Plan de Estudios Educacion Religiosa

COLEGIO INSTITUTO TCNICO JUAN DEL CORRAL
INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL
PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE RELIGIN
PARA LOS GRADOS DE PREESCOLAR A 5

DE LAS JORNADAS MAANA Y TARDE
RESPONSABLES
LUZ MERY BELTRN
MAANA
TARDE
DOCENTES MAANA
MERCEDES LEAL
MELQUISEDEC AVENDAO
DOCENTES TARDE
PLANEADO PARA EL 2008

COLEGIO INSTITUTO TCNICO JUAN DEL CORRAL
PLAN DE ESTUDIOS EDUCACION RELIGISOSA
JUSTIFICACION
La enseanza de la Religin responde a la necesidad de orientar la dimensin espiritual del
hombre, en este
caso especifico de los nios y nias, quienes tienen muchas inquietudes acerca de la vida y la
muerte, de
Jess, de Dios, del bien y del mal, etc.
A menudo se presentan inquietudes de personas que no son catlicas y sugieren no asistir a la
clase pero que
deben ser resueltas por el profesor argumentando que Dios es el mismo para todos los cristianos,
al igual que
las leyes de las diferentes religiones, pues se basan en la moral, el respeto, el amor a Dios y a la
humanidad.
ENFOQUE METODOLOGICO
El enfoque metodolgico se hace a partir de vivencias, o sea la presentacin de hechos de la vida;
del cual se
llevan a la reflexin y se complementan con lectura de pasajes bblicos.
Adems, en cada leccin se hace explicacin del vocabulario y al final se hacen unas
recomendaciones
concretas y practicas para que el nio y la nia las tenga presente en su vida diaria.
OBJETIVOS GENERALES
Mejorar la convivencia escolar rescatando valores como el amor, la amistad, el respeto, la

honestidad, etc.
Comprender que todos tenemos un Padre bueno que nos ama, nos ayuda, nos acompaa en el
camino de
la vida, nos perdona y nos espera en su reino.
Destacar el valor de las buenas obras, de la misericordia y la ayuda a los mas necesitados.
Atender a la dimensin espiritual del hombre, a sus necesidades e inquietudes.
Despertar la practica de la oracin diaria, comunicacin permanente con Dios para
agradecerle todos sus
regalos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Los objetivos especficos fueron escogidos por el Episcopado colombiano para cada grado,
tomando como base
Una experiencia vital fundamental marcada por motivaciones de orden psicolgico y vocacional,
as:
Preescolar: el despertar a la expresin religiosa, en
Primero: la vida en todas sus manifestaciones, en
Segundo: la amistad, en
Tercero: la celebracin, en
Cuarto: la vocacin y en
Quinto: el testimonio.
GRADO PREESCOLAR
EJES TEMATICOS
Resolucin de conflictos y el valor de

la pregunta
Relaciones con la historia

y la cultura,
2
Relaciones espaciales y
ambientales
3
Relaciones tico- polticas
CONTENIDOS Y/O PROCESOS
Yo interactu: Como ser social

Quin soy yo?
Adaptacin
Adquisicin de Rutinas, Normas
Hbitos de aseo y orden
Elaborar contrato de aula
Sentido de pertenencia
Colaboracin , responsabilidad y participacin democrtica
Identifica las normas Escolares
Participa del proceso electoral (personero y delegado de
curso)
Familia,- hogar colegio- aula patio de recreo
Y el barriovecinos
Convivencia y paz
Pluralidad identidad y valoracin de las diferencias
Edad, sexo, raza
Como ser emocional
Expresa sentimientos y deseos
Autoestima
Como ser espiritual
Reconoce la existencia de un ser
Superior
La creacin universal
Comportamiento
Vivo en el planeta tierra
Convivo con los dems
Seres y tengo derechos y deberes
Relaciones
Manejo de conflictos
Dilemas
Convivencia ciudadana
LOGROS
Se reconoce como ser social participa activamente y

propone normas para obtener una sana convivencia
Coordina y organiza las nociones de familia escuela,

barrio y localidad segn sus vivencias.
Manifesta en su actividad cotidiana una sana

convivencia escolar.
Coopera y acepta las diferencias.
Participa y propone normas para
La convivencia.
Se responsabiliza de sus deberes escolares que no

dependen de otros
Participa de los procesos democrticos del aula o la

escuela
Aportar a la sana convivencia a travs del testimonio de

vida
INDICADORES Y/O DESCRIPTORES
Adaptacin escolar
Permanencia
Interaccin
Construccin de relaciones
Seguimiento de instrucciones
Adquirir hbitos, normas o pautas de convivencia.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
Salidas pedaggicas a parques,

