PROPUESTA DE CAMBIOS PARA EL CARTEL DE LOGROS DE APRENDIZAJE 5TO Y 6TO

AOS REA CIENCIA Y AMBIENTE

ESPECIALISTA:
Mg. Luis Arbaiza E.
Bilogo genetista y Epistemlogo.
LEYENDA
Logro o parte del logro a ser eliminado o sustituido
En amarillo propuesta
(Entre parntesis argumento para fundamentar cambio, no
es parte del logro)
COMPETENCIA INDAGACIN MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS

PROBLE
MATIZA

1
Usa
instrumentos
para observar y
describir
fenmenos.
Formula
una
pregunta sobre la
naturaleza para su
exploracin.

2
Identifica
un
problema
cientfico
como
una pregunta.

3
4
Identifica
Comprende
problema
que
los
cientifico como
fenmenos
la
falta
de
naturales no
causalidad
pueden
ser
conocida de un
estudiados
efecto
directamente
observado.
sino a partir
de los efectos
que
estos
producen (se
mide el calor
que produce

5
Formula
una
pregunta sobre
relacin causal
entre
la
variable
dependiente y
otro fenmeno.
(La
pregunta
cientfica surge
por desconocer
la
causalidad
de
algo,
la

6
Plantea
preguntas
referidas
al
problema
que
puedan
ser
indagadas,
utilizando leyes
y
principios
cientficos.
Plantea
preguntas
referidas a la

el sol).

causa
es
la
variable
independiente,
no se puede
poner
las
variables pes
en
este
momento an
Comprende
se
desconoce
que
la
la
variable
variable
independiente independiente
es la causa y que ha de ser
postulada en la
la
hiptesis).
dependiente
el efecto.

causa
del
problema.
(El
que
sean
indagables es un
tema
epistemolgico y
ya est anotado
en
el
organizador
epistemologa,
es
repeticin
innecesaria,
adems
este
logro no indica
que es indagable
y que no y
debera decirlo,
pero
eso
se
explica
en
epistemologa,
este es un buen
ejemplo de la
naturaleza de la
epistemologa
que es la base,
fundamento
y
lgica
de
la
procedimientos
de investigacin

cientfica).

HACE
HIPTESI
S (debe
ser un
cajn
aparte
pues
implica un
momento
distinto e
independi
ente en la
indagacin
cientfica)

DISEA
EL

Formula
Formula
respuestas
respuestas
tentativas
a
la tentativas
y
pregunta que se coherentes
(que
ha planteado ella las
hiptesis
misma
tengan
una
relacin
explicativa con el
problema) a sus
preguntas
planteadas.

Formula
hiptesis como
posible causa
de un efecto
estudiado.

Disea
Disea
un Disea
Disea
investigaciones
experimento
experimentos
experimentos
simples
para basndose en una como el montaje con

Establece una
hiptesis sobre
la
relacin
entre
las
variables,
independiente
y dependiente

Formula
hiptesis
causales
sobre
fenmenos
cualitativos
(Los
modelos
son recurso para
representar
hiptesis en este
cajn,
los
fenmenos
cuantitativos
deberan dejarse
para
siguiente
ao (7mo) en la
lgica
de
un
logro-un
aprendizaje a la
vez).

Elabora
un Hace
experimento
predicciones

EXPERIM
ENTO

contestar
pregunta.

la prediccin causal de
la
causade la
hiptesis efecto
(proponiendo
artificialmente.
acciones)

caractersticas
que
cambian
(variables
dependientes
(efecto)
e
independientes
(causa).

que
permita
manipular las
variable
independiente,
y
medir
la
dependiente
(las variables
extraas
o
intervinientes
pueden dejarse
para otro nivel
de complejidad
otro ao)
Comprende
que
su
indagacin
est
limitada
por
los
instrumentos
que
estn
disponibles.

