SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia
GUA DE APRENDIZAJE N. 3
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
English (dot) Works 2.0 A2 Level 4
Resultado de Aprendizaje:
Resolver problemas del entorno sobre la base de las funciones
comunicativas pertinentes a cada situacin

Cdigo: 51250027_1_VIRTUAL
Versin: 1
Competencia:
Interactuar en lengua inglesa a partir
de funciones comunicativas sencillas,
de conformidad con las necesidades de
diversos contextos.

Duracin de la gua ( en horas):

10
2. INTRODUCCIN
Estimado aprendiz, durante la Learning Guide 3, usted fue guiado a travs de 2 diferentes situaciones
comunicativas, en las cuales pudo practicar los elementos lingsticos correspondientes a modales,
adjetivos para dar cuenta de emociones y opiniones, y de las situaciones u objetos; informacin
personal: datos de identificacin, intereses, hbitos y datos de la historia familiar.
As es como con el fin de practicar dichas estructuras en las diversas situaciones comunicativas, se le
propone realizar 3 evidencias de aprendizaje: Task 1, Online Session y Thematic Forum.
Bienvenido!

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Task 1:
Resolutions Chart? Ahora que Enrique sabe un poco ms acerca de las cosas que necesita cambiar, usted
lo ayudar a crear un cuadro de propsitos para una semana, en el cual usted pueda sugerir diferentes
actividades y brindar algunos consejos relacionados con comida, hbitos y dinero.
Use can, could, might, may, must, has to and should do. Siga el ejemplo que se brinda en el material de
estudio y realice su propio cuadro en un nuevo documento. Nombre su documento de la siguiente
forma: Su nombre completo_Task 1. Finalmente, enve el archivo a su tutor por medio del enlace
dispuesto para tal fin.

Gua de Aprendizaje

3.2. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y teorizacin)

Thematic Forum:
Despus de observar el video Rock and Roll que se encuentra en el material de estudio, usted deber
realizar una investigacin y posteriormente escribir una composicin acerca de su favorito tipo de
msica. Incluya sus orgenes, impacto cultural, estilo de baile, cantantes y dems aspectos que considere
importantes. Luego, comparta lo que usted ha escrito en el foro temtico del programa de formacin.
Recuerde leer las participaciones de sus compaeros y realizar comentarios constructivos a las mismas,
en Ingls.

3.3. Actividades de transferencia del conocimiento

Online Session:
Observe el video: New York City. Luego, trate de responder las siguientes preguntas:
-Have you been to New York City?
-If so. What is your favorite place and thing to do in the city?
-Why is New York called The big apple?
-If you havent gone to New York, yet. Would you like to go? Why? What would you do there?
Prepare sus respuestas, para que las pueda compartir con sus compaeros de clase y tutor en la sesin
en lnea, que su tutor programar durante la semana. El da, hora e instrucciones de ingreso, le sern
comunicadas por su tutor, en un anuncio o correo electrnico.

3.3. Evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

De Desempeo

Describe problemas del entorno a

partir de elementos gramaticales
y lexicales.
Establece
interacciones
comunicativas que fundamenten
la solucin de los problemas del
entorno.

Thematic Forum
Online Session
De Producto:
Task 1

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

Tablero de Discusin
Blackboard Collaborate
Taller de Aprendizaje

Expresa
las
causas
y
consecuencias de cada alternativa
de solucin a partir de las
funciones
comunicativas
aplicables.
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Gua de Aprendizaje
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Plataforma Blackboard.
Learning Guide 3
Support Material

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Host: Presentador
Downtown: Centro de la ciudad
However: Sin embargo
Leisure time: Tiempo libre
Outdoors: Exteriores
Pursue: Perseguir
Resolution: propsito
To quit: Renunciar
Whats the matter?: Cul es el asunto?
Worse: Peor
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
British Council. En: http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
English on the rocks. En: http://www.englishontherocks.com/
ESL podcasts. En: http://www.eslpod.com/website/index_new.html
Howjsay. En http://www.howjsay.com/
La Mansin del Ingls. En: http://www.mansioningles.com/
Randalls ESL Cyber listening Lab: http://www.esl-lab.com/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO:

Elaborada por:

Mnica Patricia Osorio

Asesora Pedaggica. Lnea de Produccin. SENA.

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