Visita a museos, bibliotecas
Conversatorios
Observacin
Vivencias
Lminas
Conversatorios
Dilemas
Elecciones democrticas
Urna
Votos
Recordar el pasado y el presente
Invitacin a padres
Experiencias ldicas
CRITERIOS DE EVALUACION
Se realizar dentro de la cotidianidad a travs de los

proyectos de aula, con la participacin e interaccin de
la comunidad educativa
Se realizar en forma integral

Permanente
Continua
Constructiva
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Y en un evaluacin bimestral integrada oral y escrita
GRADO: PRIMERO
EJES TEMATICOS
La vida y sus manifestaciones

1
La vida creada por Dios
Yo interactuo:
Como ser social
Quien soy yo?

Adaptacin
Adquisicin de rutinas
Normas
Hbitos de aseo y orden
Elaborar contrato de aula
Sentido de pertenencia
Colaboracin , responsabilidad y participacin democrtica
Identifica las normas escolares
curso)
Familia,- hogar colegio- aula patio de recreo y el barriovecinos
La vida que Jess comunica
La vida crece en la iglesia
Ciudad
Convivencia y paz
Pluralidad identidad y valoracin de las diferencias
Edad, sexo, raza

Como ser emocional expresa sentimientos y deseos
Autoestima
Como ser espiritual
Reconoce la existencia de un ser Superior la creacin
universal
Comportamiento
Vivo en el planeta tierra
Convivo con los dems seres y tengo derechos y deberes
Relaciones
Manejo de conflictos
Dilemas
LOGROS


barrio y localidad, ciudad segn sus vivencias.
Manifiesta en su actividad cotidiana una sana

Participa y propone normas para la convivencia.

dependen de otros

escuela

vida
Convivencia ciudadana
Reconoce que la vida que viene de Dios se

manifiesta en el orden creado
Identifica la vida y sus manifestaciones en la obra

creadora de Dios
Valora que la vida es creada por el amor de Dios

Padre
Reconoce que Dios es nuestro Padre y nosotros

somos sus hijos
Reconoce y valora las enseanzas de Jess para

amar la vida
Acoge y ama la vida que nos da Jess
Identifica que la vida crece y se comunica en la

Iglesia
Agradece la vida que Jess nos da en el Bautismo

por medio de la Iglesia
Pedagoga por proyectos

Aprendizaje significativo
Talleres
Guas
Dilemas morales
Recorridos por el entorno

Conversatorios
Observacin
Vivencias
Lminas
Conversatorios
Dilemas
Urna
Votos
Invitacin a padres
Experiencias ldicas
Se realizar dentro de la cotidianidad a travs de los

proyectos de aula, con la participacin e interaccin de la
comunidad educativa

Permanente
Continua
Constructiva
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
GRADO: SEGUNDO
EJES TEMATICOS
Dios es nuestro padre

1
Jess es nuestro mejor amigo

2
Queremos parecernos a Jess
4
Caminando con Jess
Yo interactu: Como ser social

Quien soy yo?
Vivo en armona
Adquisicin de rutinas
Existencia y finalidad de las normas
Participacin en la elaboracin de normas (contrato de aula)
Respeto por las normas
Manual de convivencia (derechos y deberes)
curso)
Convivencia en paz
Vivo en comunidad
Intereses y necesidades
Grupos u organizaciones sociales
Clases de comunidad
Deberes y derechos de la comunidad
Semejanza familia,- hogar colegio- aula patio de recreo
Servicios pblicos y comunitarios (buen uso y
mantenimiento)
Autoridades de la comunidad: Barrio, vereda, pueblo, ciudad
Municipio, como se forman y se organizan
Zona urbana y rural
Ubicacin en el espacio
Paisaje geogrfico (accidentes geogrficos)
Puntos cardinales-orientacin
Planos y mapas (municipio, dpto., pas)
Clima y relieve: su influencia en la forma de vida
Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias
Territorio nacional
Origen, significado smbolos patrios
Fiestas patrias
Como ser emocional
Expresa sentimientos y deseos
Autoestima
Como ser espiritual
Reconoce la existencia de un ser superior la creacin
LOGROS


barrio y localidad, ciudad segn sus vivencias.
Manifiesta en su actividad cotidiana una sana

Participa y propone normas para la convivencia.

dependen de otros

escuela

vida
universal
Reconoce y entiende que existe un Dios superior

que nos creo
Comprende que Dios se comunica con las personas

diversas maneras
Emplea las cosas que tienen con mucha confianza y

respeto y da gracias a Dios por ellas
Reconoce que Jess es el hijo de Dios Padre
Valora la actitud de Mara frente al mensaje divino
Conoce la vida de Jess, sus enseanzas y milagros
Reconoce que el amor que Jess nos brinda se

refleja en el amor de los padres, familiares y amigos
Reconoce que su vida cotidiana es mejor siempre

decir la verdad
Identifica en su diario vivir cosas que puede

compartir con las dems personas
Recorridos por el entorno

Conversatorios
Observacin
Vivencias
Lminas
Dilemas
Urna
Votos
Invitacin a padres
Experiencias ldicas
se realizar dentro de la cotidianidad a travs de los

proyectos de aula, con la participacin e interaccin de
la comunidad educativa

Permanente
Continua
Constructiva
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Conoce que Jess nos ha dejado una gran familia: la

