Indicacin general: elabora 15 preguntas con sus respectivas respuestas del Marco

correspondiente, que constituye las bases de la Didctica de la lengua y la literatura.

MARCO LINGSTICO
1.

En qu consiste el Marco lingstico?

Consiste en integrar una serie de disciplinas que centran su inters en el uso de la lengua en
contextos sociales y en las normas, reglas y convenciones que ponen en prctica los habitantes
cuando constituyen sus mensajes en dichos contextos.
2. Cmo nacen las disciplinas que integran el Marco lingstico y cules son?
Nacen como consecuencia de los avances cientficos que se producen a partir de la revisin y
superacin de los conceptos definidos anteriormente por la lingstica. Que forman parte de las
llamadas ciencias del lenguaje y estas son: la pragmtica, semitica, lingstica del texto y
anlisis del discurso.
3. Cul es el enfoque que predominaba en la enseanza de la lengua en el siglo XIX y
cmo era concebida la gramtica?
Hasta bien entrado el siglo XIX el enfoque predominante en la enseanza de la lengua ha sido el
tradicional. Dicho enfoque tiene sus bases en los estudios gramaticales procedentes de la
tradicin clsica grecolatina, que pasan al mundo occidental y se revitalizan a lo largo de las
distintas etapas histricas hasta llegar a la edad contempornea.
En este enfoque, la enseanza de la lengua se ha venido basando en la enseanza de la gramtica
con un claro predominio de la orientacin analtica descriptiva, centrndose fundamentalmente
en el anlisis de la lengua escrita y olvidndose de la lengua oral. En este sentido, la gramtica
era concebida como un instrumento de conocimiento y anlisis de los textos literarios clsicos.
4. Cules son los dos movimientos lingsticos que surgen en el siglo XX, y qu surge
despus del estudio de dichos movimientos?
Los dos movimientos lingsticos que surgen en el siglo XX son el Estructuralismo y el
Generativismo. Con ambos movimientos surge el concepto de Lingstica aplicada a la
enseanza de la lengua que tendr su campo de intervencin fundamental en la enseanza de las
enseanzas extranjeras y de segundas lenguas, aunque tambin inciden en la enseanza de la
lengua materna.
5. Cul es el objeto de estudio del estructuralismo y cul es su mximo
representante?

El estructuralismo tiene por objeto el estudio sincrnico y descriptivo de las lenguas. Su mximo
representante, Saussure. Concibe la lengua como un sistema social y abstracto, perfectamente
estructurado que se rige por sus propias leyes, constituido por unidades interrelacionadas. El
estructuralismo pretenda ordenar el aprendizaje de un idioma mediante la introduccin gradual
de estructuras segun el grado de dificultad.
6. cul ha sido la aportacin del estructuralismo a las ciencias del lenguaje?
Este movimiento ha formulado las bases tericas de las ciencias del lenguaje en la medida en que
ha intentado describir su funcionamiento desde un punto de vista sincrnico
7. cules son las importantes limitaciones que presenta el estructuralismo?

Supona un enfoque teoricista (en el que el habla que daba excluida de su estudio).

La lengua reducida a la gramtica (solo es objeto de conocimiento; y sus unidades,

estructuradas en sus tres niveles: fontico-fonolgico, morfosintctico y lxico-semntico).

Un conjunto cerrado de contenidos que haba que analizar y memorizar (el anlisis
gramatical se convierte as en el principal objetivo de la enseanza de la lengua y se excluye
de su tratamiento en el aula el habla.

Se considera asistemtico por estar sujeto a la variacin individual y, por supuesto, el

uso.
8. Qu es el generativismo y quien es su mximo representante?

En el generativismo, se insiste en la adquisicin del lenguaje como un proceso creativo

determinado por mecanismos innatos y se explica su funcionamiento y adquisicin a partir de la
existencia de estructuras universales innatas que posibilitan la adquisicin y aprendizaje
lingsticos. Su mximo representante es Chomsky. Quien elaboro una teora que explicaba la
creatividad del hablante y su capacidad de emitir y comprender oraciones inditas.
9. Cundo surgen una serie de estudios lingsticos que luego se convertirn en las
llamadas ciencias del lenguaje?
Apartirdelosestudiosdelosestructuralistasygenerativistas,cuyavigenciallegahastaladecadadelosoch
entasurgenlasllamadascienciasdellenguaje,quecontituyenunamplioparadigmacuyodenominadorco
munseralacomunicacionyquedarapasoaunaseriededisciplinasdegrantrascendenciaparalaensenanza
delalengua.
10. Qu disciplinas constituyen las ciencias del lenguaje y en qu consisten cada una?

Constituyen las ciencias del lenguaje: la pragmtica, la semitica, la lingstica del texto, y el
anlisis del discurso.
La pragmtica: es una disciplina cuyo objeto de estudio es la lengua en su uso (motivaciones
psicolgicas de los hablantes, reacciones de los interlocutores, tipos socializados de discurso,
objeto de discurso, etc.) Y su contexto de produccin.
La semitica: ciencia encargada de estudiar los signos y su significacin en el seno de la vida
social que arranca de Saussure, y alcanza un desarrollo espectacular durante la segunda mitad de
este siglo.
Lingstica del texto: supone una superacin de las teoras tradicionales estructuralistas y
generativistas, en las que la unidad superior de discurso es la oracin.
Anlisis del discurso: esta disciplina se centra en el anlisis del lenguaje en su uso y pone de
manifiesto la importancia del discurso y la influencia del contexto y las circunstancias culturales
en el uso del lenguaje.