UNITATEA: Grdinia P.P Nr.

3 Mangalia
EDUCATOARE: Prof. VOICU ADINA
DATA : 05.01.2016
NIVELUL: II
GRUPA: Mare
TEMA ANUAL: CND/CUM I DE CE NTMPL
TEMA SPTMNII: Ninge cu fulgi mari...
TEMA ZILEI :Tainele iernii
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat ADP+ALA1+ADE+ALA2
TIPUL ACTIVITII: Formare, consolidare i verificare de priceperi i deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, grupal, individual
DOMENIILE EXPERIENIALE: Domeniul tiine+ Domeniul Om i Societate
DURATA: o zi

1. Activiti de dezoltare personal.

ntlnirea de diminea: Surprizele iernii dezvoltarea abilitilor de comunicare

Rutine :Suntem ordonai exersarea unor deprinderi de ordine

Apa i spunul prietenii mei exersarea deprinderilor
igienico-sanitare
Tranziie :Fulgul de nea- cntec

2.Activiti liber alese 1

Joc de rol : De-a cofetarii iernii deprinderi practic-gospodreti

tiin : Socotim, numrm, cu elemente de iarn ne jucm posterul,
Cartea iernii- fie de lucru

Art: Stelue i cciulie pentru prietenii iernii- decupare, lipire

Mnue pentru oamenii de zpad ansamblare, rsucire
Prietenii iernii bradul i omul de zpad pictur pe figurine
Construcii : Castelul iernii- construire prin alturare, mbinare, suprapunere
Prietenii iernii mozaic
Tranzitie : Sniua cntec

3.Activiti pe domenii experieniale.

D..- Activitate matematic Misterul iernii joc didactic
D.O.S- Activitate practic - Frumuseea iernii- lucrare colectiv - machet
Tranziie : Micrile fulgilor de nea variante de mers

4.Activiti liber alese 2

Iarna tradiie i magie dans popular

ntlnirea de diminea: Salutul, completarea panoului de prezen i al calendarului zilei.

Noutatea zilei const n gsirea baghetei, de ctre un copil, baghet cu care vom descoperi tainele
iernii. Prin interpretarea cntecului Fulgul de nea vom realiza tranziia ctre activitatea matematic, unde
vom desfura jocul Misterele iernii. Captarea ateniei se realizeaz prin aducerea cufrului ferecat cu
patru lacte n care se afl recompensa copiilor i descoperirea unei scrisori. Dau citire scrisorii din care
aflm c Zna Iarn ne-a trimis o surpriz, ns doar bagheta ne va spune cnd este momentul s deschidem
cte un lact. Pentru a descoperi surpriza din cufr vom rezolva corect sarcinile jocului matematic i anume:
vom numra cresctor i descresctor n limitele 1-5, raportm numrul la cantitate i invers, descoperim
greala i realizm corect scara numeric cresctoare i descresctoare, rezolvm probleme ilustrate dar i
cu manipulare de obiecte.
Pe ritmul cntecului Sniua se realizeaz tranziia, copiii fiind invitai s mearg ctre centrele de
interes, unde sunt pregtite materialele necesare realizrii activitii.
Astfel la centrul Joc de rol copiii vor pregti prjituri n form de bulgri de zpad,oameni de
zpad i brazi, aeznd pe farfurie prjiturile conform cerinei de pe stegule (ex. 2 bulgri, 2 brazi i
un om de zpad).
La centrul tiin, pe panouri de carton vor rezolva exerciii de adunare i scdere cu o unitate n
limitele 1-5 prin manipulare de jetoane, vor realiza piramida grupnd simbolurile de iarn n funcie de
cerin. Copiii care doresc vor realiza Cartea Iernii, prin rezolvarea unor fie de lucru.
La centrul Art, copiii vor decupa pe contur stelue i cercuri pe care sunt imprimate cifre de la 15. Cercurile decupate le vor lipi pe un cilindru de carton, respectnd culoarea, pentru a realiza plria omului
de zpad. Vor realiza mnue pentru oamenii de zpad prin rsucirea i prinderea penelor pe scobitori
cu ajutorul liei. Unii copii vor picta siluete de polistiren, oameni de zpad i brazi, folosind culorile
corespunztoare.
La centrul Construcii, copiii vor realiza Castelul Iernii din cuburi de plastic, lemn, burete, folosinduse de tehnicile nvate: alturare, suprapunere, mbinare. Cu ajutorul pionezelor i a suportului Mozaic
vor realiza oameni de zpad i brazi.
ncet, ncet concentrez atenia copiilor ctre centru Art, unde vom desfura activitatea practic
confecionnd o machet ce va oglindi Frumuseea iernii.
Ziua se va ncheia cu dansul popular Iarna tradiie i magie, desfurat n cadrul activitii
liber-alese 2. Se deschide cufrul din care copiii vor primi mult ateptata surpriz acadeaua.
Copiii se pregtesc pentru servirea mesei de prnz, prsind sala de grup (rutin i tranziie)

