Fio de Prumo - Língua Portuguesa

FIO-DE-PRUMO
Antnio Monteiro
1.
ano
co
Coleco
E n si n o B si
aA
LNGUA PORTUGUESA
Coleco
Fio-de-Prumo
Apresentao
O livro LNGUA PORTUGUESA 1. ano, coleco
Fio-de-Prumo, surge na sequncia de um projecto bem
conhecido: O SABICHO.
A reestruturao da coleco teve por objectivo tornar ainda mais dinmica a tarefa do professor/educador
na aplicao dos diferentes contedos e, consequentemente, oferecer ao aluno um livro ainda mais actualizado e mais prtico para o ensino da Lngua Portuguesa.
Por isso, procurmos aliar a fantasia e a informao,
num crescendo gradual de dificuldade, sempre com o
propsito de levar o aluno a pensar e a tornar-se, aos
poucos, mais autnomo, crtico e responsvel.
Como sempre, ficamos a aguardar as vossas crticas e
sugestes.
Antnio Joaquim Monteiro
Para que este manual possa ser reutilizado, os exerccios nele

constantes devero ser realizados num caderno de apoio.
ISBN 972-701-136-5
dois
Colec o
ro
Coleco
Colec o
FIO-DE-PR
Coleco
UMO
Antnio Montei
FIO-DE-PR
FIO-DE-PRUMO
UMO
Antnio Monteiro
Antnio Montei
ro
Antnio Monteiro
FIO-DE-PRUMO
HO
CADERNO DE
TRABAL
CADERNO DE TRABALHO
TRABALHO
CADERNO DE
ano
E n si n o B
3. Perodo
1.
ano
co
1.
co
ano
ic
1.
E n si n o B si
2. Perodo
E n si n o B si
Inclui
1.
ano
Ens
1. Perodo
in o B s
ic
AUTOCOLANTES
VOCABULRIO ILUSTRADO
aA
aA
aA
aA
Caractersticas gerais
A linguagem, como instrumento de aprendizagem,
necessria e imprescindvel ao pleno desenvolvimento do
aluno como pessoa humana.
A criana aprende ouvindo, falando, lendo e escrevendo,
integrada num contexto dinmico e activo, dentro e fora da
escola.
Todas as reas curriculares devem ser aproveitadas para o
treino lingustico. Por isso, o manual LNGUA PORTUGUESA 1. ano est organizado de forma horizontal com o
Estudo do Meio e a Matemtica, ao longo dos 16 projectos
que constituem a coleco Fio-de-Prumo.
Mas sabemos, tambm, que o manual tem de ser mais
uma ferramenta ao dispor do(a) professor(a) e do(a) aluno(a).
Assim, caber ao() professor(a) e escola oferecer condies e oportunidades para que o(a) aluno(a) desenvolva a
sua linguagem, elimine vcios e falhas, aprimore a estrutura
da frase, enriquea o seu vocabulrio e desenvolva atitudes,
hbitos e habilidades necessrios a essa aprendizagem.
trs
CD UDIO
Organizao
Junho
As frias...
A necessidade de exprimir aspiraes e de enunciar
projectos
O valor do dilogo
Pg. 136 O boneco de po doce
Pg. 137 A Raposa Matreira
Pg. 138 O dentista da floresta
Pg. 139 A borboleta branca
Pg. 140 O Vero
O meio envolvente
A necessidade de sabermos consultar jornais para obter
informaes (como o tempo)
O valor da gua
Pg. 92 A festa de anos
Pg. 94 ss... ss...
Pg. 96 A raposa gulosa
A consoante v
A festa do Natal
A necessidade e o valor da famlia
Exerccios de Consolidao
Maro
PAPELITO
e@ @tenh@o 6 @an@o.
a@ pr@ime@ir@a@ vez@ q@ue@
venh@o @p@ar@a@ a@ es@c@ol@a@.
An@d@a@ aju@d@ar@-me@ a@
c@onhe@cer@ o me@u
n@ovo c@omp@anhe@ir@o
p@ar@a@ virm@o a@ ser@
o melh@ore am@i@g@o
d@o m@un@d@o.
E t@u@...
C@om@o te@ ch@am@a?
Escreve. Cola o teu retrato e coloca a tua impresso digital.
Dezembro
As consoantes d, m e c
A segurana do nosso corpo
A necessidade de vivermos em segurana e cuidados a ter
O valor da segurana, da sade e da paz
Novembro
Maio
Experincias na escola
O valor do trabalho, da verdade e da cincia
Pg. 126 Os palhaos
Pg. 128 O taxista Xavier
Pg. 130 Os ces
Pg. 132 Donald em frias
Pg. 133 O jogo das palavras
Pg. 134 senhor condutor...
Pg. 135 O jogo do faz-de-conta
As plantas e os animais
A necessidade de proteger e preservar a Natureza
O valor da liberdade
Pg. 84 O pato marreco
Pg. 86 O canrio e o peru
Pg. 88 beira-mar
As consoantes p, t e l
A sade do corpo humano
A necessidade da sade
O valor da sade e do bem-estar
Novembro
Maro
A necessidade da criatividade e do rigor
Pg. 114 A r do jardim
Pg. 116 O Orelhudo e abelha que fura tudo
Pg. 118 O ramo de flores
Pg. 120 O sonho da Guida
Pg. 122 O Jorge entrevista a girafa
Pg. 124 O grilo e a cigarra
As consoantes h e q
Reviso do alfabeto
Os itinerrios
A necessidade de orientao e o valor da prudncia
Fevereiro
Maio
Fevereiro
As consoantes s, b e f
A minha casa
A necessidade de ordem e de limpeza como factor de
auto-estima, responsabilidade e solidariedade
As consoantes j, z e x
A minha escola
A necessidade de informao e conhecimento
Os valores da verdade, da cincia e da participao
As vogais e e a
Os ditongos ei, eu, ai e au
O corpo dos alunos
A necessidade das diferenas e o valor da diversidade
Outubro
As vogais i, u e o
Os ditongos ui, ou e oi
Gostos e preferncias de cada aluno(a)
A necessidade de estima e de reconhecimento
3. PERODO
Abril
2. PERODO
As consoantes n, r e g
Os amigos e os vizinhos
A necessidade da amizade
O valor da amizade, da cooperao e da partilha
Janeiro
Janeiro
Outubro
O Papelito na escola
A identificao do(a) aluno(a)
A necessidade de pertena a um grupo
A vida da classe: direitos e deveres
PROGRAMAO ANUAL PROJECTO FIO-DE-PRUMO
Setembro
1. PERODO
A Natureza
A necessidade de beleza
O valor da vida ao ar livre
Pg. 102 Um passeio serra da Freita
Pg. 104 Uma festa chique
Pg. 106 O farol
Pg. 107 A menina do capuz
Pg. 110 O ninho, o passarinho e a pinha
Pg. 112 A fonte do Poeta
O professor l.
Ol@@! E@u@ ch@am@o-me@
E@u@ s@ou@
e@ @tenh@o
impresso
digital
fotografia
@an@o.
seis
sete
LNGUA PORTUGUESA parte de situaes

muito simples. Os alunos chegam escola com
diferentes culturas de origem e h necessidade
de os socializar, personalizar e estimular incutindo em cada um alguns princpios reguladores, para que o dia-a-dia na sala de aula seja
divertido, mas responsvel.
CD UDIO
O professor l.
CD UDIO
O meu@ primeir@o d@i@a@
Cano
do Outono
Poema em Orientaes
para o Professor, pg. 5.
Lengalenga
da praia
Xipipim!
CIDADANIA E VALORES
NECESSIDADES
A pr@ofess@or@a@ fez@-me@ @um@ c@ar@inh@o

e@ sent@ou@-me@ n@um@a@ mes@a@.
Necessidade de pertena a
um grupo.
VALORES
O valor da comunidade.
ATITUDES
Considerar todas as pessoas,

independentemente do aspecto,
profisso, idade e sexo.
EXPLORAO DAS IMAGENS
Descrever as imagens e dizer

em voz alta frases simples ou
inventar histrias.
Falar sobre a chegada
escola, os pais, os novos colegas, os professores. Relatar o

que mais marcou cada um no
primeiro dia de aulas.
Agor@a@ es@t@ou@ c@on@ten@te@.

O me@u@ desenh@o p@are@ce@ @um@
q@u@a@dr@o de@ um@ p@in@t@or@.
E@u@ est@ava@ m@u@i@t@o @ass@us@t@a@d@o.

O ou@tr@o menin@o faz@i@am@ tr@o@a@ de@ m@im@.
Participar na vida da classe:

ser pontual, conhecer as regras
da escola e da sala de aula;
repeitar o material escolar.
oito
nove
TEXTO ORAL
Conversa sobre a figura.
o pio do Pepe.
pa
p@@
pe
O professor l.
O Pepe o campeo do jogo do pio.
Na personagem do Papelito representmos

todas as crianas diferentes. apenas uma chamada de ateno... Cada colega saber, caso a
caso, como proceder.
p@a@
p@
Pepe
po
pe@
p@o
pi
pu
p@i@
p@u@
LNGUA PORTUGUESA, coleco Fio-de-Prumo, est dividido em 16 projectos, o que

corresponde a uma unidade por quinzena.
Pe@ pe@
Pe@
P
Completa as palavras como no exemplo.
pa
pe
pi
po
o Pepe@.
pu
Sublinha a
a palavra que corresponde figura.
p@ip@a@
p@u@a@
p@i@a@
p@@
p@
p@@o
p@
@u@
pe@i@
@a@
@@o
Memoriza a quadra.
P a letrinha da p,
Do Pepe e do Papelito.
Menino, no seja maldoso,
Para eu no usar o apito.
NECESSIDADE de sade.
O VALOR da sade e do bem-estar.
ATITUDES: conhecer e aplicar regras de higiene; reconhecer a importncia de uma alimentao correcta, do exerccio fsico e da vida ao
ar livre, para prevenir doenas e favorecer o crescimento sadio.
CD UDIO
Magusto
30
p@a@i@
p@
p@a@u@
EXPLORAO DAS IMAGENS: descrever as imagens e dizer em

voz alta frases simples ou contar histrias apropriadas.
CADERNO DE TRABALHO 1. PERODO, pg. 26.
trinta
trinta e um
J SEI LER E ESCREVER

O professor l.
Observa as figuras.
Retira os autocolantes com as slabas (pg. 146).
31
Com os amigos do Papelito vamos iniciar

uma caminhada, letra a letra, caso a caso, que
ir conduzir todas as crianas s competncias
da leitura e da escrita, base de todas as aprendizagens.
A chuva cai, cai
1. A chuva cai, cai

A chuva cai, cai
A chuva cai no cabelo.
2. A chuva cai, cai

A chuva cai, cai
A chuva cai nos ouvidos.
3. A chuva cai, cai

A chuva cai, cai
A chuva cai no nariz.
4. A chuva cai, cai

A chuva cai, cai
A chuva cai nos meus olhos.
Msica na Escola, Lisboa Editora
Ordena as slabas e cola-as de modo a formares as palavras

correspondentes s figuras.
Nota: Continua de acordo com a tua imaginao. Indica, atravs de gestos, onde a chuva cai.
44
quarenta e quatro
quatro
quarenta e cinco
45
No J sei ler e escrever..., no fim de cada

unidade, pretendemos criar um espao de reflexo, de auto-avaliao, consolidando e reforando o trabalho desenvolvido ao longo da unidade.
TEXTO ORAL
@ @um@a@ vog@al@, m@a n@@o @ @ig@u@a@l@ ou@tr@a, n@@o!
Pinta apenas o
EEE
EEE
a@ Estel@a@.
e@
E
e@ e o E.
e@
e.
as figuras que tm o som
Partindo sempre da explorao da figura e do

cartaz (com a apresentao da vogal ou da consoante), sugere-se: trabalhar o grafismo da letra,
exerccios de correspondncia entre a letra
impressa e a manuscrita, entre a letra minscula
e a maiscula.
e@ e@ e@
e@ e@ e@
@ g@u@ a@
Assinala com
Cobre o
A gua da Estela
gua
u@
e@
o
e
e@
Completa com a letra .
Circunda o
e nos seguintes nomes:
t@igel@a@
borboleta
elefante
janela
ferro
das vogais
voz alta frases simples ou inventar histrias.
vinte e dois
Projecto
LNGUA PORTUGUESA
Livro de Leitura, pg. 22
A famlia das vogais
gua
23
vinte e trs
Edite
Cobre o tracejado e continua a sequncia dos
e@, e@, e@.
o e E
@i@
@i@ u@
o
e@ o
u@ e@
@i@
E o e@ e@ o E
E
Circunda a letra
e@ nas palavras.
vel@a@
r@g@u@a@
O Z
um beb
choro.
e@ e@
e@ e@
@i@d@a@de@
m@oe@d@a@
O Z
um beb
comilo.
EEEEEEEE
de@d@o
tel@a@
Lengalenga do E
Os autocolantes vo permitir que cada aluno

participe na organizao do seu livro, interagindo com ele.
A linguagem gestual (a partir do quadro de
dactilologia da Associao Portuguesa de
Surdos) tem como nico objectivo chamar a
ateno das crianas para a sua existncia,
abrindo-se as possibilidades para cada um tirar
dela o melhor proveito.
Circunda as letras e e E a amarelo.
e@
18
p@
Da Edite e da Estela.
Cuidado com a vaidade
Que ainda partes a tigela.
outras; valorizar o trabalho da famlia, dentro e fora de casa; respeito, interesse, compreenso, solidariedade.
22
fivel@a@
E a letra da gua,
NECESSIDADE das diferenas.

O VALOR da diversidade.
ATITUDES: respeitar as diferenas, sejam elas de raa, fsicas ou
CD UDIO
A cantiga
mel@
Memoriza a quadra.
p@anel@a@
viel@a@
t@i@gel@a@
O Z
um beb
espertalho
O Z
o maninho da Edite.
dezoito
dezanove
19
Com o Vocabulrio Ilustrado, pensamos contribuir para o alargamento do vocabulrio dos

alunos, partindo da para a elaborao de
pequenos dicionrios ilustrados (temticos ou
no), onde cada um escrever palavras e
expresses conhecidas ou novas.
A consoante t T
lua
Vocabulrio
Ilustrado
310
leite
luar
luz
palavras
lanche
lmpada
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra p P.
pijama
pai
professora
professor
loto
lago
lavrar
porta
papo
papagaio
po
luva
laranja
lavrador
legumes
pau
lata
lato
pomba
pio
leo
lpis
limo
Papelito
passadeira
linha
papoila
livro
pasta
1
LNGUA PORTUGUESA
Livro de Leitura, pg. 106
al el il ol ul
L as palavras e assinala com , como no exemplo.
al
la
el
le
il
li
ol
lo
ul
lu
aldeia
Observa e continua. L o que escreveste.
lngua
lgrima
relvado
letreiro
silvado
arreliado
Completa as palavras e copia-as de novo.
barr@
p@ me@ir@a@
d@a@d@o
m@
az@
o
a@
o
o
o l@p@i
il
al
caracol
locomotiva
ulmeiro
luminoso
ol
L as palavras e copia-as.
<
el
ul
as
os
c@as@c@at@a@
ar
Pensa e escreve palavras com la e com al.
la
or
c@art@@o
al
al
c@al@c@ul@a@d@or@a@
8
oito
c@osm@on@a@ut@a@
c@ornet@o
ol
c@ol@ch@a@
nove
Os Cadernos de Trabalho so mais uma

opo. O manual funciona sem estes auxiliares.
Todavia, foram pensados para o complementar,
cumprindo trs objectivos:
1. Antes da apresentao da nova letra, os
Cadernos propem diferentes exerccios de
psicomotricidade e jogos de ateno.
Nesta fase estamos a pensar num trabalho
em sala de aula.
2. Numa fase posterior, os Cadernos permitem que os alunos mais expeditos trabalhem autonomamente, enquanto o(a) professor(a) acompanha os(as) alunos(as) com
maior dificuldade; para estes, os Cadernos
funcionam, ainda, como reforo das
aprendizagens efectuadas na sala de aula
e, em nosso entender, podero ser utilizados como trabalho para casa.
3. Explorao dos textos finais do manual.
cinco
seis
A consoante v
A festa do Natal
A necessidade e o valor da famlia
Exerccios de Consolidao
Dezembro
As consoantes d, m e c
A segurana do nosso corpo
A necessidade de vivermos em segurana e cuidados a ter
O valor da segurana, da sade e da paz
Novembro
As consoantes p, t e l
A sade do corpo humano
A necessidade da sade
O valor da sade e do bem-estar
Novembro
As vogais e e a
Os ditongos ei, eu, ai e au
O corpo dos alunos
A necessidade das diferenas e o valor da diversidade
Outubro
As vogais i, u e o
Os ditongos ui, ou e oi
Gostos e preferncias de cada aluno(a)
A necessidade de estima e de reconhecimento
O meio envolvente
A necessidade de sabermos consultar jornais para obter
informaes (como o tempo)
O valor da gua
Pg. 92 A festa de anos
Pg. 94 ss... ss...
Pg. 96 A raposa gulosa
Maro
As plantas e os animais
A necessidade de proteger e preservar a Natureza
O valor da liberdade
Pg. 84 O pato marreco
Pg. 86 O canrio e o peru
Pg. 88 beira-mar
Maro
As consoantes h e q
Reviso do alfabeto
Os itinerrios
A necessidade de orientao e o valor da prudncia
Fevereiro
As consoantes j, z e x
A minha escola
A necessidade de informao e conhecimento
Os valores da verdade, da cincia e da participao
Fevereiro
As consoantes s, b e f
A minha casa
A necessidade de ordem e de limpeza como factor de
auto-estima, responsabilidade e solidariedade
Janeiro
As consoantes n, r e g
Os amigos e os vizinhos
A necessidade da amizade
O valor da amizade, da cooperao e da partilha
O Papelito na escola
A identificao do(a) aluno(a)
A necessidade de pertena a um grupo
A vida da classe: direitos e deveres
Outubro
Janeiro
2. PERODO
Setembro
1. PERODO
3. PERODO
As frias...
A necessidade de exprimir aspiraes e de enunciar
projectos
O valor do dilogo
Pg. 136 O boneco de po doce
Pg. 137 A Raposa Matreira
Pg. 138 O dentista da floresta
Pg. 139 A borboleta branca
Pg. 140 Vero
Junho
O valor do trabalho, da verdade e da cincia
Pg. 126 Os palhaos
Pg. 128 O taxista Xavier
Pg. 130 Os ces
Pg. 132 Donald em frias
Pg. 133 O jogo das palavras
Pg. 134 Visita ao Oceanrio
Pg. 135 O jogo do faz-de-conta
Maio
A necessidade da criatividade e do rigor
Pg. 114 A r do jardim
Pg. 116 O Orelhudo e a abelha que fura tudo
Pg. 118 O ramo de flores
Pg. 120 O sonho da Guida
Pg. 122 O Jorge entrevista uma girafa
Pg. 124 O grilo e a cigarra
Maio
A Natureza
A necessidade de beleza
O valor da vida ao ar livre
Pg. 102 Um passeio serra da Freita
Pg. 104 Uma festa chique
Pg. 106 O farol
Pg. 107 A menina do capuz
Pg. 110 O ninho, o passarinho e a pinha
Pg. 112 A fonte do poeta
Abril
PROGRAMAO ANUAL PROJECTO FIO-DE-PRUMO
CD UDIO
O professor l.
Ol@@! E@u@ ch@am@o-me@

PAPELITO
e@ @tenh@o 6 @an@o.
a@ pr@ime@ir@a@ vez@ q@ue@
venh@o @p@ar@a@ a@ es@c@ol@a@.
An@d@a@ aju@d@ar@-me@ a@
c@onhe@cer@ o me@u
n@ovo c@omp@anhe@ir@o
p@ar@a@ virm@o a@ ser@
o melh@ore am@i@g@o
d@o m@un@d@o.
E t@u@...
C@om@o te@ ch@am@a?
Escreve. Cola o teu retrato e coloca a tua impresso digital.
E@u@ s@ou@
e@ @tenh@o
impresso
digital
fotografia
@an@o.
sete
CD UDIO
O professor l.
O meu@ primeir@o d@i@a@
E@u@ est@ava@ m@u@i@t@o @ass@us@t@a@d@o.

O ou@tr@o menin@o faz@i@am@ tr@o@a@ de@ m@im@.
8
oito
CD UDIO
Cano
do Outono
Poema em Orientaes
para o Professor, pg. 5.
Lengalenga
da praia
Xipipim!
CIDADANIA E VALORES
NECESSIDADES
A pr@ofess@or@a@ fez@-me@ @um@ c@ar@inh@o

e@ sent@ou@-me@ n@um@a@ mes@a@.
Necessidade de pertena a
um grupo.
VALORES
O valor da comunidade.
ATITUDES
Considerar todas as pessoas,

independentemente do aspecto,
profisso, idade e sexo.

inventar histrias.
Falar sobre a chegada
Agor@a@ es@t@ou@ c@on@ten@te@.

O me@u@ desenh@o p@are@ce@ @um@
q@u@a@dr@o de@ um@ p@in@t@or@.
escola, os pais, os novos colegas, os professores. Relatar o

que mais marcou cada um no
primeiro dia de aulas.
Participar na vida da classe:

ser pontual, conhecer as regras
da escola e da sala de aula;
respeitar o material escolar.
nove
~O@uere ver@ o desenh@o q@ue@ e@u@ fiz@?

CD UDIO
Nas
10
dez
frias estive acampado, beira-mar, com os meus pais.
CD UDIO
ALGUMAS SUGESTES
Recordar as ltimas frias

atravs da:
Lengalenga da praia
Praia
mar
vou chapinhar.
Mar cheia
brinco na areia.
A pr@ofess@or@a@ p@ o me@u@ desenh@o

e@ o d@o me@u c@oleg@a n@um@ p@a@inel@.
Est calor
ponho
creme protector
e o chapu
que azul
da cor do cu.
Lourdes Custdio,
Lengalengas, Ed. Ambar
Lengalenga para apaziguar

zangas entre colegas:
Xipipim!
Xipipim, que magia faz?
Traz depressa aqui a paz.
Xipipim! Xipipim!
A boca para falar
os olhos para ver
os braos para abraar
amigos vamos ser.
A s@al@a@ fi@c@ou@ t@@o bon@it@a@!
Xipipim, que magia faz?

Traz depressa aqui a paz.
Xipipim! Xipipim!
onze
11
CD UDIO
12
doze
N@ s@om@o o m@a@i pe@q@uen@in@o d@a@

es@c@ol@a@, m@a che@gam@o sem@pre@ a@
h@or@a e@ tem@o a@ s@al@a@ m@u@it@o l@im@p@a@.
O QUE VAMOS APRENDER

A SEGUIR:
@i@ @i@ @i@
@u@ @u@ @u@

A senh@or@a@ An@a@ d@iz@ q@ue@ s@om@o
m@u@it@o asse@a@d@o.
@o @o @o
e@ e@ e@
E @q@u@an@d@o s@a@m@o d@a@ es@c@ol@a@ tem@o

m@u@it@o c@u@i@d@a@d@o...
a@ a@ a@
treze
13
TEXTO ORAL
igreja
i@ gre ja@
i@

Assinala com
as figuras que tm o som . Observa o exemplo.
NECESSIDADE de estima e de reconhecimento.

O VALOR da tolerncia.
ATITUDES: respeitar as preferncias dos outros e saber valorizar o
CD UDIO
As
vogais i, u e o
A Branca de Neve
14
catorze
que mais gostamos; saber escutar, compartilhar, tolerar e ser amvel.

Cobre o
@i@ @i@ @i@

@i@ @i@ @i@
III
III
a@ Is@abel@.
Pinta apenas o
@i@ e o I.
@i@
@i@
@i@
I
i
i
I
@i@
t@ijol@o
fi@g@o
ap@i@t@o
l@im@@o
Memoriza a quadra.
I a letra da igreja,
Da ilha e da Isabel.
Ela gosta de iogurtes
E de barcos de papel.
quinze
15
TEXTO ORAL
uvas
@u@ va
@u@

Assinala com
Circunda o
u.
u nos seguinte nomes. Observa o exemplo.
cuco
peru
16
dezasseis
urso
muro
burro
Cobre o
u@ u@
u@ u@
Pinta apenas o
UU
UU
u@ e o U.
u@
I
@i@
u
U
o Urban@o.
@i@
U
I
u@ u
u@
l@up@a@
r@gu@a@
bz@i@o
ba@@
Memoriza a quadra.
U a letra das uvas,

Do urso e do Urbano.
Upa, upa... Upa, upa,
Grita a Mi para o seu mano.
CFP1-LP-2
dezassete
17
TEXTO ORAL
ovos
@o vo

Assinala com
Circunda o
o.
o nos seguintes nomes:
sol
mola
bolo
caracol
18
dezoito
pote
Cobre o
OOO
OOO
o o o
o o o
Pinta apenas o
a@ Ol@in@d@a@.
o e o O.
@i@
Completa com a letra
bol@a@
I
O
u@
O
O
o.
bot@a@
x@il@ofone@
foc@a@
Memoriza a quadra.
O a letra dos ovos,

Do Outono e da Olinda.
Pe uma rosa no pote,
Que a sala fica mais linda.
dezanove
19
u... i
TEXTO ORAL
u@i@
o... u
ou@
o... i
oi@
Chegou o Outono
O professor l.
O R@u@i@ v@ a@ p@art@i@d@a@ d@a an@d@or@inh@a d@o bal@oi@@o

q@ue@ a@ m@e@ fez@ n@o q@u@int@al@. O@ut@on@o
Observa o cdigo e pinta os cartes com os ditongos.
ui o
u
o u@ u@i@
ui
ou
oi
20
vinte
oi@
u@i@
oi
ou@
oi@
A que histria se referem as figuras?

Procura conhecer a histria e dramatiza-a na tua sala (pgina 141).
CD UDIO
Os 7 anezinhos so to engraados!
Nunca aceitar nada de desconhecidos.
A Branca de Neve ficou muito doente.
O jovem cavaleiro salva a princesa!
vinte e um
21
TEXTO ORAL
A gua da Estela
gua
@ g@u@ a@

Assinala com
Circunda o
e.
e nos seguintes nomes:
borboleta
elefante
janela
ferro
NECESSIDADE das diferenas.

O VALOR da diversidade.
ATITUDES: respeitar as diferenas, sejam elas de raa, fsicas ou
outras; valorizar o trabalho da famlia, dentro e fora de casa; respeito, interesse, compreenso, solidariedade.
CD UDIO
A cantiga
22
das vogais
vinte e dois

Cobre o
e@ e@ e@
e@ e@ e@
Pinta apenas o
EEE
EEE
a@ Estel@a@.
e@
E
e@ e o E.
e@
u@
e@
o
e
e@
t@igel@a@
mel@
fivel@a@
p@
Memoriza a quadra.
E a letra da gua,
vinte e trs
23
TEXTO ORAL
guia
@ g@u@i@ a@
O professor l.
A me da Anabela cuida da asa da guia.

Assinala com
Circunda o
a.
a nos seguintes nomes:
cavalo
24
vinte e quatro
pato
asa
galo
Cobre o
a@ a@
a@ a@
AAA
AAA
a
@
A
n@
a
bel
@
a
@
.
a@ A
e@
u@ A
a@
A
a@ A a@ o A
i@
Pinta apenas o
eo
Completa com a letra
a@.
rvore@
c@an@a@
r@at@o
c@as@a@
Memoriza a quadra.
A a letra da guia,
Da Alice e da Anabela.
Trata bem dos animais,
E a vida ser mais bela.
vinte e cinco
25
e... i
TEXTO ORAL
e@i@
e... u
e@u@
a... i
a@i@
a... u
a@u@
Uma tarde de Outono
O pai levou a Laura ao rio.

A Laura sentou-se na areia e...
Que bom! O rio tem tantos peixes!
verdade. S pena este pneu de autocarro.
pai... no podemos lev-lo para a lixeira?
O professor l.
Observa o cdigo e pinta as folhas com os ditongos.
ai
ei
eu
ei
au
26
vinte e seis
ei e ai au
u
e@u@ e@i@ a@u@

a@i@ a@i@
a@u@ e@u@
Une as palavras ao respectivo ditongo.
fe@ij@@o
peixe
ei eu
teia
pneu
aze@i@t@on@a@
e@ur@o
Une as palavras ao respectivo ditongo.
caixote
g@a@i@ol@a@
ai
saia
au
fl@a@u@t@a@
autocarro
c@ar@ap@au@
Recorda e copia.
u... i
o... u
e... i
e... u
ou@
o... i
a... i
a... u
vinte e sete
27
A CANTIGA DAS VOGAIS

CD UDIO
A a letra da guia,
Da Alice e da Anabela.
Trata bem dos animais,
E a vida ser mais bela.
E a letra da gua,
I a letra da igreja,
Da ilha e da Isabel.
Ela gosta de iogurtes
E de barcos de papel.
O a letra dos ovos,

Do Outono e da Olinda.
Pe uma rosa no pote,
Que a sala fica mais linda.
U a letra das uvas,

Do urso e do Urbano.
Upa, upa... upa, upa,
Grita a Mi para o seu mano.
28
vinte e oito
Observa as vogais e as cores correspondentes.
Escreve as letras que correspondem a cada cor e l o ditongo que formaste.
ou@
Une de acordo com o exemplo.
a
e
i
o
u
i@
o
a@
u@
e@
Observa o cdigo e pinta.
a@ u@
u@ o
A
E
I
O
U
E
A
U
O
I
e
u
a
i
o
a e
A E
A
E
I
O
U
i o u
I O U
u@ a@
a@
u
@
e@ A o
a@
A e@
E a@ U A @i@
u
@
A o O
E U
o E @i@
@i@
e@
AU
U U o I
a@ e@ E
@i@
U
vinte e nove
29
TEXTO ORAL
o pio do Pepe.
p@@
p@
O professor l.
O Pepe o campeo do jogo do pio.

pa
p@
pe
pi
@u@
pe@i@
po
pu
@a@
@@o
NECESSIDADE de sade.
O VALOR da sade e do bem-estar.
ATITUDES: conhecer e aplicar regras de higiene; reconhecer a importncia de uma alimentao correcta, do exerccio fsico e da vida ao
ar livre, para prevenir doenas e favorecer o crescimento sadio.
CD UDIO
Magusto
30
trinta

pa
p@a@
Pepe
pe
po
pe@
p@o
pi
pu
p@i@
p@u@
Pe@ pe@
Pe@
P
o Pepe@.
Sublinha a
a palavra que corresponde figura.
p@@
p@
p@@o
p@ip@a@
p@u@a@
p@i@a@
p@a@i@
p@
p@a@u@
Memoriza a quadra.
P a letrinha da p,
Do Pepe e do Papelito.
Menino, no seja maldoso,
Para eu no usar o apito.
trinta e um
31
TEXTO ORAL
teia
te@i@ a@
te@i@
t@
L a frase.
o tio Pateta e a teia.
O professor l.
O r@a@t@i@t@o s@@o m@u@i@t@o am@i@g@o d@o t@i@o P@a@te@t@a@!

Assinala com
L as palavras e circunda o
oito
32
trinta e dois
as figuras que tm o som .
t e o T nos seguintes nomes:
tot
Tito
pata
tia
ta
@t@a@
Tito
te
to
@te@
@t@o
ti
tu
@t@i@
@t@u@
T@i@ @t@o
T@i@
T
o T@i@t@o.
Sublinha a
a palavra que corresponde a cada figura.
pa@t@o
p@ip@o
p@ote@
@ap@i@t@o
@te@i@a@
p@ap@o
@t@i@a@
p@a@t@a@
@ap@i@t@o
Memoriza a quadra.
T a letra de teia,
Tito, tio e Tiago.
Como bonito de ver
O patinho l no lago.
CFP1-LP-3
trinta e trs
33
TEXTO ORAL
A tlipa do Lus
lua
l@u@ a@
l@u@
l@
O professor l.
O Lus leva uma tlipa sua professora.

O Papelito vai desenhar a Lua.
L as palavras e assinala com
Circunda o
as figuras que tm o som .
l nos seguintes nomes:
paleta
leo
34
trinta e quatro
palito
lapa
lula
la
l@a@
Lus
le
lo
le@
l@o
li
lu
l@i@
l@u@
L@u@ @
L@u@
L
o L@u@.
Sublinha a
l@u@pa@
p@a@p@oi@l@a@
p@a@l@i@t@o
l@ot@o
@t@@l@i@p@a@
p@a@le@t@a@
l@u@l@a@
l@u@p@a@
l@a@t@a@
Memoriza a quadra.
L a letra de Lua,
Lata, loto e lula.
L a letra de Lus,
Que s canta, salta e pula.
trinta e cinco
35

Observa as figuras.
Retira os autocolantes com as slabas (pginas finais).
36
trinta e seis
CD UDIO
O professor l.
O Papelito
1. Papelito, lito, lito,
Papelito, lito, lo.
Papelito, lito, lito,
Papelito, papelo.
3. Ol, Lolita palito,

Papoila, lata, lato.
2. Ol, Lua! Ol, Popei!

Pata, patito e leo.
4. Papelito, lito, lito,

Papelito, lito, lo.
Como bom ser pequenito
E ter to bom corao.
Nota: Encontrar no poema letras e palavras conhecidas.

Aprender o poema e diz-lo individualmente, em pequenos grupos e em grande grupo
trinta e sete
37
TEXTO ORAL
A dlia
dado
d@a@ d@o
d@a@
d@
A Dalila d a dlia ao Tito.
L a frase.
d@a@
d@i@a@
de@
d@i@
l@i@a@
d@o
d@u@
d@a@d@a@
e@t@o
NECESSIDADE de segurana: na rua, em locais de lazer, etc.

O VALOR da segurana e da sade.
ATITUDES: cuidados a ter com a segurana do nosso corpo;
confiana, prudncia, sentido de justia, capacidade de pacificar
conflitos.
CD UDIO
Alimentao
38
saudvel
trinta e oito

voz alta frases simples ou inventar histrias apropriadas.
da
d@a@
Dalila
de
do
de@
d@o
di
du
d@i@
d@u@
Forma palavras com as slabas dos cubos.
D@a@ l@i@ l@a@

D@a@
D
a@ D@al@il@a@.
Memoriza a quadra.
D a letrinha de dado,
Dinossauro e drago.
A Dalila pela paz,
guerra ela diz: no!
trinta e nove
39
TEXTO ORAL
mota
m@o t@a@
m@o
m@
L o texto.
Me: Mimi, o lume to mau a pela mata...

Mimi: O lume muito mau.
Assinala com
L e sublinha a
as figuras onde ouves o som
mel@oa@
m@oe@d@a@
m@odel@o
40
quarenta
m.
m@ot@a@
m@ul@a@
m@al@a@
m@i@ol@o
m@a@t@a@
m@ap@a@
ma
m@a@
Mimi
me
mo
me@
m@o
mi
mu
m@i@
m@u@
M@i@ m@i@
M@i@
M
a@ M@im@i@.
Memoriza a quadra.
M a letra da mota,
Da Mimi e do miminho.
Ai, mam, tem l cuidado,
Olha bem para o caminho.
quarenta e um
41
TEXTO ORAL
co
c@@o
c@
c@
L o texto.
A Amlia deu uma pipoca ao co da Ctia.

O co pulou e comeu a pipoca.
Assinala com
L e sublinha a
c@op@a@
c@ap@a@
p@ip@oc@a@
42
quarenta e dois
c.
c@ap@i@t@@o
m@al@u@c@o
m@a@c@a@c@o
c@ame@l@o
p@i@c@a@-p@a@u@
c@ole@te@
ca
c@a@
Ctia
co
co
c@o
c@o
cu
cu
c@u@
c@u@
C@@ t@i@ a@
C@@
C
a@ C@t@i@a@.
Memoriza a quadra.
C a letra de co,
Ctia, Caio e camlia.
Vamos todos ajudar
A nossa colega Amlia.
quarenta e trs
43

Observa as figuras.
44
quarenta e quatro
O professor l.
A chuva cai, cai

2. A chuva cai, cai
A chuva cai, cai
A chuva cai nos ouvidos.
3. A chuva cai, cai

A chuva cai, cai
A chuva cai no nariz.
4. A chuva cai, cai

A chuva cai, cai
A chuva cai nos meus olhos.
Msica na Escola, Lisboa Editora
1. A chuva cai, cai

A chuva cai, cai
A chuva cai no cabelo.
Nota: Continua de acordo com a tua imaginao. Indica, atravs de gestos, onde a chuva cai.
quarenta e cinco
45
TEXTO ORAL
A viola do Vit
viola
vi@ o l@a@
vi@
v
L o texto.
O Vit toca a viola e o av toca o violo.
Escolhe as palavras correctas para completares as frases.
O V@it@ t@oc@a@
O av t@oc@a@
.
.
violo, viola, violeta

vlei, viola, violo
Completa cada palavra com a slaba que lhe falta. Copia.
l@a@
vel@a@
a@ @o
a@d@o
NECESSIDADE da famlia e dos amigos.

O VALOR da famlia, da confiana e da paz.
ATITUDES: valorizar o trabalho da famlia dentro e fora de casa.
CD UDIO
O Natal est a chegar

Poemas para a festa da escola.
46
quarenta e seis
Reconhecer o trabalho dos amigos. A necessidade do bom relacionamento entre as pessoas.

va
va@
Vit
ve
vo
ve@
vo
vi
vu
vi@
vu@
V@i@ @t@
V@i@
V
o V@it@.
da
la
ma
vi
pa
me
Memoriza a quadra.
V a letra de viola,
E tambm vai no avio.
O Vit bom na bola,
E tem um bom corao.
quarenta e sete
47
CHEGOU O NATAL...
Observa as figuras.
Ordena as slabas e cola-as de modo a formares as palavras correspondentes s figuras.
48
quarenta e oito
Descobre as palavras formadas pelas slabas assinaladas com
Observa o exemplo e continua.
pi va ca po me da te ca lo
2
3
4
5
p@ip@oc@a@
L as palavras e risca a palavra estranha a cada grupo. Observa o exemplo.
veado
veludo
cola
veculo
ete
p
ta oca
i
tap ume
tap pa
lu
cavaca
tomate
cadela
cama
CFP1-LP-4
mo
t
dl a
i
mo a
c
mo a
da
leito
leite
leito
palito
dado
dama
po
dlia
pato
te
paco
capa
to
paca
quarenta e nove
49
Natal
Retira os autocolantes com as figuras (pginas finais) e

cola-os nos embrulhos correspondentes.
avio
loto
pio
apito
lupa
luva
tapete
50
cinquenta
paleta
colete
capote
TEXTO ORAL
Conversa sobre cada figura. Que prenda gostarias de receber pelo Natal?
O professor l.
O Vit escreve ao Pai Natal.

E tu? Que presente gostarias
de receber?
A me, o pai e o Vit mesa.

Quem ficou fora da fotografia?
O Vit abre os presentes
Mas do que ele gostou muito foi

cinquenta e um
51
52
cinquenta e dois
CD UDIO
Todos juntos pela Paz.

Poema em Orientaes
para o Professor.
UMA SUGESTO
Janeiras
Um novo ano comeou
e ns queremos desejar
sade e muita alegria
a quem nesta escola entrar!
Aproveite bem a vida
a gente que lhe diz
que tenha tudo de bom
e seja muito feliz!
Lourdes Custdio,
Dias Especiais, Ed. Ambar
CIDADANIA E VALORES
NECESSIDADES
A necessidade de amizade.
VALORES
O valor da amizade, da cooperao, da partilha e da paz.

ATITUDES
Auto-estima, solidariedade,
cordialidade, tolerncia.
Respeito pela diversidade

social.
A necessidade do bom relacionamento entre todas as

pessoas e participao na
vida da comunidade.

inventar histrias.
cinquenta e trs
53
O piano do Nuno
neve
ne@ ve@
ne@
n@
L o texto.
de noite e neva muito.

