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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN


U. E. PARROQUIAL NTRA. SRA. DE LOURDES
CARAYACA EDO. VARGAS

PREMBULO
La Unidad Educativa PARROQUIAL NUESTRA SEORA DE
LOURDES es una institucin de carcter privada que cuenta con el
Subsistema de Educacin Bsica, integrado por: Nivel de Educacin Inicial
(Preescolar 2 y 3 grupo), Educacin Primaria (1ero a 6to grado) y
Educacin Media General.
La Unidad Educativa PARROQUIAL NUESTRA SEORA DE
LOURDES, es una institucin destinada a desarrollar una accin
educacional integral, de alta calidad, que contribuya a su formacin como
ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus deberes y derechos, libres,
crticos, responsables y justos, aptos para vivir en una sociedad democrtica.
Destacando la correspondencia e interdependencia de los niveles y
etapas interaccionadas, donde los aprendizajes constituyen experiencias
significativas vinculados a la realidad, facilitando transparencias de los
conocimientos, habilidades y destrezas a situaciones de la vida cotidiana, de
manera que los logros obtenidos por los educandos no sean el resultado de
simple transferencia del conocimiento, sino ms bien de lo que ellos puedan
hacer por s mismos.
La Unidad Educativa se regir por las disposiciones de la Constitucin
Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV), Ley Orgnica de
Educacin (LOE), Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin
(RGLOE), La Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes (LOPNNA), por los acuerdos del presente manual y por las
dems disposiciones y atribuciones legales.
El presente documento constituye los Acuerdos de Convivencia que
regirn el funcionamiento de la Unidad Educativa Parroquial Nuestra Seora
de Lourdes ubicada en Calle de la Iglesia, Frente a la Plaza Bolvar,
Carayaca, Estado Vargas.

EXPOSICIN DE MOTIVOS
Los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria se
desarrollan con la finalidad de establecer las responsabilidades de las
acciones de los nios, nias y adolescentes (estudiantes) en los casos en
que estos hayan incumplido los deberes que se derivan del Artculo 93 de la

LOPNNA, vulnerados sus derechos y los de otras personas dentro o fuera


del mbito escolar o incurrido en las faltas previstas expresamente en los
Acuerdos de Convivencia Escolar Comunitaria y dems instrumentos
normativos vigentes en materia educativa.
Tambin van a permitir el desarrollo de una sana convivencia entre los
miembros de la Institucin, fomentando as un ambiente fraterno y solidario
que busca y persigue la paz institucional y sus alrededores.
En l se encuentran las medidas que pautan la vinculacin,
permanencia y desvinculacin de los y las estudiantes, en este sentido, tiene
el carcter de ley o norma para la institucin, para quienes hacen parte de la
misma. Permite que todos los estamentos puedan encontrar el respaldo para
exigir el cumplimiento de los deberes y respetar los derechos de todos sus
miembros de manera justa, superando la arbitrariedad o la subjetividad.
All se consignan las formas o la manera propia como en dicha
institucin se siguen los conductos regulares con que se resuelven los
conflictos, se determinan los criterios de evaluacin de sus estudiantes en su
proceso acadmico y de convivencia, se establecen los estmulos y los
correctivos formativos que se consideren pertinentes, se sistematiza la
estructuracin de los organismos de participacin, debe estar a la mano
para todos los miembros del centro educativo.
Es de convivencia porque el espritu ltimo que subyace a las normas,
ordenanzas que rigen el comportamiento de sus miembros, est en el
camino para lograr y garantizar la sana, cordial y agradable convivencia de
todos ellos, haciendo de sta un espacio de construccin de la ciudadana y
de la participacin democrtica, con el propsito de formar hombres y
mujeres ntegros, ticos, social y polticamente maduros. Su carcter resalta
que es algo que la persona aprende y puede mejorar a travs de las distintas
interacciones que suceden en el espacio educativo.
Es escolar porque su finalidad es pedaggica, es decir, debe ser un
medio para desarrollar la formacin tica, moral y poltica de los educandos.
Esto pone de relieve la directriz formativa de sus normas y la aplicacin
diferenciada de las mismas, acorde con la edad y el desarrollo moral de cada
persona. No se debe olvidar que el entorno llamado escuela es un mbito en
donde se forma de manera privilegiada, el proceso de socializacin primaria
y secundaria de los discentes; en otras palabras, es un medio ambiente en
donde se les prepara para que se integren de manera entera y efectiva en el

seno de la sociedad. As se constituye en un laboratorio de convivencia, de


experiencia de resolucin de los conflictos; el escenario para aprender a vivir.
Misin
"Promover y garantizar al pueblo venezolano el desarrollo sociocultural
mediante la formacin integral de todos los ciudadanos y ciudadanas, como
ente rector de las polticas educativas en concordancia con los lineamientos
del Estado y comprometidos con la participacin popular para un mayor nivel
de desarrollo, materializando la universalizacin de la educacin y
fortaleciendo el acceso, permanencia y prosecucin del Subsistema de
Educacin Bsica".
Como perfil institucional brindar a la Parroquia Carayaca y sus
alrededores una Institucin Parroquial, que garantice a los estudiantes una
educacin integral de calidad, que contribuya a su formacin como
ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus derechos y deberes, crticos,
responsables y justos, aptos para vivir en una sociedad democrtica;
impulsados desde la vivencia en la Fe Cristiana, en proceso constante de
superacin y generadora de cambios significativos.
Visin
"Ser una institucin formadora de ciudadanos y ciudadanas en una
sociedad democrtica, protagnica, participativa, multitnica y pluricultural,
con valores ticos de justicia, equidad e identidad nacional, capaces de ser
creativos, solidarios, cooperativos, corresponsables, crticos y tolerantes, con
pertinencia social en armona con el ambiente y el contexto cultural, con una
visin latinoamericana, caribea y universal".
Como identidad institucional que se destaque cada da ms hacia una
organizacin servidora, fraterna, critica, humilde, solidaria, comunicativa,
participativa, clara y coherente en sus principios, con el fin de ver una
Comunidad Educativa que vive como una gran familia unida por un fin
comn: La Educacin y Formacin de los Nios, nias y jvenes del maana.

TTULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Los acuerdos de convivencia escolar y comunitaria constituyen una
herramienta pedaggica cuyo propsito es garantizar el bienestar de todas
las personas que hacen vida en la comunidad educativa.
De all que, a travs del presente documento se presentan las lneas
orientadoras metodolgicas para promover la formacin de un ser humano
integral, social, corresponsable, en igualdad de derechos y deberes con la
finalidad de ofrecer un ambiente de armona para que el aprendizaje se
desarrolle de acuerdo a la cosmovisin de la convivencia colectiva. As
mismo, establece la orientacin educativa integral en base a los derechos del
nio, nia y adolescentes para su transformacin social fundamentada en los
principios de la LOPNNA, CRBV, LOE.
Se garantiza con el presente documento el derecho a la libertad de
pensamiento, conciencia y religin, segn lo sealado en el art.59 de la
CRBV y el principio de igualdad y no discriminacin contemplado en el art. 3
de la LOPNNA. Tambin se toma en cuenta el Inters Superior de los nios,
nias y adolescentes contemplado en el art. 8 y sus pargrafos de la
LOPNNA.
Para darle mayor significado e importancia a este documento se tom
en cuenta toda la comunidad escolar, dndoles mayor participacin a los
nios, nias y adolescentes segn lo establecido en el art. 81 de la LOPNNA
que reza sobre el Derecho a participar de manera activa en los distintos
ambientes donde hacen vida o se desarrollan.

TTULO II
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
CAPTULO I
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

ARTCULO 1.- Ningn estudiante en horas de clase o recreacin podr


ausentarse del rea del plantel sin el previo permiso o autorizacin de la
Coordinacin respectiva o de la Direccin
ARTCULO 2.- La asistencia de los y las estudiantes a eventos, actos, etc.,
fuera del plantel y en representacin del mismo estar condicionada a la
autorizacin o permiso por escrito de su representante, la Direccin, y la
compaa de docentes, madre, padres y/o representantes. (Resolucin N
879 del 01.10.90 Ministerio de Cultura y Deporte).
ARTCULO 3.- Los y las estudiantes que por problemas de salud, legal u
otra ndole que no asistan o falten uno o ms das de la semana; debern
presentar constancia que justifique su inasistencia en un lapso no mayor de
dos das despus de su regreso, en la coordinacin del ao cursante. En
caso de ser ausencias prolongadas (reposos de ms de una semana) su
representante deber de consignarla en la Coordinacin y Evaluacin.
ARTCULO 4.- De acuerdo a lo establecido en la CRBV en sus Artculos
102 y 103, Resolucin N 669 del 09.09.85 Ministerio de Educacin, Cultura y
Deportes), y a los artculos 53, 55, 56 y 57 de la LOPNNA, son derechos y
garantas de los / las estudiantes:
1. Recibir educacin gratuita y obligatoria.
2. Recibir atencin acorde con su desarrollo biolgico, psicolgico, social
y su vocacin, aptitudes, necesidades y aspiraciones, ajustada a las
demandas de los / las estudiantes.
3. Recibir educacin con igualdad de oportunidades, conforme a los
planes y programas de estudios vigentes.
4. A ser informado oportunamente de los Reglamentos y disposiciones
establecidos por la institucin para el control de la disciplina, as como
de cualquier procedimiento que se establezca a su favor o en su
contra.(LOPNNA Art. 57)
5. Utilizar los servicios educativos existentes al plantel para su formacin,
bienestar estudiantil y recreacin.
6. Recibir una formacin cientfica, humanstica, deportiva, recreativa,
artstica y para el trabajo, que los forme para la vida social, el trabajo
productivo y la prosecucin de estudios.
7. Recibir atencin educativa en el ao escolar durante los das hbiles
sealados en el horario establecido.

8. Recibir educacin de personas de reconocida moralidad y de


idoneidad docente comprobada, conforme a los requisitos
establecidos en la Ley Orgnica de Educacin y en el Reglamento del
Ejercicio de la Profesin Docente.
9. Recibir un trato afable y respetuoso por parte de todos los integrantes
de la Comunidad Educativa acorde con la consideracin debida a la
dignidad humana.
10. Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y
por los organismos directivos de la Consejos Educativos, cuando ante
ellos concurran para formular planteamientos relacionados con sus
necesidades e intereses.
11. Recibir la educacin en idioma castellano, salvo en la enseanza de
lengua o literatura extranjera.
12. Ser atendidos en una planta fsica que cuente con las instalaciones
para el adecuado desarrollo de las actividades educativas.
13. Participar en las actividades del plantel, mediante su incorporacin en
las actividades y en las comisiones del trabajo programadas por las
autoridades educativas y las establecidas en el rgimen indicado en
educacin.
14. Conocer, en cuanto le concierne, lo relativo al rgimen de evaluacin.
15. Ser evaluados de conformidad con las disposiciones reglamentarias,
vigentes.
16. Recibir informes peridicos de evaluacin acerca de su actuacin
general.
17. Solicitar la reconsideracin de los resultados de las evaluaciones
reprobadas ante los organismos competentes.
18. Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales la Certificacin
de Calificaciones, el Ttulo de Bachiller y dems credenciales de
carcter acadmico que les corresponden.
19. Promover y ser parte de asociaciones, clubes y otras organizaciones
estudiantiles.
20. Tener presencia activa, en todos los rganos del plantel.
21. Ejercer su defensa, cuando corresponda, ante las autoridades
competentes, por s mismo o a travs de sus representantes.
22. Ser respetados en sus creencias religiosas, cultura, poltica, color,
raza, condicin social LOPNNA Art. 93 Lit. c.
23. Recibir una alimentacin completa y balanceada.
24. Recibir una educacin sexual y reproductiva dictada por especialistas.

25. Proteger su integridad fsica mientras permanezcan en el recinto


escolar: No montarse ni sentarse en las barandas de las escaleras.
26. En las asignaturas de Educacin para el Trabajo, solicitar materiales
de reciclaje o de bajo costo (negociable con los y las estudiantes).

ARTCULO 5.- De acuerdo a lo establecido en la resolucin 669 del


09.09.85 del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, son deberes de los
y las estudiantes:
1. Considerar a los docentes como una continuidad de la educacin que
le imparten sus padres en el hogar.
2. Practicar en todo momento los principios contemplados en el presente
Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria.
3. Tratar en forma respetuosa y cortes al personal directivo, docente,
administrativo, obrero y a sus compaeros de la institucin.
4. Asistir diaria y puntualmente a clases (Art. 109 RGLOE), con el
respectivo uniforme y trayendo los tiles escolares mnimos
necesarios para su trabajo.
5. Hacer buen uso del tiempo libre.
6. Asistir a los actos y otras actividades que el plantel planifique
especialmente para el docente, estudiantes, padres y representantes.
7. Concurrir a los actos pblicos para los cuales sea invitado el plantel y
a los dems que dispongan las autoridades competentes, portando su
respectivo uniforme y la insignia.
8. Cumplir con las asignaciones, tareas, trabajos y ejercicios sealados
por los y las docentes y los lineamientos acerca de la evaluacin
presentes en el Artculo 87 de la Reforma del RGLOE, presentar las
pruebas o exmenes que se propongan y estudiar debidamente las
reas y asignaturas del ao.
9. Practicar las buenas normas de orden, puntualidad, higiene,
veracidad, pulcritud, perseverancia y respeto en todos los actos
privados y pblicos.
10. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.
11. Cumplir con las actividades extra ctedras o programticas asignadas.
12. Contribuir con la limpieza del plantel, no lanzar papeles u otros objetos
al piso, ni rayar las paredes o colocar los pies en ellas, manchar o

marcar el material o mobiliario; y en general no realizar actos que


daen o deterioren la edificacin escolar.
13. Rendir homenaje a los hroes y smbolos de la patria. Entonacin del
Himno Nacional de la Repblica Bolivariana De Venezuela y el Himno
del Estado Vargas.
14. Expresarse en forma oral y gestualmente correcta dentro y fuera del
plantel, con el vocabulario propio de un o una estudiante a fin de
poner en prctica la formacin integral que reciben. Rescatando las
normas del buen Hablante y el Buen Oyente.
15. Cumplir con el horario establecido.
16. Al culminar su actividad acadmica, los o las estudiantes debern ser
retirados del plantel por sus representantes, segn el Artculo 54 de la
LOPNNA.
17. Evitar permanecer en las inmediaciones del plantel o centros
adyacentes.
18. Mantener un trato cordial y de respeto para todos los integrantes de la
Comunidad Educativa.
19. Cumplir con todas las disposiciones emanadas de la direccin as
como las previstas en las leyes, reglamentos, resoluciones.
20. Los / las estudiantes que lleguen con un retardo superior a los quince
(15) minutos a la primera hora de clase, se les permitir el ingreso al
aula de clases; llevando un control por el docente de aula.
21. Los / las estudiantes no pueden permanecer en el plantel despus de
las 06:00 pm. ya que no hay personal que los atienda.
22. Mantener en perfecto estado de conservacin y limpieza del aula,
pasillos, mesas, sillas, escritorios, computadoras, estantes, material de
laboratorio y cualquier otro material de enseanza del establecimiento.
En caso de que se ocasione un dao en el mobiliario o material de
enseanza se considerar una falta grave segn el artculo 37. h del
presente acuerdo de convivencia, el estudiante ser remitido a la
coordinacin y o direccin y su representante tendr que reponerlo
segn el Artculo 40.e del presente acuerdo d econvivencia.
23. Mantener una actitud de respeto hacia la institucin; presentando ante
las autoridades competentes cualquier necesidad o inquietud,
evitando as comentarios de asuntos internos que lesionen la marcha
normal de la institucin.
24. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la
imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.

