FUENTES PARA LA INVESTIGACIN HISTRICA

Plan de Trabajo y Orientaciones para su Desarrollo

1. INTRODUCCIN
Dado que Fuentes para la Investigacin es una asignatura de seis crditos, de un
carcter terico-prctico y en la que el estudiante va a tener que adquirir los
conocimientos tericos propuestos pero, especialmente, aplicarlos en la prctica, la
distribucin terica de la carga se estima de forma genrica del siguiente modo.
1.- Estudio de los textos bsicos que conforman la bibliografa propuesta y
elaboracin autnoma del temario por parte del alumno. 3 ECTS (70 horas)
2. Horas de trabajo en el Curso Virtual consideradas parte de los crditos
asignados al trabajo prctico, y esenciales en el seguimiento de la materia. 0,4
ECTS (10 horas)
3. Trabajo obligatorio propuesto para el final de cada bloque. 0,8 ECTS
(Prcticas 1, 2, 3 y 4) (20 horas).
4. Realizacin del trabajo obligatorio final. 2 ECTS (50 horas)
Nota: Los crditos especficos dedicados a la evaluacin, por lo que respecta al
trabajo del alumno, estn computados dentro de los apartados 2 y 4.
Todos los trabajos y prcticas se enviarn a los profesores a travs de la
plataforma alF que ser, con el correo electrnico, el medio habitual de
interaccin entre los estudiantes y el Equipo Docente.
2. PLAN ESPECFICO DE TRABAJO
BLOQUE: UNIDADES DIDCTICAS

POR OBJETIVOS CORRESPONDIENTES A CADA

La tabulacin de crditos encomendados a cada parte de la asignatura y los

trabajos y objetivos esperados de cada una de ellas se ofrecen detallados en la tabla
siguiente que, por otra parte, rene lo esencial del Plan de Trabajo.

Objetivos

Bloque 1

Contenidos

Entrenar en el alumno su
capacidad
analtica
y
sus
competencias lectoras y de
comprensin sobre los distintos
tipos de fuentes que hacen posible
la investigacin en Prehistoria,
Arqueologa e Historia Antigua.

Fuentes y
metodologa en
Ciencias de la
Antigedad

Que el alumno desarrolle el

espritu crtico y la capacidad de
sntesis
suficientes
para
aproximarse a un tipo concreto de
fuente y ser capaz de clasificarla,
presentarla y ponerla al servicio de
la investigacin en un asunto
concreto.

Fuentes primarias en
Ciencias
de
la
Antigedad

Habilitar al alumno en el manejo

de
las
herramientas
de
documentacin, catalogacin e
investigacin propias de la tarea
investigadora en Ciencias de la
Antigedad.

Fuentes secundarias
en Prehistoria,
Arqueologa e
Historia Antigua

Horas de
trabajo

Horas de
trabajo

Horas
totales

Terico
(crditos)

Prctico
(crditos)

(crditos
totales)

5 (0,20)

5 (0,20)

5 (0,20)

Prctica del Bloque I

Total

15 (0.6)

7.5 (0,3)

7.5

7.5 (0,3)

22,5

Bloque II

Mostrar al alumno la
aportacin que suponen
para
la
Historia
Medieval los resultados
de la investigacin de
las Ciencias Auxiliares
y Complementarias de
la Historia.

Fuentes
y
Metodologa de la
investigacin
en
Historia Medieval

Facilitar al alumno la
ms amplia variedad
posible de fuentes
histricas medievales
escritas, as como unas
orientaciones precisas
para el manejo de las
mismas.

Las fuentes escritas

para la
investigacin en
Historia Medieval

Ensear al alumno a
utilizar las diversas
fuentes secundarias de
la Historia Medieval y
ofrecerle una eficaz
relacin de medios para
el manejo de las
fuentes
medievales
para
realizar
con
precisin los trabajos
de
tratamiento
de
fuentes.