O Nuno toca piano. A Nomia ouve
O piano novo.
Ordena as palavras e escreve uma frase sobre a figura.
ouve
Nomia
Nuno.
A N@om@i@a@ ouve@ o
Liga para formares frases.
O N@un@o t@oc@a@
n@ovo.
O p@i@an@o @
p@i@an@o.
A neve@ c@a@i@ n@a@
A ave@ p@i@a@ n@a@
54
cinquenta e quatro
neve@.
m@a@t@a@.
na
n@a@
Nuno
ne
no
ne@
n@o
ni
nu
n@i@
n@u@
N@u@ n@o
N@u@
N
o N@un@o.
Assinala com
as palavras que correspondem a cada figura.
nave
novelo
navio
nata
cadela
cadeado
caneta
nota
nove
caneca
camelo
noiva
Memoriza a quadra.
N a letra de neve,
De Nuno e de Nomia.
Mas que boneco to giro
Fez hoje a vov Eufmia.
cinquenta e cinco
55
rato
r@a@ t@o
r@a@
r@
A me l.
O pai Renato deu o rapa Rita.
O rato Rato ri a meia da Rita.
O Rui v e ri ri muito.
L o texto.
rato
ri
meia
da
Rita.
O r@a@t@o r@i@ a@
O R@a@t@@o r@oe@u@ a@ me@i@a@ d@a@

O r@a@t@o me@te@u@ me@d@o @
O p@a@i@ Ren@a@t@o me@te@u@ o r@a@t@o n@a@
O R@a@t@@o r@oe@u@ a@ m@ale@t@a@ e@
56
cinquenta e seis
men@in@a@.
R@i@t@a@.
r@i@u@-se@.
m@ale@t@a@.
ra
r@a@
Rita
re
ro
re@
r@o
ri
ru
r@i@
r@u@
Assinala com
R@i@ t@a@
R@i@
R
a@ R@it@a@.
roda
rom
remo
rodela
rede
roca
rdio
rapa
ramo
rola
rumo
relato
Memoriza a quadra.
R a letra de rato,
Rui, Renato e Rita.
Entre as meninas do mundo,
Ela a mais bonita.
cinquenta e sete
57
A gata e o rato
gato
g@a@ t@o
g@a@
g@
A gata Guadalupe viu o rato.

O rato teve medo. Pulou e caiu no panelo.
O rato nadou na gua. Veio a gata e
L o texto.
caiu
rato
na
gua
panelo.
do
O r@a@t@o c@a@i@u@ n@a@

O r@at@o c@a@i@u@ n@o

A g@a@t@a@ de@u@ a@ s@u@a@
p@a@t@i@t@a@.
p@anel@@o.
A g@a@t@a@ @ m@u@i@t@o
O G@ouve@i@a@ @ o d@on@o d@a@
58
cinquenta e oito
g@a@t@i@t@a@.
me@i@g@a@.
ga
Gouveia
g@a@
go
go
g@o
g@o
gu
gu
g@u@
g@u@
Assinala com
G@ou@ ve@i@ a@
G@ou@
G
o G@ouve@i@a@.
gaio
galo
gaivota
gaita
lago
gaveta
cgado
cogumelo
pelicano
papagaio
cotovia
gamo
Memoriza a quadra.
G a letra de gato,
Galo, golo e Gouveia.
Vamos limpar o regato,
Muito sujo com a cheia.
cinquenta e nove
59
L as frases.
Escreve a frase correcta para cada figura.
O Rui ouve o relato no rdio.

O av d o rdio ao Rui.
Na rua cai muita neve.

O cgado caiu no lago.
O Nuno d aveia ao cavalo.

O Nuno d leite ao gato.
O macaco Milito toca viola.

O rato Romeu toca piano.
60
sessenta
CD UDIO
O professor l.
A chuva e o vento
1. Chuva, porque cais?

Vento, aonde vais?
Pingue... Pingue... Pingue.
Vu... Vu... Vu...
2. vento que vais,

Vai devagarinho.
chuva que cais,
Mas cai de mansinho.
Pingue... Pingue...
Vu... Vu...
3. Muito de mansinho
Em meu corao
J no tenho lenha
Nem tenho carvo
Pingue... Pingue...
Vu... Vu...
4. Que canto to frio,

Que canto to terno,
O canto da gua,
O canto de Inverno....
Matilde Rosa Arajo
Nota: Sugere-se que os alunos decorem o poema. Depois, poder ser dito em grupo (uns dizem o bloco 1,
outros o bloco 2) ou individualmente. Dramatizar cada uma das situaes.
sessenta e um
61

L o texto.
sapo
s@a@ p@o
s@a@
A Snia, no sto, viu o sapo no sapato

da av.
O sapo vive na maleta do av Semedo.
vive
sapo
no
da
av.
sapato
O s@a@p@o vive@ n@o

Assinala com
a legenda adequada figura.
No sto a Snia viu:

o sino.
o sapo.
a soca.
O sapo vive:
na salada.
no sapato.
no saco.
NECESSIDADE de ordem, de asseio e de limpeza.

O VALOR da ordem e da limpeza.
ATITUDES: auto-estima; colaborao; respeito; interesse; cordialidade; humildade.
CD UDIO
62
Inverno
sessenta e dois

sa
s@a@
Snia
se
so
se@
s@o
si
su
s@i@
s@u@
S@ n@i@ a@
S@
a@ S@n@i@a@.
Assinala com
sopa
seta
sino
sono
sapato
sumo
sola
saco
saia
saca
selo
sineta
Memoriza a quadra.
S a letra de Sol,
Sbio, satlite e selo.
Sabias que a nossa Snia
Tem o sapo Serzedelo?
sessenta e trs
63

L o texto.
A Bela e a bola
bola
bo l@a@
bo
O Babo d a bola Bela.

Bela, a vai a bola. A bola tua.
Rpido, a Bela rematou.
A bola rola, rebola e go... go... golo!
Babo
do
bola
bonita.
A bol@a@ d@o
Assinala com
a resposta correcta.
A boneca da Bela de:

pau.
pano.
lata.
O macaco pulou e comeu a:

bola.
64
sessenta e quatro
bota.
banana.
ba
ba@
Bela
be
bo
be@
bo
bi
bu
bi@
bu@
Be@ l@a@
Be@
B
a@ Bel@a@.
Assinala com
boto
banana
bago
bode
balo
baleia
boi
bico
bata
boca
bolo
batata
Memoriza a quadra.
B a letra de bola,
Balo, banana e baleia.
A Belinha muito tola,
Pois no gosta de geleia.
CFP1-LP-5
sessenta e cinco
65
Conversa sobre a figura. L o texto.
A foca
foca
fo c@a@
fo
O Filipe v uma foca na rua.
A fada Filomena toca gaita e a foca
roda e baila.
O Filipe riu e deu a sua bola foca.
O @um@a@ de@u@ F@il@i@pe@ bol@a@

O F@il@i@pe@ de@u@ uma@
Assinala com
O Filipe viu a foca:

no lago.
na rua.
no rio.
A fada Filomena tocava:

na lata.
na viola.
66
sessenta e seis
foc@a@.
na gaita.
fa
fa@
Filipe
fe
fo
fe@
fo
fi
fu
fi@
fu@
F@i@ l@i@ pe@

F@i@
F
o F@il@ipe@.
Assinala com
faca
fumo
fita
fbula
fado
fala
fada
figo
fatia
fato
foto
fava
Memoriza a quadra.
F a letra de foca,
De Filipe, foto e fada.
Fruta boa com minhoca,
Diz o Fal afilhada.
sessenta e sete
67
J SEI LER E ESCREVER...

L as frases.
Assinala com
a frase que legenda cada uma das figuras.
A Bela toca violino na rua.

A Snia toca viola na sala.
O Filipe toca viola na rua.
O Baa bate a bola no ptio.
A Mimi afaga a sua amiga foca.
A Nomia bate a bola no salo.
O Gouveia bebe o sumo no caf.
A Sofia come o bolo no caf.
O Tiago come o bolo no caf.
A Lili d uma banana ao cavalo.
O Simo d o figo ao macaco.
O Nuno d uma banana ao macaco.
68
sessenta e oito
Observa as figuras. Escuta com ateno a histria que o(a) professor(a) vai contar (pgina 142).
Conversa com os teus companheiros sobre a histria.
CD UDIO
A Nini e a chuva
A chuva no parava de cair e a coelhinha Nini ficou amuada

toda a tarde. Ela queria tanto brincar!
A CHUVA
OIRO QUE EST
A CAIR DO CU.
A Nini no entendia porque

que os pais gostavam tanto
da chuva.
J PENSASTE NAS
CENOURINHAS
TENRINHAS E VIOSAS
QUE VAMOS TER?
Foi ento que a Nini compreendeu a me e o pai... e a

importncia da chuva.
sessenta e nove
69
janela
j@a@ ne@ l@a@

j@a@
A Joana joga macaca,

O Joo joga ao pio.
O Jaime pula na saca,
E o Juca come o melo.
j@
O J@oan@a@ j@aval@i@ v@ d@a@ a@ j@anel@a@.

O j@aval@i@ v@ a@
Assinala com
A Joana joga:
ao pio.
bola.
O Jaime pula:
na sola.
macaca.
na saca.
na cama.
NECESSIDADE de informao e de conhecimento; a importncia

do trabalho em grupo.
O VALOR da verdade, da cincia e da participao.

ATITUDES: sentido crtico; curiosidade; interesse; responsabilidade; tolerncia; partilha.
CD UDIO
Carnaval
A histria do
70
setenta
gato Rufino

ja
Joo
j@a@
je
jo
je@
j@o
ji
ju
j@i@
j@u@
Assinala com
J@o @o
J@o
J
o J@o@o.
a palavra que corresponde a cada figura e completa.
jibia
javali
janela
. a@
jogo
jipe
botija
juba
jia
tijolo
. o
Memoriza a quadra.
J a letra de janela,
Jipe, judo e Joo.
A Jlia pinta uma tela
E o Joo joga ao pio.
setenta e um
71
O bzio
znia
z@@ n@i@ @a@

z@i@
z@
O Zeca deu o bzio Zlia.

A Zlia pe o bzio no ouvido e
ouve o rudo da gua: z... z... z... z...
leva@ n@o fane@c@a@ A
bi@c@o. @um@a@ g@a@ivot@a@
A g@a@ivot@a@ leva@ uma@

L o texto e assinala com
O Zeca deu uma znia Zlia.

A Zlia deu o bzio ao Zeca.
O Zeca deu o bzio Zlia.
A gaivota leva no bico uma azeitona.
A gaivota toca buzina na janela.
A gaivota leva uma faneca no bico.
72
setenta e dois
za
z@a@
Zlia
ze
zo
ze@
z@o
zi
zu
z@i@
z@u@
Z@ l@i@ @a@
Z@
Z
a@ Zl@i@a@.
Assinala com
buzina
azulejo
azlia
. o
dezena
bzio
azeite
gazela
doze
baliza
. a@
Memoriza a quadra.
Z a letra de znia,
Zeca, zebra e Zulmira.

O Zorro o artista,
Que a Zlia mais admira.
setenta e trs
73
O Aleixo comilo
xaile
x@a@i@ le@
x@a@i@
A me do Xico deixou o peixe no caixote.

O gato Aleixo, mexido e rpido, remexeu o
caixote e no deixou nada.
me! O Aleixo leva o peixe!
O Ale@ix@o r@oubou@ o
g@a@t@o pe@ixe@ d@o c@a@ix@ote@.
O g@a@t@o Ale@ix@o
a me do Aleixo.
a av do Xico.
a me do Xico.
O Aleixo comeu o caixote.
O Aleixo comeu o lixo.
O Aleixo comeu o peixe.
74
setenta e quatro
xa
x@a@
Xico
xe
xo
xe@
x@o
xi
xu
x@i@
x@u@
Assinala com
X@i@ c@o
X@i@
o X@i@c@o.
caixa
roxo
repuxo
. o
abacaxi
luxo
caixote
seixo
peixe
coxo
. o
Memoriza a quadra.
X a letra de xaile,
De Xico e de xilofone.
O viola o Xitu,
E o Xavi toca trombone.
setenta e cinco
75

Observa com muita ateno as figuras.
Pinta as letras de modo a formares palavras.

Assinala com quando encontrares a palavra na
SOPA DE LETRAS.
G A
N O F
Z U
U P
T O C
E M O L
76
G A
B O T
D A D O O
F O C A
T O L
setenta e seis
A U M
U V A C A
Observa as figuras. Escuta a histria que o(a) professor(a) vai contar (pgina 142).
CD UDIO
O gato Rufino
O Romeu e o
seu gato Rufino.
O rei viu
o Romeu no
lago.
O gato d a
prenda ao rei.
O leo giganto transformou-se num pequeno rato
O Romeu, a princesa e o
espertalho do gato Rufino.
setenta e sete
77
hiena
h@i@ e@ n@a@
h@i@
h@
A tia Helena levou hoje o Hugo ao Zoo.

O Hugo v a hiena e o hipoptamo.
A hiena vive numa jaula e o hipoptamo no lago.
O h@abi@t@a@ n@a@ h@i@p@op@t@am@o d@o @g@u@a@ l@a@g@o.

O h@i@p@op@t@am@o h@abi@t@a@
A tia Helena levou o Hugo ao lago.

O tio Hiplito levou a Helena ao zoo.
A tia Helena levou o Hugo ao zoo.
NECESSIDADE de orientao.
O VALOR da prudncia.
ATITUDES: cuidados a ter com pessoas estranhas; confiana; respeito; cordialidade.
CD UDIO
Zs trs ps
A Zizi e o pato
78

Qu-Qu
setenta e oito
ha
h@a@
Hugo
he
ho
he@
h@o
hi
hu
h@i@
h@u@
Assinala com
H@u@ g@o
H@u@
H
o H@u@g@o.
hbito
habilidade
hipoptamo
. a@
hpico
hiena
habita
hlito
hmido
humano
. o
Memoriza a quadra.
H a letra de hiena,
Heri, horta, humanidade.
Uma harpa pr Helena
E um mundo sem maldade.
setenta e nove
79
O piquenique
queque
A av levou o sumo e o queque.

A Quinita levou o queijo.
O Quit levou o po.
q@ue@ q@ue@
q@ue@
O rato roeu o queijo e o gato comeu o queque.

E l se foi o piquenique...
am@i@g@o
g@a@t@o r@a@t@o
d@o c@om@il@@o.
O g@a@t@o @ am@i@g@o
A av levou o po.
A Quinita levou o queijo.
O Quit levou o queque.
O gato roeu o queijo.
O Quit comeu o queque.
O gato comeu o queque.
80
oitenta
qua
q@u@a@
Quinita
que
q@ue@
q@ue@
qui
qui
q@u@i@
q@u@i@
O@u@i@ n@i@ t@a@

O@u@i@
~ ~
que
Assinala com
a@ Q@u@in@it@a@.
queijo
raqueta
saqueta
a@
jaqueta
quilo
queda
. o
leque
mquina
paquete
. o
Memoriza a quadra.
redonda, redondinha,
Com um u sempre a seu lado!
A Quinita bonitinha,
E j escreve um recado.

CFP1-LP-6
oitenta e um
81

Recorda os colegas e as colegas do PAPELITO.
Retira os autocolantes (pginas finais) com as imagens dos teus
novos amiguinhos e cola-os por cima do respectivo nome.
ISABEL
URBANO
OLINDA
i@
u@
e@
a@
PEPE
LUS
TITO
DALILA
EDITE
MIMI
ANABELA
CTIA
p@
l@
t@
d@
m@
c@
VIT
NUNO
RITA
GOUVEIA
SNIA
BELA
n@
r@
g@
FILIPE
JOO
ZLIA
XICO
HUGO
QUINITA
j@
z@
h@
Vamos saber mais
Mickey
82
oitenta e dois
kiwi
kayak
CD UDIO
A Zizi e o pato Qu-Qu
Os amigos da Zizi eram a

foca Quiqui, o
Xin e o
Qu-Qu.
A Zizi d
do lago.
de po aos
A me levou a Zizi, a foca

Quiqui, o
Xin e o pato
Qu-Qu ao
.
O pai pato comeu o po e

levou o pato Qu-Qu, o pato
amigo da menina Zizi.
E a Zizi ficou a
.
oitenta e trs
83
serr@a@
burr@it@o
c@arr@o
t@orre@
arr@um@o
L o texto e conversa sobre ele com os teus companheiros.
O pato marreco
P@ap@
M@am@@
O pato marreco comeu a boneca da Ivone. Aquela que dizia:

Pap... Mam... Pap... Mam...
Que arrelia!
O pato corre. A boneca berra: Pap... Mam...
o pato que fala?
No... a boneca que berra na barriga do mafarrico do pato
marreco.
NECESSIDADE de proteger e preservar a Natureza.
O VALOR da liberdade e da vida ao ar livre.
ATITUDES: responsabilidade; interesse; amor Natureza; participar
em clubes da Natureza; ajudar a proteger animais em vias de extino.

84
oitenta e quatro
O pato corre. A boneca berra:

Pap... Mam...
E a boneca, to pequenina, l ficou
na barriga do pato marreco.
O av v o pato e sorri:
Que pato comilo!
Escreve sim S ou no N de acordo com o texto.
O pato comeu:
A boneca dizia:
o burro.
a boneca.
Av Av
Eu sou o pato Marreco.
a jarra.
Pap... Mam...
o lago.
Que arrelia!
Completa com vogais. Observa os exemplos.
c@orr@i@d@a@
@irr@it@a@d@o
b rr@ g@
s rr@ @t
b rr t
t rr n@
v rr@
t rr@ m@ @t@
f rr@
m rr t@
c@ rr ct@
barr@ t@
oitenta e cinco
85
a@
e@
@i@
o
u@
a
e
i
o
u
g@or@il@a@
pr@a@
am@arel@o
x@ar@ope@
c@ar@um@a@
O canrio e o peru
O peru da Mariana mora na capoeira de madeira e rede

beira da pereira e da amoreira.
O canrio amarelo mora na sala da dona Aurora, me da Mariana.
Hoje, o canrio, janela, falou ao seu amigo peru. Ele veio do
Rio de Janeiro, no navio Marilu.
86
oitenta e seis
Liga cada figura respectiva palavra.
t@our@o
n@or@a@
her@a@
am@or@a@
l@are@ir@a@
m@ur@o
Assinala verdadeiro V ou falso F de acordo com o texto.
O peru da Mariana mora na sala.

A capoeira fica beira da pereira.
O canrio amarelo vive na capoeira.
O canrio veio do Rio de Janeiro.
Ele veio no autocarro Marilu.
Ordena as palavras e forma frases.
A feita capoeira de madeira.
A c@ap@oe@ir@a@ @
O canrio da da me Mariana.
O c@an@r@i@o @ d@a@
oitenta e sete
87
s@ubir@
@ar@c@a@
ver@de@
p@ort@a@
urs@o
beira-mar
88
A Marta l vai no barco,

Vai no barco para o mar.
Vai a mais o av Marco,
Que no pra de remar.
O Artur, irmo da Marta,

V o barco a partir.
Ele ficou na areia,
Ele ficou a sorrir.
A gaivota voa, voa,

Que enorme que o mar!
Ele adora a irm Marta,

E a gua a reluzir.
oitenta e oito
c@ar@t@a@
h@arp@a@
va@p@or@
erva@
p@or@c@o
d@ou@t@or@
Relaciona, de modo a formares frases de acordo com o texto e a ilustrao.
A Marta
no barco do av.
O nome do av
vai
Marco Aurlio.
A gaivota
leva
irmo da Marta.
O Artur
adora
peixe no bico.
O menino
a irm e a gua.
O av vive da Marta do mar. perto
O av d@a@ M@art@a@ vive@

bonito muito a gua ver a reluzir.
m@u@it@o bon@it@o ver@

oitenta e nove
89

Observa as figuras. Faz corresponder cada legenda ao nmero da
figura. Observa o exemplo.
Copia, cuidadosamente, cada legenda.
2 O Pateta serra o pau.
O burro puxa o carro.
O Artur perdeu a barbatana!
O carteiro d a carta.
O canrio pica a amora.

90
noventa
O sinaleiro apita para o pato.
CD UDIO
O Artur e o mar
O Artur vive beira-mar. Ele

adora rebolar nas dunas.
No mar h peixe de muita

qualidade!
Na mar baixa o Artur viu na

areia o camaro e
que o
mar ali deixou.
Ele adorava ter um barco vela

para ir at
do Pirata
Perna-de-Pau.
noventa e um
91
l@p@i
an@an@
es@c@a@d@a@
m@os@q@u@i@t@o
arbus@t@o
A festa de anos
Hoje so os anos do Dinis. Ele festeja sete anitos.

O bolo levou nozes, rodelas de anans e sete velas azuis.
O Dinis bufou, bufou e... apagou as velas todas!
Como esto felizes os amigos do Dinis!
NECESSIDADE de alegria; de saber consultar jornais para informaes: estado do tempo, programas de TV, etc.
O VALOR da fraternidade, de um mundo mais limpo, agradvel e
saudvel; a importncia da gua.
ATITUDES: saber partilhar; dar para poder receber; interesse pela
Natureza; saber poupar gua.
92
noventa e dois
tarde, depois de apagar as velas

do bolo, o Dinis ps os discos que o
scar deu.
Que festa animada! Eu gosto
muito de fazer anos. S pena isto
ser de ano a ano...
E eu gosto desta tosta-mista
falou o tio Augusto que comia e
bebia o sumo de pra e maracuj.
Escreve sim S ou no N de acordo com o texto.
O Dinis festejou:
O tio bebeu sumo de:
os anos do scar.
uva e amora.
a festa do tio Augusto.
meloa e anans.
os sete anitos.
pra e maracuj.
a festa dos arbustos.
banana e limo.
Liga, de modo a formares frases de acordo com o texto.
O Dinis
ps
uma tosta-mista.
tarde, o Dinis
comeu
as velas todas!
O Dinis
apagou
os discos do scar.
O tio Augusto
gosta
de fazer anos.
noventa e trs
93
ass@in@o
p@ss@ar@o
psse@g@o
oss@o
ass@us@t@o
SS... SS...
Se tu visses o que eu vi
corrias como eu corri...
Passaritos a nadar
e uma vassoura a voar!
Pssegos a assobiar
e ossos a passear!
Emlia Gonalves, No Castelo das Letras, ASA
94
noventa e quatro
ass@obi@o
t@osse@
vass@our@a@
p@asse@i@o
p@ass@a@de@ir@a@
m@ass@a@
O Assis viu passaritos a nadar.

O Assis viu uma passadeira a tossir.
O Assis viu uma vassoura a voar.
O Assis viu os pssaros a dormir.
O Assis viu pssegos a assobiar.
A fazer Emlia versos. gosta de
A Em@l@i@a@
Os bonitos! Emlia versos da so
O vers@o d@a@
noventa e cinco
95
a@
e@
@i@
o
u@
a
e
i
o
u
m@s@i@c@o
r@os@a@
deser@t@o
c@am@is@ol@a@
c@as@ul@o
A raposa gulosa
Oh! disse a Lusa ao sair a porta de casa para regar as

roseiras. Me! Me! V como est a nossa capoeira...
Foi a marota da raposa disse a me.
Que raposa gulosa!
Por isso a Laica latiu a noite toda! Era para nos avisar que a
raposa estava a fazer asneiras.
96
noventa e seis
mes@a@
asa@
vas@o
c@as@a@c@o
tes@our@o
bes@our@o
Ordena, de 1 a 5, de acordo com o texto.
A menina viu a capoeira vazia!

A raposa comeu todos os animais.
1
A Lusa saiu de casa para regar as roseiras.

A Laica latiu toda a noite a avisar os donos.
A me disse logo que foi a raposa gulosa.
A Lusa todos os regava as roseiras dias.
A L@u@s@a@ re@g@ava@
As so muito raposas espertos. animais
A r@ap@os@a s@@o
CFP1-LP-7
noventa e sete
97

Observa as figuras.
Faz corresponder cada legenda ao nmero da figura.
Copia, cuidadosamente, cada legenda.
O Lus gosta de msica.

A casa da Rosa cor-de-rosa.
A
4
O co come o osso.
A Sara tira o pssego da lata.
O Vasco assobia ao passarito.
A vassoura voadora.
98
noventa e oito
Observa as figuras. Escuta a histria que o(a) professor(a) vai contar (ver pgina 143).
CD UDIO
Ovos de Pscoa
A Dona C-c-r-c viu que a

Pscoa estava perto e disse s
amigas:
Vou pr ovos s cores,
como os ovos de Pscoa.
Mas s ps ovos normais! O

pior que a Ruiva passava a
vida a falar dos ovos s cores.
Que arrelia. E agora? Que
vou eu fazer?
A Pscoa veio e, dos ovos s

cores, nada Mas, na tarde do
dia de Pscoa, pic! pic! pic!
pic! pic! Os
e...
Que bonitos meninos!

At a Dona C-c-r-c ficou
pasmada! E no mais quis pr
ovos s cores.
noventa e nove
99
SABIAS QUE...
AS PLANTAS COM FLORES
APARECERAM NO TEMPO
DOS DINOSSAUROS?
100 cem
CD UDIO
Joaninha
Joaninha, joaninha
quem te pintou
tanta pintinha
no vestido de rainha?
Ningum me pintou
nem me pintar.
No uso vestido,
ningum mo dar.
Mas tenho uma rosa
para minha morada,
tenho duas asas
de cor encarnada.
O sol me alumia,
o cu meu tecto.
Ah! como to bom
ser um insecto!
Lusa Ducla Soares,
Arca de No, Livros Horizonte
CIDADANIA E VALORES
NECESSIDADES
Necessidade da beleza e de
proteger e preservar a Natureza.
VALORES
O valor da liberdade e da
vida ao ar livre.
ATITUDES
Responsabilidade; interesse;
amor Natureza; ajudar a
proteger animais em vias de
extino.

inventar histrias adequadas.
cento e um
101
fruta
grilo
bravo
cravo
drago
prato
trs
livro
Um passeio serra da Freita
A famlia Brs foi passear at serra da Freita, perto de

Arouca.
O dia estava muito alegre! Nessa madrugada havia regressado
a dona Primavera.
Que calor! disse o Bruno me.
Que sede! Vamos todos ali ao caf do tio Adriano beber
sumo de maracuj muito fresco.
Rosa, este cravo mesmo bonito, no ? para ti disse o pai,
muito satisfeito.
102 cento e dois
A famlia Brs foi passear at beira-mar.

A famlia Brs foi passear at serra.
O dia estava muito bonito e alegre.
O dia estava muito escuro e triste.
O pai deu uma rosa me.
O pai deu o cravo me Rosa.
Liga de acordo com o texto.
Que calor!
Que sede!
Este cravo bonito.
disse o pai.
disse o Bruno.
disse a me.
L atentamente o texto.
O Bruno viu o burro.

O Bruno viu o burro na horta.
O Bruno viu o burro na horta a tirar gua.
O Bruno viu o burro na horta a tirar gua da nora.
O Bruno viu o burro na horta a tirar gua da nora do tio Adriano.
Agora completa.
O Br@un@o vi@u@ o
a@
q@ue@ es@t@ava@ n@a@

d@a@
d@o t@i@o
cento e trs
103
chvena
chinesa
chocolate
cheque
chuveiro
Uma festa chique
A gata Chiquita chamou toda a bicharada para a sua choupana.

Serviu ch e bolachas de chocolate.
Que rico! disse o bichano.
Que saboroso! disse o cachorro.
Qu... qu... qu... correu o pato. Eu gosto de uma festa
chique.
L fora o mocho piava ao p da chamin:
Chiquita, d-me uma bolacha de chocolate...
104 cento e quatro
L o texto e responde.
A Chiquita deu aos seus colegas:

a.
b.
Quem gostava de uma festa chique?

O bichano.
O pato.
O cachorro.
Quem piava ao p da chamin?

A cotovia.
O pssaro.
O mocho.
Liga de acordo com o texto.
Que rico!
Que saboroso!
Eu gosto de uma festa chique.
D-me uma bolacha de chocolate.
disse o pato.
disse o bichano.
disse o mocho.
disse o cachorro.
Procura nos livros as palavras necessrias para resolveres o problema. Observa o exemplo.
C
H
A
P
cento e cinco
105
fun@il@
jorn@al@
anel@
c@ar@a@c@ol@
p@ulse@ir@a@
O farol
O Raul vive numa aldeia muito bonita de pescadores. Ali

perto est o farol.
O pai do Raul o faroleiro. Ele ajuda os barcos nas noites de
maior perigo e nos dias de muito nevoeiro.
O Raul, s vezes, leva o seu colega Abel ao alto do farol.
O pai do Raul j filmou l o Raul e o Abel.
106 cento e seis
Onde vive o Raul?
O R@a@ul@ vive@
O que faz o pai do Raul?
O p@a@i@ d@o R@a@ul@ @

Liga de acordo com o texto
Natal
Carnaval
Portugal
colmeia
barril
sol
O Raul vive numa aldeia beira-mar.

O pai do Raul fotgrafo profissional.
O farol ajuda os barcos nas noites de nevoeiro.
A colega do Raul a Isabel.
O pai j filmou os dois amigos no alto do farol.
cent o e sete
107
rapaz
nariz
noz
dez
capuz
A menina do capuz
A menina do capuz leva dez bolos de noz no cabaz para dar

av. Vai muito feliz.
Na mata h pouca luz e por detrs da rvore, espreita, est o
Lobo Mau.
O lobo feroz viu a menina, correu para a casa da av e...
Sabes o resto da histria?
Ser que o lobo feroz comeu a av da menina do capuz?
108 cento e oito
Assinala com
a frase que legenda a figura.
O Lobo Mau come a av.

O Lobo Mau pede o bolo menina.
Truz
z
Tru
A SUA
NETA, AV!
A menina do capuz bate porta da av.

A av come os bolos do cabaz.
Ordena de 1 a 5, de acordo com o texto.
Por detrs de uma rvore est espreita o Lobo Mau.
A menina do capuz vai feliz pela estrada da mata.

O Lobo Mau correu logo para a casa da av.
A menina do capuz leva um cabaz para dar av.
O Lobo Mau bateu porta e disse que era a sua neta.
A av abriu a porta e
Escreve uma frase sobre a figura.
cento e nove
109
banh@is@t@a@
g@al@inh@a@
p@inhe@ir@o
n@inh@o
nenh@um@a@
O ninho, o passarinho e a pinha
O passarinho azulinho saiu do ninho, no alto do pinheiro,

para ir buscar minhocas para os pequeninos acabadinhos de
.
O ninho ficava beira do moinho do pai da Mariazinha.
110 cento e dez
Queres saber o resto da histria do passarinho? Ento presta muita ateno...
Uma pinha caiu do alto do

pinheiro...
A pinha no bateu no passarinho, no bateu no ninho, mas
bateu na cara da Mariazinha
que estava a ver a azfama do
passarinho.
Assinala com
de acordo com o texto.
Do pinheiro caiu:
A pinha caiu:
uma galinha.
no burrinho.
uma linha.
no passarinho.
uma pinha.
no saco de farinha.
uma joaninha.
na Mariazinha.
O passarinho tinha o ninho.

O passarinho tinha o ninho no pinheiro.
O passarinho tinha o ninho no pinheiro beira do moinho.
O passarinho tinha o ninho no pinheiro beira do moinho do pai
da Mariazinha.
Completa a frase.
O p@ass@ar@inh@o t@inh@a@ o
@
n@o
d@o p@a@i@ d@a@
cento e onze
111
p@in@t@o
ban@c@o
pen@te@
p@on@te@
m@un@d@o
A fonte do poeta
A fonte fica ao fundo do quintal. uma fonte muito antiga.

A gua muito cristalina e pura.
Antes de ir para a escola, o Antero pega numa cantarinha de
barro e vai ench-la na fonte para regar os canteiros.
Diz a lenda que era ali que o poeta Anchieta fazia lindos versos.
112 cento e doze
Assinala
o que est correcto.
A fonte ficava:
ao fundo da rua.
ao fundo da quinta.
ao fundo do quintal.
O poeta Anchieta escreveu:

lindas lendas.
lindos poemas.
lindas histrias.
Assinala as frases que legendam as figuras.
O Antero bebe gua da fonte.
A cantarinha de lata.
O Antero enche a cantarinha.
A cantarinha de barro.
L as palavras e procura formar rimas.
P@ar@d@al@ r@im@a@ c@om@

M@un@d@o r@im@a@ c@om@
P@on@te@ r@im@a@ c@om@
Ten@d@a@ r@im@a@ c@om@
monte
prenda
quintal
fundo

CFP1-LP-8
cento e treze
113
p@u@d@im@
t@ambor@
n@uvem@
c@omboi@o
a@t@um@
A r do jardim
Num lago de um jardim de Santarm vive uma r. Ela campe a

saltar e a nadar.
Pelas noites de calor gosta de cantar. E fica muito zangada com a
Dona Nuvem quando esta apaga a luz da Lua.
Minha amiga r, tenho uma oferta para tu no nadares nua: uma
touca, barbatanas e um bonito fato de banho. Mas quero uma foto
tua para o meu lbum dos animais meus amigos.
Humberto Querubim
CD UDIO
Dia
da Me
114 cento e catorze
NECESSIDADE de criatividade e de rigor.

O VALOR do trabalho, da verdade e da cincia.
ATITUDES: curiosidade; sentido crtico; esprito de estudo e pesquisa.
Assinala as frases com
O lago do jardim ficava:

em Campo Maior.
em Valbom.
em Santarm.
coaxar.
uivar.
O cantar da r o:
assobiar.
lbum um livro onde se guardam as:

histrias.
fotografias.
notas.
Sabias que... Observa o exemplo e continua.
mb
mp@
Antes de P e B escrevo sempre M.
c@ampe@@o
Procura, nos livros, as palavras necessrias para resolveres o problema. Observa o exemplo.
L A M P A R
I N A
cento e quinze
115
abelha
velhinha
milho
bilhete
vermelhudo
O Orelhudo e a abelha que fura tudo
O coelho Orelhudo mora na coelheira.

No telhado da coelheira vive a abelha Abelhuda que voa de
orelha em orelha do nosso amigo Abelhudo. Z... z... z... z...
Eu sou a abelha Abelhuda, a tal que fura tudo. E as orelhas
do Orelhudo so c um petisco! E to tenrinhas
116 cento e dezasseis
Onde vive o coelho Orelhudo?
O c@oelh@o Orelh@u@d@o
Onde vive a abelha Abelhuda?
A abelh@a@ Abelh@u@d@a@
Liga cada figura palavra correcta.
folha
repolho
rolha
espelho
palha
ilha
O coelho Orelhudo mora no telhado da coelheira.

A abelha no gosta das orelhas do coelho.
A abelha Abelhuda vive numa telha do telhado.
O ferro da abelha fura tudo como uma gazua.
As orelhas do Orelhudo so tenrinhas e gostosas.
cento e dezassete
117
bloco
flauta
gladolo
clarim
planta
O ramo de flores
Que lindo ramo de flores silvestres! disse a Flora.

Comprei-o na florista da esquina informou a Clarisse.
Num gladolo estava uma abelha pequenina. A abelhinha sugava
o nctar para fazer o mel.
A abelhinha voou de flor em flor e foi pousar na blusa da Flora.
Clarisse... A abelha vai picar-me?
118 cento e dezoito
Assinala com
A flautista toca muito bem flauta.

O corneteiro toca muito bem corneta.
A trompetista toca muito bem trompete.
O pianista toca muito bem piano.
A Clarisse disse que o tinha comprado na florista da esquina.

A abelha pousou na blusa da Flora.
Num gladolo estava uma abelha pequenina.
A Flora encontrou a Clarisse e gostou do ramo de flores.

A Flora ficou muito assustada, com medo da abelhinha.
Escreve uma frase sobre a figura.
E@u@ g@os@t@ava@ de@

m@a o me@u@ p@a@i@ d@iz@ q@ue@ o gr@il@o
devem@ viver@ em@ l@iber@d@a@de@.
cento e dezanove
119
fogueto
guitarra
guia
O sonho da Guida
A Guida deitou-se e sonhou...
Sonhou que voava
mais alto que a guia.
Sonhou que guiava
um belo fogueto
igualzinho ao que vira
num filme de televiso!
J ia to alto!...
Tudo era azul,
tudo era paz.
No havia guerra
como c na Terra.
120 cento e vinte
fogueira
guizo
Para ser o senhor G

Antes do E ou do I
Juntaram-me o amigo U
E o meu som eu no perdi!
S havia msica,
msica e guizos,
msica de risos.
E a Guida dormia,
dormia e sorria
e era feliz...
Emlia Quitria,
No Castelo das Letras, ASA
Assinala com
O sonho da Guida foi sobre:
A Guida viu um fogueto igual:
um passeio ao Faial.
num museu de Guimares.
um passeio Guin.
num livro da biblioteca.
um passeio Madeira.
num filme da televiso.
um passeio de fogueto.
num painel da escola.
O fogueto voava.
O fogueto voava muito alto.
O fogueto voava muito alto, mais alto que a guia.
O fogueto voava muito alto, mais alto que a guia, a caminho da Lua.
Completa de modo a formares uma frase.
O fog@uet@@o voava@
a@
, a@ c@am@inh@o d@a@
, m@a@i alt@o q@ue@

.
cento e vinte e um
121
tigela
ginstica
gigante
geleia
girassol

CD UDIO
O Jorge entrevista uma girafa

Jorge Ol, dona Girafa. Como te chamas?
Girafa Eu chamo-me Georgina...
Jorge Gostas de viver aqui no jardim
zoolgico?
Girafa Preferia viver l na minha terra.
Sabias que sou de Angola?
Jorge Tens c uma altura!...
Girafa para chegar copa das rvores. Para chegar aos alimentos
tenho de ser muito alta.
Jorge Queres um gelado?
Girafa Obrigado, Jorge. Ainda se fosse
uma folhagem tenrinha...
Jorge s muito gira, amiga Girafa.
Girafa E tu um menino muito gentil...
122 cento e vinte e dois
Assinala com
o que est correcto.
O Jorge entrevistou:
um gigante.
uma girafa.
um girassol.
em Portugal.
em Angola.
A Georgina nasceu:
em Espanha.
A comida preferida da girafa:

uma piza.
Assinala com
um gelado.
so folhas.
a resposta adequada.
A girafa gosta de viver no jardim zoolgico?

Gosta muito.
Gosta pouco.
No gosta.
apanhar ar.
chegar aos alimentos.
A girafa muito alta para:

ver mais longe.
L as palavras e procura formar rimas.
B@a@g@a@gem@ r@im@a@ c@om@

Gele@ir@a@ r@im@a@ c@om@
T@i@gel@a@ r@im@a@ c@om@
Al@g@u@i@d@ar@ r@im@a@ c@om@
ligeira
janela
jantar
viagem
cento e vinte e trs
123
cereja
cinema
cigarra
alface
circo
O grilo e a cigarra
A cigarra passava o dia a cantar. Sonhava ser convidada para

artista de cinema.
O grilo passava o dia a trabalhar. Sonhava com um Inverno
sossegado e com comida farta.
Quando chegou o Inverno...
O grilo, feliz, tinha na sua despensa bocadinhos de cenoura,
cebolinhas tenras, folhinhas de alface e... at tinha um docinho
de cereja.
A cigarra, essa, para ter de comer, teve de ir trabalhar para o circo.
124 cento e vinte e quatro
Associa cada pergunta resposta adequada.
1 Que fazia a cigarra durante o dia?
O grilo passava o dia a trabalhar.
2 Que queria ser a cigarra?
O grilo sonhava com a despensa cheia.
3 Que fazia o grilo durante o dia?
A cigarra queria ser artista de cinema.
4 Qual era o grande sonho do grilo?
No Inverno a cigarra foi para o circo.
5 Que aconteceu cigarra no Inverno?
1 A cigarra passava o dia a cantar.
Escreve o nome de alguns dos alimentos que o grilo tinha na despensa.
bocadinhos de:
bocadinhos de:
bocadinhos de:
e at tinha um
Procura nos livros as palavras necessrias para resolveres o problema. Observa os exemplos.
C
E
B
O
L
A
C E R E
cento e vinte e cinco
125
rebuado
palhao
lao
ma
cabeudo
Os palhaos
Numa ilha dos Aores vive a Cila mais o Celso.

Ontem os palhaos foram escola: o palhao Panudo, calado
com uns grandes sapates, e o palhao Magricela, mais fininho
que um chourio. Foi um dia muito divertido.
No fim da festa os palhaos deram rebuados e a Cila e o Celso
agradeceram e deram-lhes um raminho de aucenas.
NECESSIDADE de criatividade e de rigor.
O VALOR do trabalho, da verdade e da cincia.
ATITUDES: curiosidade; imaginao; confiana; esprito de estudo;
sentido crtico.

126 cento e vinte e seis
Onde vivem a Cila e o Celso?
A C@il@a@ e@ o Cels@o
Quem convidaram para ir escola?
Ele c@onvi@d@ar@am@
Liga cada figura palavra correcta.
carroa
poo
acar
caroo
ourio
taa
A Cila e o Celso vivem nos Aores.

Amanh os palhaos vo escola.
Os palhaos eram altos e muito magrinhos.
A Cila e o Celso agradeceram a visita.
O Panudo e o Magricela deram rebuados a todos.
cento e vinte e sete
127
auxlio
exerccio
extintor
txi
xarope
O taxista Xavier
O senhor Xavier um taxista muito experiente. Vive em Vila

Franca de Xira. Ele gosta tanto, tanto do
que at casou com uma
vizinha chamada Maximina e ao filho deu o nome de Flix X.
Antes de comear a trabalhar nunca se esquece de examinar os
pneus do carro.
tardinha auxilia o filho nos trabalhos de casa. O Flix X gosta
muito de ler contos infantis, e os dois conversam sobre as histrias,
de preferncia com muitos
.
uma excelente ideia os pais conversarem muito com os filhos,
no achas?
128 cento e vinte e oito
O Xavier vive em Vila Franca de Xira.

A mulher do Xavier chama-se Maximina.
O Xavier gosta muito da letra X.
O Flix adora ler contos infantis.
Antes de trabalhar o motorista examina os pneus.
Assinala com
A gata Borralheira passeia no jardim.

O Pinquio procura o seu amigo Gepeto.
A Branca de Neve canta para os seus amiguinhos.
O Rato Mickey come um gelado.
Assinala com
o som do
cs
em cada palavra.
z eis ch
texto
exame
xcara
boxe
mximo
cs
z eis ch
exerccio
prximo
txi
xilofone
experincia

CFP1-LP-9
cento e vinte e nove
129
Ces de guarda,
ces de caa,
ces vadios,
ces de raa,
ces polcias,
ces ladres,
ces gigantes,
ces anes,
ces de circo,
ces de sala,
ces de gado,
ces de gala.
Ces diferentes,
o que tu julgas.
So todos iguais
para as pulgas.
Lusa Ducla Soares,
Versos de Animais, Livros Horizonte
130 cento e trinta
Assinala com
a resposta conveniente.
Tens algum co?
sim
no
Em caso afirmativo, como se chama?
Ele@ ch@am@a-se@
P@ar@a@ a p@ul@g@a o c@e s@@o t@od@o
.
.
Pensa num ttulo para o poema e escreve-o.
L as palavras e completa.
os
a mo
o irmo
es
o po
a me
es
o limo
o boto
a
o
o
a
o
o
Observa a figura e escreve uma frase adequada.
cento e trinta e um
131
in Pato Donald, Abril/Controljornal
132 cento e trinta e dois
O jogo das palavras
Vamos jogar s palavras? perguntou a Guida.

No sei como ... respondeu a Becas, j interessada.
Cada uma diz uma palavra e a outra responde outra que seja
o contrrio dessa; quem no souber, perde...
Entendido! exclamou a Xana.
Vamos ento comear:
Comprido... curto.
Aberto... fechado.
Direita... esquerda.
Alto... baixo.
Perto... longe.
Largo... estreito.
E nenhuma perdeu... A Guida e a Becas eram umas sabichonas
cento e trinta e trs
133
Visita ao Oceanrio
senhor condutor
faz favor
conduza bem
o recado que trago
mandado
pla minha me
que est a trabalhar
e espera
quando eu chegar.
senhor condutor
tire o p
do acelerador
no faz mal
se se atrasar
o que importa
chegar
e dizer minha me
que o senhor
sabe guiar
e conduziu muito bem.
Lourdes Custdio, Lengalengas, Ed. Ambar
134 cento e trinta e quatro
O jogo do faz-de-conta
A Xana e o Pedro gostam muito de passear.

de comboio,
de avio,
de carro,
de barco,
e at de fogueto!
Mas eles no tm fogueto, nem barco,
nem avio, nem comboio!
Eles s tm uma vassoura... E uma palavra
mgica para brincarem ao faz-de-conta: PERLIMPIMPIM!
Vamos brincar com eles?
cento e trinta e cinco
135
O boneco de po doce
Era uma vez uma mulher
que fazia um po doce do
feitio de um boneco. E
meteu-o no forno para cozer.
O boneco de po doce
cozeu depressa. E a mulher
tirou-o do forno.
Mas o boneco de po
doce deu um salto e correu
porta fora.
Espera a, boneco de po
doce! gritou-lhe a mulher.
Eu quero comer-te ao lanche.
Mas o boneco de po
doce no quis esperar...
O Boneco de Po Doce,
Editorial Verbo
NECESSIDADE de exprimir aspiraes e de enunciar projectos.

O VALOR do dilogo.
ATITUDES: respeito; cordialidade; colaborao; interesse pela vida
ao ar livre; participao na vida da comunidade.
CD UDIO
Papelito vai para frias
136 cento e trinta e seis

A Raposa Matreira
e a Galinha Ruiva
A Raposa Matreira pegou
num grande saco preto. Estava cheia de fome.
Vou caar a Galinha Ruiva e com-la disse ela.
A Raposa Matreira tanto
fez que a Galinha Ruiva caiu
dentro do grande saco. Mas
o saco pesava muito e a
Raposa sentou-se a descansar e adormeceu.
A Galinha picou o saco, saiu
e meteu l dentro pedras pesadas. Depois fugiu para casa.
A Raposa chegou a casa e foi logo para a cozinha.
Chap! As pedras caram na gua da panela.
Ui! gritou a Raposa Matreira. Estou farta desta galinha.
Ela ainda mais matreira
do que eu!
A Raposa Matreira e a Galinha Ruiva,

Coleco Ler Crescer, Editorial Verbo
cento e trinta e sete
137
O dentista da floresta
Amanh vou ao dentista da floresta. O doutor Coelho
muito cuidadoso e no vai custar nada tratar os dentes disse o
crocodilo Verde ao seu amigo crocodilo Amarelo.
Fazes bem As dores de dentes so horrorosas!
Quando o crocodilo Verde chegou ao consultrio e disse ao

que ia, o dentista Orelhudo tossiu e, a medo, disse:
Bem eu gostava muito de o tratar. Mas o senhor crocodilo
tem c uns dentes!
Tenho tantas dores! Prometo que me porto bem.
Foi ento que o dentista Orelhudo teve uma ideia:
Abra a boca. Feche os olhos. Vamos ento ver esse dente
O tratamento correu muito bem. O pior foram os espirros. Sim,
que o crocodilo Verde, depois de sair do consultrio, espirrou
todo o dia. Sabem porqu? A vassoura estava cheia de p
138 cento e trinta e oito
A borboleta branca
Os animais cantavam e brincavam. Estavam todos muito felizes. Todos, excepo de uma pobre borboleta branca. As suas
asas eram completamente brancas.
Pobre borboleta branca! triste o que te aconteceu. Mas
tenho uma ideia... Amanh voltarei para te cuidar disse o Fbio.
Mal chegou a casa o Fbio procurou a sua caixa de aguarelas.
Amanh vou pintar as asas daquela pobre borboleta branca.
Bloch-Tabel,
A Borboleta Branca, ASA
cento e trinta e nove
139
Vero
Viva o Vero
viva o quentinho.
Viva o mar azul
viva o geladinho!
Viva o tempo bom
e a brisa a soprar
para o papagaio
conseguir lanar!
Viva a manga curta
e a perna mostra.
Viva um sumo fresco
e uma bela tosta!
Vivam as midas
os midos tambm.
Vamos para frias
que j sabe bem!
Lourdes Custdio,
Dias Especiais, Ed. Ambar
140 cento e quarenta
AS HISTRIAS DO CD
CD UDIO
Branca de Neve e os sete anes
H muito, muito tempo, vivia num

castelo uma rainha com a sua enteada
Branca de Neve.
A rainha era muito bela, mas, infelizmente, tambm era muito m e muito vaidosa.
s vezes, s escondidas, perguntava ao
seu espelho mgico:
Espelho, espelho meu, quem mais
bela do que eu?
Minha rainha, neste reino nenhuma
to bela como tu!
Mas, um dia, o espelho mudou a sua
resposta e disse:
Minha rainha, Branca de Neve
mais bela do que tu!
Furiosa, a rainha m ordenou a um
guarda do castelo que levasse a Branca de
Neve para a floresta e a matasse.
Chegados floresta, o guarda no teve
coragem de matar a princesinha e contou-lhe a verdade. No fim recomendou-lhe:
Foge para muito longe e no voltes
mais ao castelo.
Branca de Neve chorou muito. Foi
ento que alguns animais a levaram at
uma casinha que ficava no local mais
escondido da floresta, bem longe do castelo.
Branca de Neve bateu porta, mas
ningum veio abrir. Reparou, ento, que a
porta no estava fechada. Empurrou-a,
devagarinho, e... ficou de boca aberta! Na
mesa da cozinha estavam sete pratinhos e
sete tigelinhas.
Mas que desordem!, pensou Branca
de Neve. Quem viver aqui?
Como estava muito cansada, adormeceu.
Surpresa, surpresa, tiveram os sete
anes (eram eles os donos da casinha)
quando, ao regressarem a casa, viram to
bonita menina ali a dormir.
Pg. 21
Quando Branca de Neve acordou e

lhes contou a sua triste histria, resolveram logo que ficariam todos ali a viver.
De facto, Branca de Neve tornou-se
depressa a me de todos eles: cozinhava e
ensinava-os a cozinhar, arrumava a casa e
at os obrigava a tomar banho todas as
manhs.
Um dia, a rainha m descobriu a verdade. O seu espelho mgico disse-lhe:
Branca de Neve vive na floresta e
mais bela do que tu!.
Muito zangada, preparou uma ma
com o veneno dorme para sempre,
meteu-a numa cesta, transformou-se numa
velhinha e foi ter com a Branca de Neve.
A velhinha foi, ento, at casa dos
sete anezinhos
Que bonita menina! Queres esta
ma?
Ah!... To coradinha! Vou j com-la.
Mal Branca de Neve trincou a ma,
caiu logo no cho, profundamente adormecida.
Os sete anezinhos, quando chegaram
a casa, viram logo o que se tinha passado.
Levaram a sua amiguinha para dentro de
casa, deitaram-na e ali ficaram sem saber
o que fazer!
Choraram muito... e at perderam a
vontade de trabalhar.
Foi ento que passou por ali um belo
prncipe e os anezinhos contaram-lhe a
triste histria da Branca de Neve.
Quando viu uma menina to bonita, o
belo prncipe no resistiu e deu-lhe um
beijo na face.
Espanto geral!!!
Nesse instante, Branca de Neve reabriu
os olhos: o encantamento desaparecera!
Branca de Neve casou com o seu prncipe salvador e viveram os dois muito felizes, ali na floresta, com os sete anezinhos mais divertidos do mundo...
cento e quarenta e um
141
CD UDIO
A Nini e a chuva
1 A chuva no parava. O cu cinzento parecia

cair sobre a terra.
A coelhinha Nini bem espreitava pela janela...
certo que ela tinha muitos brinquedos e
jogos, mas no lhe apetecia estar fechada em
casa. L fora que era bom!
2 Vai continuar a chover? perguntou ela
me.
Oxal, meu amor. Esta chuva oiro que est
a cair do cu.
A coelhinha no entendeu a resposta. Porque
gostaria a me do mau tempo?
Tu no queres que eu v brincar... disse
me. E ficou amuada toda a tarde.
CD UDIO
2 O gato sabia que ali perto vivia um rei muito

rico e muito ganancioso e que tinha uma filha
muito bonita.
Ento o gato foi ao palcio do rei e disse-lhe:
O meu amo, o prncipe Romeu, acabou de
chegar tua terra e, como prova de amizade e
boa vizinhana, manda-te este cabaz com aves
preciosas e um lindo coelho!
O que o rei no imaginava que aqueles animais tinham sido tirados da sua capoeira real.
O rei ficou muito contente e a pensar quem
seria o novo vizinho...
3 Na semana seguinte, estava o rapaz a nadar
tranquilamente no lago, e o gato a pensar como
apanhar um peixito para encher a barriga, quando
viu na estrada a carruagem real.
Ento comeou a gritar:
Socorro! Socorro! O meu amo, o prncipe
Romeu, caiu ao lago! Acudam!
142 cento e quarenta e dois
3 Os campos estavam encharcados, as plantas

brilhavam como se tivessem levado verniz e a
chuva, essa, no parava de cair.
Quando o pap Coelho chegou para almoar,
a Nini perguntou-lhe:
Pap, achas que vai continuar a chover?
Oxal, meu amor.
Tambm tu queres que chova?
4 Ento, o pai Coelho pegou na filhota ao colo e
explicou-lhe:
Sabes? Esta chuva vai regar a horta que tanto
trabalho deu a semear, a plantar e a tratar. J pensaste nas cenourinhas tenras e gostosas? Se no
fosse a chuva, como poderias sabore-las?
Foi ento que a Nini compreendeu a importncia da chuva.
O gato Rufino
1 Um rapaz chamado Romeu vivia sozinho

numa pobre cabana. Sozinho, no! Ele tinha um
gato, um gatarro muito espertalho.
Um dia, cheio de fome e cansado de viver ali,
o gato teve uma ideia:
Esta vida no presta! Vou arranjar-te um castelo, mesa farta e... uma linda menina, para no
viveres to triste
Pg. 69
Pg. 77
O rei parou. E pensou que seria uma boa ocasio para conhecer to gentil (e rico!) prncipe.
4 O gato, manhoso, disse ao Romeu que fosse
ter com ele ao castelo do Leo Giganto e que
levasse o rei e a princesa.
O Leo Giganto era um leo com fama de feiticeiro que se transformava nos mais diferentes
animais.
O gato foi ter com ele e, ao fim de algum tempo,
disse-lhe:
Tu s tens vaidade! S te transformas em animais grandes Aposto que no s capaz de te transformar num animal pequenino Um ratito, por
exemplo
O leo, vaidoso, riu, riu muito e zs transformou-se num rato.
Ento o gato espertalho, zs trs ps
comeu-o!
5 Quando o rei, o rapaz e a princesa chegaram ao
castelo, j o gato estava espera para os receber,
dando a ideia que o castelo era do jovem Romeu.
O rei gostou muito do castelo.
A princesa gostou muito do Romeu. Casaram e
viveram felizes para sempre.
Ah! O gato passou a ser o mordomo e ficou
barrigudo de tanto comer!
CD UDIO
A Zizi e o pato Qu-Qu
1 Era uma vez uma menina chamada Alzira, mas

que toda a gente chamava Zizi.
A Zizi tinha trs pequenos amiguinhos. Eram os
seus brinquedos de borracha: a foca Quiqui, o ursinho Xin e o patinho Qu-Qu.
2 Certo fim-de-semana, e como o tempo estivesse
agradvel, a me levou a Zizi a passear at ao parque
da cidade. E at levaram um saquinho com bocadinhos de po para dar aos patos do lago.
CD UDIO
2 O av do Artur ensina-lhe muitas coisas sobre os

segredos do mar: que a gua do mar salgada, que a
gua dos rios doce, que os peixes do mar so, na
sua maior parte, diferentes dos peixes dos rios, que a
gua do mar sobe e desce de acordo com as mars
CD UDIO
3 A Zizi correu, saltou, jogou bola com a me,

mas do que ela gostou mais foi atirar as migalhinhas
de po aos patos do lago.
Gostou tanto, tanto, que, com o entusiasmo, at
atirou o seu patinho Qu-Qu, que ficou ali, sossegadinho, a boiar.
4 O pai pato, com a barriga cheia, e muito feliz
com o lanche que a Zizi lhe dera, nem deu conta
que tinha um filhote a mais! E toca de levar os patinhos embora...
Foi ento que a Zizi viu que lhe faltava o seu
amigo Qu-Qu. E comeou a chorar.
O Artur e o mar
1 O Artur um menino como todos os meninos.