25. Abstenerse de consumir o manipular bebidas alcohlicas, tabaco,


drogas o cualquier sustancia nociva para su salud y la de sus
compaeros o compaeras. (LOPNNA Art. 92).
26. Abstenerse de traer; manipular; detonar juegos pirotcnicos.
27. Cualquier otro deber que sea establecido por la ley o por
circunstancias especiales.
CAPTULO II
DE LOS DERECHOSY DEBERES DEL PERSONAL DIRECTIVO
(DIRECTOR POR NIVEL Y MODALIDAD)

ARTCULO 6.El Director o directora son funcionarios designados


conforme a normas legales vigentes, para dirigir las actividades del Plantel.
ARTCULO 7. - El personal Directivo deber poseer ttulo de Educacin
Superior y dems requisitos exigidos por el Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente en cuanto a la III jerarqua se refiere (Art. 32 RGPD).
ARTCULO 8.- El Director o directora de la U.E.P Ntra. Sra. de Lourdes
ser el cuentadante y mxima autoridad de la institucin; por ende
responsable de ejercer acciones para la legalizacin y protocolizacin ante
los organismos pertinentes a la actuacin de los nios, nias, adolescentes y
jvenes
ARTCULO 9.- El director o directora adems de las contempladas en la
legislacin escolar vigente y en el Reglamento del Ejercicio de la Profesin
Docente; tendr los siguientes deberes y atribuciones:
1. Llegar al Plantel por lo menos quince (15) minutos antes de iniciarse
las actividades.
2. Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad para el
personal directivo, y registrar la hora exacta de la llegada.
3. Responder por la organizacin del archivo.
4. Conformar los Comit del Consejo Educativo y cumplir compromisos
que con ella adquiera.
5. Cumplir y hacer cumplir el calendario y horario escolar.
6. Presidir las sesiones del Consejo General de Docentes y sus
similares.

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7. Estudiar y analizar con los coordinadores las situaciones que se


presenten.
8. Informar al jefe de distrito del sector y otras autoridades sobre todos
los problemas o situaciones que se produzcan en el plantel.
9. Promover actividades culturales y de relaciones con el fin de mejorar
las condiciones de la Comunidad.
10. Formar parte de las comisiones de trabajo para los cuales fuese
designado por los consejos del Instituto o por la Comunidad
Educativa.
11. Velar por la conservacin del mobiliario escolar.
12. Representar al plantel en todos los actos a los cuales, oficialmente,
fuere invitado.
13. Conceder, si se justifican, las licencias que solicitaren los
funcionarios y tramitarlas.
14. Firmar los documentos oficiales del plantel.
15. Asistir a reuniones y asambleas de la Comunidad Educativa.
16. De acuerdo con los Coordinadores, ordenar el Inventario General de
los bienes existentes.
17. Coordinar las actividades del Plantel: inscripcin inicial,
programacin, realizacin de proyectos, etc.
18. Convocar y presidir el Consejo de Docentes.
19. Asistir a las reuniones y Consejo de Docentes y someter a la
consideracin de estos organismos los problemas cuya importancia
lo requiera.
20. Poner en ejecucin las disposiciones del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin, y velar por su correcta aplicacin.
21. Velar por el estricto cumplimiento de los deberes del personal.
22. Estrechar las relaciones entre el plantel y el hogar con el objeto de
lograr una efectiva colaboracin.
23. Revisar, cuando lo crea conveniente, los libros de acta y registros
que llevan los diferentes organismos del Plantel.
24. Cumplir con los deberes y ejercer las dems atribuciones que le
sealan las leyes, reglamentos y disposiciones especiales
emanados de las autoridades competentes.
25. Ser garantes de los procesos disciplinarios en general.
26. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.

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27. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la


imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.
28. Ser garantes de los procesos disciplinarios en general.

ARTCULO 10.- Son deberes y atribuciones de los Subdirectores:


1. Llegar al Plantel por lo menos quince (15) minutos antes de iniciarse
las Actividades en cada turno de trabajo.
2. Firmar el control de asistencia
3. Hacer las veces del Director o directora en caso de falta accidental o
temporal de ste.
4. Asistir diaria y puntualmente al plantel y permanecer en l durante las
horas de labor.
5. Compartir con el Director las funciones que a ste seale la ley y sus
reglamentos.
6. Cumplir las tareas que el Director le asigne.
7. Responder solidariamente con el Director o Directora, por la gerencia
y conduccin del establecimiento educativo.
8. Dirigir la secretara del Plantel y al personal subalterno.
9. Actuar como secretario del consejo General de Docentes.
10. Participar en el control de la distribucin de los gastos y el manejo de
fondos del plantel provenientes de la Asociacin Civil, de las
asignaciones especiales y de cualquier otro ingreso.
11. Ser garantes de los procesos disciplinarios llevados en la institucin.
12. Cumplir y hacer cumplir con los dems deberes y atribuciones que le
imponga la ley y los reglamentos.
13. Rendir homenaje a los hroes y smbolos de la patria. Entonacin del
Himno Nacional de la Repblica Bolivariana De Venezuela y el Himno
del Estado Vargas. (Completo lunes y viernes, los das martes,
mircoles y jueves la primera estrofa).
14. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.
15. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la
imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.
16. Ser garantes de los procesos disciplinarios en general.

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CAPITULO III
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PROFESORES (AS) DE AULA
ARTCULO 11. - El personal docente deber poseer ttulo de Educacin
Superior o en su defecto, la credencial de Tcnico Superior, estar estudiando
para Licenciado o Profesor y demostrar experiencia profesional en el rea,
Asignatura, Grado, o Nivel que impartir.
ARTCULO 12.- Los docentes son los encargados de velar por el buen
desenvolvimiento de las actividades acadmicas vinculando los contenidos
de sus asignaturas con los proyectos.
ARTCULO 13.- Son deberes del Personal Docente:
1. Asistir diaria y puntualmente al plantel y llegar por lo menos diez (10)
minutos antes de iniciar sus labores ordinarias. (de acuerdo a su
horario de clases)
2. Firmar los diarios de clase al inicio de la misma.
3. Impartir, conforme a las leyes, reglamentos, disposiciones y normas
vigentes, la enseanza de la asignatura y/o reas del plan de estudio
de acuerdo a las necesidades del grupo.
4. Evaluar diariamente el trabajo de sus estudiantes.
5. Registrar en el diario de clases respectivo la asistencia diaria de sus
estudiantes.
6. Llevar un registro de las y los estudiantes que ingresan con retardo a
su hora de clases; al llevar a 03 registros reportara la incidencia a la
coordinacin respectiva.
7. No abandonar el aula o los sitios de trabajo en horas de labor, salvo
en casos de necesidad que lo amerite
8. Colaborar con la disciplina general del plantel y en especial responder
por los estudiantes de su seccin
9. Ser responsable por la conservacin del mobiliario, tiles de trabajo,
etc. asignado a su aula.
10. Durante las horas de clases los docentes no interrumpirn la labor que
se realizan dems docentes en los grados, aos y/o secciones. Al
menos que sea por parte de los coordinadores; esto con la finalidad
de garantizar la formacin pedaggica del estudiantado.
11. Planificar junto con sus estudiantes el trabajo escolar.

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12. Elaborar, recabar y enviar a la Direccin del Plantel o la Coordinacin


respectiva, los recaudos administrativos producidos durante cada uno
de los momentos.
13. Atender a los / las estudiantes durante la jornada escolar.
14. Controlar diariamente el aseo de las aulas, del mobiliario y la higiene
personal de los estudiantes.
15. Participar en las comisiones de Trabajo a las cuales sea asignado por
el Consejo General.
16. Incentivar el cuido y la conservacin de los tiles de trabajo de los / las
estudiantes.
17. Solicitar por escrito y con la debida anticipacin, ante la Direccin o
Coordinacin las licencias o permisos, y acompaar la solicitud con el
comprobante que lo justifique.
18. No ausentarse del aula sin antes
notificar a la coordinacin
correspondiente.
19. Velar por el estricto cumplimiento del uniforme de los y las
estudiantes.
20. Mantener las aulas cerradas una vez culminada su actividad escolar.
21. Mantener los pizarrones limpios una vez culminada la actividad.
22. Manejar las situaciones dentro del aula de clase tales como:
incumplimiento con tareas, trabajos, ejercicios, pruebas, retardos,
inasistencias, que se les presente. Las cuales son tipificadas como
faltas leves.
23. Asistir a todos los actos realizados en la institucin.
24. Dirigirse respetuosamente a todos los miembros de la comunidad
educativa.
25. Observar buena presentacin personal y usar durante su trabajo un
traje adecuado a las actividades que debe cumplir.
26. Rendir homenaje a los hroes y smbolos de la patria. Entonacin del
Himno Nacional de la Repblica Bolivariana De Venezuela y el Himno
del Estado Vargas. (Completo lunes y viernes, los das martes,
mircoles y jueves la primera estrofa).
27. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.
28. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la
imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.

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ARTCULO 14-. Son derechos del personal docente


1. Las y los docentes tienen derecho a ser respetadas, no coaccionadas,
ni perseguidas por ningn miembro de la comunidad educativa.
2. Tienen derecho a gozar de su permiso pre y post natal y del derecho
de amantar a un hijo o hijas segn lo articulado en la Ley Orgnica del
Trabajo.
3. Creacin de un colectivo docente que garantice y vele por el buen
convivir de los integrantes de la institucin.
4. Derecho de ser escuchado y escuchada, al igual que el respeto a sus
opiniones, que debern ser tomadas en consideracin; como
sugerencias para las posibles soluciones de conflictos.
5. Gozar de una Comisin de Horario que garantice la buena elaboracin
de los mismos, lo que repercutir en el buen funcionamiento
institucional.
6. Las docentes tienen el derecho de ser respetadas en su condicin de
mujer bajo los artculos 34 y 70 de la Ley Orgnica sobre el Derecho
de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia

CAPITULO IV
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS DIFERENTES
COORDINADORES (AS)
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS DIFERENTES
COORDINACIONES
ARTCULO 15. -El personal de Coordinacin deber poseer ttulo de
Educacin Superior, ser titular en la institucin y haberse desempeado
como docente, tres aos mnimos de experiencias en la docencia.
ARTCULO 16.- Los Coordinadores son colaboradores inmediatos de la
Direccin del Plantel, con la cual comparten las responsabilidades en la
gerencia y administracin.

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ARTCULO 17.- Son atribuciones de las o los Docentes Coordinadores de


Seccional, las siguientes:
1. Asistir puntualmente al plantel y llegar a l, por lo menos, quince (15)
minutos antes de iniciar sus actividades.
2. Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad del Personal
Directivo y Docente y asentar en l la hora exacta de llegada.
3. Designar, de acuerdo con el Director, las guardias generales y
especiales de los docentes.
4. Cada coordinador debe darse a conocer y hacer visitas peridicas a
los aos y secciones.
5. Coordinar y dirigir todas las actividades del ao escolar, tal como
inscripcin inicial, etc.
6. Cumplir y hacer cumplir el Calendario y Horario Escolar por el
personal a su cargo.
7. Participar en las comisiones para las cuales se le designe.
8. Velar por la recuperacin de la matrcula y por la asistencia y
puntualidad de los y las estudiantes.
9. Velar por la disciplina en los pasillos y patios internos de la institucin,
mediante recorridos de los mismos.
10. Tramitar ante la Direccin del Plantel las solicitudes de licencia de los
docentes.
11. Formar parte de los grupos de trabajo donde sean incluidos por el
Consejo de Docentes.
12. Elaborar y desarrollar el Plan Anual del Plantel y elaborar el informe
respectivo.
13. Velar por el buen uso y conservacin del mobiliario.
14. Asistir presidir los Consejos de Seccin a su cargo.
15. Rendir homenaje a los hroes y smbolos de la patria. Entonacin del
Himno Nacional de la Repblica Bolivariana De Venezuela y el Himno
del Estado Vargas. (Completo lunes y viernes, los das martes,
mircoles y jueves la primera estrofa).
16. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.
17. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la
imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.