ntlnirea de diminea: Surprizele iernii

Mijloc de realizare: joc
Scop: Participarea i implicarea activ a copiilor n vederea stimulrii comunicrii, favorizrii
interrelaionrii, mprtirii cu ceilali i formrii comportamentului empatic la precolari.
Obiective operaionale:

Cognitiv-informale:
- s-i salute colegii i educatoarea;
- s sesizeze absena unui coleg;
- s observe vremea de afar, oferind verbal cteva caracteristici ale acesteia;
- s identifice ziua, luna i anul.

Psihomotorii:
-s execute exerciiile fizice pentru fiecare segment al corpului:
-s execute micrile sugerate de textul cntecului;
-s aeze corect jetoanele.

Afectiv-atitudinale:
- educarea socio-emoional prin utilizarea mijloacelor de comunicare verbal i non-verbal.

Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, jocul, ghicitoarea, Cerc interior-cerc exterior,
Amestec, nghea, formeaz perechi
Materiale didactice: panoul- ntlnirea de diminea, ecusoane reprezentnd om de zpad i brad,
ghicitori, imagini ce ilustreaz rspunsul la ghicitori (sanie, om de zpad, brad, fulg).
Forma de organizare: frontal, individual, grupal
Bibliografie:
***Aplicarea noului curriculum pentru educaia timpurie-o provocare?, Editura Diana, Piteti,
2008;
***Educaia este un orizont, nu o destinaie..., Scrisoare metodic, M.E.C.I, 2008-2009;
Bane, C., Bun dimineaa! M bucur c eti aici -manualul cadrului didactic pentru ntlnirea de
diminea, C.E.D.P, 2004.
4

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de grup, ntre copii i educatoare prin intermediul salutului care
se realizeaz utiliznd strategia de nvare prin cooperare Cerc interior cerc exterior combinat cu
metoda Amestec, nghea, formeaz perechi. mpart copiii n dou echipe fiecare primind cte un
ecuson ce reprezint un om de zpad sau un brad, dup care i salut cu versurile:
Bun dimineaa, dragii mei copii,
Spune doamna noastr n fiecare zi,
Iar noi, grupa Florilor, grupa copilailor
S ne adunm i s ne salutm
Bun dimineaa!
Copiii rspund salutului i intoneaz n cor: Bun dimineaa!
n funcie de ecusonul primit, copiii formeaz dou cercuri concentrice (cercul oamenilor de zpad
i cercul brazilor). La semnalul Amestec!, copiii se rotesc n cerc, la semnalul nghea!, copiii se
opresc, iar la semnalul Formeaz perechi!, copiii din cercul interior se ntorc cu faa spre cei din cercul
exterior, formeaz pereche cu cel din fa, salutndu-se folosind fraza: Bun dimineaa om de zpad
Darius Bun dimineaa brdu Octavian. Se vor repeta comenzile de dou ori, dndu-le posibilitatea
salutrii cu mai muli colegi.
Prezena se realizeaz prin aezarea fotografiilor copiilor prezeni pe panou, n partea de sus i
aezarea fotografiilor copiilor abseni n partea de jos a panoului, specificndu-se numrul celor care
lipsesc. Se completeaz ziua, data, luna, anul, anotimpul i starea vremii.
mprtirea cu ceilali. Copiii sunt solicitai s relateze o ntmplare petrecut iarna, unde n rolul
principal a fost omul de zpad sau bradul. Se aleg civa copii care vor mprti colegilor cele solicitate.
Ceilali copii ascult cu atenie, apoi pun ntrebri. Copilul povestitor rspunde la intrebri.
Activitatea de grup se va realiza prin desfurarea jocului Ghici, ghicitoarea mea!. Voi da citire la
cte o ghicitoare, iar copilul numit va rspunde prin alegerea jetonului ce ilustreaz imaginea rspunsului la
ghicitoare.
Noutatea zilei Copiii numii de mine vor merge la vestiar s vad dac Zna Iarn a pus pe undeva
bagheta (s-au purtat discuii cu sptmni n urm, cum c ntr-o zi Zna Iarn ne va aduce o baghet
fermecat). Cu aceast baghet vom descoperi magia iernii.
Tranziie: Fulgul de nea- cntec

