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Planificacin clase a clase Tercera Unidad Lenguaje Tercer ao Miss Raquel

Nombre de La Unidad: Animales Fabulosos


Nivel : NB2 Tercer ao 2015
Sus-sector de Aprendizaje : Lenguaje
Profesor Realizador: Raquel Cruz Rojas
1.- Lectura
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
pronunciando cada palabra con precisin.
respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin
leyendo con velocidad adecuada para el nivel
Escribir correctamente para facilitar la comprensin porparte del lector, aplicando lo aprendido en aos anterioresy usando de manera apropiada
maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos
propios
punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo.
coma en enumeracin.
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor
poemas
mitos y leyendas
Noticia
Fabulas
textos Lierarios y no literarios
Objetivo Fundamental Transversal: 1.- Reconocimiento del dilogo como condicin esencial de la convivencia social y de
2.- La solidaridad y la generosidad en la escuela, la familia y la comunidad
Planificacin Unidad 3: Periodo 2015
Horas Pedaggicas:

44 Horas

Prueba Unidad : 29 Julio

la superacin de las diferencias.

Planificacin Tercera Unidad Lenguaje Tercer ao Miss Raquel


INICIO
DESARROLLO
CIERRE / EVALUACION
FECHA OA INDICADORES
(OBJETIVO)
4 Junio 24 Comprender textos orales Se comenta y anota Contestan, oralmente o por escrito, preguntas Dibujar los tipos de veeta.s y que
para obtener informacin y el Objetivo de la
que
significan.
2 hrs
desarrollar su curiosidad por clase
el mundo:
Leer Fabla La hormiga y el Responder a
grano de y trigo
preguntas para
profundizar la
comprensin.
Aluden, en sus
comentarios orales y
escritos, a
informacin
explcita de un texto.

5 Junio 2
3 hrs

Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensin
lectora, por ejemplo:
visualizar lo que describe
el texto
recapitular
formular preguntas sobre
lo ledo y responderlas.

aluden a informacin implcita del texto.


Explican, oralmente o por escrito, los
problemas a los
cuales se enfrentan los personajes y cmo se
resuelven.
Texto 54 y 55

Se comenta y anota Marcar el significado de palabras o expresiones Trabajar texto


el Objetivo de la
que no comprenden.
58
clase
Buscar las palabras en el diccionario
Anotar el significado y formar oraciones

TAREAS
Buscar sinonimos a palabras
dadas
Creacin de un cmic La
hormiga y el grano de
trigo

Escribir el texto de la fbula


que ms te gusto.

Parafrasean
episodios o
informacin leda en
un texto.
Preguntan para
ampliar la
informacin leda.

8 Junio 4
1 hrs

Profundizar su comprensin
de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin
explcita e implcita.
Reconstruyendo la

Se comenta y anota Explican, oralmente o por escrito, los


el Objetivo de la
problemas a los
clase
cuales se enfrentan los personajes y cmo se
resuelven.
Aluden, en sus

Expresan, oralmente o por escrito, su Dibujar en tres escenas el


opinin sobre un
texto leido desde su libro
personaje.
teniendo en cuenta Inicio
Desarrollo y final de la
Texto
historia.

secuencia de las acciones


en la historia.
Expresando opiniones
fundamentadas sobre
hechos
y situaciones del texto.
Emitiendo una opinin
sobre los personajes.

9 Junio
2 hrs

Prueba de la Unidad

11Junio 5
2 hrs

Comprender poemas
adecuados al nivel e
interpretar
el lenguaje figurado
presente en ellos.

