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SUBALTERNIDAD
Guillermo Zermeo
El Colegio de Mxico
En la ciencia las operaciones las ms
humildes como las ms nobles valen lo que
vale la conciencia terica y epistemolgica
que acompaa sus operaciones.
Erwin Panofsky1
Introduccin
Distingue a esta corriente no nicamente la reforma de la historia como
diciplina acadmica, sino el llevarla hasta sus ltimas consecuencias en el
campo epistemolgico.2 En principio el proyecto agrupado alrededor de
Subaltern Studies (Estudios de la subalternidad) asume una posicin
poltica (el rescate de los sujetos subalternos), pero no excluye la reflexin
sobre la forma como se produce el saber histrico. Esta conjuncin (entre
teora y prctica) permite realzar el hecho mismo de escribir historias sin
dejar fuera sus implicaciones polticas en la configuracin de las
identidades de las sociedades modernas. La posicin poltica asumida no
impide, por tanto, la reflexin sobre algunos aspectos sustantivos de la
epistemologa histrica.
Dicho grosso modo Estudios de la subalternidad se presenta como
una alternativa para la superacin de una ciencia de la historia que dadas
sus condiciones iniciales ilustradas, progresistas, universalistas y
cosmopolitas no acaba de cumplir del todo con las expectativas en las
que se funda. Y no se cumplen, en particular, por dejar ver la imposibilidad
en dar cuenta de los subalternos de la historia. En dicha mostracin, como
veremos, existe un trabajo de deconstruccin histrica.3
fuera del alcance de la burocracia poltica, pero sobre todo han quedado
sin registrar en el discurso historiogrfico racionalista. Este postulado se
hace evidente cuando se analiza particularmente la escritura de la
historia entendida como una de las instancias del discurso racionalista
par excellence".16
El problema y su solucin
"... el trabajo del grupo de los Estudios
de
la
Subalternidad
nos
posibilita
reiteradamente comprender que la metforaconcepto de 'texto social' no es la reduccin
de la vida real a la pgina de un libro."
Goyatri Chakravarty Spivak
Empiezo en donde Spivak termina. Y sigo procediendo, como ella,
parasitariamente. Lo que aqu se dice es a expensas de Estudios de la
Subalternidad. Intenta ser un ejercicio de autoesclarecimiento
historiogrfico enmarcado por el esfuerzo de mostrar cmo los Estudios de
la Subalternidad estn ms cerca de una postura deconstruccionista de lo
que el mismo grupo concibe. Con ello se espera poder plantear algunos
puntos de inters para la discusin y reflexin historiogrfica.
En esencia, como hemos visto, Estudios de la Subalternidad se
propone la revisin de la forma-escritura-de-la-historia moderna y, dentro
de lo posible, la propuesta de su reconstitucin. El punto de inflexin
principal es el desplazamiento del principio de enunciacin o eje de la
observacin del pasado, de las lites a los subalternos.
A diferencia de otros intentos no se trata slo del rescate de supuestas
lagunas u "olvidos" historiogrficos, sino de la revisin del mismo rgimen
historiogrfico con el que se trabaja. La revisin es pertinente en la
medida en que se reconoce que ese ncleo epistemolgico es incapaz, por
su propia naturaleza, de observar la otra parte de la historia, en este caso,
la experiencia de la subalternidad. El reto consiste en examinar con qu
tanto xito es posible traspasar los lmites o bordes dentro de los que la
historiografa suele trabajar. La discusin metodolgica se inscribe adems
en otra de orden poltico: el carcter de la representatividad de "lo
popular" en la historiografa moderna. De ah arranca este impulso
revisionista de la forma moderna de escribir la historia, 17 vista como la
forma de un "discurso racionalista par excellence".
Al intentar recuperar la experiencia del pasado de los subalternos
reaparece entonces un tema de la epistemologa clsica: el de la
conciencia o racionalidad propia de los movimientos sociales
(subalternos).18 Este tema se vincula estrechamente con el de la cultura o
acervo del que se sirven los individuos o colectividades para dotar de
significado a sus acciones. Hablar de acervo cultural es remitirse a un tipo
de gestos y lenguajes que preceden a la accin misma.
16 R. Guha, Subaltern Studies: projects for our time and their convergence, pags.17-19.
17 En esta perspectiva cobra especial pertinencia el trabajo de Jacques Ranciere, Los
nombres de la historia. Una potica del saber, tr. Viviana Claudia Ackerman, Buenos Aires,
Ediciones Nueva Visin, 1993
18 Dube, "Historia desde abajo en India", 1997, pp. 229-230.
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variacin
discursiva
la
lectura
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56 Aforismo de Nietzsche, retomado por Spivak, 1997, p. 249. Las cursivas son mas. En el
original alemn: Es ist heute unmglich, zu sagen, warum eigentlich gestraft wird (Hoy
es imposible decir (saber) por qu de hecho se castiga): alle Begriffe (todo concepto), in
denen sich ein ganzer Prosess semiotisch zusammenfasst (en el que se sintetiza
(configura) semiticamente un proceso completo), entziehn sich (se sustrae) der
Definition (a la definicin); definierbar est nur das (slo es definible), was keine
Geschichte hat (lo que no tiene historia). Nietzsche se ocupa en este caso del problema
que implica intentar disponer de una definicin clara y distinta de la nocin o concepto de
castigo, sancin (Strafe). Segundo tratado (Abhandlung) de Zur Genealogie der
Moral. Eine Stritschrift, en Nietzsche Werke in vier Banden, 4, Gerhard Stenzel ed.,
Caesar Verlag Salzburg, 1983, p. 314.
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