorcoincideconelobjetoaestudiar.Deahlagranresponsabilidaddelhistoriador:lahistoriatieneuna
proyeccinalfuturoporsupotenciatransformadoracomoherramientadecambiosocialyalosprofesionalesque
lamanejan,loshistoriadores,lesesaplicableloqueMarxdijodelosfilsofos(hastaahorasehanencargadode
interpretarelmundoydeloquesetrataesdetransformarlo).28Noobstante,desdeotraperspectivasepretende
unainvestigacindesinteresadaparalaobjetividadenlacienciahistrica.29Aunquellegaraconocerloshechos
talcomofueron, como pretenda LeopoldRanke, es imposible, s es un imperativo de la investigacin histrica
acercarsealmximoaeseobjetivo,yademshacerloconunaperspectivatalquesiteloshechosensucontexto,
demodoquealconocimientofactualseaadaelentendimientodeloquerealmentepasyaunqueseainevitable
quesesgosdetodotipoalterenlaformaenquetalentendimientoseproduce,almenosserconscientesdecules
puedenseryenqugradoactan.30
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VasetambinLaobjetividadenhistoriografa
Divisindeltiempohistrico
No hay un acuerdo universal sobre la periodizacin de la historia,
aunquesunconsensoacadmicosobrelosperiodosdelahistoriade
la civilizacin occidental, basado en los trminos acuados
inicialmente por Cristbal Celarius (Edades Antigua, Media y
Moderna), que pona al mundo clsico grecorromano y su
Renacimiento como los hechos determinantes para la divisin y que
actualmenteesdeaplicacingeneral.31Laacusacindeeurocentrismo
quesehaceatalperiodizacinnoimpidequesealamsutilizada,por
ser la que responde precisamente al desarrollo de los procesos
histricosqueprodujeronelmundocontemporneo.
EncuantoaladivisindeltiempoprehistricoenEdaddelaPiedray
Edad de los Metales, fue propuesta en 1836 por el arquelogo dans
ChristianJrgensenThomsen.32
Laevolucintecnolgicapresentadosgrandescesurasenelpasadode
lahumanidad:larevolucinneolticaylarevolucinindustrial,loque
permite hablar de tres grandes periodos: el caracterizado por la
exclusividaddesociedadescazadorasrecolectoras,elpreindustrialyel
industrial(avecesseempleaeladjetivopostindustrialparaelperiodo
delahistoriamsreciente).33
HistoriaGeneraldelosHechosdelos
CastellanosenlasIslasyTierraFirmedel
MarOcano,deAntoniodeHerrera,
edicinde1601.
El problema de cualquier periodizacin es hacerla coherente en

trminossincrnicosydiacrnicos,esdecir:queseavlidatantoparaeltranscursodeltiempoenunnicolugar,
comoparaloqueocurrealmismotiempoendistintosmbitosespaciales.Cumplirambosrequisitosresultadifcil
cuando los fenmenos que originan el comienzo de un periodo en un lugar (especialmente el Prximo Oriente,
AsiacentraloChina)tardanendifundirseosurgirendgenamenteenotroslugares,queasuvezpuedenestarms
o menos prximos y conectados (como Europa Occidental o el frica subsahariana), o ms o menos lejanos y
desconectados (como Amrica u Oceana). Para responder a todo ello, los modelos de periodizacin incluyen
trminosintermediosyperiodosdesolapamiento(yuxtaposicindecaractersticasdistintas)otransicin(aparicin
paulatinadelasnovedadesocaractersticasmixtasentreelperiodoqueempiezayelquetermina).Ladidcticade
la historia se ayuda frecuentemente de diferentes tipos de representacin grfica de la sucesin de hechos y
procesoseneltiempoyenelespacio.34
Vansetambin:TiempohistricoyMapahistrico.
Prehistoria
Edaddelos
Metales
EdaddePiedra
Paleoltico
Mesoltico
Ne
Edad Edad Edad
ol
Paleol
del
del
Paleoltico
Paleoltico
Epi
Proto tic del
ticom
Cobre
Bronce
Hierro
inferior
superior paleoltico neoltico o
edio
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Historia(Occidente)
EdadAntigua
EdadMedia
BajaEdad
Media
Protohistoria Antigedad Antigedad Alta

