FILOSOFA.

4 ESO
BLOQUE 1: LA FILOSOFA
UNIDAD DIDCTICA 1: QU ES FILOSOFA?
NDICE:

Introduccin: Pgina 2

Un juego inicial: Pgina 3

Un poco de teora: Pgina 8

Filosofa en nuestras vidas: Pgina 10

Filosofa prctica o prctica de la Filosofa: Pgina 12.

Bibliografa: Pgina 14.

Introduccin
En esta primera unidad queremos comenzar nuestro viaje por la filosofa aclarndote
precisamente qu eso de la filosofa. Kant, uno de los filsofos ms importantes de
todos los tiempos No se puede aprender filosofa, tan solo se puede aprender a
filosofar. As que, mejor que explicarte lo que es la filosofa, te invito a que lo
descubras t filosofando

Preguntas iniciales para reflexionar entre todos (Cooperativo 1-2-4):

Qu te sugieren estas vietas de Mafalda?

De qu crees que trata esta asignatura?

Qu te gustara encontrarte?

Qu temas te gustara tratar?

Cmo te gustara que fueran las clases?

Puedes poner algn ejemplo de uso de la palabra filosofa?

Qu crees que es la filosofa?

Investigacin: En la primera pgina de la Unidad Didctica hemos utilizado la imagen

de una lechuza: Qu relacin tiene la lechuza con la filosofa?
Un juego inicial
Texto:
La filosofa es el intento metdico y perseverante de introducir la razn en el mundo;
eso hace que su posicin sea precaria y cuestionada. La filosofa es incmoda,
obstinada y, adems, carece de utilidad inmediata; es, pues, una verdadera fuente de
contrariedades.
Max Horkheimer: La funcin social de la filosofa (1940)
Actividad:
Suponemos que esta definicin de filosofa no te habr aclarado gran cosa. Ms bien,
es probable que tus dudas iniciales hayan aumentado: Qu es eso de introducir la
razn en el mundo?Por qu estudiar algo tan cuestionado y que encima no tiene
utilidad?Cmo se puede estudiar una fuente de contradicciones?
Pero ahora es preciso que no te agobies. No pretendemos que te hagas un lo, que no
sepas de qu estamos hablando, que desconectes de estas clases porque no entiendes
nada.
Sabemos que eres alguien al que no le gusta la duda, alguien que prefiere la respuesta
directa al rodeo y que, por tanto, tiene las cosas claras O no? Te proponemos que
realices el siguiente test para conocerte a ti mismo y que seas consciente de lo claras
que tienes las cosas. Una vez realizado y comprobados los resultados comentaremos
en clase aquello que nos parezca ms interesante a cada uno, pero tranquilo, no tienes
por qu compartir con los dems el resultado si no quieres.

N
1
2

3
4

Pregunta
Acuerdo
No existen patrones morales
objetivos; lo que est bien o mal
depende de cada cultura
Siempre que no perjudiquen a
otros, las personas deberan ser
libres para perseguir sus propios
fines
No deberamos ir en coche si
podemos ir a pie, en bicicleta o
en tren
Siempre es malo matar a otra
persona

Desacuerdo

6
7
8

9
10
11
12
13
14
15
16

17

18

19
20
4

El derecho a la vida es tan

fundamental
que
las
consideraciones monetarias son
irrelevantes en cualquier esfuerzo
por salvar vidas
La eutanasia voluntaria debera
seguir siendo ilegal
La homosexualidad es mala
porque es antinatural
Es bastante razonable creer en la
existencia de algo incluso sin la
posibilidad
de
probar
su
existencia
Debera
despenalizarse
la
posesin de drogas para consumo
personal
Existe un Dios omnipotente, de
amor y de bondad infinitos
La Segunda Guerra Mundial fue
una guerra justa
Habiendo hecho una eleccin,
siempre cabra haber elegido otra
cosa
No siempre es acertado juzgar a
las personas exclusivamente en
funcin de sus mritos
Los juicios sobre las obras de arte
son pura cuestin de gustos
Tras la muerte corporal, la
persona contina existiendo de
una forma no fsica
El gobierno no debera permitir la
venta de tratamientos sanitarios
cuya eficacia y seguridad no han
sido probadas
No existen verdades objetivas
sobre cuestiones de hecho; la
verdad es siempre relativa a
culturas e individuos particulares
El atesmo es una fe como
cualquier otra, porque no es
posible demostrar la inexistencia
de Dios
La sanidad adecuada y las
medicinas son generalmente
buenas para una sociedad
En determinadas circunstancias,