basadas es su
modelo
causal
hipotetizado.
(todo
experimento
comporta
una
prediccin, y eso
le da a la ciencia
su
carcter
falseable)
Disea
un
experimento
en el que se vea
el efecto de la
causa propuesta
(variable
independiente)
sobre el efecto
observado
(variable
dependiente
o
fenmeno
estudiado)
Elabora
un
protocolo
explicando
las
tcnicas
que
permiten

Experime
nta y
registra
datos

Ejecuta
experimentos
registra
observaciones

Ejecuta
y expermentos
y
sus registra datos de
sus observaciones

Ejecuta
experimentos y
donde presentan
los datos de su
investigacin.

controlar
las
variables
eficazmente.. (12)
Comprende que
su
indagacin
est limitada por
los instrumentos
que
estn
disponibles.
Ejecuta
Ejecuta
experimentos y experimentos y
obtienen datos obtienen
datos
cualitativos.
cuantitativos.
Obtiene
datos
considerando la
manipulacin de
ms
de
una
variable
independiente
para medir la
variable
dependiente.
(debera
ir
a
secundara)
Obtiene datos
considerando la
repeticin
de
mediciones para

disminuir
los
errores
aleatorios
y
obtener
mayor
precisin en sus
resultados. (sec)
Anlisis Concluye
de datos
indagacin.

su Concluye
contestando la
pregunta del
problema de
indagacin.

Comprueba
y Establece
concluye si la relaciones
hiptesis es la cualitativas o
verdadera
cuantitativas
causa
del entre
las
efecto.
variables.

-Comprueba si
la hiptesis es
la
verdadera
causa
del
efecto.

Organiza datos o
informacin en
tablas
y
los
representa
en
diagramas
o
grficas
que
incluyan
la
incertidumbre
de
las
mediciones.
(sec)
Extrae
conclusiones
a
partir
de
las
relaciones entre
sus predicciones
y los resultados
de
su
experimentacin
, si la prediccin
se cumple se
valida
la

Evala y
comunica

Menciona
las Menciona
las Propone
Comunica
acciones
posibles
cambios para
oralmente
sus realizadas en la dificultades
mejorar
el
conclusiones y a indagacin.
encontradas.
proceso
de
travs de dibujos.
Comunica
sus
indagacin.
conclusiones
Comunica
sus
oralmente y en conclusiones.
forma escrita.
Comunica sus
conclusiones.

Sustenta
sus
conclusiones
de
manera
oral,
escrita,
grfica o con
maquetas.

hiptesis, si no
se cumple se
invalida.
Generaliza
sus
conclusiones de
indagacin
en
situaciones
similares.
(La
idea
de
la
ciencia
es
el
estudio de lo
general y no de
lo particular, por
ello
las
estudiantes
deben
concluir
con la formula:
A siempre causa
B)

EXPLICA EL MUNDO FSICO BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOS

1
Materi
ay
energ
a

MAT
ERIA

1
Reconoce los
3 diferentes
tipos
de
estado de la
materia.

2
3
Reconoce
los
5
diferentes
cambios de
estado.

5
Comprend
e que toda
la materia
est
formada de
tomos (es
fundante
para
entender
lo dems)
Menciona
las
unidades
de masa.
Distingue
peso
de
volumen.

6
Compren
de que los
tomos
estn
compuest
os
por
partculas
subatmic
as
(es
fundante
para
entender
lo dems)
Distingue
masa de
peso.
Compren

ENER Menciona los

diversos
GA
efectos de la
energa
sobre la
materia (luz,
calor, fuerza,
etc.)