Edad Plena
clsica
tarda
Media Edad Crisis

Media
siglo
XV
Edad
Moderna
siglo siglo
XVI XVII
siglo
XVIII
Edad
Contempornea
siglo siglo siglo
XIX XX XXI
Prehistoria
Prehistoria. Desde la aparicin del hombre (diferenciacin de
las distintas especies del gnero Homo, subtribu hominina,
superfamilia Hominoidea, orden de los primates), de fechas
inciertas, hace ms de dos millones de aos hasta la aparicin
delaescritura,entornoalIVmilenioa.C..35
Paleoltico (etimolgicamente Antigua Edad de Piedra,
por la piedra tallada). Los hechos ms decisivos son los
ligados a la evolucin humana, en lo fsico, y a la
evolucinculturalprimitiva(utilizacindeherramientasy
delfuegoydesarrollodedistintostiposdecolaboraciny
PinturasrupestresdeCuevadelasManos
conducta social primitiva destacadamente el lenguaje).
(RoPinturas,Argentina,cercade9000
Los grupos sociales no superaran el tamao de hordas,
aosdeantigedad).Representan
conunadensidaddepoblacininferioraunhabitantepor
esquemticamenteaunhombreyagrupos
kilmetro cuadrado. La economa se limitaba a una
deanimalestambinseobservanotros
relacindepredadoraconelmedioambiente(caza, pesca
smbolos,destacadamentelasmanosque
y recoleccin), lo que no impeda un impacto notable
danelnombreallugar.Estaformadearte
(primera humanizacin del paisaje natural y extinciones
prehistrico,aunqueesuntestimonio
provocadas por la presin de la actividad humana en los
valiossimoparalareconstruccindel
ecosistemasdondeseintroduce).
pasado,noesunafuentehistrica,sino
Paleolticoinferior.Primerosmodos de talla ltica
arqueolgica.
de instrumentos (Olduvayense o modo 1 y
Achelenseomodo2),asociadosarestosfsilesde
homnidos:Australopitecus,HomohabilisyHomoergaster(fricasudoriental),Homoerectus
(extendido por todo el Viejo Continente) Homo antecessor y Homo heidelbergensis
(especficosdeEuropayacimientodeAtapuerca).
Paleoltico medio. Ligado a cambios en la cultura material (Musteriense o modo 3) y en las
especiesdehomnidos(HombredeNeanderthalenEuropa,Homosapiens arcaico en frica
HombresdeKibish),desdehace130.000aoshastahace35.000aosaproximadamente.
Paleolticosuperior.LigadoalaculturamaterialasociadaalHomosapiensmoderno:elmodo
4(Auriaciense,Gravetiense,Solutrense,MagdalenienseenEuropa,ClovisyMonteVerde
enAmrica,dondeporprimeravezaparecenhomnidos)desdehace35.000aoshastahace
10.000aosaproximadamente.Yanohaycambiossignificativosparalapaleoantropologaenel
registro fsil las variaciones entre distintos grupos son mucho ms sutiles: las estudiadas
tradicionalmente por la antropologa fsica y que se conocan como razas humanas, y que la
moderna gentica de poblaciones estudia con renovadas metodologas (gentica molecular).
Juntoconlapaleolingsticapretendereconstruirlasmigracionesprimitivas.36
Mesoltico/Epipaleoltico/Protoneoltico.Periododetransicin,ligadoaloscambiosqueprodujoel
findelaltimaglaciacin.DesdeelXmilenioa.C.hastaelVIIImilenioa.C.,aproximadamente.En
laszonasenlasquesignificunatransicinhaciaelneolticosedenominamesoltico,mientrasque
en el resto, en las que solo significa una fase de continuacin del paleoltico, se denomina
epipaleoltico.
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Neoltico(etimolgicamente"nuevaEdaddePiedra",por
lapiedrapulimentada:modo5).DelVIIImilenioa.C.al
IVmilenioa.C.aproximadamente.Suinicioencadazona
est ligado al desarrollo de la denominada Revolucin
Neoltica:sustitucindelaeconomadepredadora (caza,
pesca y recoleccin) por la economa productora
(agricultura y ganadera), lo que intensific
extraordinariamente la densidad de poblacin (de
crecimientolimitadorgimendemogrficoantiguo)yel
impactoenelmedioambiente.Aparicindelacermica,
sustitucin del nomadismo por el sedentarismo
(asentamientosestablesoaldeas). Tuvo lugar a partir del
VIII milenio a. C. en el Creciente frtil del Oriente
Prximo,ysedifundihaciaelnortedefricayEuropa
(en Espaa a partir del VI milenio a. C.) y Asia. La
aparicin de la agricultura y la ganadera se produjo de
formaendgenaenotraszonasdelmundo(conseguridad
enAmrica,deformamenosclaraenotraszonas).
Edad de los Metales. Desde el IV milenio a. C. (o ms
tarde, segn la zona), que aunque es una poca ya
histrica en el Prximo Oriente Antiguo, es an
prehistrica en la mayor parte del mundo. Innovaciones
tecnolgicas de difusin paulatina (metalurgia, rueda,
arado,vela).Algunasaldeasseamurallan y aumentan de
tamaohastatransformarseenciudades.Laeconomayla
sociedad se hace ms compleja (excedentes, comercio a
largadistancia,especializacindeltrabajo,estratificacin
social con una lite dirigente caracterizada por la
exhibicin de riqueza en forma de armas y monumentos
funerarios). El trnsito a la historia se dar cuando se
complete la formacin de las sociedades complejas
(civilizaciones) con estado y religin institucionalizada,
queproducirnlaescritura.
Calcoltico o Edad del Cobre (III milenio a. C.
aproximadamente,enEuropaOccidental).
Edad del Bronce (II milenio a. C.
aproximadamente,enEuropaOccidental).
EdaddelHierro(Imilenioa.C.aproximadamente,
enEuropaOccidental,hastalaromanizacin).
Stonehenge,unmonumentomegaltico
tipocrmlechconstruidoenGranBretaa
enelIIImilenioa.C.porunpuebloen
transicindelneolticoalaedaddelos
metales,contemporneodelasPirmides
deEgipto.Suolvidadafuncinreligiosay
astronmicaesobjetoenlaactualidadde
revivalsespiritualistas.
Espadadebronce(SaintGermainenLaye,
Francia,hacia800a.C.,periodo
protohistricoenelqueloshroesgriegos,
queusaranarmassemejantes,yason
cantadosporHomero).
Historia
Historia. Desarrollo de la escritura como consecuencia de la aparicin de los primeros estados. IV
milenioa.C.enSumeria.
Protohistoria.Perododesolapamiento:lascivilizacionesquedesarrollanescrituradejanconstancia
escritanosolodesmismas,sinodeotrospueblosquenolohanhecho.Habitualmentelospueblos
colonizadores son los que dejan testimonio histrico de su relacin los pueblos indgenas (por
ejemplo,delospueblosprerromanos).
EdadAntigua
Nacimiento de la civilizacin en el Antiguo Oriente Prximo (a veces denominado
Antigedad temprana).37 Primeros estados (templos, ciudadesestado, imperios hidrulicos)
en Mesopotamia (Sumeria, Acad, Babilonia, Asiria), Antiguo Egipto, Levante Mediterrneo
(Fenicia,AntiguoIsrael)yelrestodelMediterrneoOriental(civilizacionesanatlicashititas,
yegeasminoicaymicnica) con muy poca relacin con esos ncleos en India (cultura del
valle del Indo), China y de forma endgena en la
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valle del Indo), China y de forma endgena en la