Iglesia
Identifica que el Bautismo nos hace miembros de la

gran familia de Dios
Identifica la importancia del sacramento de la

Eucarista para los cristianos
GRADO: TERCERO
EJES TEMATICOS
Todos los acontecimientos de la vida
se celebran
CONTENIDOS
LOGROS
Significado de las fiestas en la vida de las personas

Las personas sienten alegra cuando hacen el bien
La creacin canta la gloria de Dios
Identificar los signos y smbolos de las fiestas familiares y

escolares con su significado
Identificar los acontecimientos ms significativos en la vida

de los pueblos e interpreta su significado
Los pueblos celebran diferentes fiestas

En la pascua el pueblo de Israel celebra las maravillas de Dios
La comunidad cristiana experimenta la Salvacin de Dios y la
celebra
La comunidad cristiana realiza fiestas en honor a Mara
La celebracin en la vida de Jess
Jess celebra la alegra de la vida con sus amigos

Jess anuncia la llegada del Reino
Jess forma una comunidad de amor
La resurreccin de Jess de la vida nueva
El Espritu Santo presente en la vida de Jess
Desarrollar la capacidad de dar y recibir con alegra como

expresin del seguimiento de Jess
La amistad de Dios crece en la

Iglesia
La comunidad Cristiana Catlica se rene el domingo para

celebrar la Eucarista
Proyeccin de la Eucarista en la vida del cristiano
La vida de la comunidad eclesial es alimentada en los
sacramentos
La celebracin Eucarstica da la certeza de la futura
Resurreccin
El Espritu Santo crea la unidad en la comunidad eclesial
Descubrir que las celebraciones de la Iglesia son acciones

salvadoras de Jess
La
celebracin,
un
hecho
significativo en la vida de los pueblos
2
INDICADORES
Identifica los signos y smbolos de las fiestas

familiares y escolares con su significado
Desarrolla la habilidad de darse cuenta de las
necesidades de los dems
Conoce y contempla la naturaleza como fuente de
comunicacin con Dios
Charlas sobre experiencias familiares

Lecturas bblicas
Reflexiones
Dibujos
Participacin en clase
Actitud
Realizacin de trabajos
Convivencia
Participa activamente en los eventos de su colegio

Encuentra en las celebraciones las maravillas de
Dios
Identifica cmo celebran los Cristianos la salvacin
Dilogo
Lecturas bblicas
Testimonios
Pelculas
Ejercicios de completar
Participacin
Atencin y actitud
Convivencia
Trabajos y tareas
consultas
Identifica a Jess como amigo

Manifesta inters por conocer la buena noticia de
Jess
Descubre los valores de la vida en comunidad
Lecturas
Exploracin de conocimientos de los nios
Reflexin
Dibujos
Oracin personal
Trabajo en clase
Actitud y participacin
Convivencia
Comprende que la Eucarista es el signo de la vida

eterna
Comprende que la Eucarista fortalece laq vida del
cristiano para practicar la misericordia
Identifica los sacramentos de la Iglesia como el
alimento espiritual del cristiano
Lecturas del texto gua

Reflexiones
Dibujos
Actitud en clase
Trabajos
Convivencia
GRADO: CUARTO
EJES TEMATICOS
La persona humana se realiza a
travs de la vocacin
CONTENIDOS
Comprender que la vida de cada persona tiene una finalidad

Valorarse a s mismo como persona
La vida tiene una finalidad

La persona se realiza con los otros
Las personas transforman la realidad
La fe don de Dios para toda persona
Cada persona empieza a vivir su vocacin cuando se da cuenta
de ella
El pecado divide al hombre
La vocacin: camino de la realizacin

del pueblo elegido
Los autores de la Biblia son Dios y el hombre

Israel, pueblo elegido, tiene su propia historia
Israel cambia su situacin
Misin de los profetas con el pueblo de Israel
Mara vive su vocacin acompaando a los pueblos
Comprender que Dios inspir a los escritores de la Biblia

Descubrir que Dios acta en su historia personal
Jess: una propuesta de la vida para

el hombre
Juan Bautista prepara el camino al Salvador

Jess elige a los doce para construir su reino
Jess realiz su misin hasta las ultimas consecuencias
Jess, comino, verdad y vida
Conocer a Juan Bautista como el que prepara la venida de

Jess
Expresar inters por conocer y seguir el estilo de vida de
Jess
El testimonio de los discpulos invita a seguir a Jess