Las fuentes no
escritas y las obras
auxiliares para el
manejo
de
las
fuentes

5 (0,20)

5 (0,20)

5 (0,20)

Prctica del Bloque

II
Total

Bloque III

15 (0.6)

Conocer los diferentes

tipos de fuentes para la
investigacin de los
siglos modernos

Facilitar al alumno los

mecanismos que le
permitan acceder a las
fuentes
histricas
modernas
Mostrar al alumno las
posibilidades y los

7.5 (0,3)

7,5

7.5 (0,3)

22,5

Fuentes para la
investigacin
en
Historia Moderna:
tipologa y crtica
de los documentos

5 (0,20)

Posibilidades
y
problemas de las
fuentes para la
investigacin
en
Historia Moderna

5 (0,20)

Metodologa para la
investigacin
en

5 (0,20)

problemas
metodolgicos que
plantean las fuentes
histricas de los siglos
XVI al XVIII

Total

Introducir al alumno en
el anlisis crtico de los
documentos histricos
de la poca moderna

Historia Moderna

7,5

Prctica del Bloque

III

7.5 (0,3)

15 (0.6)

7, 5 (0.3)

22,5 (0,9)

Bloque IV
Conocer los diferentes
tipos de fuentes para la
Historia

Las fuentes para la

poca
contempornea

5 (0,20)

Saber acceder a las

fuentes primarias.

Las fuentes
primarias: los
archivos

5 (0,20)

Discernir entre fuentes

primarias y secundarias

Las fuentes directas

y su tratamiento

5 (0,20)

Aprender a utilizar los

diferentes tipos de
fuentes.

Prctica del Bloque

IV

7.5 (0,3)

7,5

7,5 (0,3)

22,5 (09)

Total

15 (0.6)

Trabajo
Final *

Trabajo
final
de
carcter autnomo (que
el alumno enfocar
hacia uno de los
Bloques temticos en
funcin de sus intereses
futuros)

Trabajo

10 (0,4)

20 (0,8)

Total

Total
Materia

30 (1,2)

70 (2,8)

80 (3,2)

150 (6)

3. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE TRABAJO

A continuacin se presentan las recomendaciones bsicas para la materia,
organizadas para cada uno de los bloques ya que cada uno de ellos persigue unos
objetivos de aprendizaje determinados, que fueron especificados en la Gua de la
asignatura, y sobre los que, en tanto que resultados de aprendizaje y orientaciones, se
vuelve en estas pginas.
BLOQUE I: FUENTES PARA LA INVESTIGACIN EN PREHISTORIA,
ARQUEOLOGA E HISTORIA ANTIGUA
Texto bsico: ROLDN, Jos Manuel, Introduccin a la Historia Antigua, Madrid, Itsmo, 1974
y Mara J. Perx, Mtodos y Tcnicas de Investigacin Histrica I, Madrid, UNED, 2012 (se
remite al alumno a otros ttulos e indicaciones alojadas en los documentos sobre este primer
Bloque en el Curso Virtual as como en la Gua de la Asignatura donde se ofrecer bibliografa
igualmente especfica para el adecuado enfoque de los trabajos propuestos).
La evaluacin general del Bloque se llevar a cabo a travs del estudio, por parte del alumno, de
una fuente propia de las Ciencias de la Antigedad a elegir entre varias que sern sugeridas por
el Equipo Docente dentro del Curso Virtual (Prctica 1).
El tiempo destinado al trabajo en este bloque es de 22,5 horas en total.
El Curso Virtual, como se ha dicho, ofrecer informacin y recursos complementarios para el
seguimiento terico de la materia y la feliz consecucin de los ejercicios prcticos y, si es el
caso, del trabajo de evaluacin final.