21
22
23

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29

30

puede ser deseable discriminar

positivamente a favor de una
persona para compensarla por los
perjuicios causados en el pasado
Las medicinas alternativas y
complementarias son tan valiosas
como la medicina convencional
Las lesiones cerebrales graves
pueden privar a la persona de
toda conciencia y personalidad
Permitir
el
sufrimiento
innecesario de un nio cuando es
fcil de evitar resulta moralmente
censurable
No
debera
daarse
innecesariamente
el
medio
ambiente en aras de los fines
humanos
Miguel ngel es uno de los
mejores artistas de la historia
Las personas poseen derecho
exclusivo sobre su cuerpo
Los
actos
de
genocidio
constituyen un testimonio de la
capacidad humana de causar
grandes males
El Holocausto es una realidad
histrica que ocurri ms o
menos como se cuenta en los
libros de historia
Debera
permitirse
a
los
gobiernos
incrementar
drsticamente los impuestos para
salvar vidas en los pases en vas
de desarrollo
El futuro est escrito; el curso de
nuestra vida est predestinado

A continuacin, marca con una X la casilla que coincida con tus respuestas. (T: tensin,
P: preguntas)

T1
P1
Acuerdo
P27
5

T2
P5
Acuerdo
P29

T3
P10
Acuerdo
P23

T4
P17
Acuerdo
P28

T5
P24
Acuerdo
P3

Acuerdo

Desacuerdo

Acuerdo

Acuerdo

Desacuerdo

T6
P2
Acuerdo
P9
Desacuerdo

T7
P26
Acuerdo
P6
Acuerdo

T8
P4
Acuerdo
P11
Acuerdo

T9
P12
Acuerdo
P30
Acuerdo

T10
P19
Acuerdo
P7
Acuerdo

T11
P20
Acuerdo
P13
Desacuerdo

T12
P22
Acuerdo
P15
Acuerdo

T13
P8
Desacuerdo
P18
Acuerdo

T14
P14
Acuerdo
P25
Acuerdo

T15
P16
Acuerdo
P21
Acuerdo

Cada vez que hayas marcado dos casillas de la misma columna, de T1 a T15, habrs
identificado una tensin en tu sistema de creencias. Cuntas tensiones has
identificado?
Si no muestras ninguna tensin, enhorabuena, eres una persona totalmente
coherente que goza de una claridad de pensamiento envidiable.
Si tienes 1 o 2 tensiones no te preocupes; eres un pensador muy coherente, a pesar de
ese par de contradicciones que todos solemos tener.
Si muestras entre 3 y 5 tensiones, bienvenido al lugar en el que nos encontramos la
mayora de los mortales. Creemos tener un sistema de creencias slido y estable pero,
a poco que investigamos, nos damos cuenta de que no somos tan coherentes como
nos creamos.
Si tienes 6 o ms tensiones, o te acostumbras al caos o debers clarificar el cmulo de
contradicciones que muestra tu pensamiento. Pero tranquilo, tienes toda una vida por
delante para acabar con ellas y caer en otras nuevas
Por ltimo, ya para acabar de analizar los resultados de este test que acabas de realizar,
vamos a ver con qu tiene que ver cada una de las tensiones identificadas en el mismo.
Tensin 1: Es relativa la moralidad?
Tensin 2: Podemos poner precio a la vida humana?
Tensin 3: Existe un Dios omnipotente e infinitamente bueno?
Tensin 4: Existen verdades absolutas?
Tensin 5: Cunto debo proteger el medio ambiente?
Tensin 6: Podemos hacer lo que nos plazca?
Tensin 7: Puedo hacer elecciones relativas a mi propio cuerpo?
6

Tensin 8: Es siempre malo matar?