Amrica precolombina y en algunas culturas del
fricaSubsahariana.38
Antigedad clsica: Entre el siglo VIII a. C. y el
siglo II d. C.. De validez restringida a las
civilizacionesgriegayromana,caracterizadasporla
culturaclsica(trminodegranambigedad,queen
su aspecto espacial y temporal puede considerarse
ampliado a todo el Prximo Oriente por el
helenismoposterioralImperiodeAlejandroMagno
y al Mediterrneo occidental por el helenizado
Losmilesdeguerrerosdelejrcitode
Imperioromanoorestringidoalperiodoclsicodel
terracota(Xian,sigloIIIa.C.)servan
arte griego siglo V a. C. y siglo IV a. C. o de
paragarantizareleternomandatodeQin
formaanmsestrictareducidoalsiglodePericles
ShiHuang,autoproclamadoprimer
la Atenas de mediados del siglo V), y unos
emperadordeChina,temerosodelos
precoces conceptos de libertad, democracia y
innumerablesenemigoscuyavenganza
ciudadana que se basaban paradjicamente en la
esperabaenlavidadespusdelamuerte.
sumisindeotrospueblosylautilizacinintensiva
Lascivilizacionesextremoorientalesse
de la fuerza de trabajo esclava. Ambas
caracterizaronporsucontinuidad,queno
civilizaciones contaban sus eras desde fechas del
seviointerrumpidaporladiscontinuidad
Siglo VIII a. C. (la primera olimpiada o la
entreEdadAntiguayEdadMediapropia
fundacin
de
Roma,
respectivamente).
delacivilizacinoccidental.Especialmente
SimultneamentesedesarrollelImperiopersa,que
lacivilizacinchina,elejemploms
ocupaelespaciointermedioyponeencontactolas
establedeimperiohidrulico,viola
civilizaciones mediterrneas con las civilizaciones
repeticinaparentementeperpetuadeciclos
asiticas, especialmente la hind, mientras que las
dinsticosdeauge(interpretado
civilizaciones de Extremo Oriente, como la china,
tradicionalmentecomopremioporrespetar
se desarrollan de forma prcticamente
independiente, y las americanas en total
elequilibriodelmandatodelcielo),
desconexin.
descomposicininterna(interpretadacomo
Antigedad tarda: De validez restringida a
consecuenciadeldesequilibrioalno
Occidente, es un periodo de transicin, desde la
respetarlo)einvasionesexteriores
crisisdelsigloIIIhastaCarlomagnoolallegadadel
(interpretadascomocastigoyoportunidad
Islam a Europa (siglo VIII), en que el Imperio
dereiniciarelciclo),quecontinuhastael
romano entra en decadencia y sufre el impacto de
sigloXX.
las invasiones germnicas, nuevas religiones
monotestas (cristianismo e Islam) se imponen
como religiones dominantes y el modo de produccin esclavista se sustituye por el modo de
produccinfeudal.EnOrientesobreviveelImperiobizantinorehelenizado.39
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Cara de la guerra en
elEstandartedeUr, III
milenio
a.
C..
Aparecen
tropas
uniformadas y en
formacin, carros de
guerra y la figura
destacada de un lder.
Losenemigosvencidos
son pisoteados por los
caballososometidos.
Dos guerreros griegos

en combate singular.
Tras ellos hay carros
de guerra. Fragmento
de una crtera tica de
figuras
negras,
Selinunte,
siglo
VI
a.
C.
(contempornea a las
reformas de Clstenes).
Elequipamientomilitar
paraelcombatecuerpo
acuerpo(casco,lanza)
essimilaralqueusarn
los hoplitas, pero ellos
luchan agrupados en
falanges, y el escudo
estar diseado para
proteger
tanto
al
compaero de filas
comoalquelolleva.
ElacueductodeSegovia,unaconstruccin
utilitariaromanadefinalesdelsigloI,
siguedeterminandolapersonalidaddeuna
ciudadcontempornea,juntoconotros
hitosdesuhistoriacomolasmurallasola
catedral.Otrasmuestrasdelapervivencia
delaromanizacinenlaactualidadsonla
lengua,elderecho,lareligin,etc.
Sarcfago Ludovisi,
hacia250.Laslegiones
romanas luchan contra
los godos, que en los
siglos
siguientes
(periodo
de
las
invasiones brbaras)
contribuirn
decisivamente tanto a
la continuidad como a
la Cada del Imperio
romano, tras la que
instaurarn algunos de
Chac Mool (Chichn

Itz, ciudad maya
fundada en el siglo
VI). Las civilizaciones
mesoamericanas
desarrollaron
una
cultura peculiar ligada
a la guerra ritualizada
entre ciudadesestado
rivales, que inclua el
sacrificio
de
los
prisioneros
para
garantizar el orden
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los ms importantes cosmolgico, adems

