SUMRIO

1.RESUMO.......................................................................................................................3
2.INTRODUO............................................................................................................3
3. DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4
3.1. Conceito de Educao a Distncia..........................................................................4
3.2. Vantagens e Desvantagens.......................................................................................5
3.3. Papel do Professor e Aluno......................................................................................5
3.4. Nmeros da EAD......................................................................................................6
4. CONSIDERAES FINAIS......................................................................................7
5. REFERNCIAS...........................................................................................................8

1. RESUMO
A Educao a Distncia, modalidade de educao efetivada atravs do intenso uso de
tecnologias de informao e comunicao, onde professores e alunos esto separados
fisicamente no espao e/ou no tempo, se mostra cada vez mais precisa no nosso
cotidiano, devido mesma a facilidade de acesso. Com esse crescimento, h um
aumento do interesse da populao em adquirir cada vez mais conhecimentos. O avano
das tecnologias favorece esta modalidade de ensino e aproxima o aluno do professor
atravs de seus recursos cada vez mais avanados. Desse modo, o relatrio aqui
apresentado tem por objetivo apresentar uma breve reviso dos conceitos desta
modalidade de educao. Com a realizao deste estudo foi vista a importncia desta
modalidade de ensino, que est crescendo globalmente e tem se tornado um instrumento
fundamental de promoo de oportunidades para muitos indivduos.

2. INTRODUO
Atualmente, podem ser consideradas as seguintes modalidades de Educao:
presencial e a distncia. A modalidade presencial a utilizada nos cursos regulares,
onde professores e alunos encontram-se sempre em um mesmo local fsico, na sala de
aula, e esses encontros se do ao mesmo tempo, mas conhecido como ensino
convencional. Na modalidade a distncia, professores e alunos esto separados
fisicamente no espao e/ou no tempo. Esta modalidade de educao efetivada atravs
do intenso uso de tecnologias de informao e comunicao, podendo ou no apresentar
momentos presenciais (MORAN, 2009).
A Educao a Distncia constitui um recurso de extrema importncia para atender
uma gama de alunos, de forma mais efetiva que outras modalidades e sem riscos de
reduzir a qualidade dos servios oferecidos em decorrncia do aumento dos alunos. Isso
possibilitado pelas novas tecnologias nas reas de informao e comunicao que
esto abrindo novas possibilidades para os processos de ensino-aprendizagem a
distncia. Novas abordagens tm surgido em decorrncia da utilizao crescente de
multimdias e ferramentas de interao a distncia no processo de produo de cursos,
pois com o avano das mdias digitais e da expanso da Internet, torna-se possvel o

acesso a um grande nmero de informaes, permitindo a interao e a colaborao

entre pessoas distantes geograficamente ou inseridas em contextos diferenciados.
Segundo PRETI (1996):
A crescente demanda por educao, devido no somente expanso
populacional como, sobretudo s lutas das classes trabalhadoras por
acesso educao, ao saber socialmente produzido, concomitantemente
com a evoluo dos conhecimentos cientficos e tecnolgicos est
exigindo mudanas em nvel da funo e da estrutura da escola e da
universidade (PRETI, 1996).

Nesse contexto, a Educao a Distncia torna-se um instrumento fundamental de

promoo de oportunidades, visto que muitos indivduos, apropriando-se deste tipo de
ensino, podem concluir um curso superior de qualidade e abraar novas oportunidades
profissionais.
Esse relatrio apresenta inicialmente uma breve introduo sobre o tema,
apresentado tambm o que alguns autores sobre essa temtica. Posteriormente ser
apresentado o conceito de Educao a distncia, vantagens e desvantagens dessa
modalidade de ensino, o papel que o professor e o aluno tem nessa nova modalidade e
os nmeros da evoluo da Educao a Distncia. E por fim, as consideraes finais do
estudo.
3. DESENVOLVIMENTO
3.1. Conceito de Educao a Distncia
A educao distncia uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem,
com a mediao de recursos didticos sistematicamente organizados, apresentados em
diferentes suportes de informao, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados
pelos diversos meios de comunicao. Ou seja, o processo de ensino e aprendizagem
que o professor e os alunos no precisam estar juntos fisicamente, mas intermediados
por um instrumento tecnolgico.
Para Moran (2002), a Educao Distncia o processo de ensino-aprendizagem,
mediado por tecnologias, onde professores e alunos esto separados espacial e/ou
temporalmente. A educao a distancia uma nova modalidade de ensino que ganhou
foras aps a elaborao da lei n 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educao

Nacional (LDB), com o intuito de desenvolver prticas que torne possvel a educao
ser passada a todos.
Essa nova modalidade de ensino iniciou-se com o estudo por correspondncia,
atravs de matrias impressos, com tarefas e atividades sendo enviadas pelo correio. Em
meados da dcada de 70 surgem as primeiras Universidades Abertas com design e
implementao sistematizadas de cursos a distncia, utilizando alm do material
impresso, transmisses por televiso aberta, rdio e fitas de udio e vdeo. A partir da
dcada de 90, com o surgimento da internet, a EAD vem se aprimorando cada vez mais,
atravs de tecnologias que viabilizam mecanismos de comunicao to eficazes capaz
de suprir a distncia geogrfica entre aluno e professor.
Pode-se dizer que a EAD vem trazer oportunidades para o acesso a educao para as
pessoas que dela necessitam, sendo um instrumento facilitador da oportunidade de
freqentar cursos tcnicos ou faculdade. Atualmente com as polticas de incluso social,
a educao est sendo oportunizada a todos, diminuindo assim as desigualdades sociais
e conseqentemente dando oportunidade de acesso ao conhecimento.
3.2.