Tensin 9: Est escrito el futuro?
Tensin 10: Es malo lo antinatural?
Tensin 11: Est justificada la discriminacin positiva?
Tensin 12: Cul es la sede del yo?
Tensin 13: Qu es la fe?
Tensin 14: Cmo juzgamos el arte?
Tensin 15: Qu debera ser legal?
Como ya te hemos adelantado, lo normal es que el test te haya puesto al descubierto
ms de una tensin. De hecho, la media de la gente que realiza este mismo test es de 4
tensiones.
Si te fijas, todos los nombres de las 15 tensiones identificadas (pueden ser ms o
pueden ser menos, este test carece de validez cientfica y no pretende ms que ser un
juego que nos muestre alguna de las normales incoherencias en las que incurre
nuestro pensamiento) estn formulados en forma de pregunta. Esto tiene que ver
mucho con el carcter especial de la filosofa, una disciplina que, al contrario que las
ciencias, nos plantea ms preguntas que respuestas, de ah esa definicin como
incmoda y contradictoria de la que partamos.
A lo largo de este curso intentaremos profundizar en estas 15 preguntas y en otras
muchas que se nos irn planteando. La respuesta a las mismas es abierta y no te la
vamos a dar nosotros, es un camino que debes recorrer t mismo. Nuestra intencin es
ayudarte a que esas respuestas las realices de una manera coherente, razonada y
plenamente vivida.
En la entrada del Orculo de Delfos, templo dedicado al Dios Apolo en la Antigua
Grecia, poda leerse la inscripcin: Concete a ti mismo. La filosofa, como medio a
partir del cual pensarse a uno mismo y a lo que le rodea, te va ayudar en ese
autoconocimiento. Y es que, como bien dijo Descartes: Vivir sin filosofar es,
propiamente, tener los ojos cerrados, sin tratar de abrirlos jams.
A estas alturas esperamos que haya quedado claro que la filosofa es, a grandes rasgos,
una reflexin acerca de uno mismo y de lo que le rodea. Pero, adentrndonos un poco
ms en la especificidad de la disciplina que nos ocupa, podemos distinguir dentro de la
filosofa 5 tipos de reflexin:

Reflexin sobre el ser humano y su identidad

Reflexin sobre la sociedad

Reflexin sobre la libertad y la accin humana transformadora

Reflexin sobre el sentido de la existencia y realidad

Reflexin sobre la realidad y su conocimiento

Actividad (Cooperativo 1-2-4)

Volvamos ahora a las 15 tensiones que habamos sealado. Enlaza estas tensiones de
manera individual con cada uno de los tipos de reflexin a los que crees que se
corresponden. Piensa ahora en las tensiones que el test ha hecho patentes en tu
pensamiento. Con qu tipo de reflexin se corresponden? Puedes aadir otras
preguntas o tensiones a esta clasificacin de reflexiones?
Comparte los resultados con tu pareja, posteriormente en grupos de 4 y, finalmente,
con el resto de la clase en un debate abierto.
Un poco de Teora
Definicin de Filosofa
Nos hemos aproximado a la filosofa a partir de su prctica, a partir de las preguntas
sobre las que nos hace reflexionar y las tensiones a las que somete a nuestra
existencia. Pero entonces, No podemos dar una definicin ms precisa de la filosofa?
Etimolgicamente Filosofa proviene de dos trminos griegos. Su significado, a partir
de los trminos que la componen es amor a la sabidura.
-

: Amor (amistad), gusto, propensin, tendencia, cario, etc.

: sabidura, conocimiento interiorizado

Pero la Filosofa no es solo amor a la sabidura, es una disciplina cientfica que no

puede ser definida atendiendo a su objeto como el resto de las ciencias (biologa
estudia a los seres vivos, geologa el origen, formacin y evolucin de la Tierra, etc). El
objeto de la Filosofa es la realidad en su conjunto y cada una de las partes de la
realidad pero lo principal, lo que distingue a la Filosofa es su forma de acercarse tanto
a la realidad como a cada una de sus partes.
La Filosofa nace, como todo conocimiento racional, de la experiencia de la duda. Sin
duda no hay conocimiento racional, sin duda solo tenemos creencias que aceptamos
acrticamente. El nacimiento de la Filosofa en la Antigua Gracia hace ya ms de 2.500
aos supuso una ruptura con el mundo preestablecido, una ruptura que an no ha
terminado y que puede que nunca concluya.
Podemos diferenciar dos tipos de duda: la duda racional y la duda existencial:
-

Duda Racional: No se aceptan las explicaciones recibidas, se duda del modo de

pensar que se ha recibido y desde la razn se intenta construir todo de nuevo.

