Lmites: por qu, cundo, cmo?

(Lic. Luciana C. Fernndez - Cs. de la Educacin)

Limitar es contener el lmite no tiene por qu ser un castigo, un
golpe, una humillacin. El lmite puede ir acompaado de un abrazo,
una cara seria, una demostracin de enojo o tristeza.
Un nio apenas sabe lo que quiere y al no tener lmites gira en
crculos, buscando chocar contra algo firme que le muestre
estabilidad y firmeza. Es el adulto el que debe mostrar esta
seguridad de posicin y asumir la responsabilidad de mostrar el
camino correcto.
El lmite establece una diferencia entre lo que se puede y lo que no
se puede: las palabras claras, las actitudes firmes,
nuestras acciones, ayudan a los nios a entender qu esperamos
de ellos.
Las humillaciones y los golpes son formas violentas que ensean
violencia como medio para resolver problemas y conducirnos en la
vida. Adems, ensean a obedecer por temor... si queremos
respeto de nuestros hijos, debemos respetarlos.
Por momentos pareciera que los chicos hacen lo que quieren. Pero
si observamos ms profundamente, vemos que en realidad existe
una demanda de su parte es importante preguntarnos qu es lo
que estn demandando. En el fondo, lo que mueve la demanda es
el pedido de afecto y atencin del adulto, la necesidad de
que les marquen el camino, los guen. Es importante construir
junto a nuestros hijos lmites claros, firmes y sostenidos en el
tiempo, as ellos se sentirn contenidos, queridos, cuidados y
guiados en su crecimiento.
En cada etapa aparecen nuevas necesidades y
potencialidades. Es importante que podamos observar
atentamente a nuestros hijos para descubrirlas y tenerlas en cuenta
a la hora de establecer los lmites. El crecimiento es un proceso
constante, abierto.
Adems, tambin se va modificando la capacidad de escucha,
comprensin, entendimiento, razonamiento; los tiempos de espera
son diferentes, y las sanciones y consecuencias de sus actos que
pueden afrontar tambin varan. Si bien entienden todo, no son
pequeos adultos. Son nios. Entonces debemos preguntarnos:
esta desobediencia, es parte del proceso de aprendizaje o es un
capricho? qu cosas se estn jugando en esta conducta?
Algunas estrategias al momento de sostener los lmites:

Parar, calmarse, pensar. Somos los adultos los que primero

debemos detenernos, respirar hondo, calmarnos y contar
hasta que podamos enfocar en nuestro objetivo: pensar en
cmo contener la situacin y establecer el lmite claro. Es
importante realizar un proceso reflexivo constante.

Decirle clara, serena y concisamente al nio lo que

debera hacer y lo que no, qu esperamos de ellos.

Abrazar. El abrazo es uno de los mayores gestos de

autoridad, da un contorno, es un lmite (hasta ac pods).
Calma la sensacin de angustia y de no sentirse escuchado.

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