SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

UAS DEL
MES
GRADO

OCTUBRE

SECCIN

FECHA

03/10/16

PROFESOR
A

Micaela Flores Bizarreta

NOMBRE DE LA SESIN

Leo y comprendo el uso adecuado de la energa elctrica.

APRENDIZAJE ESPERADO

En esta sesin los nios y las nias escucharan un cuento que

los llevar a reflexionar sobre el uso adecuado de la energa
elctrica, a travs del dialogo contaran en que consiste el
cuento y plantearan medidas para ahorrar la energa electrica.

REAS

COMUNICACI
N

COMPETENCIA

Comprende
textos orales.

CAPACIDADES

Recupera y
organiza
informacin de
diversos textos
orales.

INDICADORES

Cuenta los
sucesos del
cuento de
acuerdo al texto y
siguiendo la
secuencia.
Construye y
comparte el
significado de
algunas palabras
de acuerdo al
contexto.
A partir de un
indicio expresa lo
que cree que
pueda pasar
despus.
Expresa con sus
propias palabras
lo que entendi
del texto.
Realiza
apreciaciones y
extrae una

INSTRUMENTO
S DE
EVALUACIN
Observacin
constante dela
participacin
individual.
Ficha de
evaluacin

Metacognicin.

enseanza del
cuento.

APRENDIZAJES ESPERADOS
INICIO: Motivacin, recuperacin de saberes previos y generacin del conflicto cognitivo.
La profesora se presenta y saluda a los estudiantes dndoles
unas palabras de agrado y entusiasmo por conocerlos y
trabajar con ellos durante el ciclo. Se les pregunta Cmo
se sienten? Qu tal les fue en el fin de semana? conversan y
luego juntos establecen algunas normas de convivencia.
Se les indica que van a jugar a Simn dice y que necesitan
silencio para escuchar bien lo que se pide.
Se empieza, Simn dice: que se pongan de pie.
Simn dice: que se paren de un pie.
Simn dice: que salten cinco veces en su sitio
Simn dice: que corran por todo el saln.
Y finalmente Simn dice que se sienten en media luna para
realizar la actividad de la clase.
Se les dice a los nios que se compartir con ellos un texto
breve, que presenta inicio, nudo y desenlace. cul ser el
tipo de texto al que me refiero? Coloca en la pizarra los
siguientes tarjetones:
NOTIC
IA

Dialogo dirigido
20 minutos

CUENT
OO

Se espera que los nios y nias respondan el cuento y se les

pide algunos ejemplos, de no ser as se les explica las
cualidades de cada texto sugerido.
Luego de escuchar y comentar las participaciones de los
estudiantes, se comunica el propsito de la sesin: El da de
hoy vamos a leer un cuento que nos va a llevar a reflexionar
sobre el uso de un recurso muy importante en nuestra vida
diaria.
DESARROLLO: Presentacin, aplicacin y sistematizacin
40 minutos
ANTES DE LA LECTURA
Se pega en la pizarra un castillo y se les pregunta quin
creen que pueda vivir en l? Abren las puertas del castillo y
descubren el personaje principal de qu tratar el cuento?
Y se abre al dialogo.

DURANTE LA LECTURA
La profesora procede a contar el cuento Un brillante ahorro
y de vez en cuando se detiene para realizar preguntas
inferenciales (significados de palabras, de causa efecto,
partiendo de un indicio).
ESPUS DE LA LECTURA
Se les realiza las siguientes preguntas:
Quin era el personaje principal? Cmo era el lugar donde
viva? Qu pasaba por las tardes? Qu hacia el hada? Qu
les gustaba ver ms a los animales del bosque? Qu pas
un da? Cmo reaccion el hada al ver el recibo de la luz?
Quin la ayud en el supermercado? Qu le sugiri el
vendedor? Cules eran los beneficios de los focos
fluorescentes? Qu pas cuando nuevamente lleg la
factura de la luz? Crees que el vendedor tena razn? Por
qu? Qu pasara si todos usamos inadecuadamente la
energa elctrica? Quines se beneficiaran con su buen
uso? Qu propones?

Finalmente se le entrega el cuento a cada nio para que lo

revise y luego una ficha de evaluacin.
Se le pide que para prxima clase debe traer un dibujo sobre
lo que ms le gust del cuento.

CIERRE: Transferencia y Metacognicin

Recuerda con ellos paso a paso todas las actividades
realizadas para comprender el cuento Un brillante Ahorro
Cmo se sintieron durante la sesin?
Les pareci
interesante la sesin? Les ser til? Qu dificultados
presentaron?

10 minutos.

MATERIALES O RECURSOS

Recortes de revistas, sobres, cartulinas, limpiatipo,

plumones, pizarra.

TAREA O TRABAJO EN CASA

Realizar un dibujo sobre lo que ms le gust del cuento Un

brillante ahorro

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Ficha de evaluacin

WEBGRAFA
http://vidasana.masverdedigital.com/?p=204
http://www.veronicahuacuja.com.mx/economia_1unbrillantea
horro_a.html

.
..
Micaela Flores Bizarreta
Giovanna
Estudiante de prcticas pre profesionales
prcticas

Tutora de

I. E. Dora Mayer

FICHA DE EVALUACIN
Nombre:
1. Qu haca el hadita al llegar el atardecer?

.
2. De acuerdo al texto que significa el trmino
frondoso?

.
3. Qu otro ttulo le hubieras puesto al cuento?