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Ampliando o
conhecimento
dos verbos.
Aprendendo
a usar mais
e melhor as
conjugaes
Aprender linguagem > 3 a 4 anos > GRAMTICA > 1. Usar mais e melhor as conjugaes
Se...
a criana nos escuta dizer muitos verbos e os
usamos sempre em um mesmo tempo e pessoa,
Exemplos de situaes:
ento...
ser mais fcil para ela aprender e generalizar
essas novas formas a outros verbos.
B) Na terceira pessoa:
E voc cantava parabns para voc
A) Na primeira pessoa:
Iremos de trem?
Dormiremos na barraca?
C) Na terceira pessoa:
E compraram um sorvete.
Aprender linguagem > 3 a 4 anos > GRAMTICA > 1. Usar mais e melhor as conjugaes
Se...
a criana tem oportunidade de:
responder a perguntas sobre eventos em
diferente tempos verbais; e
reproduzir discursos com diferentes
tempos verbais,
ento...
ela poder praticar e recordar uma maior
quantidade de formas verbais.
Ampliando o
conhecimento
dos verbos.
Atentemos
para os seus
avanos
Aprender linguagem > 3 a 4 anos > GRAMTICA > 2. Atentemos para os seus avanos
disse?
Tempo verbal Pessoa e nmero O que
Tu no jogas?*
1. Presente do 2 pessoa do
*Em alguns estados brasileiros
singular
indicativo
Data
Idade
20 out 14
3 Anos e
6 meses
2. Pretrito
perfeito
1 pessoa do
singular
E u fiz um bolo.*
2 pessoa do
singular
3. Futuro
do presente
3 pessoa do
singular
4. Pretrito
imperfeito
1 pessoa do
plural
22 out 14
3 Anos e
6 meses
** Em alguns estados
brasileiros comum o uso da
2 pessoa.
Mame me dir
um conto.
22 out 14
3 Anos e
6 meses
Lamos um conto.
24 out 14
3 Anos e
6 meses
Ampliando o
conhecimento
dos verbos.
Compreendendo
e expressando
atitudes
Aprender linguagem > 3 a 4 anos > GRAMTICA > 3. Compreendendo e expressando atitudes
2. Complementamos as frases:
obrigao e compromisso:
Devo , tenho de , estou disposto a..., vou;
conhecimento, crenas, desejos:
Penso, sei, creio, imagino, eu gosto, duvido, parece que ;
habilidade, capacidade:
Posso, me custa
explicitando os objetivos:
Voc tem que comer um pouco mais para ter
fora toda as manhs ;
nomeando as evidncias daquilo de que
temos dvidas:
Imagino que est brava, porque aperta os lbios ;
Parece brava, mas talvez esteja com vergonha...
argumentando:
Me canso um pouco, porque no estou treinado.
3. Pedimos preciso:
dando opo de escolha entre duas possibilidades:
Voc acha que sabe ou tem certeza?
perguntando com o verbo modal includo:
acredita que poder?
Aprender linguagem > 3 a 4 anos > GRAMTICA > 3. Compreendendo e expressando atitudes
Ampliando o
conhecimento
dos verbos.
Distinguindo
entre verbos,
nomes e
adjetivos
Aprender linguagem > 3 a 4 anos > GRAMTICA > 4. Distinguindo verbos de nomes
Se...
ento...
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Complementando
os nomes.
Pequenas
palavras que
acompanham
os nomes
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Aprender linguagem > 3 a 4 anos > GRAMTICA > 5. Pequenas palavras que acompanham os nomes
Marcar os contrastes
identificantes com
entonao.
Desfazer ambiguidades
com perguntas.
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Aprender linguagem > 3 a 4 anos > GRAMTICA > 5. Pequenas palavras que acompanham os nomes
Usar contrastes
entre
as pequenas palavras
que marcam
a possesso.
Ex.: teus/meus/nossos
So as cores do teu irmo. So suas cores, no tuas
cores.
se referente em questo
j foi compartilhado
ou no.
Ex.: a/uma
agora colocamos uma cobertura e, em cima da
cobertura, uma pedra.
a distncia do
referente.
se o referente geral
ou especfico.
Ex.: os/este
gosto dos cachorros, mas este me d medo.
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Aprender linguagem > 3 a 4 anos > GRAMTICA > 5. Pequenas palavras que acompanham os nomes
oferecendo dupla
alternativa.
Desfazer ambiguidades
perguntando e/ou
repetindo o que foi dito
pela criana, mas com
maior correo...
Ex.:
Criana: Eu tambm quero uma rosa.
Adulto: Qual voc gosta mais? Desta ou daquela?
pedindo preciso.
Ex.:
Criana (segurando uma de suas bonecas): Agora eu
visto uma boneca, coloco os sapatos na boneca.
Adulto: Em qual boneca voc colocou os sapatos?
Criana (mostrando a boneca): Nesta boneca.
Ex.:
Criana: Papai, sua jaqueta tem muuuuuitos bolsos.
Adulto: Ah! verdade! Minha jaqueta tem muitos
bolsos!
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Complementando
os nomes.
Morfologia do
nome: derivar
e coordenar
palavras
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Para...
preciso...
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Complementando
os nomes.
Palavras
compostas
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CONTRASTAR
PALAVRAS OPOSTAS
quando for possvel.
AGRUPAR
palavras que compartilham
um dos componentes.
INVENTAR NOVAS
PALAVRAS
para brincar e rir.
Desfazer; desfazer
Fazer um vestido e
desfazer um vestido.
Desfazer
Desmontar
Despentear
Para-choque
Para-raios
Para-brisa
Para-golpes
Para-mosquitos
Mesinha
Cadeirinha
Narizinho
animalinho
palinho
Para-choque
Casinha
----
Casinha
Casara
Aumentando
a longitude e a
complexidade
das frases.
Incio da
coordenao
e da
subordinao
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Aprender linguagem > 3 a 4 anos > GRAMTICA > 8. Incio da coordenao e da subordinao
Para...
fazer frases longas, coordenando mais de uma
entre si:
com o e: Gosto de ir ao parque e descer no
tobog,
com nem: No quero beber o leite nem comer
o sanduche;
com mas: Podemos entrar, mas sem fazer
barulho.
compreender oraes subordinadas e comear
a produzi-las como nexo de unio:
ainda que: Vamos sair, ainda que chova;
quando: Quando estou com Maria estou muito
bem;
porque: No posso fazer (a torre) maior,
porque no tenho mais (peas); e
para: Levo o avio para brincar com o Jorge.
Ser bom...
aprender a usar maior quantidade de formas
verbais;
melhorar a concordncia
(ver: ampliando o conhecimento dos verbos);
ter oportunidades de ouvir sua prpria frase
reformulada:
passada de afirmao a pergunta;
ampliada;
como orao subordinada, a partir de duas
frases soltas suas.
conversar com adultos e que eles lhes faam
perguntas sobre onde, quando, por que e para que; e
ter oportunidades de dar explicaes longas aos
adultos que as escutem e encorajem a seguir em
frente.
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