Pertenecer a la Iglesia significa identificarse con ella
Diversos servicios y ministerios en la Iglesia
La vocacin de la Iglesia es servirle

al hombre y a la mujer
LOGROS
Identificar la misin de los discpulos: conocer, vivir y

anunciar las enseanzas de Jess
Desarrollar su motivacin por el anuncio del evangelio
INDICADORES
Comprende que la vida de cada persona tiene una

finalidad
Se valorara a s mismo como persona
Expresa agradecimiento por la ayuda de los dems
Reflexiones personales
Lecturas bblicas
Dibujos
Cuadros
Actitud
Realizacin de trabajos propuestos
Convivencia
Comprende que Dios inspir a los escritores de la

Biblia
Descubre que Dios acta en su historia personal
Identifica la misin de un profeta en el pueblo de
Israel
Biblia: observacin de los autores (nombres)

Lecturas biblicas
Participacin
Atencin y actitud
Convivencia
Trabajos y tareas
Conoce a Juan Bautista como el que prepara

venida de Jess
Expresa inters por conocer y seguir el estilo
vida de Jess
Descubre que para alcanzar algunas metas
necesita al constancia, el esfuerzo y la ayuda
Dios
Lecturas bblicas y del texto

Reflexiones
Testimonios personales
Trabajo en clase
Convivencia
Lecturas
Consultas y socializaciones
Biografas
Dibujos
Reflexiones
Actitud en clase
Trabajos
Convivencia
la
de
se
de
Identifica la misin de los discpulos: conocer, vivir y

anunciar las enseanzas de Jess
Desarrolla
su motivacin por el anuncio del
evangelio
Comprende la variedad de vocaciones a las que
Dios llama al hombre para el servicio en la Iglesia
GRADO: QUINTO
EJES TEMATICOS
El testimonio: manifestacin de la
autenticidad humana.
1
El testimonio de un pueblo hace

conocer a Dios.
CONTENIDOS
El testimonio en la cultura de hoy
Las personas que han dado testimonio de su fe religiosa
La responsabilidad: condicin para ser testigo
El hombre desde su libertad escoge el bien o el mal
Identificar personas que dan testimonio

Actuar con responsabilidad en los trabajos que se asignan
Descubrir dentro de s que tiene una conciencia que lo gua
Reconocer en las personas que hacen el bien la presencia
del Espritu Santo
El testimonio de cada pueblo revela su propia historia

El pueblo de Israel da testimonio de la presencia de Dios en su
historia
Reconocer a Israel como el pueblo elegido por Dios que da

testimonio de su amor
Narrar con precisin pasajes bblicos del Antiguo Testamento
Conocer algunos personajes del Antiguo Testamento que
dieron testimonio de su fe en Dios
Jess revela los rasgos caractersticos del Padre

El estilo de vida de Jess da sentido a la vida del hombre
Jess proclama la buena nueva del Reino
Mara acompaa con amor a Jess y a cada persona
La primera comunidad cristiana testigo de la resurreccin

La Iglesia es misionera, ofrece la salvacin
La Confirmacin, sacramento del Espritu y del testimonio
cristiano
La Iglesia da testimonio del mundo futuro
El testimonio de Jess cuestiona e

invita al hombre a seguirlo.
El testimonio de la Iglesia confirma la

fe del cristianismo.
4
LOGROS
INDICADORES
Identificar los rasgos caractersticos de Dios revelados en

Jesucristo
Desarrollar sentimientos de misericordia por todos los que
sufren
Comprender el estilo de vida de Jess
Expresar inters por vivir la solidaridad al estilo de Jess
Desarrollar los sentimientos de amor que caracterizan a los
cristianos
Identificar la valenta de los primeros cristianos por
defender su fe en Jesucristo
Identificar la accin misionera de la Iglesia
Conocer el valor del sacramento de la confirmacin
Fomentar la alegra, la amistad, y la colaboracin entre sus
compaeros
Identificar las actitudes que deben vivir las personas que
quieren ir al cielo
Identifica personas que dan testimonio

