Pagina de Franklyn Garcia

PROGRAMA DE FORMACIÓN BASADO EN NORMAS

DE COMPETENCIA LABORAL

ELECTRÓNICO REPARADOR DE COMPUTADORA

MODALIDAD FORMACIÓN COMPLEMENTACIÓN

CONTENIDO PAGINA

- PRESENTACIÓN 4

-INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO O CALIFICACIÓN 6

-PERFIL FACILITADOR 8

-ITINERARIO FORMACIÓN 9

-ESTRATEGIAS GENERALES DEL CURSO 10

-BIBLIOGRAFÍA 11

-UNIDADES DE COMPETENCIA 12

-MÓDULOS DE APRENDIZAJE

 MATEMÁTICA TÉCNICA 13

 INGLES TÉCNICO 19

 MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO AL COMPUTADOR

SEGÚN LAS NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL 21

-LISTA MAESTRA 49

-CRÉDITOS 53

INFOTEP / 2
Presentación
El proceso de cambio que se opera en el quehacer económico conocido como globalización de los mercados, ha motivado
la introducción de importantes transformaciones en los esquemas y políticas de capacitación de los recursos humanos, hoy
se le exige al trabajador, además del dominio de unas técnicas especificas para la realización de unas funciones dadas,
poseer unos conocimientos y habilidades adicionales que les permiten la comunicación efectiva y el trabajo en equipo, en
otras palabras, se requiere un trabajador polivalente capaz de dominar funciones mas complejas en un ambiente de trabajo
también más dinámico y complejo.

Para atender las necesidades de capacitación de una realidad sometida a tan vertiginosos cambios se requiere nuevas
estrategias de formación, en ese sentido el INFOTEP dentro del Plan Estratégico Infotep Proactivo 2010 contempla la
conversión de toda la Oferta Formativa del Sistema de Formación Técnico Profesional al ENFOQUE DE FORMACIÓN
BASADO EN NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL.

La Formación Basada en Normas de Competencia Laboral (FBCL) persigue desarrollar los conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes que son necesarias para que un individuo pueda desempeñarse exitosamente en un área profesional
determinada. Este modelo de formación demanda métodos activos de formación en los que se considera al participante
como un ente activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En lo que respecta al papel del facilitador, se establece que sus funciones deben ser las de facilitar y promover la
estructuración de aprendizajes significativos, apoyar las fases cognoscitivas por las que el participante atraviesa para
llegar al aprendizaje, presentar organizadamente los contenidos y las destrezas a dominar y, por último, utilizar de
manera pertinente los procedimientos didácticos que estimulen el proceso constructivo del participante para favorecer su
capacidad de autoaprendizaje y de autonomía.

El presente programa ELECTRÓNICO REPARADOR DE COMPUTADORA basado en las Normas de Competencias

Laborales del área ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA tiene como objetivo ser un instrumento de apoyo a la labor
docente, orienta la conducción del proceso enseñanza y aprendizaje, y contribuye a mejorar la calidad y la pertinencia de
la formación. El mismo permitirá egresar trabajadores con las capacidades y destrezas requeridas para desempeñarse en
una o más funciones productivas. El programa contiene los siguientes apartados:

INFOTEP / 3
INFORMACIÓN GENERAL, que incluye: Induce, Presentación, Sector Económico, Rama Profesional, Familia Profesional,
Nombre del Curso (calificación) Unidades de Competencia de la Calificación, Nivel, Duración Total del Curso,
Modalidad, Código, Salida Profesional, Requisitos de Ingreso, Población Enfocada, Objetivo General del Curso, Perfil de
Competencia, Perfil Profesional del Facilitador y Referencias Bibliográficas.

MÓDULOS DE APRENDIZAJE, que se componen de: Nombre del Módulo, Número del Módulo, Código, Duración Total,
Unidad o Unidades de Competencias Asociadas al Módulo, Elementos de Competencia, Guía del Desarrollo del Moduló
(Objetivo, Temas/Subtemas/ Contenido/, Duración Teórica/Práctica, Estrategias de Aprendizaje, Estrategias de
Evaluación y Recursos de Apoyo).

LISTA MAESTRA, se numeran todos los Materiales, Equipos, Herramientas, Mobiliarios e Insumos que serán utilizados
en el desarrollo de la acción formativa.

ANEXO, que incluye la Norma Técnica de Competencia Laboral del área o sector.

Este programa debe someterse a revisión cada 2 años, según establecen las Normas Técnicas de Competencia del Área.

La Gerencia de Normas y Desarrollo Docente dará el seguimiento a su aplicación a fin de hacer los ajustes o enmiendas
que requiera acorde con los avances tecnológicos del área. Con tal propósito agradecemos las observaciones que se sirvan
remitirnos.