Deprinderea exersat - Suntem ordonai !

5

I.JOC DE ROL:
Tema: De-a cofetarii iernii deprinderi practic-gospodreti
Obiective operaionale:

Cognitiv-informale:
S citeasc reeta pentru prjituri, denumind ingredientele folosite;
S identifice numrul de prjituri pe care le vor pune pe farfurie, conform
steguleului.
S rezolve corect sarcina scris pe stegule.
Psihomotorii:
S modeleze aluatul;
S manevreze corect formele de prjituri;
S aeze pe farfurie prjiturile - bulgrii de zpad, oameni de zpad i brazii.
Afectiv-atitudinale:
S colaboreze cu coechipierii n pregtirea prjiturilor.

Strategii didactice:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.

Materiale didactice: aluat (biscuii, lapte), nuc de cocos, castroane, farfurii, stegulee cu
numrul de prajituri/farfurie, forme de prjitur brad, oameni de zpad, tvi, bonet+or,

fa de mas
Forme de organizare: individual, grupal

II.TIIN:
Tema: Socotim, numrm, cu elemente de iarn ne jucm- posterul, piramida
Cartea iernii fie de lucru
Obiective operaionale:

Cognitiv-informale:
S raporteze numrul la cantitate i cantitatea la numr;
S efectueze operaii de adunare i scdere cu o unitate, cu material individual.
Psihomotorii:
S formeze prin ncercuire mulimi de obiecte;
S utilizeze corect materialele puse la dispoziie;
S traseze linii continue peste liniile punctate, realiznd un tablou de iarn.
Afectiv-atitudinale:
6

 S manifeste ncredere n forele proprii prin angajarea n rezolvarea sarcinilor.

Strategii didactice:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, posterul, piramida

problematizarea.
Materiale didactice: postere ce ilustreaz exerciii de adunare i scdere cu o unitate i
piramida, material mrunt: brazi, oameni de zpad, stelue, clopoei, semnele matematice
+, -, =, jetoane cu cifrele 1-5, cartea iernii ce cuprinde fie de lucru, lipici, carioci,

creioane colorate.
Forme de organizare: individual.

III.ART:
Tema: Stelue i cciulie pentru prietenii iernii decupare, lipire
Mnue pentru oameni de zpad- ansamblare, rsucire
Prietenii iernii bradul i omul de zpad pictur pe figurine
Obiective operaionale:

Cognitiv-informale:
S denumeasc materialele descoperite pe mese;
S ansambleze elementele realiznd plrii, mnue pentru oamenii de zpad.
Psihomotorii:
S aplice n situaii noi tehnicile de lucru nsuite pentru a realiza compoziii
originale;
S aplice culoarea pe o suprafa dat, utiliznd diferite instrumente de lucru;
S mnuiasc corect materialele pentru realizarea temelor.
Afectiv-atitudinale:
S participe activ, printr-o conduit afectiv general de empatie.

Strategii didactice:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.

Materiale didactice: foarfece, stelue i cercuri cu cifre de la 1-5 imprimate pe carton,
lipici, scobitori, pene colorate, li (srm subire), acuarele, pensule, erveele, recipient

ap, figurine din polistiren, couri.