reinos germnicos de deunaantropofagiade
laAltaEdadMedia.
debatida
consideracin.40
EdadMedia:DevalidezrestringidaaOccidente,desdela
cadadelImperioromanodeOccidente(sigloV)hastala
cada del Imperio romano de Oriente (siglo XV). En un
periodo tan prolongado se produjeron dinmicas muy
complejas, que poco tienen que ver con los tpicos de
aislamiento, inmovilismo y oscurantismo con que se la
defina desde la perspectiva de la modernidad, que la
infravaloraba como un parntesis de atraso y
discontinuidad entre una mitificada edad antigua y su
renacimientoenlamoderna.
Alta Edad Media: siglo V al siglo X. Una poca
oscuraporlaescasezdefuentesescritas,debidaal
retrocesodelavidaurbanaydeladescomposicin
del poder poltico que caracterizan al feudalismo.
Uncaballero,unclrigoyuncampesino
La Iglesia, sobre todo a travs del monacato, se
(lostresrdenesfeudales)ilustranla
convierte en la nica continuidad de la tradicin
miniaturadeunaletracapitularenun
intelectual. La nobleza y el clero, vinculados
manuscritomedieval.
familiarmente,sonlosseoresqueejercenelpoder
poltico, social y econmico sobre los campesinos
sometidosaservidumbre.Castillosymonasteriosseimponenenunpaisajedebosques,baldos
ypequeasaldeascasiincomunicadas.41
BajaEdadMedia:DelsigloXIalsigloXV.AvecesserestringealsigloXIVyalsigloXV,
comoCrisisdelaEdadMediaoCrisisdelsigloXIVdenominndoseelperiododelsigloXIal
sigloXIIIcomoPlenituddelaEdadMedia.Seproduceunarevolucinurbanayunaumentode
la actividad comercial y artesanal de una incipiente burguesa, al tiempo que se fortalece el
poderdelasmonarquasfeudales.Lospoderesuniversales(PontificadoeImperio)seenfrentan
yentranencrisis.LasCruzadasdemuestranlacapacidaddeexpansineuropeahaciaeloriente
del Mediterrneo, mientras en Alndalus (Espaa musulmana) se imponan los reinos
cristianosdelnortepeninsular.Launiversidadmedievalreelaborelsaberantiguoatravsdela
escolstica (revolucin del siglo XII). En los siglos finales se conforman los rasgos que
caracterizarntodoelperiododelAntiguoRgimen:unaeconomaentransicindelfeudalismo
al capitalismo, una sociedad estamental y una monarqua autoritaria en transicin a la
monarquaabsoluta.42
EdadModerna:DemediadosofinalesdelsigloXVamediadosofinalesdelsigloXVIII.(Paralos
anglohablantes, Early Modern Times, es decir, "Primera Edad Moderna" o "Edad Moderna
Temprana").SetomacomohitosquemarcansucomienzolaImprenta,latomadeConstantinoplapor
losturcosoeldescubrimientodeAmricacomofinal,laRevolucinfrancesa,laIndependencia de
losEstadosUnidosdeAmricaolaRevolucinindustrial.Esporprimeravez,unperiododevalidez
casi mundial, puesto que para la mayor parte del mundo (con la excepcin solo parcial de China o
Japnquetrasunosprimeroscontactosoptanporcerrarsealainfluenciaexteriorenmayoromenor
medida o de espacios recnditos de Amrica, frica y Oceana colonizados en el siglo XIX),
significlaimposicindelacivilizacinoccidentalyladenominadaeconomamundo.Seinicicon
laeradelosdescubrimientosylaexpansindelimperioespaolyelportugus,mientraselmundode
lasideasexperimentabalasinnovacionesdelRenacimiento,laReformaProtestante y la Revolucin
cientfica contrapesadas por la Contrarreforma y el Barroco. Mientras en la Francia de Luis XIV
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triunfaba el absolutismo, en otras partes de Europa

noroccidental lo hacan las primeras revoluciones
burguesasquedesafiabanalAntiguoRgimen(revolucin
holandesa, revolucin inglesa) y en el sur y este del
continenteseobservabaunprocesoderefeudalizacin.El
eje de la civilizacin se desplaz de la cuenca del
Mediterrneoalocanoatlntico.LacrisisdelsigloXVII
y los tratados de Westfalia reedificaron un nuevo
equilibrio europeo que imposibilitaba las hegemonas
espaola o francesa, y que se mantuvo durante el siglo
XVIII,caracterizadointelectualmenteporlaIlustracin.A
lolargodetodoelperiodosevangestandolosmodernos
conceptosdenacinyestado.43
ElDaviddeMiguelngel(1504),obra
cumbredelRenacimientoitaliano,y
ejemplodelaconfianzaenelserhumano
propiadelantropocentrismohumanista.
Edad Contempornea. Desde mediados o finales del

siglo XVIII hasta el presente. (Para los anglohablantes
LaterModernTimes,esdecir,"SegundaEdadModerna"o
"Edad Moderna Tarda"). Una inicial era de las revoluciones (revolucin industrial, revolucin
burguesayrevolucinliberal)acabconelAntiguoRgimenydiopasoenlasegundamitaddelsiglo
XIXaltriunfodelcapitalismoqueseextiendeconelimperialismoatodoelmundo,altiempoquese
vea contestado por el movimiento obrero. Las guerras napolenicas dieron paso a un periodo de
hegemonabritnicadurantelaeraVictoriana.Elcomienzodelatransicindemogrfica(primeroen
Inglaterra,pocodespusenelcontinenteeuropeoyposteriormenteenelrestodelmundo)produceuna
verdaderaexplosindemogrficaquealteradeformaradicalelequilibriosocialyeldelhombreconla
naturaleza,sobretodoapartirdelasegundarevolucinindustrial(pasodelaeradelcarbn y de la
mquinadevaporalaeradelpetrleoyelmotordeexplosinylaeradelaelectricidad).Laprimera
mitaddelsigloXX se marc por dos guerrasmundiales y un perodo de entreguerras en el que las
democraciasliberalesenfrentadasalacrisisde1929sevendesafiadasporlostotalitarismossovitico
y fascista. La segunda mitad del siglo XX se caracteriz por el equilibrio del terror entre las dos
superpotencias (Estados Unidos y la Unin Sovitica), y la descolonizacin del Tercer Mundo, en
medio de conflictos regionales de gran violencia (como el rabeisrael) y una aceleracin de la
innovacintecnolgica(tercerarevolucinindustrialorevolucincientficotcnica). Desde 1989, la
cadadelmurodeBerlnyladesaparicindelbloquesocialistacondujeronalmundoactualdelsiglo
XXI presidido por la globalizacin tanto de la economa como de la presencia poltica, militar e
ideolgica (poder blando) de la nica superpotencia, as como de sus aliados (potencias clsicas
Unin Europea, Japn), socios o posibles rivales (potencias emergentes China) y opositores
(potenciasmenores,comoalgunospasesislmicos,ymovimientosavecesexpresadosenterrorismo
11S).44
CdigodeHammurabi, Mezquita de Crdoba. Santa Prisca de Taxco, La libertad guiando al

