Proyecto de Capacitacion Docente en La Region Moquegua

RESUMEN
Southern Peru desarroll recientemente el

Proyecto de capacitacin docente en la regin
Moquegua, correspondiente al Programa Minero
de Solidaridad con el Pueblo. Proyecto que fue
ejecutado dentro de su rol de Responsabilidad
Social, en el cual participaron el Estado Peruano a
travs del Gobierno Regional de Moquegua y el
Ministerio de Energa y Minas; la empresa
Southern Per Copper Corporation a travs de la
Asociacin Civil Ayuda del Cobre y la comunidad
a travs de los docentes y alumnos beneficiados.
El Proyecto mejor significativamente las
competencias de los docentes de Moquegua, a
travs del fortalecimiento y desarrollo de
capacidades en Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (TIC) superando la meta de 2992 a
3047 docentes participantes inscritos, logrando
despus de las evaluaciones pertinentes, 2211
docentes el Diplomado en Tecnologas de
Informacin y Comunicacin para los procesos
educativos, a nombre de la UCSM.
En
el
componente
reas
Curriculares
(Comunicacin Integral y Matemticas), se logr
capacitar a 2116 docentes, y luego de un proceso
sistemtico de evaluacin, 1805 docentes
participantes obtuvieron su Diplomado en Gestin
de la Funcin Docente otorgado por la UCSM.
El proyecto actu directamente sobre el problema
de rendimiento de los docentes, ya que existen
evidencias fehacientes que no hacen uso de las
TIC, aun a pesar de tener las condiciones para
1
usarlas y mejorar su nivel de enseanza .
Despus de concluido el proyecto podemos
indicar que se cumpli con los objetivos y que
ms del 90% de los profesores capacitados,
integran los equipos de diseo de las unidades
didcticas y ponen en prctica la integracin
curricular.
El Proyecto involucr al Gobierno Regional de
Moquegua (GRM), la Direccin Regional de
Educacin Moquegua (DREMO), las Unidades de
Gestin Educativa Locales UGEL, as como a los
directores y personal docente de las Instituciones
Educativas.
INTRODUCCIN
Southern Peru en el marco del Programa Minero
de Solidaridad con el Pueblo (PMSP) firmado con
el Estado Peruano en diciembre del 2006 a travs
de la Asociacin Civil Ayuda del Cobre, ejecuta
una serie de proyectos con la finalidad de
contribuir al desarrollo sostenible de las regiones
en su rea de influencia principalmente en las
zonas de pobreza y extrema pobreza.
El (PMSP) tiene como uno de sus ejes ms
importantes a la educacin y programas de apoyo
educativo, porque brinda opciones a las personas
en cuanto al tipo de vida que desean llevar y
ayuda en su proceso de socializacin.
El desarrollo de proyectos con la coordinacin y
participacin de organismos gubernamentales y
organizaciones especializadas permiten asegurar
la calidad de ejecucin de los proyectos en
educacin, esta coordinacin tambin permite
identificar los aspectos de la educacin que
necesitan ser fortalecidos como por ejemplo la
capacitacin de los docentes.
En ese sentido, las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (TIC) pueden contribuir al acceso
universal a la educacin, la equidad en la
instruccin, el ejercicio de la enseanza y el
aprendizaje de calidad, el desarrollo profesional
de los docentes y a una gestin, direccin y
2
administracin ms eficiente de la educacin .
La utilizacin de las TIC en los programas de
formacin de docentes, tanto la capacitacin
previa como durante el servicio, es un rasgo
3
esencial .
Southern Peru, consiente del rol de la educacin
en el desarrollo de la regin sur del Per donde
tiene sus operaciones a travs de la Asociacion
Civil Ayuda del Cobre (ADC) con la cooperacin
de socios estratgicos (figura 1) se realiz el
Proyecto de capacitacin docente en la regin
Moquegua el cual fue priorizado y aprobado
mediante la Comisin Tcnica de Coordinacin
Regional (CTC) de Moquegua donde participan
Extrado de www.unesco.org/new/en/unesco/themes/icts/
Extrado de www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/teachereducation/portal-for-teachers/
3
DREMO, Diagnostico educativo de la regin Moquegua, 2008.
representantes del Gobierno Regional de

Moquegua, de la Sociedad Civil y de la
empresa Southern Peru (figura 2).
Figura 1: Socios estratgicos del Proyecto de

capacitacin docente en la Regin
Moquegua.
GOBIERNO
CENTRAL
Es una de las regiones con menor tasa de

pobreza. Sin embargo en el aspecto
educativo solo alcanza los niveles promedios
4
nacionales .
EST
ADO
Gobierno
Regional
de
Moquegua.
Direccin
Regional
de
Educacin
Moquegua (DREMO).
El problema principal de la educacin bsica

regular se expresa en un bajo rendimiento de
los estudiantes en las reas de comunicacin y
matemtica. La Evaluacin Nacional de
Rendimiento del ao 2004 indic una
tendencia de disminucin del rendimiento
escolar de los nios mientras avanzan en los
estudios:
Tabla 1: Porcentaje de nivel suficiente en Moquegua

Programa Minero
de Solidaridad con
el Pueblo (PMSP)
reas
Comunicacin
COMUNIDA
D Docentes de la
Regin Moquegua.
Estudiantes de todos los
niveles de educacin.
Miembros de la Sociedad
Civil
EMPRESA
Asociacin Civil Ayuda
del Cobre.
Southern Peru.
17.70% Matemtica
Primaria
Secundaria
19.10%
13.10%
3.80%
Fuente: MINEDU
OPERADOR
Universidad Catlica de
Santa Mara (UCSM).
SUPERVISO
R
Empresarios por la
Educacin
La Direccin Regional de Educacin en el

Diagnostico educativo de la regin Moquegua
ha detectado que los docentes de la
regin Moquegua no hacen uso de las TIC
(tecnologas de informacin y comunicacin).
Fuente: Elaboracin
propia
Southern Peru en convenio con el Gobierno

Regional de Moquegua desarrollaron el
proyecto educativo
con
el
respaldo
acadmico e institucional de la Universidad
Catlica de Santa Mara de Arequipa quien
luego de un proceso de seleccin
fue
escogida para desarrollar el proyecto, as
mismo se cont con la supervisin de la
Asociacin Empresarios por la Educacin (ExE)
llegando a cumplir los objetivos propuestos.
2.
OBJETIVOS
Figura 2: Comisin Tcnica de Coordinacin