Forme de organizare: individual, grupal

IV.CONSTRUCII:
Tema Castelul iernii construire prin alturare, mbinare, suprapunere
7

Prietenii iernii - mozaic

Obiective operaionale:

Cognitiv-informale:
S aplice cunotine nsuite anterior n contexte variate de aciune;
S sesizeze succesiunea logic a etapelor specifice construciilor - o baz solid;
Psihomotorii:
S construiasc prin alturare, mbinare, suprapunere castelul iernii;
S realizeze cu ajutorul pionezelor oameni de zpad/brazi;
Afectiv-atitudinale:
S interacioneze cu colegii, coopernd n realizarea sarcinilor.

Strategii didactice:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.

Materiale didactice: cuburi din plastic, lemn i burete, pioneze i suport Mozaic.
Forme de organizare: grupal, individual

Mijloc de realizare: joc didactic/ confecie- machet

Tipul de activitate: Formare, consolidare i verificare de priceperi i deprinderi
Domenii experieniale:

Domeniul tiine Activitate matematic Misterele iernii joc didactic

Domeniul Om i Societate Activitate practic Frumuseea iernii- confecie - machet

Scopul activitii:

Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre n limitele 1-5, ntrebuinnd un

vocabular adecvat, precum i exersarea unor deprinderi practice prin aplicarea lor n contexte variate,
stimulnd imaginaia creatoare.

Obiective operaionale:

Cognitiv-informale:
S numere contient cresctor i descresctor n limitele 1-5;
S raporteze corect numrul i cifra la cantitate i invers;
S formeze prin ncercuire mulimi de obiecte dup diferite nsuiri;
S identifice poziia unui obiect ntr-un ir, utiliznd numeralul ordinal;
S gseasc rezolvarea unei probleme sprijinindu-se pe baza unor date exprimate de o
imagine;
S exprime operaia efectuat n cadrul problemelor prin semnele +, -, =;
S verbalizeze aciunile ntreprinse i constatrile efectuate, utiliznd un limbaj

adecvat;
Psihomotorii:
S se grupeze n funcie de imaginea de pe ecuson;
S respecte regulile de joc, acionnd n consecin;
S realizeze coresponden ntre elementele a dou mulimi;
S realizeze prin tehnica aplicaie sarcina primit, n timp util respectnd condiiile
de acuratee i corectitudine;
S execute lucrri practice, combinnd diverse materiale n realizarea machetei;
S mnuiasc corect materialele pentru realizarea temelor.
S adopte o poziie corect la masa de lucru, conform indicaiilor primite.
Afectiv-atitudinale:
S participe activ, n spiritul regulilor jocului aducnd contribuie la reuita echipei.

Sarcina didactic: Rezolvarea diverselor sarcini legate de numratul n limitele 1-5.

Reguli de joc: Grupa este mprit n dou echipe. Copilul atins de bachet va rostogoli zarul. n
funcie de numrul de buline indicat de zar, copilul rezolv sarcina cu cifra corespunztoare
i drept recompens pentru rezolvarea corect a sarcinii vor primi echipa oamenilor de
zpad, un nasture pe omul de zpada, iar echipa brazilor, un glob n brad. n cazul n care un
copil nu tie rezolvarea sarcinii, educatoarea va numi un copil din cealalt echip. Copiii vor
aplauda cnd sarcina a fost executat corect. Ctig echipa care a adunat cele mai multe
elemente (nasturi/globuri).

Elemente de joc: surpriza, bagheta fermecat, ntrecerea, aplauzele, mnuirea materialului

Strategii didactice:

Metode i procedee: Expunerea, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul,

observaia, problematizarea, posterul.
9

Materiale didactice: postere cu sarcinile de lucru, carioci, brazi din carton, machete pentru
ilustrarea problemelor, saniue din polistiren, cufr, lan cu lacte, bile din polistiren de trei
dimensiuni, forme conice albe i verzi de diferite dimensiuni, zapad artificial, aracet,
scobitori, stelue decupate, plrii, material mrunt elemente decorative de iarn, pene
colorate, li, plastilin, hrtie colorat A4, hrtie glasse, machet pentru aplicaii, imagini
cu probleme ilustrate, dublu scai cu adeziv, jetoane cu cifrele 1-5, ochi mobili, acadele,

evalet, beisoare cosmetice, zar, oameni de zpad confecionai,

Forme de organizare: individual, grupal

Bibliografie:

***Curriculum pentru nvmntul precolar, 2008;

Aplicaii ale noului curriculum pentru nvmntul precolar, Filofteia Grama, Mioara Pletea,
Laurenia Culea, Angela Sesovici, Angela Ciobotaru, Cristina Spnu, Georgeta Dinc, Georgeta

Pletea, Elena Clin, Bucureti, Didactica Publishing House, 2009;

Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar, Georgeta Toma, Marua

Ristoiu, Irinela Nicolae, Daniela Petre, Delta Cart Educaional, 2008;

Metode interactive de grup - Ghid metodic, Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela

Fulga, Editura Arves,2006;

***Revista nvmntului precolar i primar, 3-4/2013, Editura Arlequin.

Tema activitii: Iarna tradiie i magie

Mijloc de realizare: dans popular
Tipul activitii: jocuri i activiti recreativ-distractive
Scopul:
Satisfacerea nevoii de micare, destindere i recreere a copiilor, prin practicarea dansului popular

Obiective operaionale:

Cognitiv-informale:
S sesizeze succesiunea logic a prizelor specifice dansului;
Psihomotorii:
S execute corect aciunile motrice nvate, n condiii variate, ct mai aproape de
situaiile reale;
S-i coordoneze corect paii de dans cu ritmul i textul melodiei;
10

 S execute paii de dans pornire cu dreptul spre interior trei pai cu btaie pe pasul

patru, revenire cu aceeai pai.

Afectiv-atitudinale:
S interacioneze cu colegii, coopernd la reuita dansului.
S-i exprime stri afective, folosindu-se de micare.

Pregtirea organismului pentru efort:

n ir cte unul, pe marginea slii.
Se corecteaz inuta, micarea braelor, poziia corpului:
-

Privirea nainte, braele se mic pe lng corp;

Mers cu pai mari, spatele drept, braele pe olduri;
Mers ghemuit cu minile pe genunchi;
Alergare uoar cu pai mruni.

Explicarea regulilor jocului:

Copiii vor fi aezai n formaie nchis de cerc, se vor prinde de mini n poziie de
repaus, spatele drept, corpul i privirea ndreptate n direcia deplasrii. La semnalul meu, adica la
nceperea strofelor se pornete cu piciorul drept, trei pai n fa cu btaie pe pasul patru, revenire trei
pai napoi cu btaie pe pasul patru; priza a doua, fetele n fa respectnd paii, cnd fetele se retrag
pornesc bieii.
Aceeai pai se repet la fiecare strof i refren.

Executarea jocului de prob:

Se va realiza de ctre mine mpreun cu trei copii.

Desfurarea propriu-zis a jocului:

Toi copiii vor dansa sub atenta ndrumare a educatoarei. Se va urmri respectarea pauzei i a
pailor de dans.

Materiale didactice: cd, calculator

Metode i procedee: explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul
Forma de organizare: frontal, perechi, individual
Locul de desfurare: sala de grup

11

SECVENE
DIDACTICE
1.Moment
organizatoric

2.Captarea
ateniei

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor

CONINUT

Crearea
condiiilor
necesare
bunei
desfurri a activitii:
amenajarea spaiului de desfurare a
activitii;
pregtirea materialului demonstrativ i
distributiv.
ntlnirea de diminea : Surprizele iernii,
Salutul, Prezena, mprtirea cu ceilali,
Activitatea de grup, Noutatea zilei
Prin tranziia Fulgul de nea- cntec se face
trecerea ctre desfurarea jocului matematic.
n sala de grup copiii vor fi aezai pe
scunele n semicerc astfel: n partea dreapt
echipa oamenilor de zpad, iar n partea
stng echipa brazilor.
Se realizeaz prin aducerea cufrului ferecat cu
patru lacte n care se afl recompensa copiilor
i descoperirea unei scrisori. Dau citire
scrisorii din care aflm c Zna Iarn ne-a
trimis o surpriz, ns doar bagheta ne va
anuna cnd este momentul s deschidem cte
un lact.
Pentru a descoperi surpriza din cufr vom
rezolva corect sarcinile jocului matematic i
anume: vom numra cresctor i descresctor
n limitele 1-5, raportm numrul la cantitate

