OCTAVA SESIN DE CONSEJO TCNICO ESCOLAR 2015-2016

Organicemos nuestra sexta sesin ordinaria

El director o el supervisor:
1. Da la bienvenida a los compaeros y los invita a participar de manera activa y propositiva.
2. Solicita al colectivo que nombre al responsable de realizar el registro de los acuerdos y
conclusiones de la sesin, en el Cuaderno de bitcora.

Avances en lo individual
Antes de concluir el ciclo escolar 2015-2016, es necesario realizar un balance de los resulta- dos de
aprendizaje que obtuvieron sus alumnos como consecuencia de las acciones que se implementaron en el
aula y en la escuela, a partir de la planeacin de cada docente y de las Estrategias Globales de Mejora
Escolar puestas en marcha.
Esta actividad tiene como finalidad valorar el nivel de avance en los resultados educativos, analizar el
nivel de cumplimiento de objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar, as como definir los aspectos
que se incluirn como parte de la rendicin de cuentas de la escuela a la comunidad escolar.
Adicionalmente esta informacin ser de utilidad para que los docentes responsables de cada grupo en el
siguiente ciclo escolar cuenten con informacin sobre las necesidades y caractersticas de aprendizaje de
los alumnos, como apoyo para su plan de intervencin.
Para realizar estas actividades se requiere de los reportes de evaluacin de cada uno de los alumnos, la
Ficha Descriptiva de sus grupos con la que han venido trabajando y los Registros de Seguimiento de los
alumnos con mayor necesidad de apoyo.

Actividades
1. Registre los nombres de los alumnos de cada uno de los grupos que atiende, de acuerdo con el
promedio final alcanzado y, en caso de ser necesario, seale las necesidades de apoyo de cada
uno de ellos en lectura, escritura, matemticas y en la autorregulacin/relacin con otros.

Concentrado de promedios por grupo

Requiere apoyo

*Nmero de alumnos al inicio del ciclo escolar:

*Nmero de alumnos al final del ciclo escolar:
CHVEZ RAMREZ WENDY
ESPINOSA BECERRIL ESMERALDA DE JESS
ESPINOSA VALDEZ JOSE ALFREDO
ESQUIVEL PACHECO BRANDON
GARCA ROMERO NGEL
Alumnos que se promovieron con
GARCA ROSAS VCTOR MANUEL
promedio de 9 a 10
GONZALEZ MORALES JUAN DE DIOS
JUSTO JOSE JESUS
MARTINEZ COLIN MARISOL
OVANDO ROMERO JENNIFER
ROJAS GARCIA GIBRAN
RUIZ OVANDO RODRIGO
CASTRO PERES MELIN
DUARTE ROSSANO LIZBETH
ESPINOZA CASTILLO LUIS ANTONIO
ESQUIVEL GONZALEZ DANIELA
LECHUGA VARGAS JENNIFER
LINAS BERNAL MARCO ANTONIO
Alumnos que se promovieron con
MARCELINO TOMAS RIGOBERTO
promedio de 8 a 8.9
QUINTANA GUADARRAMA SILVANA
ROA VILLAGRAN SILVESTRE
ROMERO ROMERO OSVALDO
ROSAS CASASOLA PAOLA
SANDOVAL IGLESIAS CARLOS MANUEL
ZEPEDA VARGAS EDUARDO
ALFREDO MEDINA JESUS
ALFREDO SEVERO BERENICE
BECERRIL OVANDO MARIA FERNANDA
COLIN MARTINEZ EMMANUEL
ESPINOZA ROA DANIEL
FRANCO CANTERA JUAN DAVID
Alumnos que se promovieron con
GOMEZ VARGAS GERARDO
promedio de 7 a 7.9
GONZALEZ AMBROSIO JAIR
LINAS FLORES JAIR
MARCELINO ORDOEZ FELIX
REYES VELAZQUEZ NAYDELINE
TOVAR RICO PEDRO BERSAVID
CRESENCIO ITURBIDE URIEL
FLORES ROBLES SEBASTIAN
Alumnos que se promovieron con
MARTINEZ ROSAS KEVIN VALDEMAR
promedio de 6 a 6.9
VARGAS VELAZQUEZ SILVIA
Alumnos que se promovern con
condiciones
Alumnos que no sern