(CTC)
Gobierno
Regional de
Moquegua
R
ep
re
se
nt
an
Por otro lado la taza de conclusin del nivel

primario es del 86.20% en edades entre 12 y 14
aos, mientras que para secundaria es
del
65.90% en edades entre 17 y 19 aos. Debido
principalmente a las deficiencias en las reas
de
Comunicacin y Matemticas de los docentes y
el no uso de nuevas tecnologas para
enseanza.
El proyecto: Fortaleciendo las Capacidades

de los Docentes de la Regin Moquegua tiene
como objetivos:
tes
de LA
SOCI
EDA
D
CIVIL
CTC REGIONAL
MOQUEGUA
2.1
Tcnico
Representa
ntes de
SOUTHER
N PERU
Objetivo
Mejorar las competencias de los docentes de la

regin Moquegua en Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin, as como su
incorporacin en las reas curriculares con el
fin de mejorar su desempeo docente en el
aula.
Fuente: Elaboracin propia
La regin Moquegua est dividida

polticamente en tres provincias y veinte
distritos.
Encuesta Nacional de Hogares 2003.
Objetivos especficos
-
Capacitar en Tecnologas de Informacin y

Comunicacin.
Desarrollar
capacidades
en
reas
Curriculares.
Incentivar el inter aprendizaje - Ventana
Educativa.
Produccin de material educativo.
2.2 Objetivo Social

Promover la educacin como soporte fundamental
para el desarrollo sostenible principalmente en las
comunidades de pobreza y extrema pobreza de la
regin Moquegua donde el Estado Peruano no
incide.
El proyecto tuvo una duracin de dos aos y

medio donde se implementaron 7 Centros de
Innovacin Tecnolgica (CIT) equipados y
proyectados en 11 localidades distribuidas en las
tres provincias de la regin Moquegua. Los CIT
son espacios fsicos habilitados expresamente
para funcionar como laboratorios debidamente
equipados con un promedio de 20 computadoras
cada uno con acceso a internet.
El primer ao se capacit, en TIC (tecnologas de
la informacin y comunicacin), a 3047 docentes
de los niveles inicial, primaria y secundaria de Ilo,
Mariscal Nieto y General Sanchez Cerro cuya
geografa es agreste y dispersa.
3. DESARROLLO
El segundo ao se capacit a 1805 docentes en

reas Curriculares (AC): comunicacin y
matemtica.
Para la gestin del proyecto, se establecieron

cuatro componentes:
3.1 Indicadores objetivo
Compon
ente
1
Se plantearon como indicadores del proyecto:
Tabla 2: Componentes del proyecto

Denominacin
3.1.1
Capacitacin en Tecnologas de la Informacin y

Comunicacin (TIC).
Capacitacin en reas Curriculares (AC).
Inter aprendizaje Ventana educativa.
Produccin de materiales por los docentes.
Lograr que 2594 docentes aprueben las

evaluaciones
y
obtengan
la
certificacin.
La tabla 3 indica la distribucin de docentes que

obtuvieron su certificado y diplomado en los
componentes Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TIC) y reas Curriculares (AC), en
las distintas sedes de la regin Moquegua.
Fuente: Informe Final del Proyecto
Tabla 3: Distribucin de docentes certificados y diplomados en TIC y AC

TIC
AC
Promedio
meta del
proyecto de
ambos
componentes
Promedio de
docentes
certificados
en ambos
componentes
Promedio
de docentes
con
diplomado
en ambos
diplomados
Sede
Meta del
proyecto
Certificados
Diplomados
Meta del
proyecto
Certificados
Diplomados
Ilo
679
614
609
711
496
469
695
555
539
Mariscal
Nieto
1723
1089
1087
1348
1140
929
1535
1114
1008
Snchez
Cerro
500
515
515
499
480
407
500
498
461
TOTAL
2902
2218
2211
2558
2116
1805
2730
2167
2008
Fuente: Informe final del Proyecto
Como se observa en la tabla 4 el total de alumnos

que han sido capacitados y que obtuvieron su
diplomado es en total 2008 docentes que
representa el 77.41% para una meta programada

de 2594 docentes.
Tabla 4: Docentes capacitados que obtuvieron su diplomado
Meta
programada
Meta ejecutada
% De Logro
2594
2008
77.41
3.1.2
Mejorar las competencias

docentes en TIC y AC.
de
1638
De la tabla 3 podemos inferir que son 2008

alumnos que han obtenido el diplomado y que en
consecuencia han mejorado sus competencias y
aplican las capacidades adquiridas en TIC y AC
en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Tabla 5: Docentes capacitados mejoran sus
competencias
Los beneficiarios indirectos son los estudiantes de

todos los niveles de las instituciones educativas
de la regin Moquegua, las Unidades de Gestin
Educativa Local (UGEL) de Ilo, Mariscal Nieto y
Snchez Cerro, la Direccin Regional de
Educacin de Moquegua (DREMO), el Gobierno
Regional de Moquegua y el Ministerio de
Educacin, debido a que contribuye a mejorar la
calidad de la educacin.
4 PRINCIPALES
LOGROS
OBTENIDOS:
COMPONENTE TECNOLOGAS DE LA
INFORMACION Y COMUNICACIONES (TIC)
4.1 Resultado 1
Se cuenta con Centros de Innovacin Tecnolgica
(CIT) habilitados como espacio fsico de
capacitacin de los docentes en TIC.
4.1.1 Habilitacin de siete CIT proyectados en
las tres provincias de Moquegua.
Meta
programada
Meta ejecutada
1638
2008
Tabla 7: Distribucin de CIT por sedes
% De Logro
122.59
Sede
N de CIT
Propuest
os
N de PC
Propuest
os
N de CIT
Implementad
os
N de PC
Implementad
os
Ilo
Marisc
al
Nieto
Snch
ez
Cerro
TOTAL
2
4
50
100
4
10
80
201
25
13
265
La tabla 5 indica el logro sobre la meta

