TALLER TECNOLOGA GRADO SEXTO Y SPTIMO

PRIMERA PARTE
Por equipo colaborativo realizar la lectura de cada uno de los roles que se muestran a
continuacin, organizarse dando a cada integrante su rol a cumplir en el equipo, de
acuerdo con las habilidades que posea cada uno.

TRABAJO COLABORATIVO
En el aprendizaje colaborativo cada estudiante tiene como meta el desarrollo de nuevas
ideas y crea en conjunto con sus pares homogneos.
En este tipo de aprendizaje el profesor propone la actividad y se transforma en un gua, es
decir, acompaa a los alumnos en su trabajo, pero son ellos mismos los responsables de su
resultado. El no se encarga de determinar los roles o de predeterminar los pasos del
proceso.
Para esta metodologa es necesario que los alumnos hagan aportes desde su propia
experiencia y conocimiento para luego aunar esfuerzos y as lograr un bien comn. Es decir,
el conocimiento y la experiencia de quienes participan es fundamental en alcanzar el bien
comn. La siguiente actividad es un ejemplo que pretende lograr un aprendizaje colaborativo:

ROLES

SEGUNDA PARTE
Lee el siguiente cuento y luego contesta las preguntas que se encuentran luego de este.
El trabajo en equipo: El cuento de las herramientas
En un pequeo pueblo, exista una diminuta carpintera famosa por los muebles que all se
fabricaban. Cierto da las herramientas decidieron reunirse en asamblea para dirimir sus
diferencias. Una vez estuvieron todas reunidas, el martillo, en su calidad de presidente tom
la palabra.
-Queridos compaeros, ya estamos constituidos en asamblea. Cul es el problema?.
-Tienes que dimitir- exclamaron muchas voces.
-Cul es la razn? inquiri el martillo. -Haces demasiado ruido!- se oy al fondo de la
sala, al tiempo que las dems afirmaban con sus gestos. -Adems -agreg otra herramienta-,
te pasas el da golpeando todo.
El martillo se sinti triste y frustrado. _ Est bien, me ir si eso es lo que queris. Quin se
propone como presidente?.
-Yo, se autoproclam el tornillo -De eso nada -gritaron varias herramientas-.Slo sirves si das
muchas vueltas y eso nos retrasa todo.

-Ser yo -exclam la lija- -Jams!-protesto la mayora-. Eres muy spera y siempre tienes
fricciones con los dems.
-Yo ser el prximo presidente! -anuncio el metro. -De ninguna manera, te pasas el da
midiendo a los dems como si tus medidas fueran las nicas vlidas dijo una pequea
herramienta.
En esa discusin estaban enfrascados cuando entr el carpintero y se puso a trabajar. Utiliz
todas y cada una de las herramientas en el momento oportuno. Despus de unas horas de
trabajo, los trozos de madera apilados en el suelo fueron convertidos en un precioso mueble
listo para entregar al cliente. El carpintero se levanto, observo el mueble y sonri al ver lo
bien que haba quedado. Se quit el delantal de trabajo y sali de la carpintera.
De inmediato la Asamblea volvi a reunirse y el alicate tomo la palabra: Queridos
compaeros, es evidente que todos tenemos defectos pero acabamos de ver que nuestras
cualidades hacen posible que se puedan hacer muebles tan maravillosos como ste. Las
herramientas se miraron unas a otras sin decir nada y el alicate continuo: son nuestras
cualidades y no nuestros defectos las que nos hacen valiosas. El martillo es fuerte y eso nos
hace unir muchas piezas. El tornillo tambin une y da fuerza all donde no acta el martillo.
La lija lima aquello que es spero y pule la superficie. El metro es preciso y exacto, nos
permite no equivocar las medidas que nos han encargado. Y as podra continuar con cada
una de vosotras.
Despus de aquellas palabras todas las herramientas se dieron cuenta que slo el trabajo en
equipo les hacia realmente tiles y que deban de fijarse en las virtudes de cada una para
conseguir el xito.

Qu reflexin nos deja este pequeo cuento?

Qu entiende usted por aprendizaje colaborativo?
Cules son los elementos que hacen parte del aprendizaje?
Qu diferencia hay entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo?
Cmo creen ustedes que pueden aprender colaborativamente?
En qu espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprendizaje colaborativo?

CDIGO DE TICA
Escriban sus nombres
Dele un nombre al equipo
Cul sera mi contribucin personal para que el equipo funciones colaborativamente?
Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que ms sobresalen en cada uno de los
compaeros que conforman el equipo.
Establecer unas normas y unas sanciones grupales que apunten a mejorar cada vez el
trabajo. (Mnimo 7).
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NOTA: El trabajo ser entregado al representante del grupo y el representante lo entrega a

la seora Rosalba.

