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Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en PROBLEMAS, organizada en cuatro Fases para ser desarrollados en los diferentes
entornos del curso y asociados a dos unidades. Al final, los participantes entregaran solucionados y analizados, problemas de programacin Lineal.
Estrategia de aprendizaje a emplear es el aprendizaje basado en PROBLEMAS, y tiene las siguientes Fases.
Fase 2; de recoleccin de la Informacin.
Ordenar las acciones, plantear como se realizaran las acciones, definir adecuadamente el problema, trabajo individual para realizar las tareas asignadas.
Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal
Nmero de semanas: 3 a 9
Actividad colaborativa*
3. Actividad grupal:
Interpretacin y discusin.
a. En el foro de trabajo
colaborativo del Fase 2
(Recoleccin de la
informacin), el grupo
debe discutir los
enunciados y datos
obtenidos de la visita a la
empresa de cada uno de
los participantes y hacen la
narracin o enunciado de
los problemas propuestos
por cada uno de los
miembros del grupo.
b. Basados en los
enunciados de los
problemas, realizan los
modelos matemticos de
Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal
Nmero de semanas: 3 a 9
los problemas de
Programacin Lineal.
c. Deben presentar los
modelos matemticos de
forma Cannica y de forma
Estndar. Y las evidencias
de la visita a la empresa.
d. Revisar y analizar las
fuentes bibliogrficas y
link(s) de la Gua de
actividades.
e. Se espera un
documento en Word o pdf,
con Caratula, introduccin,
objetivos, contenidos,
conclusiones, bibliografa.
Actividad colaborativa*
1. Nombre de la empresa
2. Nombres y apellidos del
gerente o representante Legal
de la empresa visitada
3. Actividad econmica de la
empresa
4. Nombre y descripcin del
proceso en donde han
identificado el problema de
programacin Lineal.
5. Narracin del problema
Deben aparecer en el foro trabajo
colaborativo del Fase 2
(Recoleccin de la informacin) y
en el trabajo final, identificados,
tantos enunciados de problemas
como estudiantes estn
participando en el foro..
El estudiante debe
participar activa, asertiva y
pertinentemente en el
desarrollo del foro
colaborativo, de acuerdo
con la gua de actividades
Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal
Nmero de semanas: 3 a 9
Actividad colaborativa*
y rubrica de evaluacin,
que encuentra en el
entorno de aprendizaje
Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes entornos y actividades en cada uno.
Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso.
Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos.
Evitar dejar para el ltimo da la presentacin de actividades.
Participar en los foros haciendo uso de la rbrica TIGRE, con argumentos y referencias.
Participar asiduamente en los foros de los trabajos colaborativos.
Realizar la mayor cantidad de aportes como imgenes donde se considere pertinente.
Revisar los conocimientos de ortografa, gramtica y redaccin en el idioma Espaol
Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente antelacin, evitar el ltimo da
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin revisar el entorno de Gestin del estudiante.
UNIVERSIDAD
NACIONAL
Rbrica
ABIERTA
Y
de
DISTANCIA
evaluacin
P/
mxima
Valoracin alta
Valoracin media
Presenta evidencias claras yPresenta evidencias no
Realiza
visita
a contundentes
una
de la visita realizada
contundentes
a
de
la
visita
empresa
una empresa.
realizada
( Hasta 30 puntos)
(Hasta 15 puntos)
Presenta una narracin
Presenta narracin sin
Presentar
una
de un problema de P.L. bien datos o con datos sueltos y mal
narracin del problema
redactado y con los datos redactado.
tomado de la empresa en
tomados
uno o dos prrafos
(Hasta 30 puntos)
(Hasta 15 puntos)
Valoracin baja
No presenta evidencias de la visita a la
empresa
30
(Hasta 0 puntos)
No presenta la narracin
del problema.
30
(Hasta 0 puntos)
Presenta
cuadro
resumen
con
datos
tomados de la narracin
del problema
Elaboracin
de
modelos
matemticos
cannico y estndar
Trabajo
con
portada,
introduccin,
objetivos,
contenido,
conclusiones
y
bibliografa.
Participacin en el
foro
Presenta
cuadro
resumen
con
los
datos
presentados en la narracin.
( Hasta 30 puntos)
Presenta
modelos
matemticos bien realizados
identificando
la
funcin
objetivo y las restricciones.
( Hasta 40 puntos)
Trabajo
bien
presentado con las partes
completas y bien distribuidas.
(Hasta 10 puntos)
Lidera la participacin
en el foro
(Hasta 10 puntos)
Presenta
el
cuadro
resumen con datos diferentes a
los existentes en la narracin o
en desorden
( Hasta 15 puntos)
Presenta solo un modelo
matemtico
o
estn
mal
elaborados, estn incompletos y
no identifican la funcin objetivo
y las restricciones
( Hasta 20 puntos)
No
resumen
presenta
cuadro
30
(Hasta 0 puntos)
No presenta los modelos
matemticos
cannico
y
estndar.
(Hasta 0 puntos)
Trabajo en desorden y
faltando algunas partes.
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0 puntos)
40
Participo menos de
veces en el foro
(Hasta 0 puntos)
10
10
15