establecida, los 2008 docentes capacitados
representa el 122.59% de la meta programada.
3.2 Beneficiarios
De acuerdo al proyecto presentado por el
Gobierno Regional de Moquegua se defini que el
pblico objetivo de la capacitacin sean los
docentes de los niveles inicial, primaria y
secundaria provenientes de las tres provincias de
la regin Moquegua como se detalla en la tabla 3.
Tabla 6: Docentes beneficiados
Componente TIC
Componente
AC
679
711
Ilo
1723
1348
Mariscal Nieto
UGEL
Cerro
TOTAL
Snchez
500
499
2902
2558
Fuente: Informe Final del Proyecto
inscritos en un principio ha terminado el

componente TIC, como se muestra en la tabla 7.
175
27
Fuente: Informe final Proyecto
546
Como se observa en la tabla 7 se super

considerablemente el indicador establecido, esto
debido a que se habilit CIT en la ciudad de
Arequipa en las instalaciones de la Universidad
Catlica de Santa Mara (UCSM) para los
Docentes de la provincia de Snchez Cerro.
4.1.2 Uso de los CIT por parte de 2092
docentes para la capacitacin en TIC.
El proyecto fue diseado en un principio para
2092 docentes que fueron los matriculados, pero
debido a la expectativa creada y el creciente
nmero de plazas docentes, el nmero total que
terminaron la capacitacin se increment a 3047.
Se puede concluir que ms del 100% de docentes
Tabla 8: Docentes que hicieron uso del CIT
Meta
Meta ejecutada
% de logro
programada
2092
3047
105.00
Fuente: Informe final del

Proyecto
4.1.3 Traspaso de los CIT a la administracin

del Gobierno Regional.
En el marco del Convenio de Ejecucin del
Programa de Capacitacin firmado entre la
Asociacin Ayuda del Cobre y el Gobierno
Regional de Moquegua (GRM) toda la
informacin producida y bienes adquiridos
durante la ejecucin del proyecto debern ser
transferidos al GRM. Ejecutado.
El total de docentes capacitados recibieron 100

horas de clases presenciales, 25 por cada modulo
en TIC sumo la totalidad de 3047, que culminaron
la ejecucin de los cuatro mdulos anteriormente
mencionados.
Esta
cantidad
representa
el
105.00% de la meta propuesta como indica la
tabla 9.
Tabla 9: Docentes capacitados en CIT

Meta Programada
Meta Ejecutada
% De Logro
2902
3047
105.00
4.2 Resultado
2
Docentes de la regin Moquegua de los
niveles de educacin inicial, primaria y
secundaria, e Instituciones Educativas a nivel
superior, han fortalecido sus capacidades en
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
(TIC), aplicndolas en el aula.
4.2.1 Capacitacin de 2092 docentes en
TIC (Writer, Calc, Base, Impress, Draw,
software educativo y grfico).
La figura 3 muestra los conjuntos de contenidos
que comprendi el programa de capacitacin
agrupados en cuatro mdulos: TIC en su
dimensin educativa, entornos virtuales para el
aprendizaje, ofimtica y produccin de material
educativo.
Figura 3: Mdulos del componente
TIC
4.2.2 Mejoramiento del 60% de los docentes en

TIC en el proceso de enseanzaaprendizaje.
Los docentes que culminaron las 100 horas de
capacitacin presencial y cumplieron con sus 100
horas virtuales, obtuvieron un certificado de
participacin
otorgado
por
la
UCSM,
adicionalmente los docentes que aprobaron todas
las evaluaciones obtuvieron su Diplomado en
para los Procesos Educativos, otorgado a nombre
de la UCSM y el Programa Profesional de
Educacin, el mismo que le servir para el
ingreso o incorporacin de la Carrera Magisterial.
El nmero de docentes, que fue la meta
programada, para el proyecto fue de 2902, la
tabla 10 muestra el nmero de profesores
que obtuvieron los certificados por participacin y
Diplomado.
Tabla 10: Docentes que obtuvieron su certificacin y diplomado
Ugel
TIC en su
dimensin
educativa.
Sistemas
TIC
Entornos Virtuales
para el Aprendizaje.
EVA
Ofimti
ca
PME
Writer.
Calc.
Impress.
Production de
materiales
educativos.
Presentaciones

proyecto
cumplimiento de la misma manera que el
Certificados
Diplomados
Ilo
614
609
Mariscal Nieto
1089
1087
Sanchez Cerro
515
TOTAL
2218
515
2211
4.2.3 Certificacin internacional del 95%

de todos los docentes capacitados.
Se otorgo al docente participante el Diplomado en
para los Procesos Educativos, y se verifico el
Tabla 13: Promedio de notas por modulo
indicador 2.
Ugel
Ilo
La tabla 11 indica el nmero de docentes que

obtuvieron el diplomado en TIC.
Mariscal
Nieto
EVA
17.73
TIC
16.98
Ofimtica
15.81
PME
16.29
17.57
16.62
15.93
15.90
17.35
16.57
15.89
16.32
17.55
16.72
15.88
16.17
Snchez
Cerro
PROMEDIO
Tabla 11: Docentes que obtuvieron el diplomado en TIC
Meta
Meta Ejecutada
% De Logro
Programada
2757
2211
80.20
4.2.6 Certificacin
capacitadores.
4.2.4 Uso del Portal Educativo en Internet por

un 99% de los docentes.
Los docentes participantes que terminaron su
capacitacin necesariamente hicieron uso del
portal educativo creado por la UCSM, pues
debieron cumplir con todas las actividades
acadmicas asignadas por los docentes.
internacional
de
30
Al iniciar el proyecto se contrataron a 29 docentes

para la ejecucin del proyecto los cuales
recibieron
capacitacin
en
contenidos
relacionados a: uso del computador, procesador
de textos, hojas de clculo, base de datos,
navegacin web, software educativo y software de
diseo grafico.
Al trmino de esta capacitacin, los docentes
rindieron una evaluacin y obtuvieron la
certificacin internacional: Licencia Internacional
para Conducir Computadoras (ICDL).
Tabla 12: Docentes que hacen uso del portal