INFOTEP / 4
 INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO O CALIFICACIÓN
SECTOR: RAMA PROFESIONAL FAMILIA PROFESIONAL

INDUSTRIAL ELECTRICIDAD Y INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO

ELECTRÓNICA
NOMBRE DEL CURSO (CALIFICACIÓN)
ELECTRÓNICO REPARADOR DE COMPUTADORA
DURACIÓN
NIVEL (EN HORAS) MODALIDAD CÓDIGO
II 300 COMPLEMENTACIÓN 7-63-04

SALIDA PROFESIONAL ELECTRÓNICO REPARADOR DE COMPUTADORA

REQUISITOS DE INGRESO: - TENER 16 AÑOS DE EDAD Y EL 8VO CURSO APROBADO

Y EL CURSO ASISTENTE ELECTRÓNICA APROBADO

POBLACIÓN ENFOCADA : JÓVENES Y ADULTOS DE AMBOS SEXOS CON APTITUDES E INTERÉS EN

DESARROLLARSE EN LA OCUPACIÓN

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Formar participantes capaces de : Reparar averías en computadoras

PERFIL DE COMPETENCIAS: El o la participante será competente en:

1- APLICAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO AL COMPUTADOR SEGÚN LAS NORMAS DE

SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

INFOTEP / 5
 PERFIL TÉCNICO DEL FACILITADOR (A)
ELECTRÓNICO REPARADOR DE COMPUTADORA

1 REQUISITOS MÍNIMOS:
Perito o Tecnólogo o Maestro Técnico en Reparación de Computadora
1.1) Educación Especializada:
- Curso de Formación Metodológica para Facilitadores

1.2) Otros Estudios y/o Habilidades:

- Manejo de Programas de oficina ( Windows, Excel, Power Point, Internet)

1.3) Experiencia de Trabajo:

Dos (2) años de labores en el oficio ó área donde imparte.

Experiencia Docente:
Dos (2) años

1.4) Cualidades Especiales:

A.- Físicas:
Edad: 22 años en adelante
B.-Personales:
 Facilidad de expresión, Buena dicción
 Creatividad, Iniciativa, Capacidad reflexiva y Crítica.
 Comunicación
 Cooperación y Relaciones Interpersonales
 Capacidad de autoevaluación
 Puntualidad
RECOMENDACIONES:
Tener conocimientos actualizados en la ocupación

INFOTEP / 6
 INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
ITINERARIO DE FORMACIÓN MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO BASADO EN NORMAS DE
COMPETENCIA LABORAL(BNCL)
SALIDA PLENA: TÉCNICO (A) EN REPARACIÓN DE COMPUTADORAS

Electrónica Electrónica
Básicos Electrónico en reparación Electrónico Técnico(a) en
{300 Hrs] Ensamblador de Reparador de Pruebas Reparación de
(H) de computadoras computadoras Teórico / computadoras
Productos [300 Hrs] Pràcticas
Básicos (C)

LEYENDA

= ENTRADA AL SISTEMA

= MODULO OCUPACIONAL

= SALIDA PARCIAL

=PRUEBA TEÓRICO-PRÁCTICAS

=SALIDA PLENA
INFOTEP / 7
ESTRATEGIAS GENERALES DEL CURSO EN EL ENFOQUE DE FORMACIÓN BASADA EN
NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

Este programa se elaboró bajo el Modelo de la Formación Basada en Normas de Competencia, y su objetivo es lograr en
los participantes las competencias requeridas en el campo laboral, a través de la adquisición de conocimientos, destrezas,
habilidades y actitudes , por medio del desarrollo de las siguientes estrategias generales:

 La identificación de conocimientos, habilidades y destrezas que domina el participante, ya sea por formación o
experiencia, se realiza con la aplicación de la evaluación diagnóstica de competencias que se aplica antes de iniciar
el curso de capacitación.
 La motivación y el interés para aprender las competencias de la funciones productivas presentada en este
programa de formación, se fomentan, a través de las acciones que destaquen los beneficios que el curso ofrece al
futuro egresado.
 La adquisición o refuerzo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, se fomenta con la investigación
documental y de campo, el trabajo en equipo, visitas al sector productivo o ámbitos relacionados, aprovechando
estas experiencias, para incorporar nuevos aprendizajes a los ya existentes en el participante.

 El desarrollo y dominio de habilidades y destrezas se fomenta con ejercicios y prácticas frecuentes, en los que se
crean condiciones reales o simuladas para la resolución de problemas, analizar casos, o repetir rutinas de trabajo. en
donde el participante tenga la oportunidad de transferir los aprendizajes logrados a contextos diferentes, y de
desarrollar otras habilidades, como la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la administración de recursos, entre
otros.
 Los ejercicios y las prácticas desarrolladas, a lo largo del curso, serán las evidencias que permitan la integración del
portafolio de evidencias para fines de certificación de competencias, si el participante desea realizar este proceso
 La retroalimentación permanente al desempeño de los participantes con la aplicación de los diversos instrumentos
de evaluación, al concluir cada ejercicio o práctica, con la finalidad de reforzar o corregir competencias aún no
dominada

INFOTEP / 8
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1-INFOTEP / MANUAL DE ELECTRÓNICA BÁSICA

SANTO DOMINGO 1997, 151 PAGS

2- INFOTEP MANUAL DE MANEJADOR DE WINDOWS

SANTO DOMINGO 2000 28 PAGS

3- INFOTEP / MANUAL DE FORMACIÓN HUMANA

SANTO DOMINGO 2003. , 72 PAG

4-INFOTEP / MANUAL DE MATEMÁTICA BÁSICA

SANTO DOMINGO 2004. , 91 PAG

INFOTEP / 9
UNIDADES DE COMPETENCIAS QUE COMPONEN LA CALIFICACIÓN

COMPETENCIAS BÁSICAS

1-MATEMÁTICA TÉCNICA 20

COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENÉRICAS

1-INGLES TÉCNICO APLICADO 15

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS O TÉCNICAS

1- MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO AL COMPUTADOR 265

TOTAL: 300

INFOTEP / 10
 INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #1

NOMBRE DEL MÓDULO: MATEMÁTICA TÉCNICA

OBJETIVO GENERAL: AL FINALIZAR EL PRESENTE MÓDULO EL O LA PARTICIPANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD

DE APLICAR CONOCIMIENTOS GENERALES DE GEOMETRÍA

MÓDULO :_1

DURACIÓN : _20 HORAS__

UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS AL MÓDULO #1:

APLICAR MATEMÁTICAS TÉCNICAS A LA OCUPACIÓN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA :

1- EJECUTA MEDICIÓN DE ÁNGULOS

2- CALCULA ÁREAS DE CUERPOS GEOMÉTRICOS

INFOTEP / 11
 GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No 1
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
1.1 EJECUTA MEDICIÓN DE ÁNGULOS 2 1-Expositiva 1-Preguntas orales
2-Diálogo 2-Preguntas escritas
1 Definir geometría plana y del espacio 3-Discusión

- Generalidades de la geometría:
- Plana
-Del espacio
2 Clasificar ángulos 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
2-Diálogo 2-Preguntas escritas
- Concepto: 3-Discusión
- Angulo
- Angulo recto
- Angulo agudo
- Angulo obtuso
- Angulo llano
-Angulo central
3 Medir Ángulos 1 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
2-Ejecución 2-Prácticas
- Trazado de ángulos
- Concepto de: Grados
- Minutos, Segundos
- Uso del transportador de ángulos

INFOTEP / 12
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
Identificar lados y ángulos de un triángulo
- Elementos de un triángulo:
- Lados
- Angulos y lados opuestos. Altura
- Tipos de triángulos:
- Equilátero, Rectángulo
-Obtuso,- Escaleno
1.2 CALCULA ÁREAS DE CUERPOS 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
GEOMÉTRICOS 1 2-Ejecución 2-Prácticas
1 Trazar circunferencia
- Concepto de:
Circulo ,Circunferencia
-Posiciones relativas de dos circunferencias

2 Trazar líneas notables a una circunferencia 1 1 1-Demostrativa 1-Preguntas orales

2-Ejecución 2-Prácticas
- Diámetro
- Radio
- Cuerda
- Secante
-Tangente
3 Calcular área del circulo 1 1 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
-Fórmula matemática para el cálculo del área 2-Ejecución 2-Prácticas
del circulo
- Medida de la circunferencia

INFOTEP / 13
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
4 Identificar cuerpos geométricos 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
- Concepto de Área 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
3-Discusión
- Identificación de y fórmula para calcular
área de:
 Cilindro
 Cono
 Esfera
5 Definir lados de un triángulo rectángulo 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
2-Diálogo 2-Preguntas escritas
- Concepto de: 3-Discusión
 Hipotenusa
 Lado adyacente
 Lado opuesto
 Angulo recto
6 Identificar triángulos congruentes 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
2-Diálogo 2-Preguntas escritas
-Concepto de triángulos congruentes 3-Discusión
-Postulados de la congruencia de triángulos -
Correspondencia de triángulos
- Lados correspondientes

INFOTEP / 14
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
7 Clasificar polígonos de acuerdo al número de 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
lados y ángulos 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
3-Discusión
-Polígonos regulares
- Polígonos irregulares
-Formas:
-Hexagonales
-Heptagonales
-Octogonales
-Eneagonales
-Decagonales
8 Calcular perímetros y áreas de polígonos 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
2-Diálogo 2-Preguntas escritas
- Concepto de: Area de polígonos 3-Discusión
Perímetro de polígonos
9 Determinar volumen a cuerpos geométricos 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
redondo 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
3-Discusión
- Concepto de volumen - Fórmulas matemáticas
para calcular volumen de:
-Cilindro, Cono
Esfera

INFOTEP / 15
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
10 Aplicar teorema de Pitágoras en la resolución 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
de problemas 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
3-Discusión
- Fórmulas matemáticas para calcular:
- Valor de la Hipotenusa
- Valor del lado opuesto
-Valor del lado adyacente

11 Calcular valor de la hipotenusa y catetos de un 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales

triángulo rectángulo 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
3-Discusión
-Hipotenusa de un triángulo rectángulo
-Valor de los catetos de un triángulo rectángulo

INFOTEP / 16
 INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #2

NOMBRE DEL MÓDULO: INGLES TÉCNICO

OBJETIVO GENERAL: AL FINALIZAR EL PRESENTE MÓDULO EL O LA PARTICIPANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD

DE APLICAR CONOCIMIENTOS DE INGLÉS TÉCNICO A LA OCUPACIÓN

MÓDULO :_2

DURACIÓN : _15 HORAS__

UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS AL MÓDULO #2:

APLICAR INGLES TÉCNICO A LA OCUPACIÓN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA :

1-MANEJAR VOCABULARIO DE TÉRMINOS USADOS EN REPARACIÓN DE COMPUTADORAS

INFOTEP / 17
 GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No 2
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
2.1 MANEJAR VOCABULARIO DE TÉRMINOS 15 1-Expositiva 1-Preguntas orales
USADOS EN REPARACIÓN DE 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
COMPUTADORAS 3-Discusión

