Guia Integradora de Actividades IPSC Periodo II 2014-O

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades programa de Psicologa

Curso Intervencin Psicosocial en la Comunidad

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN
GUA INTEGRADORA DE ACTIVIDADES
Curso Intervencin psicosocial en la comunidad
Perodo II 2014
Temticas revisadas: Contenidos requeridos y contenidos complementarios que se encentran en el entorno de conocimiento.
Estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra
en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solucin de problemas y otras tareas
significativas, les permite trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas
http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm.
Sntesis de las actividades: Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en
3 momentos, el primer momento ambiente simulado, un segundo momento proyecto insitu, el cual se compone de 3 fases y un tercer
momento de sistematizacin e informe final. Estos 3 momentos para ser desarrollados en los diferentes Entornos del curso, para llevarse
a cabo durante todo el perodo acadmico. Al finalizar cada momento o fase el estudiante entregar en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento el informe respectivo de acuerdo con lo estipulado.Es imporante tener presente que uno de los puntos de la evaluacin final
es un video, durante el proceos se deben de ir haciendo tomas para la elaboracin de este.
Momentos de la estrategia
La estrategia est organizada en 2 momentos que se evidenciarn en los entornos, as:

Momento
del
proyecto
Rastreo de
informacin
Acercamien
to a la
comunidad
Actividades
Evaluacin inicial, peso evaluativo 25 puntos Entrega por el entorno de evaluacin y seguimiento en el link tarea:
Evaluacion inicial. No se abrir foro.
Cada estudiante debe rastrear en base de datos, revistas y libros:
1. informacin sobre los conceptos intervencin, intervencin social, intervencin psicosocial, con esta informacin
realizar una lnea histrica de los conceptos.
2. Debe Consultar los 8 modelos de intervencin psicosocial en la comunidad utilizados en el contexto de Amrica
latina y hacer mapa conceptual con los modelos: Modelo de Salud Mental Comunitaria, Modelo de estrs
psicosocial, Modelo de Bienestar de Lin y Ensel, Modelo Conductual Comunitario, Modelo Ecolgico, Modelo de
Cambio Social, Modelo del Empowerment, Modelo de la Educacin Popular.
3. Como en el curso intervencin psicosocial en la comunidad, se trabaja la estrategia de evaluacin aprendizaje
basado en proyectos del curso, debe cada estudiante hacer contacto con un representante de la comunidad, la
comunidad debe cumplir con las condiciones de ser: comunidad de un barrio o vereda con condicin de
vulnerabilidad o en la cual se visibilice una problemtica de la comunidad, en un contexto socio-comunitario, en
contexto socio-ambiental o contexto socio-sanitario. Presentar una breve descripcin de la comunidad y especificar
con quien se contacto. Con la persona de contacto en la comunidad hace firmar la carta de presentacin, la carta
de presentacin esta se encuentra en el entorno de trabajo colaborativo y en noticias del aula
PRODUCTO
Finalmente cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual, se debe subir con fecha lmite 31 de agosto
de 2014 a las 23:55 horas, en el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, link: tarea. El informe individual de su
proceso debe contener:
Un informe mximo 5 hojas con la lnea histrica, el mapa conceptual, la informacin de persona de contacto con la
comunidad y la descripcin de la comunidad. El informe debe llevar portada, introduccin, conclusiones y referencias
bibliogrficas. Utilizar normas APA. Adicional al informe de 5 hojas debe subir la carta de aceptacin para el ingreso a la
comunidad. Bajar del entorno inicial en el foro noticias del aula el modelo de la carta de presentacin (La carta lleva el
nombre de su tutor, no ser firmada por su tutor o director de curso). Diligenciar los datos de la persona de contacto y los

