Nio enfermo y hospitalizado:

Aula hospitalaria
Introduccin
Concepto, Finalidad y Objetivos del Aula Hospitalaria
Organizacin:
- Profesores
- Alumnos
- Metodologa
- El Aula
- Cmo se trabaja?
- Horario
- Relacin Aula Hospitalaria-Colegio

Prof. Cristina Campoy

Pediatra para Educadores

INTRODUCCION

Aulas Hospitalarias

Real Decreto 299/1996, de 28 de Febrero

La formacin y la educacin tienen una dimensin ms completa que la que tradicionalmente se

les ha otorgado y tienen una decisiva importancia en el desarrollo de la persona en el seno de una
sociedad tolerante y solidaria, basada en los principios de respeto de los derechos humanos y de
igualdad de oportunidades. En consecuencia, se exige y demanda a la administracin educativa
que aporte los recursos necesarios para garantizar que el derecho a la educacin no se vea
obstaculizado por factores relacionados con la desigualdad social; ...que arbitre las medidas
necesarias para que las situaciones personales transitorias de salud no generen condiciones de
desigualdad en el disfrute del derecho a la educacin;....

CONCEPTO
El Aula Hospitalaria es una unidad escolar
surgida dentro del Hospital cuyo objetivo
primordial es la atencin escolar de los
nios obligados a periodos de
hospitalizacin o convalecencia y a la
formacin didctica del profesorado que
aborde la intervencin educativa ajustada a
las diferencias individuales transitorias o
permanentes.

FINALIDAD
Dar respuesta a las necesidades
educativas especiales, interviniendo
en el proceso de enseanzaaprendizaje paliando, en alguna
medida, la desventaja que supone la
hospitalizacin, mediante medidas de
apoyo intermultiprofesional, que
adems reducirn la ansiedad que
provoca la enfermedad.

OBJETIVOS
Favorecer, a travs de un clima de participacin e interaccin, la
integracin socioafectiva de los nios hospitalizados, evitando que se
produzcan procesos de angustia y aislamiento.
Proporcionar atencin educativa al alumnado hospitalizado,
estimulando y favoreciendo su desarrollo fsico, afectivo,
intelectual y social.
Ayudar al nio a continuar con sus tareas escolares y evitar un posible
desfase acadmico que pudiera surgir por su hospitalizacin.
Ocuparnos del ocio creativo del nio hospitalizado.
Lograr que el hospital sea continuacin de la experiencia
vital de los pequeos pacientes y que puedan mantener
contactos con sus amigos y su mundo exterior.
Organizar actividades ldicas, educativas, recreativas y culturales.

Introducir a los alumnos en actividades

de higiene y educacin sanitaria

Plantear la enfermedad como un reto a

superar desde un punto de vista positivo.

ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA
Personal:
-Maestros + licenciados en Pedagoga, Psicopedagoga o Psicologa
(35 aos de edad media).
-Alumnos: se invita a todos los nios hospitalizados en Pediatra, en edades
comprendidas entre los 18 meses y los 14 aos (alrededor de 900 cada ao).
**A los nios / as se les proporciona tratamiento individual o colectivo en funcin de las
caractersticas de cada caso: su edad, su estado fsico-anmico, tiempo de estancia,
aislamiento, planta en la que se le ha ingresado.....

Estructura:
-Aula: Espacio abierto, flexible,...
-Ludoteca
-Informtica...

ACTIVIDADES CURRICULARES
Son las actividades que realizamos para evitar el posible
desfase acadmico que podra surgir de la hospitalizacin.

En el Aula tenemos una recopilacin de material de

todas las edades y niveles, aunque siempre que es
posible optamos por usar sus propios libros de texto
ya que son los que ms se ajustan a la programacin
de su Centro escolar.

Existe un contacto con los centros de los nios de media y larga estancia con el
objetivo de coordinar nuestra labor con la de sus profesores.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Son aquellas actividades fuera del mbito curricular que completan otros aspectos educativos

TALLERES. En ellos se desarrollan actividades manuales

como plastilina, arcilla, pintura, manualidades...

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CELEBRACIONES.Conmemoramos fechas
significativas: Da del Libro, Cumpleaos, Navidad,
Derechos humanos, Da de la Paz...

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ACTUACIONES. En ocasiones especiales y otras veces por la oferta
disponible: Teatro,rondallas, coros, tunas, visita de Reyes Magos...

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
EXCURSIONES: Para conocer algunas dependencias del
Hospital: Biblioteca, Laboratorios, Neonatos, Talleres,
Cocina, Donantes....

BIBLIOTECA INFANTIL, LUDOTECA, FONOTECA,

VIDEOTECA, JUEGOS ELECTRNICOS.

ORDENADOR: Navegamos por lo que la web ofrece

de inters ara nios, chateamos con otras Aulas
hospitalarias, contactamos con nuestros coles y
disfrutamos de una recopilacin de CDs educativos
que tenemos en nuestro cole.

CRITERIOS METODOLOGICOS (I)

GLOBALIZADORES: El aula es un
lugar donde confluyen los recursos que
aporta el nio de su centro de origen
con los propios del Aula Hospitalaria.

PERSONALIZADOS: La atencin
prestada al nio se adecua a la edad, nivel
escolar, condiciones afectivas y de salud

CRITERIOS METODOLOGICOS (II)

PROCESO PARTICIPATIVO: En este proceso es de

vital importancia la relacin del maestro del Aula

Hospitalaria con la familia, personal sanitario y los
profesores del centro de referencia del nio.

CRITERIOS METODOLOGICOS (III)

PROCESOS SIGNIFICATIVOS: Se debe tener en cuenta los
conocimientos aportados con el nio al llegar al hospital y los nuevos
conceptos recibidos en el Aula Hospitalaria. La comunicacin entre alumno
y profesor debe ser fluida y existir en el Aula un ambiente distendido, para
que el alumno se encuentre en un ambiente feliz y relajado.

CONCLUSIONES
La experiencia del Aula Hospitalaria es muy impactante.
El Aula Hospitalaria permite aplicar tcnicas muy especializadas
en el nio enfermo.
El Aula Hospitalaria es siempre una fuente de estmulo para los
docentes.