Descubre que dentro de s tiene una conciencia
que lo gua
Reconoce la presencia del Espritu Santo en las
personas que hacen el bien
Lecturas bblicas
Vivencias narradas en el libro
Vivencias personales y de los estudiantes
Reflexiones
Actitud
Realizacin de trabajos propuestos
Convivencia
Reconoce a Israel como el pueblo elegido por Dios,

que da testimonio de su amor
Narra pasajes bblicos del Antiguo Testamento
Conoce algunos personajes del Antiguo Testamento
que dieron testimonio de su fe en Dios
Explicaciones
Lecturas bblicas
Vivencias
Reflexiones
Canciones
Participacin
Atencin y actitud
Convivencia
Trabajos y tareas
Identifica los rasgos caractersticos de Dios,

revelados en Jesucristo
Desarrolla sentimientos de misericordia por los que
sufren
Expresa inters por vivir la solidaridad al estilo de
Jess
Lecturas
Explicaciones
Vivencias
Comentarios
Charlas
Trabajo en clase
Convivencia
Identifica la valenta de los primeros cristianos por

defender su fe en Jesucristo
Fomenta la alegra, la amistad, y la colaboracin
entre compaeros
Identifica las actitudes que deben vivir las personas
que quieren ir al cielo
Reflexiones
Charlas
Vivencias
Lecturas
Canciones
Actitud en clase
Trabajos
Convivencia
GRADO: SEXTO
N
EJES TEMTICOS
-El
ser
humano
individual y social
- El ser humano
histrico,
poltico,
tico y cultural
- El ser humano
responsable de si y
de los dems en el
mundo
CONTENIDOS
LOGROS E
INDICADORES
- La Biblia
- Qu es la Biblia
-Por qu estudiar la Biblia
-Estructura de la Biblia
-Dios autor principal de la Biblia
-Los hombres autores secundarios
de la Biblia
-La semana santa
-Parbolas y cuentos con el fin de
afianzar valores
-Conoce y entiende la
importancia de la Biblia
-Aprende a manejar la
Biblia
-Reconoce el sacrificio de
Jess como ejemplo de
vida
-Canonicidad de los libros bblicos

-Lenguas, manuscritos y versiones
-Israel el pas de la Biblia
- El pentateuco e ley
afianzar valores
-Acepta la inherencia de
los valores en su vida
-Entiende la composicin
de los libros sagrados
-Reconoce a la Biblia
como indispensable
-Los libros histricos: Josu, Jueces,

Ruth I-II, Samuel I-II, Reyes, Tobas,
Judith, Esther, Macabeos I y II
-Los libros profticos o sapiensales
-Los profetas mayores
afianzar valores
-Comprende a travs de
parbolas un ejemplo
de vida
-Entiende
la
historia
cristiana a travs de los
profetas
-Analiza que la vida sin
valores no tiene sentido
-Los doce profetas menores

-Evangelios
(Hechos
de
los
apstoles)
-Evangelios de San Mateo, Marcos,
Lucas y Juan
- Cartas de San Pablo
afianzar valores
-Explica
la
revelacin
divina conociendo a los
profetas
- Reconoce que en la
Biblia encontrar la paz
-Entienden los valores y
los hace aplicables
ACTIVIDADES
PEDAGGICAS
CRITERIOS DE EVALUACIN
-La evaluacin debe tener en cuenta
tres tipos de logros:
-
-Establecer
e
identificar
causas
y
efectos
- Elaboracin de
escritos
reflexivos
- Comprensin de
textos
-Trabajos guiados
- Talleres dirigidos
-Clase magistral
- Charlas
- Evaluaciones
-Participaciones
-Trabajos
individuales
-Actividades
en
grupo
Discusiones
dirigidas
- Videos
Cognitivos: Recogen todo el

rico legado de la doctrina
cristiana catlica emanado
del magisterio de la iglesia
Procedimental
psicomotor:
La forma como el estudiante
accede
a
dichos
conocimientos
Actitudinal o socio-religioso:
La actitud frente a los
conocimientos,
a
su
formacin frente a sus
compaeros
y
el
compromiso
o
praxis
cristiano, en especial a la
elaboracin del proyecto de
vida
coherente
con
su
madurez
y
formacin
personal
-Se presentarn:
-
Autoevaluaciones
Coevaluaciones
Participaciones
Pruebas de comprensin
Inters
Apropiacin de conceptos
Solucin de preguntas
Pruebas orales y escritas
GRADO: SEPTIMO
PER
EJES TEMTICOS
CONTENIDOS
-Los grandes interrogantes de las
personas:
-
La pregunta sobre nuestra

identidad
- Sobre el sentido de la vida y
la muerte
- Sobre el ms all
-La semana santa
afianzar valores
2
-El
ser
humano
individual y social
- El ser humano
histrico,
poltico,
tico y cultural
- El ser humano
responsable de si y
de los dems en el
mundo
3
-El hecho religioso:

-
La religin como respuesta

Lo sagrado y lo profano

afianzar valores
-Antecedentes histricos:
-
El animismo
La magia
Las sectas

afianzar valores
-Las religiones antiguas

-Las grandes religiones de Amrica
precolombina
afianzar valores
LOGROS E
INDICADORES
-Analiza
respuestas
significativas
a
sus
grandes interrogantes
vida
parbolas un ejemplo
de vida
-Valora la responsabilidad
de la persona frente a la
cultura
-Descubre la importancia
del compromiso como
opcin fundamental que
da sentido a la vida
-Entiende los valores y los
hace aplicables
-Conoce las diferentes
manifestaciones
del
proceder humano
-Analiza
el
pensar
humano
-Le da sentido a la vida a
travs de cuentos y
parbolas
-Entiende y comprende el
pensar religioso antiguo
-Descubre la forma de
manifestacin religiosa
por parte de nuestros
ancestros
-Reconoce
valores
positivos
ACTIVIDADES
PEDAGGICAS
-La evaluacin debe tener
cuenta tres tipos de logros:
-
-Establecer
e
identificar
causas
y
efectos
- Elaboracin de
escritos
reflexivos
- Comprensin de
textos
-Trabajos guiados
-Clase magistral
- Charlas
- Evaluaciones
-Participaciones
-Trabajos
individuales
-Actividades
en
grupo
Discusiones
dirigidas
- Videos
en
Cognitivos: Recogen todo

el rico legado de la
doctrina cristiana catlica
emanado del magisterio
de la iglesia
Procedimental
psicomotor:
La forma
como
el
estudiante
accede
a
dichos
conocimientos
Actitudinal
o
socioreligioso: La actitud frente
a los conocimientos, a su
compaeros
y
el
compromiso
o
praxis
cristiano, en especial a la
elaboracin del proyecto
de vida coherente con su
madurez
y
formacin
personal
-Se presentarn:
-
Autoevaluaciones
Coevaluaciones
Participaciones
Inters
Apropiacin de conceptos
GRADO: OCTAVO
PER
EJES TEMTICOS
CONTENIDOS
-Repaso general sobre la formacin

de las religiones
-La semana santa
afianzar valores
-Las religiones de salvacin:

2
-El
ser
humano
individual y social
- El ser humano
histrico,
poltico,
tico y cultural
3
- El ser humano
responsable de si y
de los dems en el
mundo
Zoroastrismo: Introduccin,
perfil histrico, creencias y
culto

afianzar valores
-
Judasmo:
Introduccin,
caractersticas
histricas,
fuentes,
perfil
histrico,
doctrinas
y
creencias,
prcticas, culto y ritos

afianzar valores
-
Islamismo:
Introduccin,
fuentes,
perfil
histrico,
verdades,
doctrinas
fundamentales,
prcticas
fundamentales

afianzar valores
LOGROS E
INDICADORES
-Mecaniza
el
pensamiento
religioso
de la antigedad
-Respeta la forma de
pensar religiosa
-Comprende los valores y
el sacrificio de Jess por
nosotros
-Entiende
que
no
solamente existe una
forma
de
pensar
religiosa
-Comprende las creencias
del zoroastrismo
-Analiza crticamente el
sentido de la vida
-Descubre que nuestra
religin proviene de
otras races
-Valora
las
creencias
judicas
hace aplicables
-Conoce
la
religin
islmica
y
sus
reacciones actuales
-Relaciona su religin con
el islamismo
-Descubre la necesidad
de hacer positivos los
valores
ACTIVIDADES
PEDAGGICAS
-La evaluacin debe tener en
-
-Establecer
e
identificar
causas
y
efectos
- Elaboracin de
escritos
reflexivos
- Comprensin de
textos
-Trabajos guiados
-Clase magistral
- Charlas
- Evaluaciones
-Participaciones
-Trabajos
individuales
-Actividades
en
grupo
Discusiones
dirigidas
- Videos
Cognitivos:
Recogen
todo el rico legado de la
doctrina
cristiana
catlica emanado del
magisterio de la iglesia
Procedimental
psicomotor:
La forma
como
el
estudiante
accede
a
dichos
conocimientos
Actitudinal
o
socioreligioso:
La
actitud
frente
a
los
conocimientos,
a
su
compaeros
y
el
compromiso o praxis
cristiano, en especial a
la
elaboracin
del
proyecto
de
vida
coherente
con
su
madurez y formacin
personal
-Se presentarn:
-
Autoevaluaciones
Coevaluaciones
Participaciones
Inters
Apropiacin
de
conceptos
GRADO: NOVENO
PER
EJES TEMTICOS
-El
ser
humano
individual y social
- El ser humano
histrico,
poltico,
tico y cultural
- El ser humano
responsable de si y
de los dems en el
mundo
CONTENIDOS
-Repaso
general
sobre
las
religiones
-La semana santa
afianzar valores
- Las religiones de salvacin:
-
Cristianismo: Introduccin,
origen del hombre, fundador
y su mensaje