Distingue
materia de
energa y
comprende
que la
energa no
tiene
tamao,
forma o
peso, es
invisible
pero
podemos

de
la
densidad
como
cantidad
de
materia
por
unidad de
volumen.
Comprende Comprend Justifica
que la
e
la la
Distingue energa se
energa
neutralida
transforma como
las
la d
caracterst en otros
capacidad elctrica
tipos
de
icas de los
de
de
energa.
tipos de
producir
algunos
Comprende
energa:
trabajo
o materiale
n
la
radiante,
s
en
qumica y conduccin cambio.
relacin a
de
la (debe
elctrica
los
algunos de electricidad decirse
tomos
a travs de que
sus

ver sus
efectos.
Distingue
las
caractersti
cas de los
tipos
de
energa:
trmica
(sol/fuego),
lumnica
(sol),
mecnica
(viento)
y
acstica;
algunos de
sus efectos
y
sus
aplicaciones
.
Fuerza
Comprende
que la

efectos y
sus
aplicacion
es.

un circuito.
Magnetism
o
Comprende
el
Distingue magnetismo
buenos y
sus
malos
caracterstic
conductor as
es de la
(polaridad,
electricida campo
d.
magntico),
efectos
y
aplicaciones
.

definicin
no dejarlo
sin
aclarar)

que
los
forman y
a
sus
partculas
subatmic
as. Utiliza
Z y A. (1
sec)

fuerza tiene
direccin y
magnitud.
Luz

Comprende
que la luz
blanca est
compuesta
de todos los
colores
(Difracta la
luz, Disco
Newton
etc).

Comprend
e
el
funcionami
ento
de
instrument
os pticos:
prisma,
lupa,
microscopi
o
y
telescopios
.(sec)

Compren
de
la
ondas
como
propagaci
n
de
energa y
sus
principale
s
caracters
ticas
Compren
Comprend de la luz
e
la como
reflexin,
onda
refraccin comprend
y
e la luz

dispersin
de la luz.

como
partcula
(1RO)
Compren
de
los
tipos
de
fuerza
presin,
gravedad
y
friccin(N

fuerz
a

O
MATEMATI
ZADO)

Movi Identifica
mient diferentes
formas
de
o
mover
los
cuerpos: por
traccin, por
empuje, con

Distingue
los diversos
tipos de
movimiento
s. (ondular,
circular,
rectilneo,

Comprend
e
las
propiedade
s de las
mquinas
simples.

explica
fsicament
e
el
funciona
miento de
las
maquinas

su cuerpo o turbulento,
con
otros aceleracin
cuerpos.
y uniforme)
camb Observa
cmo
las
io
sustancias
cambian
al
mezclarse.

Distingue
mezclas
homognea
s
y
heterogne
as.

simples(p
ara 2do)
Distingue
cambios
reversible
se
irreversibl
es en la
materia.

Distingue
una mezcla
(no
aparecen
nuevas
sutancias)
de
una
reaccin
qumica
(aparecen
nuevas
sustancias).

distingue
tipos
de
mezcla:
suspensi
n,
emulsin ,
colides y
solucin
Explica la
conservac
in de la
materia a
travs de
las
transform
aciones.
Explica la

conservaci
n

de

la

energa

travs

de

las
transform
aciones.

(sec)
MECA
NISMO
S DE
LOS
SERES
VIVOS

SERE
S
VIVO
S

Distingue
que los seres
vivos
cumplen un
ciclo vital y
los seres no
vivos
no
cumplen un
ciclo vital.

Comprende
que
los
animales
tienen
estructuras
que sirven
para
su
sobrevivenc
ia.

Comprend Comprende
e que
la seleccin
tienen
natural.
estructura
s y formas
que fueron
distintas
en el
pasado.

describe
(inferir es
deducir de
una
premisa
conclusion
es,
es
procedimie

Compren
de
que
cada
estructur
a
que
compone
una clula
presenta

Comprend
e que los
seres vivos
necesitan
energa y
tienen
diversas
formas de
obtenerla.

nto
formal
,
matemtic
o y lgico,
y esto no
se
hace
as,
sino
por
va
emprica)
loss
niveles de
organizaci
n
y las
funciones
vitales que
realizan
los
seres
vivos.

determina
das
funciones
gracias a
las
organelas
que
contiene
Explica el
origen
comn de
los seres
vivos y la
seleccin
natural.
Compren
de
la
relacin
entre
fotosntes
is
y

Gen
tica

Menciona
que las
semejanzas
externas
entre un
descendient
e y su
progenitor
es el
resultado
de la
herencia.

respiraci
n
Compren
de
segregaci
n
independi
ente y la
dominanc
ia.(parte
no
matemti
ca de la
gentica)

Comprende
que
cada
caracterstic
a heredable
es un gen y
que
los
seres vivos
tienen
diversos
genes.

