CENTRO TECNOLGICO DA ULBRA

Institudo pelo parecer CEED n 854/07

Comunidade Evanglica Luterana So
Paulo
UNIDADE DE ENSINO PAZ

Texto Complementar para o

contedo de Equaes do 1 Grau
Equaes do 1 Grau
Assim como o Sol empalidece as estrelas com o
seu brilho, um homem inteligente eclipsa a glria de
outro homem nos concursos populares, resolvendo os
problemas que este lhe prope.

Franois Vite

Este texto da ndia antiga fala de um passa tempo muito popular dos matemticos
hindus da poca: a soluo de quebra-cabeas em competies pblicas, em que um
competidor propunha problemas para outro resolver.
Era muito difcil a Matemtica nesse perodo. Sem nenhum sinal, sem nenhuma
varivel, somente alguns poucos sbios eram capazes de resolver os problemas, usando
muitos artifcios e trabalhosas construes geomtricas.
Hoje, temos a linguagem exata para representar qualquer quebra-cabea ou
problema.
Basta traduzi-los para o idioma da lgebra: a equao.
Equao uma maneira de resolver situaes nas quais surgem valores
desconhecidos quando se tem uma igualdade. A palavra equao vem do latim
equatione, equacionar, que quer dizer igualar, pesar, igualar em peso. E a origem
primeira da palavra equao vem do rabe adala, que significa ser igual a, de novo a
idia de igualdade. Por serem desconhecidos, esses valores so representados por letras.
Por isso na lngua portuguesa existe uma expresso muito usada: o x da questo. Ela
utilizada quando temos um problema dentro de uma determinada situao.
Matematicamente, dizemos que esse x o valor que no se conhece.

A primeira referencia a equaes de que se tm notcias consta do papiro de

Rhind, um dos documentos egpcios mais antigos que tratam de matemtica, escrito h
mais ou menos 4000 anos.
Como os egpcios no utilizavam a notao algbrica, os mtodos de soluo de
uma equao eram complexos e cansativos.
Os gregos resolviam equaes atravs de Geometria.
Mas foram os rabes que, cultivando a Matemtica dos gregos, promoveram um
acentuado progresso na resoluo de equaes. Para representar o valor desconhecido
em uma situao matemtica, ou seja, em uma equao, os rabes chamavam o valor
desconhecido em uma situao matemtica de coisa. Em rabe, a palavra coisa era
pronunciada como xay. Da surge o x como traduo simplificada de palavra coisa em
rabe.
No trabalho dos rabes, destaca-se o de Al-Khowarizmi (sculo IX), que resolveu
e discutiu equaes de vrios tipos.
Al-Khowarizmi considerado o matemtico rabe de maior expresso do sculo
IX. Ele escreveu dois livros que desempenharam importante papel na histria da
Matemtica. Num deles, Sobre a arte hindu de calcular, Al-Khowarizmi faz uma
exposio completa dos numerais hindus. O outro, considerado o seu livro mais
importante, Al-jabr wal mugbalah, contm uma exposio clara e sistemtica sobre
resoluo de equaes.
As equaes ganharam importncia a partir do momento em que passaram a ser
escritas com smbolos matemticos e letras. O primeiro a fazer isso foi o francs
Franois Vite, no final do sculo XVI. Por esse motivo chamado pai da lgebra.
Vite tambm foi o primeiro a estudar as propriedades das equaes atravs de
expresses gerais como ax + b = 0. Graas a Vite os objetos de estudo da Matemtica
deixaram de ser somente problemas numricos sobre preos das coisas, idade das
pessoas ou medidas dos lados das figuras, e passaram a englobar tambm as prprias
expresses algbricas.
A partir desse momento, as equaes comearam a ser interpretadas como as
entendemos atualmente: equao, o idioma da lgebra.
Atualmente as equaes so usadas, entre outras coisas, para determinar o lucro
de uma firma, para calcular a taxa de uma aplicao financeira, para fazer a previso do
tempo, etc.
E devido a evoluo dos estudos das equaes, podemos utilizar outras variveis,
letras, para representar o valor desconhecido, ou seja, o que se quer descobrir em uma
equao.
Hoje, chamamos o termo desconhecido de incgnita, que uma palavra originria
do latim incognitu, que tambm quer dizer coisa desconhecida. A incgnita um
smbolo que est ocupando o lugar de um elemento desconhecido em uma equao.