Qu reflexin nos deja

este pequeo cuento?
En este cuento nos damos cuenta
que las debilidades o esos defectos
y las cualidades son todo aquello
que nos define, esa manera de ver
las cosas. Nos dice que siempre
miremos primero nuestro interior
para despus poder criticar o hablar
sobre esos defectos o cualidades de
los dems y que cada uno puede
contribuir a un mejor trabajo en
equipo.

Qu entiende usted por aprendizaje colaborativo?

El aprendizaje colaborativo busca propiciar espacios en los cuales se d el desarrollo
de habilidades individuales y grupales a partir de la discusin entre los estudiantes al
momento de explorar nuevos conceptos.
Podra definirse como un conjunto de mtodos de instruccin y entrenamiento apoyados
con tecnologa as como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas
(aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es
responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son
elementos bsicos la interdependencia positiva, la interaccin, la contribucin individual
y las habilidades personales

Cuales son los elementos que hacen parte del aprendizaje?

Cooperacin
Comunicacin
Responsabilidad
Autoevaluacin
Trabajar en equipo
Colaborar
Qu diferencia hay entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo?
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La diferencia es el grado de libertad y

funcionamiento de los grupos. Sera mucho ms
cmodo un aprendizaje colaborativo que un
aprendizaje cooperativo, que el aprendizaje
colaborativo es ms para satisfacer la
necesidades con la teora de unos integrantes
en un equipo y el aprendizaje cooperativo es
aquel donde es el docente quien escoge sus
ideas y su manera de organizacin, no importa
la convivencia solo trabajan as y debes corregir
muy mal a tu compaero sin importar nada
Cmo creen ustedes que pueden
aprender colaborativamente?
Aprender de forma colaborativa es una manera de ver las cosas refirindonos a las
opiniones de mis compaeros porque no soy solo yo sino que tambin puedo compartir
ese espacio donde conocemos cosas nuevas de la vida.
En qu espacios
colaborativo?

creen ustedes

que pueden

aplicar

el

aprendizaje

En todo tipo de espacios donde se hable de una teora de conocimientos por cada uno
de los integrantes de un equipo, que es una formacin de nuevas maneras de ver la
vida.
En el aula de clase exponiendo y expresando todo lo que se haya consultado.
Cdigo de tica
Maria Paula Garcs
Ana Mara Giraldo
Alejandra Mrquez
Manuela Vsquez
Duver Zapata
Watersheds

Cul sera mi contribucin

colaborativamente?

personal

para

que

el

equipo

funcione

Siendo responsables, puntuales, aportando con mis ideas para contribuir con la
solucin de problemas en el equipo, cumpliendo con las tareas que se me asignen y
respetando la opinin de los dems compaeros
Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que ms sobresalen en
cada uno de los compaeros que conforman el equipo?

Maria Paula
Valores
Amorosa, Amistosa y Comprensiva.
Aptitudes
Lingstica, creativa, lgica matemtica
Actitudes
Positiva, alegre, animada
Ana Mara
Valores
Comprensiva, amorosa, alegre.
Aptitudes
Creativa, lgica matemtica, activa.
Actitudes
Enojona,Cuidadosa, Simple
Alejandra
Valores
Inteligente, Honesta y Amable.
Aptitudes
Pasiva, Activa y Liderazgo.
Actitudes
Risuea, Alegre y Juguetona.
Manuela
Valores
Amorosa,amable, respetuosa.
Aptitudes
Musical, creativa, lingstica.
Actitudes
Alegre, risuea, divertida

Duver
Valores
Respetuoso, Honesto y Amable.
Aptitudes
Creativo, Pasivo y Activo.
Actitudes
Divertido, Colaborador y Amable.
Establecer unas normas y unas sanciones grupales que apunten a mejorar cada vez el
trabajo.

Llegar puntual a cada actividad

Estar dispuesto a escuchar a los dems
Siempre estar serio a la hora de trabajar
Entregar los trabajos al da y a tiempo
Respetar a los dems
No masticar chicle en el aula
Estar atento

Ya no quiero trabajar con mis compaeros!

Hoy te contar el porqu no quera trabajar con mis compaeros.
Un da debamos trabajar en grupos para poder dar un resultado final. Al iniciar todos dimos
nuestras ideas muy diferentes y locas a las dems, despus de una discusin, reconocimos
que todos tenemos nuestros defectos y nuestras cualidades, unos somos buenos en la
redaccin , otros en dibujar o colorear. Cuando hicimos esta reflexin la compartimos porque
no queramos que le sucediera a otro grupo, nos dimos cuenta que trabajar en equipo es
mejor y ms importante para cada uno de los integrantes de cada mesa, as podemos
compartir diferentes conocimientos y por ende entregar un trabajo ms completo.

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