12 13 Escribir creativamente
narraciones (experiencias
Junio
personales, relatos de
3 hrs

hechos, cuentos, etc.) que


incluyan:
Una secuencia lgica de
eventos
Inicio, desarrollo,
desenlace
Conectores adecuados.

comentarios orales y
escritos, a
informacin
explcita de un texto.
Explican, oralmente
o por escrito, los
problemas a los
cuales se enfrentan
los personajes y
cmo se resuelven.
Expresan,
oralmente o por
escrito, su opinin
sobre un
personaje.
Escuchar las
instrucciones del
desarrollo de la
prueba
Se comenta y anota
el Objetivo de la
clase
Dibujan imgenes
de poemas que les
gusten.
Explican con sus
propias palabras un
poema ledo en
clases.
Se comenta y anota
el Objetivo de la
claseTexto paginas
64, 65, 72, 73.
Escriben
narraciones en las
cuales se desarrolla
la historia
por medio de varias
acciones.

59 a 63

Responder las preguntas

Comentar y Revisar prueba

Evaluacin sumativa
Unidad

Explican con sus propias palabras un poema


ledo en
clases.
Texto paginas 67 y 68

Explican versos del poema

Escribir un poema
relacionado con el da del
padre

Usan conectores para relacionar las


Escriben narraciones en las cuales se desarrolla ideas y ordenar los acontecimientos,
la historia
por ejemplo: luego, despus, mientras
por medio de varias acciones. Escriben
tanto, entre otros.
narraciones que tienen un desenlace.

15 6
Junio
1 hr.

Leer independientemente y
comprender textos no
literarios
(artculos informativos,
noticias) para ampliar
su conocimiento del mundo
y formarse una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita.

Se comenta y anota
el Objetivo de la
claseTexto paginas
72 Eligen un tema
interesante para
escribir.
Buscan y registran
informacin para
desarrollarlo.

Desarrollan el tema en prrafos en los que: o


elaboran
un subtema por prrafo y lo ilustran con
ejemplos, datos
o explicaciones o incluyen palabras y
expresiones
especficas del tema tratado.

Desarrollar
Pagina 73

Se comenta y anota Desarrollan el tema en prrafos en los que: o


16 14 Escribir artculos
informativos para comunicar el Objetivo de la
elaboran
Junio
informacin
clase
un subtema por prrafo y lo ilustran con
2 hrs

Pagina 69

Se comenta y anota 69. Planifican la escritura de su texto.


18 17 Planificar la escritura:
estableciendo propsito y el Objetivo de la
Junio
destinatario.
claseGenerar ideas a
2 hrs

Escribir un cuento a partir de dibujos


dados en una gua
recortar , ordenar y pegar imgenes y
planificar la escritura
Inicio, Desarrollo y Final

sobre un tema:
organizando las ideas en
prrafos.
desarrollando las ideas
mediante informacin que
explica el tema.

Eligen un tema
interesante para
escribir.
Buscan y registran
informacin para
desarrollarlo

ejemplos, datos
o explicaciones o incluyen palabras y
expresiones
especficas del tema tratado.

partir de
conversaciones,
investigaciones,
lluvia de ideas u otra
estrategia.
Se comenta y anota Incorporar de manera pertinente en sus
19 19 Incorporar de manera
pertinente en la escritura el el Objetivo de la
intervenciones orales el vocabulario nuevo
Junio 3
vocabulario nuevo extrado clase
extrado de textos escuchados o ledo.
horas
de textos escuchados o
Paginas 70, 71.
ledos
Aplican en sus
trabajos el
vocabulario extrado
de textos ledos o
escuchados.

22
Junio
1 hora

Determinar el significado
de palabras desconocidas,
usando claves contextuales
o el conocimiento de races

Se comenta y anota
el Objetivo de la
clase
Trabajar texto pagina

Construir oraciones con palabras


nuevas extraidas desde el texto
( vocabulario )

Anotar desde el pizarron 5


palabras nuevas buscar el
significado y un sinnimo de
cada una.

Usan el significado de la raz o de los prefijos o Responder gua de trabajo con prefijos Costruir oraciones con los
sufijos
y sufijos
prefijos y sufijos aprendidos..
para inferir o aproximarse al significado de una
palabra.