Autorregularse Relacionarse

Matemticas

Asignatura: INGLES II

Escritura

Grupo: A
Lectura

Grado:
SEGUNDO
Profesor: GABINO MARTINEZ MUIZ

promovidos

*Nmero de alumnos al inicio del ciclo escolar:

*Nmero de alumnos al final del ciclo escolar:
ARRIAGA QUINTANA GLORIA JOELLY
Alumnos que se promovieron con
DOMINGO GOMEZ LUIS FERNANDO
promedio de 9 a 10
ESQUIVEL SANCHEZ MONSERRAT H
HERNANDEZ HERNANDEZ DIEGO
MIRANDA ZAMORA SILVANA
SANCHEZ GARCIA JULIO ENRIQUE
SANCHEZ ROSAS DIEGO
SOLIS SUAREZ DANIELA BRISEIRY
VELAZQUEZ MARTINEZ RODRIGO
ARRIAGA GARCIA GUILLERMO
BERNAL MEDINA MICHELLE FATIMA
DOMINGO GARCIA DANIEL
DOMINGUEZ CESAREO EDGAR
GOMEZ FABILA IRMA
Alumnos que se promovieron con
LINAS ROMERO DIANA EDITH
promedio de 8 a 8.9
MIGUEL MATEO JORGE ISIDRO
PEREZ GARCIA VICTOR MANUEL
QUINTANA VLAZQUEZ JESUS JAIR
RUIZ PEREZ BRIAN EMMANUEL
VELAZQUEZ GERMAN CRISTOFER
DE LA CRUZ FLORES JIMENA
ESQUILA ROMERO LUIS FELIPE
HERNANDEZ DE JESUS JOSUE
ITURBIDE HERNANDEZ SURISADDAI
ITIRBIDE MARCELINA CESAR ENRIQUE
Alumnos que se promovieron con
MARTINEZ SANTIAGO MONSERRAT
promedio de 7 a 7.9
MARTINEZ ZARCO EMMANUEL
MORENO ALDANA CARLOS ELIHU
ORDOEZ ITURBIDE SERGIO POOL
PEREZ REGINO ERIKA DANAE
CRESENCIO MEDINA PAOLA
CRUZ RAMIREZ BRYAN
DOMINGO CRESENCIO JAIR JHONATAN
Alumnos que se promovieron con
GONZALEZ DE LA LOZA NORBERTO
promedio de 6 a 6.9
MATEO MARCELINO OBEDMARD
PARRALES ORDOEZ VICTOR HUGO
Alumnos que se promovern con
condiciones
Alumnos que no sern
promovidos

Matemticas

Asignatura: INGLES II

Escritura

Grupo: B
Lectura

Grado:
SEGUNDO
Profesor: GABINO MARTINEZ MUIZ

Requiere apoyo
Autorregularse Relacionarse

Concentrado de promedios por grupo

Autorregularse Relacionarse

Matemticas

Escritura

Lectura

*Nmero de alumnos al inicio del ciclo escolar:

*Nmero de alumnos al final del ciclo escolar:
Alumnos que se promovieron
con
*Nmero de alumnos
GARCIA
al inicio delARRIAGA
ciclo escolar:ALDO GUILLERMO
*Nmero de alumnos al final del ciclo escolar:
que se promovieron
con QUINTANA
CASTILLO
OVANDO
LUIS ANGEL
promedio de 9 a Alumnos
10
ARRIAGA
GLORIA
JOELLY
promedio de 9 a 10 CRUZ RAMIREZ
SANCHEZ
BRYANRODRIGUEZ NOHEMI
DE LA CRUZ FLORES JIMENA
DOMINGO CRESENCIO JAHIR JHONATAN
Requiere apoyo
Concentrado
deALTAMIRANO
promedios
por grupo
DOMINGO
DANIELROMERO
Alumnos que se promovieron
con GARCIA
KENIA
Grado: promedio
TERCERO
Grupo:
A
LUIS
FERNANDO
de 8 a 8.9DOMINGO GOMEZ
CASTAO
BALTAZAR
ESMERALDA
Profesor: GABINO MARTINEZ
MUIZ
DOMINGUEZCOLIN
CESAREO
EDGAR VANIA BETZABETH
BOHORQUEZ
ESQUILA ROMERO
LUIS FELIPE
COLIN DUARTE
ALVARO
Asignatura: EDUCACIN
FSICA
III
ESQUIVEL SANCHEZ
MONSERRAT
ESCCAMILLA
VAZQUEZHJUAN DE DIOS
GOMEZ FABILA
IRMA
HERNANDEZ
ITURBIDE BETANIA
GONZALEZ DE
LA
LOZA
NORBERTO
QUIRINO MARCELINO ILIANA
HERNANDEZROSAS
DE JESUS
JOSUE MAURICIO
CEVERINO
HERNANDEZROSAS
HERNANDEZ
DIEGO
MEDINA
MIRIAM ZARIELY
ITURBIDE
MARELINO
CESAR
ENRIQUE
DE JESUS
DANIELA
*Nmero de alumnos al inicio del ciclo escolar: RUBI *Nmero
de alumnos
al final del ciclo escolar:
LINAES
ROMERO
DIANA
EDITH
SANCHEZ
JIMENEZ
MOSERRAT
Alumnos que se promovieron con
ALTAMIRANO
ROMERO
KENIA
MARTINEZ
ZARCO
EMANUEL
SANCHEZ
ROMERO
VICTOR MANUEL
promedio de 9 a 10
BECERRIL
DUARTE
GERARDO
MARCELINO
MATEO
JORGE
ISIDRO
VICTOR MANUEL
CATILLO SOTELO
OVANDO JIMENEZ
LUIS ANGEL
MIRANDA
ZAMORA
SILVANA
VALDEZ
RIVERO NESTOR
COLIN DUARTE
ALVARO
ORDOEZ
SERGIO
POOL
Alumnos que se promovieron
con ITURBIDE
BECERRIL
DUARTE
GERARDO
ESCAMILLA
GARCIA
MARTIN
PEREZ
REGINO
ERIKA
DANAE
promedio de 7 a 7.9
COLIN
SECUNDINO
ANA
BERENICE
ESCAMILLA
VAZQYEZ
JUAN DE
DIOS
QUINTANA
VELAZQUEZ
JESUS YAIRANGELICA
ESTEBAN
HERNANDEZ
ESQUIVEL
JOSE EDUARDO
RUIZ
PEREZ GIL
BRIAN
EMMANUEL
RIOS
ABIGAILMICHELLE
LEVARIO
GARCIA
ANETTE
SANCHEZ
GARCIA
JULIO
ENRIQUE
LEVARIO
GARCIA
ANETTE MICHELLE
MATEO GARCIA
DELFINO
SANCHEZ
ROSAS
DIEGO
MATEO GARCIA
DELFINO
ROSAS CEVERINO
MAURICIO
SOLIS
SUAREZ
DANIELA
BRISEIRY
ROJAS
ARRIAGA
ERIKA
ROSAS
MEDINA
MIRIAM
ZARIELY
VELAZQUEZ
MARTINEZ
RODRIGO
Alumnos que se promovieron
conDE JESUS
ARRIAGA
RAMIREZ MARIANA
RUBI
DANIELA
GERMAN
CRISTOFER
promedio de 6 a 6.9VELAZQUEZ
LA CRUZ
PEDRAZA EUVIEL PATRICIO
SANCHEZDE
JIMENEZ
MONSERRAT
Alumnos que se promovieron con
BERNAL
MEDINA
MICHELLE
FATIMA
ESCAMILLA
GARCIA
MARTIN
SANCHEZ
RODRIGUEZ
NOHEMI
promedio de 7 a 7.9
CRESENCIO
MEDINA
PAOLA
EDUARDO
SANCHEZESQUIVEL
ROMERO JOSE
VICTOR
MANUEL
ITURBIDE
HERNANDEZ
SURISADDAI
ITURBIDEVICTOR
DE
JESUS
DANIEL
SOTELO
JIMENEZ
MANUEL
MARTINEZ
MONSERRATH
MARTINEZ
VAZQUEZ JOSE ARMANDO
VALDEZSANTIAGO
RIVERO
NESTOR
MARCELINO
OBEDMARD
Alumnos que se promovieron con MATEO
ARRIAGA
RAMIREZ
MARIANA
REYES
LOZANO
KATYA GUADALUPE
MORENO
ALDANA
CARLOS
ELIHU
promedio de 8 a 8.9
CASTAO BALTAZAR ESMERALDA
ROJAS MORALESHUGO
GUILLERMO
PARRALES
ORDOEZVICTOR
COLIN BOHORQUEZ
VANIA BETZABET
PEREZ
GARCIA
VICTORSANCHEZ
MANUEL
ROSALES
SARAID
COLIN
SECUNDINO
ANA
BERENICE
Alumnos que se promovieron con
DE LA CRUZ
PEDRAZA
ERUVIEL
PATRICIO
SUAREZ
AGUILAR
MARIA
DEL CARMEN
promedio de 6 a 6.9
ESTEBAN HERNANDEZ ANGELICA
TOMAS ITURBIDE JAIR
GIL RIOS ABIGAIL
Alumnos que se promovern
Alumnos quecon
se promovern
con
HERNADEZ
ITURBIDE BETANIA
condiciones condiciones
ITURBIDE DE JESUS DANIEL
MARTINEZ VASQUEZ JOSE ARMANDO
QUIRINO MARCELINO ILIANA
Alumnos que no sern
Alumnos que no sern ROJAS ARRIAGA ERIKA
promovidos promovidos
ROSALES SANCHEZ SARAID