Babilonia.
Edad EdadMedia.
Mxico.
Edad pueblo, de Eugne
Antigua.
Moderna.
Delacroix (Francia).
EdadContempornea.
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Vasetambin
Portal:Historia.ContenidorelacionadoconHistoria.
Cronologa
Demografahistrica
DisciplinasauxiliaresdelaHistoria
Genealoga
Geohistoria
Historiauniversal
Historiografa
Historiaporpas
Historiaehistoriografa
Referencias
1.Textoenbolivare.unam.mx(htt
p://www.bolivare.unam.mx/trad
ucciones/Sobre%20el%20conce
pto%20de%20historia.pdf)
2.CARR, Edward H. (1985).
Qu es la Historia?.
Barcelona : Ariel. ISBN 84344
1001X. TUN DE LARA,
Manuel (1985). Por qu la
Historia. Barcelona : Aula
Abierta Salvat. ISBN 84345
7814X. El pasado, ese pas
extrao, fluido y mudable,
sometido siempre a los
cambios que impone el
presente,
sufre
extraas
convulsiones en tiempos de
crisis general: nada de l
queda inclume (Santos Juli,
2defebrerode2014(http://elp
ais.com/elpais/2014/01/29/opin
ion/1390995769_223759.html)).
3.Real Academia Espaola
(2014).historia (http://dle.ra
e.es/historia). Diccionario de
la lengua espaola (23.
edicin).Madrid:Espasa.
4.Con respecto a la forma de
escribir la palabra, con
mayscula o minscula, suele
hacerse la distincin de
Historiaehistoria, pero no es
estricta,
indicando
la
mayscula ms bien la
intencin del redactor de dotar
a la palabra de un rasgo
mayesttico, que un hablante
podraremarcarinclusoconun
gesto ampuloso o un tono
engolado, que si se exagera

puededenotarinclusoparodiao
ridculo.Distinguiendoeseuso
mayesttico,
en
muchas
ocasiones se diferencian usos
de historia con minscula (la
historia como narracin) de
otros que se marcan con la
mayscula (la Historia como
ciencia o asignatura). La
palabra Historia con el
significado de pasado se suele
escribir
con
mayscula
especialmente con la intencin
de denotar un pasado glorioso
o memorable o la proyeccin
de un hecho hacia el futuro
(como en el tpico pasar a la
Historia, es decir, convertirse
en
histrico
por
ser
trascendente) mientras que se
suele escribir en minscula
cuando se trata de la historia
particulardeunapersona,desu
biografa. Tambin existe una
diferenciadeusoentrehistoria
en singular e historias en
plural, pudiendo tener esta
ltima
una
connotacin
negativa (cuando se usa de
forma equivalente a cuentos o
patraas).Todosestosmatices
son muy inasibles, y solo
apreciables a travs del
contexto del mensaje oral o
escrito. No obstante, la
FundacindelEspaolUrgente
(Fundu)
recomienda
la
maysculanicamentecuando
forma parte de un nombre
PruebanuclearenelatolndeBikini,26
demarzode1954,enplenaGuerrafra.La
eranuclearseinauguren1945,cuando
losEstadosUnidoslanzaronenHiroshima
yNagasakilasprimerasbombasatmicas.
LaUninSoviticalasiguienloquese
denomincarreranuclearocarrerade
armamentos(simultneaalacarrera
espacial),ascomolasotrastrespotencias
conderechoavetoenelConsejode
SeguridaddeNacionesUnidas:Reino
Unido,FranciayChina.Otrospasesno
firmantesdeltratadodenoproliferacin
nuclearhandesarrolladoestearmamento:
abiertamenteIndiayPakistnsin
reconocerloIsrael,Sudfricalo
desmantelalcaerelrgimendeapartheid
yquizotros.
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propio (como Real Academia

de la Historia, Facultad de
Historia, la asignatura de
Historia), y utilizar la
minscula en el resto de los
casos, tanto si son usos
cientficos como si no (cont
una larga historia, pas a la
historia, la historia de
Roma...).
Historia
o
historia. (http://www.fundeu.e
s/Consultas.aspx?frmOpcion=
CONSULTA&frmFontSize=2
&frmIdConsulta=1212)
FundeuBBVA.
5.Gran historia? historia
grande?. 12 hechos de la
historia de Espaa que habra
que conocer: Big History
Gran historia? historia
grande?(http://webquestescult
uragriega.blogspot.com.es/p/bi
ghistorygranhistoria.html).
Consultado el 7 de agosto de
2015.
6.El historiador francs Marc
Bloch, la ha definido como la
"ciencia de los hombres a
travs del tiempo". Bloch, M.
Introduccin a la historia.
Mxico: Fondo de Cultura
Econmica.
7.Scott Gordon and James
Gordon Irving, The History
and Philosophy of Social
Science.Routledge1991,pg.1.
ISBN 0415056829. Ritter,
H. (1986). Dictionary of
concepts in history. Reference
sources for the social sciences
and humanities, no. 3.
Westport, Conn: Greenwood
Press,pg.416.
8.De hecho son habituales las
polmicas entre los propios
historiadores sobre este punto,
siendo muy llamativo el
reproche que Cipolla (en su
ensayo pardico El papel de
las especias... 1973 y Las
leyes fundamentales de la
estupidez humana 1976,
recogidos en Allegro ma non
tropo Barcelona: Crtica
Drakontos, 1991 ISBN 84
7423509X) realizaba a los
mtodos cliomtricos de Fogel
y Stanley Engerman, o los