datos de usted como estudiante, hacer firmar recibido de la carta de la persona de contacto, escanear y adicionarla al
informe de la evaluacin inicial.
Momento
1
Ambiente
simulado
Evaluacin intermedia, peso evaluativo 75 puntos. Subir en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link de tarea:
Momento 1 Ambiente simulado. Se abrir foro en el entorno de aprendizaje prctico.
El estudiante debe ingresar al link del simulador que se encuentra en el entorno de aprendizaje prctico. En el simulador
se da acercamiento y reconocimiento general de dos casos de la comunidad: Caso 1 Calidad de vida en una comunidad
de Bogot Los Cambulos. Caso 2 Desplazamiento Forzoso y mujer en zona rural. En el simulador en cada caso debe
desarrollar las etapas del proceso:
Consulta
Escoger las pruebas psicolgicas y tcnicas a aplicar en cada caso. Recuerde que debe escoger pruebas
psicolgicas y tcnicas que se trabajen en la intervencin psicosocial desde el rol del psiclogo social comunitario
de acuerdo a cada caso.
Sala de Psiclogos
cmara de Gessel
evaluacin y retroalimentacin.
Adems de trabajar los dos casos en el simulador, debe participar en el foro del entorno aprendizaje practico abierto con
el tema Momento 1 Ambiente simulado. Compartir con sus compaeros como inicia el trabajo de acercamiento en la
comunidad, debe seguir estas instrucciones
Hacer contacto con la comunidad y diligenciar los formatos de consentimientos informados. Subir los formatos de
consentimientos al foro. (Este debe ser firmado por cada participante de la comunidad y debe subir escaneados
todos los consentimientos). Si no sube los consentimientos no puede iniciar el diagnstico. El consentimiento
informado se encuentra en el entorno Aprendizaje Prctico y en noticias del aula
Iniciar la aplicacin del instrumento cartografa social. Revisar el video de cmo hacer una cartografa social que se
encuentra en el entorno de conocimiento y estar en contacto con su tutor para que avale la poblacin donde se va
a intervenir. Participar de la web sobre cartografia social o escuchar la grabacin.

Presentar cada estudiante el aporte en el cuadro de la comunidad con la que va a realizar el proceso de
intervencin.
Realimentar a su compaero sobre del escogencia de la comunidad.
Diligenciar el cuadro de forma individual y aportando al compaero en lo que escribe de su comunidad.
Nombre
estudiante
del Comunidad
impactar
a Descripcin
comunidad
de
la Justificacin de la
escogencia
PRODUCTO:
Finalmente cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual, se debe subir con fecha lmite 14 de septiembre
del 2014 a las 23:55 horas en el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, link: tarea. El informe individual de su proceso
debe contener:
Informe mximo de 5 hojas (No se cuenta portada ni introduccin) de los casos trabajados en el simulador que contenga
portada, introduccin, hacer un reporte de cada caso con: Situacin presentada, como se aport al caso desde el trabajo
que hizo el psiclogo. Y un aporte aspectos positivos del simulador para el aprendizaje. Es necesario incluir el pantallazo
de las notas que obtuvo en el desarrollo del Simulador en cada caso.
Referenci
as
bibliogrfi
cas
Montero, M. (2004) Introduccin a la Psicologa Comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos. Editorial Paid. Buenos Aires,
Argentina. Recuperado de: http://es.scribd.com/doc/57567808/Montero-Maritza-Introduccion-a-La-Psicologia-Comunitaria (captulos
7. Comunidad y sentido de comunidad; 8. La participacin y el compromiso en el trabajo comunitario)
De Sousa Santos, B. Captulo II. Una nueva cultura poltica emancipatoria. En publicacin: Renovar la teora crtica y reinventar la
emancipacin social (encuentros en Buenos Aires). Agosto. 2006. ISBN 987-1183-57-7. Recuperado de World Wide Web:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/edicion/santos/Capitulo%20II.pdf
Bar, M. (1998). Psicologa de la liberacin. Madrid: Trotta. Recuperado de:
http://www.compsy.org.uk/MarkBurtonPSLversionfinal2.doc