La razn se dirige al mundo y enjuicia al mundo. La duda racional es, por tanto,
un acto de voluntad de nuestra razn a la hora de comprender el mundo que le
rodea.
-

Duda existencial: No se pierde el mundo, sino que es el sentido de la propia

existencia lo que se pierde. No tratamos de reconstruir el mundo, sino de
otorgarle un sentido (un motivo) a lo que nos rodea. Esta duda existencial suele
aparecer en la adolescencia, cuando perdemos las seguridades de la infancia. La
mayor experiencia de prdida es la de la muerte, una experiencia que solo a
partir de los 7 u 8 aos comenzamos a comprender puesto que hasta esa edad
no tenemos capacidad de comprensin de conceptos abstractos, pero que es
en la adolescencia cuando empezamos a tener plena consciencia de la finitud
que supone. A diferencia de la duda racional, la duda existencial no depende de
una decisin voluntaria sino que es connatural al ser humano.
Junto a la experiencia de finitud, los seres humanos tenemos inquietudes y
preguntas que van ms all de nuestra finitud, que nos proyectan hacia la
infinitud. El cuestionamiento insaciable hace que el ser humano no se
conforme con la aparente limitacin espaciotemporal y busque el sentido
pleno de su existencia a partir de las experiencias que trascienden lo finito.

Actividad: Qu tipo de inquietudes nos pueden proyectar hacia la infinitud? Desde

dnde suele el ser humano dar respuesta a su anhelo de infinitud? Razona tu
respuesta.
La funcin de la Filosofa
Pero, Por qu tienes que cursar entonces una asignatura que se llama Filosofa? Qu
te puede aportar?. En una sociedad como la nuestra, la pregunta por la utilidad de las
cosas aparece siempre al enfrentarnos a ella. Veamos a grandes rasgos, qu funciones
puede tener la filosofa en la actualidad y, en concreto, en qu te puede ayudar como
estudiante de esta disciplina:

Funcin crtica y desmitificadora: La filosofa permite luchar contra los

prejuicios, las ideas falsas aceptadas sin clarificar, las zonas confusas. En
definitiva, la filosofa, lejos del fanatismo, te ayuda a entrar en relacin con el
mundo y con los dems y a examinar en ese dilogo tu mundo y lo que
piensas sobre l.

Funcin clarificadora y racionalizadora: La filosofa te permite conocerte a ti

mismo, como sujeto de la historia, como creador de cultura. Busca respuesta a
las preguntas que estn ms all del campo concreto de cada una de las
ciencias y en esa bsqueda, aclara y racionaliza aquello que cada uno de
nosotros somos.

Funcin orientadora y moralizadora: La filosofa nos ayuda a vivir libremente

en el sentido pleno de la palabra. En efecto, en tu vida te vas a enfrentar a
numerosas situaciones personales conflictivas (un desamor, una muerte, una

decisin importante acerca del futuro, copiar o no copiar en un examen, mentir

en determinadas situaciones). La filosofa ayuda a tomar decisiones en
situaciones verdaderamente importantes, nos ayuda a comprender a los
dems, a establecer lo que debemos y lo que no debemos tolerar, a clarificar lo
que est bien y lo que est mal.
-

Funcin transformadora y revolucionaria: La libertad es una conquista y la

filosofa ha intentado siempre alcanzarla y, por eso, podemos decir que la
filosofa es revolucionaria. Y es que la filosofa no se conforma con conocer la
realidad, sino que ayuda a cambiarla. Todos queremos ser felices, todos
queremos llevar adelante nuestro proyecto individual de vida, pero
compartimos este mundo con los dems y, por tanto, es indispensable que
todos podamos convivir con justicia.

Actividad (Cooperativo): Grupos de 4 personas. Cada uno de los miembros del grupo
elige una de las funciones de la filosofa y busca un ejemplo, ya sea de su propia vida o
de la vida de personajes pblicos, a travs del cual se pueda explicar dicha funcin.
Posteriormente, todos los miembros del grupo explicarn su ejemplo al resto y,
finalmente, se realizar una puesta en comn entre toda la clase.
Filosofa en nuestras vidas
Actividad: En esta unidad didctica, despus de hacer patentes algunas de las
tensiones de pensamiento a las que todos nos enfrentamos, te hemos dado una
definicin de filosofa y hemos repasado la funcin que puede tener la filosofa en la
actualidad. Pero, Se corresponde el uso del trmino filosofa estudiado aqu con el uso
que hace la gente comnmente?. Observa los siguientes titulares de prensa y responde
a las preguntas a continuacin:

10

11

Encuentras alguna relacin entre la definicin de filosofa que hemos dado y el

uso de la palabra en estos titulares de prensa? Razona tu respuesta.

Encuentras algn titular en el que se use la palabra con un sentido peyorativo?

Por qu?