Meta
programada
Meta ejecutada
% De Logro
2873
3047
106.06
Tabla 14: Docentes capacitadores en TIC
Meta ejecutada
% De Logro
30
29
96.67
Como se observa en la tabla 12 la meta

programada representa el 99% de la totalidad
establecida en un principio, pero como el proyecto
amplio sus capacidades se permiti el ingreso de
nuevos docentes.
4.2.5 Conseguir como promedio
evaluacin modular el 80%.
Meta programada
de
la
Se ha determinado el promedio de la evaluacin

modular de todas las evaluaciones desarrolladas
por los docentes participantes que obtuvieron el
diplomado, ver tabla 13. Considerando que el
puntaje mximo que puede obtener un docente en
cada evaluacin es de 20, entonces el promedio
4.3 Resultado 3
Se propicia un espacio de aprendizaje
colaborativo, usando las diferentes herramientas
del portal, en que los docentes desarrollan
habilidades individuales y grupales a partir del
intercambio de ideas entre los participantes y
fortalecen vnculos de soporte pedaggico entre
ellos.
4.3.1 Implementar y habilitar el Portal
Educativo durante la ejecucin del proyecto.
Se
desarrollo
el
portal
web
www.moquegua.edu.pe,
donde
se
publico
informacin sobre el proyecto, adems de la
de la evaluacin establecido como meta es de 16.

5
(EVA) Entornos Virtuales para el Aprendizaje.

(TIC) Tecnologas de Informacin y
Comunicacin.
7
(PME) Produccin de Materiales Educativos.
6
implementacin de un aula virtual en la misma

plataforma
ubicada
en
www.moquegua.edu.pe/FCDRM.
informes de evaluacin presentados por los

docentes capacitadores.
Tabla 16: Docentes que han fortalecido el trabajo en
equipo
Figura 4: Portal web/aula virtual del

proyecto
Meta
programada
Meta ejecutada
Logro
2757
% De
2211
80.20

Proyecto
4.4 Resultado
4
Los docentes capacitados han aprendido a
elaborar materiales con las herramientas TIC,
generan y publican en lnea materiales
educativos para uso en el aula y los comparten
en el portal con sus compaeros.
Fuente:
http://www.moquegua.edu.pe/FCDRM/
4.3.2 Promover el uso y el conocimiento

del portal por el 95% de los docentes.
Todo docente que participo del programa de
capacitacin, tena una cuenta de acceso en
portal educativo y deba acceder a l para
cumplir con sus actividades acadmicas. Como
se ha indicado 2218 docentes culminaron su
capacitacin TIC e hicieron uso del portal
educativo.
Tabla 15: Docentes que hacen uso del portal educativo
Indicador
Al finalizar el
proyecto, el 100% de
los docentes
conocen el portal.
Al finalizar el
proyecto, el 95%
utilizan el portal
para
publicar en lnea,
generando debate
en los foros y
formando grupos de
trabajo.
Meta
Programada
2902
76.43
2758
80.42
Meta
Ejecutada
2218
% De
Logro
4.4.1 Elaboracin de materiales por parte

del
95% de los docentes, aplicacin del material
elaborado por parte del 40% de los docentes y
organizacin del 20% de los docentes en
grupos para presentar una muestra de los
productos en una feria educativa.
En el desarrollo de los contenidos se
han empleado diversas estrategias interactivas
para entornos virtuales, esto quiere decir que los
procesos de enseanza y aprendizaje se realizan
en el aula virtual mediante un software educativo,
cuyos contenidos educativos son diversificados
de
acuerdo a la realidad educativa de la
regin
Moquegua.
La aplicacin de estas estrategias permiti el
incremento en la produccin de materiales
educativos que los docentes utilizaron en sus
propias sesiones de aprendizaje.
2218
Tabla 17: Docentes que elaboran y usan sus materiales
elaborados con TIC

Proyecto
Meta
Programada
Indicador
4.3.3
Fortalecer
el
Meta
Ejecutada
% De
Logro
trabajo en equipo del

95%
de
participantes.
los
El desarrollo y fortalecimiento de capacidades de

los docentes participantes, especficamente el
referido al trabajo en equipo, ha sido medido
en los trabajos grupales desarrollados y en la
participacin en los foros y son reflejados en
los
muestra de los productos
en una feria educativa
95% de los docentes

han elaborado
materiales usando las
TIC en sus sesiones de
aprendizaje Al finalizar
el proyecto, el
95% utilizan el portal
para
publicar
en lnea,
generando debate en los
foros y formando grupos de
trabajo.
20% se ha organizado por
grupos para presentar una
2218
80.45
1161
2211
190.44
580
54
9.31
Matemticas) hicieron uso de los CIT durante

su capacitacin.

Proyecto
Tabla 18: Docentes que hacen uso de los CIT para componente
AC.
4.4.2 Implementacin de una feria

educativa
para la exposicin de los productos
educativos elaborados.
Se realiz al finalizar la capacitacin de TIC, la
Feria Educativa Regional donde se conto con la
participacin de docentes de las tres provincias,
la cual tuvo como objetivos:
a. Fomentar la participacin de los docentes
capacitados de la regin Moquegua, en la
elaboracin y diseo de propuestas de
innovacin educativa, haciendo uso de las
Tecnologas
de
Informacin
y
Comunicacin.
2757
Meta
programada
Meta ejecutada
% De Logro
2558
2116
82.72
5.1.2 Implementacin de un equipo que da

el soporte tcnico durante la capacitacin.
Durante la ejecucin del proyecto se conto con un
equipo especializado que brindo el soporte
tcnico durante toda la capacitacin.
b. Promover en los docentes capacitados, la

elaboracin del material educativo basado
en las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin,
para
los
procesos
educativos de los niveles de inicial,
primaria y secundaria.
5.2
2
PRINCIPALES
OBTENIDOS:
COMPONENTE
CURRICULARES (AC)
5.2.1 Mejorar la capacidad de comunicacin,

comprensin lectora y lgico-matemtica
del
70%
de
los
docentes.
Se inici
reas
el
desarrollo
del
LOGROS
REAS
componente
Curriculares con el objetivo de capacitar a 2558

docentes de la regin Moquegua que haban
participado de la capacitacin en el componente
TIC.
5.1 Resultado
1
Resultado
Los docentes de las Instituciones Educativas han

elevado el nivel de comprensin lectora,
comunicacin y lgico-matemticas fortaleciendo
su desarrollo personal y mejorando su
desempeo educativo en la escuela y el aula.
Tabla 19: Distribucin de docentes que obtuvieron la

certificacin y diplomado
UGEL
Matriculados
Certificados
Diplomados
Ilo
531
496
469
Mariscal
Nieto
1307
1140
929
Se cuenta con centros de Innovacin