Perfil del psiclogo social: Ambiental, comunitario y poltico pginas 71 a 99. Recuperado de:
http://www.colpsic.org.co/imagenes/Perfiles_por_competencia_del_profesional_en_psicologia.pdf
Lapalma, R., (1997) El Escenario De La Intervencin Comunitaria. Recuperado de
http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewFile/18573/19619
Momento 2
Proyecto
Insitu.
Fase 1,
Planeacin
general
Evaluacin intermedia: Peso evaluativo 75 puntos Subir en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link de tarea
Fase 1.
En esta fase 1, se har la descripcin de la comunidad, diseo de la propuesta de accin psicosocial incluyendo la
estrategia de intervencin.
Recuerde participar en el foro abierto en el entorno colaborativo con el tema: Fase 1.
Tener presente lo siguiente:
Terminar el diagnstico psicosocial aplicando el instrumento cartografa social ( El nico instrumento autorizado
para el diagnstico de la intervencin es la cartografa social).
Socializar con todos los integrantes del grupo colaborativo el diagnostico psicosocial. El lder del grupo organiza un
cronograma de trabajo grupal.
Elegir cual es la problemtica identificada que pueda ser viable de impactar en las diferentes comunidades donde
se realiz el diagnstico.
Proponer la Planeacin general

Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo
para discutir con los compaeros sus avances y hacer el ejercicio de consensos sobre la problemtica a impactar y las
estrategias en consenso a aplicar en las comunidades escogidas. Adems desarrolle este cuadro que deber incluir al final
del informe
Estudiante
Comunidad
Resumen
diagnstico
psicosocial
del Justificacin
del Modelo
de
porque impactar esa intervencin
problemtica
Psicosocial escogido
PRODUCTO:
Finalmente cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual, se debe subir con fecha lmite 12 de Octubre
de 2014 a las 23:55 horas, en el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, link tarea: fase 1
El informe individual de su proceso debe contener:
1. Nombre y ubicacin de la Comunidades sujeto de intervencin.
2. Descripcin de los resultados del diagnstico psicosocial (sealando las fortalezas y debilidades) derivado de la
cartografa
3. Descripcin del problema o situacin encontrada y para el abordaje (condiciones actuales que afectan la salud
comunitaria) y posible alternativa de intervencin.
. Identificacin y descripcin de los factores psicosociales que afecta a la comunidad generando un problema y como tal,
se debe intervenir
.Qu variables psicosociales servirn para disear las actividades (estas derivan de los factores psicosociales).

4. De qu manera piensan que pueden resolver los objetivos (factibilidad y alcance). Metodologa de trabajo o mtodo
de intervencin psicosocial y por qu ese mtodo.
5. Incluir la cartografa social (Evidencias de la cartografia, fotos de las personas elaborando la cartografia, video)
Recordar.
Utilizar mximo 15 hojas
Adicionar al final del informe el cuadro trabajado en el foro
Utilizar Normas APA, colocar referencias bibliogrficas.
El informe debe llevar portada introduccin, conclusiones y referencias bibliogrficas
Referen
cias
bibliogr
ficas
Morelato, G. Modelo ecolgico. Resiliencia en el maltrato infantil: aportes para la comprensin de factores desde un modelo
ecolgico. INCIHUSA / CONICET, Argentina. Recuperado de:
http://content.ebscohost.com/pdf29_30/pdf/2011/3AUY/01Dec11/87332584.pdf?T=P&P=AN&K=87332584
&S=R&D=zbh&EbscoContent=dGJyMNXb4kSeprM4xNvgOLCmr0yep65Srq24SrWWxWXS&ContentCustomer=
dGJyMOzpr0yzp65KuePfgeyx44Dt6fIA
Pick, S. y Rodrguez G. Modelo Empowerment. Modelo para la promocin de la salud en comunidades rurales a travs del desarrollo
de agencia personal y empoderamiento intrnseco. Recuperado de:
http://content.ebscohost.com/pdf27_28/pdf/2011/1HEQ/01May11/71093055.pdf?T=P&P=AN&K=71093055
&S=R&D=zbh&EbscoContent=dGJyMNXb4kSeprM4xNvgOLCmr0yep65Ssai4SbCWxWXS&ContentCustomer=
dGJyMOzpr0yzp65KuePfgeyx44Dt6fIA
Snchez, L. Modelo de Educacin popular. Estrategia de educacin popular para promover la participacin comunitaria en la
prevencin del dengue en Cuba. . Recuperado de: http://web.b.ebscohost.com/ehost/results?sid=34e1ccca-3e0f-47d5-ac1acb6e17011e75%40sessionmgr115&vid=32&hid=118&bquery=Modelo+educacion+popular&bdata=JmRiPWFwaCZjbGkw
PUZUJmNsdjA9WSZsYW5nPWVzJnR5cGU9MCZzaXRlPWVob3N0LWxpdmU%3d
lvarez M. (2012) Reflexiones tericas y metodolgicas Cartografa Social. Teora y Taller de trabajo. UNAD.PDF
VIDEOS

