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VICERRECTORADO ACADEMICO
CENTRO LOCAL DELTA AMACURO
Asesora:
Participante:
Yolisbeth chacoa
C. I: 15.790.154
ndice
Pg.
Introduccin
Unidad 1
Objetivo N 1Explicar las bases conceptuales de la familia como
sistema social..
Unidad 2
Objetivo N 2. Explicar el sistema relacional de la familia en la cual uno
de sus miembros presenta una necesidad educativa
especial.
.
Unidad 3
Objetivo N 3 Plan de orientacin
familiar..
Conclusin..
.
Bibliografa..
.
Introduccin
El propsito de esta investigacin es conocer la realidad de la familia
venezolana en la cual algn integrante presenta
Unidad 1
Objetivo N 1Explicar las bases conceptuales de la familia como sistema
social.
LA FAMILIA
Es una comunidad integrada por un grupo de personas, unidas por el
vnculo de la sangre y van a constituir la base de la sociedad, y obviamente, sin
sociedad no existe nacin. Es por eso que se seala a la familia como la clula
fundamental de la sociedad cuyas funciones son:
Como una pequea corporacin, donde todos y cada uno de sus
miembros actan o participan de forma activa para el buen funcionamiento de
la misma. La familia se encuentra por una serie de normas propias de la
convivencia naturales y regidas por los padres que buscan el bien comn de
sus miembros. Pero tambin, existen otras establecidas por el estado implcitas
en la constitucin, cdigo civil, lopna, etc.; que regulan y persiguen el mismo
objetivo. Cada una de estas pequeas corporaciones, van a formar una parte
de ese gran conjunto que denominamos sociedad; es decir, que sin la
existencia de la familia, no podra haber sociedad. Por consiguiente, tampoco
existiran ni pueblos ni estados ni naciones.
Otro objetivo que persigue la familia es la procreacin y por ende la
perpetuidad de la especie humana. Es en el ncleo familiar y no en la escuela,
donde el nio recibe aquellos hbitos y costumbres que le permiten una mejor
integracin y desenvolvimiento en el medio social donde se encuentren.
Clasificacin de la familia venezolana
La investigacin de los ncleos familiares ha establecido que la mayora
de las
EN LO MORAL:
EN LO SOCIAL:
EN LO LEGAL :
posibilitar su crecimiento,
Son dinmicas: La accin o conducta elicitada por cada uno de sus integrantes
influye en los comportamientos, sentimientos y pensamientos de sus dems
integrantes y viceversa. Y es que la conjuncin y la interaccin entre ellos
integra similares sucesos familiares, por lo tanto cada uno de sus integrantes
puede definir y hasta pronosticar la posicin, el comportamiento, las alianzas
estratgicas, los sentimientos, las conductas reactivas, etc., de los dems
miembros en base a la historia que los une y por el rol que les ha tocado
desempear en el interior de la propia familia. Si la relacin que establece
determinado miembro hacia otro de su sistema es saludable, esto va a
reverberar en los dems integrantes y viceversa, pero sino es saludable la
Unidad 2
Familia
Nombr
Nivel de
Situacin
Tipo de
e de
de
Instrucci
socioeconmic
de
problem
los
hijo
hijo
a que
padres
presenta
con
NEE
M.R
1
E.A
Bachiller
2
J. G
2
P.A
Bachiller
Clase baja
Autismo
Tcnico
4
Bachiller
Clase
media 1
T. G. D
baja
Z.R
Universitari
o
A.M
Clase media
Universitari
o
Autismo
Familia N 1:
Los miembro de la familia no tienen conocimientos sobre la condicin
del nio son reacios ante la discapacidad, este acude al centro a peticin de las
autoridades de la escuela a la cual acude; el padre no se encuentra implicado
en la educacin no acude nunca a las reuniones establecidas dejando toda la
responsabilidad a la madre, no le toman importancia a las recomendaciones
establecidas por los especialistas.
Familia N 2:
La familia tiene muy poco conocimiento sobre la condicin de la nia
aunque estn interesados en investigar cada da para conocer cmo ayudar a
integrarla la sociedad de manera productiva,
implicados
en la educacin acudiendo
establecidas y siguiendo
todas las
los padres se
encuentran
especialistas.
Familia N 3:
Los miembro de la familia tienen conocimientos sobre la condicin
porque se han capacitado
II Parte
Estructura y funcionamiento de la familia entrevistada
Datos de identificacin:
Nia: M del R
Sexo: Femenino
Escolaridad: 1
er
Comportamientos
comportamiento repetitivos.
Pocas relaciones con los dems nios de su edad de desarrollo, es
negativos
por
ejemplo:
Unidad 3
Objetivo N 3 Plan de orientacin familiar
Justificacin
hiperactividad
Objetivo general
familiares
Informar a los padres y familiares acerca de los trastornos del desarrollo, sus
Caractersticas
Duracin,
de la poblacin
nmero y
frecuencia de
las reuniones
Actividades
Recursos
Padres
familiares
y De 6 a 12 horas Talleres
con
de
desarrollo, teora,
presentan
ejercicios
trastornos
desarrollo
del
Padres y
familiares.
Alumno.
Docente
Hojas de
maquina
Lpiz
Carpetas
de manila.
Trpticos.
Folletos.
prcticos,
discusin
casos.
Charla
informativa.
Material
informativo
de
Bibliografa
Mara lvarez Modulo de Diseo de Materiales Educativos. Disponible en
World Wide Web: http://lafamiliavenezolana.galeon.com/
familias
disfuncionales:
tipos,
consecuencias
que
trae
la
sociedadhttp://www.e-socrates.org/mod/forum/view.php?id=7162
Wikipedia
la
enciclopedia
libre
Familia
disfuncionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Familia_disfuncional
CARROLL, Lewis. Alice's Adventures in Wonderland [en lnea]. Texinfo. ed. 2.2.
[Dortmund, Alemania]: WindSpiel, November 1994 [ref. de 30 marzo 1995].
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Web: