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NDICE:
PRESENTACIN ...............................................................................................3
MARCO NORMATIVO DEL PROGRAMA .........................................................4
MOMENTOS METODOLGICOS......................................................................8
PREVENCIN DEL DELITO CIBERNTICO .................................................8
PREVENCIN DEL ACOSO ESCOLAR (BULLYING) .................................15
COMUNIDAD SEGURA ................................................................................24
MANUAL DEL FACTOR PREVENTIVO .......................................................33
USO DE MATERIALES DIDCTICOS .............................................................35
BIBLIOGRAFA................................................................................................38
GLOSARIO DE TRMINOS .............................................................................41
PRESENTACIN
La Secretara de Seguridad Pblica Federal (SSP), la Secretara de Educacin Pblica (SEP)
y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE) suman sus esfuerzos en la
incorporacin del espacio escolar a la prevencin de la violencia, para colocarlo como un eje
que, a travs de los maestros y la formacin de una cultura de prevencin del delito
coadyuve a la construccin de una Comunidad Segura.
La escuela es un lugar estratgico para prevenir las causas que generan violencia y
delincuencia, as como el lugar donde se inicia la socializacin y formacin de una
cultura cvica, por ellose convierte en el espacio privilegiado para detectar situaciones de
riesgo hacia los estudiantes, maestros y familias.
La deteccin temprana de problemticas permite incorporar mecanismos de prevencin, pero
sobre todo, cuando stos se identifican, resulta urgentepromover estrategias y programas
que los atiendan, a travs de una canalizacin oportuna a las instituciones que disponen de
los servicios especializados, beneficiando no slo a la poblacin escolar sino a toda la
comunidad con prcticas encaminadas a ofrecer alternativas de solucin frente a los
problemas de mayor recurrencia.
En este contexto, la presente alianza interinstitucional tiene el compromiso de formar y
educar para prevenir la violencia y la victimizacin en la comunidad escolar, en la familia y en
la sociedad, aspectos que se entrelazan y se transfieren de un mbito a otro sin que sean
excluyentes o ajenos a las tareas de prevencin social del delito. Por ello, desde la escuela y
la familia se debe articular e implementar una estrategia que promueva, desde ambos
espacios, la adopcin de actitudes y acciones que favorezcan la construccinde una
comunidad segura.
Poner en prctica estrategias de prevencin social del delito es algo ms que reducir la
violencia y abatir la comisin de hechos delictivos; implica atender las causas generadoras
del delito. La formacin slida de una cultura que impulse el desarrollo del capital social en
un contexto humanstico, permite motivar la participacin corresponsable de la ciudadana
para reforzar la cohesin comunitaria, sustentada en valores de cooperacin, solidaridad,
proteccin y respeto.
Hacia una Comunidad Segura es un programa que promueve el cambio de
comportamientos y la difusin de estrategias para que los docentes incorporen en su
enseanza cotidiana la prevencin del acoso escolar y del delito ciberntico, as como
medidas de autoproteccin y seguridad comunitaria en nuestros entornos ms
importantes donde se expresa la vida comunitaria: el hogar, la escuela y los espacios
comunes.
MOMENTOS METODOLGICOS
Los maestros sern capacitados en 4 horas para aplicar cuatro herramientas didcticas.
El curso de capacitacin es un entrenamiento para la aplicacin de estos instrumentos y
a continuacin se muestra su metodologa.
PREVENCIN DEL DELITO CIBERNTICO
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NOMBRE
PROPSITO
MATERIALES
TIEMPO
Aproximadamente 35 minutos.
ANTES DEL RALLY
El maestro montar los materiales requeridos para los cuatro
equipos en cada estacin:
METODOLOGA
PRIMERA ESTACIN:
Tarjeta de instrucciones (No. 1 Conceptos), una por equipo
Hoja de rotafolio (uno por equipo) con los ttulos de los temas a
tratar:
1. Delito Ciberntico
2. Maltrato Infantil
3. Narcomenudeo
4. Abuso Sexual del Menor
Marcadores (uno por equipo)
SEGUNDA ESTACIN:
Tarjeta de instrucciones (No. 2 Rompecabezas), una por
equipo.
Rompecabezas con los conceptos de los temas a tratar:
1. Delito Ciberntico
2. Maltrato Infantil
3. Narcomenudeo
4. Abuso Sexual del Menor
Cada equipo debe tener un rompecabezas de cada concepto.
(Cuatro conceptos = 4 rompecabezas).
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NOMBRE
PROPSITO
MATERIALES
TIEMPO
Aproximadamente 35 minutos.
METODOLOGA
CONCLUSIONES
MNIMAS A LAS
QUE SE DEBE
LLEGAR
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COMUNIDAD SEGURA
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NOMBRE
PROPSITO
MATERIALES
TIEMPO
METODOLOGA
No. 1 Vecino
No. 2 Chofer de transporte colectivo
No. 3 Dueo de un billar
No. 4 Padre de familia
No. 5 Dueo de un caf Internet
No. 6 Padrede familia
No. 7 Dueo de una papelera
No. 8 Funcionario pblico
No. 9 Dueo de la tienda
No. 10 Padre de familia que forma parte de la
asociacin de padres de familia o del consejo escolar
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El instructor explica a todo el grupo que ese gran nudo humano que
representa el entorno escolar, se encuentra en una situacin de caos,
sin orden provocando que los integrantes estn incmodos, entre otras
cosas; resultado de la apata, la desorganizacin, la falta de una
cultura de la legalidad y del sentimiento de corresponsabilidad
ciudadana en el cuidado del entorno, todo esto tiene como resultado la
descomposicin del tejido social.
El instructor explica cmo todos los integrantes de una comunidad
contribuyen tanto al deterioro como a la recuperacin del espacio.
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Que las maestras y los maestros adquieran habilidades relacionadas con el enfoque
de auto-cuidado y participacin mediante actividades vivenciales, juegos y dinmicas
de grupo.
Que las madres y los padres de familia experimenten y analicen los factores de riesgo
y aprendan a anticiparse a ellas.
Objetivos Especficos
Que maestras y maestros:
Identifiquen los principales problemas de seguridad a los que estn expuestos las
nias y los nios y lleven a cabo actividades vivenciales1con ellos para aumentar el
conocimiento y prctica de la prevencin social del delito.
En este contexto se entiende vivencial como una enseanza que motiva no slo la reflexin abstracta, sino la motivacin
de una vivencia o experiencia de vida similar a la que se pretende prevenir para que el nio/a identifique no slo racional
sino tambin emocionalmente la situacin y sepa reaccionar ante ella.
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Actividad ldica.
Rally Aprende a cuidarte
Uno de los materiales bsicos para realizar esta divertida manera de aprender, consiste
en cuatro rompecabezas que ilustran los temas de: narcomenudeo, abuso sexual infantil,
delito ciberntico y maltrato a menores. Adems, la dinmica se fortalece con un
cibercilindro, que contiene 8 carteles para jugar el rally (4 dirigidas a nias y nios de
primaria. 4 para secundaria). Cada estacin tiene el propsito de sealar un lugar y una
actividad especfica con la que el instructor podr guiar las actividades del grupo.
Navegar en Internet sin precaucin puede hacernos vctimas de varios delitos. Este folleto
explica cmo cuidar la informacin personal y cules son los mecanismos de denuncia.
Prevencin del Acoso Escolar (Bullying)
A diferencia de la violencia escolar, que surge espordicamente entre diversos miembros
de la institucin educativa, el acoso se da entre iguales, de manera reiterada y constante.
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Cuaderno para Iluminar: este material didctico que lleva por ttulo Aprende a
Cuidarte, tiene 20 pginas interiores a 1 tinta con mensajes de prevencin. En cada
pgina, frases muy sencillas refuerzan principios bsicos para la prctica del autocuidado y la seguridad de nios y nias. Es un material para enfatizar el tema de
seguridad infantil en las escuelas, cuya vida til puede propagarse rpidamente hacia
los vecinos, los hermanos e incluso otros padres y maestros.
Un dibujo trazado a lnea acompaa cada frase, de manera que el profesor puede
iniciar solicitando a los nios que vayan a la pgina del consejo seleccionado, explicar
el concepto e inmediatamente hacer que los alumnos coloreen la figura.
Lotera: Este tpico juego mexicano se ha desarrollado para que nios y nias de 6 a
10 aos de edad jueguen en equipo, reforzando los mensajes preventivos y
grabndose mediante la imagen, la palabra y la misma dinmica del juego las
diferentes acciones que pueden protegerlos ante desconocidos.
Memoria: este sencillo juego en el que cada nio o nia debe encontrar 2 cartas
iguales, puede jugarse en equipo o de manera individual. En cada cartita aparece un
personaje del grupo de los PrevenChicos, con una frase de auto-cuidado.