Vantagens e Desvantagens
Apesar dos inmeros benefcios que a Educao proporciona para alunos e

professores, ainda por ser uma nova modalidade de ensino, apresenta alguns
contratempos; Seus benefcios e malefcios sero listados no quadro abaixo.
VANTAGENS
Permite atender um pblico maior;
Atende pessoas sem ocupadas, sem

disponibilidade de horrios;
Ferramenta de incluso social;
Maior liberdade para levantar dvidas
Elimina barreiras de espao e tempo;
Estimula a auto-aprendizagem;
Otimiza recursos com reduo

significativa de custos de formao;

Fomenta a aquisio contnua de novos
conhecimentos;
Entre outros.

DESVANTAGENS
Inexistncia de troca de experincia
entre professores e alunos;
Inexistncia de convivncia humana;
Muitos no tm acesso tecnologia;
Exige alguns conhecimentos
tecnolgicos;
No gera reaes imprevistas e
imediatas;
Enfrenta alguns obstculos
relacionados com a reduzida confiana
nessa modalidade de ensino;

Entre outros.
3.3.

Papel do Professor e Aluno

Seja no ensino tradicional, seja na educao a distncia, o professor tem papel

primordial no processo de ensino-aprendizagem.
O professor/tutor da aprendizagem na educao a distncia vai atuar como
mediador, ou seja, ele vai ser aquele que vai estabelecer uma rede de comunicao e
aprendizagem multidirecional, atravs dos diferentes recursos tecnolgicos.
Vale ressaltar que o professor no pode se desvincular do sistema educacional
tradicional e deixar de cumprir funes pedaggicas; E tem como principal tarefa
conseguir vencer a distncia fsica que ele tem com o aluno.
Sherry (1998) enfatiza que o professor passa a ser como um orientador, no qual
apresenta modelos, faz mediaes, explica, redireciona e oferece opes, e atua como
aprendiz, colaborando com outros profissionais.
Diferente do aluno do ensino presencial, que tem todo um ambiente ao alcance dele,
o aluno que opta pela EAD possui algumas caractersticas prprias que so necessrias
para estimular a percepo e a cognio do mesmo com a finalidade de prender sua
ateno por longos perodos de estudo.
Os alunos da EAD tm que serem disciplinados para cumprir os objetivos
estabelecidos, ter iniciativa para estudar de forma independente (autodidatas), serem
claros para levantarem questionamentos e ideias, serem organizados e persistentes, deve
estabelecer horrios e rotinas de estudos reconhecendo seu ritmo de aprendizagem e
buscar em si mesmo e por conta prpria a motivao necessria para a realizao do
curso.
Atualmente, o ensino a distncia possibilita que o aluno seja o sujeito de seu
processo de aprendizagem, com a vantagem de que ele tambm descobre formas de
tornar-se sujeito ativo desse processo. Cabe s instituies que promovem a educao a
distncia buscar desenvolver seus programas para essa nova modalidade de ensino.
3.4.

Nmeros da EAD
Com o aumento dos recursos tecnolgicos, a quantidade de pessoas que esto

aderindo a essa nova modalidade de ensino s cresce. De acordo com o Censo da

Educao Brasileira, feito pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais) e pelo MEC havia cerca de 5.420 alunos inscritos em 2000, nmero que
passou para 200 mil em 2006. Com isso, a EAD cresceu quase 36 vezes no Brasil, entre
2000 e 2006.

Comparao do Ensino Regular e Ensino a Distncia Matrculas

Outra fonte de Pesquisa

4.

CONSIDERAES FINAIS
Como visto no decorrer do relatrio, a Educao a Distncia pode ser considerada a
mais democrtica das modalidades de educao, pois se utilizando de tecnologias de
informao e comunicao transpe obstculos conquista do conhecimento. Esta
modalidade de educao vem ampliando sua colaborao na ampliao da
democratizao do ensino pela capacidade de atender um grande nmero de pessoas
simultaneamente.
Portanto perceptvel que a EAD vem facilitar ainda mais a construo do

conhecimento, levando acesso educao em geral. Porm, embora avanos

importantes tenham acontecido nos ltimos anos, ainda h um longo caminho a
percorrer para que a Educao a Distncia possa ocupar um espao de destaque no meio
educacional, em todos os nveis, vencendo, inclusive, o preconceito de que os cursos
oferecidos na Educao a Distncia no possuem controle de aprendizado.

5. REFERNCIAS

MORAN, J. M. O que Educao a Distncia. Universidade de So Paulo.

Disponvel em: . Acesso em: 14 nov. 2009.

MORAN, Jos Manuel; O que educao a distncia. Texto publicado no site:

http://www.eca.usp.br/prof/moran/dist.htm, 2002. Acesso em 22/05/2010

PRETI, O. Educao a Distncia: uma prtica educativa mediadora e

mediatizada. Cuiab: NEAD/ IE UFMT. 1996.

Sherry, L. (1998). A natureza e a finalidade do discurso on-line: uma breve
sntese da pesquisa atual em relao com o projeto da Web. Publicao: Jornal
Internacional de Telecomunicaes Educacionais.