El texto expositivo. Las relaciones jerrquicas entre las ideas de un prrafo.

En todo texto el autor estructura sus

ideas alrededor de una principal, y en sucesivos prrafos manifiesta otras ideas que estn subordinadas o que
complementan la informacin de la principal.
Ejercicio 1: Identifica entre estas frases cul es la que transmite el significado ms amplio y de la cual hablan todas las
dems. Luego, elabora un esquema donde se pueda representar la relacin jerrquica entre dichas ideas.
1) Los animales unicelulares estn formados por una sola clula.
2) Los pluricelulares tienen su cuerpo formado por miles de clulas.
3) Los animales se pueden clasificar en dos grandes grupos: unicelulares y pluricelulares.
4) La ameba es un ejemplo de animal unicelular.
Ejercicio 2:
1) Las esmeraldas son cristales.
2) La sal, el azcar y la nieve estn formados por cristales.
3) Hay unos minerales poco conocidos denominados cristales.
4) El cuarzo es tambin un cristal.
Ejercicio 3:
1) Los primeros satlites empezaron a utilizarse como medios de comunicacin.
2) Tambin hay satlites meteorolgicos que informan sobre el estado del tiempo.
3) Desde su aparicin en la dcada de los 50, los satlites han desempeado diferentes funciones.
4) Otros satlites exploran el espacio; algunos exploran la tierra y descubren minerales o aguas subterrneas.
Ejercicio 4:
1) Los monjes estudiaban y copiaban a mano libros antiguos y con ello preservaron la transmisin de la cultura.
2) Durante la Edad Media los monjes de los monasterios desempearon una funcin social muy importante.
3) En los monasterios tambin se trabajaba: se cultivaban las tierras y se enseaba a los campesinos las tcnicas
del campo.
4) Con el tiempo fundaron centros de cultura o lo que podramos llamar las primeras escuelas.
Ejercicio 5:
1) Tambin los varones y caballeros pertenecan a la nobleza.
2) Otros burgueses, de menor jerarqua, eran los comerciantes, mdicos y abogados.
3) Adems de la nobleza y el campesinado del orden medieval, surge la burguesa.
4) Durante la Edad Moderna las clases sociales se diversifican gracias al movimiento dinamizador de la
economa.
5) Un ejemplo de burgueses eran los mercaderes y banqueros.
6) Los condes, duques y marqueses pertenecan a la nobleza.
Ejercicio 6:
1) Una invencin de origen chino til para la navegacin fue la brjula, que se conoci en Europa en el siglo XIII.
2) Un adelanto de este tipo fue el perfeccionamiento de la carabela, por los mismos europeos, y del astrolabio,
perfeccionado a su vez por los rabes.
3) El avance de los conocimientos cientficos durante la Edad Moderna permiti a los navegantes alejarse de las
costas.
4) Los mapas y los portulanos tambin constituyen instrumentos tiles para las nuevas expediciones.
Ejercicio 7:
1) Las protenas y las grasas aportan energa.
2) Los nutrientes se clasifican en dos grupos: los que aportan energa y los que no aportan energa al organismo.
3) Los hidratos de carbono aportan energa al organismo.
4) Los nutrientes son todas aquellas sustancias que se incorporan al cuerpo y que se utilizan para vivir.
5) Las vitaminas y los minerales son nutrientes que no aportan energa.
Ejercicio 8:
1) La ameba es un organismo unicelular que tiene forma de estrella.
2) Algunos organismos unicelulares por su forma se parecen a un bastn, a un cucurucho o a una estrella.
3) El stentor es un organismo unicelular que tiene forma de cucurucho (cono).
4) Los organismos unicelulares, que constan de una sola clula, poseen formas muy variadas.
Ejercicio 9:
1) Los vertebrados se clasifican en cinco grupos: los peces, los anfibios, los reptiles, las aves y los mamferos.
2) Los artrpodos son una clase de invertebrados.
3) La vaca y el perro son ejemplos de mamferos.
4) Los invertebrados son los animales que carecen de columna vertebral.
5) Los moluscos son una clase de invertebrados.
6) El reino animal se clasifica en vertebrados e invertebrados.