El Hogar
La Escuela
El Entorno Laboral
Los Espacios Pblicos
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BIBLIOGRAFA
(Bullying)
Antn, H. (2008, octubre 21). Aulas conflictivas?: la opinin del profesorado. La Crnica,
Mxico.
Blanchard, M. (2007). Acoso escolar. Desarrollo, prevencin y herramientas de trabajo.
Espaa: Narcea.
Casanueva, M. A. (1987). Conceptos Fundamentales en Educacin para Padres Mxico:
Progreso, S. A. DE C. V.
Ciberbullying. (2010, Mayo 10). La jornada. Mxico.
Corsi, J. (2001). Violencia Familiar. Mxico: Paidos.
Fernndez, M. R. y Palomero, J. E. (2001), Para saber ms sobre la violencia escolar.
Revista interuniversitaria de formacin del profesorado. Espaa.
Magendzo, A. (2004). Intimidacin entre estudiantes. Cmo identificarlos y cmo
atenderlos. Santiago de chile: Lom.
Olweus D. (2004). Conductas de acoso y amenaza entre escolares. Madrid: Morata.
Rincn, M. G. (2011). Bullying Acoso escolar. Mxico: Trillas.
Secretara de Educacin Pblica. (2010). Gua bsica de prevencin de la violencia en el
mbito escolar (1. Ed.). Mxico DF.
Secretaria de Educacin Pblica. (2009). Seminario de Reflexin Permanente
Escuelas Conviviendo escolar (1. Ed.). Mxico DF.
Rincn, M. G. (2011). Bullying Acoso escolar. Mxico: Trillas.
Valadez, I. (2008). Violencia Escolar: Maltrato entre iguales en escuelas secundarias de la
zona metropolitana de Guadalajara. Informe de estudio. Mxico: Coleccin Salud Materno
Infantil.
(Delito Ciberntico)
Acevedo, A. Aprender Jugando, Dinmicas Vivenciales para Capacitacin. Editorial
Alcntara M. (2006). Cmo Proteger a tus Hijos contra las Drogas. Mxico: Editorial
Centros de Integracin Juvenil.
Castro (2001). Modelo Preventivo de Riesgos Psicosociales. Proteccin de la Comunidad
ante Adicciones y Violencia. Mxico: Edit. PAX.
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GLOSARIO DE TRMINOS
Abuso Sexual del Menor: Todo acto sexual realizado por un adulto a un menor de edad
con o sin su consentimiento.
Aprendizaje Significativo: Es la teora que indica que un conocimiento nuevo, se da a
partir de los conceptos, vivencias y experiencia que ya posee el sujeto para obtener un
conocimiento nuevo, reajusta y reconstruye esas experiencias y vivencias con ambas
informaciones, para obtener un nuevo concepto. Dicho de otro modo, la estructura de los
conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y stos, a su
vez, modifican y reestructuran la conducta.
Autoestima: Componente de la personalidad a partir del cual se generan juicios de valor
acerca de las propias habilidades, capacidades, potencialidades e imagen corporal.
Autogestin. Es la capacidad de los miembros de una comunidad para administrar de
manera ptima los recursos locales, sean humanos, materiales y/o financieros, para
resolver sus problemas y satisfacer sus necesidades.
Autoproteccin. Son comportamientos y actitudes encaminados a generar mecanismos
de defensa que incorporan pautas de prevencin necesarias para evitar ser vctimas de un
delito.
Ciberbullying: Es el uso de los medios electrnicos (Internet, telefona celular y
videojuegos On-line) para ejercer acoso entre iguales.
Comunidad. Conjunto de seres humanos, con diferentes habilidades y capacidades, que
coexisten en un mismo espacio territorial.
Corresponsabilidad. Es la accin mediante la cual dos o ms actores asumen el
compromiso de conjuntar y articular esfuerzos y consecuencias para la construccin de
una mejor poltica social.
Cultura Cvica. Estructura tica basada en ideas, conceptos y prcticas que giran
alrededor de valores cvicos y morales y que buscan el ejercicio de la legalidad.
Delito. Es el acto u omisin sancionado por las leyes penales y otras leyes especiales.
Delito Ciberntico: Actos realizados a travs de las computadoras, sistemas informticos
u otros dispositivos electrnicos de comunicacin va Internet, con la finalidad de cometer
un delito.
Denuncia. Es el acto mediante el cual cualquier persona notifica o da aviso a la autoridad
competente acerca de un delito o su posible comisin.
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