Abduccin y fenomenologa de Peirce

aplicada en procesos de diseo

Dora Ivonne lvarez Tamayo1
ivoncita_alvarez@hotmail.com
Introduccin
Desde el campo de la comunicacin grfica surge la necesidad de buscar estrategias
de diseo con apoyo de la semitica para favorecer los procesos de produccin de
signos de manera intencionada y eficiente para el diseo de productos visuales y
audiovisuales.
As, el objetivo de esta investigacin es enriquecer los procesos de diseo audiovisual
a travs de una propuesta metodolgica basada en la fenomenologa de Peirce y en el
concepto de abduccin desde su perspectiva, basados en la hiptesis de que el
proceso abductivo permite generar un producto audiovisual gracias a que los estmulos
auditivos evocan imgenes icnicas mentales con base en un conocimiento previo.
La fenomenologa de Peirce es la plataforma que sustenta, en este documento, la
relacin de imgenes icnicas mentales y estmulos auditivos originados en un primer
momento por la percepcin de una experiencia global en la que participan todos los
sentidos, la cual es categorizada, generando un interpretante en un destinatario.
Cuando en un segundo momento recibimos un estmulo parcial a travs de los
sentidos, en este caso particular el sentido del odo, el representamen parcial, permite
evocar el objeto global categorizado, dentro del cual invariablemente se realizar una
llamada a la imagen icnica mental. Cuando el perceptor recibe un nuevo estmulo
auditivo el sujeto es capaz de llamar de sus categoras, las imgenes que
corresponden parcialmente a los sonidos que escucha, es decir, permitir al lector
generar un nuevo interpretante a partir de la primera experiencia categorizada. Este
fenmeno aplicado al campo de la comunicacin audiovisual, me permite proponer un
mtodo de generacin de discurso visual a partir del pensamiento abductivo.
La abduccin, de acuerdo con el Dr. Romn Esqueda, "es la nica forma de
razonamiento que tiene como consecuencia ideas nuevas y creativas porque trata cada
caso como particular construyendo una regla para cada caso"2.
El pensamiento abductivo ofrece diversidad de posibilidades de construccin sgnica. Y,
finalmente, considerando los dos factores antes mencionados (el fenmeno icnicoauditivo y la abduccin), se construye una propuesta metodolgica para la generacin
de representaciones visuales para un producto audiovisual, a partir de la estimulacin
auditiva y la alimentacin de datos para establecer relaciones icnico-auditivas y
generar un discurso.
El diseo grfico es un rea de gestin circunscrita en el mbito de las humanidades
pues su ejercicio es dirigido a satisfacer las necesidades de comunicacin humana a
travs de la grfica, "hecho por personas, y puesto al servicio de las personas". En la