Video de Maritza Montero sobre tica y Psicologa comunitaria. Recuperado de: vimeo
http://cuva.uta.cl/index.php?option=com_k2&view=item&id=899:video-%C3%A9tica-y-psicolog%C3%ADa-comunitaria-maritzamontero
Video cartografa social http://66.165.175.217/ncontents/mod/resource/view.php?id=66777
Momento
2
Proyecto
Insitu.
Fase 2,
Diseo
de plan
de trabajo
Evaluacin intermedia: Peso evaluativo 75 puntos Subir en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link de tarea
Fase 2
Pasos a seguir:
Realizada la cartografa y echo el anlisis de la situacin problema, reunirse con la comunidad y realimentar las
situaciones encontradas.
Junto con la comunidad compartir que estrategias sugieren las personas de la comunidad para el desarrollo del
plan de trabajo.
Organizar el cronograma de la aplicacin de estrategias junto con la comunidad.
Recuerde adicionar al informe el aporte de los compaeros del curso que se desarrolla en este cuadro, y en el foro aportar
al trabajo de los compaeros, sobre lo presentado.
Estudiante
Estrategias de intervencin
psicosocial de cuerdo al modelo
de intervencin psicosocial en
comunidad escogido
Anlisis de la estrategia a
implementar que coincida con el
modelo de intervencin
psicosocial.

PRODUCTO:
Finalmente cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual, se debe subir con fecha lmite 02 de Noviembre
En esta fase debe entregar un informe con el siguiente contenido. Mximo 15 hojas.
Documento en normas APA que contenga los resultados del diagnstico psicosocial describiendo los factores psicosociales
1. Portada incluyendo nombre o ttulo de la intervencin psicosocial
2. Resumen de la cartografa social elegida y descripcin de la comunidad
3. Descripcin de la situacin de abordaje y factores psicosociales
4. Justificacin y objetivos mejorados: objetivo general y Tres objetivos especficos
5. Marco terico o modelo de intervencin sustentado tericamente
6. Plan de trabajo, debe contener mnimo 4 estrategias de impacto psicosocial en la comunidad. Debe contener:
Utilizar este modelo de cuadro para desarrollar el plan de trabajo
Estrategia
Objetivo de la
estrategia
Metodologa de impacto a nivel

del rol del psiclogo social
comunitario
Material a
utilizar
Resultados
esperados

7.Cronograma del plan de trabajo

Estrategia
Agosto
(Nombrar la
estrategia a
aplicar)
Septiembre
Octubre
Noviembre
8. Referencias Bibliogrficas.
Adicionar el cuadro trabajado en el foro colaborativo, al informe final
Referen
cias
bibliogrfi
cas
LEWIN, K. (1988). Accin-Investigacin y problemas de las minoras. Recuperado de Revista de Psicologa.

dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2903452.pdf
Fals Borda, O. Orgenes universales y retos actuales de la IAP (Investigacin Accin Participativa). Bogot. Dimensin Educativa.
Recuperado
de:
https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CDUQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.dimen
sioneducativa.org.co%2Fapc-aafiles%2Fe9c8f3ef742c89f634e8bbc63b2dac77%2FOr_genes_universales_y_retos_actuales_de_la_IAP.doc&ei=FJgXUuGxJcKK2wW
q_4DwCQ&usg=AFQjCNFZyCYt6GGIt0AUtrg6iQwWrbNZHg

Fried Schnitman, D. y Schnitman, J. (2012) La resolucin alternativa de conflictos: un enfoque generativo Recuperado de
http://www.dialogosproductivos.net/img/descargas/53/17042009115334.pdf
Fried Schnitman, D. (2010) Perspectiva generativa en la gestin de conflictos sociales. Pdf
Momento
2
Proyecto
Insitu.
Fase 3,
Implemen
tacin de
la
propuesta
Evaluacin intermedia: Peso evaluativo 125 puntos. Subir en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link de
tarea Fase 3
En el desarrollo de la Fase 3 Implementacin de la propuesta, se aplicaran las estrategias de intervencin de acuerdo
al modelo adecuado de intervencin psicosocial, se presenta anlisis y conclusiones.
Tener presente
Contacto permanente con su tutora en el foro, el lder del grupo concertar cronograma con dos cortes para
comunicacin grupal del avance de las estrategias.
Desarrollar el cuadro de forma individual y aportar a sus compaeros sobre lo presentado
Nombre del
estudiante
Estrategia aplicada
Fortalezas de la
estrategia aplicada
Aspectos a mejorar
en la estrategia
Implementar en la comunidad las estrategias e ir retroalimentando los aciertos y desaciertos a la comunidad.

Disear y elaborar un libreto de cmo se presentar un video de 7 minutos sobre la intervencin en la comunidad
realizada
PRODUCTO:
Finalmente cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual, se debe subir con fecha lmite 23 de Noviembre

En esta fase debe entregar un informe con el siguiente contenido. Mximo 15 hojas.
Debe presentar un informe final que incluya:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Referen
cias
biblograf
cas
Los puntos del informe de la fase dos

El anlisis
Conclusiones
Actualizar las referencias bibliogrficas.
Responder la pregunta orientadora que se ha venido trabajando en el e-portafolio.
Presentar el libreto del video
Subir el cuadro de aportes trabajados en el foro sobre las estrategias
Reconstruccin de memoria en historias de vida. Efectos polticos y teraputicos. Recuperado de:

Videos sobre la cartografa social para exploraciones psicosociales, desde la vida cotidiana en el territorio
http://www.youtube.com/watch?v=BLW0YKDD0UQ http://www.youtube.com/watch?v=nDYk1QaNrOY
Movimientos sociales, organizaciones populares y constitucin de sujetos sociales. 2002
"EL MANEJO DEL CONFLICTO PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD Pacfica.. Paul Wher. Recuperado de
http://sobek.colorado.edu/~wehr/Sumario%20de%20Wehr.pdf
Gua de Sistematizacin de Experiencias. Haciendo memoria de las Redes Sociales de Apoyo. Bogot. Ministerio de la Proteccin
Social de la Repblica de Colombia PDF. Recuperado de
http://cppe.presidencia.gov.co/Home/Prensa/Documents/Guia_de_Sistematizacion_de_Experiencia
Evaluacin
final fase 4
Entrega de
Sistemati
Evaluacin final fase 4 Entrega de Sistematizacin y presentacin del blog