Tecnolgica
(CIT) como espacio fsico de
coordinacin
Snchez
Cerro
591
480
407
habilitado para la capacitacin de los docentes

en
AC
.
TOTAL
2429
2116
1805
5.1.1 Uso de las CIT por parte de

2558 docentes para la capacitacin en AC.
Durante el segundo ao del proyecto 2116
docentes participantes que culminaron su
participacin en ambas reas (Comunicacin
y
Tabla 20: Docentes que mejoraron sus capacidades de
Comunicacin y Matemticas
Meta
programada
Meta ejecutada
% De Logro
1791
1805
100.78
Desarrollar
las
capacidades
Como indica la tabla 19, el total de docentes que

aprobaron todas las evaluaciones y obtuvieron el
diplomado es de 1805.
equipo, en consecuencia el porcentaje de logro de

cumplimiento de indicador es del 117.59% como
lo indica la tabla 22.
5.2.4 Promover la incorporacin de las TIC en
la reas Curriculares del 70% de los docentes.
5.2.2
para
conducir y promover de forma activa y

reflexiva
la
lectura,
la
escritura,
el
razonamiento lgico matemtico de 500
docentes del nivel primario y secundario.
Tabla 21: Distribucin de docentes con diplomado en AC por

nivel
Total
UGEL
Inicial
Primaria
Secundaria Diplomados
Ilo
42
175
252
469
Tabla 23: Docentes que incorporan el uso de las TIC en AC

Meta ejecutada
% De Logro
Meta
programada
1791
1805
100.78
Los 1805 docentes participantes que aprobaron

las evaluaciones y obtuvieron su Diplomado,
necesariamente
debieron
aprobar
las
Mariscal
Nieto
Snchez
Cerro
TOTAL
309
111
509
929
11
392
407
355
297
1153
1805
De la tabla 21 podemos deducir que la totalidad

de docentes participantes de los niveles primario y
secundario aprobaron las evaluaciones, en
consecuencia han desarrollado las capacidades
para conducir y promover de forma activa y
reflexiva la lectura, la escritura, el razonamiento
lgico matemtico y las habilidades
comunicativas.
5.2.3 Fortalecer el trabajo en equipo del 60%
de los docentes.
Tabla 22: Docentes que han fortalecido el trabajo en equipo
Meta
programada
Meta ejecutada
% De Logro
1535
1805
117.59
Los 1805 docentes participantes

las evaluaciones y obtuvieron
necesariamente
debieron
evaluaciones de fortalecimiento
que aprobaron
su diplomado,
aprobar
las
de trabajo en
7.4 Establecer coordinacin tcnica permanente

entre las entidades involucradas permite
superar las dificultades presentadas en la
ejecucin de los proyectos y cumplir con los
objetivos propuestos, superando las metas
planteadas.
7.5 La articulacin de los proyectos con polticas
establecidas por el gobierno, permite que no
se conviertan en iniciativas aisladas y cuyos
resultados e impactos no sean de corto plazo.
evaluaciones de las visitas de monitoreo, en

consecuencia el porcentaje de logro de
cumplimiento de indicador es del 117.59% como
lo indica la tabla 21.
CONCLUSIONES
7.1 Se mejor las competencias de los docentes
de la regin Moquegua en los componentes
(TIC) y reas Curriculares (AC); lo cual se
manifiesta en la tabla 24.
7.2 Southern Peru cumple con su labor de
Responsabilidad
Social,
principalmente
orientado al sector Educacin en sus reas de
influencia, que permiti trabajar con el
Gobierno Regional de Moquegua, los
docentes, la empresa y la comunidad para la
culminacin del Proyecto de capacitacin
docente
en
la
regin
Moquegua
satisfactoriamente.
7.3 Las alianzas estratgicas entre entidades
relacionadas directamente con el proyecto
como son el Gobierno Regional de Moquegua,
la comunidad y la empresa Southern Peru es
un factor clave que permite garantizar y
facilitar la ejecucin de actividades
7.6 La comunicacin de los proyectos es
importante para involucrar a diversos actores
que pudieran tener algn tipo de inters con el
proyecto.
7.7 La creacin de herramientas de seguimiento
son importantes en proyectos de esta
envergadura, como el aula virtual de proyectos
que ya es un activo importante y que a la
fecha los docentes continan ingresando pues
a travs de ella se tiene acceso a recursos
educativos diversos.
Tabla 24: Principales indicadores del proyecto

evaluaciones y obtienen la certificacin
Indicadorinternacional
El 70% de docentes ha mejorado su capacidad de comunicacin,
Al
cabo del primer
2092 docentes harn
uso de lospersonal
CIT para
la
comprensin
lectoraao,
y lgico-matemtica,
su desarrollo
y su
capacitacin
enenseanza
TIC
desempeo de
aprendizaje
El
95%
de todos los docentes capacitados aprueban las

El 95% de todos los docentes capacitados aprueban
evaluaciones y obtienen la certificacin
las
Al menos, el 60% de los docentes capacitados mejoran sus

competencias y aplican las capacidades adquiridas en TIC y AC en el
proceso de enseanza y aprendizaje
Meta
2757
programada
Meta
2211
ejecutada
% de logro
80.20
1791
2092
1805
3047
100.78
105.00
1535
1805
117.59
2594
2008
77.41
1638
2008
122.59
El 60% de los docentes han fortalecido el trabajo en equipo
Fuente: Elaboracin propia
ANEXOS
Guido
Rospigliosi
Ex - Director UGEL Ilo y docente
capacitado
Apreciaciones generales del proyecto