bsqueda de mejorar los procesos de diseo para optimizar los resultados

comunicacionales, la semitica se hace presente como un terreno rico en recursos que
pueden sustentar el ejercicio profesional debido al carcter propio de la disciplina
orientada al estudio de los signos, y los procesos de semiosis, puesto que el producto
del diseo grfico es un constructo sgnico. As, la investigacin se construye en
trminos de semitica aplicada, y como resultado, se propone una alternativa para la
construccin del discurso audiovisual, en el entendido de que el diseador grfico es un
profesional de la produccin de signos visuales.
1. Fenomenologa de los estmulos auditivos en relacin con las imgenes
icnicas mentales
En primera instancia, es necesario establecer la relacin entre un estmulo auditivo que
remite a una idea global basada en la realidad, que tiene entre sus componentes o
cualidades, sonido, forma visual, olor, sabor, texturacon la finalidad de comprender
de qu manera captamos los encuentros experienciales y categorizamos la informacin
que de ellos obtenemos y que se incorporan a nuestro entendimiento en forma de
interpretantes. Gracias a stos, es posible que un productor de signos sea capaz de
construir un discurso visual a partir de la percepcin de un nuevo estmulo auditivo
cuyas cualidades sern el detonante para la generacin de un discurso particularizado.
La percepcin e imagen mental
La percepcin es considerada la primera facultad de la mente, esta facultad es
suscitada cuando la mente recibe una impresin, es decir, cualquier alteracin que
ocurre al cuerpo.
La percepcin implica un proceso mental que no se queda slo en recibir la informacin
o el estmulo, sino en ser consciente de su existencia, lo que evidencia la produccin
de una idea.
Desde la teora cognitivista, "la percepcin es la actividad o medio por la cual el
organismo captura el conocimiento de su ambiente sobre la base de las informaciones
adquiridas por los sentidos" (Houd, Kayser,Boeing, Prust, Rastier, 1998, p. 297).
Las facultades que posee el hombre para la percepcin del entorno son los sentidos: la
vista, el odo, el tacto, el gusto y el olfato, los cuales nos ponen en contacto con la
realidad.
"La percepcin no es independiente de codificaciones copresentes en la
imagen" (Gubern, 1987, p. 113); esto significa que, cuando nos enfrentamos a la
experiencia, todos nuestros sentidos estn presentes (a menos que alguno de ellos
est lesionado) y permiten captar una experiencia global. Las vivencias que cada
sentido comunica son especficas y diferenciadas una de otras, sin embargo, la
percepcin de una realidad global, muestra la participacin de varios sentidos.
"Las informaciones extradas por los sistemas sensoriales dan lugar a una sensacin.
stas son especficas del sistema que las ha detectado y por esta razn son
incompletas, fraccionarias con respecto a la experiencia global" (Houd et als.,1998, p.
297).
El odo es el sentido corporal con el que se perciben los sonidos. A nivel fisiolgico, el
sentido del odo en el hombre se encuentra alojado en el hueso temporal del crneo y
se divide en tres partes: odo externo, medio e interno.
La audicin es un proceso neuro-fisiolgico en el cual, las caractersticas del sonido
que excitan al sentido del odo, llegan hasta el cerebro para ser procesadas a nivel

mental, transformando las ondas sonoras recibidas en seales elctricas.

Por su parte, la vista es el sentido corporal con que se perciben los objetos mediante la
accin de la luz. Es tambin el sentido sobre el cual se han realizado la mayor cantidad
de investigaciones neuro-cognitivas. A nivel fisiolgico, el rgano que capta los
estmulos visuales es el ojo, el cual slo distingue una parte del espectro
electromagntico, cuyas ondas son de mayor frecuencia y menor amplitud que las
ondas captadas por el odo. La luz llega hasta la retina, que da una imagen invertida.
Esta imagen se transmite al cerebro donde se guarda. Gracias a la persistencia
retiniana podemos percibir la sensacin de movimiento.
Existe una estrecha relacin entre estos dos sentidos al conocer la realidad, porque al
recibir un estmulo, normalmente no cerramos los ojos para slo escuchar, ni nos
tapamos los odos para no escuchar y slo ver. Los sentidos fisiolgicos estn
regulados por el cerebro, de manera que, al relacionar la carga informativa recibida por
los diferentes sentidos, obtengamos una percepcin global de la realidad.
Las cosas reales las hemos percibido a travs de los sentidos, y hemos categorizado
un aspecto de la realidad a nivel mental, formando de ella una imagen mental. Cuando
tenemos conjugados en la construccin de una idea la participacin de un estmulo
visual y uno auditivo, ambos son parte de una realidad global, de la que formamos una
imagen, y a la que habr de darle salida al disear para materializarla nuevamente y
ponerla a disposicin de un destinatario.
La imagen mental se forma tomando de la realidad la sustancia a quien Berkeley define
como "la combinacin o reunin de cualidades sensibles, extensin, figura, volumen,
peso, por mencionar algunas" y que en conjuncin con el trmino idea, que se refiere al
"conjunto de cualidades sensibles que llamamos cosas, y que encuentran un lugar en
la mente", se puede establecer una relacin intrnseca entre el objeto real y la idea, y
entonces esto es susceptible a ser representado por un signo (1974).
Un sonido visto como signo, es procesado en la mente y se emiten juicios a cerca de l
para reconocer si es un estmulo nuevo o si pertenece a un concepto ya categorizado.
El sonido es asociado en la mente con aquella imagen global a la que pertenece, y este
proceso mental implica la evocacin de las imgenes mentales correspondientes a ese
objeto de la realidad, sean icnicas, auditivas, kinsicas, gustativas, etc. de manera
que, es inevitable que la representacin icnica haga su aparicin ante el estmulo
auditivo. Porque ambas estn asociadas en la misma idea.
La mente humana realiza dos operaciones indispensables para la generacin de
imgenes icnicas mentales a travs del sonido:
La interpretacin de una imagen, que significa formar un modelo mental de la
situacin a la que la imagen se refiere.
La posibilidad de revivir y /o reconstruir, en la mente, aquella idea que captamos a
travs de la contemplacin, y que ha quedado impresa, de manera que, en el momento
en que esa idea es evocada, logramos formar una imagen mental de dicho estmulo.
Los estmulos auditivos (sonidos, msica, voz), presentan caractersticas sustanciales
que por analoga son relacionadas con caractersticas de las imgenes icnicas y que
en la experiencia conjunta dan como resultado la generacin de un mensaje por medio
de la abduccin. "Hasta ahora, no puedo dejar de ver colores cuando oigo
sonidos" (Luria, 1968, p. 156).
No se debe olvidar que la actividad perceptiva se da dentro de un contexto determinado