Autorregularse Relacionarse

Matemticas

Escritura

Autorregularse Relacionarse

Matemticas
Lectura

Escritura

Grado:
Grado: MARTINEZ
TERCEROMUIZ
Grupo: A
Profesor: GABINO
Profesor: GABINO MARTINEZ MUIZ
Asignatura: EDUCACION FSICA II
Asignatura: INGLES III

Requiere apoyo
Requiere apoyo

Lectura

Concentrado de promedios por grupo

Concentrado de
promedios
por grupo
SEGUNDO
Grupo:
B

Alumnos que se promovern

Alumnos quecon
se promovern con
condiciones condiciones

Alumnos que no sern

Alumnos que no sern
promovidos promovidos

Autorregularse
AutorregularseRelacionarse
Relacionarse

Alumnos que*Nmero
no sern alumnos al inicio del ciclo escolar:
*Nmero
*Nmero de
de alumnos al inicio del ciclo escolar:
*Nmero de
de alumnos
alumnos al
al final
final del
del ciclo
ciclo escolar:
escolar:
*Nmero
de alumnos
al
inicio
del
ciclo
escolar:
*Nmero
de
alumnos
al
final
del
ciclo
escolar:
promovidos
Alumnos que se promovieron con
ARRIAGA
ALEJANDRO
ALFREDO ODILON
MATEO JUAN
JOSE
Alumnos que se promovieron
TOMAS LEONEL
promedioque
decon
9seapromovieron
10 GARCIA
GARCIA
TOMAS LEONEL
Alumnos
con
ARIAS ALVAREZ
JUAN FRANCISCO
promedio de 9 a 10
LINAS FLORES JOSE MARTIN
LINAS
FLORES
JOSE
MARTINEZ
promedio de 9 a 10
ARRIAGA ODILON
ALEJANDRO
MARTINEZ YEVERINO
ISABEL
ALONDRA
SANCHEZ
ROMERO
ANA KAREN
COLIN
SANCHEZ
ALEJANDRO
SANCHEZ ROMERO ANA KAREN
DUARTE AMBROSIO IMANOL
GALAN
CASTILLON
ENRIQUE
Alumnos que se promovieron con
ALFREDO
MATEO JUAN
JOSE
Alumnos que se promovieron
con
ALFREDO
MATEO
JUAN
JOSE
GARCIA
MARTINEZ
EDUARDO
promedio de 8 a 8.9
COLIN DUARTE ALEJANDRO
promedio de 8 a 8.9
ARIAS ALVAREZ
JUAN
FRANCISCO
GARCIA
TOMAS
LEONEL
DUARTE
AMBROSIO
IMANOL
COLIN DUARTE
ALEJANDRO
ITURBIDE
HERNANDEZ
LUIS GUSTAVO
GALAN CASTILLON ENRIQUE
DUARTE AMBROSIO
IMANOL
MEDINA
DE
JESUS
RAQUEL
GARCIA MARINEZ EDUARDO
GALAN CASTILLON
ENRIQUEEDWIN
ROA MARTINEZ
ITURBIDE
HERNANDEZ LUIS GUSTAVO
GARCIA MARTINEZ
EDUARDO
ROJAS
GREGORIO
MARINEZ YEVERINOEMMANUEL
ISABEL ALONDRA
ITURBIDE HERNANDEZ
LUIS FERNANDA
GUSTAVO
ROSAS
INIESTA
MATEO RAMIREZ
LUIS FERNANDO
MATEO RAMIREZ
LUIS ROMERO
FERNANDO
SANCHEZ
ANA KAREN
ROSAS