afianzar valores
-El Cristianismo: Fuentes, perfil

histrico, del reino a la iglesia, la
era
constantiniana,
el
cristianismo medieval, la reforma
protestante, la poca moderna
afianzar valores
-Las diferentes confesiones: el
catolicismo, la ortodoxia, el
protestantismo, el luteranismo,
iglesias
reformadas
y
presbiterianas, el anglicanismo, el
congregacionalismo,
el
metodismo
LOGROS E
INDICADORES
-Entiende el pensamiento
de las religiones de
salvacin
-Comprende el sacrificio
de Jess como ejemplo
de vida
-Identifica la iglesia como
pueblo de Dios fundada
por Jesucristo
-Reconoce que la religin
cristiana tiene como
centro a Jess
-Conoce la importancia
del amor en la vida del
hombre
-Valora
la
accin
salvadora de Jess en
los acontecimientos que
han marcado la historia
de los pueblos
-Empieza a conocer las
fuentes de la doctrina
social de la iglesia
-Entiende los valores para
aplicarlos
sentido de la vida
-Asume
posiciones
crticas ante el mundo
-Entiende que la vida sin
valores no tiene sentido
ACTIVIDADES
PEDAGGICAS
-Establecer
e -La evaluacin debe tener en
identificar
causas
y
efectos
- Cognitivos:
Recogen
- Elaboracin de
escritos
doctrina
cristiana
reflexivos
catlica emanado del
- Comprensin de
textos
- Procedimental
-Trabajos guiados
psicomotor:
La forma
como
el
estudiante
-Clase magistral
accede
a
dichos
- Charlas
conocimientos
- Evaluaciones
- Actitudinal
o
socio-Participaciones
religioso:
La
actitud
-Trabajos
frente
a
los
individuales
conocimientos,
a
su
-Actividades
en
grupo
compaeros
y
el
Discusiones
compromiso o praxis
dirigidas
- Videos
la
elaboracin
del
proyecto
de
vida
coherente
con
su
madurez y formacin
personal
-Se presentarn:
-
Autoevaluaciones
Coevaluaciones
Participaciones
Inters
Apropiacin
de
conceptos
afianzar valores
GRADO: DECIMO
PER
EJES TEMTICOS
-El
ser
humano
individual y social
- El ser humano
histrico,
poltico,
tico y cultural
- El ser humano
responsable de si y
de los dems en el
mundo
CONTENIDOS
-Repaso
general
sobre
las
religiones
-La semana santa
afianzar valores
-Religiones dualistas: Introduccin,
gnosis, el conocimiento gnstico,
fuentes del gnosticismo, el mito
gnstico
-Maniqueismo:
Fuentes, mito,
liturgia
afianzar valores
-Las vas de liberacin y de
inmortalidad:
-
El Hindusmo: La antigua
sabidura de la vida, el
poder sacerdotal, la nueva
versin religiosa, las castas,
el tantarismo

afianzar valores
LOGROS E
INDICADORES
sentido de la vida que
representan las grandes
religiones
vida
-Aprende a conocer otras
formas
del
pensar
religioso
-Entiende que es el
conocimiento gnstico
hace aplicables
-Comprende
que
el
hinduismo tiene gran
importancia en la India
-Reconoce
que
el
hinduismo ha moldeado
la vida de los hindes
-Reconoce la importancia
de la comunidad joven
en
el
crecimiento
integral
ACTIVIDADES
PEDAGGICAS
-Establecer
identificar
causas
y
efectos
- Cognitivos:
Recogen
- Elaboracin de
escritos
doctrina
cristiana
reflexivos
catlica emanado del
- Comprensin de
textos
- Procedimental
-Trabajos guiados
psicomotor: La forma
como
el
estudiante
-Clase magistral
accede
a
dichos
- Charlas
conocimientos
- Evaluaciones
- Actitudinal
o
socio-Participaciones
religioso:
La
actitud
-Trabajos
frente
a
los
individuales
conocimientos, a su
-Actividades
en
grupo
compaeros
y
el
Discusiones
compromiso o praxis
dirigidas
- Videos
la
elaboracin
del
proyecto
de
vida
coherente
con
su
madurez y formacin
personal
-Se presentarn:
-Las vas de
inmortalidad:
-
liberacin
de
El Budismo:
Introduccin,
fundamentos doctrinales, la
bsqueda, el nirvana