-Vocabulario técnico de términos utilizado en

reparación de computadoras

INFOTEP / 18
 INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #3

NOMBRE DEL MÓDULO: MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO AL COMPUTADOR SEGÚN LAS

NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

OBJETIVO GENERAL: AL FINALIZAR EL PRESENTE MÓDULO INSTRUCCIONAL, EL O LA PARTICIPANTE

ESTARÁ EN CAPACIDAD DE APLICAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO AL COMPUTADOR

MODULO :_3

DURACIÓN : 265_ HORAS__

UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS AL MÓDULO #3:

APLICAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO AL COMPUTADOR SEGÚN LAS NORMAS DE

SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

ELEMENTOS DE COMPETENCIA:

1- APLICAR SISTEMA DE NUMERACIÓN

2-REALIZAR MONTAJE DE CIRCUITOS COMBINACIONALES

3-REALIZAR MONTAJE DE CIRCUITOS SECUENCIALES

4-REALIZAR MONTAJE CON CONVERSORES Y DE MEMORIA

5- ENSAMBLAR COMPUTADORAS DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL FABRICANTE Y A

LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE

INFOTEP / 19
6- APLICAR MANTENIMIENTO INTERNO Y EXTERNO AL COMPUTADOR SEGÚN LAS NORMAS DE CALIDAD,
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

7- INSTALAR SISTEMAS OPERATIVOS Y SOFTWARES DE APLICACIÓN SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES

TÉCNICAS DEL FABRICANTE Y LOS REQUERIMIENTOS DEL FABRICANTE

8- REPARAR ELEMENTOS PERIFÉRICOS (IMPRESORAS, MONITORES, ETC)DEL COMPUTADOR ACORDE A LOS

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DEL FABRICANTE Y LOS REQUERIMIENTOS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
INDUSTRIAL

INFOTEP / 20
 GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No 3
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3.1 APLICAR SISTEMA DE NUMERACIÓN 1 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
1 Analizar principios básicos de los sistema de 3-Diálogo
numeración

- Introducción
- Propiedades generales
- Clasificación de los sistema de numeración:
. Binarios
. Hexadecimal
. Octal
2 Realizar operaciones de conversión 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
- Conversión: 3-Diálogo
. Binario/Decimal
. Decimal/Binario
. Decimal/Octal
. Decimal/Hexadecimal
. Hexadecimal/Decimal

3 Realizar operaciones aritméticas lógicas 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas

- Operaciones aritméticas 2-Discusión 2-Preguntas orales
. Suma 3-Diálogo
. Resta

INFOTEP / 21
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
. Multiplicación de binarios
. División de binarios
- Operaciones lógicas:
. OR
. AND
. NO

4 Comprobar teoremas de De Morgan 1 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas

2-Discusión 2-Preguntas orales
- Introducción 3-Diálogo
- Álgebra de Boole
- Resolución de problemas con operadores
NOR Y NAND
5 Realizar ecuaciones según postulados 1 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
- Operaciones conjuntos 3-Diálogo
- Operaciones de conversión
-Axiomas prácticos para la resolución de
ecuaciones lógicas

6 Simplificar funciones booleanas 1 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas

- Método del mapa 2-Discusión 2-Preguntas orales
- Mapa de dos, tres y cuatro variables 3-Diálogo
- Simplificación de producto
- Simplificación de ecuaciones

INFOTEP / 22
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3.2 MONTAJE DE CIRCUITOS 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
COMBINACIONALES 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
1 Interpretar funcionamiento de los circuitos
aritméticos

- Elementos aritméticos digitales

- Semisumador y sumador
- Restador
- Unidades multiplicadora y divisoras
-Generadores y detectores de paridad
2 Analizar funcionamiento de los codificadores, 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
decodificadores y multiplexores 2-Discusión 2-Preguntas orales
- Introducción 3-Diálogo
- Clasificación
- Tabla de verdad
-Diagrama de tiempo
-Verificación de la señal de entrada y salida
3 Realizar proyectos prácticos con circuitos 4 8 1-Demostrativa 1-Practicas
combinacionales 2-Ejecución 2-Guía de observación
3-Lista cotejo
-Interpretación de las especificaciones de los
dispositivos
- Uso del osciloscopio, contadores analizadores e
inyectores de señales

TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE

CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
SUGERIDAS

INFOTEP / 23
 T P
3.3 MONTAJE DE CIRCUITOS SECUENCIALES 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
1 Analizar funcionamiento de los circuitos 3-Diálogo
basculantes (Flip-Flop)

- Introducción
- Tipos de flip-flop
- Tablas de verdad
- Señal de reloj
-Señal de set y reset
2 Analizar funcionamiento de los registros de 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
desplazamiento 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Tipos de registros
- Principio de funcionamiento
- Contadores síncronos y asíncronos
- Funcionamiento de los contadores
- Diagrama de tiempo
-Señal de reloj
3 Identificar tecnología de fabricación 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
- Introducción 3-Diálogo
- Tecnología:
. SSI
. MSI
. LSI
. VLSI