Observa el titular nmero 3. Qu relacin encuentras entre el misticismo y la

filosofa? Crees que hay alguna relacin entre lo que dice Hamilton y alguna de
las funciones de la filosofa? Razona tu respuesta.

A qu se refiere una empresa cuando nos habla de su filosofa?

Actividad: Escucha esta cancin del grupo espaol Siniestro Total y visualiza la escena
final de El Show de Truman:
https://youtu.be/xBJptFW3pDY
https://youtu.be/g-iT1K-q4yw

Realiza un escrito en el que relaciones, o bien la cancin o bien el fragmento de

la pelcula con lo visto en este tema.

Filosofa Prctica o Prctica de la Filosofa

Elaboracin del portafolio

12

El portafolio va a ser a herramienta fundamental de evaluacin de esta asignatura a lo

largo del curso. Al final de cada unidad didctica, tendremos dos sesiones dedicadas a
que elabores tu portafolio en formato digital (Word, Power Point, Blog, etc).
Qu es un portafolio? Es una coleccin de documentos con distintas caractersticas
que tienen como propsito evaluar el nivel de aprendizaje que se ha adquirido. En el
protafolio se recogen evidencias en las que se muestren tu adquisicin de
conocimientos y el avance en los aprendizajes a lo largo del curso. El portafolio permite
adems que t seas tambin protagonista en el proceso de enseanza en la medida en
que fomenta la autoevaluacin.
El portafolio que vas a tener que realizar constar de las siguientes partes:
-

Portada: En la portada aparecer el nombre de la Unidad Didctica y una

imagen, un dibujo, un texto o cualquier cosa que creas que puede servir de
presentacin del tema.

Diario o bitcora: Es una parte de texto libre que emplear como un diario de
aprendizaje, donde puedes escribir todo aquello que te surja, lo que te inspiren
las clases o tus propias vivencias: qu piensas, qu sientes, qu preguntas te
haces. Es una forma de hablarte a ti mism@, de poner en palabras muchas
cosas que piensas pero que no te paras muy a menudo a reflexionar despacio, o
quizs ya tengas costumbre de hacerlo y te resulte ms fcil. Reflexionar,
pensar, filosofar contigo es importante para avanzar. Podrs escribir sobre tus
retos, tus miedos y dudas y tus herramientas para lograr con xito tus objetivos,
ya sean como estudiante o en tu vida personal. Este diario se ir realizando
durante todas las sesiones que dure la Unidad Didtica.

Evidencias: Aqu estarn incluidas todas las tareas y actividades que realices a
lo largo de la Unidad Didctica.

Vocabulario: En todas las unidades didcticas hay destacados algunos trminos

que debern de aparecer en este vocabulario junto a su definicin. Adems,
podrs aadir otras palabras que consideres relevantes o de las que
desconocieras su significado.

Reflexiones finales: Qu te ha parecido ms interesante? Hay algo que no te

ha gustado? Qu es lo que no has entendido? Cmo lo puedo aplicar a mi
vida? Una vez terminada la Unidad Didctica es hora de que reflexiones acerca
de la misma, de lo que te ha gustado, de lo que te ha aportado, de tus dudas,
dificultades, lo que mejoraras, etc. Esas preguntas son una gua, pero eres libre
de organizar esta reflexin final como te parezca.

Este portafolio es dinmico, debes mantenerle activo porque es la mejor manera de

avanzar. Hay personas que lo escriben como si se tratase de un Blog, otros como
una novela personal con captulos, otros como una revista por qu no? La
imaginacin y las ideas novedosas son siempre bien recibidas as que adelante: eres
libre de darle el formato que quieras a tu Portafolio. Lo nico que te voy a pedir es
13

que en el mismo se encuentren los cinco puntos sealados anteriormente. Mete

fotos, enlaces a vdeos de internet, recortes de prensa, reportajescualquier cosa
que creas que va a enriquecer tu portafolio, que te sirva a ti para aprender, para
recoger todas esas cosas que van a ir surgiendo a medida que avanza la
asignatura.IMAGINACION AL PODER.

Bibliografa
Flix Garca Moriyn: Pregunto, dialogo, aprendo. Cmo hacer filosofa en el aula. Ed.
La Torre, 2006.
Andr Comte-Sponville: Invitacin a la Filosofa. Ed. Paids, 2012.
Julian Baggini y Jeremy Stangroom: Pienso luego existo?. Ed. Paids, 2008.
Adems, se han utilizado recursos extrados de distintas pginas web.

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