debates de las distintas
tendencias dentro de los
historiadores
marxistas
britnicos. Vase el artculo de
Javier Ortiz Cassiani Historia
y modas intelectuales (http://hi
storiacritica.uniandes.edu.co/vi
ew.php/315/1.php)
Historia
Crtica n 28, 2004. Jos
lvarezJunco,Losmalosusos
de la Historia (http://elpais.co
m/elpais/2013/12/18/opinion/13
87366652_553092.html),21de
diciembrede2013:
la Historia
acadmica,
una
actividad
que
algunos de
sus
practicantes
defienden
como
cientfica.
No lo es,
desde
luego, en
el mismo
sentido en
quepuedan
serlo las
ciencias
duras, en
primer
lugar
porque el
nmero de
variables
que entran
en cada
fenmeno
es poco
menos que
infinitoes
decir, que
las
causas
de
los
hechos
histricos
no
son
nicas, ni
en general
claras. A
estos
asuntos se
les puede
aplicar
aquello
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que dijo
Oscar
Wilde
sobre la
verdad:
que raras
veces es
simple y
nunca es
pura.
Tampoco
es
la
Historiaun
conocimiento
asptico u
objetivo
porque los
datos que
nos llegan
sobre el
pasado
(documentos,
ante todo)
son
parciales,
muchas
veces
escasos y,
sobre todo,
subjetivos,
emitidos
poralguien
que estaba
implicado
en
la
situacin
que
describa.
Una
distorsin
alaquese
aade la
que
introducimos
nosotros
mismos,
quienes
recogemos
e
interpretamos
esos datos,
que
tambin
somos
parcialesy
subjetivos,
ya
que
anotamos
unos
hechos y
descartamos
otrossegn
que
nuestra
visin del
mundo los
considere
o
no
significativos.
Dentro de
estas
limitaciones,
sin
embargo,
la Historia
aspiraaun
status de
ciencia
social, un
tipo
de
conocimiento
que
no
admite la
arbitrariedad,
el
ocultamiento
o
el
falseamiento
de fuentes.
Y esto es
lo malo:
que muy
buena
partedela
Historia
que
se
escribe
caeeneste
tipo
de
deformacin
porque
tiene una
finalidad
poltica:
es decir,
que se usa
como
argumento
al servicio
de
una
causa
normalmente,
ajustificar
la
existencia
de
la
organizacin
poltica en
la
que
habitamos
(o la de
otra
organizacin
alternativa
que
pretendemos
crear).
16/23
1/10/2016
9.Academia Nacional de la
Historia de la Repblica
Argentina (http://www.anhisto
ria.org.ar/) Real Academia de
la
Historia
(http://www.rah.es/) Academia
Nacional de La Historia
Venezuela (http://www.anhvene
zuela.org/).
10.Benedict
Anderson
Comunidadesimaginadas.Para
el caso espaol vase
Nacionalismo
espaol#La
construccin de la historia
nacional.
11.Vase tambin Historia de la
geografa. Facultades
de
Historia o de Geografa e
Historia:
Universitat
de
Barcelona(http://www.ub.edu/f
acgh/gh.htm), Universidad de
Sevilla (http://web.archive.org/
web/http://www.us.es/centrosd
ptos/propios/centro_11),
UNED(http://portal.uned.es/po
rtal/page?_pageid=93,642063&
_dad=portal&_schema=PORTA
L), Universidad de Salamanca
(http://fgh.usal.es/),
Universidad Complutense de
Madrid(http://www.ucm.es/cen
tros/webs/fghis/). Facultades
de Filosofa y Letras
Universidad
Nacional
Autnoma de Mxico (http://w
eb.archive.org/web/http://proye
ctos.filos.unam.mx/~webmaste
r/filos/), Universidad
de
BuenosAires (http://www.filo.
uba.ar/),
Universidad
Autnoma de Madrid (http://w
ww.uam.es/centros/filoyletras/)
12.SociedadChilenadeHistoriay
Geografa (1839) Instituto
Panamericano de Geografa e
Historia (1928) Instituto de
HistoriadelCSIC(http://www.
ih.csic.es/)(Espaa).
13.Una de las expresiones ms
contundentes es el famoso
dilogodeEltercerhombreen
que se comparan irnicamente
los impresionantes logros
culturales de los pueblos
violentos con los de los

secularmentepacficos:Suizay
elreloj"cuc".
14.Manel
Oll
Rodrguez
Etnocentrismos en contacto:
perfiles ideolgicos de las
interacciones
sinoibricas
durante la segunda mitad del
sigloXVI(http://www.raco.cat/
index.php/HMiC/article/view/5
3283/61313) Orientats, 2006
ISSN16964403
15.Los Nueve Libros de la
Historia de Herdoto. Libro 1
1parte(http://web.archive.org/
web/http://www.webhistoria.co
m.ar/articulos/172.html)
16.Joseph, Brian (Ed.) Janda,
Richard (Ed.) (2008), The
Handbook
of
Historical
Linguistics,
Blackwell
Publishing (publicado el 30
December 2004), p. 163,
ISBN9781405127479
17.Mahony, William K. (28 Feb

1998),TheArtfulUniverse:An
Introduction to the Vedic
ReligiousImagination,Albany,
New York: State University of
New York Press, p. 235,
ISBN0791435806
18.Online Etymology Dictionary,

http://www.etymonline.com/index.php?
search=history&searchmode=none
19.FerraterMora,
Jos.
Diccionario de Filosofa.
Barcelona: Editorial Ariel,
1994.
20.Ortega y Gasset, J. (1928). La
"Filosofa de la historia" de
Hegel y la historiologa. En
Obras completas, vol. IV.
Madrid: Taurus, 2005. ISBN
8430605924.
21.Real Academia Espaola.
DiccionarioUsual(http://busco
n.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsu
al?TIPO_HTML=2&TIPO_BU
S=3&LEMA=historiolog%ED
a)
22.Marco Tulio Cicern, en De
Oratote: Historia vero testis
temporum, lux veritatis, vita
memoriae, magistra vital,
nuntia vetustatis. Traducible
porgenuinatestigodeltiempo,
luz de la verdad, memoria de
17/23
1/10/2016
la vida, maestra de la vida y