INTRODUCCIN AL BLOQUE Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El Bloque I de la asignatura ofrece una panormica detallada sobre las
principales fuentes de que dispone el investigador en Ciencias de la Antigedad,
atendiendo tanto a las fuentes materiales arqueolgicas, epigrficas y numismticas
como a las estrictamente documentales (literarias y filolgicas, textuales en definitiva).
A partir de dicha aproximacin, el alumno ha de adquirir la madurez suficiente para,
conociendo las peculiaridades de cada fuente en particular y del periodo histrico en
general, extraer conclusiones sobre ellas sometindolas a la oportuna crtica cientfica.
ORIENTACIONES CONCRETAS PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS
Dado el carcter de postgrado de la asignatura, se valorar notablemente la
autonoma en el aprendizaje y en el trabajo prctico por parte del alumno. De ese modo,
como puede verse en el anexo que acompaa a estas indicaciones, el programa de este
Bloque y de los dems que componen la materia de la asignatura se presenta de forma
detallada para que el alumno, a partir de la bibliografa indicada pueda construir sus
propios temas y contenidos acordes a los objetivos de la asignatura. A travs del Curso
Virtual y de los medios habituales de la metodologa a distancia, el responsable docente
de esta parte de la materia estar a disposicin del alumno para cualquier duda que
pueda surgir en la preparacin de dichos contenidos. Esta recomendacin es, en
cualquier caso, vlida para los otros Bloques de la materia.

MATERIALES REQUERIDOS PARA EL ESTUDIO

Los indicados en la Gua de la asignatura. Sern complementadas con una
seccin de Recursos Multimedia y un documento especfico y monogrfico sobre el
Bloque I al que, en su momento, el alumno podr acceder a partir del Curso Virtual.
Para este y para el resto de bloques temticos se recomienda la descarga, lectura y
estudio de los materiales subidos al planificador del curso virtual de la asignatura en la
plataforma alF.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN Y ORIENTACIONES
Como el resto de la asignatura, la evaluacin de este bloque partir,
obligatoriamente, de la realizacin de un trabajo de estudio/anlisis/crtica de una fuente
histrica (a elegir entre varias propuestas) del arco cronolgico abarcado por las
Ciencias de la Antigedad. Dada la amplitud del mismo y tambin la diversa naturaleza
de dichas fuentes, se recomienda al alumno que en la eleccin de la fuente de entre las
que sean propuestas piense en sus intereses investigadores de futuro y, sobre todo, no
descuide, sea cual sea la fuente que elija, el estudio de las peculiaridades de las otras
fuentes propuestas. En dicho trabajo se valorarn especialmente no slo la capacidad
discursiva y argumental del alumno sino, especialmente, el adecuado manejo de las
diversas tcnicas de crtica y anlisis de las fuentes histricas propias de la Antigedad.
Para el trabajo final de este bloque se propone una investigacin en torno a un
horizonte temtico suficientemente general como para que el alumno pueda realizar, en
una prctica autnoma, un trabajo de investigacin que implique el cruce de las diversas
fuentes que intervienen en la construccin de la verdad histrica en Ciencias de la
Antigedad y el ensayo, en definitiva, de un trabajo de investigacin. Para el Bloque I el
horizonte temtico escogido es: Poblamiento y ordenacin territorial en la Antigedad
hispana, horizonte a partir del cual el alumno deber concertar con el responsable
docente de esta parte de la asignatura el tema preciso de su trabajo. En l (y sirva esta
recomendacin tambin para los dems Bloques) el alumno deber escoger un tema lo
suficientemente prximo cmo para que pueda tener un contacto directo y autnomo
con las fuentes. Por ejemplo: Los municipios romanos del valle del ro Arga, El
poblamiento prehistrico en la Ribera de Navarra, etctera.
BLOQUE II: FUENTES PARA LA INVESTIGACIN EN HISTORIA MEDIEVAL
Texto Bsico: RUIZ DE LA PEA, Juan Ignacio, Introduccin al estudio de la Edad Media,
Madrid, Siglo XXI Editores, 1987 y NOVOA, F., y VILLALBA, J. (eds.), Historia de Europa a
travs de sus documentos, Editorial Lunwerg, Barcelona, 2012.
La evaluacin global del Bloque se realiza a travs de un ejercicio sobre una fuente de Historia
Medieval, elegida por el alumno (Prctica 2).
El total de horas de trabajo para este bloque es de 22,5 horas.
Se facilitar un documento autora del profesor, disponible en PDF en la plataforma, para cada
una de las unidades.