INFOTEP / 24
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
4 Analizar familias lógicas 4 4 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
- Familias lógicas 3-Diálogo
. DTL
. TTL
. DCTL
. ECL
- Dispositivos 74xx
- TTL standar
- TTL de baja y alta velocidad
- TTL Shottky
-Serie 54xx
3.4 CIRCUITOS CONVERSORES Y DE MEMORIA 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2 2 2-Discusión 2-Preguntas orales
1 Utilizar convertidores (A/D) y (D/A) 3-Diálogo

- Introducción
- Principio de funcionamiento
- Clasificación
-Utilización
2 Identificar tipos de memorias 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
- Introducción 2-Discusión 2-Preguntas orales
- Memorias de semiconductores 3-Diálogo
. Bipolares
. Mos

INFOTEP / 25
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
. Cmos
- Memorias RAM
. Estáticas
. Dinámicas
- Memorias ROM
. PROM
. EPROM
. EAPROM
- Dispositivos GAL, PAL y FPLA
3 Interpretar parámetros eléctricos y 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
tecnología de fabricación 2 2 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Parámetros eléctricos
- Tecnología de fabricación
- Velocidad
-Capacidad de almacenaje

4 Analizar funcionamiento de las 5 3 1-Expositiva 1-Preguntas escritas

memorias 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Característica de las señales de:
. Lectura
. Escritura
. Reloj
- Ciclo de lectura y escritura

INFOTEP / 26
 TEMAS / SUB TEMAS
CONTENIDO DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Señales RAS y CAS
- Decodificadores de fila y columna –
5 Identificar variables de entrada y salida de
microcontroladores

- Variables de entrada de los microcontroladores

(MC)
-Variables de salida de los microcontroladores

3.5 ENSAMBLAR COMPUTADORAS DE 1-Expositiva 1-Preguntas escritas

ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES 1 1 2-Discusión 2-Preguntas orales
TÉCNICAS DEL FABRICANTE Y A LOS 3-Diálogo
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE

1 Manejar comando del sistema operativo

- DIR
- CD
- MD
-RD
2 Configurar disco duro 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
3 4 2-Discusión 2-Preguntas orales
- FORMAT 3-Diálogo
- FDISK
- SCANDISK

INFOTEP / 27
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3 Conectar partes 1-Demostrativa 1-Prácticas
3 3 2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Medida de seguridad 3-Guía de observación
- Uso de documentación técnica de las partes
-Uso de pulsera antiestática

1-Expositiva 1-Preguntas escritas

4 Identificar especificaciones de las partes a 1 2-Discusión 2-Preguntas orales
ensamblar 3-Diálogo

. Fuente de alimentación
. Microprocesador
. Tarjetas controladoras
. SIMM de memoria
. Disco duro
. Disco flexible
. Fax modem
. Multimedia

5 Configurar la Unidad 1-Demostrativa 1-Prácticas

2 2 2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Uso de driver de instalación de dispositivos 3-Guía de observación
- Manejo del setup

INFOTEP / 28
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3.6 APLICAR MANTENIMIENTO INTERNO Y 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
EXTERNO AL COMPUTADOR SEGÚN LAS 2-Discusión 2-Preguntas orales
NORMAS DE CALIDAD, SEGURIDAD E 3-Diálogo
HIGIENE INDUSTRIAL

1-Identificar tipos de computadores según 1

procesador

- Computadores:
. XT
. AT
. PS
. PS/2

2 Identificar las partes que componen un pc 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas

2-Discusión 2-Preguntas orales
- Introducción 3-Diálogo
- Unidad Central de Proceso (CPU)
- Monitor
-Teclado

3 Identificar tipos de memorias 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas

2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo

INFOTEP / 29
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- SIMM de memorias
- DIM
- Memorias no volátiles
- Memoria principal
- Memoria cachet
-Banco de memorias
4 Analizar funcionamiento de los 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
dispositivos de almacenamiento de datos 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Disco flexibles (FD)
- Disco duro (HD)
. SCSI
. IDE
5 Analizar circuitos del mother board 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
1 1 2-Discusión 2-Preguntas orales
- Microprocesadores 3-Diálogo
- Característica y tipos
- Chip set
- Sistema de buses
- Conectores
- Micro swiches

INFOTEP / 30
 TEMAS / SUB TEMAS
CONTENIDO DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
6 Analizar tarjetas controladoras 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
1 1 2-Discusión 2-Preguntas orales
- Controladoras de video 3-Diálogo
. CGA
. VGA
. EGA
. SVGA
. UVGA
- Controladora de disco
- Tarjeta de Sonido
- Tarjeta Fax Modem
- Tarjetas para redes
-Tarjetas IDE on board
7 Identificar puertos de entrada y salida 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
de información 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Circuitos de entrada y salida
. COM
. LPT serie
. LPT paralelo
. Entrada y salida para juego
8 Analizar funcionamiento de la fuente 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
de alimentación (power suply) 1 1 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Tipos de fuente de alimentación

INFOTEP / 31
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Sistema de rectificación
- Amplificadores de corriente
- Regulación y estabilización térmica
- Circuito de protección
- Enfriamiento

9 Aplicar mantenimiento externo al PC 1-Demostrativa 1-Prácticas

2 2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Uso de producto de limpieza 3-Guía de observación
-Uso de herramientas 4-Lista de cotejo