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ARTCULO 18.- Son deberes del o la Coordinador(a) del Departamento de


Registro, Control y Evaluacin de Estudio, las siguientes:
1. Asistir puntualmente al plantel y llegar a l, por lo menos, cinco (05)
minutos antes de iniciarse las actividades del da.
2. Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad del Personal
Directivo y Docente y asentar en el la hora exacta de llegada.
3. Coordinar y dirigir todas las actividades del ao escolar, tales como
elaboracin y desarrollo de planes y proyecto especiales de trabajo,
pruebas de conocimiento, evaluacin, etc..
4. Participar en las comisiones para las cuales se le designe.
5. Orientar la planificacin de aos y secciones.
6. Velar por la entrega puntual de planes, formatos y controles de
evaluacin por parte de los y las docentes.
7. Revisar cada uno de los instrumentos que utilizaran los docentes en
las diferentes actividades evaluativas, por lo menos una semana antes
de ser aplicados. De ser necesario fortalecerlos.
8. Garantizar que los y las estudiantes le sean informadas con
anterioridad las fechas de evaluaciones previo consenso con los
mismos, garantizando de que no existan ms de dos evaluaciones un
mismo da.
9. Supervisar que se desarrollen las actividades remdiales al final de
cada lapso y de revisin al final del ao escolar segn las
orientaciones de la Circular 009986, (del MPPE de Agosto de 2012)
para garantizar los derechos de los educandos.
10. Orientar en el desarrollo de las asignaturas a desarrollar en el rea de
educacin para el trabajo, garantizando las orientaciones de la
Circular N 009987. (del MPPE de Agosto de 2012) Para que as se
tenga continuidad en los aos siguientes.
11. Formar parte de los grupos de trabajo donde sean incluidos por el
Consejo de Docentes.
12. Elaborar y desarrollar el Plan Anual del Plantel y elaborar el informe
respectivo.
13. Realizar visitas de acompaamiento a los y las docentes en las aulas.
14. Convocar los consejos de las secciones, con anterioridad a la fecha
pautada.
15. Rendir homenaje a los hroes y smbolos de la patria. Entonacin del
Himno Nacional de la Repblica Bolivariana De Venezuela y el Himno

17

del Estado Vargas. (Completo lunes y viernes, los das martes,


mircoles y jueves la primera estrofa).
16. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.
17. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la
imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.

ARTCULO 19.- Son deberes del Coordinador de Formacin Permanente


Investigativa, las siguientes:
1. Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad del Personal
Directivo y Docente y asentar en l la hora exacta de llegada.
2. Dirigir el equipo institucional en la programacin de actividades segn
los planes programas y proyectos institucionales con la finalidad de
delegar tareas al personal docente y lograr en forma efectiva la
ejecucin de las mismas.
3. Seleccionar a cada uno de los miembros del equipo tcnico de
formacin permanente institucional para acompaar al docente de
aula, con respecto a la toma de decisin al momento de seleccionar a
los equipo se reunir dos horas semanales para planificar las
actividades a realizar.
4. Conjuntamente con el equipo tcnico de formacin permanente
institucional realizar un diagnstico situacional a nivel de institucin y
comunidad (indagacin de saberes).
5. Dar a conocer las orientaciones dadas por la coordinacin zonal de
formacin al equipo tcnico de formacin permanente institucional.
6. Realizar el control y seguimiento de actividades y tareas ejecutadas
por cada miembro del equipo tcnico de formacin permanente
institucional.
7. Consignar los recaudos en los perodos establecidos por la
coordinacin de formacin zonal ante sta y el distrito escolar
respectivo.
8. Asistir a las reuniones y / o actividades convocadas por la
coordinacin de formacin zonal o cuando requiera apoyo de la
misma.
9. Programar con el equipo tcnico de formacin institucional los
espacios de reflexin docente interinstitucional., que podr estar

18

enmarcados en: dos horas semanales, cuatro quincenales u ocho


mensuales. As como las otras actividades segn las necesidades
requeridas por el personal de la institucin (docente, administrativo, de
mantenimiento, representante y estudiantes...)
10. Programar los espacios para la planificacin de los docentes por
aos.
11. Velar por la recuperacin de la matricula y por la asistencia y
puntualidad de los estudiantes.
12. Realizar visitas de acompaamiento a los docentes en el aula.
13. Crear espacios especiales donde los estudiantes participen
activamente con la finalidad de elevar las habilidades verbales y
numricas.
14. Rendir homenaje a los hroes y smbolos de la patria. Entonacin del
Himno Nacional de la Repblica Bolivariana De Venezuela y el Himno
del Estado Vargas. (Completo lunes y viernes, los das martes,
mircoles y jueves la primera estrofa).
15. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.
16. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la
imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.

ARTCULO 20.- Son deberes de la Coordinacin Responsable del Centro


de Recurso para el Aprendizaje, las siguientes:
1. Asistir puntualmente al plantel y llegar a l, por lo menos, cinco (05)
minutos antes de iniciarse las actividades del da.
2. Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad del Personal
Directivo y Docente y asentar en el la hora exacta de llegada.
3. Rendir homenaje a los hroes y smbolos de la patria. Entonacin del
Himno Nacional de la Repblica Bolivariana De Venezuela y el Himno
del Estado Vargas. (Completo lunes y viernes, los das martes,
mircoles y jueves la primera estrofa).
4. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.

19

5. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la


imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.
6. Dar apertura al espacio donde funciona el Centro de Recursos para el
Aprendizaje Simn Rodrguez a partir de las 8:00 AM.
7. Cumplir con el horario establecido de atencin al usuario ().
8. Propiciar un clima de cordialidad, colaboracin, atencin y asesora al
visitante de la misma.
9. Promover a travs de carteleras, papelgrafos, peridicos murales; la
difusin de las Efemrides Patrias, Folclricas, Histricas y Literarias
de nuestro pas y del mundo.
10. Velar por que el Centro de Recursos para el Aprendizaje Simn
Rodrguez sea un espacio para el estudio y la investigacin del
colectivo estudiantil.
11. Orientar al usuario a seguir el cumplimiento de las Normas
Establecidas para el uso del espacio del Centro de Recursos para el
Aprendizaje Simn Rodrguez.
1) Hacer uso de las Normas de Cortesa (Buenos das, Buenas tardes,
por favor, gracias)
2) Dirigirse al docente encargado
3) Comunicarse con un tono de voz adecuado.
4) Colocar los bolsos en los estantes destinados para los mismos.
5) Tratar a los libros con cuidado y amor (evitando rayarlos,
ensuciarlos, romperlos, despegarles hojas).
6) Evitar el uso de Celulares, Mp3, Mp4, IPad, IPhone u otro aparato
electrnico.
7) Evitar consumir alimentos y golosinas.
8) Evitar fomentar el desorden.
9) Colocar las sillas debajo de la mesa, en perfecto orden.
10) Cuidar el mobiliario.
11) Usar la papelera (evitando dejar virutas de lpiz, creyones, goma
de borrar y papeles sobre la mesa).
12) Se podr realizar tareas sin hacer uso de los textos de la
biblioteca, siempre y cuando cumplan con las normas.
13) Para hacer uso de los textos debes de disponer de tiempo
necesario (mnimo una hora).
14) Evitar decir malas palabras:
15) Usar correctamente el uniforme escolar.

20

CAPTULO V
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTCULO 21.- El personal Administrativo de secretara tendr a su cargo
todo lo relativo a la redaccin, trascripcin de datos y despacho de la
correspondencia del Plantel fuera y dentro del mismo.
ARTCULO 22.- Son deberes del Personal Administrativo de Secretaria,
adems de las establecidas en la normativa legal, las siguientes:
1. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del
Plantel.
2. Cuidar que las correspondencias emitidas por el plantel adems de su
buena presentacin y no deben contener errores ortogrficos.
3. Estar pendiente de que los diarios de clase, del registro de asistencia,
de puntualidad del personal del plantel sean debidamente firmados
por los mismos en la casilla correspondiente.
4. Atender solicitudes de las personas que visiten al plantel.
5. Asistir diaria y puntualmente a su trabajo.
6. Cumplir con el horario establecido de su trabajo conforme a
disposiciones legales.
7. Llevar correctamente los elementos que consta el archivo de la
dependencia a la cual se encuentra asignada.
8. Mantener y ser responsable por la organizacin del archivo a su cargo.
9. Enviar y recibir la correspondencia del plantel.
10. Dar cuenta al Director, Subdirectores y a los Coordinadores, segn el
caso, de la correspondencia recibida.
11. Responder por la conservacin, organizacin y mantenimiento del
material de la secretara.
12. Colaborar con el personal directivo y docente con el mantenimiento del
orden y disciplina del plantel.
13. Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales le sea
solicitado su concurso.
14. Realizar oportunamente todas las labores inherentes a su cargo.
15. Dispensar un trato corts con el resto de los integrantes de la
comunidad educativa del plantel.
16. Observar buena presentacin personal y usar durante su trabajo un
traje adecuado a las actividades que debe cumplir.
17. Atender a los cambios de dependencia que le asigne el director.

21

18. Rendir homenaje a los hroes y smbolos de la patria. Entonacin del


Himno Nacional de la Repblica Bolivariana De Venezuela y el Himno
del Estado Vargas. (completo lunes y viernes, los das martes,
mircoles y jueves la primera estrofa).
19. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.
20. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la
imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.
ARTCULO 23. Son derecho del Personal Administrativo los siguientes
1. Conocer los lineamientos generales de la institucin, consignados en
el PEIC.
2. Aportar y participar en la construccin del PEIC.
3. Conocer el Manual de Convivencia y la descripcin de su cargo.
4. Conocer, participar y recibir los beneficios del Programa de Salud
Ocupacional INPSASEL, aprobado por el Ministerio de Trabajo, que
disea y desarrolla en forma continua estrategias de intervencin en
salud, teniendo en cuenta las condiciones de trabajo de los
empleados, para mantener en forma integral un ptimo estado de
salud y garantizar la productividad y eficiencia en el desarrollo laboral.
5. Disfrutar de un ambiente de trabajo con adecuadas condiciones de
higiene y seguridad.
6. Tener a su disposicin los instrumentos y los elementos necesarios
para la realizacin de sus labores.
7. Recibir oportunamente dotacin de material de trabajo.
8. Obtener atencin oportuna con respecto a la solicitud de implementos
de trabajo o reparacin de equipos o muebles.
9. Tener los elementos adecuados de proteccin contra accidentes de
trabajo y enfermedades profesionales, de tal forma que se garantice
su salud y seguridad
10. Obtener el permiso pertinente para asistir a citas mdicas cuando se
sientan enfermos y acogerse a la incapacidad (reposo) y tratamiento
en caso de que el mdico lo recomiende.
11. Recibir primeros auxilios en caso de accidente de trabajo, reportarlo
al centro de trabajadores, y luego, si es necesario, ser trasladados a
un centro mdico-hospitalario.
12. Tener permisos para ausentarse del trabajo cuando haya causa
justificada. (previa informacin )

22

13. Tener acompaamiento y recibir oportunamente evaluacin y


retroalimentacin sobre su desempeo.
14. Laborar en un ambiente de trabajo cmodo y adecuado.
15. Ser respetados y tratados con amabilidad por toda la Comunidad
Educativa.
16. Ser escuchados y asesorados en forma oportuna por quien
corresponda, de acuerdo con la necesidad.
17. Expresar libre, respetuosa y oportunamente sus opiniones, ideas y
sugerencias.
18. Recibir un trato justo de parte de sus jefes.
19. Participar en actividades de la institucin.
20. A todos los derechos que la Ley otorga a los trabajadores y que estn
estipulados en el Cdigo Sustantivo del Trabajo y en el Reglamento
Interno de Trabajo.
CAPTULO VI
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO
Y AMBIENTE SANO Y PORTERO.
ARTCULO 24.- El personal de Mantenimiento y Ambiente sano cumplir los
siguientes deberes:
1. Asistir diaria y puntualmente al plantel (15 minutos antes).
2. Cumplir con el horario de trabajo conforme a lo establecido.
3. Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias
internas y externas del Plantel, as como el mobiliario y dems
materiales existentes.
4. Velar por el mantenimiento y conservacin del material de trabajo del
cual es responsable.
5. Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel.
(Director (a), Coordinadores (as) y Administrativos)
6. Guardar el debido respeto a los y las estudiantes y dems personal
que labora en el plantel.
7. Ser cortes y respetuoso con los padres, representantes y visitantes.
8. Cumplir con las guardias que sean asignadas.
9. Observar buena presentacin personal y usar durante su trabajo un
traje adecuado a las actividades que debe cumplir.
10. Cumplir con las recomendaciones por el personal directivo y docente.
11. Atender a los cambios de reas que le asigne el director

23

12. Conservar y restituir en buen estado, salvo deterioro natural, los


instrumentos y tiles que les hayan sido facilitados para el desempeo
de sus funciones y los materiales que no se utilicen.
13. Tales materiales y tiles debern permanecer en el sitio de trabajo y
no podrn ser sacados de la Institucin.
14. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.
15. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la
imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.
ARTCULO 25.atribuciones:

El Portero o la Portera cumplirn con las siguientes

1. Conocer los lineamientos generales de la institucin, consignados en


el PEIC
2. Aportar y participar en la construccin del PEIC
3. Conocer y poseer el Manual de Convivencia Escolar y Comunitaria y
la descripcin de su cargo.
4. Evitar que se produzcan desrdenes en las puertas de la institucin.
5. Participar en actividades de la institucin.
6. Vigilar entradas y salidas de los y las estudiantes requiriendo la
autorizacin de los mismos.
7. Colaborar con el mantenimiento y las disciplinas del plantel,
garantizando el ingreso de los estudiantes con su respectivo uniforme
de acuerdo a lo Normado en el Ttulo IX del presente Manual de
Convivencia Escolar y Comunitaria.
8. Velar porque los bienes del plantel no se extraven ni salgan del
mismo sin autorizacin del director.
9. Llevar un control de entrada del personal que ingresa a la institucin;
donde se indique fecha, Nombre y Apellido; N de cdula de identidad,
hora que ingresa, lugar donde se dirige, y a quien solicita todo esto
para garantizar seguridad.
10. Conservar en todo momento dentro y fuera de la institucin una
actitud de orden, urbanidad y decencia para mantener el prestigio de
la familia y del plantel.