Anato Reconoce los Comprende Comprend Comprende

que
las e las
el
ma y rganos

Comprend

Compren
de
la
leyes de
Mendel(1
ro)
Compren

fisiol
oga

asociados a
los sentidos
(animales y
humano).

articulacion
es, huesos y
msculos
intervienen
en
el
Reconoce las movimiento.
partes
del
cuerpo
humano.

partes, la
funcin y
el cuidado
del
sistema
digestivo y
respiratori
o.

funcionamie
nto del
sistema
circulatorio
y excretor,
los rganos,
funciones y
cuidados.

e
el
funcionami
ento
del
sistema
nervioso y
el
endocrino
Comprend
e que los
seres vivos
estn
formados
por
clulas,
que
una
clula
proviene
otra

de
el
funciona
miento y
partes del
sistema
reproduct
or
masculino
y
femenino.
Distingue
las partes
y
estructur
a de las
clulas
Distingue
procariot
as
de
eucariota
s

Nutri
cin
y
salud

Clasifica los
alimentos en
grupos
segn sus
caracterstic
as (origen,
naturales y
procesados).

Identifica
los
principales
grupos de
alimentos
segn su
funcin
(carbohidra
tos,
protenas,
grasas y
vitaminas).
Distingue
alimentos
nutritivos
de los no
nutritivos.
Elabora una
dieta
nutritiva
sencilla.

Elabora
una dieta
balancead
a
(pirmide
alimentici
a vertical).

Explica el
proceso de
contagio de
algunas
enfermedad
es comunes.

Taxon Distingue
oma plantas de
animales
segn sus
3
principales
Biodiv
caracterstic
ersidad
as
, Tierra
(desplazamie
y
nto,
Univer
alimentacin
so
, sentidos)

Clasifica los
animales:
vertebrados
e
invertebrad
os.
Distingue
las plantas:
con flores y
sin flores.

Clasifica
los
vertebrad
os en 5
grupos:
peces,
anfibios,
aves,
reptiles y
mamferos
.
Clasifica
las plantas
con flores
en:
monocotil
edneas,
dicotiled
neas; y las
plantas sin
flores en:
musgos y

Clasifica
seres vivos
en
cinco
reinos.

Compren
de a la
relacin
taxonom
a
evolucin.

helechos.
Ecolo Distingue en
qu
ga
ambientes
viven
los
seres vivos.
(terrestres,
acuticos)

Comprende
que
un
ecosistema
est
formado por
seres
biticos
y
abiticos.

Distingue
los seres en
productores
,
consumidor
es
y
descompon
edores.

Distingue
las
relaciones
entre los
seres vivos
(productor
es,
consumido
res
y
descompo
nedores).

Reconoce
los
elementos
de
un
ecosistema:
nicho,
hbitat,
biotopo.
Analiza los
ciclos de la
materia en
los
ecosistemas
(ciclo
del
agua).
Comprende
el viaje de
la energa a
travs
de

Explica la
diversidad
de
especies
en
un
ecosistema
.

Demuestr
a el rol
que
desempe
an
los
principale
s
represent
Analiza la antes
diversidad estos tres
reinos en
de
ecosistema la
s de una naturalez
a, en la
zona.
salud,
y
en
la
industria.
Explica y
compara
la

las cadenas
trficas
(desde
la
fotosntesis)
y
redes
trficas.
Recu
rsos

Analiza
las
formas
en
que los seres
humanos
utilizan
el
entorno
natural.

DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS

Comprende
que
la
actividad
humana
puede
afectar
negativame
nte a los
ecosistemas
.

Distingue
recursos
renovables
de
no
renovables
.

Reduce,
reutiliza
y
recicla
los
materiales
conocidos.

diversida
d
gentica

Discrimina
entre
fuentes de
energa
renovable
y
no
renovable

Compren
de
el
impacto
ambiental
de
las
actividade
s
humanas

Conce
ptuali
za la
tecnol
oga
(Esta
es la
parte
conce
ptual
de la
compe
tencia
como
todas
las
dems
tienen

1
Distingue
objetos
artificiales
de los
naturales.

2
Compren
de que
una
tecnologi
a tiene 3
elementos
Identifica la :es
utilidad de
artificial,
las
es til y
tecnologias. aplica un
saber.
Identifica
los
componente Identifica
s de un
la
sistema.
funcin
de cada
parte de
un

3
Identifica
cmo
interacci
onan los
compone
ntes de
un
sistema.
Distingue
procesos
de
mquina
s. (ambos
tecnolog
as)
Reconoc

4
Evala el
impacto
de objetos
tecnolgic
os en el
ambiente
y
la
sociedad.
Distingue
las etapas
de
un
proceso y
reconoce
la
importanc
ia de cada
una para

5
Reconoce
que
en
todo
proceso
hay
una
entrada de
insumos y
una salida
de
productos.

6
Compr
ende
que
toda
tecnolo
ga
provien
e de un
sistem
a
de
valores
.

sistema
en la
funcin
del todo.

Identi
ficaci
n de
la
necesi
dad y
propo
ne
altern
ativas
de
soluci

Identifica
una
necesidad
simple y
propone una
idea de
solucin
inmediata.

Identifica
una
necesidad
y propone
ideas de
solucin.

e que
llegar al
toda
objetivo
mquina final.
transfor
ma
materiale
s.
Identifica
una
necesida
d y
propone
ideas de
solucin.

Identifica
una
necesidad
y propone
ideas de
solucin.

Identifica
una
necesidad
y
propone ideas de
solucin

n
(para
lograr
A
debo
hacer
B)
Plante
a
proble
mas
que
requie
ren
soluci
ones
tecnol
gicas

y
selecc
iona
altern
ativas
de
soluci
n
Diseo
de un
modelo
tecnol
gico

Seala una
solucin
inmediata a
su
necesidad.

Describe
cmo va a
construir
su
prototipo.

Selecciona
materiales
que segn
sus
caracterstic
as ayudan a

Seleccion
a
herramie
ntas que
segn sus

Describe
cmo va
a
construir
una
mquina
sencilla.
Represen
ta
grficam
ente su

Describe
cmo va a
construir
un
proceso.
Describe
el
funcionam
iento de
su
proceso.

Modific
a
herram
ientas
o su
uso
disea
herram
ientas

solucionar
la necesidad
en un solo
paso.

Imple
menta
cin,
reajus

caracters
ticas
ayudan a
soluciona
r la
Representa necesidad
grficament .
e nuevas
mquinas
con nuevas Menciona
propiedades cmo va a
.
conseguir
los
materiale
s.

mquina
sencilla e
incluye
descripci
ones
escritas
de las
fases de
construc
cin.

Ejecuta la
idea de
solucin.

Construy
e una
mquina
sencilla

Transfor
ma
materiale
s para

Ejecuta y
verifica
pasos en
la

Ejecuta
el
procedi
miento

darles
utilidad.

te y
valida
cin
del
diseo

Eval
ay
comu
nica
la

en fases.

construcci de
n de un
implem
proceso.
entaci
n
y
Verifica el verifica
funcionam el
iento del
funcion
proceso.
amient
o
de
Hace
ajustes en cada
parte o
la
construcci fase del
n
del prototi
po.
proceso.