Es una iniciativa feliz a cargo de Empresarios por la
Educacin, la empresa Southern,
Asociacin Civil
Ayuda del Cobre, Direccin Regional de Educacin,
que pensaron en la Universidad Catlica de Santa
Mara de Arequipa para emprender este importantsimo
proyecto que ha significado y significa fortalecer las
capacidades, como el nombre del proyecto lo dice, de
los maestros a nivel regional, que va a significar
mejorar la calidad del rendimiento de nuestros
estudiantes...
Experiencia personal y profesional dentro del
proyecto
Una experiencia interesante por la informacin, por
la capacidad, por la responsabilidad que se ha tenido
que desarrollar por el esfuerzo que ha significado de
manera personal cumplir con la jornada laboral, las
responsabilidades laborales y adems empalmarlas
inmediatamente con las exigencias tambin de la
propia currcula que se ha planificado en este proyecto,
me voy renovado, fortalecido por este proyecto
los apuros que he tenido en mi condicin de director
de la UGEL para cumplir con las responsabilidades
propias del cargo, y mi responsabilidad tambin como
estudiante en este proyecto y la obligacin de
intentar ser un buen estudiante con los maestros que
hemos tenido, que ha sido un poco difcil estar con
compaeros tambin de trabajo esforzndonos,
ayudndonos mutuamente, tratndonos de
darnos
apoyo y estmulo para continuar en el esfuerzo en el

aula era un alumno ms y mis compaeros eran unos
compaeros ms y bueno este creo que s hay que
hacer un reconocimiento especial a quienes han sido
nuestros maestros, que realmente han sabido
responder al encargo que la universidad les ha
otorgado, realmente nos sentimos satisfechos del

esfuerzo que tambin ellos han puesto, del sacrificio y
la responsabilidad en el cargo
Agradecimiento
Un agradecimiento especial a la empresa Southern
Peru, a Asociacin Ayuda del Cobre, Empresarios por
la Educacin y fundamentalmente a la Universidad
Catlica de Santa Mara de Arequipa que vino
a
completar un proyecto, una expectativa que todos los
maestros de Ilo, de manera especial, tenamos para el
proceso, creo que la calidad del proceso que se ha
vivido con la Universidad Catlica de Santa Mara es
difcil de igualarlo y en ese sentido va mi
reconocimiento especial a Southern Peru, a
Empresarios por la Educacin, Asociacin Ayuda del
Cobre

Yo creo que para todos los docentes de la regin ha
sido una oportunidad para ellos aprender unas cosas,
porque ha habido bastantes docentes que no podan ni
mover el mouse y otros que recin comenzaban a
crear carpetas y ms ahora en estos tiempos donde
todos deberamos tener una computadora en casa o
una laptop para trabajar y mejorar la calidad educativa
de la regin ha sido una oportunidad maravillosa que
se ha tenido
proyecto
Jos Ignacio Apaza

Asqui
Docente
capacitador en TIC
desgano en cambio los profesores venan preocupados

por sus trabajaos, una experiencia muy bonita con los
docentes hice bastantes amigos profesores que de
repente no pensaba conocer y en los grupos conocer a
profesores amicales y profesionalmente he aprendido a
ser tolerante.
Uno que otro docente yo les explicaba lo que es la hoja
de clculo para sumar algunas frmulas, le explicaba a
unas profesoras y bien y pasaba 2 o 3 minutos y me
volva a llamar y me preguntaba cmo se haca eso y
le volva a explicar y as me hacan repetir como 500
veces lo mismo y al da siguiente pareciera que su
cabecita se reseteaba y otra vez volvan a preguntar y
para que renegar rerme noms y seguir dndole
Bueno como capacitacin o como experiencia fue la

primera vez que he sido capacitador en todo esto de
tecnologas, como una experiencia maravillosa porque
se aprende mucho, y trabajar con personas mayores
profesionales es muy diferente como trabajar con
estudiantes porque siempre hay la chacotera y el
excelente,
tiene todas las condiciones para
ampliarse nosotros hemos sido capacitados en las
tecnologas que para nosotros es algo, pero estar en
ese contacto directo entre lo que es TIC y la realidad
de la enseanza en clase la solucin est en que
debe haber otra forma de que nos puede insertar la
zona rural, yo no s si habra redes virtuales, satelitales
sobre todo, que nos pudiese ser un acceso porque
tenemos telfono satelital y ah creo que se puede
aprovechar esa cobertura para internet satelital.
Justamente nuestros docentes que nos estaban
capacitando nos preguntaban en qu momento
ustedes aplicbamos las TIC, la aplicamos en forma
manual pero no en forma virtual, que es la intencin
Agradecimiento
Agradecimiento
A Southern un agradecimiento en especial ya que

apoya a la regin, todos los docentes de la regin
estn agradecidos a la oportunidad que se nos ha
dado, al Gobierno Regional por la inversin, a la
DREMO por prestar sus ambientes, a la Catlica
porque vino en un momento crtico y supo manejar la
situacin y sac adelante este proyecto y que fue de
mucho xito y a todos los docente por su participacin.
A la empresa Southern en primer lugar mis

agradecimientos personales porque este proyecto tiene
futuro, yo quisiera que se mantenga por mucho tiempo
pero que se haga con otro enfoque a la zona rural.
Diaria Emidia
Ponce Soto
Docente capacitada
Eduardo Espesoa Garca

Profesor, especialidad Fsico
Matemtico Salinas Moche en
Snchez Cerro

El proyecto tiene sus objetivos definidos, el nico
inconveniente que nosotros hemos considerado es que
para la parte alta de Moquegua
tiene dificultades,
porque en el sitio donde nosotros trabajamos no existe
luz no tenemos acceso a Internet
proyecto
El proyecto, como reitero, es muy grande, el proyecto
sigo creyendo que los mejores profesores deben estar
en las reas rurales,
porque las diferencias
econmicas, culturales, no permiten que los nios
puedan tener grandes logros pero teniendo un profesor
capacitado va a mejorar la calidad educativa
Una experiencia especial aqu, es el poder haber
conocido a muchos profesores de diferentes maneras y
conocer a personas dentro de la Universidad Catlica
muy amables, muy tratables, que nos han sabido dar
calor humano, nos han tratado sin diferencias, han
permitido que en la primera parte del diplomado hasta
nuestros hijos hayan podido tener un momento de
recreacin y que podamos nosotros estudiar
tranquilamente
Agradecimiento
Quiero agradecer de forma infinita a Southern
Peru Copper Corporation, yo tambin he vivido en
Toquepala, pertenezco a la Southern, soy familia
Southern, mi padre hace muchos aos ha trabajado
ah y gracias a la Southern hemos podido hacer que
esto se logre, gracias Southern Peru, como dice: el
cobre trabajando por el Per , muchsimas gracias