INIESTA FERNANDA
MEDINA DE JESUS
RAQUEL
VELAZQUEZ
PATONI
VELAZQUEZ PATONI LORENA
LORENA
ROA MARTINEZ
EDWINMATEO AZUCENA
Alumnos que se promovieron
con
ALFREDO
INIESTA
FERNANDA
promedio
de 8seapromovieron
8.9ROSAScon
ARZATE
GIL
GENARO
Alumnos que
ALFREDO
MATEO
AZUCENA
VELAZQUEZ
PATONI
LORENA
COLIN
DUARTE
ALEJANDRO
promedio de 7 a 7.9
ARZATE GIL GENARO
Alumnos que se promovieron con
ARRIAGA ODILON
ALEJANDRO
GONZALEZ
DELGADILLO
DIANA
COLIN SANCHEZ
ALEJANDRO
promedio de 7 a 7.9
ARZATE GIL LEVARIO
GENARO REYES PABLO
LEVARIO REYES PABLO
COLIN SANCHEZ
ALEJANDRO
LINAS
FLORES
JOSE MARTIN
MARCELINO
ORDOEZ
MIGUEL ANGEL
LEVARIO REYES
PABLO ORDOEZ MIUEL ANGEL
MARCELINO
MARTINEZ ITURBIDE NATALI
MARCELINOMARTINEZ
ORDOEZ MIGUEL ANGEL
NATALI
MARTINEZ ITURBIDE
GARCIA ESMERALDA
MARTINEZ ITURBIDE
NATALI
MARTINEZ
ISABEL ALONDRA
MEDINA DEYEVERINO
JESUS RAQUEL
MATEO GARCIA
ESMERALDA
MATEO
GARCIA
ESMERALDA
ROA MARTINEZ EDWIN
ROJAS GREGORIO
EMMANUEL
MATEO
RAMIREZ LUIS
FERNANDO
ROJAS GREGORIO
EMMANUEL
SANCHEZ RODRIGUEZ
ALONDRA
ORDOEZ
CLEMENTE GAMALIEL
SANCHEZ RODRIGUEZ
ALONDRA
SILVESTRE ITURBIDE
ALEJANDRO
SANCHEZ
RODRIGUEZ
ALONDRA
TUON IGLESIAS MARISSA
TOMAS ALFREDO
NAYELI
SILVESTRE
ITURBIDE
ALEJANDRO
VILLEDA GUERRERO ELEYLA
TOMAS
MATIAS
JAZMIN
TOMAS
ALFREDO
NAYELI DIANA
Alumnos que se promovieron con
GONZALEZ
DELGADILLO
TUON
IGLESIAS
MARISSA
TOMAS
MARCELINO
ESPERANZA
promedio de 6 a 6.9
HERNANDEZ SANTANA
VICTORIA JOSEFINA
VILLEDA GUERRERO
ELYLA JAZMIN
TOMAS
MATAS
ORDOEZ CLEMENTE GAMALIEL
Alumnos que se promovieron con
ALFREDO MATEO
AZUCENA
TUON
IGLESIAS
MARISSA
SILVESTRE
ITURBIDE
ALEJANDRO
promedio de 6 a 6.9
GONZALEZ DELGADILLO
DIANA ELEYLA
VILLEDA
GUERRERO
TOMAS ALFREDO NAYELI
HERNANDEZ
SANTANA VICTORIA
JOSEFINA
Alumnos que se promovieron
con
HERNANDEZ
SANTANA
JOSEFINA
TOMAS MARCELINO
ESPERANZA
ORDOEZ
CLEMENTE
GAMALIEL
promedio de 7 a 7.9
TOMAS MATAS JAZMIN
TOMAScon
MARCELINO
Alumnos que se promovieron
promedio de 6 aESPERANZA
6.9

Matemticas
Matemticas

Alumnos que se promovern con

condiciones

Escritura

Asignatura:
HISTORIA DE MEXICO II
Asignatura:
Asignatura:INGLES
III EDUCACION FISICA III