STRATEGII DIDACTICE
Metode i
Materiale didactice
Forme de
procedee
organizare

EVALUARE

Mobilierul clasei
Strategia de
nvare prin
cooperare Cerc
interior-cerc
exterior
combinat cu
metodaAmestec,
nghea,
formeaz perechi,
povestirea,
ghicitoarea

Ecusoane,
Panoul ntlnirea de
diminea

Grupal
Individual
Frontal

Se grupeaz
dup ecuson
Observarea
comportamentului
non-verbal

Cufrul ferecat cu
Expunerea
Explicaia
Brainstormingul
Surpriza

Alegerea
jetonului cu
imaginea ce
reprezin
rspunsul la
ghicitoare

patru lacte,
Acadele,

Frontal

Scrisoarea
Bagheta

Explicaia

Frontal

12

4.Dirijarea
nvrii

i invers, descoperim greala i realizm Conversaia

corect scara numeric cresctoare i
descresctoare, rezolvm probleme ilustrate Expunerea
dar i prin manipulare de obiecte, i vom face
prjiturele znei, vom decupa, lipi, ansambla
materialele primite pentru realizarea machetei.
Bagheta ne va spune pe rnd, unde sunt cheile.
La sfritul zilei vom descoperi supriza din
cufr.
Se vor prezenta copiilor sarcina de lucru i
regulile jocului.
Explicaia
Explicarea i demonstrarea jocului
Cnd spun Cu bagheta fermecat/Am s te
numesc ndat!, copilul atins de baghet vine
i rostogolete zarul. Numr punctele de pe
faa zarului i n funcie de numrul lor, se
alege sarcina cu cifra corespunztoare. Dup
rezolvarea corect a sarcinii, copilul va fi
aplaudat, trece la loc, iar echipa din care face
parte va fi punctat. n cazul n care un copil
nu tie rezolvarea sarcinii se va numi un copil
din cealalt echip. Fiecare echip are un
numr egal de sarcini.
Demonstraia
Executarea jocului de prob
Observaia
Cu bagheta voi alege un copil din echipa Exerciiul
brazilor care va rostogoli zarul. Numr
punctele de pe faa zarului, iar eu i voi afia
pe evalet plana cu sarcina de lucru
Jocul

Frontal
Bagheta
Zarul
evalet

Plana cu sarcina de
lucru i globuri

Grupal
Individual

Rezolv corect
sarcina

decupate
Plane cu sarcinile de

Grupal
13

Executarea jocului de ctre copii

Pe rnd, cte un copil de la fiecare echip
rostogolete zarul, numrr punctele i
rezolv corect sarcinile de lucru. Fiecare
sarcin este citit i explicat, fiind aduse n Exerciiul
centrul ateniei materialele necesare rezolvrii
acesteia.
Sarcini de lucru:
Sarcina 1
Echipa oamenilor de zpad: Lipete
pe primul om de zpad tot atia
nasturi ct indic cifra de pe plrie
Echipa brazilor: Lipete pe primul
brad tot attea globuri ct indic cifra
de pe stea
Sarcina 2
Echipa oamenilor de zpad: Lipete
pe al doilea om de zpad cu un nasture
mai puin dect are primul om i
pune pe plrie cifra corespunztoare
Echipa brazilor: Lipete pe al doilea
brad cu un glob mai puin dect are
primul brad i pune n vrf steaua cu
cifra corespunztoare
Sarcina 3
Echipa oamenilor de zpad: Lipete
pe ultimul om de zpad cu un nasture
mai mult dect are primul om i pune
pe plrie cifra corespunztoare
Echipa brazilor: Lipete pe ultimul
brad cu un glob mai mult dect are

lucru
Individual

Rezolv
sarcinile

Grupal
Individual
Nasturi

Globuri

Nasturi
Jetoane cu cifre

Globuri
Jetoane cu cifre

14

primul brad i pune n vrf steaua cu

cifra corespunztoare
Sarcina 4
Echipa
oamenilor
de
zpad:
ncercuiete cu albastru al doilea om
de zpad
Echipa brazilor: ncercuiete cu
albastru ultimul brad
Sarcina 5
Echipa oamenilor de zpad: Gsete
greala i realizeaz corect scara
numeric cresctoare
Echipa brazilor: Gsete greala i
realizeaz corect scara numeric
descresctoare
Sarcina surpriz 1
Echipa oamenilor de zpad: Aaz
oamenii de zpad n ordine
descresctoare n funcie de cifra de pe
plrie
Echipa brazilor: Aaz brazii n
ordine cresctoare n funcie de cifra
scris pe stea
Sarcina surpriz 2
Echipa
oamenilor
de
zpad:
Formeaz prin ncercuire mulimi de
obiecte identice oameni de zpad i
fulgi
Echipa brazilor: Formeaz prin
ncercuire mulimi de obiecte identicebrazi i globuri
Sarcina surpriz 3