INTRODUCCIN AL BLOQUE Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

La finalidad de este Bloque es conseguir que el alumno sea capaz de plantear
una investigacin sobre fuentes histricas, desde una perspectiva de Historia Medieval.
Para ello, se han programado tres amplias unidades didcticas que ofrecen una
panormica de la diversidad de fuentes histricas medievales: su clasificacin,
descripcin y utilizacin.
ORIENTACIONES CONCRETAS PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS
Cada unidad didctica incluye un esquema que ha de desarrollar el alumno para
elaborar sus propios temas utilizando la bibliografa bsica y complementaria que se
adjunta, e incluso alguna otra que el alumno considere oportuna, demostrando su
capacidad y preparacin universitaria, ya que no debe olvidarse que nos encontramos en
una asignatura de postgrado.
MATERIALES REQUERIDOS PARA EL ESTUDIO
Los especificados en la Gua de la asignatura, completados con los que,
oportunamente, se indicarn en el Curso Virtual.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN Y ORIENTACIONES
El alumno deber obligatoriamente elegir una fuente histrica medieval sobre el
que realizar el ejercicio para la evaluacin global del Bloque. Instrucciones para la
eleccin de la fuente y para el desarrollo del trabajo estarn disponibles en la plataforma
alF.
Si, posteriormente, para la realizacin del trabajo final, el alumno se decidiera
por una fuente documental o de archivo, aunque la asignatura es de Historia Medieval y
podra hacerlo sobre cualquier archivo con documentacin sobre la Edad Media, se le
facilitar una relacin de archivos nacionales, regionales, provinciales y locales que
contengan abundante documentacin medieval para realizar su trabajo, preferentemente
dentro del mbito geogrfico de su lugar de residencia.
La evaluacin del bloque se har a travs de un trabajo sobre cualquier tipo de
fuentes, que sern propuestas en la tarea correspondiente, disponible en la aplicacin de
entrega de trabajos en el Curso Virtual.
Aunque se respeta al mximo la autonoma del alumno para el diseo de temas,
consultas bibliogrficas, realizacin de ejercicios, etc., sera conveniente que, antes de
elegir o decidir el tema de la prctica final, lo consulte con los profesores del Equipo
Docente a travs de los medios habituales de la metodologa a distancia (comunicacin
telefnica, curso virtual, correo electrnico, etc.).
Como observacin especial para el estudio y tratamiento de las fuentes histricas
medievales, deber tener en cuenta el alumno especialmente las siguientes: la desigual
distribucin cualitativa y cuantitativa de las fuentes; su papel segn los distintos
mbitos geogrficos en el arco temporal (aos 500 al 1500); y, sobre todo, la

unilateralidad en la procedencia de las fuentes, de origen clerical, hasta la etapa final de

la Edad Media.
BLOQUE III: FUENTES PARA LA INVESTIGACIN EN HISTORIA MODERNA
Texto bsico: ALTED VIGIL, Alicia y SNCHEZ BELN, Juan Antonio, Mtodos y tcnicas
de investigacin en historia moderna e historia contempornea, Madrid, Centro de Estudios
Ramn Areces, 2005 o Ciro, F. S. CARDOSO y H. PREZ BRIGNOLI, Los mtodos de la
historia. Introduccin a los problemas, mtodos y tcnicas de la historia demogrfica,
econmica y social, Barcelona, Crtica, 1976.
La evaluacin global del Bloque se realiza a travs de una prctica final, que incluye aspectos
relativos a todo el bloque, para el cual es necesario acudir a un archivo o biblioteca para
consultar la documentacin relativa a este periodo (Prctica 3). Al trmino del curso y para
superar la asignatura el alumno podr elegir la Historia Moderna como horizonte de la
investigacin final y autnoma obligatoria.
El total de horas de trabajo para este bloque es de 22,5.