Lectura

Profesor:GABINO MARTINEZ MUIZ

Escritura
Escritura

Requiere
Requiere apoyo
apoyo
Requiere apoyo
Autorregularse Relacionarse

grupo
grupo

MatemticasLectura
Lectura

SUAREZ AGUILAR MARIA DEL CARMEN

TOMAS ITURBIDE
Concentrado
de
promedios
por
Concentrado
deJAIR
promedios
por
Concentrado
de promedios
por
grupo
Alumnos queGrado:
se
promovieron
con
REYES
LOZANO
KATYA
GUADALUPE
TERCERO
Grupo:
BB
Grado:
TERCERO
Grupo:
Grado:
Grupo:
B MUIZ
promedio deTERCERO
7
a
7.9
ROJAS
MORALES
GUILLERMO
Profesor:
GABINO
MARTINEZ
Profesor: GABINO MARTINEZ MUIZ

La deteccin de alumnos con necesidades de apoyo en el desarrollo de habilidades de lectura, escritura,

matemticas y autorregulacin, as como en el aprovechamiento escolar se ha ob- tenido a travs de trabajo
directo de los maestros con los alumnos, y se ha analizado desde el ciclo escolar 2013-2014 en los Consejos
Tcnicos Escolares. Estos aspectos se trabajaron de manera puntual en la 5 sesin de CTE de este ao lectivo y
son parte de los indicadores del Sistema de Alerta Temprana, orientado a la deteccin oportuna de los alumnos
en riesgo de rezago o de abandono escolar.

2. A partir de esa informacin, identifique la relacin entre las necesidades de apoyo y el promedio
final alcanzado por cada uno de los alumnos, para ser retomado en la siguiente actividad.
3. Registre las fortalezas y reas de oportunidad de grupo en la siguiente Ficha Descriptiva y elabore
las recomendaciones correspondientes de carcter tcnico pedaggicas que se desprendan de las
mismas.

Ficha descriptiva
Del grupo _________en la asignatura de_______________________________
cuenta con las siguientes:*

Fortalezas

reas de oportunidad

Recomendaciones generales

Recomendaciones para alumnos:

con promedio de 6 a 6.9
promovidos con condiciones
con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para autorregularse o relacionarse).

4. Elabore, de igual manera, el reporte correspondiente para cada uno de los alumnos promovidos
con condiciones y de aquellos que NO sern promovidos.

Ficha descriptiva del alumno: ____________________________________________

condiciones en la asignatura de
_________________________________

Fortalezas

promovido con
.

reas de oportunidad

Recomendaciones

Ficha descriptiva del alumno: ____________________________________________

asignatura de _____________________________________________

no promovido en la
.

Fortalezas

reas de oportunidad

Recomendaciones

Recuerde que la informacin registrada en esta Ficha descriptiva es un medio para promover el dilogo
profesional e informado entre pares. Por ello se sugiere utilizar un lenguaje pedaggico y en sentido positivo
para que el profesor de su asignatura, que tendr a cargo los grupos, realice un anlisis pertinente y desarrolle
estrategias para la mejora de los aprendizajes de los alumnos.
5. Prepare las fichas descriptivas y entrguelas a los compaeros de la asignatura segn
corresponda. En caso de que todava no se asignen grupos, el director puede ser responsable de
su resguardo, con el propsito de que se utilicen durante la fase intensiva del cte.

Avances como colectivo

Es el momento de compartir como academia el anlisis de los avances logrados como escuela y definir los
retos para el siguiente ciclo escolar.
6. A partir de la informacin con que cada docente cuenta, registren por academia, el nmero de
alumnos en el rango de promedios que les corresponde en el cuadro siguiente:
Resultados por academia de _______________________________________________
Nmero de alumnos

Grado

Primero

Promedio de 9

Promedio de 8

Promedio de 7

Promedio de 6

a 10

a 8.9

a 7.9

a 6.9

Acreditados
con
condiciones

No promovidos

Segundo
Tercero
Total de alumnos
al cierre
2015-2016
Total de alumnos
al inicio
2015-2016*

* Resultados de la evaluacin diagnstica realizada en septiembre de 2015. Esta informacin se deriva de los trabajos realizados durante la
primera sesin ordinaria.