Carioci

Panou cu scara
numeric cresctoare/
descresctoare
Material mrunt: fulgi,
clopoei, stelue,
brazi, oameni de
zpad.
Jetoane cu cifrele 1-5

Oameni de zpad
confectionai
Brazi confecionai
din carton

Panou cu sarcina de
lucru
Carioci
15

Echipa
oamenilor
de
zpad:
Formeaz perechi ntre elementele
celor dou mulimi i pune sub
mulimea cu cele mai multe elemente
Echipa brazilor: Formeaz perechi
ntre elementele celor dou mulimi
i pune sub mulimea cu cele mai
puine elemente
Bagheta ne spune unde se afl cheia i astfel
deschidem primul lact.

5. Obinerea
performanei

Complicarea jocului varianta a II-a

Bagheta ne propune s rezolvm probleme
ilustrate, dar i prin manipulare de obiecte.
Pe rnd cte un copil de la fiecare echip va
rezolva cte o problem ilustrat sau prin
manipulare de obiecte.
Pe afiaj vom transpune problema n
exerciiu.
Pe tot parcursul activitii voi acorda atenie
verbalizrii
aciunilor
i
utilizrii
terminologiei matematice
Prin tranziia Sniua fuge cntec se
face trecerea ctre centre
Astfel la centrul Joc de rol copiii vor pregti
prjituri n form de bulgri de zpad, oameni
de zpad i brazi, aeznd pe farfurie
prjiturile conform cerinei de pe stegule
(ex. 2 bulgri, 2 brazi i un om de zpad).
nainte de a ncepe preparea prjiturilor, ne
vom spla pe mini

Panou cu sarcina de
lucru
Carioci

Cheia
Problematizarea
Explicaia
Exerciiul

Explicaia
Demonstraia

Machete cu probleme
rezolvate prin
manipulare de obiecte
Jetoane cu cifrele 1-5
i semnele matematice
+, -, =
Plane cu probleme
ilustrate
Aluat, nuc de cocos,
form de brad i
oameni de zpad,
farfurii, stegulee cu
sarcini, bonet+or,
erveele, fa de
mas, castroane, tvi
Piramida pe carton,

Grupal
Individual

Rezolv
problemele

Transpune
problema n
exerciiu

Individual
Grupal

Aaz
prjiturile
conform sarcinii

Rezolv
sarcinile
16

La centrul tiin, pe panouri de carton vor

rezolva exerciii de adunare i scdere cu o
unitate n limitele 1-5 prin manipulare de
jetoane, vor realiza piramida grupnd
simbolurile de iarn n funcie de cerin.
Copiii care doresc vor realiza Cartea Iernii,
prin rezolvarea unor fie de lucru.

Posterul
Piramida
Explicaia
Problematizarea
Demonstraia
Exerciiul

La centrul Art, copiii vor decupa pe contur

stelue i cercuri pe care sunt imprimate cifre Explicaia
de la 1-5. Cercurile decupate le vor lipi pe un Demonstraia
cilindru de carton, respectnd culoarea, pentru Exerciiul
a realiza plria omului de zpad. Vor realiza
mnue pentru oamenii de zpad prin
rsucirea i prinderea penelor pe scobitori cu
ajutorul liei. Unii copii vor picta siluete din
polistiren - oameni de zpad i brazi,
folosind culorile corespunztoare.