Hace
ajustes
en la
construc
cin de
su
mquina
sencilla.

Evala si la
idea
soluciona el
problema y
los

Identifica
si el
cambio
que sufri
el

Describe
otros
posibles
usos de
la

Comunica
los
resultados
y
reajustes

Evala
y
comuni
ca los
posible

eficie
ncia,
la
confia
bilida
d y los
posibl
es
impac
tos
del
protot
ipo

comunica.

material
mquina
cumpli
sencilla.
su
propsito
y lo
comunica.

al diseo
realizados
.

impact
os
de
su
prototi
po

CONSTRUYE UNA POSICIN CRTICA SOBRE CIENCIA Y TECNOLOGA (EPISTEMOLOGA)

Eval
a las
impli
canci
as del
saber
y del
queh

1
Identifi
ca las
causas
de las
cosas.

2
Distingu
e causa
de
efecto.

3
Distingu
e los 3
elemento
s de una
causaefecto:
Compre 1.-causa
nde que antes
la
del
ciencia
efecto
solo
2.-sin
estudia
causa
lo
no hay

5
Compren
de
ley
cientfica
como la
relacin
Distingu entre
2
e ciencia cosas (la
de
no causa
ciencia
con
el
por
el efecto).
uso
del
mtodo
Acepta
cientfico que
la

6
Comprend
e que una
teora es
la relacin
de varias
leyes.
Comprend
e
la
falsacin
como
elemento

acer
cient
fico y
tecno
lgic
o
(Disti
nguir
conce
ptual
ment
e las
nocio
nes
de la
cienc
ia y la

objetivo
(lo que
tiene
tiempo
y
espacio)

efecto
3.-sin
efecto
no hay
causa
Compren
de que el
objetivo
de
la
ciencia
es
producir
explicaci
ones del
mundo
natural,
y el de la

y
sus informaci distintivo
partes.
n
es de
la
cientfica ciencia
solo si se Comprend
basa en e que la
conocimi ciencia
ento
cambia la
cientfico manera de
(datos e ver
el
informaci mundo
n) y con mientras
este
que
la
criterio
tecnologa
evala la cambia el
confiabili mundo.
dad
de Comprend
las
e
la

tecno
loga)
.

tecnolog
a
producir
una
solucin
ptima a
las
necesida
des
humanas
.

fuentes
(es
escptico
)
Compren
de que lo
objetivo
depende
el objeto
y
lo
subjetivo
del sujeto

naturaleza
hipotticodeductiva
de
la
ciencia(2d
o)
Identifica
o
descubre
que
ciencia es
falsable
(en
caso
afirmar
algo falso
puede
verificarse
)
y

pseudocie
ncia
y
otras
disciplinas
no.
Debate
diferencia
ndo entre
hechos y
opiniones,
puntos de
vista,
y
refutando
falacias.
Aplica
el

Conoce
el

Aplica el Evala
principio temas

Sustenta (La
su punto ciencia se

Toma
posici
n
crtic
a
frent
ea
situa
cione
s
socio
cient
ficas.
(Tom
a de
decisi

princip
io
de
no
malefic
encia
de
la
biotic
a.

principi
o
de
benefice
ncia de
biotica.

de
autonom
a de la
biotica.

bioticos
(3
principio
s:
benefice
ncia, no
Utiliza
malefice
sus
ncia
y
conocimi autonom
entos
a)
cientfico
s
para Fundame
tomar
nta
su
decision posicin
es.
basando
sus
argumen
tos
en

de vista
con
contraeje
mplos.
Valida o
refuta los
puntos de
vista
racional
mente.
Cuestion
a
las
afirmacio
nes
y
demanda
su
comprob

dedica a lo
cognitivo
no a lo
tico ni a
los
sistemas
de
creencias.
Esto debe
ir al rea
Personal
Social)

ones)

conocimi acin.
entos
cientfico
s
y/o
razonami
entos
lgicos.