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SIMN RODRIGUEZ
UNIDAD ACADEMICA CERCADO
XNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNX
NXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXN (ttulo de la sistematizacin)
Trabajo Final para optar al grado acadmico de Licenciatura otorgado
por la ESFM en el marco del Programa de Formacin Complementaria
para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM.
Equipo de Sistematizacin:
Nombres y Apellidos
Nombres y Apellidos
Nombres y Apellidos
Nombres y Apellidos
Facilitador tutor/a:
Lic. Victor Choque Miranda
Cochabamba 2016
Dedicatoria (optativo)
Inmediatamente despus de la cartula.
No lleva numeracin de pgina.
Agradecimientos (optativo)
NDICE
RESUMEN
En lengua indgena originaria y/o castellana
En 200 palabras.
SE REALIZA CUANDO HA CONCLUIDO TODO EL TRABAJO
PARRAFOS
INTRODUCCIN (2 a 3 pg.)
SE REALIZA CUANDO HA CONCLUIDO TODO EL TRABAJO
PARRAFOS
ha ido respondiendo.
Presentacin de los aspectos relevantes de la sistematizacin a partir de las
conclusiones.
Estructura del documento. Precisar ideas centrales que trabaja en cada uno de los
captulos
Marco contextual
Marco metodolgico
Relato colectivo e individual
Comparacin y anlisis e interpretacin colectiva
Productos y resultados
Conclusiones y recomendaciones
Anexos
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DE LA EXPERIENCIA DE
PARRAFOS:
5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.
( Ver circular 0058/ 2016)
5.1.Didactizacin de la experiencia(Textos dirigidos a las y los estudiantes)
5.2.Video de procesos educativos en el marco del MESCP.
5.3. Guia para desarrollar la gestin educativa en el marco del MESCP.( Para
Directoras y Directores)
5.4. Guias didcticas para desarrollar bloques tematicos (Dirigido a padres y
madres de familia) PARA MAESTRAS Y MAESTROS QUE NO SE ENCUENTRAN EN
FUCNIN DOCENTE.
5.5. Cartillas dirigidas
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1 Conclusiones
Escribir una conclusin por cada aspecto relevante
6.2 Recomendaciones
BIBLIOGRAFA Y FUENTES
APEB (Asamblea Plurinacional del Estado Boliviano) (2009) Constitucin Poltica
del Estado de Bolivia. Versin oficial. La Paz Bolivia, Asamblea
Plurinacional del Estado Boliviano
FREIRE, Paulo (1996a) Pedagoga de la Autonoma. Ro de Janeiro, Paz e Terra
FANON Franz (2007) Los condenados de la tierra, Segunda Edicin Liberada,
En : http://www.elortiba.org/ (11/05/2015).
GIDDENS, Anthony. (1995): Modernidad e Identidad del yo. El yo y la sociedad
en la poca contempornea. Barcelona, ediciones Pennsula/ Ideas.
ILLESCAS Jos; Entrevista: Recuperacin de los saberes y conocimientos de los
NPIOCs. 20 de mayo, 2015.
JARA, Oscar (2006) La sistematizacin de experiencias y las corrientes
innovadoras del pensamiento latinoamericano: una aproximacin histrica. En
www.alforja.org. (02/05/2015)
ME-PROFOCOM Viceministerio de Educacin Superior V.E.S. (2014). Memoria,
La Paz, edicin digital.
ME (Ministerio de Educacin) (2010) Currculo de Formacin de Maestras y
Maestros del Sistema Educativo Plurinacional. La Paz Bolivia.
TALABERA, Mara L. (2010) Formaciones y transformaciones: Educacin pblica
y culturas magisteriales en Bolivia. La Paz, PIEB- CIDES-UMSA
ZEMELMAN. Hugo (2011) Conocimientos y sujetos sociales, La Paz Bolivia,
Instituto Internacional de Integracin del Convenio Andrs Bello (III-CAB)
ANEXOS
ORDEN DE LOS ANEXOS
o Anexo 1UBICACIN GEOGRAFICA DE LA
COMUNIDAD mapa. satelital
o Anexo 2Ubicacin espacial de la Unidad Educativa
o Anexo 3PSP (plan de accin)o Anexo 4 PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO
o Anexo 5
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