que influir en los procesos mentales que se desencadenen. El contexto, segn Carlos
H. Von Der Becke, se refiere a "la situacin o el ambiente donde ocurre una actividad
cognitiva. Ubicacin, tiempo y todas las entradas sensoriales (o sea todo lo que se
puede percibir del entorno)" (1999). El Contexto, es de vital importancia en este
proceso de percepcin porque en l se da la posibilidad (primeridad) de percibir algo.
Adems el contexto nos dar ciertos referentes para comprender de qu se trata el
estmulo que percibo. Esa posibilidad (primeridad) de tener una vivencia perceptiva
jams podr darse fuera de un contexto, sea ste coherente, o no.
A partir del fenmeno de la percepcin se forma en la mente una imagen icnica
mental, con base en el procesamiento de la informacin recibida por los sentidos.
"Toda representacin icnica nace, de un sistema de interrelaciones formales que
determinan sus valores semnticos" (Gubern, 1987, p. 118).
Las relaciones que se establecen entre los componentes de un objeto de la realidad, lo
particularizan y le dan su significacin ante el individuo que los percibe. As, la imagen
se forma apegada a esas particularidades.
Peirce define al icono como "un signo que remite al objeto que l denota, por virtud de
caracteres propios ya sea que exista realmente o nocualquier cosa es un icono de
algo en la medida en que es como esa cosa y es empleado como signo de ella" (1978,
CP 2.247, p. 140).
Las representaciones icnicas cobran sentido en funcin del intrprete, de la persona
que las crea, a partir se sus vivencias. La comunicacin mediante representaciones
icnicas constituye un macrofenmeno cultural considerando: imagen fija, secuencial,
mvil, imagen con texto lingstico, imagen sonorizada.
Cuando hablamos de la actividad mental en trminos de significacin que se
desencadena a partir del proceso de percepcin, estaramos hablando de operaciones
de identificacin, correlacin e inferencia, que permiten construir un interpretante. "El
interpretante es la idea que el signo origina en la mente del intrprete" (Eco, 1999, p.
46). Hablamos de una idea, que incluye, en parte, un nmero infinito de ideas simples
que representan objetos, y que se construyen y habitan en la mente. Estas
construcciones mentales, organizadas en categoras constituyen el soporte necesario
para poder generar interpretantes convencionales o no. Las ideas surgidas del trabajo
mental sern puestas al servicio del diseo.
Si estamos en la posicin de productores de signos, las imgenes mentales obtenidas
con anterioridad sern evocadas por un estmulo que haga alusin a alguna
caracterstica o cualidad propia de la realidad, contenida en la imagen mental y retenida
en la mente, y se abre la posibilidad de generar encadenamientos mentales para
construir interpretantes, originados por los nuevos estmulos recibidos y las
experiencias categorizadas con anterioridad. "Mi recuerdo de una escena es una
imagen mental que puedo ver con el ojo de la mente" (op. cit., p. 11). La percepcin de
una escena es individual, esta caracterstica de individualidad es indispensable para
comprender, la creatividad ante la construccin de un discurso visual a partir de un
estmulo auditivo, porque, cada persona interpreta a partir de su experiencia, que jams
ser idntica a la de otra, y puede entonces construir secuencias de imgenes
personalizadas.
Fenmeno de la Relacin audio-visual
Revisemos entonces, el fenmeno haciendo uso de las categoras cenopitagricas de

