INSTITUTO TECNICO LA FALDA

Planificacion Anual de Quirnica y Biologia

Curso: 2 Alio A/B - Afio: 2015
Profesores: Silvina Larrauri, Gimena Boccardo y Eduardo Besnati

Objetivos Generales y Especificos:

Comprender a las Ciencias Naturales como una herramienta valida para Ia preservacion de Ia vida y
Ia transformaciOn de nuestro planeta. Aproximar al alumno al estudio al mundo que lo rodea,
explorando su entorno a traves de situaciones problematicas. Valorar el cuidado y conservacion de
los recursos vitales.

Incentivar Ia curiosidad por la comprension del mundo no visible de atomos, moleculas y pequelias
celulas y acrecentar Ia capacidad de racionalizar y sistematizar Ia descripciOn del comportamiento
de la naturaleza y comprender Ia importancia de Ia preservacion de la biodiversidad y que el
hombre es parte de ella.

Desarrollar actitudes positivas hacia la Quirnica en particular y en las ciencias en general para ser
participes activos de la realidad que los circunda y para actuar con eficacia en el medio ambiente
mejorando su vida personal y social.

Reconocer los distintos aspectos en Ia vida cotidiana que pueden interpretarse a partir de los
conocimientos adquiridos en el estudio de la Quimica.

Relacionar las propiedades de los materiales con sus aplicaciones y clasificar a los materiales a partir
de sus propiedades generales. Reconocer y analizar algunas transformaciones de los materiales y su
presencia en los procesos de la naturaleza.

Comprender que Ia celula como unidad estructural de los seres vivos es infinitamente macs
compleja y perfecta que cualquier mquina hecha por el ser humano.

Reconocer a la tabla peridica como una ordenaci6n de los elementos. Relacionar a las propiedades
de los materiales con las uniones que poseen las particulas que los forman.

Comprender el almacenamiento de energia con uniones quimicas, resultado de interacciones de

atomos. Conocer cualitativamente el modelo atmico actual.

Relacionar los electrones externos del tomo como responsables de las uniones quimicas y de las
propiedades de los distintos tipos de sustancias.

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Planificacion Anual de Quimica y Biologla
Curso: 2 Alio A/B - Alio: 2015
Profesores: Silvina Larrauri, Gimena Boccardo y Eduardo Besnati

Plan de Estudios.
Unidad 1: Propiedades de Ia materia: generales y especificas. Estados de
agregaciOn. Cambios de estado. Cambios fisicos y quimicos. Tipos de
materia. Sistemas materiales. Sistemas homogeneos y heterogeneos,
abiertos, cerrados y aislados, propiedades, fases y componentes. Metodos
de separacion de fases. Teoria cinetico molecular. Las particulas y su
relacion con los estados de agregacion de Ia materia, propiedades de
solidos, liquidos y gases.
Caracteristicas de los seres vivos. Origen de Ia vida y evolucion de los seres
vivos.

Unidad

2:
Mezclas:
soluciones,
dispersiones
y
sistemas
coloidales.
Caracteristicas, ejemplos, componentes. Conceptos de concentracion,
soluto, solvente y solubilidad. El agua potable como solvente universal:
propiedades y caracteristicas. Procesos de potabilizacion del agua.
Organismos unicelulares y pluricelulares. Celula. Estructura celular.
Procariotas y eucariotas. Ululas Animales y Vegetales. Respiracion y
Fotosintesis. Division Celular. Diversidad de los seres vivos. Reinos.
Archaea o Arqueobacterias, Monera, Protistas, Hongos, Vegetales y
Animales. Caracteristicas generales. Enfermedades que transmiten. Virus.

Unidad 3: El atom. Estructura atomica, modelo atomic. Tabla periodica de

elennentos. Organizacion: grupos, periodos, familias. Propiedades periodicas.
Propiedades de metales y no metales.
Tejidos, Organos y sistemas. Sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y

urinario. Reconocimiento y caracterizaci6n de las estructuras y procesos

relacionados con Ia reproduccion humana identificando su complejidad y
multidimensionalidad.