24

11. Abstenerse de comentarios desfavorables que desprestigien la


imagen de cualquier miembro de la comunidad, manteniendo una
actitud de respeto y consideracin.
ARTCULO 27.- El personal de Mantenimiento y Ambiente Sano
(mantenimiento; vigilantes; porteros) tendr los siguientes derechos:
a. Conocer los lineamientos generales de la institucin, consignados en el
PEIC
b. Aportar y participar en la construccin del PEIC.
c. Conocer y poseer el Manual de Convivencia Escolar y Comunitaria y la
descripcin de su cargo.
d. Conocer, participar y recibir los beneficios del Programa de Salud
Ocupacional INPSASEL, aprobado por el Ministerio de Trabajo, que
disea y desarrolla en forma continua estrategias de intervencin en
salud, teniendo en cuenta las condiciones de trabajo de los empleados,
para mantener en forma integral un ptimo estado de salud y garantizar
la productividad y eficiencia en el desarrollo laboral.
e. Disfrutar de un ambiente de trabajo con adecuadas condiciones de
higiene y seguridad.
f. Tener a su disposicin los instrumentos y los elementos necesarios
para la realizacin de sus labores.
g. Recibir oportunamente dotacin de material de trabajo.
h. Obtener atencin oportuna con respecto a la solicitud de implementos
de trabajo o reparacin de equipos o muebles.
i. Tener los elementos adecuados de proteccin contra accidentes de
trabajo y enfermedades profesionales, de tal forma que se garantice su
salud y seguridad.
j. Obtener el permiso pertinente para asistir a citas mdicas cuando se
sientan enfermos y acogerse a la incapacidad (reposo) y tratamiento en
caso de que el mdico lo recomiende.
k. Recibir primeros auxilios en caso de accidente de trabajo, reportarlo al
personal directivo y luego, si es necesario, ser trasladados a un centro
mdico-hospitalario.
l. Tener permisos para ausentarse del trabajo cuando haya causa
justificada. (previa informacin)
m. Tener acompaamiento y recibir oportunamente evaluacin y
retroalimentacin sobre su desempeo.
n. Laborar en un ambiente de trabajo cordial.
o. Ser respetados y tratados con amabilidad por toda la Comunidad
Educativa.
p. Ser escuchados y asesorados en forma oportuna por quien
corresponda, de acuerdo con la necesidad.

25

q. Expresar libre, respetuosa y oportunamente sus opiniones, ideas y


sugerencias.
r. Recibir un trato justo de parte de toda la Comunidad Educativa.
s. Participar en actividades de la institucin.
t. A todos los derechos que la Ley otorga a los trabajadores y que estn
estipulados en la Ley Orgnica Trabajo y en el Reglamento Interno de
Trabajo.
CAPITULO VII
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS REPERESENTANTES
ARTCULO 28.- Para ser admitidos como representantes de los y las
estudiantes se requiere ser mayor de edad, ejercer la representacin legal
del mismo o tener la debida autorizacin para ello por medio de las
instituciones legales del estado.
ARTCULO 29.- Son deberes de los y las Representantes:
1. Velar por el cumplimiento de los deberes de su representado.
2. Colaborar en todas las actividades que realice el plantel en beneficio
de su representado.
3. Atender a las invitaciones que le hagan los profesores,
coordinadores y directivos.
4. Dotar a su representado de todos los tiles necesarios para el
trabajo escolar.
5. Ser miembro activo de la sociedad de padres y representantes.
6. Asistir y participar en los consejos educativos.
7. Estar atento a las tareas y otras actividades que le asignen a su
representado y orientarlos en las mismas.
8. Enviar a su representado todos los das a clases.
9. Informar a los profesores directamente o por escrito, los motivos por
los cuales su representado no puede asistir a clases en un momento
determinado.
10. El representante ser responsable por los daos y perjuicios
ocasionados por su representado a los bienes muebles o inmuebles
del plantel.
11. Aceptar los correctivos de conductas que le sean aplicadas a su
representado cuando ste incurra en alguna falta.
12. Revisar diariamente los cuadernos y guas de su representado.

26

13. Recibir, revisar y devolver los boletines informativos de calificaciones


de sus representados debidamente firmados con sus respectivas
observaciones, si fuese necesario.
14. Dirigirse cortes y amablemente a todos los miembros de la
comunidad educativa.
15. Solucionar los problemas que se presenten con su representado a
travs de los rganos regulares, evitando abordar directamente a
otros estudiantes.
16. En caso de que el padre, madre, o representante legal no asuma el
compromiso adquirido al inscribir a su representado ser remitido a
la defensora del menor.
17. Observar buena presentacin personal al momento de asistir a la
institucin.

ARTCULO 30.- Son derechos de los y las Representantes:


1. Conocer los lineamientos generales de la institucin, consignados en
el PEIC.
2. Aportar y participar en la construccin del PEIC.
3. Conocer y poseer los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.
4. Recibir oportunamente informacin de su representado o
representada.
5. Ser atendido o atendida oportunamente en la direccin,
coordinaciones cuando requieran alguna informacin o llevar algn
recaudo.
6. Ser respetados, respetadas y tratados con amabilidad por todos los
integrantes de la comunidad escolar.
7. Ser escuchados y asesorados en forma oportuna por quien
corresponda, de acuerdo con la necesidad.
8. Expresar libre, respetuosa y oportunamente sus opiniones, ideas y
sugerencias.
9. Participar en actividades de la institucin.
CAPITULO VIII
DE LOS VOCEROS Y LAS VOCERAS
ARTCULO 31.- Los voceros y las voceras: Estudiantes, Docentes,
Administrativo, Obreros y Representantes, son los encargados de responder

27

a la necesidad de organizar e impulsar la participacin y el protagonismo del


colectivo que integra la comunidad educativa.
ARTCULO 32.- Son funciones de las voceras:
1. Fomentar la participacin protagnica como comunidad consiente y
organizada en el desarrollo de planes de accin que contribuyan al
crecimiento de la sana convivencia entre los miembros de la
comunidad escolar.
2. Establecer y conservar comisiones de trabajo donde participen los y
las voceros de la institucin.
3. Construir, manifestar, canalizar, articular y coordinar acciones que
permitan elaborar propuestas y proyectos para solventar
problemticas.
4. Establecer comunicacin entre voceros y voceras y dems
miembros de la Comunidad Escolar.
5. Constituir y conservar medios divulgativos en la institucin y la
comunidad, para estar informados.
6. Articularse con los medios de comunicacin comunitarios y
estadales para promover actividades estudiantiles, comunitarias,
deportivas, culturales y otras de inters de la comunidad, a travs de
programas de televisin, radio o prensa escrita.
7. Ser contralores sociales de la gestin educativa en el marco de las
polticas educativas emanadas por el MPPE.
8. Garantizar la participacin en los consejos colectivos con derecho a
voz y voto.
9. Rendir memoria y cuenta de su gestin.
10. Impulsar y participar en la elaboracin y revisin del Manual de
Convivencia Escolar y Comunitaria
11. Promover espacios de intercambio y reflexin para conocer los
intereses, aspiraciones y experiencias del colectivo.
12. Promover las actividades que mejoren el proceso educativo y
fortalezcan los valores de solidaridad, cooperacin, integracin,
tolerancia, respeto, igualdad y corresponsabilidad de todos los
miembros que conforman la comunidad educativa.
13. Cumplir y hacer cumplir toda normativa legal e inherente a la
organizacin estudiantil y su funcionamiento en el ejercicio pleno de
sus deberes y derechos.

28

ARTCULO 33.- Los Voceros y Voceras sern electos de la siguiente


manera:
a. Los voceros y voceras docentes: en consejo de profesores.
b. Los voceros y voceras Administrativos: en reunin con la
participacin de todas las secretarias.
c. Los voceros y voceras Obreros: en reunin con la participacin
de todas y todos los del personal de mantenimiento y limpieza.
d. Los voceros y voceras representantes de seccin: en reunin
de seccin donde est inscrito su representado.
e. Los voceros y voceras estudiantiles: mediante el sistema
eleccionario contemplado en la propuesta resultante del primer
encuentro nacional de voceros estudiantiles septiembre de
2005.
ARTCULO 34.- Cada vocero y vocera estudiantil debe cumplir con el
siguiente perfil:
1. Ser estudiante activo de la Unidad Educativa Parroquial Ntra. Sra.
de Lourdes.
2. Presentar conducta acorde al Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria
3. Capacidad de liderazgo e integracin.
4. Compromiso y sentido de perteneca para con la institucin
5. Comunicacin Asertiva.
6. Participativo (a) Creador(a).
7. Objetivo(a).
8. Respetuosos (as).
9. Responsables.
10. Humanitarios (as), solidarios (as).
11. Disciplinados(as) y puntuales.
12. Observadores (as) y analticos (as).
13. Crticos (as) y autocrticos (as).
14. Defensor (a) de la igualdad.
15. Relacionarse con la comunidad.
16. Uso y respeto del uniforme escolar.

29

TTULO III
DE LA DISCIPLINA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
CAPITULO I
DE LAS FALTAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
ARTCULO 35.- Se consideran FALTAS LEVES por parte de los / las
estudiantes las siguientes:
a. Incumplir con todos los deberes escolares, entre ellos las
evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones.
b. Las inasistencias a clases diariamente.
c. La impuntualidad a las actividades escolares.
d. Incumplir con el material y tiles necesarios para las actividades
escolares, salvo en los casos en que sea imposible por razones
justificadas y debidamente comprobadas.
e. Incumplir con el uso del traje escolar establecido en el ordenamiento
jurdico y el presente manual.
f. Irrespeten a alguna persona de las que integran la comunidad
educativa.
g. Empleen lenguaje inapropiado.
h. Evitar la limpieza y mantenimiento (rayar, manchar, deteriorar,
ensuciar, escribir o estampar en los tiles de enseanza, pisos,
puertas, paredes, ventanas u otras partes del espacio escolar).
i. Escribir o dibujar en los pizarrones, paredes, escritorios y dems
mobiliario pupitres asuntos distintos a los relacionados con las
materias del curso, salvo en aquellas oportunidades en que se
cumplan labores propias de las comisiones de trabajo o de la vocera
estudiantil.
j. Masticar chicles, usar gorras, pauelos, bandanas y sombreros,
durante el horario de clases y permanencia en el plantel.
k. El uso de zarcillo (en los varones) y adornos punzantes o adheridos
en el cuerpo, por parte de los y las estudiantes en horas de clase o en
su permanencia en el plantel.
l. En el caso de los y las estudiantes el colocarse el cabello con tintes de
colores no ajustados al de su nacimiento (rojos vivos, verdes, azules,
morados entre otros), cortes fuera de la norma clsica, pintarse las
uas de colores fuera de lo natural.

30

m. El uso de celulares para lo cual fue concebido, dentro del aula de


clase (recibir y hacer llamadas, recibir y enviar mensajes de texto.
n. El uso de maquillaje no moderado.
o. Interrumpir constantemente al profesor con el propsito de perturbar la
actividad acadmica.
p. Realizar juegos de azar dentro de las instalaciones de la institucin.
q. El uso de celulares, Mp3, Mp4, iPhone, iPad y otro dispositivo similar
usados como equipos de sonidos, cmaras fotogrficas o de video en
las aulas de clases, pasillos, baos, cancha y/o cualquier reas de la
institucin, a menos que el docente del rea lo utilice como
herramienta de estudio (de traer estos implementos el colegio no se
hace responsable por su extravo).
ARTCULO 36.- Se consideran FALTAS MODERADAS por parte de los y
las estudiantes las siguientes:
a. Reincidir en dos falta leves, ser considerada una falta moderada.
b. Salir fuera del aula o del Plantel durante el horario de clases sin previa
autorizacin de los docentes, Coordinacin y de la Direccin.
(jubilarse) repetidamente de una clase
c. Dirigirse a los Directivos, Docentes, Administrativos, Obreros,
representantes y compaeros de estudio en forma irrespetuosa,
descorts, humillante, ofensiva contraria a su dignidad como persona
humana.
d. Irrespetar las normas de la moral y las buenas costumbres.
e. Irrespeten, desobedezcan e incumplan las decisiones y lineamientos
que dicten las autoridades de la institucin, siempre que las mismas
no violen sus derechos y garantas o contravengan el ordenamiento
jurdico.
f. Estacionarse o detenerse frente a las puertas y ventanas de las aulas
u otros espacios fsicos del plantel donde se estn dictando clases o
realizando trabajos, para causar molestias, interrumpir o entorpecer el
desarrollo de las actividades.
g. Acostarse; recostarse en las piernas de compaeros; besarse en la
boca, escupir en pasillos, aulas de clases.
ARTCULO 37.- Se consideran FALTAS GRAVES por parte de los y las
estudiantes las siguientes:

31

a. Reincidir en dos falta leves, ser considerara una falta moderada.


b. Fumen, ingieran o distribuyan bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes y psicotrpicas (drogas), el uso de chimo dentro del
plantel o en los alrededores.
c. Traer al colegio arma blanca (cuchillo, navaja, pual, entre otras) o de
fuego.
d. Se apropien de forma indebida de bienes ajenos.
e. Falsificar o alterar documentos oficiales de la institucin.
f. Obstaculicen o interfieran el desarrollo normal de las actividades o alteren
gravemente la disciplina, cometan actos violentos de hechos o de palabra
contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
g. Provoquen desrdenes graves durante la realizacin de cualquier
actividad evaluativa o participen en hechos que comprometan su eficacia.
h. Deterioren o destruyan los locales, dotaciones y dems bienes del mbito
escolar.
i.

Fomente acciones que comprometa la integridad fsica de cualquier


miembro de la comunidad educativa.

j.

El uso de fuegos pirotcnicos, botellas de licor, huevos, piedras, bombas


de agua y cualquier objeto contundente que atente con la integridad fsica
de algn miembro de la comunidad escolar.

k. Manipulacin de sustancias inflamables dentro y en los alrededores de la


institucin.
l.