zacin y
presenta
cin del
video.
Tendr un puntaje de 125 puntos, se entregar la Sistematizacin y el video como resultado de la aplicacin de las
estrategias de intervencin y los resultados de su impacto. Se subir por el link de evaluacin y seguimiento un solo
trabajo de la sistematizacin. NO se aceptan trabajos individuales y deben participar en la creacin del trabajo final
Se debe trabajar en la siguiente estructura, teniendo en cuenta el trabajo colaborativo para hacer la entrega final por parte
del estudiante que cumple con el rol del constructor del documento. Fecha del 01 de diciembre al 14 de diciembre del
2014.
SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
Curso de Intervencin Psicosocial en la Comunidad
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD- dentro de sus procesos de cualificacin institucional, busca
reconocer el valor y experticia de los estudiantes en sus diferentes procesos de formacin; para ello, se empleara el formato
de Sistematizacin de experiencias.
La organizacin y narracin de las situaciones y conocimientos generados por la experiencia pedaggica derivada de la
prctica seleccionada permite que logremos un ejercicio reflexivo y crtico del proceso vivido.
1. Formato Generalidades de la prctica a sistematizar
2. Formato de Actores que participan
3. Formato de Procedimiento
4. Formato de Sistematizacin
5. Registro de evidencias
6. Anlisis de la Intervencin psicosocial en la comunidad
7. Formato de anlisis crtico
8. Referencias Bibliogrficas

Trabajo individual
Todos los estudiantes deben cerciorarse que sean subidos sus puntos individuaes en el trabajo final, por lo tanto
es responsabilidad del estudiante presentar estos 5 primeros puntos en el foro de forma individual.
Trabajar en este formato.
1. FORMATO DE GENERALIDADES
Nombre del estudiante que hace la sistematizacin:
Ttulo de la Intervencin general:
Objetivo de la Experiencia a sistematizar:
Utilidad del proceso de sistematizacin:(Colocar porque fue til para usted como estudiante esta intervencin, para la
comunidad impactada)
Escenario: (lugar)
Contexto: (rol ejercido desde la intervencin)
2. Formato de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para socializar

los resultados y hacer este proceso de sistematizar)
Tipo de actores participantes: (seale con una x)
a. Estudiantes
b. Comunidad
c. Instituciones

d. Redes
e. Otro, cul? ___________________________________________
Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participar en el proceso de Sistematizacin. (quien aporto en
este momento de la sistematizacin)
a. Estudiantes: SI____ NO____
b. Comunidad: SI____ NO____
c. Instituciones: SI____ NO____
d. Redes: SI____ NO____
e. Otro, cul?
3. Formato de Procedimiento
I. Identificacin de Experiencia a Sistematizar (Delimitacin)
II. Construccin del Marco Conceptual
III. Eleccin del actor desde el cual se iniciar el proceso:
IV. Interpretacin crtica del proceso: (anlisis, sntesis, relaciones y tensiones)
V. Formular Conclusiones y Recomendaciones
VI. Comunicar los aprendizajes (en esta parte es fundamental el apoyo de la comunidad intervenida)
4. Formato de Sistematizacin Recuperacin del proceso vivido

Qu? (Explique qu fue lo que hizo):
Cmo? (Cul fue el procedimiento que utiliz para la realizacin del proceso.)

Cundo? (En qu tiempo se realiz, con que intensidad, si es posible, puede adjuntar un cronograma que acredite su
proceso.)
Cul fue la experiencia, vivencias, limitaciones?:
Que volvera a repetir (cmo mtodo):
Que no volvera a hacer:
Cules fueron los momentos ms difciles para los diferentes actores:
Estudiantes:
Personal Administrativo:
Comunidad:
Instituciones:
JAC:
Reflexin sobre la prctica pedaggica.( Haga una sntesis de cmo fue su actuar en la prctica)
5. Registro de Evidencias
Describir cules fueron los instrumentos utilizados para sistematizar la prctica y las evidencias del proceso. (Guas,
fotografas, fichas de observacin, apuntes, resumen, etc)
En este punto se debe utilizar el video en el cual debe contener:
de la intervencin

