DIAGNSTICO DEL CONTENIDO CURRICULAR

QUMICA ORGNICA
PARTICIPANTE: Poma Tola Rosmery C.I. 4808426 LP.
El contenido Curricular que se tiene (con respecto a la Qumica Orgnica impartida
en sus Unidad Educativas) abarca los aspectos fundamentales para el estudio de
hidrocarburos.
Con respecto al estudio de la Qumica orgnica mi persona parte del conocimiento
de los elementos que son constituyentes de la materia viva y las sustancias
orgnicas que estn formados por el Carbono, Hidrogeno, Oxigeno y nitrgeno, ya
que son componentes de las protenas, aminocidos y otros, que son
componentes del organismo,( por ejemplo un elemento que est al alcance del
estudiante como el azcar y necesita saber que dicho elemento tiene una formula
y que est formado por hidrogeno, oxgeno y carbono).
Seguidamente conocemos las caractersticas del tomo de carbono y todos los
aspectos fundamentales que se necesita en cuanto a la qumica orgnica, para
escribir la formula y nomenclatura de los hidrocarburos.
Por ejemplo las funciones de la qumica orgnica por el nmero de tomo de
carbono se los agrupo de acuerdo a sus propiedades comunes, para facilitar su
estudio en funciones orgnicas.
Las principales funciones orgnicas son :las hidrogenadas (hidrocarburos),
oxigenadas (alcoholes, aldehdos, cetonas, etc.) y nitrogenadas (amidas, aminas y
nitrilos).
Continuamos con los hidrocarburos saturados y no saturados, con la escritura de
sus diferentes frmulas, como: desarrolladas, semi desarrolladas y global, con y
sin ramificaciones.
Al momento de desarrollar el contenidos de qumica orgnica en nuestras
unidades, tratamos de que tomemos en cuenta todos los aspectos fundamentales

que se necesita en el estudio de los hidrocarburos, pero tenemos una gran

limitante que es el tiempo, ya que en el diseo curricular est previsto el estudio
de la qumica orgnica para un solo bimestre y el avance de todas las funciones
es ms amplio por lo que es casi imposible, completar el avance de todas las
funciones orgnicas. En cuanto a la parte prctica es an ms dificultoso la
elaboracin de experimentos por falta de tiempo, por la cantidad de horas que
estn asignadas al rea de fsica qumica.
Como realiza o desarrolla en su lugar de trabajo, segn al modelo educativo
actual, la enseanza de los hidrocarburos (Utilice como ejemplo la temtica de los
hidrocarburos alifticos y aromticos).
El actual modelo debemos relacionar la practica con la teora, por lo que es de
gran importancia partir de la prctica, en nuestro caso la enseanza de los
hidrocarburos lo iniciamos con la representacin de los modelos atmicos del
carbono con material que est al alcance del estudiante o algn otro experimento
que este relacionado con el contenido de hidrocarburos, como ejemplo puede ser:
reconociendo al carbono.
Seguidamente debemos fundamentar la parte terica de la las funciones alifticas,
realizando el anlisis de las propiedades y la nominacin de frmulas junto a la
nomenclatura, en el caso de los aromticos de igual manera debemos identificar
sus propiedades y caractersticas siendo hidrocarburos de cadena cerrada,
representados mediante anillos bencnicos, para fortalecer la parte terica de
ambos hidrocarburos realizamos un resumen de frmulas y nominacin de
hidrocarburos aplicando las reglas de formulacin, en cada caso.
En la parte de valoracin realizamos una reflexin acerca de la industrializacin de
los hidrocarburos en Bolivia como recurso no renovable y que adems durante su
historia ha generado conflictos, pero a la vez se obtuvo buenos ingresos
econmicos que llegan a la poblacin en forma de distintos bonos, que generan de
alguna manera la economa.

Si bien el exportar nuestros recursos como materia prima produce ingresos

econmicos inmediatos, el industrializarlo sera mucho mejor ya que fortalecera
ms la economa del Estado Plurinacional de Bolivia, elaborando productos con
valor agregado, que generara ms fuentes de trabajo y fortalecer una economa
activa. Para ello es necesario formar estudiantes que estn preparados para tomar
el control y manejo de nuestros recursos, por ello es importante esta parte de la
valoracin de nuestros recursos.
En la parte de Produccin tenemos la representacin de los modelos atmicos
para identificar los enlaces de cada tomo de carbono y sus propiedades, de igual
manera lo podemos realizar con los hidrocarburos aromticos. Tambin tenemos
la elaboracin del informe del experimento (reconociendo al carbono) y la
resolucin de prcticas de nominacin de hidrocarburos alifticos y aromticos,
siguiendo las reglas correspondientes.
Finalmente debemos presentar el producto que sern los modelos atmicos en
maqueta, tanto para los alifticos como para los aromticos. Tambin est el
informe del experimento y la prctica resuelta.
De esta manera realizamos el avance con algunas dificultades de tiempo por lo
que en el porcentaje de avance que presentamos a los directores cada bimestre
hacemos notar que tenemos temas pendientes en el bimestre, que lo
completaremos al siguiente y as sucesivamente vamos acumulando y terminamos
la gestin con un avance del 70% de contenidos programados.