10 Aplicar mantenimiento interno a la CPU 1-Demostrativa 1-Prácticas

1 2 2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Limpieza de contacto en los simm de memoria y 3-Guía de observación
tarjetas
- Limpieza de las disketera
- Uso de aspiradora
1 2 1-Demostrativa 1-Prácticas
11 Corregir problemas de configuración 2-Ejecución 2-Preguntas orales
3-Guía de observación
4-Lista de cotejo

INFOTEP / 32
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Uso de sofwares de diagnóstico
- Diagnostico de Configuración del sistema
- Configuración del setup
- Configuración del mother board

12 Manejar memorias 1-Demostrativa 1-Prácticas

1 2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Tipos de memorias 3-Guía de observación
. Volátiles
. No volátiles
- Memoria virtual
- Memoria paginada
- Sectores de memorias
. Memoria convencional
. Memoria expandida
. Memoria extendida
. Memoria ampliada

13 Diagnosticar y reparar averías en el mother 1-Demostrativa 1-Prácticas

board 1 2-Ejecución 2-Preguntas orales
3-Guía de observación
- Inspección visual
- Uso de inyectores y analizadores de señales,
osciloscopio
-Reemplazo de la pila de setup
- Reemplazo de SIMM y DIM de memorias

INFOTEP / 33
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
14 Probar fuente de alimentación 1-Demostrativa 1-Prácticas
1 2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Inspección visual 3-Guía de observación
-Medidas estáticas y dinámicas

15 Corregir averías en el circuito de la fuente 1-Demostrativa 1-Prácticas

1 2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Uso de multímetro 3-Guía de observación
- Uso de manuales

3.7 INSTALAR SISTEMAS OPERATIVOS Y 1 1 1-Demostrativa 1-Prácticas

SOFTWARE DE APLICACIÓN SEGÚN LAS 2-Ejecución 2-Preguntas orales
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL 3-Guía de observación
FABRICANTE Y LOS REQUERIMIENTOS DEL
FABRICANTE

1 Preparar disco duro

- Configuración del disco

- Particiones del disco
-Formato

2 Instalar sistema operativo 2 2 1-Demostrativa 1-Prácticas

2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Instalación del Sistema operativo 3-Guía de observación

INFOTEP / 34
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
. Windows
. Windows NT
- Personalización del ambiente de trabajo
3 Instalar programas de aplicación 2 2 1-Demostrativa 1-Prácticas
2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Instalación de software de aplicación 3-Guía de observación
- Personalización de las aplicaciones

3.8 - REPARAR ELEMENTOS PERIFÉRICOS 1-Expositiva 1-Preguntas escritas

(IMPRESORAS, MONITORES, ETC)DEL 4 1 2-Discusión 2-Preguntas orales
COMPUTADOR ACORDE A LOS 3-Diálogo
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DEL
FABRICANTE Y LOS REQUERIMIENTOS DE
HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

1 Definir generaciones de MP

- Introducción
- Reseña histórica
- Generaciones de MP
5 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2 Señalar características de cada generación 2-Discusión 2-Preguntas orales
- Tecnología de fabricación 3-Diálogo
- Velocidad
- Capacidad de direccionamiento

INFOTEP / 35
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3 Identificar bloques funcionales de los micro- 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
procesadores mas importantes 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Registro de instrucciones
- Registro de estado
- Puntero de pila
- Contador de programa
- ALU
- Registro acumulador
- Registro de propósito general
- Unidad de control
- Decodificador de instrucciones
6 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
4 Analizar funcionamiento de cada módulo 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Funcionamiento de la unidad de control
- Seguimiento del recorrido de los datos
- Esquema de los MP de 8, 16 y 32 bits
- Bus de datos, control y de direcciones
- Características
- Buses serie y en paralelo
-Buses triestado
- Buffer de los buses

INFOTEP / 36
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3.8.1 REPARACIÓN DE DISPOSITIVO DE 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
INFORMACIÓN 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
1 Verificar funcionamiento del mouse

- Clasificación
. Dos botones
. Tres botones
. Inalambricos
- Características de c/u
- Principio de funcionamiento
- Sistema mecánico
-Circuitos de mando y control
2 Reparar averías en el mouse 2 2 1-Demostrativa 1-Prácticas
2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Reparación del sistema mecánico 3-Guía de observación
- Limpieza de sensores
- Reparación del cable de comunicación serie
-Reparación del conector

3 Instalar mouse 2 2 1-Demostrativa 1-Prácticas

2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Conexión al puerto serie establecido 3-Guía de observación
- Instalación de drivers
- Configuración de parámetros
- Personalizar parámetros

INFOTEP / 37
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
4 Verificar funcionamiento del teclado 1 1 1-Demostrativa 1-Prácticas
2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Tipos de teclados 3-Guía de observación
- Partes que componen el teclado
. Partes mecánicas
. Circuito electrónico
- Principio de funcionamiento

5 Reparar averías en el teclado 2 2 1-Demostrativa 1-Prácticas

2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Reparación del circuito electrónico 3-Guía de observación
- Reparación de cable de comunicación serial
- Limpieza de teclas
- Configuración
1 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
6 Analizar funcionamiento del scanner 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Tipos de scanner
- Características
-Partes que lo componen
-Principio de funcionamiento

7 Detectar y corregir averías del scanner 2 2 1-Demostrativa 1-Prácticas

2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Fallas y/o averías mas comunes y frecuentes 3-Guía de observación