El uso o porte de armas blancas, de fuego o facsmiles dentro o en los


alrededores de la institucin

m. Usar los sanitarios no acordes con su gnero.


n. Prestar el uniforme a personas extraas a la institucin
o. Tener una conducta inadecuada que atente su integridad o la de otros
miembros de la comunidad o bienes materiales; llevando el uniforme
escolar.

32

p. Falsifiquen las firmas de sus padres, madres, representantes o


responsables, en documentos legales y cuadernos, invitaciones, actas,
entre otros.
CAPTULO II
MEDIDAS CORRECTIVAS
ARTCULO 38.- Los correctivos de conducta, para FALTAS LEVES, sern
las siguientes:
a. Citacin del padre, madre o representante y levantamiento de acta de
compromiso por parte del docente de aula y el o la estudiante.
b. Con dos amonestaciones orales y levantamiento de sus respectivas
actas firmadas por el o la estudiante, ser remitido o remitida a la
Coordinacin de Seccional siendo causal de amonestacin escrita y
levantamiento de acta de compromiso entre la Coordinacin,
representante y el o la estudiante.
c. Amonestacin escrita y la realizacin de una actividad social la cual
consistir en una Micro - clase de Valores o de un tema Pedaggico
referente a la situacin que genera la amonestacin; esto ser en el
1er da hbil, fuera de su horario de clases. El da y actividad a realizar
sern asignada por el Coordinador o la coordinadora de acuerdo con
su padre, madre o representante.
d. El no cumplimiento del correctivo de conducta para falta leve, ser
considerado como una falta modera.
ARTCULO 39.- Los correctivos de conducta, para FALTAS MODERADAS,
sern las siguientes:
a. Amonestacin escrita con levantamiento de Acta de Compromiso,
firmada por el o la estudiante, padre, madre, representante o
responsable y cumplimiento de un trabajo social (Realizar Charlas en
las aulas de Clases sobre: Deberes de los y las estudiantes, Manejo
de la agresividad, Limpieza de reas Verdes por un lapso de 03 das
hbiles, fuera de su horario de clases. Los das y actividad a realizar
sern asignados por el director y en su ausencia los (as)
coordinadores (as). Previo acuerdo entre las partes (representante,
estudiante y Director o Subdirectora o coordinador(a))

33

b. Cuando el estudiante incurra en una nueva falta se realizar la


Amonestacin Escrita con levantamiento de Acta de Compromiso,
firmada por el o la estudiante, padre, madre, representante o
responsable y cumplimiento de un trabajo social (de los tipificados en
el Art 38 literal c; la cual ser diferente al realizado la vez anterior)
por 6 das hbiles, el mismo se realizar con la compaa de su padre,
madre, representante o responsable. Fuera de su horario de Clases.
Los das y actividad a realizar sern asignada por el director. Y en
ausencia los (as) coordinadores (as).
c. El no cumplimiento del correctivo de conducta para falta moderada,
ser considerado como una falta grave.
ARTCULO 40.- Los correctivos de conducta, para FALTAS GRAVES, en el
plantel se aplicarn las medidas siguientes:
a. Elaboracin de un Acta de Compromiso o condicional de la
permanencia del o de la estudiante en el plantel por parte de la
Direccin, firmada por el representante y el o la estudiante. Siguiendo
lo establecido en la Ley, mediante el proceso Administrativo aplicable
(Art. 57 de la LOPNNA).
b. Remisin del caso a los rganos pertinentes a las actuaciones de
nios, nias, adolescentes (Consejo de Proteccin de los Derechos de
Nias; Nios y Adolescentes) para que coadyuven en su solucin.
c. Consignar en la direccin del plantel un informe expedido por el
rgano pertinente (Trabajador Social, Psiclogo Clnico, Psiquiatra,
Neurlogo), donde se explique la situacin del o la estudiante, con
soluciones al caso (Con apoyo del Art 8. LOPNNA)
d. Si se le descubre a algn estudiante algn tipo de arma blanca o de
fuego que atente contra la integridad fsica de los miembros de la
Comunidad Escolar, segn el artculo 15 y 32 de la LOPNNA, se
proceder administrativamente.
e. Los daos materiales ocasionados por los o las estudiantes corrern
por cuenta del representante quien deber reponer el material daado.
f. Ante la falta de respuesta por parte del padre, madre o representante
haciendo caso omiso a las invitaciones echas por la institucin y por

34

ende a sus deberes como representante legal del nio, nia o


adolescente segn el artculo 103 de la CRBV y en atencin al artculo
125 de la LOPNNA, el caso ser remitido a la jefatura civil de la
parroquia.

CAPITULO III
DE LOS PROCEDIMIENTOS APLICABLES A LOS Y LAS ESTUDIANTES
ARTCULO 41.- Cuando se presente un conflicto de Convivencia entre los
estudiantes y los diferentes integrantes de la Comunidad Educativa, ste se
debe resolver a travs de la comunicacin no violenta buscando esclarecer lo
ocurrido y llegar a acuerdos y soluciones segn el siguiente Conducto
Regular
1. La persona conocedora de la falta debe informar a la primera instancia,
que debe ser un docente:
a-. Cuando la misma ocurra dentro del aula:
a.1-. El o la Docente dialogar con el o los estudiantes
involucrados, realizar el registro de lo ocurrido en el
CONTROL DIARIO DE CLASES, en la parte destinado a
observaciones.
a.2-. El coordinador o coordinadora respectivo convocar al
docente y estudiantes involucrados para hacer el registro de lo
ocurrido mediante la elaboracin de ACTA donde se registrar
acuerdos y compromisos, la misma se anexar al historial de
vida de los y las estudiantes.
b-. Cuando ocurra en el pasillo, baos, patio.
b.1-. Se llevar a los estudiantes involucrados a la coordinacin
respectiva, donde el coordinador o coordinadora elaboraran la hoja de
REPORTE DE INCIDENCIAS, la cual se anexar al Historial de Vida
de los (as) estudiantes.
b.2-. El o la Coordinadora proceder a Convocar al
representante de los (as) estudiantes, mediante Invitacin escrita o va
telefnica (segn el casos).
b.3-. El coordinador o la coordinadora elaborar ACTA donde
se colocaran los Acuerdos u Compromisos que llegaron durante
la entrevista, la misma deber de estar firmada por el o la
estudiante, el o la representante y el o la coordinadora, para
luego ser anexada al Historial de Vida del o la estudiante.
2-. Segn la naturaleza de la falta se proceder hacer el registro acumulativo
de las mismas; es decir:
(03) tres Faltas Leves se tomar como (01) una Falta Moderada

35

(03) tres Faltas Moderadas se tomar como (01) una Falta Grave
3-. Cuando se acumulen tres faltas leves o tres faltas moderadas el
coordinador o coordinadora deber remitir el caso a la Coordinacin de
Proteccin y Desarrollo Estudiantil Institucional.
a) La Coordinacin proceder a convocar al representante para realizar
conversatorio entre el o la estudiante, el representante y la
coordinacin para estudiar el caso.
b) La Coordinacin de Proteccin y Bienestar Estudiantil Institucional,
informar al director de la situacin acontecida para la elaboracin del
acta, donde se acuerde la aplicacin del Correctivo de Conducta por
parte del director; en la misma estar presentes el director, la
coordinadora de proteccin, el o la estudiante y el o la representante,
la misma deber indicar el lapso para la actividad correctiva y debe de
estar firmadas por todos los presente.
4-. Cuando se incurra en una falta grave.
a) El coordinador o coordinadora elaborar informe de la situacin y
remitir el caso INMEDIATAMENTE al director, quien proceder a
convocar al representante; para elaborar ACTA de la situacin
acontecida; la cual debe de contener fecha, hora y firma de los
presentes.
b) El director remitir el caso a la Coordinacin de Proteccin Estudiantil
Institucional Inmediatamente
5-. Cuando al estudiante se le descubra algn tipo de arma blanca o de
fuego se iniciar el procedimiento administrativo aplicable a la falta.
La Coordinacin de Proteccin Estudiantil Institucional elaborar Informe con
todos los soportes, la cual ser remitida a la instancia indicada segn el caso
(Divisin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil de la Zona Educativa del
Estado Vargas, Defensora Zonal, Trabajador (a) Social, Psiclogos, Consejo
de Proteccin Parroquial, Fiscala).

CAPITULO IV
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO APLICABLE
Los procedimientos administrativos que se tomarn sern los establecidos en
el ttulo III, captulo XI, XII y XIII de la LOPNNA, los cuales garantizan el
respeto a sus derechos y el cumplimiento de sus deberes de acuerdo a la
gravedad de la falta o acto cometido por los (as) estudiantes.

36

De acuerdo a lo antes expuesto, en los procesos administrativos se


consideraran como tales todos aquellos que atenten contra la integridad
fsica de los miembros de la Comunidad Escolar:
1. La suspensin temporal, acordada con el padre, madre o
representante y el o la estudiante, por poseer algn tipo de arma
blanca.
2. La expulsin y denuncia en los rganos competentes por poseer arma
de fuego.
3. La posesin, manipulacin y venta de bebidas alcohlicas o de
substancias psicotrpicas dentro de la institucin ser denunciado y
se proceder a lo establecido en la LOPNNA en cuanto a
procedimientos administrativos se refiere.

TTULO IV
DE LAS FALTAS, SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE TODOS LOS
DEMS ACTIVOS DENTRO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
CAPTULO I
DE LAS FALTAS DEL PERSONAL DIRECTIVO: DIRECTOR(A)
SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS
ARTCULO 42.- Son faltas del personal directivo.
1. El Ministerio del Poder Popular para la Educacin, determinar las faltas
leves, la gradacin de las sanciones, los rganos que las aplicarn y los
recursos que podrn ser ejercidos por los interesados o las interesadas.
2. El Director o la Directora de la Zona Educativa, una vez que tenga los
resultados de la Averiguacin Administrativa Inicial, en la que resulte
presuntamente responsable de la comisin de faltas un docente (titular o
interino), ser el nico facultado de ordenar la instruccin del procedimiento
disciplinario a que haya lugar y designar a la persona que instruir dicho
procedimiento, suministrndole toda la informacin y documentos
pertinentes.

CAPITULO II

37

DE LAS FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE, SANCIONES Y


PROCEDIMIENTOS
ARTCULO 43.- Son faltas del personal Docente
1. Las faltas cometidas por el personal docente (titular o interino) se clasifican
en graves y leves.
2. Los miembros del personal docente (titular o interino) incurren en falta
grave en los siguientes casos:
2.1)

Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos.

2.2)

Por presentar negligencia en el ejercicio del cargo.

2.3)

Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de


haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo
o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos
de fuerza mayor a casos fortuitos.

2.4)

Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las


obligaciones que le corresponden en las funciones de evaluacin
del rendimiento estudiantil.

2.5)

Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a


las buenas costumbres y a los principios que informan nuestra
Constitucin y las dems leyes de la Repblica.

2.6)

Por presentar violencia de hecho o de palabras contra sus


compaeros de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus
subordinados.

2.7)

Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera


de los derechos que acuerde la Ley Orgnica de Educacin y el
presente Reglamento.

2.8)

Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros


miembros de la comunidad educativa.

2.9)

Por el reiterado incumplimiento


reglamentarias o administrativas.

de

obligaciones

legales

2.10) Por inasistencia injustificada durante cuatros das hbiles o seis


turnos de trabajo en el perodo de un mes.

38

3. Tambin incurren en falta grave los profesionales de la docencia en


ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen
o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicacin
de medidas legales contra stos.
4. La reincidencia en la comisin de falta grave ser sancionada con
destitucin e inhabilitacin para el ejercicio en cargos docentes o
administrativos durante un perodo de tres (3) a cinco (5) aos.
5. Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal
docente (titular o interino) que hayan incurrido en falta grave, como resultado
de un expediente disciplinario declarado con lugar, son las siguientes:
5.1) Separacin temporal del cargo de uno a tres aos
5.2) Destitucin e inhabilitacin para ejercer la profesin docente
6. El abandono injustificado del trabajo durante dos (2) das hbiles
constituye causal de separacin del cargo por un mes, cuando se produzca
en el plazo de treinta (30) das continuos. La reincidencia es causal de
separacin por tres (3) meses, si se produce en el plazo de un ao.
ARTCULO 44 Para la aplicacin de las sanciones a los docentes se
seguir el siguiente procedimiento:
1. Levantar acta por parte del Director o Subdirectora describiendo los
hechos, sin emitir juicio, la misma debe incluir la fecha, hora y las
personas presentes
2. Envo del acta al expediente del docente que reposa en la
subdireccin Administrativa.
3. Informe a la Direccin.
4. De reincidir en la misma falta se proceder a remitir las acta a la
Divisin de Personal y Asesora Jurdica de la Zona Educativa del
Estado Vargas
CAPTULO III
DE LAS FALTAS DE LOS / LAS COORDINADORES (AS), SANCIONES Y
PROCEDIMIENTOS
ARTCULO 45.- Son faltas del personal de Coordinacin

39

1. Todas las faltas tipificadas en el Artculo 43 del presente Manual de


Convivencia Escolar y Comunitaria.
2. Las tipificadas en la Ley Orgnica de Educacin y en el Reglamento
del Ejercicio de profesin Docente
ARTCULO 46-. Para la aplicacin de las sanciones a los Docentes
Coordinadores se seguir el siguiente procedimiento:
1. Levantar acta por parte del Director (a) describiendo los hechos, sin
emitir juicio, la misma debe incluir la fecha, hora y las personas
presentes.
2. Envo del Acta a la Divisin de Personal de Zona Educativa Vargas.
3. De reincidir en la misma falta se proceder a remitir las acta a la
Divisin de Personal y Asesora Jurdica de la Zona Educativa del
Estado Vargas

CAPTULO IV
DE LAS FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO, SANCIONES Y
PROCEDIMIENTOS
ARTCULO 47.- Son faltas del personal administrativo:
1. Por manifestar negligencia en el ejercicio del cargo.
2. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber
hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la
autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza
mayor a casos fortuitos.
3. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones
que le corresponden en las funciones de secretarias
4. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las
buenas costumbres y a los principios que informan nuestra
Constitucin y las dems leyes de la Repblica.
5. Por violencia de hecho o de palabras contra sus compaeros de
trabajo, sus superiores jerrquicos.
6. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de
los derechos que acuerde la Ley Orgnica de Educacin y el presente
Reglamento.