(morfemas de base), prefijos 60 Identifican la raz


y sufijos.
(morfema base) de
una palabra.
Se comenta y anota Responder gua de trabajo con palabras que
23 21 Escribir correctamente
para facilitar la comprensin el Objetivo de la
terminan en z escribir el plural
Junio
por parte del lector,
clase
recordar que cambian las palabras que
2 hrs
aplicando lo aprendido en Escriben
terminan en z el plural es con c
aos anteriores y usando de correctamente los
Feroz - feroces
manera apropiada:

Revisar desde el pizarrn las


respuestas

Buscar 5 palabras que


tengan terminacin z y
convertirla a plural

plurales de las
palabras que
terminan en z.

Se comenta y anota
25 14 Escribir artculos
informativos para comunicar el Objetivo de la
Junio 2
informacin sobre un tema: clase
Hrs.
organizando las ideas en
Leer unas noticias
prrafos, desarrollando las de actualidad al
ideas mediante informacin azahar traidas a la
que explica el tema.
sala de clases
comentarla una a
una las leidas
Prueba Coef 2 del primer Escuchar las
27
semestre
instrucciones del
Junio
desarrollo de la
3 hrs

Elaborar sub temas con respecto de una de Elaborar una noticia a partir de una Revizar escrito usando
la noticia escogida.
imagen encontrada en una hoja de adecuadamente la
Escribir desde el pizarrn los pasos a seguir diario
ortografia y puntuacin
para la construccin de una Noticia

Responder las preguntas

Comentar y Revisar prueba

Evaluacin sumativa
Unidad

prueba

Se comenta y anota Desarrollan el tema en parrafos


29 14 Escribir artculos
Escribir un texto Informativo a
Traer un Recorte de
informativos
para
comunicar
el
Objetivo
de
la
Junio
Que tipo de animal corresponde?
partir de los datos anotados
diario con un texto
informacin sobre un tema: clase
1 hrs.
Como se reproduce?
informativo. Y otro de un
organizando las ideas en
Leer una noticia
Que tipo de Alimentacin es la que
fotografa extraida de una
prrafos, desarrollando las desde su texto
consume ? Etc...
noticia de actualidad
ideas mediante informacin pgina 72
que explica el tema.
Lluvia de Ideas
comerntar los
hechos y de que se
trata la noticia
Leida
Se comenta y anota Elaborar sub temas con respecto de una de Elaborar una noticia a partir de una Revizar escrito usando
30 14 Escribir artculos
informativos
para
comunicar
el Objetivo de la
Junio
la noticia escogida.
imagen encontrada en una hoja de adecuadamente la
informacin
sobre
un
tema:
clase
2 hrs.
Escribir desde el pizarrn los pasos a seguir diario
ortografia y puntuacin
organizando las ideas en
Leer unas noticias para la construccin de una Noticia

prrafos, desarrollando las de actualidad al


ideas mediante informacin azahar traidas a la
que explica el tema.
sala de clases

comentarla una a
una las leidas
2 Julio 17 Planificar la escritura:
estableciendo propsito y
2 hrs.
destinatario, generando
ideas a partir de
conversaciones,
investigaciones, lluvia de
ideas u otra estrategia.

Se comenta y anota Conversar y opinar del tema lluvia de ideas Construir a parte de los datos
el Objetivo de la
Explicar para que o para quienes van a
anotados un resmen de la vida
clase
escribir.
de los monos

Escuchar un texto
informativo leido
por la profesora
Titulado
la vida de los
monos

Se comenta y anota
3 Julio 29 Incorporar de manera
pertinente en la escritura el el Objetivo de la
3 hrs.
vocabulario nuevo extrado clase
Leer texto pginas
de textos escuchados o
73
ledos.
Fbula El len

Recopilar los datos ms importantes que se


fueron anotando en el pizarrn de la vida de
los monos desde su nacimiento , hbita y
alimentacin.

Extraer las palabras que no conocen.