mensajera de la antigedad
(Alvaro Alba Olvidar la
historiaesuncastigo(http://w
ww.diariolasamericas.com/new
s.php?nid=66019).
23.
Si a esta
[historia]
selepuede
poner
alguna
objecin
cercadesu
verdad, no
podr ser
otra sino
haber sido
su autor
arbigo,
siendo
muypropio
de los de
aquella
nacin ser
mentirosos
aunque,
por ser tan
nuestros
enemigos,
antes se
puede
entender
haber
quedado
falto en
ella que
demasiado.
Y ans me
parece a
m, pues
cuando
pudiera y
debiera
estenderla
pluma en
las
alabanzas
de
tan
buen
caballero,
parece que
de
industria
laspasaen
silencio:
cosa mal
hecha y
peor
pensada,
habiendo y
debiendo
ser
los
historiadores
puntuales,
verdaderos
y nonada
apasionados,
yqueniel
inters ni
el miedo,
el rancor
ni
la
aficin, no
les hagan
torcer del
camino de
la verdad,
cuya
madre es
la historia,
mula del
tiempo,
depsito
de
las
acciones,
testigo de
lo pasado,
ejemplo y
avisodelo
presente,
advertencia
de lo por
venir.
ElQuijote,
Primera
parte,
captulo
IX(http://
cvc.cervan
tes.es/obre
f/quijote/e
dicion/part
e1/parte0
2/cap09/de
fault.htm).
24.Ciencias sociales. Historia 7,

de
Marcelo
Muisa
y
colaboradores.Ed.Santillana.
25.Salustio, Guerra de Yugurta,
IV,1.
26.George Santayana, The Life of
Reason, Volumen primero, p.
82, BiblioLife, ISBN 9780
559478062
27.Carlos Marx, El 18 Brumario
deLuisBonaparte.
28.Carlos Marx, Tesis sobre
Feuerbach, tesis IX. Citado y
comentado por Jos Pablo
Feinmann "Filosofa aqu y
18/23
1/10/2016
ahora"(http://nitegastesenleerm
e.blogspot.com/2008/05/filosof
aaquyahoravmarx.html)
(trascripcin del programa de
televisin).
29.Seixas,
Peter
(2000).
"Schweigen! die Kinder!". in
PeterN.Stearns,PetersSeixas,
Sam
Wineburg
(eds.).
Knowing
Teaching
and
Learning History, National and
InternationalPerspectives.New
York & London: New York
University Press. p. 24. ISBN
0814781411.
Lowenthal,
David (2000). "Dilemmas and
Delights of Learning History".
in Peter N. Stearns, Peters
Seixas, Sam Wineburg (eds.).
Knowing
Teaching
and
Learning History, National and
InternationalPerspectives.New
York & London: New York
University Press. p. 63. ISBN
0814781411.
30.Guillermo Prez Sarrin,
Catalua y la pasin por la
causa Cuando la historia se
pone
al
servicio
del
nacionalismo,
pierde
credibilidad (http://elpais.com/
elpais/2013/11/08/opinion/1383
910878_076679.html),ElPas,
17denoviembrede2013.
31.
Enelsiglo
XVI los
historiadores
de
la
literaturay
los
fillogos,
estudiando
el
latn
sealaron
tres fases
en
su
gradual
evolucin:
la "alta
edad" o
"superior"
que
llegaba
hasta
Constantino,
etapa del
latn
clsico la
"edad
media" de
la lengua,
que
alcanzaba
desde
Constantino
a
Carlomagno
(siglos IV
alIX),yla
"edad
nfima"
iniciadaen
el 842 con
el primer
texto en
romance,
Los
Juramentos
de
Estrasburgo.
Por
eso
precisamente
Ch. D. Du
Cange
titul su
famoso
diccionario
Glossarium
ad
scriptores
mediae et
infimae
latinitatis
(Paris,
1678). La
primera
ocasin en
que
se
designa el
trmino
Edad
Media con
sentido
histrico
parece
haber sido
en 1639,
por
el
liejense
Rasuin en
su
Laodium.
La
expresin
pasara
desde ese
mismo
siglo XVII
a designar
el perodo
de
transicin
entre la
antigedad
19/23
1/10/2016
antigedad
clsica y
el renacer
de
su
cultura
experimentada
enlaEdad
Nueva que
habita
tomado
cuerpoalo
largo del
siglo XV.
Y,
en
consecuencia,
su
uso
tenda a
menospreciar
los valores
de dicha
edad
intermedia
como un
puente o
una noche
de mil
aos. Los
pedagogos
fueron los
responsables
dequeeste
nuevo
concepto
delaEdad
Media
adquiriera
carta de
naturaleza
en
los
manuales
o sntesis
dehistoria.
Un
profesorde
fines del
sigloXVII,
Cristbal
Sller
(1634
1707)
o
Celarius
como
gustaba
llamarse
latinizando
su nombre
a
la
manera
humanista
introdujo
la
modalidad
en uno de
los
manuales
escolares
escolares
deHistoria
Antigua
editado en
1685, y la
claridad
que
implicaba
para
la
explicacin
histrica
leindujoa
repetirla
en otro,
titulado
Historia
Medii
Aevi
a
temporibus
Constanini
Magni ad
Constaninopolim
a Turcis
captam
deducta
(Jena,
1688).Otro
profesor,
Loescher,
la repiti
en
un
manual
alemn:
Geschicchte
der
Mittleren
Zeiten
(1725), y
notarden
generalizarse
el nuevo
concepto,
porque
resultaba
cmoda
esa
divisinde
lahistoria.
Riu, M. (1978) Prlogo a la