40

7. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros


miembros de la comunidad educativa.
8. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias
9. Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles o seis turnos de
trabajo en el perodo de un mes.
ARTCULO 48.- Sanciones y procedimientos administrativos. Los
funcionarios de carrera serializar bajo la normativa de la Ley del Estatuto de
la Funcin Pblica
Las sanciones aplicables a las faltas cometidas por el personal administrativo
adems de las especificadas en la Ley Orgnica del Trabajo sern:
a. Amonestacin Verbal: se aplicar mediante acta levantada que registre
el hecho, sta reposar en el expediente del trabajador en la Administracin
(Art 83) LEFP y la realiza el supervisor inmediato.
b. Amonestacin Escrita: se aplicar mediante acta levantada que registre
el hecho, sta reposar en el expediente del trabajador en la Administracin
y se enviar copia a la Direccin para su consideracin y anlisis.

CAPTULO V
DE LAS FALTAS DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y AMBIENTE
SANO, MENSAJERA; SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS

ARTCULO 49.- Son faltas del personal de Mantenimiento, Portera y


Vigilancia
1. Por manifestar negligencia en el ejercicio del cargo.
2. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber
hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la

41

autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza


mayor a casos fortuitos.
3. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones
que le corresponden en las funciones de Mantenimiento, Portera o
Vigilancia
4. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las
buenas costumbres y a los principios que informan nuestra
Constitucin y las dems leyes de la Repblica.
5. Por violencia de hecho o de palabras contra sus compaeros de
trabajo, sus superiores jerrquicos
6. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de
los derechos que acuerde la Ley Orgnica de Educacin y el presente
Reglamento.
7. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros
miembros de la comunidad educativa.
8. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias
9. Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles o seis turnos de
trabajo en el perodo de un mes.
ARTCULO 50.- Sanciones y procedimientos administrativos aplicables a los
funcionarios y las funcionarias de mantenimiento y Ambiente Sano; portera
se realizar bajo la normativa de la Ley Orgnica del Trabajo
a. Amonestacin Verbal: se aplicar mediante acta levantada que registre
el hecho, sta reposar en el expediente del trabajador en la Administracin.
(Art 83) LEFP y la realiza el supervisor inmediato.
b. Amonestacin Escrita: se aplicar mediante acta levantada que registre
el hecho, sta reposar en el expediente del trabajador en la Administracin
y se enviar copia a la Direccin para su consideracin y anlisis.
TTULO V
DE LAS NORMAS INTERNAS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
ARTCULO 51. - El educando debe ser inscrito por su representante legal,
como se expresa en el artculo 54 de la LOPNNA y en su defecto, la

42

inscripcin deber hacerla otra persona mayor de edad y legalmente


autorizada, previa entrevista con el personal directivo y acepte dar
cumplimiento a las normas y exigencias reglamentarias establecidas al
efecto.
PARGRAFO PRIMERO: La Unidad Educativa Parroquial Ntra. Sra. de
Lourdes reconocer como representante legal del educando, para los
efectos de inscripcin, reuniones, retiros, a la persona que aparezca con la
firma y cdula correspondientes en el registro o ficha del estudiante.
PARGRAFO SEGUNDO: Quien inscriba al estudiante y no sea el
representante legal, deber dejar asentado (por escrito anexndole fotocopia
de cdula de identidad) que en un lapso no mayor de 45 das, el
ciudadano(a) que represente al nio, nia o adolescente, se presentar ante
la institucin: Direccin, Subdireccin, Coordinacin o profesor gua, que
identifican al estudiantado.
ARTCULO 52.- Para formalizar la inscripcin de los educandos en el plantel
el representante legal deber entregar a la Coordinacin correspondiente, en
las fechas sealadas al efecto, todos los documentos de identificacin y
comprobantes de estudios de su representado o representada que permita
su respectiva ubicacin en el ao a cursar.
PARGRAFO PRIMERO Documentos para formalizar inscripcin
estudiantes en 1 ao: 2 copias de la cdula de identidad del o la estudiante
y del o la representante ampliada, copia legible de la partida de nacimiento
del o la estudiante, copia legible de la boleta de promocin, constancia de
buena conducta, 4 fotos tipos carnet del o la estudiante, 2 fotos tipo carnet
del o la representante; Inscripcin de estudiantes regulares de 2, 3 y 5 ao
copia de la cdula de identidad del o la estudiante y del o la representante
ampliada, boletn de ao anterior, 4 fotos tipos carnet del o la estudiante, 2
fotos tipo carnet del o la representante; Inscripcin en 4 ao copia de la
cdula de identidad del o la estudiante y del o la representante ampliada,
copia legible de la partida de nacimiento del o la estudiante, boletn de 3
ao, 4 fotos tipos carnet del o la estudiante, 2 fotos tipo carnet del o la
representante. De ser estudiantes
PARGRAFO SEGUNDO Documentos para formalizar inscripcin
estudiantes nuevo ingreso 2 copias de la cdula de identidad del o la
estudiante y del o la representante ampliada, copia legible de la partida de
nacimiento del o la estudiante, Notas Certificadas, constancia de buena

43

conducta, 4 fotos tipos carnet del o la estudiante, 2 fotos tipo carnet del o la
representante.
ARTCULO 53.- La inscripcin o permanencia del o la estudiante que
presente en su ficha o historial registros de incumplimiento al manual de
convivencia, reiteradas o graves, estar condicionada a una evaluacin
psicolgica cuyo informe deber ser remitido a la direccin de la institucin y
llegar a acuerdos con el estudiante y su representante.
ARTCULO 54.- La inscripcin formal del educando ser acreditada por el
plantel mediante la expedicin del respectivo carnet estudiantil.
ARTCULO 55.- La institucin funciona en dos jornadas: Maana y Tarde,
con un Horario comprendido de la siguiente manera:

En el turno matutino: 7:00 am - 11:30 am: Inicial II grupo y Educacin


Primaria.
En el turno vespertino: 11:45 am - 6:00 pm: Educacin Media General.
1:00 pm 5:30 pm: Educacin Inicial III grupo

TTULO VI
DE LOS CONSEJOS Y COMISIONES DE DOCENTES
CAPITULO I
DE LOS CONSEJOS DE DOCENTES
ARTCULO 56.- En la Unidad Educativa Parroquial Ntra. Sra. de Lourdes
funcionarn los siguientes Consejos y Asambleas:
a. Consejo Directivo: Integrado por el director.
b. Consejo Tcnico Docente: integrado por el director y los Coordinadores.
Se reunir mensualmente.

44

c. Consejo de Seccin: estar integrado por el docente gua, los docentes


de las asignaturas, voceros estudiantiles y voceros representantes, y se
reunirn una vez culminado cada uno de los momentos para evaluar todo
lo relacionado a las actividades realizadas por los estudiantes, o cuando
el profesor (a) gua lo determine.
d. Consejo Colectivo: integrado por el personal directivo y por la totalidad
del personal docente, por voceros de las secciones, voceros
administrativos, voceros obreros y los voceros representantes y miembros
de la junta directiva de la comunidad educativa. Los cuales se reunirn
para planificar cada uno de los momentos y de acuerdo a las necesidades
planteadas.
e. Asamblea General de Padres, Madres y Representantes: integrado por
el personal directivo, los/las voceras docentes, las/los voceros
estudiantes, el vocero o vocera administrativo y el o la vocera de
mantenimiento. Se reunir, aproximadamente, cada tres meses y/o al
finalizar cada momento.
ARTCULO 57.- Las asambleas generales estarn presididas por el
Director (a), sin embargo, previo acuerdo y conocimientos de la Agenda por
parte del Consejo Tcnico Asesor, los coordinadores (as) debidamente
autorizados, pueden presidir y celebrar la asamblea, para tratar situaciones y
casos que a cada uno le corresponde por separado conforme a aspectos
legales vigentes.
ARTCULO 58.- La Asamblea General, el Consejo Directivo y el Tcnico
Docente estar presidido por el Director del plantel y es competencia de este
Consejo y de la asamblea, todos los asuntos relacionados con la
organizacin, administracin, direccin, y disciplina de la Unidad Educativa
Parroquial Ntra. Sra. De Lourdes.
ARTCULO 59.- El Director (a) del plantel podr asistir a las reuniones del
consejo de seccin y tendr derecho a voz y a voto.
ARTCULO 60.- En los primeros treinta (30) das del ao escolar y en el
mismo acto designarn las Comisiones de Trabajo para el mejor
funcionamiento del plantel.

45

ARTCULO 61.- La convocatoria para las reuniones de estos Consejos se


har con tres das (72 horas), de anticipacin y se le enviar a cada
miembro, la agenda con los puntos a tratar.
ARTCULO 62.- Los puntos de la agenda de cada reunin de estos
Consejos estarn dirigidos al mejoramiento del trabajo escolar y por ningn
respecto su desarrollo podr desviarse hacia asuntos conflictivos o de
carcter personal, extraos a la labor docente.

CAPITULO II
DE LAS COMISIONES DE DOCENTES
ARTCULO 63.- La institucin cuenta con las siguientes comisiones, que
sirven de apoyo para el buen funcionamiento y desarrollo de planes,
programas y proyectos:

Comit de Sustanciacin, Se encargaran de revisar los documentos


entregados por los y las docentes al ingreso a la institucin siendo sus
responsable el director (a), Coordinador del Departamento de
Evaluacin y el de Formacin Permanente.
Comit de Interculturalidad Se encargar de promover todas las
actividades culturales de las efemrides durante el ao escolar
vinculando las parroquiales y organizar actividades culturales en la
parroquia. Siendo responsables los docentes del rea de sociales y
articulado con los docentes responsables del comit.
Comisin de Graduacin Es la que se encargar de organizar el
Acto de grado para la entrega de sus documentos probatorios (Ttulo
de Bachiller y Notas Certificadas); la misma se elegir en el 1er
Consejo de Docentes del ao escolar en curso.

TTULO VII
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN
CAPITULO I
LA ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN

46

ARTCULO 64.- Se encuentra distribuido en el siguiente organigrama:

CAPITULO II
DEL CONSEJO EDUCATIVO
ARTCULO 65 El Consejo Educativo se rige por la Normativa Legal en
correspondencia con la CRBV, LOE y dems Leyes del Poder Popular.
El objeto de la Normativa del Consejo Educativo es regular y desarrollar los
principios, valores y procesos que garanticen una gestin escolar articulada
con la comunidad educativa en las instituciones educativas del Subsistema
de Educacin Bsica.
Reglamenta la planificacin, ejecucin, seguimiento, control, supervisin y
evaluacin de los diversos planes, programas, proyectos, actividades y

47

servicios en el marco del Estado Docente y la Poltica Pblica del Estado


Venezolano, sustentados en el Humanismo Social y en el Plan de la Patria
2013-2019.
Instancia ejecutiva y de toma de decisiones colectivas, de carcter social,
democrtico, responsable y corresponsable en gestin de las polticas
pblicas educativas en articulacin inter e intrainstitucional y con otras
organizaciones sociales. Concebida como el conjunto de colectivos sociales
vinculados con las instituciones educativas en el marco constitucional y en
las competencias del Estado Docente.
El Consejo Educativo est conformado por padres, madres, representantes,
responsables, estudiantes, docentes, trabajadores administrativos y
trabajadoras administrativas, obreros y obreras de las instituciones
educativas, desde el nivel de la educacin inicial hasta el nivel de educacin
media general y todas las modalidades del subsistema de educacin bsica.
Tambin podrn formar parte de la misma, las personas naturales y jurdicas,
voceros y voceras del poder popular.
Sus Objetivos:
1. Garantizar el desarrollo y defensa de una educacin integral, permanente,
de calidad, democrtica, gratuita, obligatoria y liberadora.
2. Impulsar la formacin integral de las ciudadanas y los ciudadanos.
3. Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores a partir de
la conformacin de colectivos de formacin e investigacin.
4. Garantizar la organizacin del Consejo Educativo y su funcionamiento en
los niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica.
5. Profundizar espacios de participacin protagnica y corresponsable para
la organizacin, planificacin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin
del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).

TTULO VIII
DE LA PARTICIPACIN DE LOS CONSEJOS COMUNALES
ARTCULO 66 Teniendo como base la LOE en su Artculo 18 los consejos
comunales estn en la obligacin de contribuir con la formacin integral de
los ciudadanos y las ciudadanas, la formacin y fortalecimiento de sus

48

valores ticos, la informacin y divulgacin de la realidad histrica,


geogrfica, cultural, ambiental, conservacionista y socioeconmica de la
localidad, la integracin familia-escuela-comunidad, la promocin y defensa
de la educacin, cultura, deporte, recreacin, trabajo, salud y dems
derechos, garantas y deberes de los venezolanos y las venezolanas,
ejerciendo un rol pedaggico liberador para la formacin de una nueva
ciudadana con responsabilidad social.