Primeridad, Secundidad y Terceridad, en relacin a la manera en que el productor de

signos alimenta su campo de experiencia y dispone de sus datos categorizados para
ponerlos al servicio de la produccin de signos.
Primeridad entendida como la posibilidad de que algo suceda, Pierce comenta que
podemos observar directamente los elemento de todo lo que "es" no importando en qu
momento se presente a la mente de una forma o de otra. Esta disposicin es el estado
de una posibilidad cualitativa positiva de posibilidad (1978, CP 1.23 p. 69) secundidad
como el encuentro o choque con la experiencia, Peirce le llama "la actualidad del
suceso" que se presenta en relacin con el universo de lo existente. (CP 1.24 p. 69) y
la terceridad como el proceso inferencial de produccin de un hbito o regla de
interpretacin, que dimensiona la experiencia y que puede ser til para orientar las
acciones y las posturas del individuo. Peirce nos habla de una tendencia humana a
conformar una regla general (CP 1.26 p. 71).
Se pueden identificar dos momentos que se suscitan en el productor de signos:
procesamiento de la informacin en la experiencia primaria, lo que da como resultado
la base categorial e interpretativa, y la produccin de interpretantes a partir de un nuevo
estmulo.
El primer momento, se orienta a la adquisicin y procesamiento de la carga sensible
que recibimos por primera vez para, a partir de ella configurar nuestro universo
mental.Se considera que, en la primeridad existen, en un contexto y bajo circunstancias
explcitas, las condiciones que harn posible el encuentro experiencial entre el
individuo y su mundo interior con el mundo exterior, sensible, es decir las secundidad. A
partir de este encuentro, el individuo habr identificado cualidades que le permiten ser
conciente de la existencia de un fenmeno con el cual se ha puesto en contacto, y que
naturalmente buscar comprender o racionalizar, el resultado de ese trabajo mental
ser una regla interpretativa del fenmeno a partir de la cual podr organizar la nueva
informacin, no slo como datos percibidos sino dentro de un proceso de significacin
que sita la experiencia dentro de organizaciones categoriales y sistemas de reglas. El
ser humano estructura el conocimiento en categoras, considerando criterios que le
permitan agrupar, diferenciar, relacionar, identificar, y utilizar los conceptos que
adquiere a lo largo de su vida. Esta estructuracin es flexible, y por lo tanto puede
variar y ser regulada por el propio individuo.
Para el segundo momento, se tiene en la memoria un cmulo de representaciones
mentales correspondientes a conceptos globales de objetos de conocimiento que se
obtuvieron a partir de la percepcin de la realidad a travs de los sentidos. Esta
situacin desempea el papel de hbito o regla que el hombre ha hecho suya
(terceridad). Ahora se presenta la posibilidad dentro del contexto en que se
desenvuelve la actividad humana (primeridad) de recibir un nuevo estmulo auditivo con
una carga informativa similar a la que se ha registrado como parte del concepto
mencionado. El estmulo auditivo se presenta al encuentro con el humano en la
experiencia (secundidad) producido por un objeto externo al hombre, dentro del
contexto en que interactan. Este encuentro con el estmulo auditivo (efectos sonoros,
voz, msica) en la secundidad permite al productor de signos poner en relacin con los
hbitos o reglas con los que ya contaba, y se racionaliza el nuevo estmulo aplicando
las reglas o interpretantes adquiridos en la experiencia primaria para encontrar
semejanzas, diferencias, analogas, usos, causas, efectos, etc. Y as el productor de