7. Comparen los resultados totales del cierre de ciclo con los obtenidos en la evaluacin
diagnstica del inicio del ao escolar y reflexionen en torno a las siguientes preguntas:
Qu diferencias identifican entre el inicio y cierre del ciclo? Cules entre los distintos grados?

Con qu objetivo y meta de su Ruta de Mejora Escolar se relacionan estos resultados? De qu

dan cuenta?

8. Preparen, por academia, la presentacin de esta informacin para darla a conocer al colectivo
docente.

9. Con base en los datos de la actividad 1, en la cual se realiz una relacin de los alumnos que
requieren apoyo, y con la informacin adicional que aporte cada una de las academias, registren la
informacin solicitada en el siguiente cuadro:

Nmero de alumnos que al cierre del ciclo 2015-2016.

Grado

Requieren apoyo
en lectura

Primero
Segundo
Tercero

Requieren
apoyo

Requieren apoyo

Faltan

No se involucran

en escritura

en matemticas

constantemente

en clase

Con dificultad para

autorregularse
relacionarse

Total al cierre
2015-2016

Porcentaje*
*Porcentaje respecto al total de alumnos en la escuela = (Total de alumnos en cada indicador/Total de alumnos en la escuela) x
100

10. Con base en estos resultados reflexionen en torno a lo siguiente:

Qu indicadores concentran el mayor porcentaje de alumnos?

Cules son las causas de ello?

Existen diferencias entre los grados con respecto a las dificultades registradas?

Cules?
Hay
de antecedente y consecuente en las problemticas detectadas entre un grado y otro?

relacin

Por ejemplo: no avanzar en el desarrollo de las habilidades de lectura, de qu forma impacta en los
grados posteriores.

Qu nivel de avance se ha obtenido con respecto a lo que se identific al inicio y durante el ciclo
escolar?
Es nulo, escaso o significativo?
A qu
atribuyen estos
resultados?

A qu objetivo o meta de su Ruta de Mejora Escolar corresponden estos resultados?

11. Utilizando los datos totales de los dos cuadros anteriores elaboren una grfica general para
identificar de forma objetiva y sencilla la situacin de la escuela.

12. Recuperen algunas de las expectativas de logro que plantearon para este ciclo escolar,
contrstenlas con los resultados obtenidos y compartan en plenaria:
Los resultados obtenidos responden a las expectativas planteadas? Hubo avances evidentes como
escuela?
Por qu?
Qu condiciones permitieron los avances alcanzados?
Cules no los favorecieron?
Con qu prioridad educativa del Sistema Bsico de Mejora se relacionan los indicadores con mayor
y menor avance?
El anlisis de resultados es un tema que cobra especial relevancia para que el colectivo docente
sustente el nivel de avance en el cumplimiento de los objetivos y metas planteadas en su Ruta de
Mejora Escolar, definida para la atencin de la prioridad o prioridades escolares, as como la
rendicin de cuentas por parte de la escuela a la comunidad escolar.

La Ruta de Mejora Escolar 2015-2016: Avances y desafos

13. Revisen la planeacin de su Ruta de Mejora Escolar y con base en el anlisis de los avances en
colectivo, determinen y registren el nivel de logro alcanzado en los objetivos y las metas
planteadas por prioridad educativa. Establezcan los resultados o evidencias que sustentan su
valoracin y definan de qu manera aporta al logro de la prioridad correspondiente.
Para la realizacin de este ejercicio pueden apoyarse en una tabla como la siguiente, la cual se
requiere que se ubique en un punto visible para todos:

Prioridad:____________________________________________________________________________

Objetivo: ___________________________________________________________________________
Nivel de logro
Cmo favorece el logro
Avance
Escaso
Cumplid
Evidencias
del
nivel
de
logro
Metas
significativ
o nulo
a

avance

de la prioridad?

1
2
3
4
5
6
* Hagan el registro de cada prioridad en una tabla distinta.

14. A partir del nivel de logro determinado por el colectivo para cada meta y con el objetivo planteado
en su Ruta de Mejora Escolar, intercambien puntos de vista considerando para ello los siguientes
cuestionamientos:
Las evidencias disponibles son claras y suficientes?
Qu metas an no se cumplen? Cules se encuentran en proceso? Qu hacer para alcanzar esas
metas?
Identifiquen aquellas que ya se cumplieron y reflexionen qu hacer para mantenerlas.
15. Considerando las actividades y comentarios expresados por el colectivo en esta sesin de
Consejo, registren en su Cuaderno de Bitcora, los avances y desafos por grado y escuela que
identifican para el prximo ciclo escolar. Esto servir como insumo para el establecimiento de
metas y compromisos en la fase intensiva.