Anda na escola, amigo dos seus amigos, gosta de
viver ao ar livre e em liberdade, gosta de brincar.
Mas, o que ele gosta mais, mais, do mar.
verdade. O Artur vive com a irm e os avs
numa casinha perto da praia. Os pais esto a trabalhar no estrangeiro.
O av do Artur pescador. um velho pescador
muito sbio. Todos gostam muito dele.
2 O tempo passou... Na manh do sexto dia estavam no ninho 6 ovos branquinhos como a neve!
O pior que as suas amigas no se cansavam de
lhe perguntar:
J puseste os ovos de Pscoa?
Quais so as cores dos teus ovos?
No podemos ver os teus ovos coloridos?
E a galinha Ruiva ria, ria muito!
Pg. 91
3 O Artur gosta mais do mar quando a mar est

baixa: que o areal fica maior e ele pode apanhar as
lindas conchas que as ondas deixaram.
Mas... tambm fica muito preocupado. O areal
fica com muito, muito lixo. Os adultos no sabem
mesmo proteger a Natureza!
4 O barco do av a remos. Mas o Artur, quando
for grande, quer ter um barco vela. Ele sonha viajar
at Ilha do Pirata Perna-de-Pau. Esta uma ilha
maravilhosa. Ela fica num bonito livro de histrias
que o av costuma contar noite para os netos adormecerem.
Ovos de Pscoa
1 A Dona C-c-r-c, com a chegada da Primavera, ps-se a pensar na Pscoa e disse s suas colegas da capoeira:
Este ano vou pr ovos s cores, como os que vi
na confeitaria da tia Maria.
As amigas riram-se da maluquice da Dona C-c-r-c.
A verdade que a Dona C-c-r-c foi para o
ninho e esperou que os ovos comeassem a sair azuis,
cor-de-rosa e verdes! Os laarotes punha-os ela.
Pg. 83
Pg. 99
3 A Pscoa chegou. Os ovos continuavam branquinhos...

Na tarde do dia de Pscoa (pic!), uma casca estalou debaixo das suas penas quentes.
Pic! Pic! Pic! Pic! Pic!
Uns atrs dos outros, seis pintainhos saram das
cascas.
4 As amigas da Dona C-c-r-c nem queriam
acreditar. Nem ela mesma!
Os seis pintainhos eram branquinhos, to bonitos, to bonitos, que nunca mais, nem mesmo pela
Pscoa, a Dona C-c-r-c pensou pr ovos s
cores.
E as suas colegas da capoeira at se esqueceram
dos ovos s cores, como os da confeitaria da tia
Maria.
cento e quarenta e trs
143
MATERIAIS DIDCTICOS AUXILIARES

Lngua Portuguesa 1. ano
Estes materiais auxiliares foram seleccionados pelos autores e consultores
pedaggicos da Porto Editora, tendo em vista facilitar a aprendizagem,
desenvolver e consolidar novos conhecimentos de Lngua Portuguesa, no 1. ano.
Escrita em Dia
Fichas de Ortografia 1. ano
Nos Caminhos da Escrita
Uma ferramenta importante para pais

e educadores acompanharem o progresso do aluno na Lngua Portuguesa,
e que permite consolidar e aprofundar
as noes de ortografia desde cedo.
Cadernos Caligrficos 1
Nvel de aprendizagem inicial
Cadernos Caligrficos 2
Nvel de aprendizagem inicial
Dois livros (de uma coleco de seis),

de cuidado tratamento grfico, ilustrao de qualidade e com o rigor
cientfico dos seus criadores. Um
conceito novo e motivador para a
prtica da caligrafia, resultante do
trabalho de especialistas no mbito
da actividade da escrita.
Jogos de Lngua Portuguesa

Para uma aprendizagem ldico-recreativa, esta publicao visa
satisfazer as necessidades fundamentais
dos alunos desde o 1. ano. Contempla
os vrios contedos programticos,
dando especial relevo aos aspectos
essenciais da lngua materna em que
os alunos habitualmente denotam
dificuldades.
Foram tambm seleccionados produtos multimdia, que proporcionam

o contacto com as tecnologias da informao e da comunicao (TIC).
Aprender com o Mini Click
Aprender com o Mini Click 2
Trata-se de aplicaes multimdia de contedos baseados no
Currculo Nacional do Ensino Bsico.
Contm histrias animadas com locuo, exemplos para
aprender a escrever as letras do alfabeto e para identificar os
sons. Incluem jogos e um glossrio de palavras difceis.
Vocabulrio
Ilustrado
310
palavras
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra p P.
pijama
pai
professora
professor
aA Lngua Portuguesa Coleco Fio-de-Prumo 1. ano
porta
pomba
papo
papagaio
po
pau
pio
Papelito
passadeira
papoila
pasta
A consoante t T
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra t T.
tenda
telefone
tnis
telemvel
televiso
torre
trs
tringulo
tigre
tartaruga
turista
telha
tbua
tambor
tela
tijolo
A consoante l L
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra l L.
lua
leite
luar
luz
lanche
lmpada
loto
lago
luva
laranja
lavrador
legumes
lavrar
lata
lato
limo
linha
letra
leo
lpis
livro
lngua
A consoante d D
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra d D.
dlia
dado
disco
doutora
dieta
deitar
dente
doente
dentista
desenhar
dedada
doce
dedo
4
desenho
debaixo
A consoante m M
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra m M.
manh
me
msica
macieira
mapa
menina
ma
mota
macaco
maior
mais
mido
matulo
milho
mola
moleiro
mscara
mala
A consoante c C
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra c C.
criana
cauda
cadela
coleira
cama
cabana
cabra
camisa
cabrito
cabelo
casaco
camisola
calas
cabeleira
caf
caixote
compota
cacau
curva
caixa
camio
camionista
castanha
castanheiro
caneta
caderno
A consoante v V
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra v V.
Vero
vaso
vitela
vaca
vela
violino
vestido
vapor
violoncelo
vento
vidro
vitamina
vaidoso
viola
ventoinha
ver
vaidade
voto
A consoante n N
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra n N.
noite
noivo
noiva
nevo
neve
Natal
neto
nave
no
Natureza
nuvem
nota
navio
nove
natas
natao
noticirio
noz
nabo
nadador
8
notcia
nadar
naco
A consoante r R
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra r R.
rato
rabelo
rio
rapaz
ratoeira
remate
reprter
recreio
rdio
remdio
relgio
raa
rgua
regador
ramo
raposa
repuxo
raiz
A consoante g G
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra g G.
galo
gata
gato
garrafa
galinha
garfo
golfinho
grilo
galeo
gaivota
gaiola
gaveta
gazela
guarda-sol
gaveto
guitarra
gravador
10
gravata
ganga
guarda-redes
A consoante s S
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra s S.
sol
sapateiro
saia
sapato
saca
senhora
saltar
sade
sandlia
saco
sabo
sacho
sabonete
sachola
supermercado
sada
sino
saca-rolhas
sala
sert
sineta
sapo
sete
sorriso
sbado
sbio
slido
sopa
saborosa
11
A consoante b B
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra b B.
ba
balanc
baliza
brao
bola
boneca
bandeira
boca
balano
banana
bombeiro
bon
bolacha
bolo
banco
bombo
banda
12
balo
baleia
A consoante f F
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra f F.
flor
fbrica
fonte
folha
fantoche
feijoeiro
feijo
fruta
faca
faneca
funil
foca
fita
fogo
fogo
ferro
fornalha
fada
famlia
filha
filho
13
A consoante j J
Pinta as figuras cujo nome comea pela letra j J.
jardim
jardinar
janela
jarra
jantar
jardineiro
jornal
joelho
joaninha
judoca
14
jogador
judo
jornalista
jerico
jia
As consoantes z Z, x X
Pinta as figuras cujo nome comea pelas letras z Z, x X.
zebra
Zoo
zanga
znia
zngo
zunido
xarope
xcara
xaile
xadrez
xilofone
15
As consoantes h H, q Q
Pinta as figuras cujo nome comea pelas letras h H, q Q.
hoteleiro
quadrado
hora
hotel
helicptero
hera
holofote
heliporto
histria
harmnica
hospital
haltere
hiena
quadro
quatro
queque
queijo
16
quilo
AUTOCOLANTES
PG. 36
lu
pa
le
po
te
t
pi
lu
li
to
pa
ta
pa
pe
tei
le
ta
te
pai
po
mo
la
me
PG. 44
ca
po
te
to
ma
da
de
do
pi
ca
ca
co
da
me
la
ma
lo
po
ma
da
PG. 48
vi
va
ca
ve
vi
te
le
ta
a
co
o
lu
va
cou
ve
to
ma
la
ca
pa
co
ca
ma
mo
ta
ca
co
co
la
po
vi
PG. 50
ca
ma
te
AUTOCOLANTES
PG. 82
ISABEL
URBANO
OLINDA
ESTELA
ANABELA
PEPE
TITO
LUS
DALILA
MIMI
CTIA
VIT
NUNO
RITA
GOUVEIA
SNIA
BELA
FILIPE
JOO
ZLIA
XICO
HUGO
QUINITA
PAPELITO
PAPELITO

Fio de Prumo - Língua Portuguesa

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FIO-DE-PRUMO

Para que este manual possa ser reutilizado, os exerccios nele

PROGRAMAO ANUAL PROJECTO FIO-DE-PRUMO

Ol@@! E@u@ ch@am@o-me@

LNGUA PORTUGUESA parte de situaes

O meu@ primeir@o d@i@a@

A pr@ofess@or@a@ fez@-me@ @um@ c@ar@inh@o

Considerar todas as pessoas,

EXPLORAO DAS IMAGENS

Descrever as imagens e dizer

Falar sobre a chegada

escola, os pais, os novos colegas, os professores. Relatar o

Agor@a@ es@t@ou@ c@on@ten@te@.

E@u@ est@ava@ m@u@i@t@o @ass@us@t@a@d@o.

Participar na vida da classe:

O Pepe o campeo do jogo do pio.

Na personagem do Papelito representmos

LNGUA PORTUGUESA, coleco Fio-de-Prumo, est dividido em 16 projectos, o que

Completa as palavras como no exemplo.

a palavra que corresponde figura.

EXPLORAO DAS IMAGENS: descrever as imagens e dizer em

CADERNO DE TRABALHO 1. PERODO, pg. 26.

J SEI LER E ESCREVER

Com os amigos do Papelito vamos iniciar

A chuva cai, cai

1. A chuva cai, cai

2. A chuva cai, cai

3. A chuva cai, cai

4. A chuva cai, cai

Msica na Escola, Lisboa Editora

Ordena as slabas e cola-as de modo a formares as palavras

No J sei ler e escrever..., no fim de cada

@ @um@a@ vog@al@, m@a n@@o @ @ig@u@a@l@ ou@tr@a, n@@o!

as figuras que tm o som

Partindo sempre da explorao da figura e do

Completa com a letra .

e nos seguintes nomes:

EXPLORAO DAS IMAGENS: descrever as imagens e dizer em

voz alta frases simples ou inventar histrias.

CADERNO DE TRABALHO 1. PERODO, pg. 18.

A famlia das vogais

Cobre o tracejado e continua a sequncia dos

e@, e@, e@.

Os autocolantes vo permitir que cada aluno

Circunda as letras e e E a amarelo.

NECESSIDADE das diferenas.

Com o Vocabulrio Ilustrado, pensamos contribuir para o alargamento do vocabulrio dos

Pinta as figuras cujo nome comea pela letra p P.

L as palavras e assinala com , como no exemplo.

Observa e continua. L o que escreveste.

Completa as palavras e copia-as de novo.

Pensa e escreve palavras com la e com al.

Os Cadernos de Trabalho so mais uma

PROGRAMAO ANUAL PROJECTO FIO-DE-PRUMO

Ol@@! E@u@ ch@am@o-me@

O meu@ primeir@o d@i@a@

E@u@ est@ava@ m@u@i@t@o @ass@us@t@a@d@o.

A pr@ofess@or@a@ fez@-me@ @um@ c@ar@inh@o

Considerar todas as pessoas,

EXPLORAO DAS IMAGENS

Descrever as imagens e dizer

Falar sobre a chegada

Agor@a@ es@t@ou@ c@on@ten@te@.

escola, os pais, os novos colegas, os professores. Relatar o