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ARTES

TERCERO DE SECUNDARIA
ARQ. FLOR MARA HERRERA ANAYA
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________ TEMA: ______________________________________________

Rubrica para evaluar un dibujo.


Categora

Diseo/
Composicin

Uso de Materiales

Tiempo/Esfuerzo

Dibujo

Creatividad

1 puntos

4 puntos

3 punto

2 puntos

El estudiante aplica
principios de diseo
(como unidad, contraste,
balance, movimiento,
direccin, nfasis y
centro de inters) con
gran destreza

El estudiante aplica principios


de diseo (como unidad,
contraste, balance,
movimiento direccin, nfasis
y centro de inters) con una
destreza adecuada

El estudiante no parece
poder aplicar la mayora
de los principios de
diseo a su propio
trabajo.

El estudiante, por lo
general, trata de
mantener los materiales y
su rea limpia y protegida
sin que se le recuerde. El
estudiante demuestra
gran respeto por los
materiales de otros
estudiantes.

El estudiante, por lo general,


mantiene los materiales y su
rea de trabajo
adecuadamente limpia al final
de la sesin sin recordatorios,
pero el rea est
desordenada durante la
sesin de trabajo. El
estudiante demuestra respeto
por los materiales de los otros
estudiantes
El tiempo de la clase fue
usado eficazmente. El
estudiante pudo haber puesto
ms tiempo y esfuerzo en la
casa

El estudiante trata de
aplicar principios de diseo
(como unidad, contraste,
balance, movimiento,
direccin, nfasis y centro
de inters), pero en general
el resultado no es muy
placentero
El estudiante limpia
adecuadamente y tiene
cuidado con los materiales
si se le recuerda.
Ocasionalmente se puede
ver su rea de trabajo
desordenada y con
derrames. De muestra
respeto por los materiales
de los otros estudiantes
El tiempo de la clase no
siempre fue usado
eficazmente, pero el
estudiante hizo algo de
trabajo adicional en la casa.

El tiempo de la clase no
fue usado eficazmente y
el estudiante no puso
esfuerzo adicional

El dibujo es expresivo y de
alguna manera detallado.
Muy poco se ha usado de
patrones, sombreado o
textura. El estudiante tiene
las bases, pero no se
ha \"ramificado\"

El dibujo tiene muy pocos


detalles. Es principalmente
representativo con muy
poco uso de patrn,
sombreado o textura. El
estudiante necesita mejorar
su control

Al dibujo le falta casi


todos los detalles O no
est claro que se
intentaba con el dibujo. El
estudiante necesita
trabajar en su control

El estudiante ha tomado la
tcnica que est siendo
usada y us una fuente de
materiales como punto de
partida. La personalidad del
estudiante sale a relucir en
partes de la pintura

El estudiante ha copiado
alguna pintura de las
fuentes. Hay muy poca
evidencia de creatividad,
pero el estudiante ha hecho
la actividad

El estudiante no ha
hecho mucho esfuerzo
por cumplir con los
requerimientos de la
actividad

El tiempo de la clase fue


usado eficazmente.
Mucho tiempo y esfuerzo
se fue en el planeamiento
y diseo de la mscara.
Es claro que el
estudiante trabaj en
casa as como en la
escuela
El dibujo es expresivo y
detallado. Las formas, los
patrones, el sombreado
y/o la textura son usados
para aadir inters a la
pintura. El estudiante
tiene gran control y es
capaz de experimentar
un poco.
El estudiante ha tomado
la tcnica que est
siendo estudiada y la ha
aplicado en una manera
que es totalmente suya.
La personalidad/voz del
estudiante ha salido a
relucir.

TOTAL 20%

El estudiante
deliberamente usa los
materiales mal y/o no
limpia adecuadamente
los materiales o su rea
cuando se le recuerda.
Demuestra poco respeto
por los materiales de los
otros estudiantes.

Puntuaci
n

ARTES
TERCERO DE SECUNDARIA
ARQ. FLOR MARA HERRERA ANAYA

FECHA DE ENTREGA:

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