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Planificacion Anual de Quirnica y Biologia
Curso: 2 Arlo A/B - Alio: 2015
Profesores: Silvina Larrauri, Gimena Boccardo y Eduardo Besnati

Organization y SecuenciaciOn de los Contenidos

Eje de contenido 1: La estructura de la materia. Propiedades de los seres vivos. Origen de la vida en
la tierra. La evolucion.
Tiempo de desarrollo: 24 modulos de 40 minutos (Marzo- Abril)
ci)
- ct

Procedimentales

c) 0
U

>
>
>
>

>

La materia y sus niveles de organizatin.

Clasificacion de los materiales. Teoria cinetico- molecular
Estados de agregacion de la materia.
Propiedades de gases, liquidos y solidos.
Caracteristicas de los seres vivos.
Origen de la vida y evolution de los seres vivos.

1( Analisis y comprensiOn de textos relacionados con los contenidos.

n7Toma de apuntes. Creatin de cuadros sinpticos y mapas conceptuales para relacionar
conceptos.
-,
7 Reconocimiento de los cambios de estado de Ia materia en experiencias sencillas y en la vida
diaria.
( Diseno y ejecucin de experiencias que permitan anticipar e identificar la relacion entre los
cambios de estado y Ia energia.
N( Tratar de interpretar el origen y evoluciOn de la vida.

Actitudinal es

DisposiciOn para cooperar, acordar, aceptar y respetar las reglas de trabajo aulico individual y

grupal.
Position critica, responsable, cooperativa y constructiva en relaciOn con investigaciones
escolares.
Cumplimiento en tiempo y forma de las actividades previstas.
Utilization de un vocabulario precis() y especifico de la materia.
Criterio de selection a la hora de realizar investigaciones y/o bilsquedas especificas.
Activa participation en clase.

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Planificacion Anual de Quimica y Biologia
Curso: 2 Afio A/B - Alio: 2015
Profesores: Silvina Larrauri, Gimena Boccardo y Eduardo Besnati

Eje de contenido 2: Las Mezclas. Organismos unicelulares y pluricelulares. Ulula.

Respiration y FotosIntesis. Diversidad de los seres vivos.
Tiempo de desarrollo:

CD
Ttg
7-S
.1)

Pro cedimentales

o
U

48 modulos de 40 minutos (Mayo - Junio- Julio - Agosto)

+ Sistemas materiales. Metodos de separaciOn.

Soluciones y Sustancias puras Mezclas. Unidades de concentration. +
Analisis del agua como mezcla y solvente universal.
+ Organismos unicelulares y pluricelulares.
+ Celula. Estructura celular. Procariotas y eucariotas. Celulas Animates y Vegetates.. Division
Celular.
+ Respiration y Fotosintesis
+ Diversidad de los seres vivos. Reinos. Archaea o Arqueobacterias, Monera, Protistas, Hongos,
Vegetates y Animates.
Enfermedades que transmiten. Virus.
V Analisis y comprension de textos relacionados con los contenidos.
V Trabajo de Investigation "El Agua Potable"
V Exposition oral y creation colectiva de afiches e ilustraciones para el aula sobre temas relacionados
con el cuidado del agua y la importancia del agua en la vida humana.
V Visita programada a
la Planta Potabilizadora
de Residuos Cloacales de
La Falda.
(Actividad conjunta Segundo Aflo "A" y "B").
V Realization de informes y presentation grafica en forma de afiches sobre esta visita, para exponer en
la Expo MEP.
V Reconocimiento y comprensin de las propiedades de la celula.
V Disenos de modelos que permitan diferenciar los distintos tipos de celulas.
DisposiciOn para cooperar, acordar, aceptar y respetar las reglas de trabajo alnico individual y
grupal.
o Position critica, responsable, cooperativa y constructiva en relation con investigaciones
escolares.
o Cumplimiento en tiempo y forma de las actividades previstas.
o Utilization de un vocabulario preciso y especifico de la materia.
o Criterio de selection a la hora de realizar investigaciones y/o basquedas especificas.
o
Activa participation en clase.
o

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Planificacion Anual de Quimica y Biologia
Curso: 2 Alio A/B - Afio: 2015
Profesores: Silvina Larrauri, Gimena Boccardo y Eduardo Besnati

Eje de contenido 3: La estructura atomica y la tabla periodica.