signos puede construir nuevas relaciones o interpretantes bajo esquemas de

correlacin del estmulo auditivo y las imgenes mentales, y que pueden ser
concatenados de manera convencional o no convencional, haciendo uso de recursos
como la metfora, la metonimia y la sincdoque. Las cualidades del estmulo auditivo,
sern puestas en relacin metafrica con las cualidades de las imgenes visuales que
el productor construye y esto permitir que el discurso sea coherente internamente.
Ahora bien, Peirce no estudia a los signos de manera aislada sino las acciones de los
signos dentro de la semiosis (procesos de significacin). El carcter dinmico de su
concepto de semiosis, evidencia la posibilidad de construir discursos complejos a
travs de la recepcin de estmulos auditivos que generan imgenes (o secuencias de
imgenes) icnicas mentales, que el diseador puede reproducir para poner a
disposicin de un destinatario, pues, sabemos que el diseador grfico no trabaja por
intencin comunicativa personal, sino a partir de la demanda de un cliente quien posee
una intencin comunicativa orientada a destinatarios finales de sus mensajes, por lo
que sus interpretantes deben ser actualizados y contextualizados para construir el
discurso visual.
2. La abduccin
A continuacin se abordar el tipo de razonamiento que permite la generacin de
producciones sgnicas originales.
Para Peirce, "la lgica es la ciencia de las leyes generales necesarias de los
signos" (1987, p. 235) y para l, el trmino "semitica" es otro nombre para hacer
mencin de la lgica. De acuerdo con el triadismo fundamental en la corriente
peirceana, la obtencin de conclusiones a partir de premisas (argumentos) puede ser
de tres formas: Deduccin, Induccin y Abduccin.
La deduccin se obtiene cuando se aplica una regla general (interpretante) a un caso
particular; la induccin se obtiene cuando a partir del estudio de casos particulares, se
construye una regla general. Peirce se preocup en diferenciar induccin de abduccin
en este sentido: la induccin se concreta a la verificacin de sugestiones hechas bajo el
esquema de estudios de casos por lo tanto, carece de originalidad; pero la abduccin
tiene un mecanismo particularmente interesante, pues su valor est en la generacin
de hiptesis a partir de las evidencias que se encuentran en un fenmeno, del cual se
desconocen las causas. De manera que, las conclusiones que se generan al
reconstruir los hechos son slo posibles o probables, y, en trminos cientficos, esto
conducir a la necesidad de comprobacin para declarar su veracidad. Citando a
Peirce: "La abduccin o argumento originario, es un argumento que presenta en su
premisa hechos que presentan una similitud con el hecho afirmado en la conclusin
es la adopcin probatoria de la hiptesis" (op.cit, CP 2.96 p. 237). Se le llama originaria
porque es la nica clase de argumento capaz de dar comienzo a una nueva idea. Y
esto es el punto de inters para considerar a los procesos abductivos como
generadores de diseos creativos. Peirce llama a la enunciacin de las hiptesis
"predicciones virtuales" que bsicamente se refieren a que una consecuencia
experimental deducida de la hiptesis es seleccionada entre otras posibles
consecuencias, independientemente de que se considere verdadera. Estamos
hablando del reino infinito de lo POSIBLE. Tal vez se carezca de certeza en ellas, pero
hay ganancia de propuesta.
El Dr. Romn Esqueda, quien aborda el ejercicio del diseo desde la perspectiva de

