Fiche pdagogique Coco Chanel parle de la mode

Dumitrescu Valeria,Grup Scolar Constantin Brancoveanu,Horezu,Valcea.

Dure des activits : 2 3 h
Niveau : B1/B2
Public : adolescents,classe de Terminale
Objectifs :
Communicatifs
Emettre des hypothses, donner son avis ;
Comparer, prsenter, argumenter ;
Sensibilisation la haute couture ;
Parler de ses habitudes vestimentaires.
Linguistiques
Le lexique spcifique de la mode ;
Les adjectifs pithtes ;
La concordance des temps et le discours
indirect ;
Socioculturels
La symbolique des couleurs et des
vtements ;
La grande diversit culturelle spcifique
chaque poque historique, les diffrences
vestimentaires.

Thmes
- lvolution de la mode ;
- les crateurs et leur style dfinitoire.
Tches
Comprendre un court-mtrage ;
Identifier des informations visuelles dans une
vido ;
Rsumer un entretien, transformer un discours
direct en discours indirect ;
Connatre lune des plus grandes personnalits
de la mode franaise et mondiale du XXe sicle .
Connatre les mtiers de la haute couture et du
prt--porter ;
Prsenter, crer un vtement partir dun
chantillon de tissu.
Ressources :
Fiches de travail, images, chantillons de tissus,
de parfums et les vidos :
Coco Chanel parle de la mode :
http://youtu.be/EYxJ3Kf50Tw
Qui qua vu Coco dAlexandre Desplat :
http://youtu.be/mGhwcodklwY

Matriel : un ordinateur, un vidoprojecteur, des hauts-parleurs.

Parcours 1 :
Activit 1 (jeu de brise-glace) .
En groupes de deux, vous discutez pour trouver au minimum 2 points communs avec
lautre personne (sils aiment le noir / le bleu / le blanc ; sils prfrent les costumes / les
vtements sport ; sils aiment les cheveux longs / courts ; sils aiment les accessoires,
etc) .
Activit 2
Avant le visionnement de la vido, regardez bien ces images et reliez chaque produit
son crateur franais. Les connaissez-vous ?

1.
Christian DIOR

2.
Marcel ROCHAS

3.

Coco CHANEL

4.
Yves Saint - Lorent

5.
Yves ROCHER
Activit 3 (comprhension orale)
Vous allez regarder deux fois cette vido avant de rpondre aux questions suivantes :
1. Quel est le titre de cette vido ?
[Coco Chanel parle de la mode].

2. Est-ce que Coco Chanel savait si ses modles taient encore la mode ?
[Non, elle ne le savait pas].
3. Est-ce que la mode volue trs vite ?
[Oui, puisque la mode cest une chose trs instable].
4. Comment est-ce quelle travaillait sur ses modles ?
[Jusqu la dernire minute, jusquau dernier jour, jusqu la dernire nuit].
5. Comment trouvait-t-elle la mode des dernires annes ?
[Elle na pas trouv la mode excentrique, elle la trouve plutt extravagante ce qui pour
elle, ce ntait pas la mme chose].
6. A votre avis, quelle est la diffrence entre les deux mots ?
[extravagant = capricieux ; excentrique = trange, bizarre ].
7. Quest-ce qui est le plus difficile dans ce mtier ?
[De permettre aux femmes de bouger vraiment, de ne pas se sentir dguises, de ne pas
changer dattitude, de manire dtre].
8. Coco Chanel, aimait-elle bouger ?
[Oui et ses vtements lui permettaient de faire ce quelle voulait].
9. Comment tait-elle, Marie Hlne Arnaud, le mannequin vedette de Coco
Chanel ?
[Elle tait trs jolie, trs mince, trs bien faite, trs jeune].
10. Comment trouvez-vous cette dame de petite taille mais un gant de la mode ?
[dynamique, ambitieuse, intelligente, ingnieuse et libre, lgante, elle a une forte
personnalit].
11. Quelles sont ses grandes innovations qui ont impos son style emblmatique ?
[le tailleur en tweed inspir par ses voyages en Ecosse,le chapeau cloche, la petite robe
noire, la marinire, la mode des cheveux courts, le pyjama de plage, les souliers
bicolores,les perles et le sac matelass comme accessoires pour les tenues simples mais
raffines].
12. Savez-vous do vient son nom de Coco ?
[Parce quelle chantait lge de 24 ans dans un caf-concert la chanson Qui qua vu
Coco].
Activit 4
Maintenant, vous allez visionner deux fois la vido de cette chanson et complter les
mots qui manquent dans le texte ci-dessous (texte crit lpoque par Baumaine et
Blondelet) .
Qui qu'a vu Coco
J'ai perdu mon pauvr' Coco,
Coco mon chien que j'adore, tout prs du Trocadro
Il est loin s'il court encore.
Je l'avoue, mon plus grand r'gret
Dans ma si cruelle,
C'est qu'plus mon homme me trompait...
Plus Coco m'etait !

Vous n'auriez pas vu ?

Coco dans l'Trocadero
Co dans l'Tro
Co dans l'Tro
Coco dans l'Trocadero
Qui qu'a qui qu'a vu Coco?
Eh! Coco!
Eh! Coco!
Qui qu'a qui qu'a vu Coco?
Eh! Coco!
Pauvr' Coco que j'aimais tant
Il tait victime d'un .
Messieurs plaignez mon tourment
Car il est bien .
J'ai beau crier, le chercher
D'la Bastille l'hyppodrome
J'l ai partout fait afficher
Je n'fais pas a pour mon
Activit 5
Commentez laffirmation de Coco Chanel : La mode se dmode. Le style, jamais.
dans un essai structur de 20 lignes.
Parcours 2 :
Activit 1
Remue-mninges sur les fibres textiles (vgtales et artificielles) .
Activit 2
Par groupes de deux, donnez la dfinition de la haute couture et du prt--porter.
[la haute couture cre des vtements sur mesure dune manire plutt artisanale tandis
que le prt--porter est constitu de pices vendues en tant que produits finis et
standardiss]
Activit 3
Par group de deux, compltez le tableau ci-dessous en plaant : modliste expert de
bureau de style couturire rdactrice de mode styliste couturier premire
datelier
A laide du dictionnaire,trouvez au moins 3 autres noms de mtiers. Prcisez sils
appartiennent au monde de la haute couture ou du prt porter.
[pour la haute couture :brodeuse, plumassire, dantelire,etc. ; pour le prt--porter :
filateur,tisseur, faonnier,etc. ]

Activit 4
Par groupes de deux, notez deux caractristiques pour chaque chantillon de tissu que
vous allez recevoir en prcisant la nature des fibres. Reprez quel type de vtement il
sadapte le mieux et dessinez un modle selon votre propre got et fantaisie. Ensuite,
vous allez le prsenter devant la classe en argumentant vos opinions.

Tissu de lin

Tissu de laine

Tissu de coton

Tissu de spandex-lycra

Tissu de soie

Tricot

Tissu de viscose

Stretch extensible

Pour aller plus loin.

A partir du recueil de Raymond Quenau, Exercices de style, rdigez un pisode
imaginaire auquel vous avez assist, rcemment. En groupes de trois, chacun sera soit
une enseignante, soit un rappeur, soit un agent de police tout en respectant le style de
chacun pour prsenter les mmes vnements. A vous de choisir en commun le
personnage narrateur.