INTRODUCCIN AL BLOQUE Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El objetivo del Bloque es que el alumno demuestre su conocimiento de las
fuentes para la Historia Moderna y su capacidad para abordar la investigacin en este
campo especfico de la Historia. Por eso, y dado el carcter prctico de la asignatura y
que pertenece a un master de postgrado para el que se suponen unos conocimientos
bsicos de historia, y en este caso de historia de los siglos modernos, el alumno, en un
ejercicio de madurez y responsabilidad, debe ser capaz de identificar y localizar las
fuentes documentales necesarias para proceder a la investigacin de un tema de Historia
Moderna, de elegir una investigacin atendiendo a los criterios de originalidad y
viabilidad, de formular las hiptesis que pretende demostrar con la investigacin, de
elaborar un estado de la cuestin sobre esa investigacin, de disear las fases a seguir y
de exponer en unas conclusiones los logros obtenidos.
ORIENTACIONES CONCRETAS PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS
Cada unidad didctica incluye un esquema que ha de desarrollar el alumno para
elaborar sus propios temas utilizando la bibliografa bsica y complementaria que se
adjunta, e incluso alguna otra que el alumno considere oportuna, demostrando su
capacidad y preparacin universitaria, ya que es una asignatura de postgrado.
MATERIALES REQUERIDOS PARA EL ESTUDIO
Los especificados en la Gua de la asignatura, completados con los que se
indicarn en el Curso Virtual.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN Y ORIENTACIONES
Como en el resto de Bloques, para el Bloque III, la prctica obligatoria consistir
en el estudio crtico de una fuente propia del periodo de la Historia Moderna a elegir

entre varias que sern aportadas al alumno a comienzo del curso a travs del Curso
Virtual. El horizonte cronolgico ser el de la Guerra de Sucesin en Espaa.
BLOQUE IV: FUENTES
CONTEMPORNEA

PARA

LA

INVESTIGACIN

EN

HISTORIA

Texto bsico: YBARRA, Concepcin (dir.), Testigos de la historia II. Madrid, Fundacin Carlos
de Amberes, 2009. ltimas aportaciones en el anlisis de fuentes documentales para la
investigacin entre otros temas de la Historia la industrializacin en Espaa o la Historia del cine
y el uso de los fondos conservados en archivos privados, locales y regionales, as como la
utilizacin rigurosa de las fuentes orales e Internet.
El total de horas de trabajo para este bloque es de 22,5 concretadas en la entrega de la Prctica 4.
El trabajo de evaluacin sigue las pautas marcadas para otros Bloques de la asignatura, con las
recomendaciones especficas que aqu se aaden.
Se facilitan varios documentos, disponibles en PDF en la plataforma, para el estudio de aspectos
relevantes del temario.

INTRODUCCIN AL BLOQUE Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

La finalidad de este bloque es conocer a fondo los centros de documentacin
donde hallar las fuentes primarias para su estudio, as como las diferentes tipologas
documentales para los siglos XIX y XX, dada su relevante uso en la actualidad, desde
nuevas perspectivas, tal y como se presentan en esta asignatura. Es de destacar su
carcter instrumental hacia el planteamiento de posibles trabajos de investigacin no
slo en la asignatura sino tambin en el futuro.
ORIENTACIONES CONCRETAS PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS
El bloque se acompaa de documentos seleccionados por la profesora, en
formato PDF, colgados en la plataforma, que clarifiquen an ms la manera de elaborar
los anlisis documentales.
MATERIALES REQUERIDOS PARA EL ESTUDIO
La evaluacin global del bloque se realiza a travs de una prctica final, que
incluye aspectos relativos a todo el bloque, para el cual es necesario acudir a un archivo
para consultar la documentacin relativa a este periodo. Para el estudio terico de la
materia se facilit bibliografa en la Gua de la Asignatura y se ofrecern contenidos y
recursos complementarios en la plataforma informtica del Curso Virtual.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN Y ORIENTACIONES
La evaluacin del bloque se har a travs de un trabajo de bsqueda documental
relativa a los procesos polticos, sociales y econmicos acaecidos durante el periodo
comprendido entre 1808 y 1814, consultando la documentacin conservada en los
archivos locales, provinciales, nacionales o internacionales. Se aportar ms
informacin sobre el proceso requerido en el Curso Virtual, en la pestaa
correspondiente a Tareas que, como respecto de los bloques temticos anteriores, es