El proyecto sobre las TIC ha sido un proyecto muy
innovador, de quien haya partido la idea, desde ya todo
el magisterio de la zona alta quiere agradecerle esta
iniciativa a Empresarios por la Educacin, Ayuda del
Cobre, a la Direccin Regional de Moquegua y a la
Universidad Catlica...
proyecto
gracias a ello vamos a poner en manifiesto todo lo
aprendido all con los alumnos, porque esto va a
redundar sobre todo en ellos mucho ms en las reas
rurales porque ellos viven en desventaja y compiten
tambin en desigualdad de oportunidades, pienso y
Luis Alberto Lpez
Bustamante
Ex - Director de la Direccin Regional
de Educacin de
Moquegua y docente
capacitado
El ao pasado se realiz a nivel nacional el Programa

de Medicin de Calidad Educativa... Moquegua ocupa
el primer lugar en Comunicacin Integral y el segundo
lugar en Lgico Matemtica, esto es muy positivo; en
principio, el mrito es lgicamente a los alumnos que
dan la prueba, pero recordemos que detrs de los
alumnos estn los maestros que son los cultores
justamente de que esto sea una realidad. Por eso,
cuando existen reuniones de carcter nacional, donde
se pide la participacin de los Directores Regionales de
Educacin, yo siempre expreso con bastante orgullo
que Moquegua tiene la suerte de contar con un
excelente proyecto de capacitacin gracias a un buen
ente ejecutor como es la Universidad Catlica de Santa
Mara de Arequipa
proyecto
Antes de ingresar a una capacitacin uno cree saberlo
todo, entonces resulta que en el camino va
descubriendo cosas novedosas que muchas veces
nosotros no le damos la importancia del caso, ahora
vemos que, justamente, utilizando las Tecnologas de
Ahora, ya concluido el proyecto, puedo decir con
mucho orgullo que ha tenido bastante aceptacin, se
ha podido ver la gran acogida que tuvo su primer
componente, el Diplomado TIC, y el segundo
componente en reas Curriculares termin por
confirmar la base de participacin que ya se tena.
Para m es muy satisfactorio ver como los maestros de
Moquegua. al margen de la propia certificacin que
da el diplomado, creo que lo ms satisfactorio es
sentirse capacitado y ser til en la vida, yo creo que
eso es lo que ms reconforta a un maestro retornar a
sus aulas y poder volcar lo que ha aprendido.
En un comienzo de repente los docentes no tenan
mucho inters, pero posteriormente conforme se iban
incorporando las instituciones, se la ha logrado que un
gran porcentaje, no al cien por ciento, pero un gran
porcentaje ya se ha capacitado, o sea ya hay un
poquito de inters porque en algo va ir cambiando
dentro del desarrollo de sus aulas.
proyecto
veo que los docentes ya estn aplicndolos los
programas que se les est dando, ya he visto en el
momento del monitoreo, lo est aplicando en las
instituciones en una o las dos mquinas que tienen lo
estn aplicando.
Bueno, hay una profesora de primaria, generalmente
trataba de llegar puntual, porque creo que viene de
lejos, entonces vena siempre corriendo a prender su
mquina a decir: a ver en qu me he atrasado, pero
bueno, me da mucho gusto por los profesores que
sobretodo se han capacitado y son los que vienen de
ms lejos han demostrado que son los ms puntuales
en este curso
Agradecimiento
la Informacin se puede lograr bastantes cosas

haciendo participar a los alumnos, esto lo considero yo
muy interesante, es interesante evidenciar que el nivel
de aprendizaje ya no es el mismo, desde la forma,
antes dedicados slo a la tiza o la pizarra o, incluso, a
las pizarras acrlicas, sino que ya tiene otro nivel, un
peldao ms arriba utilizando la informtica, y esto es
muy productivo.
Agradecimiento
A nombre de la Direccin Regional de Educacin, de
los maestros que forman parte de la comunidad
educativa, de la regin Moquegua, expreso mi
reconocimiento y felicitacin a la Asociacin Civil
Ayuda del Cobre, a travs justamente de mi buen
amigo Manuel Sierra, quien ha estado detrs de todo
esto hasta hacerlo una realidad. Agradecer
infinitamente a la empresa Southern Peru, puesto que
la satisfaccin ms grande que se tiene es que uno
puede ver que una empresa est apostando en su
propia tierra y en algo que considero que significa
bastante para la superacin de un pueblo: la
educacin.
Anita Villaverde
Manrique
Docente capacitadora en
Matemtica
Agradecimiento especial por este apoyo que han dado

a todos los docentes de la regin Moquegua, a
Southern, Universidad Catlica de Santa Mara, a
Empresarios por la Educacin, el Gobierno Regional y
la Direccin Regional de Educacin de Moquegua
porque creo que si no hubiera habido la unin de todos
estos entes, como empresas, entonces tampoco se
hubiera llevado a cabo este proyecto. Muchas gracias
por el apoyo que nos han dado, que han dado a todos
los docentes de la regin Moquegua.
Julio Escobedo
Chora
Docente
capacitado
es algo fructfero para quienes lo hemos sabido

aprovechar es algo muy importante, interesante y ms
que nada poner en prctica con nuestros alumnos.
proyecto
A nosotros los profesores que han trabajado
directamente, por ejemplo, en el rea de
Comunicacin, el proceso de comprensin lectora, los
niveles de la comprensin lectora y lo que es la
produccin
de
textos
narrativos,
continuos,
discontinuos, todo eso, nos ha servido muchsimo
porque ya lo hemos puesto en prctica con los
docentes del nivel primario, obviamente todo esto bajo
un rubro, porque secundaria tambin trabaja en otro
nivel y los de inicial en otro nivel. Esto ha permitido que
nosotros ya vayamos con herramientas firmes al aula y
poder poner en prctica
Lo ms bonito ha sido el compartir estas experiencias
con los docentes que nos han capacitado, con los tres
niveles, el inicial, primario y secundario; esto quiere
decir que no ha estado disuelto, por separado, sino

que, hemos tenido la experiencia de estar pues con los
tres niveles, en algunas cosas por ejemplo, cuando el
docente nos pregunta cosas ms complejas al nivel de
secundaria, aprendemos los de primaria y por ende
tambin aprenden los de inicial. Eso ha sido lo ms
interesante. Y que el acompaamiento que ellos nos
han hecho en el aula, cuando han venido a
monitorearnos en algn momento han tenido que
corregir algunos errores.
Agradecimiento
Hacer el agradecimiento a esta empresa minera que
es Southern Per, agradecerle por todo el esfuerzo e
inversin que est haciendo por la educacinla
Regin Moquegua, y en segundo lugar decirles que
continen apoyando de una u otra forma, por mejorar
la calidad educativa en todas las instituciones y as
quienes van a sacar el mejor provecho son nuestros
nios la Southern est haciendo un buen apoyo
Profesora Yolanda Mendoza
Mamani
Docente participante