Conceptuales

El tom. Modelos atmicos.

Estructura atmica. Numero atOmico y masico. Los istopos. Los iones.
La tabla periodica. ClasificaciOn de los elementos.
Tabla periodica actual y su evolucin.
Los grupos y periodos de la tabla peridica.
Tejidos, rganos y sistemas. Sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y urinario.
Reconocimiento y caracterizacin de las estructuras y procesos relacionados con Ia reproducciOn
humana identificando su complejidad y multidimensionalidad.

Procedimentales

Tiempo de desarrollo: 72 modulos de 40 minutos (Septiembre, Octubre, Noviembre)

Realizacion de redes conceptuales.

Actividades de fijaciOn: Completar, verdadero o falso, unir con flechas, bOsqueda de palabras clave,
acrOsticos, sopa de letras, etc.
BCtsqueda de informacin sobre elementos quimicos comunes en Ia vida diaria.
Elaboracion de informes escritos.
Creacin de afiches sobre Ia tabla peridica para ilustrar las carteleras del aula, y utilizarlos como
recursos auxiliares en clase.
Busqueda de informacin en Internet y Textos.

Actitudinales

o
o
o
o
o
o

Disposicin para cooperar, acordar, aceptar y respetar las reglas de trabajo aulico individual y
grupal.
Posicion critica, responsable, cooperativa y constructiva en relacion con investigaciones escolares.
Cumplimiento en tiempo y forma de las actividades previstas.
Utilizacin de un vocabulario preciso y especifico de la materia.
Criterio de seleccion a Ia hora de realizar investigaciones y/o busquedas especificas.
Activa participacion en clase.

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Planificacion Anual de Quirnica y Biologia
Curso: 2 Arlo A/B - Arlo: 2015
Profesores: Silvina Larrauri, Gimena Boccardo y Eduardo Besnati

Estrategias Metodologicas
Con la finalidad que los alumnos comprendan el porque de los fenomenos naturales que suceden a nuestro
alrededor y sus aplicaciones sociales, se Ilevaron a cabo estrategias metodologicas tales que posibiliten la
interaccion docente-alumno, alumno-contenido alumno-alumno. Las mismas seron:

Metodo inductivo- deductivo.

BCisqueda de informacion con herramientas bibliogroficas e Internet.
Lecto-comprension, resumen, s1ntesis y extracciOn de ideas principales.
Tecnicas de trabajo grupal en las experiencias de investigaciOn y preparation de closes
expositivas.
Anolisis y resolucion de problemas.
RecuperaciOn de ideas previas.
Resolucion de guias de estudio.

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Planificacion Anual de Quirnica y Biologia
Curso: 2 Arlo A/B - Arlo: 2015
Profesores: Silvina Larrauri, Gimena Boccardo y Eduardo Besnati

Actividades
n

Los alumnos debern confeccionar su material de estudio, con una carpets que incluya el marco
teorico propuesto por el docente.

Actividades de lecto-comprension, que incluirn resumen, extracciOn de ideas principales,

subrayado, creaciOn de glosarios, etc.

n
n

Investigaciones y exposicin oral grupal de trabajos realizados.

Realizacion de afiches, carteleras ilustrativas, folletos, desde material fotogrfico, revistas,
recortes, etc.

n
n

Clculos matemticos, resoluciOn de problemas.

Integracin de los contenidos para relacionarlos con el medio ambiente y la capacidad de
identificar las acciones daninas, realizadas por el hombre al planeta.

Recursos Didacticos y Materiales a Utilizar

Pizarrn. Canon proyector.

Fotocopias de apuntes otorgados por la catedra en forma de cuadernillo.

Actividades para resoluciOn 6ulica y en el hogar (en el cuadernillo)

Recortes periodisticos sobre temas relacionados con la quimica.

Afiches, 16minas, imgenes de peridicos y revistas.

Herramientas informticas.

Materiales de laboratorio.