TTULO IX
DEL UNIFORME ESCOLAR
ARTCULO 66.- Los y las estudiantes de la Unidad Educativa Ntra. Sra. de
Lourdes observarn lo dispuesto en el Decreto N 1139. Publicado en
Gaceta Oficial N 32.271 de fecha 16 de julio de 1981, emanado del
Despacho de Educacin; el mismo ser de uso obligatorio diariamente en
aulas, talleres, biblioteca, educacin fsica, paseos, actividades
acadmicas o de representacin en actos internos o externos en todas
las reas de la Institucin y cuando el o la estudiante se traslade hacia la
institucin para el desarrollo de sus actividades.
ARTCULO 67. El traje escolar diario para los y las estudiantes es el
siguiente:
a) Educacin Inicial (II y III grupo): Chemise roja con la insignia de la
institucin bordada o cosida en el lado izquierdo, mono azul marino,
zapatos de color negro, medias azul marino
b) Educacin Primaria: Camisa manga corta blanca con la insignia de la
institucin cosida en el lado izquierdo, pantaln azul marino, medias
azul marino y zapatos negros para los nios; falda azul marino, por
debajo de las rodillas, medias blancas largas y zapatos negros para
las nias.
c) Educacin Media General: el uniforme para los y las jvenes de
Educacin Media General es el siguiente:
a. De 1ero a 3er ao: Pantaln azul oscuro de gabardina o
polister con tachones y holgados, camisa o chemise azul clara

49

con su respectiva insignia (cosida en el lado izquierdo), y debe


ser usada dentro del pantaln; zapatos negros (no deportivos),
medias azul marino o negras, sweater o chaqueta abierta azul
marino o negro (NO TOBILLERAS, NI ESCARPINES), correa
negra.
b. De 4to a 5to ao: Pantaln azul oscuro de gabardina o
polister con tachones y holgados, camisa color beige con su
respectiva insignia (cosida en el lado izquierdo) y debe ser
usada dentro del pantaln; zapatos negros (no deportivos),
medias azul marino o negras (NO TOBILLERAS, NI
ESCARPINES), y sweater o chaqueta abierta azul marino,
negro o beige, correa negra.
ARTCULO 68. El uniforme de Educacin Fsica ser el de la institucin, a
saber: la franela blanca con puo y borde del cuello azul rey, con la insignia
en el lado izquierdo (bordada); pantaln deportivo azul rey, medias blancas
(NO TOBILLERAS, NI ESCARPINES), y zapatos de goma deportivos color
blanco.
ARTCULO 69. Los y las estudiantes de Educacin Primaria (1ero - 6to
grado) y de Educacin Media General si traen bolso, cartera o morral, el
mismo debe ser transparente o de malla.

TTULO X
DEL COMEDOR Y LA CANTINA ESCOLAR
CAPITULO I
DEL COMEDOR ESCOLAR
ARTCULO 70-. Son deberes del personal que labora en el comedor y
Cantina Escolar poseer:
a) Certificado de Salud Vigente
b) Curso actualizados de manipulacin de alimentos
c) Higiene personal (ropa aseada, uas cortas, sin pintura, no usar
accesorios)

50

d) Poseer guantes, mascarillas, botas de hule o zapatos cerrados, y bata


o delantal limpios.
e) Garantizar la limpieza diaria del rea de trabajo. Cocina, mesas, piso,
al igual que manteles y paos de cocina.
f) Fiscalizar lo que se vende dentro de la cantina, con precios acordes a
la institucin, previo consenso del Comit Escolar.
g) Mantener un men variado, nutritivo para los y las estudiantes, y debe
de estar publicado diariamente y con antelacin a la hora de la comida.
h) Realizar una encuesta trimestral al estudiantado, con la finalidad de
conocer opinin y fortalecer las debilidades.
i) El concesionario podr ayudar econmicamente a la institucin previa
solicitud por escrito del o la directora, y la cantidad ser debitada de la
o las cuotas mensuales, segn sea el monto.
j) El concesionario deber al momento de licitar hacer una donacin a la
institucin de bienes o necesidades propia de la institucin, la cual ser
mediante acta de entrega.
k) El cargo del concesionario no ser transferible.
ARTCULO 71-. Son derechos del personal que labora en el comedor:
a. Tener la sinceracin de la matrcula de comensales que ingresar las
distintas horas para el almuerzo.
b. Contar con el apoyo del personal docente a la hora de la atencin de
los estudiantes, en la puerta y dentro del comedor
c. Ser tratados con respeto y amabilidad por docentes, estudiantes,
administrativos y obreros.
d. Integrar al proyecto estudiantes,
administrativos y obreros.

representantes,

docentes,

CAPITULO II
DE LA CANTINA ESCOLAR
ARTCULO 72-. Son deberes del personal que labora en la Cantina Escolar
debern de poseer:

51

a. Certificado de Salud Vigente


b. Curso actualizados de manipulacin de alimentos
c. Higiene personal (ropa aseada, uas cortas, sin pintura, no usar
accesorios)
d. Poseer guantes, mascarillas, botas de hule o zapatos cerrados, y bata
o delantal limpios.
e. Garantizar la limpieza diaria del rea de trabajo. Cocina, piso, etc.; al
igual que paos de cocina.
f. Fiscalizar lo que se vende dentro de la cantina, con precios acordes a
la institucin, previo consenso del Comit Escolar.
g. Realizar una encuesta trimestral al estudiantado, con la finalidad de
conocer opinin y fortalecer las debilidades.
h. El concesionario podr ayudar econmicamente a la institucin previa
solicitud por escrito del o loa directora, y la cantidad ser debitada de la
o las cuotas mensuales, segn sea el monto.
i.

El concesionario deber al momento de licitar hacer una donacin a la


institucin de bienes o necesidades propia de la institucin, la cual ser
mediante acta de entrega.

j.

El cargo del concesionario no ser transferible.

ARTCULO 73-. Son derechos del personal que labora en la cantina:


a. Contratacin del concesionario por el Comit Escolar el cual se
realizar por escrito, indicando lapso no menor de un ao, con
asignacin de la cuota mensual y prorrogable segn evaluacin
realizada. por el comit escolar.
b. La cuota ser cancelada mensualmente al Comit Escolar y recibir a
cambio recibo por el monto entregado.
c. El Comit Escolar llevar un registro de los pagos realizados en un
cuaderno contable, el cual podr ser revisado por el comit de
contralora escolar o comunal.

TTULO XI
EDUCACIN PREMILITAR

52

CAPITULO I
Origen de la Instruccin Premilitar
El estudio de esta materia no es un capricho del momento, ni tampoco
es un estudio determinado por razones del momento. Desde hace muchos
aos en algunos estados e instituciones ya se ha estado cursando esta
materia, tanto en la teora como en la prctica. Su estudio es una necesidad
de conocimientos y de formacin de actitudes y comportamientos. Adems,
su estudio esta exigido en muchos documentos importantes de la vida civil y
poltica de Venezuela.
El Gobierno Nacional ha estado siempre interesado en la defensa del
pas y el esfuerzo por conservar la integridad territorial; por esta razn, desde
el ao 1981, a travs de una Resolucin conjunta entre el Ministerio de
Educacin y el Ministerio de la Defensa, se decidi implantar el ensayado de
la instruccin Premilitar en varios estados, como prueba (Distrito Federal,
Tchira, Zulia, Monagas, Bolvar y Amazonas).Fueron escogidos estos
estados por su cercana con las fronteras.
Esta materia o prctica ha evolucionado a mediada de que pasan los
aos, desde su origen como materia civil, gracias a los primeros estados que
desempearon e impusieron esta asignatura, se han aumentado los lugares
donde se aplica o estudia esta misma, por ejemplo:
En el ao escolar siguiente, despus de haberse implantado la ley de aadir
en los programas estudiantiles la materia instruccin Premilitar (19821983)
se alarg esta experiencia a otros Estados: Falcn, Lara, Apure, Carabobo,
Yaracuy, Nueva Espanta, Delta Amacuro, Miranda y Trujillo. Un tercer grupo
de Estados, se aaden para esta experiencia, en el ao escolar 19841985:
Anzotegui, Cojedes, Portuguesa, Aragua, Barinas, Mrida, Sucre y Gurico.
Bases legales de la Instruccin Premilitar
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), Art.
130 y 132.
Ley Orgnica de Seguridad de la Nacin, Art. 1, 2 y 3.
Ley Orgnica de Educacin, Art. 3 y 33.
Ley de Conscripcin y Alistamiento Militar, Art. 70 al 73.
Reglamento de la Ley de Conscripcin y Alistamiento Militar, Art. 159
al 165.
Resolucin Conjunta del Ministerio de la Defensa N. 1.088 y del
Ministerio de Educacin N 62, del 28 de Marzo de 1980.

53

Resolucin Conjunta del Ministerio de la Defensa N. 1.213 y del


Ministerio de Educacin N 122, del 20 de Abril de 1999.
Resolucin Conjunta del Ministerio de la Defensa N. DG1.856 y del
Ministerio de Educacin N
134, de Junio de 1999.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (artculos)
Articulo N 102: La educacin es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El estado la asumir
como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento desconocimiento cientfico, humanstico y
tecnolgico al servicio de la sociedad.
Artculo 8 del Ttulo I de los Principios Fundamentales del texto
constitucional que seala La Bandera con los colores amarillo, azul y rojo, el
Himno Nacional Gloria al Bravo Pueblo y el Escudo de Armas de la
Repblica, son los smbolos de la Patria.
Captulo X. De los deberes: Artculo 130.- Los venezolanos y venezolanas
tienen el deber de honrar y defender a la patria, sus smbolos y valores
culturales, resguardar y proteger la soberana, la nacionalidad, la integridad
territorial, la autodeterminacin y los intereses de la Nacin.
Ley Orgnica de Educacin: Artculos 28.- En los planes de estudio de
educacin media diversificada y profesional son obligatorias, adems de las
asignaturas y similares especficas de cada especialidad y mencin:
Castellano, Literatura Venezolana, Historia de Venezuela, Geografa de
Venezuela, Educacin Fsica y Deporte; y cualesquiera otras que con tal
carcter establezca el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, de
conformidad con lo dispuesto en el numeral 2 del artculo 8 del Reglamento
de la Ley Orgnica de Educacin.
Educacin Militar. Artculo 30: La educacin militar tiene como funcin
orientar el proceso de formacin, perfeccionamiento y desarrollo integral de
los y las integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana mediante los
procesos educativos sustentados en los valores superiores de Estado; ticos,
morales, culturales e intelectuales que tiene como fundamento el
pensamiento y la accin de nuestro Libertador Simn Bolvar, Simn
Rodrguez y Ezequiel Zamora, los precursores y las precursoras, los hroes
venezolanos y las heronas venezolanas. El rgano rector con competencia

54

en materia de Defensa, ejercer la modalidad de educacin militar, en tal


sentido, planifica, organiza, dirige, actualiza, controla, evala y formula
polticas, estrategias, planes, programas de estudio y proyectos dirigidos a
garantizar una educacin de calidad en la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana, para asegurar la defensa integral de la Nacin, cooperar en el
mantenimiento del orden interno y participar activamente en el desarrollo
integral de la Nacin. La educacin militar se ejercer en coordinacin con el
rgano con competencia en materia de Educacin Universitaria.
LOPNNA. Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes: (Artculos).
Artculo 93. Deberes de los nios, nias y adolescentes.
Numeral a) Honrar a la patria u sus smbolos
ARTCULO 74-. Se reglamenta la Instruccin Premilitar de acuerdo con la
normativa legal vigente de la siguiente manera:
1. La asignatura de Instruccin Premilitares es de carcter obligatorio
para los y las estudiantes de 4 y 5 ao de Educacin Media General.
2. La carga horaria es de dos horas semanales y las misma sern de
asistencia es obligatoria.
3. Las estudiantes embarazadas y estudiantes con constancia medica
para no realizar actividad fsica no efectuarn la instruccin (orden
cerrado); deben realizar acto de presencia y con asignacin de
actividades formativas (tericas) y las misma debern de ser por
escrito.
4. El docente responsable de la asignatura ser el encargado de hacer
los contactos y buscar al instructor o instructora para dar las clases
prcticas de orden cerrado, previa autorizacin de la direccin del
plantel.
5. El irrespeto hacia el instructor o instructora por parte de los y las
estudiantes, ser considerado una falta al docente y la misma sern
sancionadas con los correctivos de conducta y de acuerdo a la
tipificacin que se da en el presente manual.
6. El docente de la asignatura debe de permanecer acompaando al
instructor o instructora durante toda la clase prctica. (orden cerrado).
7. El docente de la asignatura ser el responsable de realizar la
evaluacin de la clase prctica, acompaando as al instructor.

55

8. Las horas de las clases prcticas sern ubicadas dentro del horario de
la asignatura o previo acuerdo con instructores estudiantes
docente, con la autorizacin de la coordinacin de 4 y 5 ao.
9. Se prohbe relaciones sentimentales entre los instructores y las y los
estudiantes.

TITULO XII
DE LA EVALUACIN
CAPITULO I
DE LAS FORMAS DE EVALUACIN
ARTCULO 75. Por evaluacin se entiende el proceso continuo,
permanente, integral y cualitativo por el cual se emiten juicios valorativos
sobre el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes y sus desempeos.
La evaluacin tambin se entiende como la accin permanente, ejecutada
por los profesores y los estudiantes, a travs de la cual se busca apreciar,
estimar y emitir juicios sobre los procesos acadmicos desarrollados por
estos ltimos, desde los subprocesos de las reas y de los factores de
convivencia en el aula, con el fin de mantener o elevar la calidad de dichos
procesos y emitir conceptos de carcter integral sobre el desarrollo de los
estudiantes.
Pargrafo: Se entiende por desempeo la actuacin de la persona como
respuesta a una demanda interna o externa, en la que pone en juego
habilidades, destrezas, mtodos, saberes, con un contenido cognitivo
orientadas a la consecucin de un logro y organizadas gradualmente.
ARTCULO 76.- El proceso de planificacin y evaluacin en la Unidad
Educativa Parroquial Ntra. Sra. De Lourdes debe responder a la formacin
del ciudadano y de la ciudadana que requiere la Repblica Bolivariana de
Venezuela, en el marco de las transformaciones educativas. Es por ello que
se define la evaluacin como un proceso profundamente humano, de
carcter integral, que reconoce los distintos ritmos y desarrollo de cada joven
como persona nica y cambiante, tomando en consideracin las dimensiones
del: Saber, Hacer y Convivir para el logro de un SER SOCIAL SOLIDARIO a
travs de autoevaluacin, coevaluacin y heretoevaluacin de los colectivos
que participen en el proceso.