INFOTEP / 38
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS

- Reparación del sistema mecánico

- Reemplazo de lámpara de imagen
- Limpieza de sensores y limit swicht
- Lubricación de engranajes
8 Instalar scanner 1-Demostrativa 1-Prácticas
1 2 2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Forma de Conexión 3-Guía de observación
- Instalación de driver
- Instalación de software de captura de
imágenes
- Instalación de software OCR
-Configuración

3.8.2 REPARACIÓN DE IMPRESORAS 1-Expositiva 1-Preguntas escritas

2-Discusión 2-Preguntas orales
1 Identificar tipos de impresoras 1 3-Diálogo

- Clasificación
. Matriciales
. De inyección
. Láser
- Ventajas y desventajas de c/u
-Características de c/u
2 Verificar funcionamiento de las impresoras 1 2 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
matriciales 2-Ejecución 2-Preguntas escritas

INFOTEP / 39
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Principio de funcionamiento
- Sistema mecánico
- Circuitos de mando y control
- Servomotores y drivers
- Principio de Funcionamiento de la cabeza
- Sensores de posición de la cabeza

3 Verificar funcionamiento de las impresoras de 1 2 1-Demostrativa 1-Preguntas orales

inyección de tinta (Buble yet) 2-Ejecución 2-Preguntas escritas
3-Prácticas
- Mecanismo porta cartucho
- Cartucho de tinta
- Inyectores de tinta
- Limpiador de inyectores
- Sensores de posición de carro porta cartucho

4 Verificar funcionamiento de las impresoras 2 2 1-Demostrativa 1-Preguntas orales

laser 2-Ejecución 2-Preguntas escritas
3-Prácticas
- Módulo generador laser
- Circuitos de mando y
control de funciones
- Sistema mecánico
- Circuito de memoria
- Interpretación de parámetros del display

INFOTEP / 40
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
5 Diagnosticar averías en impresoras 2 2

- Tipos de averías
. Mecánicas
. Electrónicas
- Principio de funcionamiento
6 Reparar averías en sistema mecánico 2 4 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
2-Ejecución 2-Preguntas escritas
- Impresoras matriciales: 3-Prácticas
. Mecanismo alimentador de papel
. Carro porta cabeza
. Mecanismo de la cabeza
- Impresoras de inyección:
. Mecanismo alimentador de papel
. Inyectores
. Limpiador de inyectores
. Tipos de cartuchos de tinta
- Impresoras láser:
. Mecanismo alimentador
. Rolo fusor
. Bandeja de servicio de páginas
. Cartucho de tinta

7 Reparar averías en circuito de control y 2 3 1-Demostrativa 1-Preguntas orales

mando electrónico 2-Ejecución 2-Preguntas escritas

INFOTEP / 41
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Fuente de alimentación
- Circuito servo
- Motores paso a paso
- Sensores ópticos
- Sensores finales de carrera
- Circuitos de mandos digitales
- Circuito de memoria
- Buses
- Cableado

8 Aplicar mantenimiento a dispositivos mecánicos 2 3 1-Demostrativa 1-Preguntas orales

y electromecánicos de la impresora 2-Ejecución 2-Preguntas escritas
3-Prácticas
- Limpieza y lubricación de engranaje y
mecanismo
- Limpieza de limit-swich
- Limpieza de cabeza matricial
- Limpieza de Inyectores
- Reemplazo de cartucho de tinta
-Reemplazo de cinta

9 Instalar impresoras 2 2 1-Demostrativa 1-Practicas

INFOTEP / 42
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Verificación de distancia entre PC e impresora
- Tipos de conectores para LPT
- Instalación de Driver de impresoras
- Configuración local
- Configuración remota

1-Expositiva 1-Preguntas escritas

3.8.3 REPARACIÓN DE MONITORES DE PC 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
1 Analizar funcionamiento delTRC color 2 4

- Cañón electrónico:
- Elementos del cañón:
. Rejilla de control
. Rejilla de enfoque
. Rejilla de pantalla
. Calefactor y Cátodo
- Ánodo de aceleración
- Conector de MAT
- Máscara de sombra
- Mosaico de luminofósforo
- Zócalo del cañón
- Apantallamiento
- Degausing coil
- Yugo de deflexión

INFOTEP / 43
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
2 Verificar funcionamiento de la sección de 3 5 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
barrido 2-Ejecución 2-Preguntas escritas
3-Prácticas
- Separador de sincronismo
- Barrido vertical:
. Oscilador vertical
. Bobina de deflexión
. Controles verticales
- Barrido horizontal:
. Frecuencia de barrido
. Oscilador horizontal
. CAFH
. Amplificador horizontal
. Bobina de deflexión horizontal

3 Verificar funcionamiento de la fuente de 3 5 1-Demostrativa 1-Preguntas orales

alimentación de alta y baja tensión 2-Ejecución 2-Preguntas escritas
3-Prácticas
- Fuente de baja tensión
- Reguladores de tensión
- Circuito de protección
- Fuente de alimentación conmutada
- Fuente de alta tensión
. Fly back
. Retificador
. Circuito shut Down
. Rectificador de HV