Peirce comenta con respecto a la abduccin lo siguiente: "Todo proceso de produccin

de signos puede ser explicado a partir de tres formas de razonamiento, inductivo,
deductivo y abductivo, ste ltimo es la nica forma de razonamiento que tiene como
consecuencia ideas nuevas y creativas porque trata cada caso como particular
construyendo una regla para cada caso". As mismo, considera que "las reglas de
interpretacin son susceptibles de generar encadenamientos entre reglas, regidos por
condiciones lgicas de procesamiento de informacin, es decir, el conjunto de reglas de
produccin e interpretacin de signos es finito, pero las combinaciones e innovaciones
que realiza el cerebro humano no lo son".
Entonces, en trminos del trabajo de diseo visual a partir del recurso auditivo, la
abduccin es un proceso de mucha utilidad, pues permite al diseador generar
imgenes icnicas, mentales en primera instancia, y grficas-materiales cuando las
reproduce, con base en su experiencia previa, pero que, en respuesta a un conjunto de
estmulos auditivos (que para el intrprete funcionan como signos), logra evocar,
concatenar, reconstruir y recrear un nuevo texto con un carcter particular, propio.
Notemos que la abduccin no es un tipo de razonamiento montono, donde
necesariamente deba ponderarse el prototipo y que por tanto, juega un papel
importante de la solucin de numerosos tipos de problemas que requieren de la
innovacin.
La construccin de hiptesis abductivas de prefiguracin3 para la produccin sgnica se
alimenta de la informacin proveniente de la investigacin en el proceso de diseo, por
esta razn, debe cuidarse que el constructo visual sea coherente con el auditivo, y que
finalmente sea capaz de satisfacer la necesidad del cliente que lo demanda en los
diferentes planos de su evaluacin: sintctico, semntico y pragmtico.
Las posibilidades interpretativas del fenmeno audio-icnico son ilimitadas y se
potencian en tanto mayor conocimiento y cmulo de experiencias tiene el productor de
signos. Se parte de una concepcin de "creatividad" desde la perspectiva de los
programas de "cognicin creativa" en trminos de un proceso mental intencionado, con
mecanismos diferentes a la lgica dura pero no por ello alejada de la actividad mental
controlable y potenciable. Se habla entonces de creatividad como "la capacidad de
realizar una produccin que sea nueva y adaptable a la vez" (Houd et. als, 1998, p.
123). Para la definicin, toda produccin nueva es original e imprevista.
A partir de la implementacin de la propuesta metodolgica que a continuacin se
propone, se ha podido constatar este factor de impredectibilidad del resultado final del
producto grfico, sin embargo, se han detectado algunas coincidencias secuenciales de
nfasis y conflicto entre las diferentes propuestas grficas y la meloda, aunque los
discursos sean de temticas diferentes.
3. Proceso de representacin para un producto audiovisual por abduccin
Al hablar de lo audiovisual se hace referencia a la integracin e interrelacin plena
entre lo auditivo y lo visual para producir una nueva realidad o lenguaje. La percepcin
es simultnea. Se crean as nuevas realidades sensoriales mediante mecanismos
como la armona, complementariedad y contraste. En un audiovisual se percibe la
realidad con los cinco sentidos acotando la vista y el odo por ser los protagonistas en
la comunicacin e interpretacin de la realidad. Tanto la vista como el odo perciben en
un tiempo y un espacio comn.
La operatividad de esta propuesta metodolgica de diseo considera tres momentos

necesarios para su puesta en prctica:

1.- Proceso de alimentacin de datos. Gracias a los constantes encuentros con la
experiencia, el productor de signos se apropia de un bagaje cognitivo que le permite
recuperar en todo momento las imgenes mentales que puedan ser utilizadas en los
procesos de produccin. La alimentacin de datos contempla, desde la perspectiva de
la fenomenologa de Peirce, operaciones cognitivas de relacin estmulo -imagen
mental en las que:
1.- Se produce el estmulo sensorial por primera vez, afectando uno o varios
sentidos. (primeridad).
2.- Se desencadena el proceso de percepcin. Captar, identificar, relacionar,
interpretar.
3.- Se genera una imagen mental a partir de este encuentro con la realidad
(secundidad).
4.- Esta situacin ha sido comprendida, identificada y categorizada
(terceridad), se plantea regla o hbito.
5.- Se graba en la memoria la imagen mental.
Es importante entonces que el productor de signos promueva sus contactos
experienciales en diferentes mbitos de la realidad para fomentar su cultura visual,
auditiva y vivencial.
2.- Recopilacin de informacin a cerca de la obra. Por tratarse de un producto en
el que el diseador grfico hace las veces de un intermediario entre un cliente y sus
auditorios, es necesario hacerse de informacin a cerca de las necesidades del cliente
y de informacin bsica y contextual del tema en cuestin. (Gnero, estilo, motivacin
para su creacin, intencin, entre otros), y por otro lado, conocer cul o cules son los
auditorios primarios a quien se presentar la obra, en caso de tener fines comerciales
principalmente.
3. La generacin de salidas visuales-grficas a partir del proceso de abduccin.
En esta etapa se produce el primer encuentro sensible con el estmulo auditivo en
diferente tiempo a cualquier otro estmulo conocido y categorizado por el productor de
signos.
A travs de principios lgicos de inclusin, exclusin e interseccin, se establecen las
relaciones entre el estmulo auditivo y las imgenes mentales que ste evoca, las
cuales sern el fundamento del discurso visual a producir.
El proceso operativo para favorecer las inferencias abductivas, es el siguiente:
1.- Se recibe informacin reciente a travs del sentido auditivo.
2.- El diseador escucha atentamente el estmulo que recibe.
3.- El diseador permite que su mente genere imgenes a partir de lo que
escucha.
4.- Pone por escrito las ideas que han fluido gracias a las conexiones
establecidas entre el sonido y su banco de imgenes.
5.- Organiza el mensaje y construye el concepto a partir de las imgenes que
aparecieron de acuerdo con los sonidos que recibi.
6.- Documenta el conjunto de imgenes y materializa el concepto de diseo en
un boceto para posteriormente ser producido haciendo uso de los recursos
tcnico-grficos.

La representacin grfica del concepto de diseo, puede ser enriquecida y

perfeccionada a travs de estrategias y recursos alternos de tcnica y produccin
grfica.
Implicaciones de la aplicacin prctica del mtodo:
Creacin de mensajes impactantes, significativos e innovadores.
Apelacin a la memoria a travs de la experiencia global.
En comunicacin visual, conociendo los procesos de semiosis posibilidad de
romper reglas o estereotipos para proponer nuevos discursos.
Captar la atencin y mantener el inters de los auditorios a travs de la puesta en
comn de experiencias personales.
Mensajes potenciados a partir de la complementariedad del recurso visual y el
auditivo.
Anclaje.
Conclusiones
La metodologa se basa en un encuentro experiencial entre el productor de signos y los
estmulos, los cuales se ambitalizan convirtindose en un campo abierto de
posibilidades interpretativas para el diseador, en funcin del cual genera un discurso
original y particularizado. El productor de signos tiene adems la posibilidad de generar
ms de un discurso, sugiriendo diferentes hiptesis interpretativas del mismo estmulo.
Si ese mismo estmulo auditivo es suministrado a ms de un productor de signos, la
riqueza interpretativa-discursiva es exponencial, pues cada uno de ellos realizar una o
ms interpretaciones diferentes entre s, y en relacin con las de otros productores de
signos.
Para la factibilidad y efectividad de este mtodo de diseo, es necesario que se
conjuguen e interrelacionen sensibilidad, imaginacin y entendimiento, sobre todo en la
bsqueda de soluciones grficas innovadoras y atpicas, sin embargo es necesario
valorar que el conocimiento es la base de la creatividad humana.
Como implicaciones futuras podemos visualizar que la abduccin en relacin a la
grfica puede ser la puerta de entrada para nuevas investigaciones sobre publicidad
audiovisual, diseo en medios de comunicacin para invidentes, mtodos de
enseanza para el diseo grfico, artes plsticas y escnicas, la comunicacin
apoyada en estimulacin auditiva, desarrollo de recursos didcticos para favorecer el
aprendizaje significativo, entre otras aplicaciones.