Ex: A mdia de cada disciplina na Escola Cu Azul a mdia ponderada das notas
dos quatro bimestres. Os pesos so 1. 2, 3 e 4, respectivamente, para o 1, 2, 3 e 4
bimestre.
Representando as notas dos bimestres respectivamente por a, b, c e d, qual a
expresso algbrica que d a mdia das notas?
a 2b 3c 4d
10

Utilizando-se da frmula anterior, podemos determinar a mdia anual de cada

aluno:
Nome
Paulo
Mariana
Sandra

Mdias bimestrais
1
2
3
4
5,0 6,0 7,0 9,0
8,0 4,0 5,0 7,0
10,0 6,0 7,0 6,0

Mdia Ponderada

Podemos tambm, sabendo a mdia ponderada de um determinado aluno,

descobrir a nota de qualquer bimestre:
Nome
Mdias bimestrais
Mdia Ponderada
1
2
3
4
Joana
4,0 8,0
c
8,0
6,7
Maria
8,0 9,0 5,0
d
6,9
Bruno
5,0
b
6,0 8,0
7,1
O termo mdia ou mdia aritmtica se refere a um valor de comparao. Este
valor calculado somando-se todos os valores envolvidos e dividindo a soma pelo
nmero destes valores. Generalizando podemos dizer que, a mdia aritmtica de n
nmeros representa a soma de todos os nmeros dividida por n.
Ex: Durante um ms, o nmero de atendimentos dirios feitos por um consultrio
dentrio foi o seguinte: 6, 8, 9, 9, 6, 9, 10, 9, 8, 9,7, 7, 6, 8, 8, 10, 10, 8, 6, 7, 7, 9.
a) Quantos dias o consultrio funcionou?
b) Qual a mdia diria de atendimento?
Podemos tambm determinar a mdia aritmtica ponderada, dado n valores e seus
respectivos pesos, calcula-se a soma dos produtos desses nmeros pelos seus respectivos
pesos divide-se essa soma pela soma dos pesos.

Ex: Uma determinada escola adotou o seguinte critrio para calcular a mdia final
dos alunos por ano letivo:
A nota do primeiro bimestre tem peso 2;
A nota do segundo bimestre tem peso 2;
A nota do terceiro bimestre tem peso 3;
A nota do quarto bimestre tem peso 3.
Sendo as notas bimestrais de matemtica de um determinado aluno so:
Primeiro bimestre: 6,0
Segundo bimestre: 5,0
Terceiro bimestre: 7,0
Quarto bimestre: 6,0
A partir destes dados, podemos calcular a mdia anual, deste aluno em
matemtica:
Clculo:

Resolver equaes estimula o raciocnio e ajuda a encontrar soluo para

problemas complexos.
Ex: Marina possui R$ 20,00 a mais que Simone. Juntas, elas conseguem comprar
dois pares de tnis que custam R$ 42,00 cada um. Quantos reais possui Simone?

Ex. Paulo tem 9 anos a mais que Guto. Represente a idade de Guto pela letra x. A
idade de Paulo ser representada por x + 9.
Escreva, agora, equaes que representam as seguintes situaes.
a) A soma das idades de Paulo e Guto igual a 21 anos.
b) A idade de Paulo igual ao triplo da idade de Guto.
c) O triplo da idade de Guto igual ao dobro da idade de Paulo.

Ex: Mariana tem o dobro de figurinhas que Gabriela tem. Represente pela letra y a
quantidade de figurinhas de Gabriela. A quantidade de figurinhas que Mariana tem

ser representada por 2y. Escreva, agora, equaes que representem as seguintes
situaes.
a) As duas juntas tm 60 figurinhas.
b) Se Gabriela tivesse mais 40 figurinhas, ela e Mariana teriam a mesma
quantidade de figurinhas.
c) Se Mariana desse 8 figurinhas, as duas ficariam com a mesma quantidade de
figurinhas.

Ex: Rosa comprou trs livros e cinco cadernos, gastando ao todo R$ 80,00. Cada
caderno custou R$ 3,00. Supondo que cada livro custou x reais, escreva uma
equao que permita calcular o preo de cada livro.