Objetivo: Explorar la relacin que tiene el nio con las matemticas desde una perspectiva afectiva. Evaluar la percepcin que tiene el sujeto de cmo los padres, profesores y compaeros confa en sus posibilidades de xito en las matemticas. Descripcin: La prueba consta de un listado de situaciones que el sujeto debe leer y responder. Estas situaciones se relacionan con la meta cognicin de su forma de trabajo escolar, la percepcin que tienen los otros de l y la autopercepcin frente a la asignatura. Criterios de correccin: Se le asigna el siguiente puntaje segn la respuesta: Siempre : 4 puntos Casi siempre: 3 puntos A veces: 2 puntos Nunca: 1 punto Se suma el puntaje obtenido y se ubica en el rasgo correspondiente: RASGOS: 60.68 Muy buena percepcin y actitud hacia las matemticas 50.59 Buena percepcin y actitud hacia las matemticas 40.49 Regular percepcin y actitud hacia las matemticas Menos de 40 Deficiente percepcin y actitud hacia las matemticas Calificacin: El proceso de calificacin es simplemente fcil, pues lo nico que tiene que hacer es sumar los puntajes obtenidos en cada tem para obtener el puntaje total. Interpretacin: Para la interpretacin tomamos en cuenta el puntaje total; el cual lo llevamos a la tabla de Rasgos y lo ubicamos en que intervalo se encuentra y a la vez determinamos cual es la percepcin sobre su actitud hacia las matemticas. RASGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Me siento preparado para las pruebas de matemticas
Tengo confianza en lograr buenas notas en matemticas Me siento tranquilo antes de las pruebas de matemticas Siento que mis padres confan en que me va a ir bien en matemticas Siento que mis compaeros confan en mi xito en matemticas Siento que mis profesores confan en mi xito en matemticas Me atrevo a preguntar dudas en clases de matemticas Encuentro que las pruebas de matemticas son fciles Me resultan fciles los ejercicios en las clases de matemticas Leo las instrucciones de las pruebas con tranquilidad Reviso los ejercicios y las pruebas al terminar Me concentro en las clases de matemticas Me siento seguro al hacer ejercicios o tareas de matemticas Siento que puedo mejorar mis notas en matemticas Intento corregir mis errores en matemticas Me gustan las clases de matemticas Me gustan las pruebas de matemticas
siempr e
Casi siempr e
A nunca vece s
HOJA DE RESPUESTA (MATERIAL PARA ADMINISTRAR LA PRUEBA)
PRUEBA DE ACTITUD HACIA LAS MATEMTICAS NR O
RASGO
1 2
Me siento preparado para las pruebas de matemticas
Tengo confianza en lograr buenas notas en matemticas Me siento tranquilo antes de las pruebas de matemticas Siento que mis padres confan en que me va a ir bien en matemticas Siento que mis compaeros confan en mi xito en matemticas Siento que mis profesores confan en mi xito en matemticas Me atrevo a preguntar dudas en clases de matemticas Encuentro que las pruebas de matemticas son fciles Me resultan fciles los ejercicios en las clases de matemticas Leo las instrucciones de las pruebas con tranquilidad Reviso los ejercicios y las pruebas al terminar Me concentro en las clases de matemticas Me siento seguro al hacer ejercicios o tareas de matemticas Siento que puedo mejorar mis notas en matemticas Intento corregir mis errores en matemticas Me gustan las clases de matemticas Me gustan las pruebas de matemticas
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
SIEMP RE
CASI SIEMP RE
REALICE AQU TODO EL PROCESO DE CALIFICACIN E INTERPRETACIN.