INFOTEP / 44
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
4 Realizar ajuste de puesta a punto del TRC a 4 5 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
color 2-Ejecución 2-Preguntas escritas
3-Prácticas
- Ajuste de incidencia de los haces
- Desmagnetización
- Ajuste de convergencia
estática, Convergencia
- Corrección anticojín
- Excitación de la señal de video
-Uso rejuvenecedor de TRC

5 Reparar la fuente de alimentación de baja y alta 3 5 1-Demostrativa 1-Preguntas orales

tensión 2-Ejecución 2-Preguntas escritas
3-Prácticas
- Reparación del transformador de la fuente
- Circuito de conmutación digital
- Fuente de alimentación auto oscilante
- Fuente de alimentación conmutada
- Fail save y Shut down
- Fly back
-Rectificadores de recuperación rápida

INFOTEP / 45
 TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
6 Reparar circuitos de la sección de barrido 4 7 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
2-Ejecución 2-Preguntas escritas
- Uso de osciloscopio, generador de señal y 3-Prácticas
multímetro

INFOTEP / 46
LISTA MAESTRA

LISTA MAESTRA HERRAMIENTAS

NOMBRE DEL CURSO: ELECTRÓNICO REPARADOR DE COMPUTADORA (FBC)

FAMILIA PROFESIONAL: INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO
MODALIDAD: COMPLEMENTACIÓN DURACIÓN EN HORAS: 300 HORAS
NÚMERO DE PARTICIPANTE: 18 CÓDIGO: 7 .63 .04
# DESCRIPCIÓN UNIDADES DE MEDIDAS CANTIDAD
1 DESTORNILLADORES PLANO DE 6 Y 8" JUEGO 1
2 DESTORNILLADORES STRIA DE 6 Y 8" JUEGO 1
3 PINZA DE CORTE HORIZONTAL UNIDAD 10
4 PINZA DE CORTE DIAGONAL " " 10
5 PINZA LARGA DE AGARRE " " 10
6 PINZA CORTA DE AGARRE " " 10
7 PINZA PARA EXTRACCION DE IC JUEGO 1
8 PINZA PARA TERMINALES UNIDAD 10

INFOTEP / 47
CONTINUACIÓN...
# DESCRIPCIÓN UNIDADES DE CANTIDAD
MEDIDAS
9 JUEGO DE CUBO JUEGO
10 EXTRACTOR DE ESTAÑO UNIDAD 10
11 CARTABON Y COMPAS PARA PIZARRA " " 1
12 TALADRO MINIATURA 2800RPM " " 2
13 TALADRO 1/4" " " 2
14 SOLDADOR CAUTIN 15W " " 5
15 SOLDADOR CAUTIN DE 20W " " 5
16 SOLDADOR CAUTIN DE 40W " " 5
17 DESTORNILLADORES EXAGONALES JUEGO 2
18 PINZA SACA CANDADO " " 5

INFOTEP / 48
LISTA MAESTRA EQUIPOS

NOMBRE DEL CURSO: ELECTRÓNICO REPARADOR DE COMPUTADORA (FBC)

FAMILIA PROFESIONAL: INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO
MODALIDAD: COMPLEMENTACIÓN DURACIÓN EN HORAS: 300 HORAS
NÚMERO DE PARTICIPANTE: 18 CÓDIGO: 7 .63 .04
# DESCRIPCIÓN UNIDADES DE MEDIDAS CANTIDAD
1 INYECTOR DE PULSOS LOGICOS UNIDAD 5
2 MULTIMETRO DIGITAL " " 5
3 SONDA LOGICA " " 5
4 ANALIZADOR LOGICO MULTIPLE " " 5
5 TRAZADOR DE CURVAS " " 5
6 OSCILOSCOPIO DOBLE TRAZO 40 MHZ " " 5
7 ANALIZADOR DE IC DIGITALES " " 1
8 FUENTE DE ALIMENTACION 0-24VDC, 3A " " 5
9 GENERADOR DE AC DE O-120VAC ,2A " " 5

INFOTEP / 49
CONTINUACIÓN...
# DESCRIPCIÓN UNIDADES DE CANTIDAD
MEDIDAS
10 GENERADOR DE FUNCIONES " " 5
11 FUENTE DE ALIMENTACION DE 5VDC, 1A " " 5
12 ENTRENADOR PARA " " 2
MICROPROCESADORES DE 8-32 BITS
13 ENTRENADOR PARA REPARACION DE " " 2
COMPUTADORAS CON MODULO DE
SIMULACION DE FALLAS Y SOFTWARE
14 ENTRENADOR DE " " 2
MICROCONTROLADORES

INFOTEP / 50
El presente documento corresponde al Programa de Electrónico Reparador de Computadora en la modalidad Complementación.
Fue elaborado según PT-ONA-052 en la Gerencia de Normas y Desarrollo Docente, a través del Departamento de Desarrollo y
Vinculación Curricular.

DISEÑADO POR : Ing. Dionisio García

Técnico Departamento de Desarrollo y
Vinculación Curricular Oficina Nacional.
INFOTEP

REVISADO POR : Lic. Bernardo Orlando Almonte

Encargado Departamento de Desarrollo y
Vinculación curricular. INFOTEP

VERIFICADO POR : Lic. Maura A. Corporán Solano

Gente de Normas y Desarrollo Docente.
INFOTEP

VALIDADO POR

INFOTEP / 51