necesario seguir con detalle pues puede contener rectificaciones de carcter temtico
a lo expuesto en este Plan de Trabajo.
4. CALENDARIOS DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Las actividades que el estudiante debe realizar en el marco de la asignatura estn
marcadas por la entrega de los trabajos de evaluacin propuestos y por la meta final del
curso que consiste en la entrega de un trabajo de investigacin relativo a una de las
reas de la Historia estudiadas en esta asignatura. La planificacin aqu propuesta debe
de contrastarse con la que se presente en el Curso Virtual, en la pestaa Entrega de
Trabajos donde se hacen constar las fechas concretas de la entrega de cada una de las
Prcticas (una por bloque) y del Trabajo Final (elegido por el estudiante para uno de los
horizontes cronolgicos representados por cada uno de los Bloques temticos de la
asignatura).
Semana 1 a 3: Actividades correspondientes el Bloque I (estudio y trabajo de
evaluacin). Prctica 1.
Semana 4 a 6: Actividades correspondientes al Bloque II. Prctica 2.
Semana 7 a 9: Actividades correspondientes al Bloque III. Prctica 3.
Semana 10 a 12: Actividades correspondientes al Bloque IV. Prctica 4.
Semana 13 a 16: Planteamiento (que deber concretarse con el responsable del
Equipo Docente del Bloque escogido y aceptado previamente por l), bsqueda
documental, anlisis de datos y redaccin del trabajo final de carcter autnomo sobre
uno de los horizontes temticos propuestos en uno de los cuatro Bloques de la
asignatura. En cualquier caso, se recomienda al estudiante que contacte con los tutores
de cada Bloque temtico desde, al menos, comienzos de Noviembre, para ir delimitando
el enfoque y tema de su Trabajo Final.
5. ANEXO: PROGRAMA DETALLADO DE LA ASIGNATURA
BLOQUE I: FUENTES PARA LA INVESTIGACIN EN PREHISTORIA,
ARQUEOLOGA E HISTORIA ANTIGUA
Unidad didctica 1. Fuentes y metodologa de la investigacin en Prehistoria y
Arqueologa
1. 1. El mtodo arqueolgico.
1. 2. El trabajo sobre fuentes en Prehistoria y Arqueologa: peculiaridades y
tipologa de fuentes.
1. 3. Bibliografa y elementos documentales en los estudios de Prehistoria y
Arqueologa.
Unidad didctica 2. Fuentes y metodologa de la investigacin en Historia
Antigua

2. 1. Fuentes especficas en Historia Antigua: los textos

2. 2. El trabajo sobre fuentes y la dependencia de las Ciencias Auxiliares
2. 3. Mtodo cientfico e investigacin en Historia Antigua
Unidad didctica 3. Fuentes para la investigacin en Historia Antigua: tipologa
3. 1. Las fuentes primarias
3. 1. 1. Principales fuentes textuales
A) Fuentes literarias
B) Fuentes epigrficas
3. 1. 2. Tratamiento y crtica textual
3. 2. Las fuentes documentales
3. 2. 1. Los datos arqueolgicos
3. 2. 2. La Numismtica y otras fuentes auxiliares
3. 3. Las fuentes secundarias
3. 3. 1. Sinopsis de historiografa sobre Historia Antigua
3. 3. 2. Las obras monumentales
A) Repertorios de textos: editoriales
B) Colecciones epigrficas y numismticas: bancos de datos y
motores de bsqueda en Internet.
C) Repertorios bibliogrficos y publicaciones peridicas
D) Actas de Excavaciones Arqueolgicas
3. 3. 3. Atlas, Diccionarios y Enciclopedias de Historia Antigua
BLOQUE II: FUENTES PARA LA INVESTIGACIN EN HISTORIA MEDIEVAL
Unidad didctica 4. Fuentes y Metodologa de la investigacin en Historia
Medieval
4.1. La investigacin en Historia Medieval
4.2. Las fuentes medievales y su relacin con las Ciencias Auxiliares y
Complementarias de la Historia
4.3. La cuantificacin en la Historia Medieval: perspectivas y problemas
Unidad didctica 5. Las fuentes escritas para la investigacin de la Historia
Medieval
5.1. Las fuentes narrativas
5.1.1. Las Historias, los Anales y las Crnicas
5.1.2. Las Gestas
5.1.3. Las Genealogas, Biografas y Autobiografas
5.1.4. Relatos de viajes, Diarios y Memorias
5.1.5. La Correspondencia (relaciones de tipo personal)
5.1.6. Otras fuentes narrativas
5.2. Las fuentes literarias
5.2.1. Fuentes literarias propiamente dichas
5.2.2. Otras fuentes literarias