edicin espaola, en La
historia del mundo en la Edad
Media(TheShorterCambridge
Medieval History, The Later
Roman Empire To The Twelfth
Century): tomo I, pg. XXIV.
Madrid:Sopena.
32.Ledetraad
til
Nordisk
Oldkyndighed (Gua de la
AntigedadEscandinava)
20/23
1/10/2016
33.Francisco
Bustelo:
tres
grandeshitosdelahistoriade
la humanidad: el inicio de la
hominizacin, la Revolucin
Neoltica y la Revolucin
Industrial.
(Historia
econmica: introduccin a la
historia econmica mundial,
pg.255.
34.Enlastablasquedesarrollanla
periodizacin habitual para
Prehistoria e Historia, se ha
pretendido que la extensin de
los periodos, aun no siendo
proporcional estrictamente al
paso del tiempo, s sugieran
esa extensin de forma solo
indicativa. Los colores se han
utilizado de modo analgico:
grislosperiodosdetransicin,
marrn los de crisis, verde los
de comienzo, mientras que los
rosados y anaranjados se
disponen simplemente por
necesidades
visuales
(contrastar con los periodos
adyacentes).Excepcionalmente,
enlaedaddelosmetalestienen
una analoga con los propios
metales:
cobre=rojizo,
bronce=verde, hierro=negro.
Para mapas histricos vase
Commons:Category:Maps
showinghistory.
35.Juan Luis Arsuaga (1999) El
collar
del
neardental
Barcelona:PlazayJansISBN
8484503275 y (2002) El
enigma
de
la
esfinge
Barcelona:PlazayJansISBN
8497591577. Arsuaga e
Ignacio Martnez (1998) La
especieelegida Madrid: Temas
deHoy.
36.Uno de los principales autores
que buscan la integracin
metodolgica de lingstica,
gentica,
demografa
y
arqueologa es Luigi Luca
CavalliSforza. Es necesario
sealar que este tipo de
investigaciones, y sobre todo
su divulgacin meditica,
eventualmente
son
interpretadas
como
confirmacin
de
teoras
etnogrficas e historiogrficas
ya obsoletas (identificacin de
lo indoeuropeo, lo celta o lo
ibero con razas en vez de con
culturascomosehacedesdela
arqueologa moderna) o de
identificaciones
nacionales
anacrnicas:
Investigadores
estadounidenses
y suizos
han
hallado
que
el
mapa
gentico y
el mapa
geogrfico
de Europa
coinciden
de
una
forma
asombrosa,
y en el
primero es
posible
distinguir
claramente
lugares
como la
pennsula
Ibrica, la
bota
italiana o
incluso las
diferencias
lingsticas
de
distintas
regiones
en un pas
como
Suiza...
Los datos
sugieren
que
el
genoma de
los
europeos,a
pesar de
los siglos
de
migraciones
y
conquistas,
es
enormemente
uniforme y
que
el
viejo
continente
ha
sido
ms
21/23
1/10/2016
conservador
de
lo
esperado a
la hora de
relacionarse
y buscar
pareja."La
diferenciacin
en
el
genoma
europeo es
muy
pequea,
aunque las
poblaciones
son muy
distintas
entres"
Lapatriasellevaenlosgenes.
Un grupo de investigadores
descubre
la
asombrosa
coincidencia del mapa de
mutaciones y el geogrfico de
Europa (http://www.elpais.co
m/articulo/futuro/patria/lleva/ge
nes/elpepusocfut/20081126elpe
pifut_3/Tes), El Pas, 26 de
noviembre de 2008 (el artculo
viene ilustrado con un
espectacular mapa a color en
quelapennsulaibricaaparece
visiblemente
diferenciada).
Tales
extremos,
mal
interpretados, pueden llevar a
abusos contra los que suelen
advertirlospropiosgenetistas:
No
hay
razas.
Desde el
punto de
vista de la
gentica,
solovemos
gradientes
geogrficos.
Lluis QuintanaMurci, del

Instituto Pasteur de Pars,
citadoporGaryStixHuellasde
un pasado lejano, en
Investigacin
y
Ciencia,
septiembre de 2008, ISSN
0210136Xpg.19.
37.Petr Beckmann Historia de
(pi), Libraria, 2006, ISBN
9703504957.pg.24(http://b
ooks.google.es/books?id=t6W9
ipT2ZGcC&pg=PA24&lpg=PA
24&dq=%22Antig%C3%BCed
ad+temprana%22&source=web
&ots=e1D9fyzWs&sig=t9L8T
KlGFgbrh4Bun_s6464GRn8&
hl=es&sa=X&oi=book_result&
resnum=9&ct=result).
Diakonov, I. M, y Ycobson,
V. A., Nomos, Reinos
territoriales e Imperios.
Problemas de Tipologa,
Vestnik Drevnei Historii
(Boletn de Historia Antigua),
nm.2,Mosc,1982,pp.310
(en ruso), citado por Valen I.
Guliaev Tipologa y estructura
de los estados antiguos de
Mesoamrica (http://web.archi
ve.org/web/http://www.ucm.es/
BUCM/revistas/ghi/05566533/
articulos/REAA8484110033A.
PDF),pg.35.
38.Vere Gordon Childe (1936)
Losorgenesdelacivilizacin
HenriFrankfort y otros (1946)
El pensamiento prefilosfico
C. W. Ceram (1949) Dioses,
tumbasysabiosSamuel Noah
Kramer (1965) La historia
empieza en Sumer Chester
Starr (1965) Historia del
Mundo Antiguo. Edicin
espaola de 1974, Madrid:
AkalISBN8473330326
39.Perry
Anderson
(1979),
Transiciones de la Antigedad
al Feudalismo, Madrid: Siglo
XXI.ISBN8432303550.
40.MarvinHarrisNuestraespecie
41.Georges Duby Guerreros y
campesinos
42.Rodney Hilton La transicin
delfeudalismoalcapitalismo.
43.Perry Anderson El Estado
Absoluto Romano y Tenenti
Los fundamentos del mundo
moderno
Immanuel
Wallerstein
El
moderno
sistemamundial.
22/23
1/10/2016
44.Eric
Hobsbawm
Las
revolucionesburguesas,Laera
del capitalismo, La era del

Imperio,HistoriadelsigloXX.
Enlacesexternos
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