Buscar en los diccionarios el significado.
Entre todos buscar dos sinnimos y dos
antnimos de cada palabra

7 Julio
2 hrs.

Prueba del libro de


lectura domiciliaria El
Lugar ms bonito del
mundo
Construccin de una
tarjeta
de Intercambio amigo
secreto

Escuchar las
instrucciones del
desarrollo de la
prueba

Finalizacin y
planificacin
Vacaciones de
Invierno

9 y 10 Julio

Construir una ficha con el nombre Pintarlo y traerlo la


de la Fbula a escribir , tema Y
prxima clase
Moraleja
Construir un afiche de promocin
de alimento para leones.

viejo y la zorra

6 Julio 3
1 hrs.

Responder prueba

Revisar en general una a una las


respuesta de las preguntas
realizadas

Se comenta y anota Recortar el dibujo y pegarlo en una tarjeta


Revisar las faltas de ortografa
el Objetivo de la
escribirle los buenos deseo para el siguiente literral y puntual, escribirlo en la
clase
semestre en borrador
tarjeta definitiva

Pintar con
Plasticina un osito
entregado

13 al 24 Julio

Escribir en forma
ordenada su escrito en el
cuaderno usando buena
letra , ortografa

Terminar la tarjeta para la


entrega a su amigo
secreto

27 Julio 4
1 hrs.

28 Julio
2 hrs.

Profundizar su
comprensin de las
narraciones ledas:
extrayendo informacin
explcita e implcita,
reconstruyendo la
secuencia de las acciones
en la historia, describiendo
a los personajes,
expresando opiniones
fundamentadas sobre
hechos y situaciones del
texto, emitiendo una
opinin sobre los
personajes.
Gramtica
Uso de la puntuacin

Se comenta y
anota el Objetivo
de la clase
Lectura
comprensiva de
una fbula El len
viejo y la zorra

Desarrollar gua del texto


Se construye un organizador
y revisar una a una las preguntas
grfico de la construccin de una
Responder a preguntas si es un hecho o
fbula.
una opinin.
Describir los personajes en forma fsica y en
forma psicolgica

Lluvia de ideas y
opiniones de la
fbula

Se comenta y anota Se les da un texto sin signos y sin


el Objetivo de la
puntuacin ellos deben ubicar donde van
clase
comas , puntos seguido y punto aparte.

Revisar desde el pizarrn en


forma correcta la actividad

Revisar gua de trabajo llevada en

Recordar en que
Vacaciones con Comprensin de lecturas
caso se usa la
coma , punto seguido con preguntas explicitas e implcitas
y punto final

30Julio
2

31
Julio
3

Signos exclamacin e
Interrogacin

Se comenta y anota Se escriben oraciones desde el pizarrn


el Objetivo de la
segn lo recordado dibujar los signos a las
clase
oraciones dadas.

Revizar desde el pizarn en forma


correcta la actividad

se recuerda en que
caso llevan el signo a
trabajar
Se comenta y anota Se escriben varias palabras que los alumnos Revisar el cuadro con cada
Acentuacin
el Objetivo de la
Agudas Graves
deben deparar y llenar un cuadro en que
palabras correctamente separada
Esdrjuas y Sobresdjula clase
estn los nombres de cada una de las
y ubicada donde corresponde

palabras segn su cantidad de slabas

Se comienza por
Mono slabas, Dislabas Trislabas o
separar las slabas y
ensearle lo que es polislabas.
un hiato y un
Diptngo

Marcar en cada una la slaba


tnica con color distinto a la
Escritura

Se les entrega gua de


trabajo para vacaciones
de invierno con repazo de
los contenidos de lenguaje
partiendo por la
comprensin de lectura

3
4
6
7

Construccin de una
fbula

Se comenta y anota Construir una ficha de una fbula ya leda


Dibujar a lo menos dos pasajes de Construccin de una
el Objetivo de la
desde el Texto. A partir de la ficha construida su historia
fbula
clase
hacer la suya propia de la fbula a crear.
se les lee una fbula Escribiendo la moraleja primero para facilitar
se descubre la
la construccin de fbula para su carpeta
enseanza