56

ARTCULO 77.- Sern empleados los tipos de evaluacin diagnstica,


formativa, sumativa y remedial. Realizndose la remedial al final de cada
lapso, siempre y cuando el nmero de reprobados sea del 30% o ms; esto
solo ser aplicable a los estudiantes que asistieron a las actividades durante
el lapso.
ARTCULO 78 .- El proceso de evaluacin deber ser planificado por el
grupo de docentes que trabajen con cada seccin, los y las estudiantes, los y
las voceros representantes, de acuerdo con los proyectos a realizar para
cada momento. En dicha planificacin se determinarn las estrategias de
evaluacin, las fechas para su aplicacin y la ponderacin que cada una de
ellas tendr para conformar la calificacin total del momento. As como la
construccin de las debidas escalas de estimacin, con sus respectivos
tems de evaluacin
ARTCULO 79.- Los y las estudiantes que por causas debidamente
justificadas no hayan asistido a una o varias de las actividades de evaluacin
programadas, tendrn que cumplirlas en las fechas y oportunidades que el
docente y la o el estudiante establezcan a tal fin, previa elaboracin de
acuerdos o acta; y no ser en condicin de actividad remedial.
ARTCULO 80.- A los fines del cumplimiento de lo dispuesto en el Art. 101
del Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin, la participacin de los y
las estudiantes, debidamente certificada, en competencias deportivas
realizadas en instituciones oficiales y las actividades que realicen en
entidades deportivas aficionadas, sern credencial de mrito para ajustar
hasta dos puntos la calificacin obtenida en la asignatura Educacin Fsica y
Deportes.
a.
Los y las estudiantes a ser seleccionados para estas actividades
debern: no tener materias reprobadas, buena conducta y responsables.
ARTCULO 81.- A los fines del cumplimiento de los dispuestos en el
Art.103 del Reglamento General, la participacin de los y las estudiantes,
debidamente certificada por La Direccin del plantel, en actividades
culturales, cientficas y artsticas, que realicen durante el tiempo libre y que
favorezca al plantel y/o a la comunidad, ser credencial de mrito para
ajustar hasta en dos puntos las calificaciones obtenidas en la asignatura que
tengan con menor nota, siempre y cuando sirva para mejorar su nivel de
rendimiento.

57

a. El ajuste no podr hacerse en ms de dos asignaturas. (1 punto para


cada una).
b. Los y las estudiantes a ser seleccionados para estas actividades
debern: no tener materias reprobadas, buena conducta y
responsables.
c. El docente responsable de la actividad deber informar con
anticipacin y de manera escrita al Departamento de Registro, Control
y Evaluacin, previa entrega de nmina de participantes.
ARTCULO 82.- Para determinar el porcentaje mnimo de asistencia a los
fines de la aprobacin de un ao, asignatura o similar a que se refiere el Art.
109 del Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin se proceder
de la siguiente manera: el clculo se har en atencin a los 200 das hbiles
mnimos, sealado en el calendario escolar y a la carga horaria asignada y
cumplidas a cada asignatura, rea o similar, en el plan de estudios
correspondientes.
ARTCULO 83.- Los y las estudiantes que no alcancen el porcentaje mnimo
de asistencia para optar a la aprobacin conforme a lo dispuesto en el Art.
109 del Reglamento General, no tendr derecho a la forma de evaluacin de
Revisin y debern repetir el ao, asignatura o similar.
ARTCULO 84.- Cuando el estudiante no hubiere desarrollado de manera
alguna la primera forma de evaluacin aplicada, perder la segunda
oportunidad consagradas en el Art. 112 del Reglamento General.
ARTCULO 85.- En caso de inconformidad de los interesados con respecto
a los resultados de las actividades evaluativas, proceder a la
reconsideracin. Los docentes estarn en el deber de atender los
planteamientos que formulen los y las estudiantes, a los fines de mantener o
reconsiderar tales resultados.
ARTCULO 86.- Cada docente deber consignar las calificaciones al
Departamento de Registro, Control y Evaluacin al finalizar cada lapso
(segn cronograma del departamento), las misma debern ir acompaadas
del o los soportes correspondiente, incluyendo los instrumentos de registro
utilizado.

58

ARTCULO 87.- Las calificaciones que no sean consignadas dentro del


perodo sealado en el cronograma de actividades, no sern consideradas
vlidas.
a-. Se proceder a colocar la calificacin mxima a cada uno de los
estudiantes de la seccin.
b-. Se tomarn la o las medidas correctivas correspondientes al caso segn
las tipificadas en el presente manual:
ARTCULO 88.- En caso de embarazo, la estudiante deber cumplir con el
cronograma establecido; ya que no se considerar como una enfermedad
(art 44 de LOPNNA)
ARTCULO 89.- A la mitad de cada lapso escolar y segn el cronograma los
docentes debern de consignar al Departamento de Registro, Control y
Evaluacin, el Corte de Nota. El cual deber de ser de un 50% de las
actividades evaluadas; esto para llevar un registro informativo del
rendimiento acadmico de los y las estudiantes.
ARTCULO 90.- A los y las estudiantes que ingresen a la institucin por
EQUIVALENCIA:
a-. El Departamento de Registro, Control y Evaluacin se les colocar un
docente tutor en cada una de las disciplinas (que tendr bajo equivalencia).
b-. El o los docentes sern responsables de asignar: las actividades
evaluativas as como las fechas de entrega de las mismas, previa
elaboracin de Acuerdos y Compromisos o Acta Convenio, que reposar en
el Departamento de Registro; control y Evaluacin.
c-. Las evaluaciones podrn hacerse a travs de: Pruebas Orales o Escritas,
trabajos de investigacin, exposiciones, trabajos prcticos, informes,
entrevistas de forma integral por rea o asignatura. (Segn Circular 0007 del
27 / 10 / 2010 del MPPE)
ARTCULO 91.- Los y las estudiantes que resulten reprobados en una o dos
asignaturas podrn inscribirse en el ao inmediato superior teniendo derecho
a presentar la o las asignaturas en 4 momentos, los cuales se contemplan en
el Calendario Escolar:
a. a-. Siendo los siguientes:

59

1er momento Primera semana del mes de octubre del ao escolar que
se inicia.
2do momento Primera semana del mes de diciembre.
3er momento ltima semana del mes de Enero.
4to momento Primera semana del mes de junio.
b. El o los docentes sern responsables de asignar: las actividades
evaluativas as como las fechas de entrega de la misma previa
elaboracin de Acuerdos y Compromisos o Acta Convenio, que
reposar en el Departamento de Registro; control y Evaluacin.
c. Las evaluaciones podrn hacerse a travs de: Pruebas Orales o
Escritas, trabajos de investigacin, exposiciones, trabajos prcticos,
informes, entrevistas de forma integral por rea o asignatura. (segn
Circular 0007 del 27 / 10 / 2010 del MPPE).
d. Las evaluaciones contemplarn el 100% del contenido programtico
de la asignatura pendiente y la calificacin obtenida ser la calificacin
final, respetando lo normado en el Artculo 112 del Reglamento
General de la ley Orgnica de Educacin (el cual est vigente).
e. De resultar aplazado en los cuatro (4) momentos se inscribir y
cursar sus estudios en las mismas condiciones del ao escolar que
finaliza.
ARTCULO 92.- Los y las estudiantes sern promovidos al ao inmediato
superior cuando:
a. Aprueben todas las reas de aprendizaje.
b. No aprueben un mximo de dos reas, las cuales llevarn pendiente.
Los y las docentes planificarn conjuntamente con este grupo de
estudiantes las tutoras o actividades de superacin pedaggica y
presentarn las evaluaciones correspondientes en cada uno de los
momentos establecidos. Circular N 0007 del 27 / 10 / 2010 emanada
por el MPPE).
ARTCULO 93.- La calificacin para cada rea, asignatura o similar en cada
uno de los tres lapsos del ao escolar, ser establecido de acuerdo a lo
normado en el Artculo 111 de la LOE, se formar con la suma del setenta

60

por ciento (70%) de la integracin de las evaluaciones parciales, ms el


treinta por ciento (30%) de la calificacin de la evaluacin que se realiza al
final de cada lapso. La calificacin definitiva para el rea, asignatura o
similar, se obtendr del promedio de las calificaciones alcanzadas en los tres
lapsos.

TITULO XIII
PARA LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS
CAPTULO I
PRECURSORES PARA LA PAZ
ARTCULO 94.- Son deberes del o la Precursores para la Paz las
siguientes:
1. Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad del Personal
Directivo y Docente y asentar en l la hora exacta de llegada.
2. Trabajar de manera coordinada con el Docente responsable de
Formacin Docente y Docente Responsable de Proteccin y
Desarrollo Estudiantil, con la finalidad de poder fortalecer el equipo
institucional en la programacin de actividades segn los planes
programas y proyectos institucionales con la finalidad de delegar
tareas al personal docente y lograr en forma efectiva la ejecucin de
las mismas.
3. Organizar en cada seccin la seleccin de los precursores y
precursoras para la Paz
4. Conjuntamente con el docente de formacin docente dar a conocer las
orientaciones emanadas de la Divisin de Proteccin y Desarrollo
Estudiantil zonal.
5. Realizar el control y seguimiento de actividades y tareas ejecutadas
por cada uno de los Voceros y Voceras para la paz.
6. Consignar los recaudos en los perodos establecidos por la Divisin de
Proteccin y Desarrollo Estudiantil Zonal
7. Asistir a las reuniones y / o actividades convocadas por la Divisin de
Proteccin y Desarrollo Estudiantil Zonal de los Responsables de
Cultura para la Paz.

61

8. Programar con la coordinadora de Formacin Docente los espacios de


formacin institucional con la finalidad de socializar las orientaciones o
actividades a desarrollar
9. Velar por la asistencia y puntualidad de los Voceros y Voceras a
encuentros, reuniones y otras actividades.
10. Crear espacios especiales donde los estudiantes participen
activamente con la finalidad de en la institucin y as garantizar el
mejor desarrollo biopsicosocial de las y los educandos.

CAPTULO II
COORDINADORA DE PROTECCIN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL
ARTCULO 95.- Son deberes de la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo
Estudiantil, las siguientes:
1) Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad del Personal
Directivo y Docente y asentar en l la hora exacta de llegada.
2) Trabajar de manera coordinada con el Docente responsable de
Formacin Docente, con la finalidad de poder fortalecer el equipo
institucional en la programacin de actividades segn los planes
programas y proyectos institucionales con la finalidad de delegar
tareas al personal docente y lograr en forma efectiva la ejecucin de
las mismas.
3) Acompaar al docente de Formacin Institucional, con respecto a la
toma de decisin al momento de seleccionar a los equipo se reunir
responsables de los distintos planes y programa
4) Conjuntamente con el docente de formacin docente dar a conocer las
orientaciones emanadas de la Divisin de Bienestar y Desarrollo
Estudiantil zonal.
5) Realizar el control y seguimiento de actividades y tareas ejecutadas
por cada uno de los integrantes de los equipos responsables de
planes y programas.
6) Consignar los recaudos en los perodos establecidos por la Divisin de
Bienestar y Desarrollo Estudiantil Zonal en cada una de sus
coordinaciones: Becas; Bienestar Estudiantil, Defensora Escolar y el
distrito escolar respectivo.

62

7) Asistir a las reuniones y / o actividades convocadas por la Divisin de


Bienestar y Desarrollo Estudiantil Zonal delegadas en cada una de sus
coordinaciones: Becas; Bienestar Estudiantil, Defensora Escolar.
8) Programar con la o el coordinador de Formacin Docente los espacios
de formacin institucional con la finalidad de socializar las
orientaciones o actividades a desarrollar
9) Velar por la asistencia y puntualidad de los estudiantes.
10) Garantizar la asistencia de los y las voceras de ao y seccin: a las
reuniones o encuentros para realizar las planificaciones de cada lapso
(seminarios); Consejos de Curso,
11) Crear espacios especiales donde los estudiantes participen
activamente con la finalidad de en la institucin y as garantizar el
mejor desarrollo biopsicosocial de las y los educandos.
DISPOSICIONES DEROGATORIAS
El Colectivo Institucional y Comunitario en reunin conjunta:
RESUELVE:
nica: Derogar las anteriores versiones del Reglamento o Manual de
Convivencia a las normas y procedimientos que no sean consecuentes con
el presente Acuerdo de Convivencia Institucional y Comunitaria. A partir del
01 de JULIO DE 2014

DISPOSICIONES FINALES
El Colectivo Institucional y Comunitario de la U.E. Parroquial Ntra. Sra.
De Lourdes en reunin conjunta efectuada el 11 de junio de 2014, se
procedi a revisar el Manual de Convivencia Escolar y Comunitario.
RESUELVE:
Primero. Derogar las Normas de Convivencia que se venan
desarrollando en la institucin desde el ao escolar 2005-2006 a partir del
16 de septiembre de 2014.

63

Segundo. Adoptar el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y


Comunitaria como el marco de referencia de los deberes, derechos y normas
que regirn el proceder del Consejo Educativo a partir del 16 de septiembre
de 2014.
Tercero. Dar a conocer el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria a toda la Comunidad Educativa para su interiorizacin y
cumplimiento.
Cuarto. Determinar que el presente Manual de Convivencia Escolar y
Comunitaria regir a partir del 16 de septiembre de 2014.
Quinto. Revisar anualmente el presente Acuerdo y realizar las
adecuaciones pertinentes en cada uno de los casos.

Socializado en el mes de mayo por toda la Comunidad Escolar y


aprobado en Asamblea de Padres, Madres, Representantes y
Responsables en Carayaca, Estado Vargas a los 11 das del mes de junio
de 2014 (se anexa acta y firma de Socializacin y Asamblea).

64

Carayaca 11 de junio de 2014

ACTA DE CONSULTA PARA LA ACTUALIZACIN


DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Nosotros los Padres, Madres y Representantes abajo firmantes dndole


cumplimiento al artculo 54 de la LOPNNA en cuanto a nuestra responsabilidad en
la educacin de nuestros hijos e hijas, avalamos nuestra participacin en la
construccin y actualizacin de los acuerdos de convivencias para el ao escolar
2014-2015.
Garantizamos su cumplimiento puesto que ello favorece a una mejor
convivencia y ambiente escolar y de igual forma supone el crecimiento integral de
los nios, nias y adolescentes que hacen vida en la Unidad Educativa Parroquial
Nuestra Sra. De Lourdes.

65

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