comunidad que intervinieron en esta fase de la sistematizacin

Compartir el link del video con su tutor y la directora del curso
Trabajo grupal
En esta parte se realiza trabajo colaborativo que se debe evidenciar en el foro abierto para este fin, se desarrollan de
forma grupal los puntos 6, 7 y 8. Debe observarse trabajo y retraolimentacion y desarrollo grupal de estos 3 puntos.
Deben consolidar los aportes y estos puntos presnetarlos unificados. No se valorar que anoten el aporte de cada uno
sino grupal.
6. Anlisis de la Intervencin psicosocial en la comunidad

6.1 Cules son las conductas que observ al implementar la 6.2 Cules son los aprendizajes que identific en los
prctica?
participantes en cada paso del desarrollo de la prctica?
6.3. De su experiencia con la Comunidad, comente un 6.4. Argumente porqu su Intervencin se basa en una
elemento tico que usted puso en Prctica
demanda de dicha Comunidad

6.5. Desde una perspectiva histrica: Qu hechos cree 6.6. Cul es la ventaja de compartir resultados con la
pudieron estar relacionados con la problemtica que usted Comunidad?
intervino?
7. Formato de anlisis crtico

Anlisis crtico sobre la experiencia: Cules son los aportes que se hacen desde la accin psicosocial, que facilitan
procesos de fortalecimiento organizativo y mejoran la calidad de vida de comunidades?
8. Referencias Bibliogrficas
Tener presente en la evaluacin final
El documento final debe subirse en PDF (No se reciben archivos individuales, solo el consolidado del grupo,
debe subirlo al espacio creado por su tutor solo por el lder del grupo, en el link de subir tarea Evaluacin
final. El archivo debe llevar el nmero del grupo colaborativo: ejemplo: T Final _grupo 132. Recuerden incluir el link
del video de cada uno de los estudiantes.
Es necesario interactuar en el foro y por el medio que el tutor indique para el desarrollo de esta evaluacin.

La intervencin que se sistematiza es la misma que estamos trabajando desde el trabajo el inicio de nuestro trabajo
intervencin psicosocial en la comunidad y que ha sido revisada y aprobada por su tutor.
El proceso de sistematizacin incluye el trabajarla con la comunidad y el ir devolviendo a esta los hallazgo y el
proceso adelantado.
Recomendaciones
Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en
cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una
de sus letras.
Todas las aportaciones deben ser consecuentes con el tema central del debate
Avanzar en el diseo de la propuesta y aplicacin de la Intervencin Psicosocial
Revisar el contenido dispuesto en el entorno de conocimiento para avanzar en el curso.
Se debe escoger coordinador de grupo, 2 revisores de estilo, un compilador y un revisor de cumplimiento del tiempo.
Aunque esto no exime a todos los integrantes del grupo de trabajar en procura de las entregas parciales y evaluacin
final
Exitos
Red de curso

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Metodologa de impacto a nivel

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

7.Cronograma del plan de trabajo

LEWIN, K. (1988). Accin-Investigacin y problemas de las minoras. Recuperado de Revista de Psicologa.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Implementar en la comunidad las estrategias e ir retroalimentando los aciertos y desaciertos a la comunidad.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Debe presentar un informe final que incluya:

Los puntos del informe de la fase dos

Reconstruccin de memoria en historias de vida. Efectos polticos y teraputicos. Recuperado de:

Evaluacin final fase 4 Entrega de Sistematizacin y presentacin del blog

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2. Formato de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para socializar

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

4. Formato de Sistematizacin Recuperacin del proceso vivido

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

comunidad que intervinieron en esta fase de la sistematizacin

6. Anlisis de la Intervencin psicosocial en la comunidad

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

7. Formato de anlisis crtico

Tener presente en la evaluacin final

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