Sesin de clase Innovadora 1

ELABORACIN DEL PLAN DE INVESTIGACIN

AREA
GRADO Y SECCIN
PROFESORA
DURACIN
FECHA

COMUNICACIN INTEGRAL
1 C
: ANTONIETA RIVA UNTIVEROS
: 180 Minutos
: 29 y 30/12/2012

II.ORGANIZACIN Y EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Escribe textos narrativos:

cuentos empleando conectores
temporales.
Revisa y corrige sus escritos
para mejorar el sentido y forma
del texto.

VALOR
AMOR

Plan de
investigacin sobre
la produccin de
cuentos.

INDICADORES

-Elabora el plan
de escritura
para producir
su cuento.
- Escribe un
cuento original
considerando el
inicio, el nudo y
el desenlace,
demostrando
inters y
disfrutando de
sus
producciones.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo.

ACTITUD
Vive su relacin de amistad con buenos sentimientos y coherencia.

III ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
Actividades permanentes:
- Saludo
- Oracin

RECURSOS

- Asistencia

INICIO
Escuchan una narracin del cuento Banderita perdida

En un lugar muy cercano, hace algunos das haba un nio que le gustaba
mirar el cielo en las noches, vea muchas estrellas, la luna. Una noche
subi a la azotea de su casa para ver si podra tocar una estrella o la
luna, pero !Vaya sorpresa En lo alto del cielo mir un objeto medio
raro Qu es eso? Se pregunt.
Despus de observarla largo rato, bajo corriendo y llamo a sus padres
y hermanos para que miraran, al subir nuevamente no solo encontraron

cuento

una sino varias. Qu eran? su mam encendi la luz y saben que

encontraron. Banderas del Per que flameaban en lo alto de las casas
porque era el Da de la Bandera.

Pizarra
Plumn

Responden a las siguientes preguntas del tablero preguntn:

Dnde ocurri la historia?
Quines son los personajes?
Qu ocurri al inicio?
Qu pas despus?
Qu sucedi al final?
Responden a la pregunta del conflicto cognitivo:
Saben que nombre tiene este texto? Ser una noticia? Una fbula? Un
cuento?
Escribe la profesora las hiptesis en la pizarra.
Mencionan el aprendizaje esperado a travs de la pregunta:
Qu trabajaremos hoy?
Escuchan el aprendizaje esperado.
Se explica la clase terica acerca de la Narracin y sus momentos
Elaborar el plan de escritura para producir un cuento considerando el
inicio, el nudo y el desenlace.

Papelote

PROCESO
Se plantea el reto Escribimos un cuento
Observan en un papelote de un cuento con las tres partes (la estructura) del
texto narrativo. (ANEXO 01)
Dialogan sobre lo observado.
Identifican la estructura del cuento: inicio, nudo, y desenlace.
Reciben y leen una ficha informativa sobre el tema.(ANEXO 02)
Forman grupos de seis nios y completan un esquema.(ANEXO 03)
Realizan el plan de escritura contestando a las siguientes preguntas.
Qu tipo de texto podemos producir?
Un cuento.
Para quin vamos a escribir?
Para demostrar que ya sabemos escribir.
Cmo vamos a escribir?
En tres momentos: inicio, nudo, y desenlace.
Observan diferentes imgenes para describirlas en el siguiente cuadro,
respondiendo a las preguntas planteadas.

PERSONAJ
ES

LAS
ABEJAS

EL OSO

LAS
PERSONAS

Cmo
son?

Trabajador
as

Bueno

Descuidadas

Colabora
dor

Imgenes

Papelote
Plumn

Juguetona

Qu
hacen?

Recogen
miel

Come
miel

Botan basura
en el piso

Escriben su cuento, para ello se entregara a cada grupo un papelote.

Escogen los personajes del cuento.
Eligen el lugar donde sucedern los hechos.
Organizan las ideas en un esquema:
Qu sucede al inicio?