5.3. Las fuentes de archivo

5.3.1. Fuentes administrativas y jurdico-polticas
5.3.2. Fuentes eclesisticas
Unidad didctica 6. Las fuentes no escritas y las obras auxiliares para la Historia
Medieval.
6.1. Las fuentes monumentales
6.1.1. La arquitectura
6.1.2. Artes figurativas
6.1.3. Artes industriales
6.2. Los paisajes (rurales y urbanos) y la naturaleza
6.3. Obras auxiliares para el manejo de las fuentes
6.3.1. Colecciones de fuentes, textos comentados, etc.
6.3.2. Obras de los dominios de las Ciencias Auxiliares y
Complementarias
6.3.3. Atlas histricos, Diccionarios, Glosarios, etc.
BLOQUE III: FUENTES PARA LA INVESTIGACIN EN HISTORIA MODERNA
Unidad Didctica 7: Fuentes para la investigacin en Historia Moderna:
tipologa y crtica de los documentos
7.1. Las fuentes narrativas
7.1.1. Las Historias, los Anales y las Crnicas
7.1.2. Las Genealogas, Biografas y Autobiografas
7.1.3. Relatos de viajes, Diarios y Memorias
7.1.4. La Correspondencia (relaciones de tipo personal)
7.1.5. Otras fuentes narrativas
7.2. Las fuentes literarias
7.3. Las fuentes de archivo
7.3.1. Fuentes demogrficas y econmicas
7.3.2. Fuentes sociales
7.3.3. Fuentes administrativas y jurdico-polticas
7.3.4. Fuentes diplomticas y militares
7.3.5. Fuentes eclesisticas
7.4. La crtica de los documentos
Unidad Didctica 8: Posibilidades y problemas de las fuentes para la
investigacin en Historia Moderna
8.1. Las fuentes demogrficas y econmicas
8.2. Las pruebas de nobleza y limpieza de sangre.
8.3. Los protocolos notariales
8.4. La documentacin administrativa y judicial
8.4.1. La documentacin administrativa de los reinos
8.4.2. La documentacin palatina

8.4.3. La documentacin municipal

8.4.4. La documentacin judicial
8.4.5. La documentacin militar
8.4.6. La documentacin diplomtica
8.5. La documentacin eclesistica
8.6. La documentacin inquisitorial
Unidad Didctica 9: Metodologa para la investigacin en Historia Moderna
9.1. De la hiptesis a la sntesis
9.2. La praxis investigadora
9.3. Las lneas de investigacin en historia moderna
BLOQUE IV: FUENTES
CONTEMPORNEA

PARA

LA

INVESTIGACIN

EN

HISTORIA

Unidad didctica 10: Las fuentes para la poca contempornea

10.1. El mtodo cientfico para la Historia Contempornea
10.2. Tipologa de fuentes
10. 2. 1. Fuentes primarias y secundarias
10. 2. 2. Fuentes directas e indirectas
10.3. El acceso a los fondos
10. 4. Un sistema de bsqueda
Unidad didctica 11: Las fuentes primarias: los archivos
11.1. Las fuentes en los archivos de la administracin central
11.2. La documentacin en los archivos de la administracin autonmica
11.3 Fuentes en los archivos militares
11.4. La documentacin de los archivos eclesisticos
11.5 Las fuentes en los archivos privados
11.6. Los documentos de los archivos especiales
Unidad didctica 12: Las fuentes directas y su tratamiento
12.1. Tcnicas de validacin
12.2. Fuentes orales
12.3. Fuentes grficas