El ao pasado yo ya haba trabajado en lo que era
las TIC y ahora ha sido un complemento mucho mejor
con lo de las reas Curriculares, porque han
fortalecido no solamente a los docentes de nivel inicial,
primaria y secundaria, sino han fortalecido a todos los
docentes de las diferentes instituciones creo yo que

Este proyecto ha cubierto nuestras expectativas
grandemente, porque el proyecto permite que nosotros
podamos tener herramientas nuevas con las cuales

proyectar
nuestros
conocimientos
hacia
los
estudiantes.
proyecto
En el aspecto profesional nos permite llegar mejor al
estudiante, tener mejores herramientas informticas
porque mucho de los profesionales
de educacin
superior tecnolgica no son profesores de carrera, sino
que somos profesionales de profesiones liberales,
entonces el aspecto
pedaggico queda un poco
relegado para llegar al estudiante. Esta herramienta
primero las TIC y luego el fortalecimiento en reas
Curriculares, nos permite tener accesos a herramientas
que nos conecte con los estudiantes, por ejemplo con
Freemind con Cmaptool que son herramientas
informticas con las cuales llegamos mejor al
estudiante, y el aspecto de la evaluacin en lnea
todava es una herramienta muy importante que ya la
estamos aplicando a pesar de que hemos estado
finalizando el ao, pero es muy interesante, ya lo
hemos puesto en prctica y creo que esto va a
fortalecer la capacidad de los docentes en todos los
niveles.
La diversidad del profesional, he tenido la ocasin de
participar con profesionales del nivel inicial, del nivel
primario, del nivel secundario y es rica la experiencia
por cuanto algunos conocen ms la herramienta
informtica, algunos no la conocen pero hemos
trabajado en equipo, nos hemos apoyado, hemos
compartido lo que sabemos, hemos aprendido lo que
saben otras personas, as que el intercambio de
conocimiento ha sido rico para ambos lados, creo que
el docente tambin aprende de nosotros, no slo
nosotros de ellos.
Agradecimiento
Quiero agradecer a todas las instituciones que han
tenido a bien apostar por la educacin, como es
Southern Peru, como es el Gobierno Regional porque
a travs de ellos se ha hecho el nexo, a las
instituciones como la Direccin Regional de Educacin,
las mismas UGEL, los mismos estudiantes porque de
qu hubiera servido que si nos ponen en el tapete una
capacitacin, si nosotros los educadores, no
participamos activamente en ello, creo que hubiera
sido un fracaso, y ha sido por todos los niveles la
aceptacin

Proyecto de Capacitacion Docente en La Region Moquegua

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RESUMEN

Southern Peru desarroll recientemente el

DREMO, Diagnostico educativo de la regin Moquegua, 2008.

representantes del Gobierno Regional de

Figura 1: Socios estratgicos del Proyecto de

Es una de las regiones con menor tasa de

El problema principal de la educacin bsica

Tabla 1: Porcentaje de nivel suficiente en Moquegua

La Direccin Regional de Educacin en el

Southern Peru en convenio con el Gobierno

Figura 2: Comisin Tcnica de Coordinacin

Por otro lado la taza de conclusin del nivel

El proyecto: Fortaleciendo las Capacidades

Mejorar las competencias de los docentes de la

Fuente: Elaboracin propia

La regin Moquegua est dividida

Encuesta Nacional de Hogares 2003.

Capacitar en Tecnologas de Informacin y

2.2 Objetivo Social

El proyecto tuvo una duracin de dos aos y

El segundo ao se capacit a 1805 docentes en

Para la gestin del proyecto, se establecieron

3.1 Indicadores objetivo

Se plantearon como indicadores del proyecto:

Tabla 2: Componentes del proyecto

Capacitacin en Tecnologas de la Informacin y

Capacitacin en reas Curriculares (AC).

Inter aprendizaje Ventana educativa.

Produccin de materiales por los docentes.

Lograr que 2594 docentes aprueben las

La tabla 3 indica la distribucin de docentes que

Fuente: Informe Final del Proyecto

Tabla 3: Distribucin de docentes certificados y diplomados en TIC y AC

Fuente: Informe final del Proyecto

Como se observa en la tabla 4 el total de alumnos

representa el 77.41% para una meta programada

Fuente: Informe final del Proyecto

Mejorar las competencias

De la tabla 3 podemos inferir que son 2008

Los beneficiarios indirectos son los estudiantes de

Tabla 7: Distribucin de CIT por sedes

Fuente: Informe final del Proyecto

La tabla 5 indica el logro sobre la meta

inscritos en un principio ha terminado el

Como se observa en la tabla 7 se super

Fuente: Informe final del

4.1.3 Traspaso de los CIT a la administracin

El total de docentes capacitados recibieron 100

Tabla 9: Docentes capacitados en CIT

Fuente: Informe final del Proyecto

4.2.2 Mejoramiento del 60% de los docentes en

Fuente: Informe final del

cumplimiento de la misma manera que el

4.2.3 Certificacin internacional del 95%

La tabla 11 indica el nmero de docentes que

Fuente: Informe final del Proyecto

Fuente: Informe final del Proyecto

4.2.4 Uso del Portal Educativo en Internet por

Al iniciar el proyecto se contrataron a 29 docentes

Tabla 12: Docentes que hacen uso del portal

Tabla 14: Docentes capacitadores en TIC

Fuente: Informe final del Proyecto

Fuente: Informe final del Proyecto