16. Adicionalmente identifiquen los procesos o el proceso de la Ruta de Mejora Escolar donde se
observaron mayores dificultades para su cumplimiento. Comenten:
Qu beneficios aport la Ruta de Mejora Escolar al trabajo del colectivo docente en el logro de los
aprendizajes?
Las metas alcanzadas, dan cuenta de estos beneficios? por qu?
Qu situaciones no favorecieron el cumplimiento al 100% de las metas? En cul de los procesos que
comprende la Ruta de Mejora ubican estas dificultades? Expliquen la causa.

16. Una forma de organizar las actividades de la escuela para atender las prioridades
educativas del plantel en forma integral y responder a los objetivos y metas establecidos en su
Ruta de Mejora Escolar fue la puesta en marcha de una Estrategia Global de Mejora Escolar.
Esta estrategia es una herramienta con la que el director y el colectivo docente, en el ejercicio de su
autonoma de gestin, dirigieron de manera ms ordenada los esfuerzos de la escuela hacia la
mejora de los resultados educativos.
17. Observen el siguiente rompecabezas:

18. Comenten en plenaria lo siguiente:

Qu importancia tiene cada una de las piezas de un rompecabezas?
Qu pasa si alguna de las piezas falta o no embona correctamente?
Cmo garantizar que todas las piezas sean las correctas, estn colocadas en el lugar correspondiente y
formen la imagen deseada?
Con base en lo trabajado en este ciclo escolar, Cul es la importancia de desarrollar acciones articuladas
para la atencin de los mbitos de gestin en la mejora de los aprendizajes de los alumnos?
19. Sin perder de vista su reflexiones previas y con apoyo del documento Estrategias Globales de
Mejora Escolar. Orientaciones para
su diseo, realicen el balance de las acciones
implementadas durante el presente ciclo a partir de lo sealado en cada uno de los mbitos
y regstrenlo en su cuaderno de bitcora.
a. En el saln de clase. Planeamos y realizamos actividades de estudio en funcin de las caractersticas y
necesidades del grupo?
b. En la escuela. Cmo nos organizamos para implementar las actividades propuestas por el colectivo?

c. Entre maestros. Identificamos nuestras necesidades de formacin y trabajamos en ellas?

d. Con los padres de familia: Establecimos mecanismos de participacin en las actividades escolares? lo
logramos?
e. Para medir avances: Cmo sabemos si avanzamos en el aprendizaje de los alum- nos, el desempeo del
colectivo docente, la gestin escolar y la participacin de los padres de familia?
f. Asesora tcnica: Identificamos nuestras
gestionamos?

necesidades de

formacin y asistencia tcnica? las

g. Materiales e insumos educativos: Acordamos qu recursos didcticos, bibliografa especializada y

contratacin de asesores o consultoras necesitamos? Usamos los recursos de los programas
federales o estatales en los que participa la escuela?
20. Identifiquen y registren los mbitos que necesitan fortalecer el siguiente ciclo para lograr un
funcionamiento integral y articulado de los mbitos de su Estrategia Global de Mejora Escolar.
La informacin obtenida en este apartado proporciona elementos para elaborar el diagnstico de
necesidades educativas del siguiente ciclo escolar; por ello ser conveniente conservarla.

Rendicin de cuentas

21. Tomando como base los resultados de aprendizaje de los alumnos por grupo y escuela,
elaboren una estrategia para informar sobre ello a los padres de familia:
La informacin que, el tutor del grupo, presentar a los padres de familia.
Los medios y formas de organizacin (materiales grficos, audiovisuales, en reuniones de grupo, de
escuela).
Las fechas y el espacio donde se realizarn las reuniones.
Los resultados obtenidos durante el ciclo escolar 2015-2016 por grado, grupo y escuela, as como los
compromisos que se establecen para el siguiente ciclo escolar.
22. Establezcan la estrategia para informar a la comunidad escolar el calendario escolar y las
fechas de sesiones del consejo tcnico escolar autorizados para el ciclo lectivo 2016-2017.