afianzar valores
-Analiza la forma del

pensar budista
-Conoce las vas de
liberacin
y
de
inmortalidad
-Descubre la necesidad
de hacer positivos los
valores
Autoevaluaciones
Coevaluaciones
Participaciones
Pruebas
de
comprensin
Inters
Apropiacin
de
conceptos
Pruebas
orales
y
escritas
GRADO: 11
PER
EJES TEMTICOS
-El
ser
humano
individual y social
- El ser humano
histrico,
poltico,
tico y cultural
- El ser humano
responsable de si y
de los dems en el
mundo
CONTENIDOS
-Repaso
general
sobre
las
religiones
-La semana santa
-El Taoismo: El humanismo de
Confucio, el ying y el yang
afianzar valores
-El Sintoismo: Introduccin, ritos
-Religin y modernidad: los nuevos
movimientos
religiosos,
las
tendencias actuales
afianzar valores
-El futuro de la religin
-Fundamentos de la moral cristiana
-Rasgos de la tica fundamental de
Jess
-Las fiestas cristianas
afianzar valores
LOGROS E
INDICADORES
-Conoce a travs de las
religiones el camino a
su liberacin
vida
-Conoce las tendencias
religiosas actuales
-Analiza
lo
que
representa el Shinto o
Sintoismo
parbolas un ejemplo
de vida
-Analiza el futuro de la
religin
-Respeta las diferentes
formas
del
pensar
religioso
-Descubre su proceso de
maduracin religiosa
ACTIVIDADES
PEDAGGICAS
-Establecer
identificar
causas
y
efectos
- Cognitivos:
Recogen
- Elaboracin de
todo el rico legado de
escritos
la doctrina cristiana
reflexivos
catlica emanado del
- Comprensin de
textos
- Procedimental
-Trabajos guiados
psicomotor: La forma
como el estudiante
-Clase magistral
accede
a
dichos
- Charlas
conocimientos
- Evaluaciones
- Actitudinal
o socio-Participaciones
religioso: La actitud
-Trabajos
frente
a
los
individuales
conocimientos, a su
-Actividades
en
grupo
compaeros
y
el
Discusiones
compromiso o praxis
dirigidas
- Videos
la
elaboracin
del
proyecto
de
vida
coherente
con
su
madurez y formacin
personal
-Persona, objetividad y sexualidad

-La persona en relacin con los
dems
-Moral del matrimonio y la familia
-Moral de la vida humana, los
bienes
materiales,
social
y
poltica
afianzar valores
-Descubre la importancia
de la iglesia para su
familia
-Define los componentes
de la estructura moral
de la persona
-Reconoce
que
la
religiosidad
est
siempre en nosotros
-Se presentarn:
-
Autoevaluaciones
Coevaluaciones
Participaciones
Pruebas
de
comprensin
Inters
Apropiacin
de
conceptos
Pruebas
orales
y
escritas

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COLEGIO INSTITUTO TCNICO JUAN DEL CORRAL

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL

PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE RELIGIN

PARA LOS GRADOS DE PREESCOLAR A 5

PLANEADO PARA EL 2008

Mejorar la convivencia escolar rescatando valores como el amor, la amistad, el respeto, la

Resolucin de conflictos y el valor de

Relaciones con la historia

Relaciones tico- polticas

CONTENIDOS Y/O PROCESOS

Yo interactu: Como ser social

Se reconoce como ser social participa activamente y

Coordina y organiza las nociones de familia escuela,

Manifesta en su actividad cotidiana una sana

Coopera y acepta las diferencias.

Participa y propone normas para

Se responsabiliza de sus deberes escolares que no

Participa de los procesos democrticos del aula o la

Aportar a la sana convivencia a travs del testimonio de

INDICADORES Y/O DESCRIPTORES

Adquirir hbitos, normas o pautas de convivencia.

Salidas pedaggicas a parques,

Se realizar dentro de la cotidianidad a travs de los

Se realizar en forma integral

La vida y sus manifestaciones

La vida creada por Dios

CONTENIDOS Y/O PROCESOS

Quien soy yo?

La vida que Jess comunica

La vida crece en la iglesia

Pluralidad identidad y valoracin de las diferencias

Edad, sexo, raza

Se reconoce como ser social participa activamente y

Coordina y organiza las nociones de familia escuela,

Manifiesta en su actividad cotidiana una sana

Coopera y acepta las diferencias.

Participa y propone normas para la convivencia.

Se responsabiliza de sus deberes escolares que no

Participa de los procesos democrticos del aula o la

Aportar a la sana convivencia a travs del testimonio de

INDICADORES Y/O DESCRIPTORES

Reconoce que la vida que viene de Dios se

Identifica la vida y sus manifestaciones en la obra

Valora que la vida es creada por el amor de Dios

Reconoce que Dios es nuestro Padre y nosotros

Reconoce y valora las enseanzas de Jess para

Acoge y ama la vida que nos da Jess

Identifica que la vida crece y se comunica en la

Agradece la vida que Jess nos da en el Bautismo

Pedagoga por proyectos

Recorridos por el entorno

Se realizar dentro de la cotidianidad a travs de los

Se realizar en forma integral

Dios es nuestro padre

Jess es nuestro mejor amigo

Queremos parecernos a Jess

CONTENIDOS Y/O PROCESOS

Yo interactu: Como ser social

Se reconoce como ser social participa activamente y

Coordina y organiza las nociones de familia escuela,

Manifiesta en su actividad cotidiana una sana

Coopera y acepta las diferencias.

Participa y propone normas para la convivencia.