Qu pasa despus?

Qu sucede al final?

Elaboran el primer borrador de su cuento y proponen el titulo.

Socializan sus producciones.
Eligen uno de los cuentos creados y copian en sus cuadernos.
SALIDA
Se aplica la lista de cotejo.(ANEXO 04)
Responden: Qu aprendimos hoy? Cmo lo hicimos? Para qu lo hicimos?
TAREA: crean un cuento libremente siguiendo su estructura.
En la siguiente clase crean sus cuentos de forma individual siguiendo el
mismo proceso de la produccin de texto narrativo.
1.-Planificar 2.-Textualizar 3.-Revisar 4.-Reescribir 5.-Publicar

BIBLIOGRAFIA

Comunicacin 1 Novigrama
Comunicacin 1 Master
Comunicacin integral _ 1 E. Santillana
Abrapalabra 1 Ed. Norma

Cuaderno

(ANEXO 01)

LOS TRES AMIGOS

INICIO

Haba una vez, tres amigos, el pato el loro y la

mula, a ellos les encantaba jugar en el bosque. Un
da el pato decidi baarse en la laguna que quedaba
muy lejos de su casa, por tanto el loro y la mula
decidieron acompaar a su amigo. Llegando a la
laguna decidieron baarse, todos felices y contentos.
De pronto apareci el lobo quien mirndoles
detrs de un rbol dijo:
Huy... Que rico animalitos comer hoy!, el loro al
darse cuenta avis a sus amigos quienes se
asustaron muchsimo, mientras el lobo se acercaba
con mucha ferocidad; la mula dej de baarse he
hizo montar al loro y al pato en su lomo y comenz a
correr. El feroz animal al ver a la mula correr se
enfureci mucho y tambin empez a correr, pero no

NUDO

EL CUENTO Y SUS PARTES

El cuento es una narracin breve de hechos imaginarios o reales,

protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un

Finalmente los tres amigos llegaron hasta su casa,

argumento sencillo.
DESEN salvndose de ser comidos por el feroz lobo. Despus
de este
gran susto
contaron3apartes
su amoque
de lo
En el cuento
podemos
identificar
lo sucedido,
componen, el
LACE
quien les dio el siguiente consejo: Nunca deben ir
inicio, el nudo y el desenlace, cada una de estas partes cuenta con
solos a lugares lejanos, porque es muy peligroso y
una parte
importante
quesalir
hacen
que el cuento
tenga un sentido.
que
jams deben
sin permiso
de su amo.

Inicio: Esta es la primera parte del cuento y en ella lo que mas

se destaca es la descripcin y las palabras claves que se utilizan
son: Haba una vez,Erase una vez,Hace muchos aos, y En un
lejano
AUTOR
Nudo: esta es la parte mas importante del cuento y tambin la
(ANEXO
02) de ella el problema que
ms larga y podemos encontrar
dentro
surge dentro del cuento y las acciones o sucesos que se realizan
para poder resolver este problema. Las palabras claves que se
puede utilizar son: Un da,Luego,Entonces y Despus
Desenlace: En esta parte final del cuento, todos los problemas se
solucionan o resuelven concluyendo finalmente la narracin, esta
parte puede terminar con un final feliz, triste, imprevisto,
sorpresivo etc. Y las palabras claves que se puede utilizar son:
Finalmente , Al final

(ANEXO 03)

EL CUENTO
Es una

Tiene

Su estructura
de

Inicio

Haba una
Palabras
vezclaves

Un da

palabras claves

Finalmente

palabras
claves

(ANEXO 04)
LISTA DE COTEJO
GRUPO:_______________
CRITE Se
orienta
adecuadament
RIO
e
en
esta
produccin.
INTEGRAN
TES

Narra
respetando
la estructura
del cuento

Utiliza
adecuadament
e las reglas
ortogrficas.

Es
segur@
realizar
produccin.

al
la