6.Asigurarea
reteniei i a

La centrul Construcii, copiii vor realiza Explicaia

Castelul Iernii din cuburi de plastic, lemn, Exerciiul
burete, folosindu-se de tehnicile nvate:
alturare, suprapunere, mbinare. Cu ajutorul
pionezelor i a suportului Mozaic vor
realiza oameni de zpad i brazi.
La finalul activitii liber alese, bagheta ne
mai d o cheie i astfel deschidem cel de-al
doilea lact.
ncet, ncet concentrez atenia copiilor ctre
centru Art, unde vom desfura activitatea

panou cu adunri i
scderi,
Material mrunt: fulgi,
clopoei, stelue,
brazi, oameni de
zpad.
Jetoane cu cifrele 1-5
Cartea iernii fie de
lucru, lipici, carioci
Foarfece, stelue,
cercuri, aracet,
beioare cosmetice
cilindru din carton,
scobitori, pene
colorate, li, siluete
polistiren, acuarel,
recipient ap, pensule,
erveele

Cuburi din lemn,

plastic i burete
Pioneze i suport
Mozaic

Individual
Grupal

Realizeaz
piramida

Produsele
activitii
Individual

Produsele
activitii
Grupal

Cheia

17

transferului

practic confecionnd
frumuseile iernii.

machet

cu

Intuirea materialului didactic

Expunerea
Pe lng materialele deja realizate la centru, Observaia
copiii vor descoperi i alte materiale pe care le Conversaia
vom numi. Voi pune accent pe dimensiunea
bilelor de polistiren, dar i a formelor conice.
Explicarea modalitii de lucru
Voi explica modul de lucru, etapele realizrii
machetei. Se va lucra pe echipe, astfel echipa Explicaia
brazilor va confeciona brazi, iar echipa Demonstraia
oamenilor de zpad va confeciona oameni
de zpad. Fiecare copil din echip va realiza
cte un element specific echipei, pe brad l vor
realiza prin suprapunerea formelor conice i
lipirea lor cu aracet, vor lipi steaua n vrful
bradului i vor decora cu attea elemente (din
fiecare model) ct indica cifra de pe stea. Pe
omul de zpad l vor confeciona prin
suprapunerea bilelor de polistiren i prinderea
lor cu scobitori, i vor pune mnue, ochi,
nas, gur, plria i vor lipi atia nasturi ct
indic cifra de pe plrie.
Dup realizarea corect a omului de
zpad/bradului, acesta va fi pus n machet.
Se vor executa cteva exerciii de nclzire a
musculaturii mici a minilor.

Frontal
Bile din polistiren i
forme conice de
diferite dimensiuni,
scobitori, aracet,
beioare cosmetice,
elemente decorative de
iarn, stelue

Frontal
Grupal

Se grupeaz
dup ecuson

decupatate cu cifre
imprimate, plrii pe
care sunt cifre de la 15, ochi mobili,
plastilin, carioci,
nasturi din hrtie
glasee
Macheta

Realizeaz
oameni de
zpad i brazi,
respectnd
cerinele

Desfurarea activitii practice

18

7.Evaluarea
performanelor

8.ncheierea
activitii

Copiii vor ncepe lucrul. Voi da indicaii

individuale i frontale dac va fi cazul.
Activitatea se desfoar pe un fond muzical.
Dup finalizarea machetei, fiecare echipa va
primi cte un punct, iar bagheta ne d cea de-a
treia cheie i astfel mai deschidem un lact.
Se fac aprecieri asupra activitii
-Ce am reuit s realizm noi astzi din ceea
ce ne-am propus?
Se enumer obiectivele atinse n cadrul
activitii.
V-ai gndit, v-ai consultat/i sarcini
corecte ai rezolvat/Dar timpul s-a
terminat/Cte elemente ai ctigat?
Hai s numrm n cor/ i s stabilim un scor,
S rostim cu voce tare/ Echipa ctigtoare.
Ziua se ncheie cu dansul popular Iarnatradiie i magie. Se fac exerciii de
pregtire a organismului pentru efort. Se
execut paii de dans conform explicaiilor.
La finalizarea dansului, bagheta fermecat ne
va spune unde se afl i ultima cheie, astfel
vom deschide cufrul, din care copiii vor primi
surprizele dulci.

Exerciiul

Calculator, melodii
terapeutice
Cheia

Conversaia

Frontal

Copiii
spun
ceea
ce
au
realizat astzi la
activitate.

Exerciiul
Calculator
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Melodia popular

Frontal
Perechi

Execut corect
paii de dans

Cheia
Acadele

19

20